高三语文微写作训练——名著赞叹男性女性人物公开课-PPT
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高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
【示例2】
(9分）
【简评】情节准确，分析合理，且对“我”有所触动。 遗憾末句“真诚” 游离于中心之外。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
①碰、撞 ②冲撞；触犯
③因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）
【微写作①释题】
（本题考查学生准确把握作品人物，感悟其性格、思想、精神的能 力，以及对我的影响。学生须围绕观点选择名著中论据进行分析。）
➢写什么？
分析六部名著中某一男性形象最能触动我
➢怎么写？ • 选择形象（名著人物、男性形象、个性鲜明） • 确定观点（……最能触动我，因为他……） • 找触动点（样貌/性格/品性/情操……）
正面：貌俊、性善、品优、情操高……
反面：貌丑、性恶、品劣、情操低……
• 相关情节（准确、具体/丰富、指向触动点） • 阐释分析（思维点：情节—品性—触动我。客－主）
【评分细则】
一类卷（8—10分） 符合题意，情节准确；分析合理充分，结构完 整；表达流畅，较有文采。 二类卷（5—7分） 基本符合题意，情节准确；分析较合理充分， 结构基本完整，语言通顺。 三类卷（1—4分） 偏离题意，情节张冠李戴，缺乏分析，结构不 完整，语病较多。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 学校要求同学们阅读以下文学名著：《红楼梦》《呐喊》《边 城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。
②请从以上作品中选择一个女性形 象，以“赞 ”或“叹 ” 为题，写一首诗或一段抒情散文。 要求：在横线上填写人物名字，把 题目补充完整。150字以内。
提示：对诗歌语言有一定要求（如凝练、优美、押韵……）
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标杆示例
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【示例1】 (10分）
【简评】形象突出，情感鲜明，结构完整，富有文采。
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【示例3】
(8分）
【简评】情节准确，分析合理。引用名言恰当， 遗憾未写出“触动我”。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
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【示例4】
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【示例6】
(5-1=4分）
wk.baidu.com
【简评】基本符合题意，情节准确，议论分析不充分， 前后内容缺乏逻辑。字数不够，扣1分。
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【评分细则】： 一类卷（8—10分） 符合题意，情感鲜明，结构完整，表达流畅， 较有文采。 二类卷（5—7分） 基本符合题意，情感较鲜明，结构基本完整， 语言通顺。 三类卷（1—4分） 偏离题意，情感不鲜明，结构不完整，语病 较多。
(8分）
【简评】选材恰当，分析合理，集中表现了人物的 担当与博大胸怀。遗憾未写出“触动我”。
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【示例5】
(6-7分）
【简评】分析了老人的硬汉形象。相关情节不够具体。 未写出“触动我”。
➢怎么写？ • 选择一个形象（名著人物、女性形象、动人心扉）
金陵十二钗/刘姥姥/单四嫂子/杨二嫂/翠翠/江雪琴/田晓霞……
• 明确所写情感（或褒扬或贬抑或有褒有贬） • 因何抒发情感（经历/美德/品性与命运的冲突……） • 怎么表达情感（抒情方式/人称设置/特殊句式……）
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
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标杆示例
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【示例1】
(10分）
【简评】情节准确丰富，人物形象丰满，品性突出， 且对“我”有所触动。
要求：在横线上填写人物名字，把题目补充完整。150 字以内。
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 学校要求同学们阅读以下文学名著：《红楼梦》《呐喊》《边 城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。
①以上作品中，哪一个男性形象最 能触动你？请结合相关情节谈谈理 由。150字左右。
【触动】（《现代汉语词典》第５版）：
【示例2】 (10分）
【简评】符合题意，内容充实，情感充沛，富有文采。
【示例3】 (10分）
【简评】三叹林黛玉，情感充沛。且巧妙运用 四字句表达叹惋之情。
【示例4】 (9分）
【简评】情感鲜明，巧妙运用成语、诗句，富有文采。 遗憾有错别字。
【示例5】 (8分）
【简评】有诗味儿（诗歌意象、诗化语言等），写出 了翠翠美好形象与悲剧命运的矛盾。叹惋之 情巧妙蕴含其间。在诗歌中相对突出。
（微写作）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 学校要求同学们阅读以下文学名著：《红楼梦》 《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。
①以上作品中，哪一个男性形象最能触动你？请结 合相关情节谈谈理由。150字左右。 ②请从以上作品中选择一个女性形象，以“赞 ” 或“叹 ”为题，写一首诗或一段抒情文字。
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【微写作2释题】
（本题考查学生准确把握作品人物形象，感悟其性格、思想、精神 等的能力，学生需有感情地抒发自己对于人物的真实情感。）
➢写什么？
抒发对六部名著中某一女性形象的感情
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【示例2】
(9分）
【简评】情节准确，分析合理，且对“我”有所触动。 遗憾末句“真诚” 游离于中心之外。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
①碰、撞 ②冲撞；触犯
③因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）
【微写作①释题】
（本题考查学生准确把握作品人物，感悟其性格、思想、精神的能 力，以及对我的影响。学生须围绕观点选择名著中论据进行分析。）
➢写什么？
分析六部名著中某一男性形象最能触动我
➢怎么写？ • 选择形象（名著人物、男性形象、个性鲜明） • 确定观点（……最能触动我，因为他……） • 找触动点（样貌/性格/品性/情操……）
正面：貌俊、性善、品优、情操高……
反面：貌丑、性恶、品劣、情操低……
• 相关情节（准确、具体/丰富、指向触动点） • 阐释分析（思维点：情节—品性—触动我。客－主）
【评分细则】
一类卷（8—10分） 符合题意，情节准确；分析合理充分，结构完 整；表达流畅，较有文采。 二类卷（5—7分） 基本符合题意，情节准确；分析较合理充分， 结构基本完整，语言通顺。 三类卷（1—4分） 偏离题意，情节张冠李戴，缺乏分析，结构不 完整，语病较多。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 学校要求同学们阅读以下文学名著：《红楼梦》《呐喊》《边 城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。
②请从以上作品中选择一个女性形 象，以“赞 ”或“叹 ” 为题，写一首诗或一段抒情散文。 要求：在横线上填写人物名字，把 题目补充完整。150字以内。
提示：对诗歌语言有一定要求（如凝练、优美、押韵……）
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
标杆示例
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
【示例1】 (10分）
【简评】形象突出，情感鲜明，结构完整，富有文采。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
【示例3】
(8分）
【简评】情节准确，分析合理。引用名言恰当， 遗憾未写出“触动我”。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
【示例4】
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
【示例6】
(5-1=4分）
wk.baidu.com
【简评】基本符合题意，情节准确，议论分析不充分， 前后内容缺乏逻辑。字数不够，扣1分。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
【评分细则】： 一类卷（8—10分） 符合题意，情感鲜明，结构完整，表达流畅， 较有文采。 二类卷（5—7分） 基本符合题意，情感较鲜明，结构基本完整， 语言通顺。 三类卷（1—4分） 偏离题意，情感不鲜明，结构不完整，语病 较多。
(8分）
【简评】选材恰当，分析合理，集中表现了人物的 担当与博大胸怀。遗憾未写出“触动我”。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
【示例5】
(6-7分）
【简评】分析了老人的硬汉形象。相关情节不够具体。 未写出“触动我”。
➢怎么写？ • 选择一个形象（名著人物、女性形象、动人心扉）
金陵十二钗/刘姥姥/单四嫂子/杨二嫂/翠翠/江雪琴/田晓霞……
• 明确所写情感（或褒扬或贬抑或有褒有贬） • 因何抒发情感（经历/美德/品性与命运的冲突……） • 怎么表达情感（抒情方式/人称设置/特殊句式……）
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
标杆示例
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
【示例1】
(10分）
【简评】情节准确丰富，人物形象丰满，品性突出， 且对“我”有所触动。
要求：在横线上填写人物名字，把题目补充完整。150 字以内。
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 学校要求同学们阅读以下文学名著：《红楼梦》《呐喊》《边 城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。
①以上作品中，哪一个男性形象最 能触动你？请结合相关情节谈谈理 由。150字左右。
【触动】（《现代汉语词典》第５版）：
【示例2】 (10分）
【简评】符合题意，内容充实，情感充沛，富有文采。
【示例3】 (10分）
【简评】三叹林黛玉，情感充沛。且巧妙运用 四字句表达叹惋之情。
【示例4】 (9分）
【简评】情感鲜明，巧妙运用成语、诗句，富有文采。 遗憾有错别字。
【示例5】 (8分）
【简评】有诗味儿（诗歌意象、诗化语言等），写出 了翠翠美好形象与悲剧命运的矛盾。叹惋之 情巧妙蕴含其间。在诗歌中相对突出。
（微写作）
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 学校要求同学们阅读以下文学名著：《红楼梦》 《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。
①以上作品中，哪一个男性形象最能触动你？请结 合相关情节谈谈理由。150字左右。 ②请从以上作品中选择一个女性形象，以“赞 ” 或“叹 ”为题，写一首诗或一段抒情文字。
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
高三语文微写作训练——名著赞叹男 性女性 人物(共 32张PP T)
【微写作2释题】
（本题考查学生准确把握作品人物形象，感悟其性格、思想、精神 等的能力，学生需有感情地抒发自己对于人物的真实情感。）
➢写什么？
抒发对六部名著中某一女性形象的感情