2020部编版五年级语文上册修辞手法专项练习题
部编版五年级语文上册修辞手法专项考点练习
部编版五年级语文上册修辞手法专项考点练习1. 按要求写句子（1）熊猫把友情送到了世界各地中国人民的（连词成句）（2）雪花飘落在大地上。
（扩句）（3）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
（缩句）（4）他很急。
（改为比喻句）（5）修改病句。
①昨天，刮了一夜的大风。
②造纸术是我国古代的四大发明。
2. 修辞手法我知道。
A．反问 B．比喻 C．拟人 D．夸张①那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
______②桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
______③我呢，我难道没有应该责备的地方吗？______④弹指一挥间，匆匆已十年。
______3. 划线词语运用了什么写法？这样写有什么好处？这些基因是每种植物或动物的“大管家”。
4. 按要求改写句子：（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子。
例：那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。
春风中一群小鸟在树上叫个不停。
（2）修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。
（3）用上关联词吧两个句子合为一句。
他没有学会邯郸人的走法。
他把自己的走法忘了。
（4）改为不用引号的句子，意思不变。
唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”（5）下面是一副对联，从备选字中找出合适的组成下联。
备选字：心理事益更莫无精为做身神上联：有关家国书常读下联：5. 按要求写句子。
例：天上的白云雪白雪白的，像一群小绵羊。
（仿写比喻句）①田野葱绿葱绿的，像______。
②枫树长得又高又大，像______。
例：我们在明亮的教室里读书。
（补充句子）③种______睡觉。
④邓小平爷爷______植树。
6. 填空，并写出一个你对“书”理解的比喻句。
例句：高尔基说：“书是______。
”莎士比亚说：“书是______。
”我说：“书是______。
”7. 按要求完成句子。
（1）绿色推开了春天的门,雷雨推开了______的门,______推开了秋天的门,______推开了______的门。
2020五年级语文上册病句修改专项练习题-统编版
五年级语文上册病句修改专项练习题-统编版1. 用修改符号修改下面的病句。
①红军长征时候的生活是非常艰辛的。
②李爷爷说，两个新旧社会，真是鲜明的对比。
③清明节到了，全校师生和同学们到烈士陵园去扫墓。
④他端起饭碗，把碗里的饭迅速很快吃完了。
2. 修改下列病句，把正确的句子写在横线上（1）麦子已经熟了，真是丰收在望啊！（2）我们昨天十分有趣的看了一本寓言故事书。
（3）火车的汽笛不时呜呜响着，急速地向北飞驰而去。
（4）树叶的形状千奇百怪，锯齿形的、针状的、翠绿的、扇形的……3. 修改病句。
①我们要改掉不好的坏习惯。
②中国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。
③我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。
④小军和小明是好朋友他经常到他家去玩。
⑤老师明天到叶圣陶先生家叫我。
4. 按要求写句子。
①颐和园是个大公园。
（扩句）②白鹅的姿势、步态都很威武。
（改为比喻句）③小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句）④我和指导员去印刷厂取回了教科书。
（改为把字句）⑤我的劳动没白费。
我是幸福的。
（用关联词连成一句话）⑥我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。
（修改病句）5. 修改病句（1）我经常在电视上有时看到科技新成果的问世报道。
（2）在梦中，我见到了一个个可爱的、奇形怪状的。
（3）博物馆可以运用这种“夹丝网防盗玻璃”防盗。
（4）为了使你的推销打动顾客，你虽然可以把商品进行现场演示。
6. 按要求写句子①彩旗招展的工地上，数百名身穿橘红色队服的青年突击队员、数十台大型机械严阵以待。
（缩写句子）②他们对缺氧已有准备。
施工中出现的情况让他们始料不及。
（合并成一句话）③波浪翻滚的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。
（修改病句）7. 修改病句。
①诸葛亮上知天文，下知地理，阴谋诡计，周瑜自愧不如。
②我们要虚心改进自己的缺点。
③屋子里挤了十五个人左右。
8. 修改病句①人参是我国东北的三大著名特产。
②我们的力量无比强壮。
9. 按要求改写下列句子①缩写句子：美丽的小兴安岭是祖国一座大花园。
新部编版五年级语文上册修辞手法专项强化训练
新部编版五年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 下列句子用的是什么说明方法，将字母写在括号里A打比方 B 举例子 C 作比较 D 列数字 E 下定义（1）我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（2）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
（3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。
假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
（4）齿鲸主要吃大鱼和海兽。
它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。
有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（5）鲸鱼，哺乳动物，生活在海洋中，胎生，外形如大鱼，体长最多可达到30米，是现在已知的世界上最大的动物，用肺呼吸。
2. 下列有语病的一句是（）A .指南针是中国古代四大发明之一。
B .同学们在操场上尽情地玩耍。
C .他经常回想起过去的事。
D .通过这次学习，使我增长了不少见识。
3. 按要求写句子。
①小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。
”（改为转述句）②从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（改为肯定句）③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）4. 按要求写句子（1）二十万支箭，三天怎么能造得成呢？（改为陈述句）（2）武松英勇过人。
（改成感叹句）（3）石猴带众猴进入水帘洞中。
（改成“把”字句）（4）《三国演义》的作者是罗贯中。
（改成疑问句）（5）花儿开放了。
（改成拟人句）（6）造句。
情谊：迫不及待：5. 按要求改写下列句子①缩写句子：美丽的小兴安岭是祖国一座大花园。
______②改成第三人称叙述。
小红对妈妈说：“我要吃饭。
” ______③修改病句我正做完功课，李青就来叫我了。
______④运用比喻的修辞手法改写句子水流抚摸着我们。
______6. 我能读句子，按要求填写。
部编版五年级语文上册全册课文内容专项练习题附参考答案
部编版五年级语文上册课文内容专项练习题第一单元一、主题探究。
1．下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。
( ) (2)“桂花开时香飘十里。
”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了桂花很美。
( ) (3)《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。
( ) (4)《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。
( ) 2．读文段，完成练习。
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
(1)填上合适的词语。
( )的球儿( )的白点( )地钻出来(2)这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的( )、( )、( )、( )和( )这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得( )。
(3)用“____”画出文段中的一个比喻句，这个比喻句把( )比作( )。
(4)仿写一个比喻句。
3．请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。
二、综合实践。
1.许多事物都有象征精神，你能写出下面事物所象征的精神吗？①落花生( ) ②梅花( ) ③骆驼( ) ④海燕( )2.《桂花雨》一文饱含着琦君对故乡的思念。
古往今来，抒发思乡之情的诗句有许多，请你默写出两句。
3.白鹭是我国二级保护动物，但人们的大量捕捉差点让其陷入灭绝的境地。
请你为保护白鹭拟写一条宣传标语。
三、根据课文内容填空。
1.李白的“，”两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依依惜别之情。
2.著名作家在《落花生》一文中告诉我们，人要做的人，不要做，的人。
3.《白鹭》为我们描写了三幅画面: 、、，赞扬了寻常的事物中蕴含着，抒发了作者对的美好境界的追求和向往。
参考答案：一、1. (1)√ (2)× (3)√ (4)×2. (1)蓬松圆圆轻易(2)嘴脚毛后背身子可爱(3)它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
部编版五年级语文上册句子专项练习题含答案
部编版五年级语文上册句子专项一、按要求写句子。
1.我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（改为“被”字句）2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句）3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
（改为反问句）4.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）5.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
（调换语序换种说法）6.秋天的黄昏很美。
（扩句，写具体不少于20字）7.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
（缩句）8.我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然．．收获了。
（用加点词写句子）9.王母娘娘天兵天将察访人间派了好些到（乱词组句）二、关联词语我会用。
1.填写关联词语正确的一组是（）。
①因为……所以……②虽然……但是……③无论……都……④只要……就……⑤如果……就……⑥一边……一边……（1）（）不来台风，我（）可以收几大箩。
（2）（）我们爱吃花生，（）母亲就开辟出半亩空地种花生。
（3）小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。
（4）花生（）不好看，（）很有用。
（5）（）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（）会掉进水里。
（6）姑娘穿上衣裳，（）梳她长长的黑头发，（）跟牛郎谈话。
A.①②③④⑤⑥B.④①③②⑤⑥C.④③②①⑤⑥D.③①④②⑤⑥2.给句子填写上恰当的关联词。
（1）哥哥嫂子（）这样对待我，我（）没有什么可留恋的。
（2）（）海力布焦急地催促大家，（）没有人相信他。
（3）太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。
（4）（）是蒙蒙细雨的夜晚，（）有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
三、修改病句。
1.信赖，往往制造出美好的境界。
2.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。
3.又见到了爷爷养的那只小狗。
4.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。
5.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度。
四、修辞手法大比拼。
新部编版五年级语文上册修辞手法专项过关训练
新部编版五年级语文上册修辞手法专项过关训练1. 找出下列各句所用的修辞手法。
①在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
______②超声波像波浪一样向前推进。
______③蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱窜，挂在绳子上的铃铛响个不停。
______2. 写出下列句子的修辞手法（1）棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。
______（2）月亮像眼睛，天的眼睛。
______（3）先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获。
______（4）月亮困了，睁不开眼睛了。
______3. 我是小法官。
（判断下面的说法是否正确）（1）“荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。
”这是拟人句。
______（2）“火星和地球这兄弟俩长得太像了。
”这是夸张句。
______（3）“那么，高等动物可不可以克隆呢?”这是一个反问句。
______（4）《早》一课写梅花的目的是借梅花的品质来赞扬鲁迅先生。
______4. “难道这世界上就没有你想要的东西吗？”是一个（）A .疑问句B .设问句C .反问句5. 判断是否比喻句。
（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
（3）二月春风似剪刀。
（4）电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！6. 下列属于语言描写的一项是（）A .身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
B .武松想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?”C .众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”D .胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
7. 下列是排比句的是（）A .九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。
B .我想把小手安在桃树枝上；我想把脚丫接在柳树根上；我想把眼睛装在风筝上。
C .看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。
新部编版五年级语文上册修辞手法专项练习题
新部编版五年级语文上册修辞手法专项练习题1. 照样子，写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
______，像______。
（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿照这句话写写商店里琳琅满目的商品）2. 按要求写句子。
①同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（用下划线字仿写句子） ______②当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写拟人句） ______③现在你们既然想听，我就讲讲吧！（划线字造句） ______3. 判断下列句子的正误。
（1）“百川东到海，何时复西归”中的“东”“西”都是名词用作状语，“朝东”、“向西”的意思。
（2）“家祭无忘告乃翁”与“当春乃发生”中的“乃”意思相同。
（3）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”是对汉朝防守边疆的大将李广的美称，诗中借来称英勇机智的统帅。
（4）“白发三千丈，缘愁似个长”只运用了拟人的修辞手法。
4. 指出下面比喻句是用什么比喻什么。
（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
（3）缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
（4）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
（5）鲜红的队旗像燃烧的火焰。
（6）玉屑似的雪末随风飘扬。
（7）这孩子简直成了泥猴。
5. 为了增强表达效果，广告词往往也会运用各种修辞手法。
对下列广告词修辞手法辨别正确的一项是（）①人类失去联想，世界将会怎样？（联想电脑）②牛奶香浓，丝般感受。
（巧克力）③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。
（旅游卡）④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
（高粱酒）A .①反问②对偶③夸张④对比B .①双关②对比③拟人④对偶C .①反问②比喻③夸张④对比D .①双关②比喻③拟人④对偶6. 句子游乐场。
【部编版】五年级语文上册句子专项练习(含答案)
部编版五年级语文上册期末复习句子专项练习—、扩句。
（共6分）1.［扩句］把下列句子补充完整。
（2分）______________ 的太阳炙烤着_______________ 的大地。
2.［扩句］扩写句子。
（至少扩两处）（4分）（1）月亮爬上树梢。
（2）弟弟在吃食物。
二、缩句。
（共5分）1∙［缩句］缩写句子。
（2分）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。
2.［缩句］下列缩句正确的一项是（）。
（3分）嘴角嫩黃，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
A.嘴角嫩黃，头上长着绒毛的小麻雀。
B.小麻雀拍打着翅膀。
C.小麻雀无可奈何。
D.无可奈何地拍打着翅膀。
三、句式转换。
（共22分）1.［“把”字句与“被”字句］按要求完成句子练习。
（4分）霞光照得小孩子的脸红红的。
（1）改为“把”字句：___________________________________________________（2）改为“被”字句：___________________________________________________ 2.［陈述句和反问句］按要求完成句子练习。
（4分）（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。
（改为反问句）（2）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）3.［直述句与转述句］按要求完成句子练习。
（4分）（1）朱丹轻轻地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的乐曲吗？”（改为转述句）（2）蔺相如说他愿意带着和氏璧到秦国去。
（改为直述句）4.［肯定句与双重否定句］按要求完成句子练习。
（4分）（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。
（改为双重否定句）（2）桂花盛开的时候，前后十儿家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（改为肯定句）5.［句式转换］下列句子形式改变后意思不同的一组是（）。
（3分）A.这件事你得告诉他。
这件事你非告诉他不可。
B.没有谁不被山城的夜景所迷住。
谁能被山城的夜景所迷住呢？C.学习语文要下功夫。
部编版五年级语文上册《现代文阅读》专项练习题(含答案)
部编版五年级语文上册《现代文阅读》专项练习题（含答案）满山的灯笼火把我的父母常年在野外工作。
他们无法照顾我，就把我送到远在四川农村的外婆家。
我是和那儿的孩子们一起长大的。
一天，我跟着大人们到田里去干杂活。
傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。
大人们怕大雨把我淋坏了，让我先回家。
我看了看茫茫雨幕中的田野，决定抄近路回家。
因为舍不得穿鞋，就脱下来拎着，光着小脚丫，深一脚浅一脚地，在滑溜溜的窄窄的田埂上走着。
又一阵疾风扑面而来，我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。
天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着，喊着，挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。
然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。
危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，胡乱挣扎的结果只会更坏。
我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。
我知道亲人们一定会来救我的。
我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草，不让自己再往下坠。
雨渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。
四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。
虽然四肢已经发麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一点儿，可是我仍然坚持着，坚信着。
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。
紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。
那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！1．联系上下文，解释下面的词语。
渴望：泪如泉涌：2．请简要概括短文讲了一件什么事情。
3．危急中，“我”突然明白了什么？在文中用“____”画出来。
从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？4．“只有眼泪在不停地流着，是热的。
部编小学语文知识专项训练：修辞手法【附参考答案】
部编小学语文知识专项训练修辞手法1．下面运用修辞手法有误的一项是（）。
A．刚踏进校门，崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．天上的云千姿百态，变化多端。
一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽。
D．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
2．下面句中用到比喻手法的是（）。
A．无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
B．你姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋……C．对于这个问题的答案他好像不太认同。
D．地中海被称作西方文明的摇篮。
3．下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。
（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻夸张B．夸张比喻夸张比喻C．比喻拟人夸张夸张D．夸张比喻比喻夸张4．读古诗，辨修辞。
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
（）（2）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）（4）远看山有色，近听水无声。
（）（5）春种一粒粟，秋收万颗子。
（）（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）（7）苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）（8）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）（9）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（）5．写出下列句子运用了什么修辞手法。
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）（4）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）（5）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）（6）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
部编版语文五年级上册专项练习——句子(可打印)
五年级语文(上)专项——句子检测卷测试时间：60分钟满分:100分一、填上合适的关联词语。
(16分)1.我们( )把轮船停在港口,( )冒着狂风暴雨前进。
2.( )从小学好本领,( )能更好地为国家建设出力。
3.小王的学习( )有进步,( )老师和同学的帮助。
4.妈妈( )工作,( )参加业务培训。
5.鲁迅( )是伟大的文学家,( )是伟大的思想家和革命家。
6.( )明天不下雨,我们( )要去探望李老师。
7.( )长城是那样雄伟壮丽,( )吸引了很多游客。
8.一滴水( )很小很小,( )无数滴水汇集起来,就可以形成江河湖海。
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
(10分)1.豆大点的人也想造反。
( )2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
( )3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
( )4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
5.这件事怎能不是你的错呢? ( )6.危楼高百尺，手可摘星辰。
( )7.一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
8.是谁又吹晌了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。
( )9.兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呢！( )10.骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味着草原的无限乐趣。
( )三、写出下列句子使用的说明方法。
(填序号)(8分)A.列数字B.打比方C.作比较D.举例子1.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机,也要飞二十几年。
( )(多选)2.人在奋力奔跑的时候，瞬间速度能够达到二十四千米每小时。
( )3.春天到了，大地变成了一片绿毯。
( )4.我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
( )(多选)四、给下列句子选择适当的描写手法。
(填序号)(5分)A.心理描写B.语言描写C.动作描写D.环境描写E.外貌描写1.刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。
小学五年级语文上册修辞手法专项练习题
小学五年级语文上册修辞手法专项练习题1. 照样子，写句子。
（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
______，像______。
（2）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿照这句话写写商店里琳琅满目的商品）2. 下面的句子运用了哪些修辞手法（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
（）（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）（3）鱼啊！快些来吧！（）（4）桥窄！（）3. 判断对错。
（1）“出”“粗”“初”都读“chū”。
（2）“臣”字共六画，半包围结构，第二笔是竖。
（3）莫泊桑是法国作家，代表作有《羊脂球〉、《萨朗波》。
（4）“望洋兴叹”出自（庄子•秋水》，“兴”是发出的意思。
（5）“军令如山、挥洒自如、对答如流”运用了比鞘的修辞手法。
4. 句子万花筒。
（1）病句“因为炉里的火没有熄灭，被炉前的没有收拾干净的柴草燃着，房子着火了。
”最好的修改方法是（）（2）下面句子不是比喻句的是（）5. “塔身由约230万块巨石砌成。
”这句话采用了______的说明方法。
6. 下面的成语中各运用了哪些修辞手法?请分类写下序号来。
①骨瘦如柴②千钧一发③归心似箭④垂涎三尺⑤披星戴月⑥翻云覆雨⑦怒发冲冠⑧争奇斗艳⑨冷若冰霜⑩莺歌燕舞______：______；______：______；______：______。
7. 指出下面句子的说明方法（填序号）。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
______②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
______③地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
______④科学家们提出来许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
______8. 写出下面句子的修辞手法。
①人们都说：“桂林山水甲天下。
”______②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
部编版五年级语文上册句子专项基础练习及答案
部编版五年级语文上册句子专项基础练习及答案一、按要求完成句子练习。
1.浪花跳跃。
（扩句）______________________________2.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（改为陈述句）___________________________3.金字塔是世界八大奇观。
（修改病句）_____________________________4.在绿色的草原上，黑色的猪群不停地呼着。
（改变句序，使句子意思不变）_____________________________5.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这个句子运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了威尼斯水城夜晚______的特点。
6.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这个句子运用_________修辞手法，点明了荷兰有_________、_________、______的特点。
二、按要求写句子。
1.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）______________________________________________________2.要来台风了，母亲不得不把桂花摇下来。
（改成肯定句）______________________________________________________3.父亲说：“对，这是我对你们的希望。
”（改为转述句）______________________________________________________三、按要求写句子。
1.白鹭既．是一首精巧的诗，又．是一首韵在骨子里的散文诗。
（用加点的关联词造句）__________________________________2.朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。
（缩句）________________________________________3.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（去掉问号，保持意思不变）________________________________________四、按要求完成句子练习。
部编版五年级语文上册修辞手法专项突破训练
部编版五年级语文上册修辞手法专项突破训练1. 照样子，把句子补充得生动、具体例：战士们冲向敌人的阵地。
战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。
（1）小刚跑了过来。
小刚像______跑了过来。
（2）他敏捷地爬上大树。
他像______敏捷地爬上大树。
（3）小刚跑了过来。
小刚像跑了过来。
（4）他敏捷地爬上大树。
他像敏捷地爬上大树。
2. 按要求写句子。
①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。
（改为比喻句）②人是由简单的生命进步来的。
（修改病句）③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。
（改为反问句）3. 仿照例子写句子。
例：等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。
房檐上落下的每一滴水，还像______。
4. 读句子，完成练习。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（1）这句话把春天比作______，写出了早春景物变化不大的特点。
（2）“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”是AABB式的词语，这样的词语我也会写：______、______。
5. 选出下列句子运用的修辞手法。
比喻反问设问拟人排比①可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
______②老师真的走了吗？不，并没有走。
______③老虎怎能禁得起武松的拳打脚踢呢？______④太阳出来了，太阳向着他微笑。
月亮出来了，月亮也向着他微笑。
______⑤我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。
______6. 在横线上写出下列句子使用的修辞手法。
①回望望江楼，难忘故园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……______②风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。
______③桥的这头，总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。
______7. 按要求完成句子练习。
（1）照样子，写句子。
①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
部编版小学五年级上册专项训练习题50道：语言表达(含答案)
部编版小学五年级上册专项训练习题50道：语言表达（含答案）1.请按要求改写句子。
（1）圆明园的毁灭是中国文化安上不可估量的损失。
（改为反问句）（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。
（用加点的字造句）2.按要求完成句子练习。
（1）这些道理你不是不明白。
(改为肯定句)（2）我们吃的穿的，哪一样离得开群众的支持?(换个说法，意思不变)（3）将句子补充为比喻句。
她俩婷戏着，快活得就像________ 。
（4）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
(仿写句子)游乐场里，有________ ，也有________；有________ ，也有________。
3.根据要求用“便宜”写句子。
（1）形容价格低________（2）形容得到好处________4.《落花生》一文，花生让我们想到那些默默无闻作贡献的人。
你还想到了哪个事物，由这个事物你想到了哪种人？请试着写一段话。
5.口语交际“夜不闭户”的意思是，夜间不用关闭门户就能睡觉，形容社会安定，风气良好。
你觉得，夜不闭户在未来会成为主流现象吗？说说你的理由。
6.读下列句子，完成练习。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态，不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
这句话运用了对比的修辞手法，突出了________请运用对比的修辞手法，描写另一种事物：________7.口语交际。
同学们都看过一些革命影视作品吧，你最喜欢的是哪部电影呢?说给大家听一听，并说说为什么?8.按要求改写句子。
（1）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
（缩句）（2）妈妈在等待外祖父。
（扩句）（3）大家千方百计想尽一切办法帮助他。
（修改病句）（4）桂花开的花不是香飘十里吗？（改为陈述句）9.按要求改写句子。
（1）蔺相如说:“您现在离我只有五步远。
您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）（2）游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。
2020年部编版五年级上册《白鹭》同步练习题含答案
2020 年部编版五年级上册《白鹭》同步练习题含答案基础卷第一课时一、读拼音，写词语s ès ùshìy íbái h èzhū l ù（）（）（）（）w àng shào yùn w èi jìng xiáēn hu ì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1. 的配合，，一切。
2. 那雪白的，那的长喙，，增之，黛之第二课时一、写出下列语句的修辞方法。
1. 在清水田里（）2. 晴天的清晨（）3. 但是白鹭本身（）4. 白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1. 白鹭是一首精．巧．的诗。
（）2. 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。
（）3. 然而白鹭，忘．却．（）4. 晴天的清晨，孤．独．地站立，不安．稳．，而它却很悠．然．。
（）（）（）三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情提高卷第一课时一、读拼音，写字词。
1. 她衣着朴s ù（），但是让人感觉很美。
2. 这个xi ázi （）里装着一只kǒu shào（），那是老师送给我的礼物。
3. 这里的水是清澄的，因此，bái hè（）非常喜欢在这里停留。
二、选词填空。
嗜好爱好1. 打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
2. 他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。
三、按要求完成句子练习。
1. 白鹭是一首精巧的诗。
（仿写比喻句）2. 白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
”说说你对这句话的感受。
第二课时一、选字组词，在所选的字的下面打√。
色（素速）适（宜以）白（鹤贺）（兼嫌）气二、写出下列加点词语的近义词。
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2020部编版五年级语文上册修辞手法专项练习题
1. 下列属于语言描写的一项是（）
A .身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
B .武松想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?”
C .众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”
D .胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
2. 按要求写句子。
①优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。
（缩写句子）
②大厅里安静极了。
（改为夸张句）
③人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
3. 判断题
（1）“老马识途、笨鸟先飞、龙飞凤舞、汗马功劳”四个成语都是写动物的。
（2）《母鸡》、《猫》都是老舍先生写的。
（3）“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
”这句是比喻句。
（4）“梅花、兰花、桃花、桂花、菊花”等词语是按一定顺序排列的。
（5）“好读书，不好读书”句中两个“好”都念hǎo。
4. 仿照例子写句子。
例：等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。
房檐上落下的每一滴水，还像______。
5. 按要求改写句子。
（1）这不会不是伟大的奇观。
（改为肯定句）
（2）微风吹拂着柳丝。
（改为拟人句）
（3）人民的力量是无比强大的。
（缩句）
6. 句子对对碰
（1）大鲈鱼消失在湖水中。
（扩句）
（2）一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。
（缩句）
（3）花生的外表不好看。
花生的用处很多。
（用恰当的关联词连成一句话）（4）小鸟站在树枝上。
（改成拟人句）
7. 按要求写句子。
（1）这本书写得太精彩了。
我把这本书一连看了三遍。
（合并句子）
（2）天上的星星真多。
（改写比喻句）
（3）今天一大早，妈妈从菜市场买来蔬菜、黄瓜、西红柿、青椒等。
（改病句）
（4）给下列句子加上标点，使意思表达不同。
老师说我还得下功夫学语文。
（5）缩句：三十四年前那个月光如水的晚上，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
（6）名句我会背：爱亲者，敬亲者。
五岭逶迤，乌蒙。
8. 按要求写句子。
（1）节日的北京，人多花多。
(改成比喻句)
（2）小姑娘善良美丽。
小姑娘心灵手巧。
(用关联词语将两句话合并成一句话)
9. 填一填，写一写。
①“太阳是个忠实的向导”这句话把太阳比作______。
②“北极星是盏指路灯”这句话把______比作______。
③我也能写一个这样的比喻句：______。
10. 写出下列句子使用的修辞方法。
①草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
______
②您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______
③一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。
______
④近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
______
11. 按要求写句子
（1）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像______。
（改为比喻句）
（2）天空中有一轮明月。
（改为比喻句）
（3）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。
（改为拟人句）
（4）河水哗哗地流着。
（改为拟人句）
（5）寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）
（6）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在______（改为拟人句）
（7）躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了______；一会儿跑来了______；一会儿______。
（排比句）
（8）考场上静得很。
（改为夸张句）
（9）高粱成熟了。
（改为拟人句）
12. 按要求写句子。
（1）爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。
（缩句）
（2）小时候，人家都说她瘦。
（改为夸张句）
13. 判断
（1）“老师——，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。
（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的‘傻子’”这里的引号表示否定。
（3）“枝杆的树木不可记数。
”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。
（4）“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。
14. 读句子，完成练习。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（1）这句话把春天比作______，写出了早春景物变化不大的特点。
（2）“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”是AABB式的词语，这样的词语我也会写：______、______。
15. 按要求改写句子。
①王熙凤携着黛玉的手。
王熙凤上下细细地打量了她一回。
（把两句话合并成一句话，句意不变）
②你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。
（换成反问句）
③小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事？（改成陈述句）
16. 照样子，把句子补充得生动、具体
例：战士们冲向敌人的阵地。
战士们像猛虎似的冲向敌人的阵地。
（1）小刚跑了过来。
小刚像______跑了过来。
（2）他敏捷地爬上大树。
他像______敏捷地爬上大树。
（3）小刚跑了过来。
小刚像跑了过来。
（4）他敏捷地爬上大树。
他像敏捷地爬上大树。
17. 描写人物时，可从外貌、动作、语言、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。
（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
（3）我想我一定是世界上最狠心的母亲。
（4）她对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
18. 选出对下列句子所用的修辞手法说明正确的一组（）
①烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
②黄绿的芦苇好像盖了一层厚厚的白雪。
③鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
④他在呼唤什么？在呼唤和平。
⑤下课了，操场上难道不热闹吗？
A .①比喻②拟人③比喻④设问⑤反问
B .①拟人②比喻③比喻④设问⑤反问
C .①拟人②比喻③比喻④反问⑤设问
19. 按要求写句子。
（1）听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，桑娜感到心惊肉跳。
（改为反问句）（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
（改为转述句）
（3）我只有用劳动来解决饥饿的威胁。
（改为双重否定句）
（4）雨下得真大，雨点落下来。
（改为比喻句）
（5）天上的星星在闪烁。
（改为拟人句）
（6）大雨淋湿了战士们的衣服。
①改为“把”字句：______
②改为“被”字句：______
（7）根据“骄傲”一词的不同意思写句子。
①（不谦虚）______
②（很自豪）______
（8）用不同的关联词把①、②连成三个不同意思的句子。
①年年坚持植树造林
②能使北京变成绿色的花园城市
（9）照样子，将句子补充完整。