三年级数学整十和整百乘一位数的口算练习题
小学数学苏教版三年级上整十、整百数乘一位数的口算课件
方法1：
方法2： 20＋20＋20＝60
方法3： 先算：2×3＝6 再算：20×3＝60
方法4： 2个十乘3得6个十，6个十是60。
苏教版《数学》三上
每箱20根
4箱黑玉米一共有多少根？5箱呢？
20×4＝80 （根） 20×5＝100（根）
答：4箱黑玉米一共有80根， 5箱黑玉米一共有100根。
苏教版《数学》三上
苏教版《数学》三上
二、巩固练习
口算下面各题。
60 360 900
280 360 6400
90 100 6300
苏教版《数学》三上
60 120 540
60 300 480
苏教版《数学》三上
200×3 ＝ 600（元） 300×3 ＝ 900（元） 400×3 ＝ 1200（元） 198×3 ＜ 600（元） 312×3 ＞ 900（元） 405×3 ＞ 1200（元）
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一 两、三位数乘一位数
1 整十、整百数乘一位数的口算和估算
苏教版《数学》三上
一、新课教授
王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。
3箱黑玉米一共有多少根？
20×3＝
苏教版《数学》三上
王阿姨在购物网站订购了3箱黑玉米，每箱20根。
ห้องสมุดไป่ตู้
3箱黑玉米一共有多少根？
20×3＝ 60（根）
苏教版《数学》三上
200×3＝ 600
8×200＝ 1600
苏教版《数学》三上
8 80 800
18 180 1800
40 400 4000
苏教版《数学》三上
50×4 ＝ 200（元） 48×4 ＜ 200（元）
人教版小学三年级数学上册第六章-多位数乘一位数-教案-复习-练习
第6单元多位数乘一位数考前读一读1、口算乘法（整十数、整百数、整千数乘一位数)2、估算(先估再算)、3、两位数乘一位数不进位乘、两位数乘一位数进位乘、三位数乘一位数连续进位乘、中间或末尾含零三位数乘一位数进位乘。
基础知识过关1、估算。
（先求出多位数的近似数，再进行计算.如497×7≈3500)2、① 0和任何数相乘都得0；② 1和任何不是0的数相乘还得原来的数。
3、因数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
4、三位数乘一位数：积有可能是三位数，也有可能是四位数。
5、（关于“大约）应用题：①条件中出现“大约”,而问题中没有“大约"，求准确数.→（＝)②条件中没有，而问题中出现“大约”。
求近似数，用估算.→（≈）③条件和问题中都有“大约”，求近似数，用估算。
→(≈）知识点一、提出乘法问题（一）、几个几用乘法1、9元/个 8元/个 2元/个 5元/把(1）、买4个西瓜要用多少元?（2）、买5个菠萝和一把香蕉要用多少元?（二）、一个数的几倍我们用乘法式子1、小轿车说:“我车上有3位乘客。
"吉普车说:“我车上的人是小汽车的2倍.”大客车说：“我车上的人数是小轿车的7倍。
”(1）、吉普车上有多少位乘客?(2)、大客车上有多少位乘客？（三)、知道份数与每份数用乘法1、小丽妈妈今天买了很多苹果,要小丽把苹果分给在家里的每个人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆。
每人分3个，一共要多少个苹果?知识点二、整百整时乘一位数的乘法（一）整十整百的计算技巧40×3= 40×3= 40×3=400×3 = 40×30= 400×30=4000×3 = 40×300= 4000×300=【计算的时候先不看零进行简单的乘法运算，算完后两个因数一共有多少个零均写到积后面,切记为因数零的个数和】(二）最近我们学习了时间，你知道一分钟能干多少事吗?2分钟呢？请你用秒表测一下下面的口算你只需要几分钟40×3= 2×400= 20×6= 2×7=50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=80×9 = 700×5= 3000×2= 200×7=100×7 = 30×2 = 20×9= 2000×7=我是神算手,我只用了（ )分钟.知识点三、两位数与三位数乘一位数的估算你还记得我们估算的要领吗？（）1、小明一家非常喜欢旅游,他们来到一座公园。
小学三年级上册数学第一单元知识点+练习题
小学三年级上册数学第一单元知识点+练习题.DOC第一单元《两、三位数乘一位数》1.整十整百数乘一位数的口算：口算整十数、整百数乘一位数不看乘数末尾的0,借助表内乘法计算2.整十整百数乘一位数的估算：先找到两位数、三位数的近似数,再估算。
3.求一个数是另一个数的几倍：求一个数是另一个数的几倍,”也就是“求一个数里面有几个几。
用除法解决。
4.求一个数的几倍是多少：求一个数的几倍是多少的问题,就是求几个几是多少,用乘法计算5.两、三位数乘一位数（不进位）：计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几,先分别乘以一位数,再把两次乘得的数合起来就是所求的积。
6.两、三位数乘一位数（进一位）：①归纳：用一位数乘被乘数个位上的数,积满几十,就向十位进几;用一位数乘被乘数十位上的数,积满几百,就向百位进几。
②注意：告诉学生,为了防止忘记,进位数可写小一些记在横线上。
7. 两、三位数乘一位数（连续进位）：①用一位数乘两位数上个位上的数,积满几十向十位进几;②用一位数乘两位数上十位上的数,积满几百向百位进几;③用一位数乘两位数上百位上的数,积满几千向千位进几;④不要漏加进位数字。
8.三位数（中间有0）乘一位数的笔算：从个位乘起,用一位数依次去乘三位数中每一位上的数（包括0）,当个位乘的的积向十位进位时,将进上来的数写在十位上,如果个位上没有进位,那么十位上就用0占位。
9. 三位数（末尾有0）乘一位数的笔算：乘数末尾有0的,一位数要与它的末尾0前面的数对齐,先乘0前面的数,再看乘数末尾有几个0,就在积的末尾添上几个0。
10. 解决问题一个来回是走了这段路的两次。
对折绳子和对折纸：规律：每对折一次平均分的份数是前一次的两倍。
判断：两个数相乘的积一定比这两个数相加的和大（×）苏教版三年级上册第一单元同步练习及答案一、填空题。
1.6个200是( );505的4倍是( );比100的4倍多50的数是( )。
2.496×3的积是( )位数,496×2的积是( )位数。
【精品】苏教版三年级第一学期数学(1-3章)每日一练
苏教版小学三年级数学每日一练：整十、整百数乘一位数的口算和估算1.直接写出得数。
2×10= 2×3= 2×5=2×100= 20×3= 2×50=2.（）×3=90 70×（）=560（）×5=250 90×（）=6303.填空题。
（1） 80+80+80+80=（）×（）。
（2）口算50×4，想（）个十乘4等于（）个十，即（）。
（3）8个十是（），200里有（）个十。
（4）最大的两位数与最小的三位数相乘的积是（）。
4.估一估。
（填整十、整百数）38×3≈ 23×4≈ 403×3≈318×5≈ 678×4≈ 509×4≈5.连一连。
20×40 3×400300×4 4×2006. 口算下面各题。
每算对一题小动物往上走一步,算错则不走,看谁先走到家。
7.实验小学李老师带50名学生去博物馆参观，500元够吗？8.一个游泳池长80米，小红一共游了3个来回，一共游了多少米？思维拓展9. 河边种着一排柳树，每两棵树之间相距5米，小明从第1棵跑到第101棵，一共跑了多少米？每日一练：倍的认识（1）1.（1）摆3个△，摆○的个数是△的5倍，摆了（）个圆。
□○□=□（个）（2）摆4个○，摆□的个数是○的5倍，摆了（）个□。
□○□=□（个）2.6的2倍是多少？列式为（）。
3.判断：算8是4的几倍与算8的4倍是多少的计算方法相同。
（）4. 一支百合有4片花瓣，6支百合花有（）片花瓣。
5．选择题。
（1）6个5是（）。
A.10B.20C.30（2）9的8倍是？（）A.17B.72C.186. 看图列式计算。
100 100 100 100 807.公园里种了10棵梧桐树，种的柳树的棵数是梧桐树的6倍，柳树种了多少棵？8. 小丽做了9朵红花，小红做的红花是小丽的8倍。
整十数、整百数乘一位数的口算
第1课时整十数、整百数乘一位数的口算教学内容：教材第1—3页例1、例2及想想做做教学目标：知识技能.让学生经历发现整十数、整百数乘一位数的口算方法的全过程，掌握合理的口算方法。
过程方法．借助已有的知识与经验主动有效的探索口算方法。
情感态度.使学生乐于与同学合作并积极进行交流。
教学重点：正确熟练地整十数、整百数乘一位数。
教学难点：能估算出整十数、整百数乘一位数乘积的大致范围。
教学准备：课件教学过程：一、复习导入。
出示口算卡片，练习表内乘法的口算。
5×6= 7×8= 9×5= 6×6=2×9= 4×8= 7×7= 6×3=4×7= 3×5= 8×8= 5×2=二、新授1.教学例1（1）出示情境图让学生看图，说说得到的一组信息。
（王阿姨在购物网站订了3 箱黑玉米，每箱20根。
）（2）看到这些信息，你想提出什么样的问题？教师引导学生解决“一共有多少根？”2.口算整十数乘一位数。
（1）你打算怎么解决这个问题？（2）学生口头列式，教师板书。
20×3=（3）教师组织学生交流算法。
先小组交流，再全班汇报。
（4）教师简要的板书学生的想法。
A、20+20+20=60 B、2个十乘3得6个十，6个十是60。
C、2×3=6，20×3=60 （5）鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法，并说说理由。
3.口算整百数乘一位数。
（1）完成“试一试”（2）教学过程同上。
有了20×3的口算过程，学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。
4．总结规律。
2×3= 20×3= 200×3=（1）让学生说说其中的规律。
（2）说明：口算整十数、整百数乘一位数的时候，可以借助表内乘法。
5．综合应用。
（1）完成第1题。
学生独立完成后，集体订正。
两位数乘以一位数
《整十整百乘一位数口算》练习题：一、我知道，我会填。
1、30是（）个十，3个十乘4得（）个十。
就是（）。
2、600是（）个百，6个百乘5得（）个百。
就是（）。
3、表示6个80的算式是（），结果是（）。
4、计算200×8时，想法是：2乘8得16，在末尾添写（）个0，就得到200×8的积了，积就是（）。
二、口算，我最棒。
40×6= 300×4= 50×9= 300×1= 50×0= 700×7= 700×6= 900×4= 9×70= 4×600= 2×400= 3×30=三、我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）1、4个70相加与70个4相加得数不同（）2、600×3就是：6个百×3=18个百=1800（）3、900×4，可先用9乘4得36，再在36末尾补上两个0得3600四、解决问题。
1、蔬菜公司卖出花菜600千克，卖出的白菜是花菜的5倍。
卖出白菜多少千克？2、妈妈要买20千克大米，每千克大米4元，妈妈带90元钱够用吗两位数乘一位数口算估算班级：：18×6＝29×4＝37×3＝16×9＝28×2＝26×8＝34×3＝48×7＝68×3＝37×2＝17×8＝38×3＝29×4＝19×9＝2×29＝36×6＝43×7＝56×9＝13×1＝19×9=14×4= 11×7= 28×4＝4×25＝70×7＝80×6＝74×7＝84×6＝89×9＝61×1= 35×1= 24×6= 17×4= 60×6= 26×5= 23×3= 26×1= 24×3＝36×2＝19×6＝27×4＝21×8＝36×3＝65×1＝27×9＝37×6＝45×9＝67×3＝3×24＝66×8＝12×7＝88×1＝57×9＝4×26＝23×9＝27×8＝35×6＝44×7＝16×2＝26×9＝38×6＝45×2＝67×1＝14×9＝36×3＝18×7＝28×4＝4×25＝74×7＝14×6＝39×3＝27×3＝33×3＝29×2＝24×3＝37×9＝15×3＝24×2＝12×9＝63×8＝14×7＝89×1＝187×4≈53×7≈305×8≈第11讲两位与一位数的乘法运算知识要点：通过前几节课乘法口诀的学习，已经基本掌握并能运用乘法口诀，本节课主要让学生了解和掌握两位数乘一位数的笔算方法、对乘法口诀的灵活运用以及进位，进一步培养学生探索求知的兴趣。
口算整十整百整千乘一位数
10人要 多少钱呢？
坐旋转木马每人2 元，10人要多少钱？
2×10＝ 20（元）
2×10你是怎样计算的呢？
9个2的和是18，再加上 一个2是20。 10个2相加是20。 2×10看成2个10，也是20。
口算
3×10= 30 5×10= 50 10×4= 40 7×10= 70 10×8=80 9×10= 90
0 60 00 600
000 000 2000×3＝ 6000
先按表内乘法计算，因 数末尾有几个0，就在积的 末尾添上几个0。
在口算整十、整百、整千数乘一位数时，
可以先不看因数中的“0”，用“0”前面
的数与一位数相乘；再看因数末尾有几个0， 就在积的末尾添上几个0。
30×3 ＜
40×3
500×3 = 3×500
坐碰碰车每人3 元，20人要多少钱？
20×3＝60（元）
200人呢？
2000人呢？
做一做、想一想： 因数 因数 积
2×3 = 6 20×3 = 60 200×3 = 600
先把这些题目 看做表内乘法，计 算出积后，再看因 数末尾有几个0，就 在积的末尾添上几 个0。
2000×3 = 6000
因数 因数
2000×6= 12000 3000×3= 9000 4000×5= 20000
10×4
你 真 聪 明
40
10×6
60
10×8 80
20×4
80
40×6 240 60×8 480
300×4 1200 500×6 3000 700×8 5600
30×6
20×4
300×2 2000×3 8×50 100×7
先想乘法口诀，再算得数
第一单元-整十、整百数乘一位数的口算和估算(课件)-苏教版数学三年级上册
两、三位数乘一位数
1 . 1 整十、整百数乘一位数的口算
和估算
苏教版三年级数学上册
复习导入
有几个苹果，你是怎么数的？
1个1个地数。
复习导入
1个1个地数，有点儿慢。 有几个苹果，你是怎么数的？ 每行10个，有2行，我十个十个地数。
复习导入
有几个苹果，你是怎么数的？ 每组100个，有2组，我一百个 一百个地数，2个一百是200。
整理
计算整百数乘一位数时，用整百数0前面的数与一 位数相乘，计算出积后，再在积的末尾添2个0。
仔细观察这两道算式，在计算的时候有什么相同的地方？又有什么
不同呢？
2×3＝6
2×3=6，2个一×3=6个一，是6；
20 × 3 ＝ 60
20×3=60，20末尾有一个0，在2×3=6的结 果6的后面添上一个0，是60；表示2个十 ×3=6个十，是60。
探索新知
40<48<50
48≈50 四十几都比50小,都比40大，把四十几 看成与它接近的整十数，最小是40， 最大是50，就看这个数更接近哪个。
探 索 新 知 试一试
300元够买5箱哈密瓜吗？
62>60
西瓜 每箱48元
62≈60 60×5＝300 ( 元 )
60×5<300
哈密瓜 每箱62元
把62看成与它最接近的整十
2000×3等于多少呢？ 2000×3=6000
作业布置 2.完成“想想做做”第4、5、6题。
第1单元 整十、整百数乘一位数的口算和估算
课程结束
苏教版三年级上册
探索新知
要知道200元够不够买4箱西瓜，你是怎么想的？
西瓜 每箱48元
哈密瓜 每箱62元
小学三年级乘法和除法口算、应用题等全面练习 共31页
用一位数乘乘整十数、整百数（1）一、直接写出答案。
4×40= 5×30= 70×8= 8×30= 50×7= 70×6= 50×5= 4×90= 9×20= 5×80= 30×6= 10×10= 二、填一填：9×40= 55×9= 8×20= 三、应用（1）一纸板鸡蛋有30个，五板鸡蛋一共与几个？算式： （2）三（1）班有36个学生外出考察。
一共交多少钱？ 算式： 四、在方格中填数，比较一下出发点和终点，你发现了什么？五、想一想,填一填5×800 = 800×( ) = 80×( ) = 8×( )400×( 5 ) = 40×( ) = 4×( )=六、巧算。
20×2+20×4 13×15－3×15 40×2+40×4394+19+106 1548－296－204 947+123－347乘整十数、整百数（2）一、看谁算得又快有正确？300×2=20×90=900×10=50×20=6×500=70×6=30×50=70×80=4×70=500×8=600×40=600×800=二、填空4×30表示（）个（）连加，写成加法算式是（）；计算4×30，只要算4×3=12，这个3表示3个（），12表示12个（），也就是（）。
三、推算四、巧算:249+125－149 17×16－7×16917－164－146 99×99+99五、应用题1、水果批发市场里有苹果200只，又运来5箱，每箱有100只，现在有几只苹果？看图列式一、请写成乘法算式。
2021苏教版数学三年级上册练习一 整十、整百数乘一位数的口算及估算
练习一整十、整百数乘一位数白勺口算及估算1.比一比,算一算.可以用整十、整百数“0”前面白勺数去乘一位数,再在积白勺末尾添上对应个数白勺0.2.将表格填写完整.想一想:积末尾0白勺个数与两个乘数中0白勺个数有什么关系呢?3.估算下面各题.298×3≈96×5≈2×193≈499×8≈303×4≈697×9≈502×5≈808×7≈98×8≈估算时,把两、三位数看707×8≈作与它接近白勺整十数或整百数进行计算.509×4≈102×9≈4×398≈505×8≈397×7≈689×8≈899×9≈206×7≈4.小青蛙过河. 积末尾0白勺个数不一定与乘数末尾0白勺个数相同,有时会多于乘数末尾0白勺个数.在什么情况下积末尾0白勺个数与乘数末尾0白勺个数相同呢?你还有什么新白勺发现吗?参考答案1.15 150 1500 42 420 4200 72 7207200 18 180 1800 12 120 1200 45450 45002. 60 120 900 1000 3200 63003.900 500 400 4000 1200 2500 5600 6300 5600 2000 900 800 1600 4000 5600 1400 2800 81004.400 1200 3000 700 2400 8100 350 1800 3200 1600 5600 2800。
小学二三四年级数学两位数三位数乘一位数的乘法解题口算方法原理分类解析讲解及知识巩固专项练习题
两位数、三位数乘一位数：计算方法分类讲解+练习题一、整十、整百数乘一位数方法1：用整十(或整百)最高位上的数去乘一位数，再在积的末尾添上与整十(或整百)同样多的 0。
如：200×3=600方法2：想几个百或几个十，乘几后，变成了新的几个百或几个十。
如：500x3 想:5个百乘3得15个百，也就是1500。
练习题:700x9= 400x2= 300x4= 8x300= 30x9= 2x800= 500x2= 5x200=90x5= 40x6= 60x5= 500x6=60x9= 800x9= 20x8= 800x8=60x6= 50x5= 9x90= 600x7= 400x8= 80x0= 500x5= 70x7= 400x4= 300x3= 700x3= 60x4= 5x30= 100x4= 800x5= 9x900= 5x40= 50x4= 70x8= 800x7= 0x300= 1x800= 90x4= 3x80=二、估算方法：先把两，三位数看成整十或整百数，再乘一位数。
905x6≈ 411x6≈ 29x8≈ 74x8≈93x5≈ 288x3≈ 8x604≈ 597x3≈298x7≈ 37x4≈ 685x5≈ 93x7≈64x5≈ 409x7≈ 38x9≈ 48x9≈23x3≈ 35x4≈ 5x46≈ 5x894≈389x9≈ 89x3≈ 416x8≈ 41x3≈53x9≈ 494x3≈ 7x802≈ 6x78≈2x197≈ 823x5≈ 907x7≈ 47x8≈62x4≈ 43x8≈ 479x4≈ 296x 9≈98x8≈ 19x7≈ 798x2≈ 203x9≈314x6≈ 596x2≈ 693x9≈ 501x4≈36x7≈ 790x4≈ 608x5≈ 698x7≈三、笔算竖式。
列竖式时，个位对齐，从个位乘起。
积满几十就向十位进几，再用一位数与两位数十位上的数字相乘，乘出的积再加上进的“几”。