《善于思辨 学习辩证分析》课件ppt
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善于思辨-学习辩证分析课件
动态性
实践性
辩证分析要求人们以动态的眼光看待问题 ，认识到事物是不断变化和发展的，而不 是静止不变的。
辩证分析要求人们从实践中来，到实践中 去，以实践为基础，通过实践来检验认识 的正确性和真理性的程度。
辩证分析与形式逻辑的关系
辩证分析与形式逻辑是两种不同的思维方式。形式逻辑注重事物的形式和结构，强调推理的 准确性和严密性；而辩证分析则更注重事物的内在矛盾和发展规律，强调事物的全面性和动 态性。
详细描述
阅读经典著作可以帮助我们深入了解不同学派的思想和理论，理解各种观点的优缺点， 培养批判性思维和辩证分析能力。例如，哲学、政治学、经济学等领域的经典著作都蕴
含着丰富的辩证思维方法。
参与辩论活动
总结词
通过参与辩论活动，可以锻炼自己的 语言表达能力、逻辑思维能力以及辩 证分析能力。
详细描述
在辩论过程中，需要运用辩证思维分 析问题，权衡各种观点的利弊，进行 有理有据的论述。参与辩论活动有助 于培养自己的辩证分析能力，提高思 维的敏锐性和全面性。
06
结论
总结辩证分析的重要性
增强解决问题的能力
辩证分析能够帮助学习者从多个角度看待 问题，全面了解问题背景和相关因素，从
而更有效地解决问题。
A 培养批判性思维
辩证分析有助于培养学习者独立思 考和判断的能力，不盲目接受信息， 学会对事物进行客观、全面的评估。
B
C
D
促进知识创新与发展
辩证分析鼓励学习者不断探索新知识，挑 战传统观念，推动知识不断创新和发展。
也看到事物的反面，并从正反两个方面 正确认识事物、把握事物发展规律的重
入手，深入探讨事物的内在矛盾和变化
要工具。
规律。
人教版必修4《善于思辨：学习辩证分析》课件(共57张PPT)
其次这是由认识事物的目的决定的。具体 分析问题的能力是辩证分析的核心，只有具 体问题具体分析，才能避免说理的片面性、 绝对化。从写作的角度看，主要表现在对话 题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方 面。
事物之间的关系主要有：
(1)依存关系。例如：“学与问”，学而知， 问而广，勤学与好问总是连在一起。不能问者，学 必不能进，不能学者，必不能有疑。
世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。 而一切变化都是从量变开始的，没有量变做准备， 质变就不会发生。量变引起质变的形式多种多样， 但基本形式有两种：第一，由于事物在数量上的增 减，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变 化引起质变；第二，数量不变，构成事物的成分在 排列方式和结构上的变化也会引起质变。
【点评】比较一下修改点，就会发现：一、加
上一些限制语后，就避免了说“过头话”，文章的 内容观点更加客观真实。二、把这些现象的原因归 结于“修养、气度”，可以让人接受；而原文则是 归结于“道德水平不高，思想认识很低”，夸大了 事情的严重性。三、修改成对比排比句式，优化了 语言，而且使说理更有气势，更有说服力。由此可 见，修改文章，不只是修改文字，更是修正思想认 识。
善于思辨 学习辩证分析
学习目标
1、培养以辩证的观点分析论点的能力。 2、通过训练，培养对材料进行理性的分析 的能力，增强文章说服力。
辩证 分析
一分为二的分析 发展的观点分析
联系的观点分析
1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段 香。
2、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 3、祸兮福所倚，福兮祸所伏。
什么是辩证思维？
(4)条件关系。例如：“树木•森林•气候”，众 多的树木形成森林，森林改变气候，也就是说森林 是改变气候的根本条件。
事物之间的关系主要有：
(1)依存关系。例如：“学与问”，学而知， 问而广，勤学与好问总是连在一起。不能问者，学 必不能进，不能学者，必不能有疑。
世界上任何事物的变化，都是量变和质变的统一。 而一切变化都是从量变开始的，没有量变做准备， 质变就不会发生。量变引起质变的形式多种多样， 但基本形式有两种：第一，由于事物在数量上的增 减，即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变 化引起质变；第二，数量不变，构成事物的成分在 排列方式和结构上的变化也会引起质变。
【点评】比较一下修改点，就会发现：一、加
上一些限制语后，就避免了说“过头话”，文章的 内容观点更加客观真实。二、把这些现象的原因归 结于“修养、气度”，可以让人接受；而原文则是 归结于“道德水平不高，思想认识很低”，夸大了 事情的严重性。三、修改成对比排比句式，优化了 语言，而且使说理更有气势，更有说服力。由此可 见，修改文章，不只是修改文字，更是修正思想认 识。
善于思辨 学习辩证分析
学习目标
1、培养以辩证的观点分析论点的能力。 2、通过训练，培养对材料进行理性的分析 的能力，增强文章说服力。
辩证 分析
一分为二的分析 发展的观点分析
联系的观点分析
1、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段 香。
2、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 3、祸兮福所倚，福兮祸所伏。
什么是辩证思维？
(4)条件关系。例如：“树木•森林•气候”，众 多的树木形成森林，森林改变气候，也就是说森林 是改变气候的根本条件。
人教语文必修四《善于思辨—学习辩证分析》ppt课件
第四页，编辑于星期一：十一点 三分。
• 哭婆婆”之所以整天哭，是因为她为晴天卖不出伞、雨天卖不出鞋 的女儿而忧伤；后来又变成了 “笑婆婆”，是因为她在禅师的启 发下思维方式有了改变，看到晴天对卖鞋女儿、雨天对卖伞女儿的 好处，由悲转喜。同样一件事，由于思维方式不一样，结局大不相 同。其实，一件事情是好是坏，关键在于人们自身如何去认识，在 于思维的方式和看问题的角度。善于辩证、超然、达观地看问题的 人，不论遇到什么好事、坏事或艰难、挫折，心里总会充满阳光， 始终能有一个平和的心态、快乐的心情；相反，习惯以消极、忧怨 的思维方法看问题的人，遇事往往好钻“牛角尖 ”，解脱不出来， 结果自寻出无尽的烦恼和不快，到头来只能为自己编织痛苦的人生。
第二十五页，编辑于星期一：十一点 三分。
请思考:家长的观点全面吗?
• ]事物都是一分为二的，既有正面，又有反面； 既有主流，又有支流；既有成绩，又有问题； 既有长处，又有短处。不可抓住一点，不及 其余，只见树木，不见森林。要全面地客观 地看问题，避免片面性，避免走向极端。所 以，在写作时，我们要学会善于用全面的观 点看问题，防止成“一根筋”。
第六页，编辑于星期一：十一点 三分。
哭婆婆 片面的分析 禅师 全面的分析
一分为二
第七页，编辑于星期一：十一点 三分。
公孙仪不受鱼
第八页，编辑于星期一：十一点 三分。
• 公孙仪做鲁国的宰相时因为特别喜欢鱼，全国都的人都 争相买鱼来献给他，公孙仪先生却不接受。他学生规劝 他说：“您喜欢鱼而不接受别人的鱼，这是何故？”他 回答说：“正因为爱鱼，我才不接受。假如收了别人献 来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现， 就会枉法；枉法就会被罢免相位。虽然我爱鱼，这时候 这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。 如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，这样爱鱼， 我才能够长期自己供给自己鱼。”
• 哭婆婆”之所以整天哭，是因为她为晴天卖不出伞、雨天卖不出鞋 的女儿而忧伤；后来又变成了 “笑婆婆”，是因为她在禅师的启 发下思维方式有了改变，看到晴天对卖鞋女儿、雨天对卖伞女儿的 好处，由悲转喜。同样一件事，由于思维方式不一样，结局大不相 同。其实，一件事情是好是坏，关键在于人们自身如何去认识，在 于思维的方式和看问题的角度。善于辩证、超然、达观地看问题的 人，不论遇到什么好事、坏事或艰难、挫折，心里总会充满阳光， 始终能有一个平和的心态、快乐的心情；相反，习惯以消极、忧怨 的思维方法看问题的人，遇事往往好钻“牛角尖 ”，解脱不出来， 结果自寻出无尽的烦恼和不快，到头来只能为自己编织痛苦的人生。
第二十五页，编辑于星期一：十一点 三分。
请思考:家长的观点全面吗?
• ]事物都是一分为二的，既有正面，又有反面； 既有主流，又有支流；既有成绩，又有问题； 既有长处，又有短处。不可抓住一点，不及 其余，只见树木，不见森林。要全面地客观 地看问题，避免片面性，避免走向极端。所 以，在写作时，我们要学会善于用全面的观 点看问题，防止成“一根筋”。
第六页，编辑于星期一：十一点 三分。
哭婆婆 片面的分析 禅师 全面的分析
一分为二
第七页，编辑于星期一：十一点 三分。
公孙仪不受鱼
第八页，编辑于星期一：十一点 三分。
• 公孙仪做鲁国的宰相时因为特别喜欢鱼，全国都的人都 争相买鱼来献给他，公孙仪先生却不接受。他学生规劝 他说：“您喜欢鱼而不接受别人的鱼，这是何故？”他 回答说：“正因为爱鱼，我才不接受。假如收了别人献 来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现， 就会枉法；枉法就会被罢免相位。虽然我爱鱼，这时候 这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。 如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，这样爱鱼， 我才能够长期自己供给自己鱼。”
人教版必修4《善于思辨：学习辩证分析》课件(共57张PPT)
名人逸事总是容易被人们津津乐道,下面 为大家展示的是两位大师的故事。大家思考 曹操看人与巴尔扎克看人有什么不同之处。
在《青梅煮酒论英雄》一节中，人们说 曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门，门多 故吏，虎踞冀州之地，部下能事者极多”，曹 操却说，“色厉胆小，好谋无断，干大事而惜 身，小利而忘身”的袁绍不会成就大事业。相 反他评价当时人单势孤，寄人篱下的刘备“胸 怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天 地之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛亮的辅 佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开创了蜀汉基 业，三分天下有其一，而袁绍在官渡一战中被 打得仓惶逃窜，结果真如曹操所料。
(2)主次关系。例如：“成绩与缺点”、“奉献 与索取”、“个人与集体”等，就要分清主要与次 要，主流与支流，切忌平均使用笔墨。
(3)取舍关系。例如：“自卑与自强”，自卑会 使精神萎靡，未老先衰，才华和智力被埋没在哀叹 之中；自强是事业的“催化剂”，是一种锲而不舍 的精神，惟有自强才能使我们的人生熠熠生辉。两 个事物一正一反，感情色彩一褒一贬。
明天就一定和今天一样吗？
有一则关于巴尔扎克的故事，说他看了 一个小学生的作文本后，根据这小学生书写 迟钝、笨拙，做出了这孩子将来出息不大的 结论，但有趣的是这正是他自己小时候的作 文。
面对现实，我们体会到，当今的中 学生有见解有个性也是时代的必然，因 为当今社会是一个多元、复杂的信息社 会，听话未必能探索新的奥秘、新的世 界。
展望未来，我们相信：未来的中 学生勇于探索、创新，敢于实践又是时 代的要求。因为未来社会是一个网络化、 数字化的时代，不创新、不探索、不实 践就难以适应时代的要求。
(4)条件关系。例如：“树木•森林•气候”，众 多的树木形成森林，森林改变气候，也就是说森林 是改变气候的根本条件。
《善于思辨：学习辩证分析》共49页PPT
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒》
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒》
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
《善于思辨 学习辩证分析》PPT
漂流壮举，在全国引起极大反响，褒贬各 异，称赞者认为这是为国争光。批评者则认为 是冒险活动，寻求刺激。我对它的看法是： “赞赏其精神，不解其行动。”
首先，我们不能把漂流单纯地看作是年轻 人寻求刺激。试想一只古老的皮筏，载着血肉 之躯，与“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江搏 击，此等壮举，难道是一般人所能为之吗？他 们是要为中国人争一口气呀！在过去那段令人 辛酸的日子里，外国的炮艇轮船在长江上肆意
学习辩证分析
捏拿分寸，把握尺度。 抚今追昔，思接千载。 两面兼顾，突出重点。 日思日睿，高分近矣!
精品赏析
逆境与成才
人们无不向往美好的环境，因为好的环境能 使成才的道路畅通无阻；同时，人们也认识到， “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，顺境 造就幸运儿，而逆境往往造就伟人。这是因为， 顺境虽说给人的成长铺平了道路，但逆境更能 催人奋进。
横行，川江航道就是英国人首先打通的。国耻 呀！现在，美国人又宣布要首漂长江，于是， 以尧茂书为首的一批勇士站起来了，前仆后继， 终于完成第一漂的壮举。所以，他们的精神实 在可敬，能够催人奋进。
但即使是最支持漂流的人，我想，在看到那 些伤亡报告的时候也不禁会摇头叹息：“代价是 不是太高了”这是一场战争吗？是的，是一场人 与自然的战争。而作为20世纪的80年代的现代人， 所使用的武器是什么呢？说来令人难以相信，是 古老的皮筏。这场战争只能称为人以原始的蛮力 与大自然的搏斗，因为人把他最具有威力、
彻清澄。但当他忘记了混浊的天下之时，他又 何曾记得还有千万的百姓与自己远大的理想？
屈子之路虽壮，却承受不了沧桑重荷。
李白道“行路难”，却一直在走。走着笑 着红尘，走着辞别故友。
一壶浊酒，“歌遍山河八万里”； 一叶轻舟，“惟见长江天际流”。
善于思辨 学习辩证分析- ppt完整版PPT共34页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。完整版
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。完整版
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
谢谢你的阅读
《善于思辨：学习辩证分析》课件.ppt
【总结】我们在讲道理,作分析时，可用联系的观点 分析问题。为了体现自己的观点，有时会对事物的 某一方面过分的强调，把话说得太肯定、太逆向思维，全面思考
1、某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点 是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论 题目：近墨者黑/近墨者未必黑（把不选题目划去）
二、请对“玩物丧志”进行辩证分析
例文借鉴
“玩物丧志”这一词，在词典中的解释是：沉 迷于所喜好的事物而丧失志向。
我认为其实不然，玩物不一定会丧志，相反， 还有可能“得志”。
“玩物丧志”，这个词经常被家长们拿来当作 教训孩子的话，老师有时也拿来告诫学生。我看， “玩物”究竟是“丧志”还是“得志”，首先要 看“玩物者”的自制力和目的。其次，还要看所 玩为何物，并非玩任何物都会“丧志”或者“得 志”。再次，还要看“玩”的程度。
说到沉迷的程度，我们现在的年轻人，
自控力较弱，容易深陷。我自己就是其中 一例，我上学期沉迷于打电子游戏，自以 为打电子游戏不会影响学习，但到后来越 陷越深，甚至旷课去玩，期末时，我的学 习成绩进了倒数几名。
恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之 化矣;这句话的意思很明白，就是我们所说的近 朱者赤，近墨者黑，我认为这句话很有道理。
（例文）近墨者未必黑
•
“近朱者赤，近墨者黑”是一句流传很久
的古谚。但是，近朱者就一定赤，近墨者就一定
黑吗？ 马克思主义教导我们，应当全面地、联
系地、发展地看问题，而不能片面地、孤立地、 静止地看问题。由此看来，“近朱者赤，近墨者 黑”是有一定道理的，环境对人的影响不可忽视。 但如果这样认为的话，那显然是把环境的影响放 在了第一位，而忽视了人的主观原因，从唯物辩 证法的角度来看，显然不合理。 所以，我认为 “近朱者未必赤，近墨者未必黑”，原因如下：
1、某班开辩论会，一方的观点是“近墨者黑”，一方的观点 是“近墨者未必黑”。请你选定一方，写一篇发言稿参加辩论 题目：近墨者黑/近墨者未必黑（把不选题目划去）
二、请对“玩物丧志”进行辩证分析
例文借鉴
“玩物丧志”这一词，在词典中的解释是：沉 迷于所喜好的事物而丧失志向。
我认为其实不然，玩物不一定会丧志，相反， 还有可能“得志”。
“玩物丧志”，这个词经常被家长们拿来当作 教训孩子的话，老师有时也拿来告诫学生。我看， “玩物”究竟是“丧志”还是“得志”，首先要 看“玩物者”的自制力和目的。其次，还要看所 玩为何物，并非玩任何物都会“丧志”或者“得 志”。再次，还要看“玩”的程度。
说到沉迷的程度，我们现在的年轻人，
自控力较弱，容易深陷。我自己就是其中 一例，我上学期沉迷于打电子游戏，自以 为打电子游戏不会影响学习，但到后来越 陷越深，甚至旷课去玩，期末时，我的学 习成绩进了倒数几名。
恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之 化矣;这句话的意思很明白，就是我们所说的近 朱者赤，近墨者黑，我认为这句话很有道理。
（例文）近墨者未必黑
•
“近朱者赤，近墨者黑”是一句流传很久
的古谚。但是，近朱者就一定赤，近墨者就一定
黑吗？ 马克思主义教导我们，应当全面地、联
系地、发展地看问题，而不能片面地、孤立地、 静止地看问题。由此看来，“近朱者赤，近墨者 黑”是有一定道理的，环境对人的影响不可忽视。 但如果这样认为的话，那显然是把环境的影响放 在了第一位，而忽视了人的主观原因，从唯物辩 证法的角度来看，显然不合理。 所以，我认为 “近朱者未必赤，近墨者未必黑”，原因如下：
《善于思辨 学习辩证分析》PPT【优秀课件】共42页
《善于思辨 学习辩证分析》PPT【优 秀课件】
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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[教师示例]七八十年代的中学生单纯、
听话、有理想，与当时的社会风貌息息相 关，因为那时的中国刚刚经历了十年文化 的空白和压抑，高考制度的恢复，成千上 万的中学生欢欣鼓舞。他渴求拥有知识， 回报社会因为当 今社会是一个多元、复杂的信息社会，听 话未必能探索新的奥秘、新的世界。
展望未来，我们相信：未来的中学生 勇于探索、创新，敢于实践又是时代的要 求。因为未来社会是一个网络化、数字化 的时代，不创新、不探索、不实践就难以 适应时代的要求。
探究案例3：家长会上，有一位学生家长向
老师阐述了她对网络的看法： 在我的眼里，网络就如洪水猛兽，我坚决
反对孩子上网。首先，上网是需要时间的，如 果把时间用来玩电脑,那么，孩子用来学习的时 间就必然会大大地减少；其次，玩电脑游戏， 尤其是长时间地玩，对孩子的视力和健康十分 有害，当孩子沉迷在电脑游戏带给他的快乐中 时，他的视力也在不知不觉中一天天地衰退， 甚至会搭上曾经拥有过的健康身体; 再次，许 多网站（包括许多著名的大网站）的页面甚至 主页上，都有一些不健康的内容，中学生上网 就会受它们的影响。一些孩子因长期沉迷于网 络的虚幻世界里，人就逐渐形成孤僻的性格。
[学以致用]学生分为两组，一组分析 名人作广告的优点，一组分析名人作 广告的不足，然后吸收对方的观点， 得出一个全面的措施:
随着传媒的发展,名人代言 广告已经成为商家宣传自身产 品的重要手段,小到药物、饮 料、糖果,大到家电、汽车、 楼盘,名人明星代言,已经成为 了我们生活的一部分.你是如 何看待名人做广告的呢?
[写法归纳]
为防止说“过头话”，我们可用联 系的观点分析问题, 这种方法是横向 联结法。我们作分析时，要横向了 解事物的联系，拿捏事物的分寸， 把握评论的尺度，从多方寻求解答， 就能视通万里，抚四海于一瞬，进 而增加认识的广度，获得客观的认 识。
探究案例2：有一则关于巴尔扎克的 故事，话说一天一位老妇人拿着一本 学生的作文本给巴尔扎克看，要他看 看这个孩子的作文水平究竟如何?今 后的前途又会如何?巴尔扎克看过一 个小学生的作文本后，根据这小学生 书写迟钝、笨拙，做着了这孩子将来 出息不大的结论，但有趣的是这位老 妇人是巴尔扎克小学时的老师，而这 个作文本正是他自己小时候的！
在《青梅煮酒论英雄》一节中,人们说 曹操有相人之术，袁绍当时“四世三门， 门多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者 极多”，曹操却说，“色厉胆小，好谋 无断，干大事而惜身，小利而忘身”的 袁绍不会成就大事业。相反他评价当时 人单势孤，寄人篱下的刘备“胸怀大志， 腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地 之志”是真英雄也。结果刘备在诸葛亮 的辅佐下经过艰苦卓绝的斗争，终于开 创了蜀汉基业，三分天下有其一，而袁 绍在官渡一战中被打得仓皇逃窜，结果 真如曹操所料。
改文：在我们生活的社会里，人与人之间有时 会发生一些摩擦。比如：上公共汽车，你不小 心踩了我一脚，我就有意还击你一下；到商场 买东西，碰到一位冷眼待人的售货员,你就以 牙还牙，反唇相讥。这些现象不好,他破坏了 生活的和谐氛围。究其原因，大概是这些人多 了些计较,少了些宽容；多了些争执,少了些忍 让；多了些怒气，少了些冷静……一句话，修 养欠缺了些，度量狭小了些。中国有句老话： “宰相肚里能撑船”，我真希望那些人能记住 这句话，努力加强自身的修养，使自己大度一 点，宽容一点。
善于思辨 学习辩证分析
分析病文与典型材料， 教 探究运用辩证分析的有效方法 学 目 标
运用辩证分析法，表达自己的思想
教学重点
教学难点
病文的修改，辩 证分析法的灵活 运用
运用辩证法， 准确的把握事 物的本质和内 在联系
一、什么是辩证分析？
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
事物既有优点，也有不足 飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹
品,拒绝虚假广告; 广告公司：用新奇创意突出产
品品质; 国家：提高法律约束力； 消费者：理性消费。
学习辩证分析
拿捏分寸，把握尺度。 抚今追昔，思接千载。 两面兼顾，突出重点。 日思日睿，高分近矣!
[写法归纳]
用发展的眼光分析问题，防止变 “近视眼”,我们可以运用纵向回顾 法。每一个事物都有过去、现在、 未来，当碰到问题时，要瞻前顾后， 抚今追昔，上下求索，就能思接千 载，观古今于须臾，从而增加认识 的深度，获得新颖的认识。
[学以致用] 我来辩辩理： 有不少中老年人感叹，“回顾 过去，我们七八十年代的中学 生单纯、听话、有理想，而现 在的中学生只讲个性，差远 了！”请运用发展的眼光分析 问题，为自己辩辩理。
[优点] 名人具有广泛的人气吸引力和社
会影响力; 名人广告可以打消一些消费者的
顾虑,对产品会比较信任; 名人做的公益广告对推动慈善事
业大有帮助。
[缺点] 铺天盖地的名人广告,消费者无所
适从; 巨额的广告费会转嫁到消费者头上; 虚假广告误导消费者。
[措施] 商家：要注重宣传,更要紧抓产
品质量,以质量取胜; 名人：有职业操守,全面了解产
事物互相联系 ，互相依存 祸兮福所倚，福兮祸所伏
事物会向相反的方向转化 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
事物是向前发展的
联系的观点
三
个 观
发展的观点
点
全面的观点
二、品味鉴别，锤炼辩证思维能力
探究案例1：在我们这个社会里，人 与人之间必然要发生一些摩擦：上 公共汽车，你踩了我一脚，我就撞 你一下；到商场买东西，售货员以 冷眼相待，顾客就反唇相讥。这种 风气极端有害。究其原因是没有气 量，是人们道德水平不高，思想认 识很低的表现。中国有句老话“宰 相肚里能撑船”，大家要记住这句 话，加强自身的修养，使自己气度 大些。
请思考:家长的观点全面吗?
[写法归纳]
[写法归纳]用全面的观点分析问题, 防 止成“一根筋”,我们可以运用对立统 一法。根据一分为二的观点，两面兼 顾，同时要注意事物的两面并非平分 秋色，而是有所侧重，有所突出，我 们要善于转化，从对立中把握统一， 从统一中把握对立，就能获得全面而 深刻的认识，使议论纵横展开。