高中信息技术优质课教案

高中信息技术优质课教案

〖课程题目〗

信息需求的确定及信息的来源

〖课程标准〗

知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

〖教材〗《信息技术必修·信息技术基础》上海科技教育出版社

〖学习目标〗

◆ 知识性目标

1．了解信息与载体的涵义。

2．了解信息的主要类型。

◆ 技能性目标

1．学会根据任务和问题确定信息需求。

2．学会根据任务和问题绘制信息需求表。

◆ 情感性目标

1．结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。

2．培养学生的逻辑思维能力。

〖教学过程〗

本节课的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。

〖信息需求样表〗

信息需求表

信息来源类型表

〖课后练习〗

1.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报，他可以通过哪些途径获得相关素材（）。

①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展

A．①②③B．①②④C．②③④D．

①②③④

2.某同学想知道“地球自转方向”，通过网上搜索查询得出两种不同的答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，面对这种情况，怎样判断哪种结果是否正确比较好( )。

A、查找的是否专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库。

B、查询的结果多少而定，得出相同的结论多的就是正确的。

C、网站界面设计的是否美观，界面设计的好的数据比较准确。

D、看查找的速度如何，速度快的网站比较准确。