学习《课堂教学管理的技巧与艺术》的心得体会

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教师课堂教学学习心得体会【10篇】

教师课堂教学学习心得体会【10篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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名师培训感悟心得体会总结(3篇)

第1篇一、前言在当今这个知识爆炸的时代，教师作为人类文明的传承者和创新者，肩负着培养下一代的重任。

为了提升自身的教育教学水平，我有幸参加了名师培训。

此次培训让我受益匪浅，以下是我对此次培训的感悟、心得和体会。

二、培训内容回顾1. 名师讲座：在培训期间，我们聆听了多位知名教育专家的精彩讲座。

他们从教育教学理念、教学方法、课程设计、班级管理等方面为我们提供了宝贵的经验和建议。

2. 课堂观摩：我们观摩了多位优秀教师的课堂，学习了他们在教学过程中的巧妙设计、灵活运用教学方法和激发学生学习兴趣的技巧。

3. 互动交流：在培训过程中，我们与名师们进行了深入的互动交流，针对自己在教学过程中遇到的问题和困惑，得到了名师们的耐心解答和指导。

4. 教学研讨：我们围绕教育教学中的热点问题进行了研讨，共同探讨解决方法，为今后的教学工作积累了丰富的经验。

三、感悟与心得1. 教育理念的提升通过此次培训，我对教育教学理念有了更深刻的认识。

教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格、兴趣、习惯和能力。

作为教师，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学方法的改进在培训中，我学习到了许多先进的教学方法，如探究式学习、合作学习、分层教学等。

这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

在今后的教学中，我将努力将这些方法运用到实际教学中，提高教学质量。

3. 教学艺术的提升在观摩优秀教师的课堂时，我深刻体会到教学艺术的重要性。

教学艺术包括语言表达、板书设计、课堂管理等。

优秀的教师能够运用丰富的教学艺术，使课堂充满活力，让学生在愉悦的氛围中学习。

4. 班级管理的优化在培训中，我学习了班级管理的技巧和方法。

班级管理是教师工作中不可或缺的一部分，良好的班级管理有助于营造和谐的学习氛围，提高教学效果。

在今后的工作中，我将努力提高自己的班级管理水平。

5. 教师素养的增强此次培训使我认识到，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的职业道德、心理素质和沟通能力。

课堂管理心得体会范文（通用5篇）

课堂管理心得体会范文（通用5篇）当我们备受启迪时，好好地写一份心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的课堂管理心得体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

课堂管理心得体会1在新一轮教学改革的过程中，随着教学改革的深入，课堂已由封闭式向开放型转变；使学生由部分参与向全体参与转变；由被动参与向主动参与转变；由个人单干式向合作协助式转变；由学生单一性知识学习向丰富多彩的立体化活动转变，这就需要管理模式的创新与之配套，而民主开放型的班级管理模式是实行开放课堂教学的最佳选择，结合自己班级管理的实践，我认为开放型课堂的班级管理应从下面几方面着手。

一、营造自主、开放、立体的管理环境。

我班确立了常务班长负责制下的值日班长班务管理制度：首先，把本班学生按成绩及表现均匀分成六大组，每组设小组联络员一人，由小组成员轮流担任，负责本组的一切日常事务和学习以及小组之间、师生之间信息的交换等事宜，对常务班长负责。

小组成员都根据成绩及表现的好坏结成帮对对子，他们要互相督促与检查，成绩好的要主动、热心帮助其对子，促进其进步，受小组联络员监督。

设常务班长一人，代表班级参与学生会工作和学校组织、安排的其它事务，直接向班主任负责。

值日班长由小组联络员轮流担任，任期一天，行使一切班级管理职权，如监督常务班长、课代表、小组联络员的日常工作，记载当日出勤情况，维护课堂纪律、监督并制止课间大声喧哗以及本班同学的打闹行为等。

对任期内发现的好人好事在黑板上表扬。

每科设科代表一人，主要负责学生与任课老师之间的勾通和督促本学科的学习或活动。

另设两个专职卫生检查官，分别负责室内外卫生检查工作。

总之，在管理上班主任要恰当扮演好自身“权威”、“顾问”、“同伴”三重身份的角色，对每一个学生都需要寄予恰当的期望，真正为学生自主管理创造氛围。

二、制定切实可行的班规，规范学生的行为习惯。

班级管理往往是一松就乱，一统就死。

课堂教学艺术心得体会8篇

课堂教学艺术心得体会8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学习课堂教学艺术心得体会

学习课堂教学艺术心得体会学习课堂教学艺术心得体会「篇一」艺术来源于生活，艺术感展现于课堂。

教师在课堂上犹如艺术家，把最真实的知识艺术性地教给学生，使课堂教学充满艺术感。

无论上什么课，如果让学生时刻绷紧脑筋、毫无轻松之时，绝不会有好的教学效果;相反，在课堂上，如果能让学生轻松愉快、贴近学生实际，以学生的需要为第一出发点，结合文本进行教学，就一定能取得良好的效果。

著名教育家苏格拉底的“产婆术”是一种高超的教学艺术，他注重引导人们发现自己认识中的矛盾，意识到自己思想的混乱，迫使自己积极探索，寻找问题的答案。

同时引导人们走上正确认识的道路，逐步获得真理和知识。

“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。

欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。

”数学教学亦是如此，数学课堂教学中，我们面对的是一个个有丰富情感和个性的学生，教师的个性化、灵活化、多样化的教学风格，是激发学生个体潜能的重要因素。

要让课堂教学呈现出强大的生命力和活力，要能让学生在愉快的环境中学习，以学生为本，把逻辑性强、理论性强的问题转化为直观的、形象的、学生易于接受的方法呈现，把课堂教学延伸到学生的整个生活中去。

学习课堂教学艺术心得体会「篇二」通常而言，教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。

科学是符合客观的真，艺术是发自于内心的美。

教学是一门科学，也是一门艺术。

当然，对于教学艺术，不同的人有着不同的理解和认识。

但是，把教学艺术看成是某种高超的教学技巧、某种创造性教学设计、某种教师的动人表演都是不全面的。

教学艺术属于教学实践活动的范畴，是一种高度综合的艺术。

以有效校本研修促教师专业发展心得体会范文7篇

以有效校本研修促教师专业发展心得体会范文7篇心得体会的记录一定要深刻，这样的心得才最有价值，想要写出优秀的心得体会，我们就必须人活着呢分析事情的发展情况，以下是精心为您推荐的以有效校本研修促教师专业发展心得体会范文7篇，供大家参考。

校本研修促教师专业发展心得体会1通过五天紧张而充实的学习，聆听了师训中心四位老师的讲座，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别是对校本研修、高效课堂的内涵有了较为深刻的理解和认识,几位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益非浅，进一步增强了我战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教育观念要更新通过这次培训，使我认识到，随着新的基础教育课程改革的实施，对教师提出的要求更高，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也使我感到压力更大，作为教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。

二、教育教学理论要加强过去我对校本研修概念模糊，似是而非，不知校本研修究竟是什么？这次培训，听了陈大勇老师《中小学教师校本研修的基本方法与策略》，我才恍然大悟。

校本研修的目的是提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；改善学校教育教学环境，解决在新课程改革，特别是在课堂教学中面对的各种具体问题；建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型校本研修机制。

在日常教学中，通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，能促进教师自主成长、带动学生全面发展。

通过校本研修，能提高教研组活动的“含金量”；能以文化的力量推动老师专业成长。

能让磨课真正成为教师的“练功场。

能使教学反思追求有效性三、追求有效的课堂教学是我永远的追求有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。

管理学上课心得体会

管理学上课心得体会•相关推荐管理学上课心得体会（精选9篇）有了一些收获以后，心得体会是很好的记录方式，这样有利于我们不断提升自我。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的管理学上课心得体会（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

管理学上课心得体会1印象很深刻的是管理学中的一节课，当时老师布置了一个关于我们运用管理学的知识对于未来自己从事职位的规划。

其实课下我也思考过这个问题，可是当真正在课堂的时候我却并没有站起来回答自己的观点。

这是很惶恐的一种心态，特别是在听了班上同学的一些看似遥远但却真正是经过思考的回答。

有人设想自己是某市的市委书记，他会通过明确自己工作重点首先将目光关注民生问题，利用资源组织考察；也有设想自己是家乡养殖场的厂长，就会利用农村的环境和生产优势，吸收附近剩余劳动力甚至农民的养殖技术来扩大产业。

可能这些想法在目前看来都是比较幼稚的，老师点评了同学的发言，并以自己的专业知识提供了很多新的思路来启发我们进行更有深度的思考。

在这堂课上我学到了一点，很多事不是你做不到而是你因为知识的局限性无法去深入地想到。

管理学就为我们在日常的生活和学习中提供了很多新颖的想法。

彼得·德鲁克说过：“管理，从根本上讲，意味着用智慧代替鲁莽，用知识代替习惯与传统，用合作代替强制。

”我理解的管理就是为人们任务和工作的有效率、成功的完成提供的一种具有规范性、实用性、艺术性的程序或模式。

管理现象也是无处不有，无时不在的，管理学的系统学习就会为我们日常生活和学习提供新颖的想法。

例如我作为班级的学习委员，那么首先我就必须明确学习委员的工作范围和职责，在此基础上我会写一个相关的工作计划来保证工作的有序进行。

下一步就是充当老师和同学间交流的传声筒，就要掌握一定的沟通技巧。

其次为自己建立一个奖惩机制以此勉励个人工作进步。

可能的话就是在班级内部创造良好的学习氛围，正如李安民说的“现代企业管理重要的一面是建立企业文化，把人当做管理的主体，把文化当做管理人和维系企业的最有效手段。

学习聚焦课堂教学的心得体会5篇

学习聚焦课堂教学的心得体会5篇学习聚焦课堂教学的心得体会精选模板【一】经过学校领导的精心安排和筹备，我校所有数学教师参加了一次精彩绝伦的校内公开课活动，由我校的省级教学能手邓老师、x纺织城小学的省级能手高老师、宁强县南街小学的省级能手殷老师分别选择了一节不同年级的数学课进行了的别开生面公开课活动，三年级的《捐书活动》、四年级的《编码》和六年级《生活中的比》，这三节课分别代表不同课型的数学课，但是无论哪个老师的课都上的是那么的与众不同，那样的引人入胜，给人耳目一新的教学思路和教学观念，原来课还可以那样。

通过观摩几节课的教学，所有的老师都是心潮澎湃，热血沸腾，相信很多教师都会有很大的收获，给自己以后该如何上好一节高效数学课都心有所思，心有所得。

我就我自己参加这次的活动的心得谈几点浅薄的看法，以期能对以后的教学工作有帮助。

一、一定要深研教材，用好教书用书几个省级能手都谈到了课前备课的重要性，每次我们面对学生情况可能都不一样，不能老是用一套一成不变的教学方法和思路去教授不同的学生，很多时候我们都认为这个教材我已经连续教了几年了，肯定没有任何问题，也不会碰到自己解决不了问题，但是实际学生个体都是有差异的，我们没有放之四海皆准的办法。

所有我们一定要深研教材，通过研究教材，找到适合我们这期学生的教学思路和方法，力争给自己的教学添光加彩，使每个学生都能学有所得。

特别是殷老师讲的一点就是她发现他们学校有的老教师再给学生讲题前一定要自己把题先做一遍，无论是一年级简单的加减法，还是高段比较复杂的题，都要自己动手认真做上一遍，她在以后的教学中也是这样做的。

对我很有感触，我有的时候就是觉得这个题我已经教了几遍，肯定没有任何问题，但实际上通常就是这种简单的问题有时学生的问题会难倒我们。

所以只有自己做了，才不会打无准备之仗。

就像高老师讲的那样，简单问题中蕴含着深刻的道理。

所以课前认真备课是能上好一节课的前提。

二、认真研究学生，抓住课堂，组织好课堂的流程和每一个环节每个学生都有他的特点，每班学生都有他们班学生的特点，都是存在个性差异的，在上课前认真研究学生和班级的特点，我们上课才能做到有的放矢，做到心有成竹，这节课我在这个班该怎样上，在另外一个班又该怎样上，充分利用个体差异，使每个班的学生都能觉得他们学到了东西，掌握了知识。

有关课堂教学艺术的心得体会精选范文5篇

有关课堂教学艺术的心得体会/有关课堂教学艺术的心得体会1星期天，我去图书馆发现了一本好书——魏书生《教育教学艺术》，共有5卷，我选择了第四卷教书育人来阅读，打开目录统观全书，共有十节内容：一、人师的艺术;二、五育并举、德育主导的艺术(上);三、五育并举、德育主导的艺术(中);四、五育并举、德育主导的艺术(下);五、不拘一格、因材施教的艺术(上);六、不拘一格、因材施教的艺术(下);七、民主育人、科学育人的艺术(上);八、民主育人、科学育人的艺术(下);九、培养自学能力、自育能力的艺术(上);十、培养自学能力、自育能力的艺术(下)。

我之所以选择这本书，是因为我觉得教师要不断探索更好地适应社会发展和教育对象不断变化新形势的教育教学方法和规律。

特别是在素质教育取代应试教育的今天，教师应大力发扬创新精神，打破陈规，勇于探索，善于学习选进的教育教学理论和方法，在教学思想、教学方法、教学手段上勇于创新，全面提高教育教学水平，我想：学习魏书生的教育思想，领会他的教学艺术，首先，应该学习他的做人，具有一种创新的思维、行动和高效的与时俱进的精神，不厌其烦地、尽职尽责地、持之以恒地做好;其二，是学习魏书生，必须在教书的过程中，重视育人，从平平常常的细微处做起，教会学生学会做人。

有关课堂教学艺术的心得体会2听了曹利娟老师的讲座后，使我深刻地认识到：“教育的成功与失败，我是决定性因素，我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情绪的主因。

身为教师，我具有极大的力量——能够让孩子们活得愉快或悲惨”。

教育是一门科学，更是一门艺术。

在课堂中要让学生和教师都沉浸在艺术的境界中，就要求教师努力追求教学中各个环节的艺术。

比如教师循循善诱、独具一格的评价语，都会给整个课堂增加一道亮丽的风景线。

因为艺术是建立在科学之上的，创新有赖于常规教学课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动。

一名教师要真正做到“有知识、有能力、有文化的教师”，课堂教学就会产生事半功倍的效果，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。

读《教师的课堂管理艺术》有感教师心得体会范文10篇

读《老师的课堂管理艺术》有感老师心得体会范文10篇读《老师的课堂管理艺术》有感老师心得体会范文一读了《老师的课堂管理艺术》这本书，让我受益良多。

书中用大量鲜活案例说理，让读者在阅读中考虑，在考虑中比拟，在比拟中发现，在发现中领悟，在领悟中成长。

现根据自己平时的已有教学经历浅谈如下：一、还学生自由的空间：在课堂上，要尽量让学生多参与，多给他们创造时机，营造自由学习的空间、想象与活动的空间，去发挥他们的特长，表现他们的个性。

根据教学内容拓展教学空间，少给孩子条条框框束缚的东西，少一点示范性的东西，多给孩子一点自由的想象空间。

把学习方式和学习内容也还给学生，尽可能地给他们提供更多的学习时机，最大限度的激发学生的学习兴趣，激发他们的创造力。

相信只要给学生一个自由开放的空间，他们定会给你一个出人意料的惊喜。

二、学会受权，省事省心：美国通用电气公司总裁杰克.韦尔奇有一个著名的管理理论——“管得少”才能“管得好”。

要管得少，又要“管得住”，就必须进展合理的委任与受权。

这个理论也同样可以应用到课堂管理中。

在班集体中，老师应该放一点权利给学生。

假如我们经常怕这怕那，不敢放手让学生去筹划、组织活动，凡事都亲力亲为，就好似扶着小孩走路一样，怕他摔跤一直不放手，那么小孩就很难自己学会走路，学会奔跑。

而教育中的受权就是老师对学生的一种信任，被受权的学生会认识到老师对自己的信赖，从而大大激发他们的创造性、主动性。

所以，我在日常的教育教学中，就会多提供一些时机、多创造一些条件让我的学生去参与，不要怕他们会失败。

只有让他们从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。

三、既“放得开”，又“收得拢”：在课堂管理中，所谓“放”，就应该给学生创造可以展示自我、启迪思维的环境和气氛，允许学生自由想象。

应该尊重学生的思维成果，改变过去在统一、标准的要求掩盖下，忽略学生个体的存在及限制学生在课堂上发言、质疑、提问权利的现象，调动学生主动、愉快学习的积极性。

课堂教学心得体会10篇

课堂教学心得体会10篇课堂教学心得体会篇1通过学习《课堂教学艺术》的培训，我获益良多，从这个培训学习中让我知道了如何让自己的课堂教学富有艺术感，也学习了应该从哪些方面来着手提高课堂教学艺术。

当然，这一个培训学习也让我自己进行了反思，在平日的课堂教学中，我自己有哪些不足之处，需要改进的地方有哪些，等等方面，都是需要鞭策我自己学习进步的动力。

以下是我自己的学习心得和所思所想：一、精彩的开始是一节课成功的奠基石。

一节成功的课堂教学，首先要有一个精彩的开头，而我们的课堂教学中最重要的就是我们的课堂导入。

课堂导入不仅是一节课的序幕，揭示本节课我们所需要学习的内容，也是抓住学生胃口的“头菜”。

如何吸引学生来进入我们的课堂，怎样激发学生的兴趣来投入参与课堂，这都是我们在设计课堂导入需要着重思考的地方。

自然流畅、富有吸引力、直切主题、生动有趣，这都是课堂导入的艺术魅力所在。

我们在日常教学中，可以采取设置一定的课堂情境，引导学生走进所预设的环境中来顺其自然进入课堂教学；也可以采取设置疑问的方法，给学生留下悬念和思考，让学生带着问题走进课堂教学；还可以通过一些活动比赛来引导学生，让学生在兴趣盎然的情绪下走进课堂教学……这些都是成功的课堂教学艺术，而这些成功的课堂导入需要我们教师在备课的时候根据课堂教学目标和学生的学情来因地制宜，制定相适宜的课堂导入方案。

二、精彩的提问是一节课成功的催化剂。

课堂教学的主体是学生，而不是教师，因此我们教师在课堂教学的时候需要引导学生自主地参与到课堂学习中来，让他们成为课堂的主人。

因此课堂上的提问能很好地促进学生全面多形式地参与到课堂教学中来，通过课堂上的提问，我们可以检查到学生的学习掌握情况，可以引导学生自主思考问题解决问题，也可以激发学生的灵感思维，还可以提高学生学习的兴趣积极性，甚至可以推动促进学生的生化，达到课堂生成。

当然课堂提问也是一门学问，不是每个环节每个内容都需要提问，也不是每个学生都进行提问，而是要抓住重点和关键处来提问，需要学生思考掌握的地方来生成问题，根据每个问题的实际情况来选择适宜的学生来提问，让每个层次的学生都能得到表现的机会和思考的余地。

如何把教学当做一门艺术心得体会共(3篇)

如何把教学当做一门艺术心得体会共（3篇）如何把教学当做一门艺术心得体会共（通用3篇）如何把教学当做一门艺术心得体会共篇1“课堂教学永远是一门遗憾的艺术，而科学、有效的教学方法、深刻的反思可以减少遗憾。

”教师只有通过不断改进教学方式方法，才能使自己从“教书工人”逐步成长为“教育专家”。

有关研究证明，教学反思可以激活教师的教学智慧，构建师生互动机制及学生学习新方式。

数学新课程标准的实施需要教师不断反思自己的教学行为是否体现新课程理念，是否有利学生的发展。

一、数学教学反思的主要特征以追求教学实践合理性为目的。

教学反思可以发现新问题，进一步激发教师的责任心。

教学反思具有探索性。

存在问题就整改，发现问题则深思，反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。

二、数学教学反思的内容1、对教学理念的反思。

新课程标准要求教师要从片面地注重知识传授转变到注重学生学习能力的培养。

教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受并理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学素养和创新思维习惯。

2、对教学方式的反思。

传统的授课方式基本是“满堂灌”，灌知识，灌方法，少有师生互动探究，更谈不上激活体悟。

教师的教学活动应该是灵活多变的，是师生共同发展的互动过程，应通过学生体验、实践、讨论、合作、探究等方式，引导学生积极主动地学习，并创造条件让学生能够探究自己感兴趣的问题。

3、对学习方式的反思。

新课程理念要求学生在“实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。

4、对教材的反思。

新课标要求教师参与课程设制，积极开发和合理利用课程资源、搞好校本课程。

5、对教学对象的反思。

学生是学习的主体，数学教师必须树立“以人为本”理念，课堂教学中一切活动设计都要符合学生的个性特征。

6、对教师角色的反思。

教师应该是平等的合作者，和学生要彼此尊重，互相信赖。

2023年教师读书心得体会(精选5篇)

2023年教师读书心得体会（精选5篇）教师读书心得体会1“万般皆下品，唯有读书高”，读书是个人乃至社会的头等大事。

我觉得，对于教师而言，多读书，读好书，不仅是完善心智的一种有效方式，也是改善教学行为，增强教学效果的一种重要渠道，更是青年教师成长的重要途径。

读一本好书，看一篇好__，会让我懂得很多，悟出很多道理。

记得刚刚踏上工作岗位时，身处陌生的环境，面对无知而又调皮的学生，面对琐碎、劳累而又单调的工作，我感到了无奈和失落，真为自己选择教师这一职业而后悔莫及！是《特级教师成长案例》让我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的。

还让我明白了为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径，深刻感触到读书对于我们教师成长的重要作用。

于是，我也重新读起书来，开始以自己的实际教学为基点读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更是让我走出了工作初的失落和迷茫。

如今，当我从忙碌而又充实的工作中抽出身来时，阅读了李镇西的《做最好的教师》，黄全愈的《素质教育在美国》《家庭教育在美国》，我翻阅了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《育人三步曲》，亚米契斯的《爱的教育》，领略了陶行知的《教育文集》。

说实在话，读大师的书，与大师对话，一方面让我惭愧，让我汗颜，一方面让我嫉妒，让我兴奋，在邀游大师的精神世界中，我懂得什么是教育，怎样才能做好教育，我的的确确感到了教育是一种境界，教育是一种奉献，教育是一种激情，教育是一种理想，教育是满腔热情的一种爱。

每次与大师们“交谈”后，我都豁然开朗，收益匪浅。

正因有大师们的指导，作为班主任的我，在班级管理中总能得心应范文先生手，深受学生和家长的喜爱。

读教学方面的书籍，我可以随时随地与教育专家，名师进行交流。

课余，我认真拜读并研究了周玉仁的《课堂教学艺术集萃》，吴正宪的《数学教例与教法》，顾汝佐的《名师授课录》《课堂教学设计指引和评介》，黄爱华的《课堂教学艺术》，李烈的《我教小学数学》，马芯兰的《中国特级教师教案精选》，张天孝的《数学教例与教法》，纪晓村的《小学数学兴趣教学》，刘显国的《课堂艺术探幽》。

关于课堂教学艺术心得体会4篇

对于讲堂教课艺术的心得领会 4 篇对于讲堂教课艺术的心得领会 4 篇导语：心得领会是指一种念书、实践后所写的感觉性文字。

语言类念书心得同数学札记邻近；领会是指将学习的东西运用到实践中去，经过实践反省学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。

以下是 WTT整理对于讲堂教课艺术的心得领会，以供参照。

篇一：讲堂教课艺术的心得领会本学期我读了《教师讲堂教课技术与艺术》这本书，知道教师讲堂教课艺术的重要性与必需性，这是一门很深的学识，也是一门需要沉思的艺术，教师和学生之间应当建立起健康、和睦的师生关系。

在这样一种关系下，才能教课相长，师生共同进步。

如何上好一节课呢？我感觉一定掌握好讲堂的教课艺术。

上好一节课最基础的是讲堂导语。

讲堂导语的设计多种多样，大概上能够分为两大类：一是知识的导入，二是以情形导入。

知识导入的导语，或联系旧知，进行对照，激发学生思想的“热门”：或开宗明义，直接提示本课的学习要求，让学生在“先入为主”的基础是哪个逐渐深入新课文的学习中。

一节好的讲堂有了一个好的开始，接下来就是讲堂解说了。

讲堂解说的基本要求有以下几点：1．语言简短，个性突出，拥有直观性。

2．科学正确，真切可信。

拥有说服力。

3．设疑激趣，引起思想，拥有启迪性。

4．感情充足，情理交融，富裕教育性思想政治课教课永远拥有教育性。

5．形象直观，生动风趣，富裕感染力。

6．时间巧配，难度巧定，拥有协调性。

一节好的讲堂上完了，在结束讲堂的时候，怎么做一个好的结尾呢。

如何才能设计出好的结语呢？下边几个方面谈谈：1．归纳总结，神话题旨2．延长话题，引来活水3．设置悬念，激发欲念4．反弹琵琶，逆向指引教课有法，而无定法，贵在得法。

所以，讲究不讲究，追求不追求讲堂教课艺术，结果大不相同。

追求了，教师青春常在，讲堂春意盎然，学生如浴春风。

托尔斯泰说：“艺术是感情传达的桥梁”，讲堂教课上的艺术化教课一方面能够感染学生，另一方面能够经过艺术这个桥梁不知不觉地向学生传达知识、智慧和技术。

课堂教学艺术心得体会2篇

课堂教学艺术心得体会课堂教学艺术心得体会精选2篇（一）在课堂教学中，艺术是一种非常重要的要素。

教学艺术可以激发学生的兴趣，提高他们的注意力，帮助他们更好地理解和消化知识。

首先，教师需要具备良好的表达能力。

良好的语言表达能力可以使教师清晰地传递知识，让学生更容易理解。

同时，教师应该注重语调的抑扬顿挫，以及语速的掌控，使课堂充满活力。

其次，教师可以运用一些艺术手法来激发学生的兴趣。

例如，使用多媒体教学，展示图片、视频和音频，可以吸引学生的注意力，并且能够更生动地呈现知识。

此外，教师还可以采用游戏、小组讨论等互动形式，提高学生的参与度。

此外，教师还应该注重课堂氛围的营造。

创造一个积极、合作和尊重的氛围可以帮助学生更好地学习和表达意见。

教师可以通过鼓励学生们彼此分享想法、给予肯定和鼓励，来建立这样的氛围。

最后，教师需要根据学生的不同特点采用不同的教学方法。

通过了解学生的个性、学习风格和兴趣爱好，教师可以选择合适的教学方法和策略，让每个学生都能在课堂中发挥自己的才能。

总而言之，教师在课堂教学中要注重艺术，运用艺术手法来激发学生的兴趣和注意力。

同时，还要关注课堂氛围的建立和学生个体差异的教学策略调整。

只有将教学与艺术相结合，才能真正实现有效的教学效果。

课堂教学艺术心得体会精选2篇（二）在课堂教学中，我深刻地意识到了评价的重要性。

评价是对学生学习情况的一种客观反映，既可以帮助学生了解自己的学习进展，也可以指导教师调整教学方法和内容。

通过评价，教师可以及时发现学生的问题和困惑，及时进行针对性的辅导，以提高学生的学习效果。

在课堂教学中，我尽量采用多种形式的评价手段，例如课堂测验、小组讨论、作业评查等。

这样可以全面了解学生的学习情况，同时也有助于激发学生的学习积极性。

此外，我还注重及时反馈学生的学习成果，无论是表扬还是批评都要公正客观，帮助学生理解自己的不足之处，并提供适当的改进措施。

评价过程中，我也深刻认识到了评价需求个性化的重要性。

教学管理培训心得体会

教学管理培训心得体会教学管理培训心得体会1班级的管理是一项琐碎，复杂的工作。

以下是我在工作中有几点体会。

一、关爱学生,尊重学生.“爱是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。

使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。

孩子们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。

我们班有一位学生，因为家庭的原因，性格孤僻，经常和其他同学发生矛盾，而且经常自己一个人躲起来，让老师和同学经常找他。

出现这一情况后，我对自己工作中的疏忽进行了反省和自责。

我经常找孩子谈心，关注他每一个细小的变化，给他制定适合的学习计划，让班干部带头和他交朋友。

经过一段时间，孩子有了很大的转变。

二、重视后进生的教育工作.在每一个班级中,都有一些在学习,思想上后进的学生,他们往往都很自卑,也有极个别的十分调皮,令教师头疼.作为班主任,不能光把注意力放在那些学习好的学生身上.更要关心重视后进生的教育工作.我能体会家长对学校教育的期望,和望子成龙的迫切心理.我们班有位同学在学习中比较吃力,理解接受东西比较慢,他妈妈经常打电话询问孩子的学习和成绩.我也很着急。

有一次在和他妈妈谈起了这件事,我对她讲不要光把眼光放在孩子的学习成绩,除了成绩孩子本身还有很多优点,比如说他关心集体,乐于助人,生活自理能力强,这些都有值得我们去肯定和表扬.我们现在应该多表扬多鼓励孩子,给他逐渐建立自信心,使孩子在各方面进一步提高。

在学习上他有一点点的进步,我都会在班级上表扬他,鼓励他,孩子的学习劲头很足,学习积极性很高,自热会取得了相对理想的成绩。

三、重视课任教师生活老师和家长对孩子的教育在班级工作中,班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必须力争与本班任课教师以及家长对学生的教育有一致的要求和态度,要时常同他们交换意见,制定、调整对孩子的教育方法。

家长会是学校与家长联系的重要途径,所以应高度重视,尽量与家长取得共识。

课堂教学培训心得体会

课堂教学培训心得体会课堂教学培训心得体会课堂教学培训心得体会1通过对高效课堂有关内容的学习，我懂得了，作为一名语文教师，在语文课上我们不仅要好好讲课，更要注重教的方法和学生学的方法，培养学生的积极性和主动性。

语文课堂的发展是迅速，复杂多样的。

不过，我认为，无论语文教学被注入什么样的新精神，有一点应该是不变的，那就是语文课堂教学应该是务实高效的。

从高效课堂的理论中我有以下的体会：一、教学目标把握要准确。

《全日制义务教育语文课程标准》针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。

这就要求我们要认真研读《标准》，严格按照《标准》的要求对照执行。

教学目标的定位。

就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。

在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。

知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。

否则就会导致语文课程性质定位的偏差，造成工具性与人文性的分离。

教学目标的制定还要兼顾好、中、差三个层次。

根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。

要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。

对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

二、教学环节设计要合理就阅读课来说，教学环节的设计基本采用“四步导读”的模式。

第一步，在老师诱导下学生初读课文，让学生感知课文语言。

第二步，在老师引导下学生细读课文，让学生理解课文语言。

第三步，在老师指导下学生精读课文，让学生品评课文语言。

第四步，在老师辅导下学生进行综合训练，学会运用语言。

在这个过程中，学生的阅读实践活动始终处于课堂教学的中心地位，教师的一切启发引导都是为训练学生创造性地进行语言实践提供服务。

艺术教学心得6篇

艺术教学心得6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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