教学设计：粽子节美术中班教案

粽子节美术中班教案[ 20 -20 学年度第学期 ]

任教学科：

任教年级：

授课教师：

XXXX实验学校

粽子节美术中班教案

温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。

端午节是我国二千多年的旧俗, 每到这一天, 家家户户都悬挂钟馗像, 挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等, 其中端午节吃粽子, 这是中国人民又一传统习俗。下面我为大家整理了关于粽子节美术中班教案, 供大家参考。

粽子节美术中班教案1

目标

1、了解中国传统节日端午节的各种习俗。(知识)

2、学习用包纸粽的方式来庆祝端午节。(技能)

3、在活动中运用自己的方法创造性的包纸粽。(创造性)

重点

了解中国传统节日—端午节的各项习俗

难点

想办法把“米”包进“竹叶”里面不漏出来

准备

物质准备：彩色纸条、线若干、一串做好的纸粽, 双面胶, 挂纸棕的彩条, 端午习俗视频、制作粽子步骤图。

经验准备：活动前学会唐诗《端午》, 幼儿活动前和家长一起了解端午的来历, 习俗。

活动过程

一、提问引入活动

1、小朋友们, 你们知道农历五月初五是什么节日吗?(幼儿：端午节)为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的, 还有唐朝文秀的诗歌为证、、、大家一起念儿歌)。

2、端午节人们会做什么事情呢?(请幼儿举手回答：划龙舟、吃粽子、挂艾草、、、、、)

3、全国各地的人们庆祝端午节的做法也是不一样的, 我们来看一下人们还有哪些方法来庆祝端午节。

(幼儿和家长一起观看视频, 了解端午节的一些基本习俗。)

二、我们庆祝端午——包纸粽。

1、我们这儿最常见的习俗就是吃粽子, 你吃过粽子吗?吃过什么味道的粽子呢?(幼儿自由说一说)

2、出示包的一串纸粽。

这是什么?请幼儿观察粽子是什么形状的?你会包粽子吗?(请个别幼儿

拿着彩色纸条和碎报纸讲解, 教师适当的补充, 然后家长和幼儿跟着做粽子的

图片一起练习一遍)。

我们桌子上有米, 有彩纸, 有线, 有双面胶, 我们一起来做五彩粽吧!

请家长和孩子们一起包纸棕, 我们来比赛一下, 看哪一组的家长和孩子们包的纸粽子最多, 包得(不漏米, 三角形)

3、家长和孩子一起制作纸粽(背景音乐：古筝、琵琶等古典音乐)。

教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节日, 中华五千年的历史文化、民风民俗需要我们一代又一代的人去传承, 因此, 我们设计了今天的这个活动, 希望通过家长和孩子们亲自了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕, 呆会还有划龙舟活动, 感受和体验传统节日的快乐, 同时把我们中华民族的传统文化传承下去。

粽子节美术中班教案2

一、教材

教材来源：大家都知道农历五月初五是端午节, 端午节又称端阳节、午日节五月节等, 虽然名称不同, 但各地人民过节的习俗是相同的, 端午节是我国二千多年的旧俗, 每到这一天, 家家户户都悬挂钟馗像, 挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等, 其中端午节吃粽子, 这是中国人民又一传统习俗。

二、教学目标

1、学习用彩泥表现不同形状的粽子。

2、体验中国民族节日的快乐。

重点：用彩泥表现不同形状的粽子。

难点：用彩带捆绑粽子。

三、教法

《纲要》强调幼儿是中心, 教育活动应以幼儿的需要、兴趣, 尤其是幼儿的经验来进行, 学决定教, 教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者, 鼓励幼儿大胆探索与表达, 让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系, 所以在教学过程中我采用了以下几种教法。

1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主, 让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物, 充分调动多种感观参与, 极大地提高教学效率。

2、谈话法：提供充足时间, 让每一位幼儿都有机会发表自己的见解, 提高言语表达能力。

3、操作法：让幼儿通过动手操作, 在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

4、游戏法：根据《纲要》精神, 以游戏为基本活动, 寓教育于各项活动之中, 注重活动过程, 也不是结果, 让幼儿在玩中学, 学中玩。

四、学法：

多渠道参与法：贯彻《纲要》精神, 实施家园合作, 综合利用各种教育资源, 并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步知识, 家长成为孩子学习过程中的积极支持者。利用游戏组织幼儿玩塞龙舟的游戏, 从而进一步让幼儿了解有关端午节的`知识。

五、教学程序

1、以猜谜的形式, 引出话题, 激发幼儿的兴趣

兴趣是幼儿学习的动机, 活动一开始就以猜谜的形式引出话题：

——什么节日要吃粽子?

你们吃过什么粽子?

粽子是哪里来的?”

2、幼儿学“包”粽子：

——今天, 我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢?

●幼儿观察讨论做粽子的步骤。

●幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团, 做出不同形状的粽子。

●尝试用彩带捆绑粽子。

——“你们可以请老师帮忙。”

3、分享, 欣赏作品

你做的粽子是什么馅?

什么味道的?

六、教学反思

活动在幼儿的谈话中拉开序幕, 幼儿兴致勃勃地讨论自己见过的粽子, 到请幼儿动手做粽子时, 幼儿都欲欲而试, 用彩泥做出自己喜欢的粽子(虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子), 活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的