语文教育实习日志
小学语文教师七天实习日记4篇99文库
小学语文教师七天实习日记4篇小学语文教师七天实习日记篇1弹指一挥间，三个月的顶岗时光在充实中匆匆行过，回顾过去几个月的收成，我们觉得还不满足，我们感到离别的脚步越来越近，我们还有更多的知识和乐趣要跟这里的孩子一起分享。
几个月来，那点点滴滴让我们痴痴地把笑留在嘴角，生活依旧充实，依旧精彩。
教学：近半年的课堂教学实践，我在教学上取得不少进步，尤其是当师大指导老师__老师来给我们作指导后，我更是受益匪浅。
就拿被她听得那一课《紫藤萝瀑布》来说说我的教学感悟吧__老师除了对我的课堂给予赞赏之外，还给出了弥足珍贵的指导。
在教学上，她就教学设计、教学素养、教学效果(主要指学生表现)和新教学理念几个方面做了深入分析。
我觉得收获很多，在这里希望跟更多的初为人师的朋友们分享一下她对我的那些中肯的凭价：1、教学设计上，运用多媒体教学，直观教学，使学生由观念转化为行为，主线明确，有思考力，有素养;穿插配乐朗读，在细节上贯穿了美，有资源意识;期间夹杂人的思想教育，滴滴渗透学生思路，给予人生启迪;注重情感教学，处处展思考，鼓励学生，赞赏学生。
对教学设计上的建议：圆桌(小组)合作作用是否体现了其精髓?讨论问题设置的难易能否到位?合作是个体学习还是智慧共享?解决策略：同组异质，组间同质;组内合作，组间竞争。
2、教学态度上，教态是教师特有的外在的各种素质的综合，主要包括表情、态度、姿势、动作、语言、服饰。
在这里__老师对非语言行为(动作和姿势)的感染提出不足并指正，让我感受颇深的是__老师亲身经历的一段故事，她，从教多年，从来不曾坐下来授课;她，跌倒在课堂，深受重伤，依然站起来，却没因此坐下来讲授课。
听到这儿，我惭愧，我感动，我也思索。
3、教学效果上，她很赞赏学生的课堂氛围，学习状态好、兴趣浓，学生训练有素，教师善于给学生机会，自我抒发感情，很聪慧!对结尾提出建议：结尾要讲究艺术。
一堂课至少有三个高潮导言、中间、结尾，中间还有小高潮。
中小学语文教学实践日志(3篇)
第1篇日期：2021年10月15日一、今日教学概述今日，我担任小学五年级的语文教学工作。
教学内容为《秋天的雨》一文，旨在通过阅读理解，培养学生对自然景观的观察力和表达能力。
二、教学过程记录1. 导入新课（1）播放秋天的风景图片，引导学生观察并描述画面。
（2）提问：同学们，你们知道秋天有哪些美丽的景色吗？请用一句话概括。
（3）学生回答，教师总结并引出课题《秋天的雨》。
2. 阅读理解（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）提问：课文主要描写了什么？（3）学生回答，教师点评并总结。
（4）分组讨论：课文中有哪些词语或句子表达了作者对秋天的喜爱？（5）学生讨论，教师总结并讲解重点词语和句子的含义。
3. 课堂活动（1）学生分组，每组选出一个组长，负责组织讨论和汇报。
（2）教师提出问题：如何用简洁、生动的语言描绘秋天的雨？（3）学生分组讨论，每组派代表汇报。
（4）教师点评并指导，鼓励学生发挥想象力，用生动的语言描绘秋天的雨。
4. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词语和句子的含义。
（2）布置课后作业：以“秋天的雨”为题，写一篇短文，表达自己对秋天的喜爱。
1. 教学方法本节课采用了多媒体辅助教学、小组讨论、课堂活动等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和参与度。
在今后的教学中，我将继续运用这些方法，激发学生的学习热情。
2. 学生表现学生在课堂上的表现积极，对问题能够认真思考，敢于发表自己的观点。
但在课堂活动中，部分学生存在依赖心理，需要加强自主学习能力的培养。
3. 教学效果通过本节课的学习，学生对《秋天的雨》这篇文章有了更深入的理解，能够用简洁、生动的语言描绘秋天的雨。
但在课后作业的完成情况上，部分学生未能达到预期效果，说明在今后的教学中，我要加强对学生写作能力的培养。
四、明日教学计划1. 复习《秋天的雨》课文，检查学生的背诵情况。
2. 进行写作指导，针对学生在课后作业中存在的问题进行讲解和示范。
3. 开展“秋天的雨”主题演讲比赛，提高学生的口语表达能力。
小学语文教师实习日记30篇
小学语文教师实习日记30篇20XX年8月31日星期三今天我早早来到我的实的学校——铺XXX。
我向我的指导老师——XXX的办公室走去。
XXX正好在办公室里，一见到我就招呼我坐。
我和XXX在前几天已经见过面，他是实学校安排给我的指导老师。
他是六(2)班的语文老师兼班主任。
他向我介绍了学校的教学工作。
从他的谈话中我知师教学工作的繁重，老师爱生如子。
我要向XXX研究那种敬业的精神。
9：00过后陆续有学生回校领取课本了。
XXX先检查学生的暑假作业，完成好的XXX就赞扬一番并发书。
有少数没有完成的，XXX就苦口婆心地指导他们如何做，直到会做为止才叫他们回家做完才来领书。
老师们今天的工作主要的发动学生回校。
我在实的学校观察了老师们的工作，老师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情况，使我感到他们有一种亲切感。
20XX年9月1日星期四我和昨天一样，早起去到实基地。
学生已经在校园里打扫卫生，学生们见到我都投来了好奇的目光，我迈着轻快的步子向XXX的办公室走去。
XXX正在整理书杂，见到我就问好，他递给一本六年级的语文书叫我备好课为日后上课做好准备，我就接过了书本看起来。
到上早操时间了，学生们出操做操，全校老师都到场。
做完操就是早读课，教室里传来朗朗的读书声。
上语文课了，XXX带我到六(2)班的教室向学生介绍我。
介绍完毕，我就坐在教室后听XXX的课。
我一边听一边做好听课笔记。
今天我听了2节语文课。
1节数学课。
2节英语课。
因为我是初出茅庐的实生，要见几天才能上课。
20XX年9月2日星期五今天我一来到学校，学生们见到我就向我问好，我听到他们亲切的问候心里乐滋滋的。
我来到办公室XXX就叫我多和学生亲近亲近，了解学生，为日后上好课做作准备。
我课余时间和自课都到我要实的班级走走。
也许是好奇吧!学生见到我就拿一些语文题来问我，我负起老师的责任。
耐心地指导他们做。
这个天我的任务照旧听课。
听了三位老师的课，吸取了很多的教法。
下午放学是XXX叫我明天拿我写的教案给他看看。
语文教师实习日记3篇
语文教师实习日记3篇作为一名实习教师，需要为自己的实习工作写实习日记。
接下来整理了语文教师实习日记3篇，欢迎大家阅读。
语文教师实习日记1今天我早早来到我的实习的学校——铺洋小学。
我向我的指导老师——黄老师的办公室走去。
黄老师正好在办公室里，一见到我就招呼我坐。
我和黄老师在前几天已经见过面，他是实习学校安排给我的指导老师。
他是六(2)班的语文老师兼班主任。
他向我介绍了学校的教学工作。
从他的谈话中我知道教师教学工作的繁重，老师爱生如子。
我要向黄老师学习那种敬业的精神。
9：00过后陆续有学生回校领取课本了。
黄老师先检查学生的暑假作业，完成好的黄老师就赞扬一番并发书。
有少数没有完成的，黄老师就苦口婆心地指导他们如何做，直到会做为止才叫他们回家做完才来领书。
老师们今天的工作主要的发动学生回校。
我在实习的学校观察了老师们的工作，老师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情况，使我感到他们有一种亲切感。
语文教师实习日记2今天是实习第一天，比往常起得早了许多，但心中比以前多了一份期待。
昨晚没有睡好，辗转反侧，脑中浮现了十多种将会与指导老师、新学生见面的场景，就是在这样紧张又兴奋的心情中慢慢睡去。
怀着忐忑的一颗心坐着大巴车来到学校，心中轻声地呼喊：“大洋小学，我来了!”到了学校，一个个朝气澎湃的小身影不断地从我身边跑过，心中也越来越期待与孩子们的初次见面。
上午要先听两位老师上公开课，老师都上得很出色，有很多需要我去学习和改进的地方。
听着身边的同学窃窃私语着对未来一个月的担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。
听完课就要宣布每位同学的指导老师了，心中有些不安，害怕老师太严厉，不好亲近，害怕老师太温和，对我要求不高，害怕老师资历不高，不能给我想要的，同样也害怕老师资历太高，追不上脚步······但事实证明，我想太多了，因为我的指导老师生病回家休养了，两个星期都来不了了。
语文教师实习周记【五篇】
语文教师实习周记【五篇】【篇一】语文教师实习周记第一周听课。
听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提升的方法之一。
初来到实习学校，我先是听了2个星期的语文课，再自己实践讲课2个星期。
实习期间，我共计听课24节，上课16节，备课16个课时。
在听课过程中，我学到了很多新的知识。
就拿教本班语文的李松老师来说，他上课时声情并茂，感情充沛，语言幽默。
在上课前，他常常会根据课文内容，去网上查找一些与课文相关的故事或者对课文起补充的知识，并在上课时适时讲给学生们听，以增加课文的趣味性，知识性，从而更好地调动学生的学习积极性。
例如在上第一单元里的《捅马蜂窝》这篇课文时，他先是问同学们小时候是否捅过马蜂窝，并让同学们说说自己捅马蜂窝的趣事，在激起同学们的兴趣后，他才开始讲解新课。
又如，他在上《夜雨寄北》这篇课文时，他并不急于进入新课，而是先给同学们讲解作者李商隐的背景身世，及他与妻子的爱情故事，从而来引出诗人写给妻子的这首饱含深情的诗。
同时，在讲解过程中，他用自己朴实的话语把诗歌的中心思想表达出来，让学生身临其境，感同身受。
对于听课，我认为需要注意的是听课前要先了解该课内容，做到心中有底；听课时要仔细听讲，细心捕捉每一位老师的授课亮点；课后要争取与授课老师探讨本堂课的上课思路，从而对照自己查找差别。
【篇二】语文教师实习周记第二周学习备课。
无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材，吃透文本。
要仔细琢磨文本里的每一句话的含义，充分了解文本中的知识和情感，这样才能更好地把知识传递给学生。
备课的第二要点是独立撰写教案。
几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为辅助备课之用。
而备课不单单是把几个教案拼凑整合一番就能够了事，而是要加入自己的创新思想，要去深刻思考一堂课该怎么上，怎么才上得好。
这样不但能提升自己的备课水平，同时更利于实际教学。
在初备《纸船——寄母亲》这篇课文时，我就犯过“本本主义”“教条主义”的错误。
语文实践教学学生日志(3篇)
第1篇今天是语文实践教学的第一天，我怀着激动的心情踏入了这所充满文化气息的校园。
这所学校的语文实践教学活动以“传承经典，品味人生”为主题，旨在让我们这些语文专业的学生更好地理解和掌握语文知识，提高我们的实践能力。
早上8点，我们准时参加了开班仪式。
校长在致辞中强调了语文实践教学的重要性，并鼓励我们要珍惜这次难得的机会，积极参与各项活动。
随后，教务主任介绍了实践教学的安排和课程设置，让我们对整个活动有了初步的了解。
上午的第一节课是由我们学院的教授主讲的《古代文学史》。
教授以生动的语言和丰富的案例，带领我们穿越时空，领略了古代文学的魅力。
在课堂上，我们不仅学习了古代文学的基本知识，还学会了如何欣赏和品鉴文学作品。
教授鼓励我们要多读书、多思考，提高自己的文学素养。
下午，我们参加了“成语接龙”比赛。
这个活动旨在锻炼我们的语言表达能力和团队协作精神。
比赛分为小组赛和个人赛两个阶段，我们的小组在个人赛中取得了第一名的好成绩。
这次比赛让我深刻体会到团队合作的重要性，也让我更加热爱语文。
第二天，我们来到了一所中学，开始了为期一周的实习。
我们被分配到各个班级，担任语文课代表或者助教。
在实习过程中，我们认真备课、上课，积极参与课堂互动，努力提高自己的教学水平。
在实习的第一天，我担任了七年级（1）班的语文课代表。
课前，我认真备课，查阅了大量资料，力求让同学们在课堂上有所收获。
课堂上，我积极引导同学们思考，鼓励他们发表自己的观点。
课后，我还主动与同学们交流，了解他们的学习情况，帮助他们解决学习中遇到的问题。
实习期间，我还参加了一次教师培训。
培训内容主要包括教学方法、教学技巧和班级管理等方面。
通过这次培训，我学到了很多实用的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
在实习的第五天，我们举行了一次“读书分享会”。
同学们纷纷分享了自己最近读过的一本好书，并谈了自己的心得体会。
这次活动让我感受到了同学们对文学的热爱，也让我对读书有了更深的认识。
语文教育学生实习日志（精选5篇）
语文教育学生实习日志（精选5篇）语文教育学生实习日志1人生第一次当老师，是实习老师，当学校说实习时间为x月到x月底时，第一反应，怎么那么长！然而时间转眼就过去了，忙碌的日子总是过得很快。
从当初来时的欣喜紧张到现在的坦然自若，一切都自然而然的过去了，最后留有一分不舍。
实习的学校是xx第三中学，我所实习的班级是初一八班，主要任务有班主任日常工作和语文教学工作。
先说班主任工作吧，第一次见班主任是在x日的早晨开会时，实习老师和各班班主任及语文老师先相互认一下，我看到八班班主任是一个戴着眼镜，西装革履的有点严肃的老师。
由于语文老师请假，班主任随即带我去班内自我介绍一下，我一直记得那一幕，我刚走到门口，所有人的目光齐刷刷向我看来，然后掌声热烈，我带着微笑和稍紧张的心情走上讲台，只是环顾一下学生，他们个个睁大眼睛，坐直身体，充满欣喜和期待。
由于一个人带一个班，一开始也不知道具体干什么，原班主任也不善言谈，他也不主动和我说话，大约过了两天，我就主动问班主任有什么需要我做的，然后他大致说一下，让我早读时看一下学生的出勤情况和值日情况，平时注意他们的安全问题。
以后每天7：20左右，我都会去班内，督促早来的学生做好早读准备，一三五语文早读，语文老师不去，我会到八点下课再走，确保读书效率，二四英语早读，老师来之后我再走。
此后每天早晨我都会去，周一也会去随他们去升国旗。
八班值日范围有扫楼梯和冲厕所，所以会早一点去让学生在上课之前搞定。
有时我去的时候劳动委员都还没去，前门都没开，就按分好的组安排他们值日。
另外一件事就是校运会，因之前语文老师一直请假未回，所以校运会的事班主任是23号才交给我，运动员已经确定，接下来的事就由我办，只有一个星期的时间，首先是想校运会的口号。
当然是集思广益，因为校运会是他们的盛会，尤其是平时不听话爱捣乱的副班，让他参与很是积极，结果想的口号像搞军训一样，最后自己给他们定一个，因为之前自己也没有类似经验，所以就先看一下别班是怎么弄的，班费不足，尊重学生意见的基础上让他们每人交两元，让班干看别班都买了什么，买什么由他们定，我只是提出意见，结果全部买成吃的，自己不得不亲自给他们买一些卡纸，弄一些花样。
语文教育实习报告范文（精选5篇）
语文教育实习报告语文教育实习报告范文（精选5篇）一段难忘的实习生活结束了，想必你的视野也得到了开拓，这时候，最关键的实习报告怎么能落下！为了让您不再为写实习报告头疼，下面是小编为大家整理的语文教育实习报告范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
语文教育实习报告1一、教学实习，建立属于自己的教学模式在进行教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。
在这里每周都有区教研和校教研，而且每周都会有很多教师的岗位练兵课或者是公开课，这让我这个新手得到很多向校优秀老师甚至区优秀老师请教学习的机会。
实习期间我听过1~6年级不同的语文课，听课的次数多达40余次！从听课中，一条“线”逐渐出现在我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”！一所学校的成功在于学生的成绩，更在于一套优秀的教学方法，在顾问陆老师的评课和主任的指点下，我慢慢从听课中找到了这条“线”，把这所名校的成功攻略慢慢地掌握了大概！只要我在实践中加以锻炼，我相信有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀！在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参加区教坛新秀比赛的屈少芬老师的《秋天的雨》和花钟，更深刻是老顾问陆老师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”！另外就是“快乐大”江校长的一次示范课，让我知道教学可以这么快乐，可以在潜移默化中让学生写出东西！还有很多很多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了！我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教学，这是我主要的实习收获。
我给自己的教学计划是从第一节课开始我尽量保证每周上一节课。
为什么要这样？不是上越多就越好？因为这一周我还要听课，听听同样都是这样模式下的教学其他的老师是怎样设计的，我的不足在哪里；想想为什么在我的教学上就是缺少了那么的一点成熟。
只有上过课，熟悉了教学模式，再去听课才能明白上课老师的那份心思，在没有上课之前，很多时候我都是听不到，想不通。
小学语文教师工作实习日记5篇
小学语文教师工作实习日记5篇小学语文教师的实习日记1今年我和其他28位同学来到__中学进行为期40天的教育实习。
40天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。
在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，在音体美组老师特别是指导老师的帮助辅导下。
我的实习工作得了比较圆满的成功。
实习学校给我安排的教学科目是《初中美术》。
由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了两个班级的课。
共上了4节课。
这是门操作性较强的课，要注意动手能力的培养与训练。
在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。
他们都是按课本和资料进行讲解。
学生自己做的时间较多。
在上课过程中课堂气氛比较活耀，与学生互动多。
也就是老师先讲，讲的时间尽量少，剩的时间让学生自己动手做，这样的方法不但让学生能学到知识，而且能更好的发挥学生的动手动恼能力。
在班主任工作实习这一块，我就尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。
我的工作勉强做到了这一点。
一些学生感到很惊讶。
也拉近了与学生的距离。
接下来的时间。
我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。
了解学生情况。
下午放学后还跟学生一起活动。
接下来，我就按计划把一件件事做好。
首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、搞卫生。
晚上下到班里跟班晚自修。
进行一些答疑辅导。
对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。
对其进行思想、纪律教育。
除了常规工作外。
我还组织学生参加学校各种活动。
在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。
在实习中，我遇到的难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。
在这所学校，体罚现象很严重。
原班主任也跟我说过。
对那些学生不能仁慈。
因为他们根本就不会听你的话。
凡是不听话的就狠狠的罚。
罚到他们怕为止!但我不同意这个观点。
因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。
我们要多去关心他们的成长。
所以，在平时我就特别留意那些学生。
多去找他们谈心，了解他们的基本情况。
语文实践教学日志范文(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：XX中学天气：晴朗一、教学背景今日，我作为实习教师，在XX中学开展了语文实践教学活动。
本次实践课程的主题为《走进经典，感受诗词的魅力》。
旨在通过诗歌鉴赏，激发学生对古典文化的兴趣，提升他们的审美能力和语文素养。
二、教学过程1. 导入新课（1）首先，我以一段介绍诗词历史的视频作为导入，让学生对诗词的发展有一个初步的了解。
（2）接着，我简要介绍了本次课程的学习目标和内容，让学生对课程有一个清晰的认识。
2. 课堂活动（1）分组讨论：我将学生分成若干小组，每组选取一首自己喜欢的古典诗词，进行讨论和分析，探讨诗词的意境、表达手法以及作者的情感。
（2）诗词朗诵：各小组推选代表，进行诗词朗诵，展示小组的学习成果。
（3）知识竞赛：为了检验学生对诗词知识的掌握程度，我设计了诗词知识竞赛环节，让学生在游戏中学习。
3. 课堂总结（1）邀请学生分享自己在课堂活动中的收获和感悟。
（2）我对学生的表现进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处，并给予建议。
三、教学反思1. 教学效果通过本次实践教学活动，我观察到学生们在课堂上积极参与，热情高涨。
在诗词朗诵环节，学生们能够准确地把握诗词的节奏和情感，表达流畅。
在知识竞赛环节，学生们表现出良好的诗词知识储备。
2. 教学不足（1）课堂时间安排不够合理，部分环节过于仓促。
（2）对学生个体差异的关注不够，未能充分调动所有学生的学习积极性。
3. 改进措施（1）优化课堂时间安排，确保每个环节都有足够的时间。
（2）关注学生个体差异，根据学生的兴趣和特长，设计多样化的教学活动。
四、教学感悟通过今天的实践教学，我深刻体会到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是对学生情感的熏陶和思维的培养。
作为一名语文教师，我将继续努力，不断创新教学方法，提升教学水平，为学生的语文素养的提升贡献自己的力量。
五、课后作业（1）请每位学生选取一首自己喜欢的古典诗词，进行背诵和鉴赏。
（2）撰写一篇关于诗词的感悟，字数不少于500字。
语文教师实习日记(通用6篇)
语文教师实习日记（通用6篇）语文老师实习日记篇1实习日记一谈启霖给我回信了！做操的时候他突然冒出一句：“老师我给你回信了。
”我这个快乐哪！乐死了！哈哈，意想不到的事情哦。
他还很有心的给我折了个相机呢，说是给我的小礼物。
可是写信的事，大家都知道了，不给大家都写，太过意不去了，是吧？第一课语文，先是黄静说要跟我调课，让我上其次课，后又是顾云云老师上公开课调课，总归我还是免不了上第一课呀。
《番茄太阳》第一课时我重点是在指导朗读了，上得心里很忐忑呢，因为其次课时还没有想好，第一课时其次课时之间应当是有联系的，是细心支配的，现在在其次课时毫无头绪的状况下写上了第一课时，那其次课时怎么弄呢？似乎这堂课是硬塞满四非常钟一样。
究竟第一课时该讲什么，也不该是固定的吧，该因课文而定，我是这样想的，否则全部的课不是都太无聊、太机械了吗？丁金金带书来借给同学了，真是和善哪，还给我两块巧克力，呵呵，我想着给哪位小挚友吃呢，周四一四班讲故事作嘉奖吧，这叫资源利用。
邱季玮尽然说班上同学崇拜我，我真是受宠若惊哪，心虚哦。
监考英语，报听力，感觉不错，以无言的方式驳回了某生说的：“你会读吗？”任国庆不考，就在那儿看我借他的书，看得兴致勃勃，懊悔了吧徐玉成，懊悔了吧吴秋瑶？哦，明天记得借书给赵婷婷。
找值日生打扫卫生找不到人，我就重拟了份值日表，看来无法执行，因为顾老师支配貌似我不适合推翻，只能让同学帮忙写一份给我，可是已经催了快两个礼拜了，这事做的，太没效率了，这班主任管的，太失职了我。
明天再催！带着孩子们在大课间到操场唱歌，很快乐，虽然我也不会唱，呵呵。
放学叫徐震阳帮我抄歌词黑板上，抄得很仔细哦！实习日记二今日一成天，我就坐在办公室里批改作文。
经过两天的努力，我基本把文章改完了，改完之后，我对于这间中学高一学生的语文水平有了也许的了解。
我认为，这个一般中学的学生的总体语文水平较低。
学生们很喜爱写记叙文，但同学们大多都在记流水账，好像只是为了拼凑字数，没有什么真情实感。
小学语文实习周记5篇
小学语文实习周记小学语文实习周记精选5篇（一）这是我今年暑假在一所小学进行的语文实习的周记，记录了我在实习期间的所见所闻和自己的一些感悟。
【周一】今天是我开始小学语文实习的第一天。
在老师的带领下，我参观了学校的语文教室和图书馆，了解了教材的使用和学生阅读的情况。
接着，我参与了一堂六年级的语文课，老师讲解了作文的写作技巧，学生们积极参与讨论，气氛活跃。
我观察到学生们的写作水平和表达能力已经有了明显的提高，感受到了语文教育的重要性。
【周二】今天我担任了一节四年级的语文课的代课教师，讲解了课文中的词语解释和文中的故事情节。
我发现学生们对于课文内容的理解有些局限，他们只看到表面的文字，而没有深入思考其中的幽意。
于是我改变了教学方法，通过提问和互动的方式，引导学生思考，激发他们的想象力和思维能力。
课堂上，学生的回答越来越多，我感受到了自己的进步和成就。
【周三】今天我参加了学校举办的语文大赛。
这是一场全校范围的比赛，参赛者是来自各年级的学生。
我担任了比赛的评委，为学生们的作文打分。
这次比赛不仅展示了学生们的才华和创造力，也让我领悟到了作文教学的重要性。
在评阅作文的过程中，我发现学生们的想象力和表达能力都得到了提高，这让我感到非常欣慰。
【周四】今天是我最后一天的实习。
在这一周的实习中，我学到了很多关于语文教育的知识和经验。
我明白了语文教育不仅是教授知识，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力和创造力。
我也发现了自己在教学上的不足，需要不断地学习和提高自己。
感谢老师和学生们的帮助和理解，在他们的陪伴下，我度过了一段非常宝贵的实习经历。
这次小学语文实习让我深刻地体会到了教育的重要性和挑战。
我将继续努力学习，争取成为一名优秀的语文教师，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
小学语文实习周记精选5篇（二）报告题目：小学语文实习报告第一部分：实习背景介绍在实习期间，我选择了在某小学进行语文教学的实习。
该小学位于一个城市的郊区，学生多数来自普通家庭，学校的语文教学水平相对较一般，存在一些问题和挑战。
语文教育实习日志
语文教育实习日志语文教育实习日志篇110月伊始，我和本班其他4位同学到北碚区实验小学开始了为期两个月的分散型实习，所谓分散，就是每周星期四到实习学校参加实习工作。
光阴似箭，实习就这样不知不觉的结束了！回转身一看，这一段时间我过得充实、有意义。
在实习期间，我也通过自己的亲身体验和观察，深切地感觉到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。
不过与此同时，我也深深地觉得儿童是真可爱、真单纯。
与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。
虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，尽管在教师的道路上，充满了艰难险阻，我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。
做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。
在实习过程中，我更是得到了辅导教师——吴老师的耐心指导和同组同学的细心指点，让我的实习工作以收获颇丰的结局完满结束。
在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作情况有了一个大致了解。
尽管自己也当了近学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。
但初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验，自己所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。
第一，来谈谈我的实习总体感受。
由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前减少了很多。
不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。
近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。
自进入大学校园以来，我就渴盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“老师”。
这次终于如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。
我实习的班级是六年级一班，这个班级非常优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是教师子女，教师对自己的子女要求均比较高，很多同学都有自己明确的爱好特长，并且知识面都比较广。
但他们仍有作为孩子的天真，永远清晰地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。
小学教师实习日志范文3篇
小学教师实习日志范文 (2)小学教师实习日志范文 (2)精选3篇（一）日期：XXXX年XX月XX日实习教师：XXX实习学校：XXX小学实习科目：语文实习日志：今天是我在XXX小学实习的第一天，作为一名小学语文教师的实习生，我充满了期待和紧张。
当我走进教室时，一群活泼可爱的小朋友们迎接我，使我感到非常温暖和欣慰。
上午的第一节课，我选择了一篇寓言故事进行教学。
我通过图片、动作和问答的形式引导学生了解故事的内容与中心思想。
随后，我组织学生分组进行小组讨论，激发他们的思维和讲述能力。
通过这样的教学活动，我发现学生们积极参与讨论，主动思考，不仅加深了他们对寓言故事的理解，也培养了他们的合作意识和表达能力。
下午的课程是口语表达训练，我给学生们提供了一个简短的主题，让他们自由发挥，进行口头表达。
我引导学生们用自己的话语表达出自己对主题的理解和观点，同时鼓励他们多加发问，积极思考。
我发现，通过这样的训练，学生们的口语表达能力得到了明显的提高。
他们变得更加自信、流利，并且能够更好地表达自己的想法和观点。
除了教学工作，我还参与了学校的教研活动。
在教研中，我与其他老师共同讨论如何提高学生的写作能力。
我们交流了各自的经验和教学方法，互相借鉴，相互学习。
这不仅拓宽了我的教学视野，也提升了我的专业能力。
通过今天一天的实习经历，我深切感受到了做一名小学教师的责任和乐趣。
在接下来的实习时间里，我将不断学习、总结经验，努力成为一名优秀的小学教师。
（以上仅供参考，可以根据实际情况进行适当调整）小学教师实习日志范文 (2)精选3篇（二）日期：2021年9月1日今天是我作为小学教师实习的第一天，我充满了期待和激动。
早上九点，我来到实习学校，和班主任老师进行了简单的交流和介绍。
随后，我便正式开始了我的实习工作。
上午的第一节课是语文课，我观察了班级学生们的作业完成情况，并对他们进行了简单的评价。
接下来，我向学生们介绍了新的课堂内容，并带领他们一起完成了课堂练习。
大学生语文教学实践日志(3篇)
第1篇日期：2022年3月25日今天是我作为实习生参与大学生语文教学实践的第一天，内心充满了期待和紧张。
我将在接下来的一个月里，担任大学生语文课程的教学工作，为同学们带来丰富的语文知识和实践经验。
上午，我提前到达学校，与指导老师进行了沟通，了解了课程的基本情况和教学目标。
指导老师告诉我，这门课程旨在提高学生的语文素养，培养他们的阅读、写作和口语表达能力。
同时，我也了解到，这批学生来自不同专业，对语文的兴趣和基础各不相同。
9点整，课程正式开始。
我走进教室，看到同学们整齐地坐在座位上，目光中透露出对知识的渴望。
我微笑着向同学们问好，并简要介绍了自己的教学理念和教学计划。
在接下来的课堂上，我采用了以下几种教学方法：一、引导式教学在讲解课文时，我注重引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
例如，在讲解《红楼梦》时，我提出了“红楼梦中的女性形象”这一主题，让同学们分组讨论，并分享各自的观点。
在讨论过程中，同学们积极参与，课堂气氛活跃。
二、案例教学为了让学生更好地理解课文内容，我选取了一些与课文相关的案例，引导学生进行分析。
比如，在讲解《背影》时，我分享了一个关于父子关系的真实故事，让同学们感受到父爱的伟大。
三、互动式教学为了提高学生的口语表达能力，我鼓励他们在课堂上大胆发言，提出自己的看法。
在讲解《荷塘月色》时，我让学生分组讨论“荷塘月色”这一意象的象征意义，并让他们在课堂上进行辩论。
四、实践式教学为了让学生将所学知识运用到实际生活中，我布置了一些实践作业。
例如，要求同学们以“家乡的变化”为主题，写一篇作文，并分享自己的写作心得。
下午，我组织了一次课堂讨论，主题是“如何提高阅读速度”。
同学们积极参与，提出了很多有益的建议。
在讨论过程中，我发现同学们对提高阅读速度的方法有了更深入的了解。
今天的教学实践让我收获颇丰。
首先，我意识到大学生语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
小学语文教师实习日志【三篇】
【导语】实习使⼤学⽣增加社会阅历，积累⼯作经验。
社会阅历和⼯作经验是职业场中的决定因素。
只有参加实习，通过实习的检验，才能积累⾃⾝的阅历和经验。
以下是为⼤家整理的⼩学语⽂教师实习⽇志【三篇】，希望对您有所帮助。
【篇⼀】⼩学语⽂教师实习⽇志 早上早早来到教室，孩⼦们没来⼏个，我是满⾯笑容地⾛进去的，以为孩⼦们会很热情的叫我刘⽼师呢，结果⼤失所望，我们好像很陌⽣，对我就是看看，还是带有⼀种胆怯的⽬光，我好伤⼼啊，还以为⾃⼰跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟⼏个⼈熟⽽蒙蔽了双眼呀！这些教室⾥的孩⼦该都是我还没有关注到的孩⼦吧，如果之前仅仅是与⼏个孩⼦的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的⽇⼦⾥，⾛近更多孩⼦，我会更幸福的！ 《永远的⽩⾐战⼠》⼀课，准备了好久，教案过了好⼏遍，朗读练了好多遍，结果却上得如此不堪，我想，这堂课该是主问句没有问得好，或者说是我太希望他们先答什么，再答什么，我受到了⾃⼰思维的牵绊以及所背教案的拘束，然⽽，课堂不当是让孩⼦跟⾃⼰⾛，⽽是当做好了充分的准备应对孩⼦的发⾔，引着他们⾛进我事先所准备好的⼀个⼜⼀个能帮助他们理解、感悟的环节⾥，我要做的真的只是以读促悟，以悟促读。
语⽂课堂其实真的没那么复杂，重要的是教师能基于学⽣⼜⾼于学⽣，为他们铺下通往感悟，通往⾝临其境的台阶。
他们⾛到哪⾥，就欣赏到哪⾥，不时也可以带他们重⾛回头路，欣赏那些被遗忘、被忽视了的奇花异草。
再次提醒⾃⼰：重要的是做好充分的准备，将学⽣所说的挖掘开来，挖深、挖阔，以读促悟，以悟促读。
上午因课堂失败⽽过得不愉快，中午却很开⼼呢。
匆匆⾛出四⼆班，来到⼀四班，张⽼师不在，今天就我⼀个⼈给⼩朋友们分饭。
我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲⾖腐、藕⽚多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还⾃豪的把吃得的⼲⼲净净的餐盘举给我看，我⼼⾥可⽐他们得意多啦，哈哈！ ⼩朋友都是可爱的，我是不是对他们凶了点⼉呢，因为他们太吵了啦，周四去⼀定要表现的温柔点⼉，呵呵。
小学语文教师实习日记7篇
小学语文教师实习日记7篇中小学语文教师实习日记篇一早上早早来到教室，孩子们没来几个，我是满面笑容地走进去的，以为孩子们会很热情的叫我刘教师呢，结果事与愿违，我们仿佛很生疏，对我就是看看，还是带有一种害怕的目光，我好伤心啊，还以为自己跟他们已经很熟了呢，现在想想，我是被跟几个人熟而蒙蔽了双眼呀！这些教室里的孩子该都是我还没有关注到的孩子吧，假如之前仅仅是与几个孩子的接触就让我觉得很幸福，那么接下来的日子里，走近更多孩子，我会更幸福的！上午因课堂失败而过得不愉快，中午却很开心呢。
匆匆走出四二班，来到一四班，张教师不在，今天就我一个人给小朋友们分饭。
我哄着他们把饭吃光光，他们听我讲豆腐、藕片多么多么有营养，嘿嘿，居然都抢着要吃，还骄傲的把吃得的干干净净的餐盘举给我看，我心里可比他们得意多啦，哈哈！小朋友都是心爱的，我是不是对他们凶了点儿呢，因为他们太吵了啦，周四去一定要表现的温柔点儿，呵呵。
让一位小女生上讲台讲故事，怎么都不干，都还急哭了，说：“教师，我不敢，我不要！”我觉得很悲哀，这有什么不敢的，都改成让她读一下故事了，还有什么不敢的？其他好多小朋友都抢着要上来讲故事呢，约好了周四来听他们讲故事，我期待着吧，明天再去他们班催一下好了。
中午就坐在一年级教室批班上的练习册了，真是的，习题目看错的一大堆，空习题不做的也一片，下午放学留他们订正，感觉有点匆忙，赶任务完成一样，就是直接报答案了嘛，真的很没有意思。
下午大课间，带他们操场练歌，施艺玲说我上课跟杜教师上课相比，他们挺快乐的，我还挺安慰的，虽然上午有些不愉快吧——不好好听，让他们练站立了。
早上带书给邱季玮的，她说她家有《青铜葵花》——不早说嘛，我就收回去了，想借给徐玉成的，他就想着他的魔幻书了，吴秋瑶呢，也就想看我上次说的《爱德华巧妙之旅》了，结果阴差阳错借了给任国庆，今天他的表现可不好哦——我跟他说话都不听，让他扫地都不动。
今天又是我、徐玉成、吴秋瑶，我们三人独处，三人行，哈哈，愉快的离校，明天见，徐玉成，还有，收到我信的谈启霖，明天见喽！中小学语文教师实习日记篇二谈启霖给我回信了！做操的时候他突然冒出一句：“教师我给你回信了。
小学语文老师实习日记（精选5篇）
小学语文老师实习日记（精选5篇）小学语文老师篇1早上收个默写本、本就收得一头雾水，怎么那么多人默写本不交?为什么有的人要一个个盯着要才舍得拿给我看?为什么订正都能订正错了?为什么还有人默写本消失了?(第一课上课之前我批好发了下去，中午就来教室检查订正情况。
)昨天说好听韩老师的课，他可是很爽快的答应的!看课表上写的第二课习作，还以为是第二课呢，原来第一课阅读课也是上的作文课，韩老师上的真的很好，思维活跃，语言有趣，应变能力很强，出口便是文采飞扬，不愧身为作文老师。
他让我觉得作文课是教师在用展示语言的方式激发学生对运用语言的向往与渴望。
他还让我觉得，走进课堂的每位老师都是该有着独特的魅力。
第三课批改练习册，中午发下去给他们订正，没想到看班的信息课老师见我在教室里就走了，我就只好看了一个中午。
不过这个中午真的很重要，因为它让我跟班上的孩子们亲近些了。
现在看着她们的小脸，我基本上能叫出每个人的名字。
中午发生了吴秋瑶、陈笑事件，梅军亮、缪佳伟事件。
陈笑借吴秋瑶的棋下了玩儿，把其中的一个弄没了，吴秋瑶就哭着跑来找我了。
我让她先别哭，告诉我是什么时候丢的，然后很肯定的告诉她一定会找到，反正就在我们教室里，总会找到的，结果真的找到了。
是其他同学跑来告诉我梅军亮哭了，梅军亮说他耳朵上的疤又破了，都破了第五次了。
我看到是出血了。
我拿纸巾帮他擦血，了解到是缪佳伟不小心碰到了他耳朵，但是是梅军亮先碰缪佳伟的。
所以我特别向他们强调了不是故意的以及两个人都责任。
我让两个人都把事情的经过写给我看，作为在中午读书时间玩闹的惩罚。
呵呵，交给我的纸上两个人都写到了“不小心碰的”。
这个中午我还重新认识了一个男生，他叫钱睿。
之前他给我留下的印象很糟糕，默写课文，他是抄的，他说是杜老师让他抄的。
因为他对杜老师说他默写不出来，杜老师就说不会默那你就抄课文，抄到你会默了。
这会儿他很活跃，从教室前面跑到教室后面，哪儿哪儿他都要去凑热闹，你刚把他拉到座位上，一转身他就又溜了。
2024年小学语文教师实习日记范文4篇
2024年小学语文教师实习日记范文2024年小学语文教师实习日记范文精选4篇（一）2024年8月10日今天是我作为小学语文教师实习的第一天。
早上，我来到学校，迎接了学校的教导主任和其他老师的热情欢迎。
虽然紧张，但我觉得自己已经准备好了迎接这个挑战。
上午第一堂课是一年级的语文课。
我为了让学生们对课堂产生兴趣，准备了一些有趣的教学素材。
我用鲜艳的颜色和动物图片装饰了课堂，引起了孩子们的好奇心。
我首先给孩子们讲了一个寓言故事，然后引导他们一起讨论故事中的道德教育。
孩子们非常积极地参与，互相分享自己的观点。
我觉得他们的想象力和思维能力都很出色。
下午，我带着三年级的语文课。
这一节课，我选择了一篇古文进行解读。
虽然古文对孩子们来说可能有些生僻，但我通过讲解故事背景和一些常用句型，让孩子们理解了古文的含义。
在课堂上，我还设计了一些小活动，让孩子们互动起来。
他们分成小组进行讨论，然后展示自己的成果。
孩子们兴趣盎然，互相学习，合作得非常好。
回到家里，我回顾了今天的课堂情况，发现还有许多需要改进的地方。
明天，我计划带来更多的教育游戏和多媒体素材，以更好地激发孩子们的学习兴趣。
总的来说，今天的实习经历让我受益匪浅。
我认识到作为一名小学语文教师，我不仅要传授知识，还要激发孩子们的学习热情和创造力。
我期待明天的课堂，希望能给孩子们带来更多的惊喜和乐趣。
2024年小学语文教师实习日记范文精选4篇（二）2024年小学语文教师工作计划如下：1. 教学目标设定：确定2024年学期的教学目标，包括学生所需掌握的知识和技能。
2. 课程安排：制定每周的课程表，安排好每节课的教学内容和活动。
3. 教学资源准备：收集相关教学资源，包括课本、教辅材料、多媒体教学资料等，确保教学所需资源充足。
4. 教学方法选择：根据不同的教学内容和学生的学习特点，选择合适的教学方法和教学策略，提高教学效果。
5. 课堂管理：建立良好的课堂管理制度，确保课堂秩序井然，学生能够集中注意力，有效地参与到教学活动中。
小学语文教师实习日记30篇
小学语文教师实习日记30篇20XX年8月31日星期三今天我早早来到我的实习的学校——铺洋小学。
我向我的指导老师——黄老师的办公室走去。
黄老师正好在办公室里，一见到我就招呼我坐。
我和黄老师在前几天已经见过面，他是实习学校安排给我的指导老师。
他是六(2)班的语文老师兼班主任。
他向我介绍了学校的教学工作。
从他的谈话中我知道教师教学工作的繁重，老师爱生如子。
我要向黄老师学习那种敬业的精神。
9：00过后陆续有学生回校领取课本了。
黄老师先检查学生的暑假作业，完成好的黄老师就赞扬一番并发书。
有少数没有完成的，黄老师就苦口婆心地指导他们如何做，直到会做为止才叫他们回家做完才来领书。
老师们今天的工作主要的发动学生回校。
我在实习的学校观察了老师们的工作，老师们对我的态度很好，都向我谈论教学上的情况，使我感到他们有一种亲切感。
20XX年9月1日星期四我和昨天一样，早起去到实习基地。
学生已经在校园里打扫卫生，学生们见到我都投来了好奇的目光，我迈着轻快的步子向黄老师的办公室走去。
黄老师正在整理书杂，见到我就问好，他递给一本六年级的语文书叫我备好课为日后上课做好准备，我就接过了书本看起来。
到上早操时间了，学生们出操做操，全校老师都到场。
做完操就是早读课，教室里传来朗朗的读书声。
上语文课了，黄老师带我到六(2)班的教室向学生介绍我。
介绍完毕，我就坐在教室后听黄老师的课。
我一边听一边做好听课笔记。
今天我听了2节语文课。
1节数学课。
2节英语课。
因为我是初出茅庐的实习生，要见习几天才能上课。
20XX年9月2日星期五今天我一来到学校，学生们见到我就向我问好，我听到他们亲切的问候心里乐滋滋的。
我来到办公室黄老师就叫我多和学生亲近亲近，了解学生，为日后上好课做作准备。
我课余时间和自习课都到我要实习的班级走走。
也许是好奇吧!学生见到我就拿一些语文题来问我，我负起老师的责任。
耐心地指导他们做。
这个天我的任务还是听课。
听了三位老师的课，吸取了很多的教法。
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语文教育实习日志
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。
经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。
总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。
我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。
如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。
如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。
把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。
先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。
提问学生，如何通过写景抒发自己“喜”的心情。
接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。
首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。
学生轻而易举的可以得出是后者。
由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。
整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。
最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。
这就完成了预定的教学目标。
由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。