部编版教材《上学路上》优秀-PPT1
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小学生，上学校，交通“信号”要知道。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
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排队上车别推挤,胳膊脑袋不伸出去
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上学路上
大家都来认一认
注意信号灯 注意行人 十字路口
注意危险
人行天桥, 地下通道
人行横道
禁止驶入
禁止机动车驶入
• b、注意事项
• 1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
• b、注意事项
• 1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车， 不要拥挤推搡。
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上学路上
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《上学路上》_(ppt)部编版1
zhè yàng ān quán mɑ？
这 样 安 全 吗? zhè yàng ān quán mɑ？
坐 汽 车，不 打 闹。 zhè yàng ān quán mɑ？ 说一说，你认识了哪些交通标志？ shànɡ kàn dào ɡuò nǎ xiē bù ān quán de xínɡ wéi? zhè yàng ān quán mɑ？ 说一说，你认识了哪些交通标志？ 人教版《道德与法治》一年级上册第一单元
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shàng xué ān quán ér gē 说一说， 你在 上 学 路
警 zhè yàng ān quán mɑ？
说一说，你认识了哪些交通标志？ zhè yàng ān quán mɑ？ 上学路上 坐 汽 车，不 打 闹。 zhè yàng ān quán mɑ？ 遇到这些“信号”我们应 zhè yàng ān quán mɑ？ zhè yàng ān quán mɑ？ zhè yàng ān quán mɑ？ 上学路上 zhè yàng ān quán mɑ？ 上 看到过 哪些不安全的行 为？
gāāni zqěunánmexzínugò wéi yào láo jì zhè yàng ān quán mɑ？ s说h一àn说g x，ué你ā在n q上uá学n 路ér gē y说ù一dà说o，zh你è x在iē 上“x学ìn路hào” wǒ men yīng szhèànygàxnugéāānn qquuáánnméɑr？gē
这 样 安 全 吗? zhè yàng ān quán mɑ？
坐 汽 车，不 打 闹。 zhè yàng ān quán mɑ？ 说一说，你认识了哪些交通标志？ shànɡ kàn dào ɡuò nǎ xiē bù ān quán de xínɡ wéi? zhè yàng ān quán mɑ？ 说一说，你认识了哪些交通标志？ 人教版《道德与法治》一年级上册第一单元
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小学道德与法治《上学路上》优质ppt部编版
观察视频中哪 些行为是不安 全的！
回家把安全歌背诵给家长听
交通“信号” 回家把安全歌背诵给家长听
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
作业：
1.回家把安全歌背诵给家长听 2.遵守交通规则，安全上下学
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 回家把安全歌背诵给家长听
红回灯家停 把，安绿全灯歌行背，诵过给路家口长时听左右瞧。 靠小右学行 生，不上追学跑校，抓交紧通时信间号不要迟知到道。 靠回右家行 把，安不全追歌跑背，诵抓给紧家时长间听不迟到。 靠小右学行 生，不上追学跑校，抓交紧通时信间号不要迟知到道。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。 红回灯家停 把，安绿全灯歌行背，诵过给路家口长时听左右瞧。
认识常见的交通标志
注意 禁止行 行人专用 禁止 信号灯 人通行 信号灯 鸣笛
注意 儿童
人行 天桥
地下 通道
道路 施工
减速 慢行
禁止 停车
小学生，上学校，交通信号要知道。 回靠家右把 行安，全不歌追背跑诵，给抓家紧长时听间不迟到。
回 红家灯把停安 ，全 绿歌 灯背 行诵 ，给 过家 路长口听 时左右瞧。 回家把安全歌背诵给家长听 红靠灯右停 行，绿不灯追行跑，过抓路紧口时时间左不右迟瞧到。 红小灯学停 生，绿上灯学行校，过交路通口信时号左要右知瞧道。 回红家灯把 停安，全绿歌灯背行诵，给过家路长口听时左右瞧。 靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
上学路上
说一说： 你的上学路线
说一说： 这样安全吗？
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回家把安全歌背诵给家长听
交通“信号” 回家把安全歌背诵给家长听
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作业：
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【部编版】道德与法治《上学路上》PPT-完整版
zhè yàng ān quán ma
这样安全吗
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怎样才安全呢？
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• 请同学们珍惜来之不易的学习机会！
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我......来学校， 路上经过……。 上学路不一样， 平平安安进课堂。
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同学们要不断增强交通安全意 识，提高自我保护能力。
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上学路上
第二课时
上学路上的温暖…
猜猜他们都 是谁？他们 在干什么？
你在上学途中受 过谁的帮助？
如果没有他们会 怎样呢？
观看视频《放学路上》
我会尊重他们、关心他们 我会遵守交通规则 我会按时出校门按时回家，不让他们着急 ……
上学路上，大家给 予我们很多的关爱 与温暖，我们要杜 绝不安全的行为， 让大家放心。
“交通信号我知道” 请说出交通信号的名 称及作用。
这是什么？
这又是什么
这些是…
同学们认识了这么 多交通信号,请为 它们分分类吧。
同学们真棒，认 识这么多交通标 志，我们在上学 路上更安全了!
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没有红绿灯的马路 你准备怎么通过呢？
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没有人行横道的马路 你准备怎么办？
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我怎么过呢？
这个路口有车辆遮挡
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觉得同学们过马路的 方式正确吗？
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不同的上学路
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新部编版《上学路上》课件-完整版
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道德与法治(部编版)《上学路上》优秀-PPT1
他们哪里做错了?
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他们哪里做错了?
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小学组 道德与法治
上学歌
太阳当空照， 花儿对我笑， 小鸟说，早早早， 你为什么背上小书包。 我去上学校， 天天不迟到， 爱学习，爱劳动， 长大要为人民立功劳。
上学路上
道德与法治（部编版）《上学路上》 优秀-PP T1
说一说：他们这样做安全吗?
道德与法治（部编版）《上学路上》 优秀-PP T1
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动动小手画一画
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游戏：红绿灯
规则
绿灯亮时向前走两步； 红灯亮时立正站立不动。
新部编版《上学路上》上课用-PPT1
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这样 安全 吗
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挑战成功
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怎样才安全呢？
第一单元 我是小学生啦 4.上学路上
图1 图2
ห้องสมุดไป่ตู้
bù tóng de shàng xué lù 不同的上 学路
图3
图5 图4
图6
新部编版 《上学 路上》 上课用- PPT1
上学路
4人小组交流： 要求：
1.说清路线。 2.在经过哪些地方时要注意些什么。
新部编版 《上学 路上》 上课用- PPT1
《上学路上》PPT经典课件部编版1
路线图要画清方向，重要标志…… 路线图要画清方向，重要标志…… 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 准备绘图板、彩笔、尺子。 从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 画一画从我们家到学校的路线图吧。 画一画从我们家到学校的路线图吧。 每个小组准备一个骰子。 画一画从我们家到学校的路线图吧。 从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 每个小组准备一个骰胜。
路线图要画清方向，重要标志……
小游戏
看一看谁先到学校。
游戏规则： 从家出发，轮流抛骰子，朝上的一
面数字为几就走几步。如果遇到图画格， 就按照文字说明进退步数，先到学校者 为胜。
从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 画一画从我们家到学校的路线图吧。 从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 准备绘图板、彩笔、尺子。 画一画从我们家到学校的路线图吧。 通过画路线图和做游戏，我的收获是什么？ 路线图要画清方向，重要标志…… 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 上学的路线我们都很熟悉，能画出上学的路线图吗？怎样才能安全地到达学校呢？ 画一画从我们家到学校的路线图吧。 每个小组准备一个骰子。 上学的路线我们都很熟悉，能画出上学的路线图吗？怎样才能安全地到达学校呢？ 准备绘图板、彩笔、尺子。 准备绘图板、彩笔、尺子。
路线图要画清方向，重要标志……
小游戏
看一看谁先到学校。
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面数字为几就走几步。如果遇到图画格， 就按照文字说明进退步数，先到学校者 为胜。
从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 画一画从我们家到学校的路线图吧。 从家出发，轮流抛骰子，朝上的一面数字为几就走几步。 准备绘图板、彩笔、尺子。 画一画从我们家到学校的路线图吧。 通过画路线图和做游戏，我的收获是什么？ 路线图要画清方向，重要标志…… 如果遇到图画格，就按照文字说明进退步数，先到学校者为胜。 上学的路线我们都很熟悉，能画出上学的路线图吗？怎样才能安全地到达学校呢？ 画一画从我们家到学校的路线图吧。 每个小组准备一个骰子。 上学的路线我们都很熟悉，能画出上学的路线图吗？怎样才能安全地到达学校呢？ 准备绘图板、彩笔、尺子。 准备绘图板、彩笔、尺子。
《上学路上》优质ppt【部编版】1
上学路上
上学歌mv
观察、回忆自己的上学路线 你是怎么来学校上学的？ 你是怎么来学校上学的？ 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 你是怎么来学校上学的？ 见到不文明的行为能及时劝阻 观察、回忆自己的上学路线 观察、回忆自己的上学路线 你是怎么来学校上学的？ 发现马路上的不安全现象 观察、回忆自己的上学路线 发现马路上的不安全现象 见到不文明的行为能及时劝阻
主动说 认真听
这样安全吗？
黄 堆 标安 校 人禁
安全小提示
《中华人民共和国道 路交通安全法实施条例》 规定，未满12周岁的儿童， 不能在道路上骑自行车和 三轮车。
见到不文明的行为能及时劝阻 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 你是怎么来学校上学的？ 你是怎么来学校上学的？ 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 你是怎么来学校上学的？ 见到不文明的行为能及时劝阻 你是怎么来学校上学的？ 你是怎么来学校上学的？ 见到不文明的行为能及时劝阻 观察、回忆自己的上学路线 见到不文明的行为能及时劝阻 发现马路上的不安全现象 发现马路上的不安全现象 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 观察、回忆自己的上学路线 你是怎么来学校上学的？
上学路上
“安全小卫士”评价表
班级 评价项目
发现马路上的不安全现象 过马路能走人行横道线 红灯停、绿灯行
姓名 自评
不在马路上骑自行车
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观察、回忆自己的上学路线 你是怎么来学校上学的？ 你是怎么来学校上学的？ 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 你是怎么来学校上学的？ 见到不文明的行为能及时劝阻 观察、回忆自己的上学路线 观察、回忆自己的上学路线 你是怎么来学校上学的？ 发现马路上的不安全现象 观察、回忆自己的上学路线 发现马路上的不安全现象 见到不文明的行为能及时劝阻
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《中华人民共和国道 路交通安全法实施条例》 规定，未满12周岁的儿童， 不能在道路上骑自行车和 三轮车。
见到不文明的行为能及时劝阻 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 你是怎么来学校上学的？ 你是怎么来学校上学的？ 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 你是怎么来学校上学的？ 见到不文明的行为能及时劝阻 你是怎么来学校上学的？ 你是怎么来学校上学的？ 见到不文明的行为能及时劝阻 观察、回忆自己的上学路线 见到不文明的行为能及时劝阻 发现马路上的不安全现象 发现马路上的不安全现象 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》规定，未满12周岁的儿童，不能在道路上骑自行车和三轮车。 观察、回忆自己的上学路线 你是怎么来学校上学的？
上学路上
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姓名 自评
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《上学路上》部编版-上课课件1
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交通安全游戏
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嘿，小朋友，你们好， 我是比奇！我今年也上一 年级了。今天，我带我的 好朋友美美兔和胖胖兔一 起上学。
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穿过小巷，这时，一个十字路口出现在眼前，比奇领着大家在人行横道前停了下来。
《上学路上》部编版-上课课件1
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在车行道上，有一条一条用白 色直线连成的“走廊”，这就是人 行横道。人行横道就像斑马身上的 线条，所以也叫“斑马线”。当司 机叔叔看见人们在人行横道内行走 时就会减速慢行，所以行人在人行 横道内过马路比较安全。
4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀 璨，不 可名状 。一是 苏州光 福的石 壁，也 是太湖 的一角 ，更见 得静止 处，已 不是空 阔浩渺 的光景 。而即 小见大 ，可以 使人有 更多的 推想. 5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽 然看似 一个似 有似无 ，亦真 亦幻的 所在， 但它是 陶渊明 心灵酿 出的一 杯美酒 ，是他 留给后 世美好 的向往. 6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ，引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
《上学路上》部编版PPT教材1
评价项目
发现马路上的不安全现象 过马路能走人行横道线 红灯停、绿灯行
姓名 自评
不在马路上骑自行车
见到不文明的行为能及时劝阻
评价说明：完全做到
基本做到
家长评 提醒后做到
安全过马路
(1)要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体的交 代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而传神，获得形象鲜明的描写效果 ，就成为白描。因此可以说，白描是用叙述进行描写。 ①本文开门见山，从现实生活入手，提出自己的观点，让人眼前一亮。 人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。 敢于品尝生活的辣味，也是一种积极有为的人生姿态。文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的壮烈；屈原宁愿自沉汨罗江也不 愿意和世俗同流合污；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲烈，他们正是品尝了“辣”的味道，才被后人铭记于心的。辣是很 多人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激，酣畅，浓烈。 唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子监。他们无论学业如何，都有官可做。韩愈写《师说》的 社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话里看出。柳宗元说：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有， 辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言 辞。愈以是得狂名。”由此可见，韩愈作《师说》，大张旗鼓地宣扬自己的观点，是难能可贵的。 (1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用 的手法。 技巧点拨 《谏太宗十思疏》 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 (2)杂取种种。指在广泛集中概括大量生活形象的基础上创造典型。正如鲁迅所说的“杂取种种人，合成一个”“往往嘴在浙江，脸在北京 ，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。 【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不 是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。 元曲是元杂剧和散曲的合称，二者都是当时流行的北曲(散曲分南曲和北曲两种，它们最初的萌芽都是从“词里蜕化出来的”)。当时出现 了很多优秀的作家和作品，作家如关汉卿、马致远、白朴、王实甫、纪君祥等，因此人们把元曲称为元朝文学作品的代表。 A．这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫害怕孔子被楚国重用对自己不利，就发兵把孔子和 他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困境，孔子在病中仍弹琴唱歌并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔 子才得以脱险。
发现马路上的不安全现象 过马路能走人行横道线 红灯停、绿灯行
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不在马路上骑自行车
见到不文明的行为能及时劝阻
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安全过马路
(1)要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体的交 代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而传神，获得形象鲜明的描写效果 ，就成为白描。因此可以说，白描是用叙述进行描写。 ①本文开门见山，从现实生活入手，提出自己的观点，让人眼前一亮。 人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一些人生哲理的启示。 敢于品尝生活的辣味，也是一种积极有为的人生姿态。文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的壮烈；屈原宁愿自沉汨罗江也不 愿意和世俗同流合污；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲烈，他们正是品尝了“辣”的味道，才被后人铭记于心的。辣是很 多人极其喜欢却又不敢尝试的味道。它刺激，酣畅，浓烈。 唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子监。他们无论学业如何，都有官可做。韩愈写《师说》的 社会背景，可以从柳宗元《答韦中立论师道书》中的一段话里看出。柳宗元说：“由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有， 辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言 辞。愈以是得狂名。”由此可见，韩愈作《师说》，大张旗鼓地宣扬自己的观点，是难能可贵的。 (1)灵活运用修辞手法。诗歌中常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比、设问、反复、顶真、对偶、夸张、象征等。比喻的运用可以更 生动、形象地表现诗歌内容。兴的运用可以让读者自开篇就能体会诗歌的意境，使诗歌更富于深情和韵味。拟人的运用可以赋予静物 以灵性，使它们鲜活灵动。夸张、通感等手法的运用可以给诗歌注入新鲜的血液，使诗歌更富于想象力和亲和力，不会让人感到意思 朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。象征手法则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用 的手法。 技巧点拨 《谏太宗十思疏》 1．《为人生蓄势》：为人生蓄势，要有足够的勇气；为人生蓄势，要有坚强的信念；为人生蓄势，要有恒久的耐心。 (2)杂取种种。指在广泛集中概括大量生活形象的基础上创造典型。正如鲁迅所说的“杂取种种人，合成一个”“往往嘴在浙江，脸在北京 ，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。 【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不 是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。 元曲是元杂剧和散曲的合称，二者都是当时流行的北曲(散曲分南曲和北曲两种，它们最初的萌芽都是从“词里蜕化出来的”)。当时出现 了很多优秀的作家和作品，作家如关汉卿、马致远、白朴、王实甫、纪君祥等，因此人们把元曲称为元朝文学作品的代表。 A．这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫害怕孔子被楚国重用对自己不利，就发兵把孔子和 他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困境，孔子在病中仍弹琴唱歌并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔 子才得以脱险。
上学路上公开课ppt部编版1
看一看
这样做安全吗？
说一说
结合课本上的图片，描述一下 他们这样做安全吗？
记一记
过马路不要跑，站立观察最重要。 骑车带人很危险，坐在车上要抓紧。 校车里面别打闹，空间狭小危险高。 池塘水库要远离，平平安安到学校。
说一说
结合课本上的图片，描述一下路上的温暖。 过马路，走人行，红灯停绿灯行，
警察叔叔呵护你，雨天外婆来送我， 祖孙两代一把伞，互相谦让懂礼貌。 上学路，大带小，姐姐带我上学校。
小学生，上学校，交通“信号”要知道。
校车里面别打闹，空间狭小危险高。
靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。
过马路不要跑，站立观察最重要。 上学路，大带小，姐姐带我上学校。
红灯停，绿灯行，
过马路，走人行，红灯停绿灯行，
结合课本上的图片，描述一下路上的温暖。 警察叔叔呵护你，雨天外婆来送我，
黄灯亮了等一等。
同学们，学完本节课的内容，试着描述你的上学路程吧。
猜一猜
同学们，你们认识下面的交通信号和标志吗？ 想一想：你还认识哪些交通标志？说出来和大家交流一下。
上学路，大带小，姐姐带我上学校。
红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。
同学们，请你自己想一想，描述一下自己上学的路途，分享给大家。
骑车带人很危险，坐在车上要抓紧。
上学路，大带小，姐姐带我上学校。
过马路，走人行，红灯停绿灯行，
城区小朋友以车代步。 同学们，你学们完认本识节下课面的的内交容通，信试号着和描标述志你吗的？上学路程吧。
同过学马们 路，请走你人自行己，想红一灯想停，绿描灯述行一，下自己上学的路途，分享给大家。 小骑学车生 带，人上很学危校险，交坐通在车“信上号要”要抓知紧道。。 同校学车们 里，面请别你打自闹己，想空一间想狭，小描危述险一高下。自己上学的路途，分享给大家。
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不与同学在公路上逗打， 不向行驶中的车辆弹弓或投掷杂物
等车的安全
1、乘坐公交车、客车时要站在路边排队等候。
乘公共汽车要排队候车，先下后 上，顺序上车，不要拥挤。
不把头，手，身体伸出车窗外！
系好安全带
第三篇：家长接送篇
我想对妈妈说：___车__子__骑__慢__一__点_____
我想对妈妈说：_骑__车__要__看__交__通__指__示__
又该怎样过斑马线？
在红灯的时候……
在绿灯的时候……
在马路上走时，要走人行道
怎样走人行道是正确的？
人行道
机动车道
人行道
过马路没有人行横道，只有过街 天桥时，要从天桥上走。
在过街天桥上要注意什么？
走地下过街通道
在没有人行横道和过街天 桥时，过马路应该注意什么？
先左右看，没有车的时候，再过 马路。
shàng xué lù shàng
上学路上
bù tóng de shàng xué lù
步行组
乘车组
接送组
不同的上学路
请同学们珍惜来 之不易的学习机 会！
小桥
乐乐的上学路线
乐乐家
学校
十字路口
铁道路口
施工重地
zhè yàng ān quán ma
第一篇：步行组 顺利过马路
过马路时，要走斑马线。
看图说话
说一说，这样走路安全吗？为什么？
不安全
因为他们边走 边说话，没有 看到身后的车 ，会有危险。
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红花给谁戴？
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红花给谁戴？
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说一说，这样走路安全吗？为什么？
不安全。
因为边走边看 书就看不到过 往的车辆，会 有危险。
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说一说，这样走路安全吗？为什么？
不安全
因为过马路时 ，没有看，就 过会有危险。
看图说话
说一说，这样走路安全吗？为什么？
不安全
因为伞挡住了 眼睛，看不到 车，会有危险 。
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红花给谁戴？
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红花给谁戴？
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作业:
1.请你把今天学习的交通安 全知识说给你的朋友或者家 人听！
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