作文课上游戏你做我猜
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• 在动笔之前，一定要先想好这样几点： • 一是写一个什么游戏，这个游戏好玩吗？ • 二是确定写什么，再写什么，后写什么。 • 写游戏，一般也是按游戏的先后顺序来写。 • 如，游戏是怎样开始的？有哪些人参加？ • 游戏的场面是怎样的？
• 游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？
3、点出游戏的意义和作用。 “你做我猜”游戏真有趣，告诉我们说话、 写作文的时候要注意词语的准确性，不然 就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。 4、邀请读者共享游戏的欢乐。
怎么样，听我说了这么多，你一定也心里 痒痒的了吧？还不快快玩玩这有趣的游戏！
怎么写游戏呢，你会总结吗？
一、写个开头
二、写游戏规则
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电脑
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猫和老鼠
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拳击
骑马
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青蛙
植物大战僵尸
一休哥
眼镜
吃面条
讨论
• 你认为刚刚最有趣的是哪个画面？ • 表演者做了那些动作？当时的神态是怎样的？ • 同学们的表现，班级气氛，周围环境如何？
怎么写游戏？
第一个同学开始表演了，只见他一副抓耳挠腮的样子。还调皮地蹦来蹦去，眼睛眺望着远方。这时，很多 同学都说是猴子，但那位表演者摇摇头。他笑眯眯
地说：“给你们一点提示，这是四大名著中的人物。”这下同学们恍然大悟，都异口同声地说：“是孙悟空吧！ ”那位表演者点点头，微笑着回到了座位上。轮到第二个同学了，只见他半蹲下去，用双手围成一个圆圈，好像 是方向盘，还左右转动着。有的同学说是大巴，有的同学说是卡车。最后那位同学补充道：“上面有广播，会说 乘客们，请注意，某某站到了，请做好下车准备。”这时一个聪明的同学说是公交车，老师说：“恭喜你，答对 了！”
三、1、游戏开始
2、大家做游戏时的表情和动作；
•
3、哪些同学的样子让你觉得很有趣，哪些同学的话让你觉得特别好笑？
四、总结
“心有灵犀”猜词语
“哈哈，真是太有趣了！”从教室里传来一阵阵欢笑声。咦，同学们在干什么呢？原来在玩一种叫“心有 灵犀”的游戏。让同学上来表演，下面的同学猜词语，看我们说的与他们表演的是否一致。
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电视机
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大象
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一天，在作文课上，老师让我们玩了一个“猜词语”的游戏。 老师准备了很多词语幻灯片，上面显示着不一样的词，比如说：高尔夫球、网球、公鸡、鸭梨、钢 笔等，还有我那一组说的——“苹果”...... 猜词语的游戏是这样玩的：一个小朋友到台上猜，老师把这个小朋友叫做“猜词人”。另一个小朋 友就上台提示，就像导游一样，给另一个小朋友做和词语卡片上面写的意思差不多的提示，老师想了想 对我们说：“那就叫‘表演者’吧。”
作文课上游戏你做我猜
游戏规则
1.条件：两个人一组 2.要求：每组2分钟，比比哪组猜的最多。 3.说明：一个人用语言描述或者形体比划，另一个人猜。 4.用语言描述不能说出要猜的词语的字，如果说出则无效跳
过。 5.如果遇到不会描述的词可以直接跳过，以节省时间。达到
要求即为成功，否则失败。
•
小提示：
1、请用你的火眼金睛注意观察大家做游戏时的表情和动作。 2、留意一下哪些同学的样子让你觉得很有趣，哪些同学的语言让你觉得特别好笑。
我前面的两个又帅又好玩的小朋友上台了，一个表演一个来猜。老师把幻灯片展示大家一看——同学们有 的拍手，有的跳了起来，有的恨不得自己说出来，有的哈哈大笑起来，有的同学还给他做一些“小动作” 。我一看，原来表演者抽的是“网球”，我也差点忍不住说出来。表演者一做提示，猜词人就飞快的说： “网球！”
忽然，老师叫我上台玩游戏。没想到表演者抽的词如此简单，他说是圆圆的，我旁边的一个小男孩说：
• 你自己又是怎样做的？最后有什么感想？只有想好了这些，动笔才能写出好的作文来。
•
写游戏重点在文中突出一个“趣”字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么
乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。
●开头 1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。
作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——你做我猜游戏。 2、以笑声开头。
最后一个同学开始表演了，他好像在搓着什么东西，我们一下子就猜出来了是洗衣服。老师让我们把
这三个词语连起来，呵呵，原来这句话是孙悟空在公交车上洗衣服，我们听了都笑了起来，怎么这么别扭 啊！大闹天宫的齐天大圣怎么会做起家庭主妇呢……
快乐的时光总是过得飞快，下课了，可我们还沉浸在游戏的快乐中。
“心有灵犀”猜词语
“圆圆的，红红的。”我就立马想起了苹果，就马上说：“苹果。”当表演者说：“你猜对了。”我的心里 可真高兴啊，我开心的下台了。
游戏在我们的欢声笑语中结束了。
谢谢！
我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记 一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老 师的带领下又做了一个有趣的游戏——你做我猜游戏。
●结尾 1、与开头相呼应。 这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着 下一堂课的到来。 2、描写教室里的气氛。 “哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。
“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——你做我猜游戏呢！ 3、以同学们的神情开头。
教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——你做我猜游戏。
4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里
不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！” xx揉 着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！” XX说着又“噗哧”笑出声来。 5、从同学们对游戏的喜爱说起。
• 游戏过程中，哪些人给你留下了深刻的印象？他们的动作、神态是怎样的？
3、点出游戏的意义和作用。 “你做我猜”游戏真有趣，告诉我们说话、 写作文的时候要注意词语的准确性，不然 就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。 4、邀请读者共享游戏的欢乐。
怎么样，听我说了这么多，你一定也心里 痒痒的了吧？还不快快玩玩这有趣的游戏！
怎么写游戏呢，你会总结吗？
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• 你认为刚刚最有趣的是哪个画面？ • 表演者做了那些动作？当时的神态是怎样的？ • 同学们的表现，班级气氛，周围环境如何？
怎么写游戏？
第一个同学开始表演了，只见他一副抓耳挠腮的样子。还调皮地蹦来蹦去，眼睛眺望着远方。这时，很多 同学都说是猴子，但那位表演者摇摇头。他笑眯眯
地说：“给你们一点提示，这是四大名著中的人物。”这下同学们恍然大悟，都异口同声地说：“是孙悟空吧！ ”那位表演者点点头，微笑着回到了座位上。轮到第二个同学了，只见他半蹲下去，用双手围成一个圆圈，好像 是方向盘，还左右转动着。有的同学说是大巴，有的同学说是卡车。最后那位同学补充道：“上面有广播，会说 乘客们，请注意，某某站到了，请做好下车准备。”这时一个聪明的同学说是公交车，老师说：“恭喜你，答对 了！”
三、1、游戏开始
2、大家做游戏时的表情和动作；
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3、哪些同学的样子让你觉得很有趣，哪些同学的话让你觉得特别好笑？
四、总结
“心有灵犀”猜词语
“哈哈，真是太有趣了！”从教室里传来一阵阵欢笑声。咦，同学们在干什么呢？原来在玩一种叫“心有 灵犀”的游戏。让同学上来表演，下面的同学猜词语，看我们说的与他们表演的是否一致。
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作文课上游戏你做我猜
游戏规则
1.条件：两个人一组 2.要求：每组2分钟，比比哪组猜的最多。 3.说明：一个人用语言描述或者形体比划，另一个人猜。 4.用语言描述不能说出要猜的词语的字，如果说出则无效跳
过。 5.如果遇到不会描述的词可以直接跳过，以节省时间。达到
要求即为成功，否则失败。
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小提示：
1、请用你的火眼金睛注意观察大家做游戏时的表情和动作。 2、留意一下哪些同学的样子让你觉得很有趣，哪些同学的语言让你觉得特别好笑。
我前面的两个又帅又好玩的小朋友上台了，一个表演一个来猜。老师把幻灯片展示大家一看——同学们有 的拍手，有的跳了起来，有的恨不得自己说出来，有的哈哈大笑起来，有的同学还给他做一些“小动作” 。我一看，原来表演者抽的是“网球”，我也差点忍不住说出来。表演者一做提示，猜词人就飞快的说： “网球！”
忽然，老师叫我上台玩游戏。没想到表演者抽的词如此简单，他说是圆圆的，我旁边的一个小男孩说：
• 你自己又是怎样做的？最后有什么感想？只有想好了这些，动笔才能写出好的作文来。
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写游戏重点在文中突出一个“趣”字，要写出游戏的好玩来，参加游戏的人物从中享受到了什么
乐趣，才能使读者产生共鸣，有身临其境之感。
●开头 1、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。
作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏——你做我猜游戏。 2、以笑声开头。
最后一个同学开始表演了，他好像在搓着什么东西，我们一下子就猜出来了是洗衣服。老师让我们把
这三个词语连起来，呵呵，原来这句话是孙悟空在公交车上洗衣服，我们听了都笑了起来，怎么这么别扭 啊！大闹天宫的齐天大圣怎么会做起家庭主妇呢……
快乐的时光总是过得飞快，下课了，可我们还沉浸在游戏的快乐中。
“心有灵犀”猜词语
“圆圆的，红红的。”我就立马想起了苹果，就马上说：“苹果。”当表演者说：“你猜对了。”我的心里 可真高兴啊，我开心的下台了。
游戏在我们的欢声笑语中结束了。
谢谢！
我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记 一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老 师的带领下又做了一个有趣的游戏——你做我猜游戏。
●结尾 1、与开头相呼应。 这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着 下一堂课的到来。 2、描写教室里的气氛。 “哈哈哈……”笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。
“哈哈哈……”从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏——你做我猜游戏呢！ 3、以同学们的神情开头。
教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏——你做我猜游戏。
4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里
不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！” xx揉 着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！” XX说着又“噗哧”笑出声来。 5、从同学们对游戏的喜爱说起。