红色文化资源在高职院校思想政治教育教学中的开发与应用研究
新疆红色文化资源融入高职思政理论课教学的价值功效及路径探讨
新疆红色文化资源融入高职思政理论课教学的价值功效及路径探讨新疆红色文化不仅是中国共产党人鲜明的政治标识，蕴含着巨大的感召力和吸引力，而且还是我国先进文化和革命文化的重要体现，在高校思想政治教育中具有独特的育人价值。
将新疆红色文化与高校思想政治教育相融合，能够改进和加强高校思想政治教育工作，创新教学体制，传承红色基因，锤炼各族学生优秀品质，培养爱国情怀，树立奉献理念。
1 新疆红色文化的表现形式1.1 分布范围新疆红色文化分布面较广泛，南疆主要有达西村红色旅游景区、库车县林基路烈士纪念馆等；北疆主要有新疆生产建设兵团军垦博物馆等遗址；东疆主要有伊吾40 天保卫战烈士陵园等。
1.2 存在类型新疆红色文化存在的类型主要包括物质、精神、信息、制度四大类。
物质类：主要包括了新疆红色文化历史人物故居，如毛泽民故居等；新疆红色文化相关的陵园碑塔，如新疆生产建设兵团农四师六十四团宋乱气烈士陵园等；新疆红色文化博物馆、纪念馆，如库尔班·吐鲁木纪念馆等；新疆红色文化革命遗址，如八路军驻新疆办事处旧址等；精神类：包括在党的领导下，新疆各族人民团结互助，为维护国家统一、建设美丽新疆的爱国主义精神、兵团精神、胡杨精神等；信息类：包括文字、歌曲、影像、数据、标语等；制度类：与新疆红色文化相关的制度等。
1.3 时间跨度新疆红色文化是在马克思主义思想指导下，中国共产党带领新疆各族人民群众，尤其在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期等一系列历史时期中，形成的具有新疆地域特色的、彰显团结奋进、自力更生、无私奉献的先进文化。
2 新疆红色文化融入高校思想政治教育的重要性2.1 有助于马克思主义的传播，筑牢信仰之基“能否做好意识形态工作，事关党的前途和命运、国家长治和久安、民族凝聚力和向心力”[1]。
新疆红色文化是宣传马克思主义的关键载体，将其融入高校思想政治教育引领高校意识形态工作，坚守高校意识形态主阵地；同时，引领社会思潮，巩固马克思主义在高校的指导地位，进而推进马克思主义的传播与发展，筑牢各族学生的信仰之基。
红色文化资源在高校思想政治教育中的现状及提升路径
红色文化资源在高校思想政治教育中的现状及提升路径【摘要】本文旨在探讨红色文化资源在高校思想政治教育中的现状及提升路径。
通过对红色文化资源在高校思想政治教育中的现状进行分析，发现存在着一些问题，如教育内容单一、缺乏深入挖掘等。
为此，本文提出了提升路径建议，包括加强红色文化资源教育和拓展教育内容等方面。
通过总结现状和展望未来，提出建议措施，希望能够进一步推动高校红色文化资源在思想政治教育中的应用与发展。
【关键词】红色文化资源、高校、思想政治教育、现状分析、存在问题、提升路径、加强教育、拓展教育内容、总结、展望未来、建议措施1. 引言1.1 背景介绍随着我国高校教育体制的不断完善和发展，思想政治教育成为高校教育中不可或缺的一环。
而红色文化作为我国的重要文化资源之一，在高校思想政治教育中具有重要的地位和作用。
红色文化是指在中国共产党领导下所形成的革命文化，主要包括中国共产党光辉历史、革命先烈的英雄事迹、革命文化的符号等。
这些红色文化资源承载着丰富的革命传统和精神内涵，对于引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观、培养革命精神和传承中华民族优秀文化具有重要意义。
当前高校思想政治教育中红色文化资源的利用和发挥仍然存在一些问题和挑战，如教育内容单一、教学方式落后、学生参与度较低等。
怎样更好地挖掘和利用红色文化资源，提升高校思想政治教育的质量和效果，已成为当前亟待解决的重要课题。
本文将对红色文化资源在高校思想政治教育中的现状进行分析，探讨存在的问题，并提出相应的提升路径建议，以期为高校思想政治教育提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的是为了深入了解红色文化资源在高校思想政治教育中的运用现状，分析存在的问题，并提出有效的提升路径建议，从而加强和拓展红色文化资源教育，进一步推动高校思想政治教育的发展。
通过对红色文化资源在高校教育中的角色和影响进行深入研究，旨在为高校思想政治教育提供科学的理论指导和实践参考，促进学生思想道德素质的全面提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
红色文化资源融入高职院校思政教育的研究
红色文化资源融入高职院校思政教育的研究作者：杜云锋来源：《现代职业教育》2022年第20期[摘要] 思政教育是高职院校教育体系中尤为重要的组成部分，在培养当代大学生正确的思想观念和道德品质，促进当代大学生全面发展方面发挥着重要的作用。
近年来，在素质教育深入发展的背景下，高职院校思政教育的受重视程度越来越高。
但就高职院校思政教育的现状来看，思政教育虽然采取了相应的改革、创新措施，但在种种因素的影响下，教学形式还有提升的空间。
为了进一步提高高职院校思政教育水平，在教学工作中加强对红色文化资源的融入就显得十分重要。
中国共产党百年的建党史创造了独有的红色文化，是中华民族精神的象征，是每一位中华儿女不可忘却的历史。
作为新时代青年，继承党的初心和使命、传承红色基因，从中吸取强大的精神动力尤为重要。
要实现对新时代青年这一方面的引导与培养，思政教育就是一条可行的路径。
将红色文化资源融入思政教育，可以使思政教育更加丰富、更具内涵、更有深度。
基于此，就如何将红色文化资源融入高职院校思政教育这一问题进行了深入分析。
[关键词] 思政教育;红色文化资源;高职院校;融入;策略[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2022）20-0122-03高职院校思政教育不仅承担着向当代大学生传授知识、培养能力的教育责任，同时还承载着培养大学生世界观、人生观、价值观的教育责任。
如何充分发挥思政教育的德育功能，为社会培养优秀的高素质、高专业人才，是高职院校需要重点考虑的问题。
从高职院校传统思政教育模式来看，还存在落后、单一的问题，比如思政教育仅仅停留在对学生知识培养的层面，而对学生思想、观念、意识、精神的培养还不够深入、透彻。
思政教学方法也缺乏创新性、丰富性，如此，当前高职院校的课程思政德育功能没有得到充分发挥。
红色文化资源作为中国共产党和人民在革命和建设过程中遗留下来的物质和精神资源，蕴含着丰富的文化意蕴、精神内涵，是党和人民共同的宝贵财富。
红色文化资源与高校思想政治教育研究
红色文化资源与高校思想政治教育的研究【摘要】红色文化资源是党和人民留下的宝贵的物质和精神财富，不仅承载着革命先烈们为了自由与民族而奋斗、献身的精神，也承载着党与人民一起奋斗的艰苦历程。
如果把它放到高校思想政治工作中，可以帮助大学生们更加准确的定位自己的人生观、价值观，激发他们的爱国热情。
【关键词】红色文化资源高校思想政治教育一、红色文化资源的内涵与作用红色文化资源主要是指我党领导全国各族人民在革命和建设实践中形成的伟大革命精神的物质与文化载体，是社会主义先进文化的重要组成部分，在中国的革命进程中发挥了重要作用。
基于红色文化教育资源不仅继承了传统，也顺应了时代的要求，不断开拓新的途径和多种有效的形式，对高校思想政治教育中起着重要的作用。
传统的填鸭式、理论式的政治教育已越来越多地为思想意识活跃的青年学生所反感，并被社会舆论所排斥。
教学手段与教育模式有必要积极创新，将教育目标以更加柔性的方式注入思政教育体系。
深入挖掘红色文化资源，利用红色文化资源所承载的先进的红色精神去影响、启迪、感染青年学生，是一种值得尝试的方法。
二、高校实现红色文化资源价值的有效方法和途径实现高校红色文化资源的价值，就是要深入挖掘红色文化的精神内涵，进而将其融入学生的学习生活中，指导学生正确的树立价值观、人生观，从红色文化资源深厚的文化精神中使学生的思想得到升华，并从红色文化资源的历史积淀中找到前进的动力，让他们在这个信息化，文化多元化的现代社会中不会迷失人生的方向。
（一）把握好学生的思想大学生是思想最为活跃，接受新事物最为迅速的高智群体，很容易被误导，但需要肯定的是他们的主流思想是积极、上进、具有鲜明个性的。
在这样的情况下，学校应持有一种坚持的态度，不断了解和掌握大学生的思想动态及形成原因。
作为学校应抓好学生思想上的指导教育工作，加强学生的心理教育、感恩教育等方面工作，让他们的思想保持一种健康、向上的发展趋势。
此外，还应该帮助他们解决实际问题，真正了解他们，与他们以一种朋友的关系沟通交流，让他们深刻理解学校的安排。
红色文化资源在高校思想政治教育中的现状及提升路径
红色文化资源在高校思想政治教育中的现状及提升路径随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治教育在提升学生思想道德素质、塑造学生正确世界观、人生观、价值观方面发挥着越来越重要的作用。
红色文化资源作为思想政治教育的重要内容之一，承载了丰富的革命历史和优秀传统文化，对于引导和激励学生树立正确的世界观和价值观，提高他们的思想政治素质有着积极的意义。
本文将结合红色文化资源在高校思想政治教育中的现状，探讨提升路径，为高校思想政治教育提供更好的借鉴和指导。
1. 丰富的资源红色文化资源作为中华优秀传统文化的重要组成部分，历经百年风雨，留下了大量珍贵的历史文化遗产，其中包括革命纪念馆、革命旧址、革命遗址、革命文物等丰富的资源。
这些资源承载了丰富的革命历史和优秀传统文化，是高校思想政治教育中不可或缺的重要内容。
2. 学生认知偏低在当前高校思想政治教育中，红色文化资源的利用情况并不乐观，许多学生对于红色文化资源的认知水平偏低。
由于现代社会的发展和信息的多元化，学生对于传统文化的认知逐渐淡化，缺乏对红色文化资源的深刻理解和把握。
3. 教育效果有待提高在高校思想政治教育中，虽然红色文化资源被引入，但教育效果并不尽如人意。
一方面是因为学生对于红色文化资源的认知偏低，缺乏对其深层次的理解和把握，另一方面则是因为教育方法和手段的单一化，无法充分发挥红色文化资源在思想政治教育中的作用，导致教育效果有待提高。
1. 加强资源整合和开发利用高校应加强对红色文化资源的整合和开发利用，建立健全相应的资源库和数据库，收集整理优秀的红色文化资源，展开相关研究和挖掘工作。
通过开发利用现有红色文化资源，可以丰富思想政治教育教学内容，为学生提供更加全面、深入的红色文化教育。
2. 创新教学手段和方法高校应创新教学手段和方法，提升对红色文化资源的教育效果。
可以通过采用多媒体技术、虚拟实境技术等现代教学手段，搭建红色文化资源的展示平台，将历史文化和当代科技相结合，实现对红色文化资源的生动展示和深入解读，激发学生的学习兴趣和学习动力。
红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究
红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究1. 引言1.1 研究背景红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究是当前教育领域一个备受关注的课题。
随着时代的发展和社会主义核心价值观的提倡，红色资源作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对大学生思想政治教育起着重要的指导作用。
在当今高校思想政治教育中，红色资源的应用仍存在一定的局限和不足。
随着社会发展的快速变迁和信息化的进程，传统的红色资源在大学生中的传播和接受逐渐减少，导致大学生对红色资源的了解和认识程度不够深入。
一些教育者对红色资源的重要性认识不足，缺乏有效的教学方法和手段，导致红色资源在教育中的运用受到限制。
一些红色资源本身存在质量不高、内容陈旧等问题，也影响了其在大学生思想政治教育中的效果。
有必要对红色资源在大学生思想政治教育中的应用进行深入研究，探讨如何更好地利用红色资源引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升大学生的思想政治素养和道德修养。
这不仅是当前教育改革的需要，也是培养社会主义建设者和接班人的重要举措。
【字数：276】1.2 研究意义红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究具有重要的意义。
随着社会的不断发展和进步，大学生思想政治教育的重要性日益凸显。
红色资源作为我国革命历史和传统文化的重要组成部分，对于加强大学生思想政治教育具有重要意义。
通过研究红色资源在大学生思想政治教育中的运用，可以有效提高大学生的思想政治素质和道德水平，培养他们的家国情怀和社会责任感，推动大学生全面发展。
研究红色资源在大学生中的影响，可以为开展更加有效的思想政治教育提供指导和借鉴，提升教育的实效性和针对性。
通过深入探讨红色资源的开发与利用策略以及现状与问题，可以为进一步推动红色资源在大学生思想政治教育中的应用提供科学依据和策略建议，促进大学生综合素质的全面提升。
本研究具有重要的理论价值和实践意义。
2. 正文2.1 红色资源在思想政治教育中的运用红色资源在思想政治教育中的运用是一项重要而复杂的工作。
红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究
红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究【摘要】本文围绕红色资源在大学生思想政治教育中的应用展开研究。
引言部分指出红色资源对大学生思想政治教育的重要性，同时简要介绍研究背景。
正文分析了红色资源对大学生思想政治教育的影响，探讨了红色资源在具体应用中的作用，以及传承与创新的重要性。
同时也指出红色资源在教育中存在的问题，并展望了未来发展趋势。
结论部分总结了红色资源在大学生思想政治教育中的价值，并呼吁加强其应用。
未来研究方向也得到了展望。
本研究为深入了解红色资源在大学生思想政治教育中的作用提供了重要参考和启示。
【关键词】关键词：红色资源，大学生，思想政治教育，影响，应用，传承，创新，问题，发展趋势，价值，加强，未来研究方向。
1. 引言1.1 红色资源在大学生思想政治教育中的重要性红色资源在大学生思想政治教育中扮演着至关重要的角色。
红色资源是指那些具有红色文化背景、符合社会主义核心价值观的历史文化遗产，如红色经典、红色遗址、红色故事等。
在当今社会，大学生群体是国家的未来和希望，他们的思想政治教育至关重要。
而红色资源作为我国特有的文化资源，对大学生思想政治教育具有重要意义。
红色资源可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过红色资源的学习和传承，大学生能够深刻领会党的先进理念和伟大成就，增强对社会主义核心价值观的认同和信仰，坚定理想信念，树立正确的人生目标。
红色资源可以激发大学生的爱国情怀和责任感。
红色资源体现了中华民族的伟大精神和坚定信念，通过学习红色资源，大学生可以深刻感受到祖国的伟大和崇高，激发对国家的热爱和责任感，增强抵御各种错误思潮的能力，树立正确的价值观。
红色资源在大学生思想政治教育中的重要性不言而喻。
只有深入挖掘和传承红色资源，才能够更好地引导大学生树立正确的政治立场和世界观，为他们的成长和发展提供坚实的思想基石。
1.2 研究背景研究背景：红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究是当前教育领域的热点之一。
红色文化资源在高校思政课程教学中
艺术教育 ｜红色文化资源在高校思政课程教学中的运用策略□付小清吴宸环封歆野/文在经济全球国际化发展背景下，加强学生思想政治教育受到高度重视和关注，有效引入红色文化资源，借助其中所蕴含的共产主义价值观、人生观、革命精神，不仅能够使高校思想政治教学改革不断深化，也有利于传承和发扬我国优秀传统红色文化。
本文结合高校思政课程与红色文化资源之间的关联性，对红色文化资源运用价值进行分析，并对其在思政课教学中的有效运用策略进行探讨。
为了有效提升高校思政课程教学效果，教师需要不断转变自己教育理念，对教学模式进行改革和创新，积极引入红色文化资源，使教学内容更加丰富，同时改变传统思政教学中一味说教的教育方式，有效调动学生的学习兴趣和积极性，增强红色文化潜移默化的影响，使学生能够对思政知识有更深入的理解，促进学生正确人生观、价值观、世界观的树立，以及良好思想品质的养成，为提高素质教育、人才培养成效奠定坚实的基础。
1 高校思政课程与红色文化资源的关联性分析1.1 目标统一作为凝聚我党历史发展进程的重要文化形式，红色文化资源能够在学生全面发展中充分体现自身的育人性和文化性等优势，这与高校思政课程教育目标也是相一致的。
高校思政课程主要通过积极的教学活动，使学生的政治素养、道德文化修养不断提升，加强高校红色文化资源的引入，对学生思想观念加强引导，能为实现思政教育目标提供文化磁场。
另外，思政课程应遵循实事求是的原则和宗旨，将课程教学与红色文化资源深度融合，进一步提高教学政治引领和精神塑造的有效性，为学生身心全面健康成长奠定坚实的基础。
1.2 内容契合红色文化资源中包含了极为丰富的共产主义价值观、革命思想和精神，能够为学生学习和生活起到积极向上的引领和鼓舞作用，并能够增强学生的凝聚力和向心力，这也是高校思政课程教学的重要内容，因此高校思政课程教学内容与红色文化资源之间契合度较高，这也为高校思政课程教学中加强红色文化资源渗透提供了有力支撑。
思想政治教育红色文化资源研究
思想政治教育红色文化资源研究一、本文概述本文旨在对《思想政治教育红色文化资源研究》进行深入的探讨和分析。
红色文化，作为中国共产党领导下的革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分，具有丰富的历史内涵和时代价值。
本文将从红色文化资源的定义、特点、分类入手，阐述其在思想政治教育中的重要地位和作用，分析当前红色文化资源在思想政治教育中的实际应用状况，并探讨如何进一步发挥红色文化资源的优势，提升思想政治教育的效果。
在研究方法上，本文将采用文献研究、案例分析、实证研究等多种方法，力求全面、客观地反映红色文化资源在思想政治教育中的实际运用情况。
在内容上，本文将分为红色文化资源的理论基础、红色文化资源的现状分析、红色文化资源的开发利用策略等几个部分，逐步深入，层层递进，以期达到对红色文化资源在思想政治教育中应用的全面理解和深入把握。
本文的研究不仅有助于深化对红色文化资源的认识，推动红色文化资源在思想政治教育中的有效应用，而且对于弘扬社会主义核心价值观，传承红色基因，推动社会主义文化繁荣兴盛具有重要的理论意义和实践价值。
二、红色文化资源的历史背景与发展脉络红色文化资源的形成与发展，离不开中国革命历史进程的推进和演变。
其历史背景可追溯至20世纪初的中国，当时国家积贫积弱，人民生活在水深火热之中。
为了寻求民族独立和人民解放，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的革命斗争。
在这一历史进程中，红色文化应运而生，成为激励广大人民群众团结奋斗、夺取革命胜利的强大精神力量。
红色文化资源的发展脉络，大致可分为几个阶段。
第一阶段是革命斗争时期的初步形成。
在这一阶段，红色文化以革命根据地为中心，通过宣传党的方针政策、组织群众开展革命斗争等形式，逐渐形成了具有鲜明时代特征和地域特色的红色文化。
第二阶段是新中国成立后的巩固与发展。
在这一阶段，红色文化得到了进一步的传承和弘扬，成为社会主义革命和建设的重要精神支柱。
第三阶段是改革开放以来的创新提升。
新时代红色文化资源融入中职生思想政治教育的有效性探讨
新时代红色文化资源融入中职生思想政治教育的有效性探讨发布时间：2021-12-14T02:22:21.347Z 来源：《中国教工》2021年12期作者：韩艳蓉[导读] 在教育不断改革的背景下，人们的教育理念越来越先进韩艳蓉佛山市南海区信息技术学校广东佛山528225摘要：在教育不断改革的背景下，人们的教育理念越来越先进。
在注重知识教育的同时更加注重学生的思想政治教育。
红色文化是我们国家优秀文化中的绚烂一笔，是中职教育的重要资源。
本文结合将红色文化资源融入中职生思政教育中的重要作用，提出相应的融合措施，以便提升中职思政教育工作的水平，促进学生健康发展。
关键词：中职教育；思政教育；红色文化；有效性习总书记曾说过，在新时代背景下，要大力发扬光荣传统，牢记中华民族的红色基因，将红色文化资源传承下去。
中华民族有着丰富的优秀文化，在这其中，红色文化又是最精彩最特殊的存在。
在针对中职生的思政教育中融入红色文化资源，能够让学生了解历史，不忘来时路，展望未来，充满信心。
能够充分提高学生的思想政治觉悟，推动他们积极奋斗，养成良好的品性[1]。
佛山市南海区信息技术学校是佛南海区唯一的国家中职教育改革发展示范校和国家重点中职学校，广东省首批示范性中职学校。
学校为贯彻党的十九大精神，全面落实立德树人根本任务，切实加强学生思想道德教育，在实际教学中积极展开各项德育活动，响应党的号召，将红色文化资源融入到中职生的思想政治教育中，以此来促进学生健康成长、全面发展，成为合格的社会主义接班人。
一、将红色文化资源融入中职生思政教育中的重要作用（一）红色文化资源有助于实现中职学校思想政治教育目的当前中职思想政治教育的主要目标就是培养更多专业能力强，政治素养高的现代人才。
使其将来步入工作岗位后，能够成为报效祖国的栋梁人才。
而充分利用红色文化教育资源，能够将红色文化中所蕴含的无私奉献精神、勇于创新精神传递给学生，让学生在浮躁的社会中能够正确面对各种思想冲击，拒绝拜金主义、利己主义等不良思想，能够坚守本心，以积极阿向上的精神状态面对学习，这对于实现中职思想政治教育目标有着重要作用。
红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究
红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究引言大学生思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径。
在当前多元化的社会背景下，大学生思想政治教育需要更加立足于社会主义核心价值观，引导学生明辨非议，坚定理想信念，培养正确的世界观、人生观和价值观。
红色资源作为我国特有的文化资源，有着深厚的社会主义历史内涵和时代意义，对大学生思想政治教育具有重要意义。
本文旨在探讨红色资源在大学生思想政治教育中的应用研究，以期为大学生思想政治教育提供新的理论和实践支持。
一、红色资源的内涵和特点红色资源是指那些具有鲜明的社会主义历史内涵和时代价值的资源。
它包括红色革命遗址、红色革命历史文化遗产、红色革命文物、红色革命艺术作品、红色革命影视作品等。
红色资源承载着中国革命历史的光辉成就和伟大意义，具有坚定理想信念、传承革命精神、培养民族自豪感等重要作用。
红色资源的特点主要包括以下几个方面：一是历史性特点，红色资源是中国革命历史的产物，具有鲜明的历史性特征；二是教育性特点，红色资源是进行思想政治教育的有效工具，能够激发学生的爱国情怀和社会责任感；三是文化性特点，红色资源融合了中国传统文化和革命文化，具有浓厚的文化底蕴和艺术魅力。
当前，红色资源在大学生思想政治教育中的应用呈现出以下几个方面的现状：一是红色资源的利用还不够广泛，很多大学没有充分利用身边的红色资源来进行思想政治教育；二是红色资源的应用方式单一，大部分学校仅仅是将红色资源作为纪念性的教育内容，缺乏深入挖掘和多维度应用；三是红色资源的教育效果有待提升，一些学校在应用红色资源时缺乏系统性和有效性，导致教育效果不够理想。
红色资源在大学生思想政治教育中的应用还存在一定的不足之处，需要进一步提升和完善。
1.挖掘红色资源的内在价值。
要充分挖掘红色资源的历史内涵和时代价值，深入挖掘红色资源所蕴含的社会主义核心价值观和革命精神，使之成为大学生思想政治教育的重要内容和载体。
2.创新红色资源的应用形式。
红色文化融入海南高职院校思想政治教育的价值研究
红色文化融入海南高职院校思想政治教育的价值研究摘要：现阶段，在高职院校开展红色文化的过程中，红色文化在高职思想政治教育中的作用还没有充分体现出来，将红色文化基因与思想政治教育相结合，不仅能提高高职院校德育工作的质量，又能强化红色基因文化对学生的渗透。
对此，从高职院校的实际情况出发，把红色文化渗透到海南高职学院思想政治教学的重要意义加以分析，如何将红色文化渗透到高职学院的思想政治教学中，提出了相应的应对措施。
关键词：红色文化；高职院校；思想政治教育众所周知，红色文化是一个以马克思主义理论为指针的优秀文学，是对中华优秀传统文化的传承与弘扬，也是在中国社会主义建设、社会主义革命事业过程中，进一步成长出来的富有我国特色社会主义精神的文化核心。
而这种文化理念，在中国近现代革命历史与民主事业发展中有着特殊的精神支柱，并在形成的过程中体现出科学性和民族性，其中包含了物质与精神两方面内容。
而想要让学生的红色意识与素质得到全面的提升，必须把红色文化融入到高职院校的建设中，才能正确引导学生的思想政治工作。
一、红色文化融入高校思想政治教育的价值（一）为学生提供正确的价值导向文化作为一个国家的精神支柱，是民族的精神依靠，还是政党的精神象征。
而红色文化是中国共产党领导着亿万人民，在艰苦的革命斗争中奋斗出来的宝贵财富，具有特殊的意义。
红色文化是先辈在不同时期的精神和价值观念的反映，他们的价值观念成为当代社会主义核心价值的源泉。
实际上，红色文化是培养民族精神的核心，同时也是培养高等职业院校学生正确价值观的关键。
（二）有助于传承红色基因文化红色文化能弘扬与继承我国的传统文化，是我国人民文化、革命精神、时代精神的重要体现，不仅是传播马克思主义大众化、时代化、大众性思想的主要载体，更是党和人民最宝贵的精神财富，是全体人民共同的精神家园。
对此，应该树立文化自觉、文化自信、文化自强的意识，努力营造民族共同的精神家园，在这过程中，红色文化就是必须要弘扬与发展的重要旋律。
红色教育资源在高校思想政治理论课教学中的开发和应用
进行爱国主义和 革命传统教育， 弘扬和培 育民族精神 ， 增强 民族凝聚力的一项重要
举措。 （ 文 献作 品的 制作 二） 大型文 献纪录 片 《 泽东》 《 毛 、 周恩
领导下， 与农 民阶级 、 知识分子和其他小 资产阶级结成最广泛的同盟军， 才完成 了 反帝 、 反封建的历史使命。由此形成 的红 色教育资源必然具有明显的时代特征。
红色教育资源在高校思想政治理论课教学中的开发和应用
口余 平 高玉 平
（ 汉铁 路职 业 技 术 学 院思 政 教研 室 ， 武 湖北 武汉 ４０ ０ ） ３ ２ ５
摘 要： 本文从厘清红 色教 育资源的涵义、 分类和基本特征入手 ， 根据党 中央建设社会主义核心价值体 系， 推动社会主 义文化大 发展大繁 荣， 让人民共 享文化发展成果的要求 出发 ， 出科学开发和利用红色教育资源， 提 加强社会主义核心价值观教育 。 关键词： 色教 育资源 社会主义核 心价值观 红 教育
（ 民族 性 二）
、
在 半 殖 民地 半 封建 的旧 中 国 ， 红色 教 育 资源 的 民族 性就 是 推 翻 帝 国 主 义 的 压 迫 ， 新 赢 得 中华 民族 的独 立 和 尊严 。 重 （ ） 三 时代 性 特 殊 的 社 会 形 态 决 定 了 中 国 的 民族 资产阶级无力承担 民族民主革命的重任 ， 而 只 有 无 产 阶 级 在 其 先 锋 队 中 国共 产 党
（ 先 进 性 四） 红 色 教 育 资源 诞 生 于新 民 主 主 义 革 命 时 期 ， 为新 民主主 义 革 命服 务 的 。 是 三 、 从社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 的 角 度 来 看 红 色 教 育 资 源 的开 发 （ 红色教育资源 的开发要立足于 一） 国史 、 国情教育为基础 ， 弘扬和培育 以爱 国主 义 为 核 心 的 民 族 精 神 和 以改 革 创 新 为核 心 的 时代 精 神 红 色 教育 资源 是 充 分 展 现 党 和 人 民 在 民族 存 亡 关 头 ， 在 国 家 百 废 待 兴 时 期 ， 挑 重 担 ， 仆 后 继 ， 、 国情知识、 英雄 画像 、 名人格 言、 纪 念 馆 、 物 馆 、 念碑 、 士墓 等 ， 博 纪 烈 电影 、 电 视 、 曲、 物、 片 、 歌 实 照 图表 、 型 、 画 、 模 绘 雕 塑 、 观 等 ， 些 内容 形 式直 观 形 象 ， 诸 景 这 斥 人 的感 官 ， 人 身 临 其 境 ， 响 人 们 的 情 使 影 感 。人 们 在 接 受教 育 时 必须 同步 感受 ， 触 景生情 ， 以境育情 ， 以情育情 ， 以美育情 ， 唤起人 内心的情感 ，汲取健康 的精神 内
红色资源在高校思政课教学中的价值及运用
红色资源在高校思政课教学中的价值及运用近年来，高校思政课教学在培养学生的思想道德素质、培养社会主义核心价值观等方面发挥着重要作用。
而红色资源，作为我国独有的宝贵精神财富，对于高校思政课教学来说具有极其重要的价值和运用意义。
红色资源有助于激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
红色资源丰富多样，包括红色文化、红色故事、红色经典等，这些资源都蕴含着我国革命历史的光辉岁月和伟大成就。
通过在思政课教学中运用这些资源，可以唤起学生对于我国民族的自豪感和对于党和国家的热爱，激发学生的爱国情怀和民族自信心。
红色资源有助于培养学生的正确世界观和价值观。
红色资源承载着革命先烈们坚定的信仰和高尚的品质，这些正能量可以影响和引导学生树立正确的世界观和价值观。
通过在课堂上讲授红色故事、解读红色经典，引导学生从中汲取正能量，提升学生的思想道德素质，培养学生的社会主义核心价值观。
红色资源有助于激发学生的创新精神和实践能力。
红色资源中蕴含着丰富的创新精神和实践经验，这些宝贵的资源可以给予学生启迪和鼓舞。
通过在思政课教学中引导学生学习和借鉴红色资源中的创新精神和实践经验，可以激发学生的创新思维和实践能力，培养学生的创新意识和实践能力。
红色资源还有助于加深学生对历史的理解和对现实的思考。
红色资源所涵盖的革命历史和红色精神，可以帮助学生更加深入地了解我国的发展历程和社会变革。
通过在思政课教学中运用红色资源，可以帮助学生建立起对历史的认识和对现实的思考，提高学生的历史素养和社会认知能力。
在高校思政课教学中，如何运用红色资源才能发挥出最大的价值呢？首先，教师需要深入研究和了解红色资源，精选优质的资源进行教学。
其次，教师需要根据学生的实际情况和思想需求，巧妙地运用红色资源进行教学，避免教学过程中的生硬和僵化。
同时，教师还应该注重培养学生的主体意识和参与能力，在教学中鼓励学生积极参与讨论和思考，将红色资源与学生的实际生活和学习经验相结合，使之更加贴近学生的需求。
《2024年红色资源融入高职思政课堂的实践路径》范文
《红色资源融入高职思政课堂的实践路径》篇一一、引言在高职院校思政课堂中，红色资源扮演着重要的角色。
作为中华民族精神的象征，红色资源是党的宝贵财富，具有独特的教育价值。
如何将红色资源有效融入高职思政课堂，提升教学质量，增强学生思想政治教育的实效性，成为当前高职院校亟需探讨的问题。
本文将分析红色资源融入高职思政课堂的重要意义，并探讨其实践路径。
二、红色资源融入高职思政课堂的重要意义1. 增强学生的历史责任感和使命感。
红色资源是中国革命和建设的生动历史教材，通过将其融入思政课堂，可以帮助学生了解党的光辉历程，增强学生的历史责任感和使命感。
2. 培养学生的社会主义核心价值观。
红色资源蕴含着丰富的社会主义核心价值观，通过引导学生学习红色资源，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提升思政课堂的吸引力。
将红色资源融入思政课堂，可以丰富教学内容，增强课堂的生动性和趣味性，提升思政课堂的吸引力。
三、红色资源融入高职思政课堂的实践路径1. 挖掘和整理红色资源首先，要深入挖掘和整理红色资源。
这包括革命遗址、纪念馆、博物馆等实物资源，以及革命故事、英雄事迹等非物质文化资源。
通过实地考察、采访等方式，收集整理红色资源，为融入思政课堂做好准备。
2. 创新教学方式方法在课堂教学中，要创新教学方式方法，将红色资源与教学内容相结合。
可以采用案例教学、情景模拟、角色扮演等方式，让学生在互动中学习、体验和感悟红色资源的内涵。
同时，要充分利用现代信息技术手段，如多媒体、网络等，将红色资源以图片、视频等形式呈现给学生，增强教学效果。
3. 开展实践活动除了课堂教学外，还要开展实践活动。
可以组织学生参观革命遗址、纪念馆等场所，让学生亲身体验红色资源的魅力。
同时，可以开展主题班会、演讲比赛等活动，让学生分享学习心得和感悟。
此外，还可以鼓励学生参与志愿服务等活动，将所学知识运用到实践中去。
4. 加强师资队伍建设师资队伍是实施红色资源融入思政课堂的关键。
红色资源在高校思想政治教育中的应用问题探讨
红 色资 源承 载着 厚重 的革 命历 史和 文化 精神 ， 是 全党 和全 国人 民极 为 重 要的 精神 、 物质 财富 ， 也 是 当今 高 校思 想 政治 教 育 的宝 贵 资源 。然 而 ， 当今 新的历 史 条件赋 予 了高校 思 想政 治教 育新 的挑 战 和机 遇 。如何 在新 形势 下有 效 的应用 红色 资源 进行 思想 政治 教 育 ， 发挥 其理 想的教 育效果 ， 值得 我们所 有的思 想政 治工作 者深 思 。
一
不 完整 性 。一直 都备 受追 捧 的 “ 重 走长 征路 ”红色 教 育活动 ， 仅 是 选 取 长征 途 中 的部 分 路段 ， 让 学 生感 受 当时 的艰 苦 卓越 ， 若 想让 学 生如 同当 年 的红 军 战 士那 般 的爬 雪 山 、 过草地， 将 整 段长 征 道路 走
完， 显然是不可能的。因此， 在不损坏其完整性的前提下， 怎样将历 时长 久 、 地域 辽 阔的红 色 资源 能够让 学 生更 易于整 体 、 全面 、 深刻 地
红色资源在高校思想政治教育中的 应用问 题探讨
本 文 为吉首大 学校级 科研 项 目 （ 编号 ： Ｊ ｄ ｌ ２ ０ ２ ５ ）结项 成果
教 育 探 索
红色资源在高校思想政环 境科 学学院 湖 南 吉首
【 摘
４ １ ６ ０ ０ ０）
要 】 应用红色资源是增强大学生思想政治教育 实效性的重要途径 。 要 注意克服红 色资源应用 中存在 的时间久远性、 空间分散 性、
形式单一性等 问题 ， 注重拉近距 离， 赋 予红 色资源时代元 素； 建立虚拟红 色教育阵地 ， 改善 资源分布 零散化 与模 式单一化 问 题。
【 关键词 】 高校 ； 思想政 治教 育； 红 色资源 ； 应用
地方红色文化资源融入高校思想政治理论课实践教学的路径探析
地方红色文化资源融入高校思想政治理论课实践教学的路径探析1. 引言1.1 研究背景地方红色文化是中国革命历史的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴和历史意义。
随着新时代背景下高校思想政治理论课的改革与创新，如何有效融入地方红色文化资源成为了当前高校教学中的热点议题。
研究背景主要包括以下几个方面：一方面，当前高校思政课教学中存在着一些问题，比如学生对课程内容缺乏兴趣，教学方式单一等。
传统的思政课教学模式已经无法适应当下学生的需求，急需引入更具吸引力和实用性的元素。
地方红色文化资源具有浓厚的地方特色和历史积淀，在高校思政课教学中有着独特的价值和意义。
通过挖掘地方红色文化资源，可以丰富教学内容，激发学生学习的兴趣，提高课程的实效性和吸引力。
研究如何将地方红色文化资源融入高校思政课实践教学，不仅有助于解决当前教学中存在的问题，同时也为传承和发扬地方红色文化提供了新的途径和方法。
中的这些问题和挑战，也成为了本研究的重要动因和依据。
1.2 研究意义研究意义：地方红色文化资源融入高校思想政治理论课实践教学具有重要的理论和实践意义。
通过挖掘和利用地方红色文化资源，可以丰富高校思想政治理论课的内容，使之更加贴近学生实际生活，增强学生的学习兴趣和参与度。
地方红色文化资源融入教学可以有助于加强学生的爱国主义和社会主义核心价值观教育，培养学生的民族精神和家国情怀。
通过将地方红色文化资源与思想政治理论课相结合，可以促进学生的思想政治素质和综合素养的提升，培养学生的文化自信和历史责任感。
研究如何将地方红色文化资源融入高校思想政治理论课实践教学，对于推动高校思想政治教育的深入发展，培养高素质的社会主义建设者和接班人具有积极推动作用。
2. 正文2.1 地方红色文化资源在高校思想政治理论课教学中的作用地方红色文化资源在高校思想政治理论课教学中发挥着重要的作用。
地方红色文化是中国革命历史的重要组成部分，在传承和弘扬革命精神、优秀传统文化方面具有独特的价值。
论红色资源在思想政治教育中的应用
论红色资源在思想政治教育中的应用引言：随着中国特色社会主义进入新时代，思想政治教育在培养社会主义建设者和接班人的过程中愈发重要。
红色资源作为心灵深处的宝贵财富，对于培养和加强人们的思想政治教育起到了重要作用。
本文将从红色资源的定义、红色资源在思想政治教育中的重要意义、红色资源的应用模式以及红色资源在培养社会主义建设者和接班人中的具体应用等方面进行详细探讨。
一、红色资源的定义红色资源是指中国革命的历史文化遗产，包括我国革命战争的战例、革命先烈的英勇事迹、红色基地的光辉历史以及革命文物等，是中国特色社会主义道路的源头和力量所在。
二、红色资源在思想政治教育中的重要意义1. 增强爱国主义情感：红色资源能够使学生深入了解革命先烈的牺牲精神和英勇事迹，引发爱国情怀的激发，激励他们为中国特色社会主义事业作出贡献。
2. 培养社会主义核心价值观：红色资源传承了中国革命精神，教育学生坚定信仰、崇尚真理、热爱伟大的祖国，促使他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
3. 增强党性修养：红色资源教育学生学习革命先辈们的党性修养与忠诚精神，使他们理解并坚守马克思主义政治立场，提高党性自觉。
三、红色资源的应用模式1. 应用红色故事讲述模式：通过故事情节的表达和叙述，让学生亲身体验先烈们的英勇事迹，激发他们的爱国情怀和责任意识。
2. 应用实地教学模式：组织学生走进红色基地，参观革命遗址，亲身感受先辈们的革命精神，深刻认识中国特色社会主义的历史和优势。
3. 应用红色文物展示模式：借助红色文物的展览和陈列，使学生对红色资源有更加直观和深入的了解，激发他们的自豪感和使命感。
四、红色资源在培养社会主义建设者和接班人中的具体应用1. 建设爱国主义教育基地：利用红色资源建设爱国主义教育基地，为学生提供直观、立体的学习环境，增强他们的责任感和使命感。
2. 开展主题党日活动：利用红色资源举办主题党日活动，通过组织观看革命电影、参观红色基地等方式，促使学生深刻感受到先辈们为中国革命付出的努力和牺牲。
新时代新疆红色文化资源与高职院校思想政治教育融合探究
新时代新疆红色文化资源与高职院校思想政治教育融合探究1. 引言1.1 背景介绍新时代新疆红色文化资源与高职院校思想政治教育融合探究引言新疆是我国的少数民族聚居地，素有“华夏之西、清水之乡”的美誉。
新疆也是我国的边陲地区，具有丰富的红色文化资源。
自党的十八大以来，习近平总书记提出了“红色基因传承、中华文化弘扬”的重要指示，强调要传承红色基因，弘扬中华文化。
针对新疆地区丰富的红色文化资源和高职院校对学生思想政治教育的重要性，本研究将探究新疆红色文化资源与高职院校思想政治教育的融合途径，提升教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进新疆地区繁荣稳定发展。
通过深入挖掘新疆红色文化资源，加强思想政治教育，推动红色文化与高职教育的有机结合，不仅有助于培养学生的家国情怀和社会责任感，更能够传承红色基因，弘扬社会主义核心价值观，为新疆的振兴和发展贡献力量。
【此处内容已达到字数要求】。
1.2 研究意义当前，新时代新疆红色文化资源的挖掘和保护已成为社会关注的热点，而高职院校的思想政治教育也日益受到重视。
本研究旨在探讨如何将新疆丰富的红色文化资源与高职院校的思想政治教育有效融合，为新疆地区和高等院校的思想政治教育工作提供新的思路和方法。
通过对新时代新疆红色文化资源和高职院校思想政治教育现状的分析，可以更好地发掘资源的教育价值，促进学生的思想素质和文化修养的提高，培养更多担当民族复兴大任的优秀人才。
本研究对于深化红色文化传承和创新、推进高职院校思想政治教育改革和发展，具有重要的实践意义和现实意义。
希望通过本研究的探讨，可以为新疆地区高职院校思想政治教育的提升和改善提供借鉴和参考，为我国高职院校的教育事业做出贡献。
1.3 研究现状当前，我国高职院校思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
随着社会主义现代化建设的深入推进，高职院校思想政治教育的任务更加繁重，要求更加严格。
随着信息技术的快速发展和年轻一代学生的多样化需求，传统的教育方式和内容已经不能完全适应现代社会的需求。
红色文化资源在高职院校思想政治教育工作中的应用研究——以山东电子职业技术学院为例
红色文化资源在高职院校思想政治教育工作中的应用研究—
—以山东电子职业技术学院为例
李霞
【期刊名称】《现代商贸工业》
【年(卷),期】2024(45)6
【摘要】红色文化资源是大学生思想政治教育的珍贵宝藏,承载着不可磨灭的历史记忆和思想智慧,对于引领大学生的精神追求和人生价值具有举足轻重的作用。
红色文化资源蕴含的精神价值与大学生思想政治教育目标内涵高度吻合。
高职院校教师要深入挖掘红色文化资源内涵,将红色文化资源有效融入到大学生思想政治教育之中,为学生成长发展保驾护航。
本文以山东电子职业技术学院为例从4个方面阐述了红色文化资源在大学生思想政治教育中的运用价值,包括把握方向、提升价值观、奠定文化根基和增强感召力。
同时,结合山东电子职业技术学院实际探索提出红色文化资源在大学生思想政治教育过程中的实现途径。
【总页数】3页(P73-75)
【作者】李霞
【作者单位】山东电子职业技术学院
【正文语种】中文
【中图分类】F27
【相关文献】
1.高职院校辅导员利用红色文化进行思想政治教育的途径——以黄冈职业技术学院为例
2.新疆高职院校红色文化与思想政治教育的融合研究——以新疆农业职业技术学院为例
3.红色文化资源在高职院校思想政治教育中的运用
——以庆阳职业技术学院为例4.渭南校本红色文化融入高职院校思想政治教育工作探究——以渭南职业技术学院为例5.红色文化与高职院校思想政治教育融合路径探讨——以山西机电职业技术学院为例
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红色文化资源在高职院校思想政治教育教学中的开发与应用研究
作者：黄占波
来源：《东方教育》2013年第03期
【摘要】达州市红色文化资源丰富，为高职院校实施大学生思想政治教育教学提供了大量的资源。
本文以达州职业技术学院思想政治教育构建为切入点，论述了将本土红色文化资源引入高职院校思想政治教育的重要意义、方法、途径。
【关键词】红色文化资源；高职院校；思想政治教育；方法；途径
位于大巴山南麓的达州曾是红四方面军成长壮大的摇篮之一和川陕苏区的重要组成部分，现存500余处革命遗迹。
刘伯承、徐向前、李先念等老一辈革命家在这里留下了光辉的足迹，还走出了张爱萍等36位我军将领。
达州作为我国的革命老区之一，拥有着丰富的红色文化资源。
本土的红色文化资源内容丰富，寓意深远，具有厚重的文化底蕴，对于加强革命传统教育，增强人民群众特别是青少年的爱国情感，弘扬和培育民族精神，有着重要的现实意义。
达州职业技术学院作为红色革命老区的一所地方高校，立足本土文化，将本土红色文化资源进行挖掘、整理并引入思想政治教育教学，服务地方文化事业发展。
一、高职院校实施大学生红色文化教育的重要意义
党的十八大报告指出，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，大力加强社会主义核心价值体系建设。
要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，凝聚社会共识。
要大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。
科学利用和开发红色文化教育资源，加强社会主义核心价值观教育，是学习贯彻党的十八大精神、扎实推进社会主义现代化建设的必然要求。
（一）红色文化资源的内涵。
红色文化是广大人民群众在中国共产党领导下，在实现中华民族的解放与自由的历史进程中和新中国社会主义三大改造时期，整合、重组、吸收、优化古今中外的先进文化成果基础上，以马克思列宁主义的科学理论为指导而生成的革命文化。
红色文化作为一种重要资源，包括物质和非物质文化两个方面。
其中，物质资源表现为遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所；非物质资源表现为包括井冈山精神、长征精神、延安精神等红色革命精神，红色资源是以红色革命道路、红色革命文化和红色革命精神为主线的集物态、事件、人物和精神为一体的内容体系。
红色教育资源是一种典型的思想政治教育资源，是一种人文素质教育资源，还是一种经济发展资源。
[1]
（二）红色文化资源的意义。
我校依托达州丰富的红色文化和民族资源，大力推进高校红色经典艺术教育教学研究和教学改革，对于提高大学生的思想政治素质有着重要的意义，主要体现在：1.有利于充分挖掘地方的红色经典艺术教育资源。
通过有效整合地方红色资源，积极进行经典艺术的挖掘、整理和展示，突出红色经典艺术教育的艺术性、时代性和民族性，努力创作符合时代精神的艺术作品，使红色经典艺术教育真正发挥引领先进文化建设、推动社会主义核心价值体系构建的作用。
2.有利于提高大学生文化艺术修养和思想道德修养，促进大学生全面健康发展。
地方高校红色经典艺术教育不仅可以培养学生具有品学兼优，具备发展红色文化、民族文化和先进文化基本能力和素质的艺术类专门人才，也能对“厚基础、高素质、强能力”的人才培养目标产生积极影响，提高大学生的文化艺术修养和思想道德修养，促进学生的全面健康发展。
3.能够有力地促进“红色文化经典教育示范基地”的建设。
结合地方红色资源，以更开放的姿态和跨学科的研究方法，拓宽红色经典艺术教育教学研究的思路，探索红色经典艺术品产学研的新途径，并建立起能实现共享的优质教育资源库，从而有力地促进“红色文化经典教育示范基地”的建设。
[2]
二、达州红色文化资源的内容与特征
达州红色文化资源丰富，内涵丰富。
具有直观性、民族性、群众性、时代性、先进性等特征。
初步统计目前达州市境内共有革命陈列馆、纪念馆5处；革命遗迹500多处；爱国主义教育基地37处；馆藏革命文物2295件。
最著名的包括：“万源保卫战”战史陈列馆，被列入全国100个红色旅游经典景区、全国爱国主义教育示范基地；达州红军文化陈列馆与张爱萍故居；宣汉县项山公园内的王维舟纪念馆；达县河市镇陈伯钧纪念室；“中国红色第一街”——达县石桥列宁街；渠县苏维埃纪念馆；达县梓潼乡红三十军政治部旧址；通川区蒲家镇英烈园等。
[3]巴渠红色文化是一种巨大的精神力量，是一笔宝贵的历史财富，是巴渠儿女和全国人民一起实现共同理想、目标的重要精神支柱。
在这种情况下，地方高校作为当地重要人才培养基地，开始关注本土化问题，关注人类自己生存的根系，将本土优秀民族音乐文化引入高校教学，让大家学习与熟悉当地民族音乐文化，热爱本民族的优秀音乐作品，提高人们对本民族文化的认同感与归属感，让人们更关注本土民族文化遗产的传承和保护问题，具有重要的意义。
三、红色教育资源在高校思想政治理论课教学中的应用
（一）共同建设张爱萍故居等爱国主义教育基地，日常的参观实践活动以集体或个人名义参观、瞻仰革命博物馆、王维舟纪念馆、万源战史陈列馆、烈士陵园等，以及把参观以上场所同入团、入党等活动结合起来。
是广大青少年进行爱国主义和革命传统教育，弘扬和培育民族精神，增强民族凝聚力的一项重要举措。
（二）收集英雄人物事迹，制作文献作品。
英雄人物事迹以其真实性和客观性，具有极强的感染力和震撼力。
达州在革命过程中涌现了一大批英雄人物，学院在思政课中要求学生利用课余时间收集达州的英雄人物事迹然后在课堂中进行介绍，介绍达州在党的革命历史上发生的重大事件。
让学生了解达州的历史，再次感受党在革命历程中所作出的巨大贡献。
让学生在课
余收听红色经典歌曲，收看红色经典电影，阅读红色经典文学，欣赏红色经典油画等，还举行红色卡拉OK大赛。
[4]
（三）建设开通红色教育网站。
达州职业学院利用网络宣传红色文化，将思想政治教育内容充实到网站的各个栏目，将网站建设成为以人生导航为切入点的集思想教育、理想信念教育、素质培养、信息服务为一体的综合性网站。
该网站除了丰富的马克思主义理论教育、时事政治教育、党性教育内容外，还不断渗透红色文化的内容，进行思想政治教育，成为了我校红色教育的一道亮丽风景。
学院专门成立了与互联网相关的学生工作队伍，时刻密切地关注着网上的各种信息，网上网下联动，全时关注，全程覆盖，通过网络解决学生心理健康问题，引导学生树立正确的理想信念，作出正确的人生选择，走上正确的人生道路。
参考文献：
[1]陈华洲.思想政治教育资源论[M].北京：中国社会科学出版社，2007.
[2]李康平.红色资源研究与高校思想政治教育[J].高校理论战线，2007，（6）.
[3]毕英涛《四川文理学院学报》[J]，2012年
[4]刘争先.红色资源的价值及开发运用原则探析[J].当代经理人。