做一名有良知的教师
珍惜当下
珍惜当下，做“四有”好老师亳州师专附小：王经国从教近二十年，我一直认为，作为一名教师，只要做到爱岗敬业、为人师表、尊师爱生、业务扎实就可以了。
但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考，信息时代瞬息万变，人民对教师的要求也在变，尤其是对我们这些中青年教师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是不行的。
只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代学生的需求。
一、做一名有道德修养的教师“学高为师，德高为范”，从教以来，我一直把这句话当作自己的座右铭。
从站到讲台上的那天开始，我就深知：教师要具有良好的道德修养，就必须要注重自身的道德修养。
教师的本职是教书育人，教师的道德修养对学生有着巨大的影响。
教师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。
这就要求我们教师应该努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注重身教。
所以，我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则。
每一天，我总喜欢面带微笑进教室；每一个值班日，我都守时守岗默默坚守；每一节课，我都按时来到同学们中间；每一天中午吃完饭，我总到教室里转一转；每一次看到学校地面上有垃圾，我总是弯腰拾起；每次带领同学们劳动，我总喜欢和同学们一起动手弯腰……春风化雨，润物无声。
我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的学生浑身洋溢着正能量。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
”做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的教师。
二、做一名终身学习的教师今天，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。
几乎所有的人都在学习。
全面阅读是时代的要求。
各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。
李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。
在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，作为一名教师，更应该以书本为伴，以读书为乐。
为人师表,身正为范,做一名合格教师
能去要求学生 。这些看似浅显的道理 、不起眼的小事 ，却能够直 人生 的成 就 ，重在 “ 为 ”而 非 “ 有 有钱 ” ，做 一名 有为 的 人 ，要奋 接 、深刻 、持 久地 影 响学生 。 斗 ，要拼 搏 。总之 ，责任 感 能激发 人 的潜 能 ，也能 唤醒 人 的 良知 ， 二 要有深厚 的业务知识和一套良好的教学方法 更是事业成功的前提条件。 所 谓 “ 高为 师 ，身 正为 范 ” ，作 为 一名 党 员教 师 ，不但 要 有 学 五 是要做一个勤于学习 ．善于创造 。有所追求的教师 崇高的师德 ，还要有深厚而扎实的专业知识。 “ 给人一杯水 ，自己 当前，我们的工作是繁重的，业余时间很少 ，然而业余时问如
束感和专业感”的教师 ，我们还要用 “ 教育的智慧，让真爱绽放出 沟通是非常重要的。记得有一次，我在担任 自然课的时候，一名同 灿烂的花朵”。作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书 学 的思想 认识 偏颇 。课 后 ，我 找她 谈 了话 ，指 出 了她考 虑 问题 的局 育 人的 职责 ，若 要 给孩 子一 杯水 ，我 首先 不是 要 有一 桶水 ，而是 要 限性与极端的误区，当时 ，我觉得 自己只是尽 了一名教师的责任， 有 长流水 ，这就要 求 我们需 要 一生 不懈 地追 求 。 而没 有想 到 ，在 学生 心里 ，却 留下 了如此 深刻 的 印象 。从 那 以后 ， 我 更 加尽 心地 爱他 们 。通 过这 件事 ，我 深 深地 感到 ，这 种 师生 之间 要有崇高 的师德 。要树 立良好 的形象 个人 如 果没 有崇 高 的师 德 ，哪 怕再 高 的学历 和 知识 那 是远 远 情 感 的互 动是 多么 的重 要 。
为人师表身正为范做一名合格教师教师老师好一名教师合格教师为人师表身正为范一名一名优秀教师
争做“四有”好老师,当好学生筑梦人
争做“四有”好老师当好学生筑梦人——争做“四有”好老师主题教育实践活动心得体会“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人。
”习总书记这番热情洋溢的讲话在广大教育工作者中引起了热烈反响。
那么，如何当好学生的筑梦人呢？对此，习总书记给了一个很好的答案：我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
是呀，“教育大计，教师为本。
”教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
“一个人遇到一个好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
”怎样才是一个好老师呢？讲话中指出：“要牢固树立终身学习理念，不断提高业务能力和教育教学质量”。
“要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。
要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。
习总书记的讲话如醍醐灌顶，深深地震撼着我的心灵。
作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
要想成为学生优秀的筑梦人，就必须坚持“四有”的标准，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。
一、坚定信念，撒播种子要想当好学生的筑梦人，首先要有理想信念。
正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。
有什么样的老师，就有什么样的学生。
一个有正确理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。
古人云“经师易求，人师难得。
”一个优秀的好教师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
因此，教师要树立正确的理想信念，始终同党和人民站在一起。
用好课堂讲坛，用好校园阵地，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，用自己的实际言行倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。
做一个有良知的教师
做一个有良知的教师俗话说：地上做事，天上看，当教师，吃的就是一碗良心饭。
作为一名教师，就应该心存良知，做一名有良心的教师。
教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的眼里，有可能影响学生的一生。
教育是爱的哲学，是沟通的艺术。
在学习中，要做学生的辅导者；在生活中，要做学生的引路人；在心灵上，要做学生心灵阳光的舞者。
我要站到学生身边去，真正的关注他们，走进他们的内心，帮助他们认识要跨过去的坎儿，为他们树立远大的理想，并为理想寻找有效途径。
做一个有良知的教师，需从以下几方面入手：一．良知须自律教师自律来源于教师的人格品质，依托于教师的道德修养，是教师个人修养和道德素养的内化和升华，也是人民教师的最高境界。
在教育过程中，无论是言传还是身教，都有赖于教师主体的自身素养。
教师要充分发挥言传身教的作用，特别是自身的言谈举止、学识修养等方面的素质至关重要，因此，教师应该加强自律意识，强化自律能力，以提高教师自身的素质，塑造良好的形象，增强人格感染力。
要学生做的，自己首先要做到，禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。
二．良知须博爱“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。
热爱学生就是热爱教育事业。
但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
”只有有了一颗师爱的心，才会有一张微笑脸。
民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。
但给学生一张笑脸却是实现这一目标的关键。
2024年教师节师德师风演讲稿样本(5篇)
2024年教师节师德师风演讲稿样本尊敬的领导，亲爱的教师们：大家好！今天，我很荣幸站在这里，向大家发表一篇题为《师德师风，育人梦想》的演讲。
在2024年的教师节这个特殊的日子里，我想借此机会回顾我们教师的责任与使命，探讨师德师风对教育工作的重要性，以及如何努力成为一名合格的教师。
在经历了2024年的新冠疫情，我们的教育事业面临了前所未有的挑战，教师们以坚定的信念和顽强的毅力，在疫情期间坚守在岗位上，努力为学生提供优质的教育。
他们用自己的言行诠释了师德师风的核心价值，并成为学生们的榜样和引路人。
师德师风是教育事业的灵魂，是教师成长和教育教学工作的基石。
师德是教师在价值信念、人格修养、职业道德等方面的品质表现，师风是教师在工作态度、教学方式、师生关系等方面的行为风貌。
师德师风是教师的基因，是教师队伍建设的关键所在。
首先，师德师风是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要保证。
教师是培养人才的工程师，他们不仅要传道授业，更要育人为德。
在课堂上，通过引导学生正确树立世界观、人生观、价值观；在生活中，通过言传身教，使学生深刻感受到道德教育的重要性。
只有具备高尚的品德与行为，才能以身作则，给予学生正确的价值引导，激励他们树立正确的人生目标，全面发展自己。
其次，师德师风是促进校园文化建设的重要因素。
学校是教育的重要阵地，而教师则是校园文化的关键推动者。
教师以身作则，严守教师的职业规范和行为规范，塑造了一个积极向上、和谐文明的校园氛围。
他们注重修养自己的思想品德，注重研究教育教学的最新理论和技术，不断提升自己的专业素养，这都为学校树立了良好的师德师风形象。
最后，师德师风是推动教育事业发展的重要力量。
师德师风即是教师的精神标杆，更是教育事业的推动器。
在我们的教育发展中，我们应该始终以学生为中心，以德育为根本，以教风为基础，构建好人才培养体系，不断提升教师的教育意识和专业素质。
只有做到师德与师风的良性互动，教育事业才能够快速稳定地向前发展。
论教师的良知与尊严
论教师的良知与尊严湖北省谷城县城关镇北辰小学刘敏中国自古就有尊师重教的传统。
儒家经典《礼记·学记》开篇就说：“建国君民，教学为先。
”世界上大概没有哪个民族像我们的祖先这样，把教育与社稷的久安、种族的存续相提并论。
承载着教育神圣使命的教师，自然也就获得了无上的殊荣。
古人又将“天地君亲师”并列，可见教师在世人心目中的重要地位。
还有“一日为师，终身为父”，更是给尊师重教增添了浓厚的感情色彩。
然而在经济转型，很多价值体系、道德观念有待重构的今天，一股与尊师重教的良好风尚逆向而行的浊流正在潜滋暗长。
因为大家普遍对教师行业的要求非常高，电视网络上一旦出现与教育有关的负面新闻，就会有铺天盖地的唾沫星子张牙舞爪地向教师这个群体扑来，有些人也不管这是不是个别现象，动不动就“枪挑一阵线，棒打一大片”，对教师这个群体横加指责。
教师甚至连争取自己正当的权利有时也会招致某些人的肆意谩骂，什么“都是钱的鬼，教育变味了。
小九唯图财，教师为利表；一心比官长，见空就喊叫。
工薪虽较好，再把外快捞；时常在补课，名曰成绩高……”什么人都可以对教育指手画脚，什么人都可以向教师大泼脏水。
一言以蔽之，就是教师斯文扫地，尊严全无。
教师尊严的流失，教师自身固然有不可推卸的责任，但并不能全怪教师。
荀子说得好：“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。
”这些年，虽然我们的党和国家越来越重视教育，不断加大对教育的资金投入，努力提高教师工资水平和社会地位。
可是，仍有一些地方政府官员只是把“尊师重教”当作口号喊喊而已，却并没有落实到行动上来。
教育经费在政府财政中依然不那么显赫；作为公益机构的学校越来越仰仗官员的鼻息；学生及家长对教师发自内心的敬重越来越淡化，甚至还对老师拳脚相向。
在网络上，“起得比鸡早，睡得比狗晚，吃得比猪差，干得比驴多。
”“上告教委整死你；得罪校长治死你；问题学生气死你；野蛮家长打死你；不涨工资穷死你；竞聘上岗玩死你；职称评定熬死你；考试排名压死你；教育改革累死你；假期培训忙死你；光辉职业哄死你；一生操劳病死你；公务员待遇想死你。
教师的良知
教师的良知
对教师教育工作者而言，教育，即教书育人。
作为教育工作者，不但要教好书，而且更要育好人。
对学生来说，要成人成才，或者说，德才兼备。
成人是成才的基础与前提，有才必先有德。
显而易见传道的重要性，对培养人的精神面貌、精神状态及人文精神的塑造尤为重要。
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说：“每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。
由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的关系。
共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
”有人这样说过，一个国家，一个民族，一个社会，没有自然科学一打就倒；没有人文科学、人文精神不打就倒。
由此可见传“道”的重要性，这是一个具有社会良知的教育工作者应该认识到的大问题。
我们的广大教育工作者必须要担负起这个迫切而重要的历史使命，必须承担起对广大学生进行人文精神的教育，提高整个民族的文化素质和文化品格，塑造一种更加文明、民主、科学、进步的民族精神的时代重任。
四有好老师个人感悟2021
四有好老师个人感悟2021爱是教育的灵魂，教育的本源就是爱。
教师肩负着立德树人的重任。
只有爱才是负责任的，爱教育爱学生是每个老师的职责。
以下是边肖精心推荐的四位优秀教师的个人感受，仅供参考，欢迎阅读！四有好老师个人感悟一众所周知，做一名四德教师意味着“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有关爱之心”。
可以看出，这四样东西中至少有三样指向师德，非常符合当下的现实。
纵观近几年的教师现状，小学阶段基本都是原学历的本科毕业生，甚至有三分之一是研究生。
可以说，就知识而言，这些新教师的知识起点比老师范生高很多倍。
然而，许多小学和初中的现状是，许多70岁的师范生正在带头。
由此可见，师德对于现在的教师来说似乎是一个比较棘手的问题。
如今，教师的专业培训有了很多改进，所以教师能力的培训不是问题。
另一方面，师德高尚的老师，绝不会允许自己在知识上有漏洞和错误，他会不断提高老师的能力，满足学生的需求。
所以，更多的问题还在于师德。
那么我们来谈谈师德吧。
第一，有理想信念。
有一首诗似乎在说“理想信念是灯塔”。
在过去，这似乎很清1/ 16楚，也有可能说出一些伟大的真理。
然而，直到今天，我现在真的很想明白一些事情。
“很低的现实帮不了我的原因是我的心站得很高。
”我记得一个朋友说过这样的话。
我觉得他说的心是理想和信念。
一个教师，尤其是一个新教师，刚入行时难免会感到疲惫、焦虑和不耐烦。
如果你的心和现实一样，你会一直沉迷其中，你会感到疲惫、无聊和一文不值。
但是，如果你有理想和信念，进入这个职业，热爱和钻牛角尖，你的感受就会不一样。
你的理想信念是：我记得我接受孙惠君的时候，被深深打动，采访了十几个人。
只有她印象深刻。
我记得她说过，‘我从小就想当老师，我喜欢当老师。
在她的博客里，我也看到了她看似开玩笑的理想，也看到了她主动搭建的类库角落。
作为代课老师，她不是站在代课老师的角色，而是站在教育理想的高度，所以我们看到了更多自信的微笑和积极的责任。
教师的尊严与良知
教师的尊严与良知摘要：从教师的专业素养和职业道德角度阐述了教师良知和尊严的内涵。
善于学习，勇于创新，才能打造自己的魅力课堂，才能真正维护教师的人格尊严。
教师的尊严是靠良知支撑的，教师的良知又是靠人格来塑造的。
关键词：教师；尊严；良知教师是知识的传授者，文明的传播者，是人类灵魂的工程师。
学高为师，身正为范。
当今时代，知识传播多元化，信息更新加速。
多年的教书生涯让我明白了新时代教师的责任越来越重，所以我坚定信心，一定要用良知去教育良知，用知识和人品去维护教师的尊严。
我深深地意识到，只有善于学习，勇于创新，才能打造自己的魅力课堂，真正维护教师的人格尊严。
一、凭着良知，我学习着，教学着，幸福着我追求着教学方法的灵活多样，让自己的课堂充满生机。
我喜欢音乐和诗词，就把歌词和诗句恰到好处地应用到自己的语文课堂中；我喜欢把课文配上音乐，让学生在美好的旋律中去朗读、去欣赏、去感悟、去升华；我喜欢把学生领进电脑室，搜索好的文章和名言警句，巩固所学知识，拓宽学生的视野；我喜欢找一些美文自己做幻灯片配上音乐给学生展示；我喜欢搞一些活泼多样的主题班会，让学生自觉自醒；我喜欢领学生融入大自然：春踏青，夏野炊，秋赏红叶，冬耍白雪……“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击乃发灵光。
”我的课堂越来越精彩，越来越有活力。
学生很喜欢我去上课，他们总是以欣喜的眼神迎接我走进教室，以难舍的情绪目送我离开。
课上，学生乐意积极思考，主动质疑解疑，他们的智慧之花在课堂上可以尽情挥洒，发挥到极致，并朝着课外延伸。
学生鲜活的表现常常令我感动不已……如此这般，一学期下来，学生成绩总是名列前茅，年年如此，很难落下。
因此，我每到一个地方，都会受到家长和学生的青睐，口碑相当不错。
有的领导说我是”常胜将军”，有的老师疑惑不解，以为我给学生吃了什么“毒药”，让学生“中毒”很深。
我欣然一笑，只有我自己知道，这是我用学来的知识和心血搅拌在一起的产物，那就是作为一个教师的良知和尊严所发挥的作用。
怎样才算有良知的教师(戴孝)
怎样才算是一名有良知的教师还地桥镇小学戴孝一直以来，舆论都致力于称颂教师职业的伟大和不凡，我们也正是在这样的号召和熏陶下投身了教育事业，真正体会到了教师这个职业的酸甜苦辣，从现实情况看，我们正在做的这个事业被一部分人神化和夸大了，我们的压力很大，我们的无奈很多。
但就算是这样，我们仍然在坚守，因为我们是教师，我们有教师的价值观，我们有教师的良知，既然选择了这个职业，我们就从心里热爱它，并努力的去做好它。
那么怎样才算是一名有良知的教师呢？一名有良知的教师要遵纪守法。
这一点是做一名有良心的教师最低的标准。
一个无视法规纪律，随意触犯法规、违反纪律的人，不是一名合格的公民，也绝不可能是一名合格的教师，更不可能是一名有良心的教师。
一名有良知的教师要恪尽职守。
“教师是太阳底下最光辉的职业”，因为他们是“人类灵魂的工程师”，所以教师要把教书育人当做自己的神圣职责和使命，要将教育工作当做自己毕生为之奋斗的事业。
然而有些教师仅仅将教学当做自己谋生的手段。
于是，工作敷衍塞责，“当一天和尚撞一天钟”者有之；内心浮躁，“身在曹营心在汉”者有之；利欲熏心，以教谋私者有之；不思进取，花天酒地、浑浑噩噩者有之……凡此种种，貌似遵规守纪，实则违规乱纪的教师，肯定不是一名有良知的教师。
一名有良知的教师要爱生如子。
“教育是根植于爱的”，而教师对学生的爱应该是视如己出、严慈相济的。
所有的学生——成绩好的，成绩差的；智商高的，智商低的；家庭富的，家庭穷的；亲朋好友的，素不相识的；安静听话的，调皮捣蛋的——都需要教师无微不至的关心和爱护。
然而在现实中，有的教师对学生漠不关心，听之任之；有的教师对学生厚此薄彼，全凭个人好恶；有的教师对学生横眉冷目、恶言相向；有的教师对学生体罚或变相体罚；还有的教师为了所谓的学生成绩，其实是自己的利益而不惜打“疲劳战”、搞“题海战”，将自己的荣誉建立在学生的痛苦之上。
这样的教师不能算一名有良知的教师。
苏霍姆林斯基认为：每一个有良知的教师，都不要让学生把获得知识当成最终的目的，尤其是不要要求学生简单地呈现知识，而要使知识成为一种手段，去发展他们的思维、智力、情感、思想、品质。
教师是个良心活
教师是一个“良心活”责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。
而教师的责任就是“爱岗敬业、教书育人”，这是社会对教师职业道德的最基本的要求，也是师德的核心内容。
教师如果对自己的责任不明确，甚至没有责任意识，就不会明白自己的职守，更不会教育了。
因此对于责任，我们必须怀着敬业的精神信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。
那么如何才能成为一个有责任心的教师呢？敬业尽责敬业是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。
是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。
教师要在平凡的工作中创造不平凡的事迹，就必须专心致志于平淡的工作，尽心尽力，尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”，经常用自己的“职业良心”去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。
勤业精业成功的99%靠的是勤奋。
只有勤奋的人才能更敏锐的发现机会和创造机会，灵敏的抓住机会。
教师的工作是琐碎而繁杂的，不仅要教，更重要的是育。
每一堂课都要精心设计，每一次作业，都要认真对待；每一次课间活动、上学放学都要密切关注；每一个学生的心理身理个性发展，都要全面关心；每一次成功或失败的教学活动都要及时总结。
教会学生文化知识的同时，还要教育学生文明礼貌，端正行为举止，树立正确的人生观、价值观。
在这个高速发展的社会，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这项神圣的职责。
因此在实际教学过程中，教师必须不断探索新的教育理念，改进教学方法；不断学习新的知识技能，提高教学智能，才能适应社会的发展和时代的变化。
为人师表作为“人类灵魂的工程师”，要时刻注意自己的一言一行，文明得体，严以律己，廉洁从教。
面对当今社会许多有着丰厚待遇、优越条件的工作，教师要以一颗平常心正确对待，虽然没有令人羡慕的物质财务，但我们却拥有充实的精神财富，而这将对我们的心灵和意志起到很强的支撑推动作用。
小学师德师风寄语
小学师德师风寄语
1. 师德师风是教师的灵魂，做一名有良知、有责任心的教师。
2. 以身作则，做学生的榜样和引路人。
3. 始终保持教学热情，激发学生的学习兴趣。
4. 尊重学生，尊重他们的个性和思想。
5. 坚持公平公正，不偏袒任何学生或班级。
6. 保护学生的权益，不歧视、不虐待学生。
7. 关注学生的身心发展，注重他们的全面成长。
8. 不随意批评学生，以鼓励和引导为主。
9. 心胸开阔，善于接受学生的不同观点和意见。
10. 寓教于乐，让学生在快乐中成长。
11. 尊重家长，与家长建立良好的沟通和合作关系。
12. 提高自身素质，不断提升教学水平。
13. 热心关注学生的家庭背景和生活情况。
14. 尊重各个学科，不偏重某一门课程。
15. 严格要求自己，严守教育职业道德。
16. 勇于创新教学方法，适应时代的需求。
17. 积极引导学生正确认识社会价值观。
18. 引导学生发展良好的学习习惯和道德品质。
19. 不利用职权谋取私利，保持教师的良好形象。
20. 尊重多样性，传递包容和友善的教育理念。
21. 对待学生一视同仁，不给予特定学生特殊待遇。
22. 做教育的践行者，引领学生成长为社会的栋梁。
浅谈如何做一个有良知的教师
叹和敬畏就会越历久弥新 ，一是我们 头顶浩瀚灿烂的星空 ，一 追求物质的可能你会痛苦一生 ，因为那只能是水 中月 ，镜 中
是我们心中崇高的道德 律”。在物欲横流 、道德滑坡的当下 中 花 。何不想方设法成为精神的富翁 ，快乐一生呢？所 以我们 教
国，我们教育工作者绝不能人云亦云 ，随波逐流 。必须 守得住 育人要有“捧着一颗心来 ，不带半根草去”的胸襟和 隋怀 ，甘于
清贫 ，耐得住寂寞 ，坚守道德的底线 ，坚守起码的社会 良知 ，坚 清贫 ，乐 于奉 献 ，从学生 的成长 ，成材 中去感受成 功 ，享受快
守职业责任 ，做一个有 良心的教育人 。惟其如此我们才能担负 乐 。潜心搞好教育研究 ，静下心来教书育人。知行合一。
起文化传 承，道德重塑的责任。“学高为师、身正为范”，我们首
亡。”把耻列为维系社会 、国家存亡的支柱之一 。以后的长时期 微笑无一不是学生心灵的 阳光、前进的动力。只有走进了学生
中 ，耻也都列为孝悌忠义廉耻八德之一。知耻，是道德的 自觉 。 的心灵 ，学生才会“亲其师而信其道”。没有心与心 的靠近 ，没
有羞耻 心 ，人就知道什 么该做 ，什 么不该做 ；在做 了有违道 德 有心与心的交流 ，教育是不会成功 的。
教育之道在致良知 ，教师除了必须有社会 良知 ，按照王阳
先要修身养性 ，努力提升 自身道德素质，以我们 的优 良的品德 明的“致 良知 ”的哲学思想 ，还要做到知行合 一，知则必行 ，不
和高 尚的人格去影 响和教育我们的学生 ，中国的教育才有希 行不足谓之知 ，真知则必行 ，不行终非真知 ，知不限于思想 ，行
辉的职业者——人类灵魂 的工程师”，社会对我们提 出了更高 利益都值得珍视 。人生的最高境界 ，不是高官厚禄 、锦衣玉食 ，
教师良知底线心得体会
作为一名教师，肩负着培养下一代的重要使命，我们的工作不仅关系到学生的成长，更关乎社会的进步和国家的未来。
在长期的教育工作中，我深刻体会到了教师良知的底线对于教育工作的重要性。
以下是我对教师良知底线的几点心得体会。
首先，教师良知底线是坚守教育初心的基石。
教师之所以选择这份职业，很大程度上是因为内心深处对教育事业的热爱和对学生的关爱。
这种热爱和关爱是教师职业精神的灵魂，也是教师良知底线的体现。
在日常教学中，我们要时刻铭记自己的初心，关心每一个学生的成长，尊重他们的个性，激发他们的潜能，让每一个学生都能在教育的阳光下茁壮成长。
其次，教师良知底线是践行教育公平的保障。
教育公平是社会公平的重要基础，而教师是教育公平的践行者。
在教学中，我们要公平对待每一位学生，不偏袒、不歧视，给予每个学生均等的发展机会。
面对家庭背景、学习成绩等方面的差异，我们要用爱心和智慧去弥补，让每一个学生都能在平等的环境中接受教育。
再次，教师良知底线是维护学生权益的底线。
学生的权益是教师必须尊重和保护的重要方面。
在教育教学过程中，我们要坚决抵制体罚、变相体罚等违法行为，关心学生的身心健康，关注他们的心理需求，为学生营造一个安全、温馨、和谐的成长环境。
此外，教师良知底线是培养良好师德的体现。
教师职业道德是教师职业的灵魂，而良知底线则是师德的基础。
我们要自觉遵守教师职业道德规范，以德立身、以德立学、以德施教，做到以身作则、为人师表。
只有这样，才能赢得学生的尊敬和家长的信任，树立良好的教师形象。
最后，教师良知底线是促进教育质量提升的动力。
教育质量是教育事业的生命线，而教师良知底线是提升教育质量的重要保障。
我们要以学生为中心，不断学习新知识、新技能，提高教育教学水平，为学生提供优质的教育资源，助力他们全面发展。
总之，教师良知底线是教育事业发展的基石，是我们每一位教师必须坚守的底线。
在日常工作中，我们要时刻保持清醒的头脑，坚守教育初心，践行教育公平，维护学生权益，培养良好师德，促进教育质量提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
立德树人做四有教师心得体会范文（通用4篇）
立德树人做四有教师心得体会范文（通用4篇）立德树人做四有教师心得体会范文（通用4篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，可以记录在心得体会中，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的立德树人做四有教师心得体会范文（通用4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
立德树人做四有教师心得体会1百年大计，教育为本。
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。
作为一名教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。
一、提高学习能力，进一步增强自身素质。
在日常工作中要深入学习业务知识，掌握过硬的专业知识。
每天工作再忙，也要重视政治学习，一定要把学习的危机感、紧迫感，提高素质作为生存和发展的紧迫任务。
把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。
通过学习，不断提高理论水平，提高知识层次，增强做好本职工作的能力。
二、提高工作能力，进一步增强服务本领。
今后工作还要养成习惯于观察幼儿的主动意识，在观察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。
这种观察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深入地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、纠正或发扬幼儿的优缺点提供了一把新钥匙。
三、做到以身示范，进一步增强情感育人。
教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。
因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的"责任"为丰富的"情感"，去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，不仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。
致良知教育心得体会
一、引言近年来，我国教育改革不断深化，教育理念逐渐转变，其中，“致良知教育”成为了一种备受关注的教育理念。
致良知教育强调以学生为本，注重培养学生的道德品质、文化素养和实践能力，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为一名教育工作者，我有幸接触到致良知教育，并在实践中感受到了它的魅力。
以下是我对致良知教育的一些心得体会。
二、致良知教育的内涵1. 良知：良知是人们内心深处的一种道德感知能力，是判断是非、善恶的内在标准。
致良知教育强调培养学生具有坚定的道德信念和正确的价值观。
2. 教育：教育是培养人、塑造人的过程，是传承文明、发展科技、促进社会进步的重要途径。
致良知教育强调教育的本质是育人，关注学生的全面发展。
3. 致良知：致良知教育要求教师在教育过程中，以良知为指引，关注学生的道德成长，引导学生树立正确的价值观，培养具有社会责任感和使命感的人才。
三、致良知教育的实践1. 强化师德教育，树立教师良好形象教师是学生道德品质的引领者，教师的一言一行都对学生产生深远影响。
因此，致良知教育要求教师首先要具备良好的师德素养。
在实际工作中，我通过以下途径加强师德教育：（1）深入学习党的教育方针和社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）积极参加师德师风建设活动，提高自身道德修养。
（3）关心关爱学生，尊重学生个性，引导学生树立正确的道德观念。
2. 创设良好氛围，培养学生道德品质良好的教育氛围是培养学生道德品质的基础。
在实际工作中，我努力做到以下几点：（1）营造民主、和谐、尊重的班级氛围，让学生在宽松的环境中成长。
（2）开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务等，让学生在实践中提升道德素养。
（3）关注学生心理健康，引导学生树立积极向上的生活态度。
3. 注重实践，提高学生道德认知致良知教育强调实践的重要性。
在实际工作中，我注重以下实践环节：（1）组织学生参与社会实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生在实践中体验道德价值。
教师的良知和责任
《教师的良知和责任》嘿，咱今天就来唠唠教师的良知和责任。
你说啥是教师的良知呢？在我看来呀，教师的良知就是真心实意地对学生好。
不能光想着自己，得把学生放在心上。
就比如说，学生有啥问题了，老师不能不管不顾。
得赶紧想办法帮忙解决。
要是学生犯错了，也不能劈头盖脸一顿骂，得耐心地教导，让学生知道错在哪儿，以后咋改正。
老师得有双“火眼金睛”，能看出每个学生的优点和不足。
对那些学习好的学生，不能光表扬，还得提醒他们别骄傲。
对那些学习有点吃力的学生呢，更得多多鼓励，让他们有信心赶上来。
不能让一个学生掉队，这就是老师的良知。
那教师的责任又是啥呢？教师的责任可大了去了。
老师得把知识教好，不能马马虎虎。
上课的时候得认真备课，把那些难懂的知识讲得通俗易懂。
让学生一听就明白，一学就会。
不能自己在讲台上瞎糊弄，学生啥也没学到。
老师还得关心学生的成长。
不光是学习，还有生活和心理。
学生在学校里遇到啥困难了，老师得帮忙解决。
学生心里有啥事儿了，老师得开导开导。
就像学生的大家长一样，啥都得管。
我记得我上学的时候，有个老师特别好。
有一次我考试没考好，心里可难受了。
那个老师就把我叫到办公室，跟我聊天。
她没有批评我，而是帮我分析为啥没考好，还鼓励我下次一定能行。
从那以后，我就更努力学习了，成绩也慢慢提高了。
这样的老师，才是有良知和责任的好老师。
当老师可不容易，得时刻提醒自己要有良知和责任。
不能忘了自己的使命，得把学生培养成有出息的人。
这样，老师才能对得起自己的良心，也能让家长放心，让社会满意。
嘿嘿。
师德师风体会心得100字(7篇)
师德师风体会心得100字(7篇)师德师风体会心得100字篇1良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。
每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
努力进取。
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
3、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会。
我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响师德师风体会心得100字篇2国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。
教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。
只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。
现将有关情况总结如下：教书育人是师德师风的关键。
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做一名有良知的教师
吴恩西
人们常说，教师端的是爱心碗，吃的是良心饭，干的是良心活。
我们也许达不到对教育有一种朝圣者的虔诚之心和深邃的思想，但是我们必须要守住我们的底线，做一名有良知的教师。
在我讲如何做一名有良知的教师之前，我想请大家反思一下，在过去一学年的教育教学工作中，我们是否做了有背于我们良知的事情：我们是否为了一己之私，而侵犯学生的正当利益呢？如有偿家教，在课堂上该讲的内容，你讲了没有？如你是否一视同仁的对待差生和优生？如你是否利用棍棒等暴力或软暴力的方式向学生要成绩？我们是将教师这个职业作为自己的事业来做的，还是将其作为一种谋生的工具来做的呢？对待教育教学管理中遇到的困难我们是全力以赴的全解决，还是得过且过的听天由命呢？在我们的教师队伍中凡此种种的怪现象并不少见，针对这些个怪现象，我想从以下两点和大家交流，如何做一名有良知的合格教师。
首先，必须具有思想上的良知。
思想上的良知，包括对教师职业本质的认识和无私奉献的精神。
作为一名教师，首先要认识到教师是为人的终身发展服务的，必须要尊重人的发展的基本规律。
做到循循善诱，不仅“传道，授业，解惑……”更要注重对孩子灵魂的塑造。
其次，必须有无私奉献的精神品质，教师这一行业是寂寞的、清贫的事业。
而职业的特点要求教师必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和
决心。
“园丁”“蜡烛”“绿荫”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧!他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之材的，你们的眼里、心里都要装着孩子……”毋庸置疑，奉献已经成为评价一名知识的传播者——教师的很重要的标准，只有具有这种崇高的奉献精神，才能让自己继往开来。
其次，必须具有行为上的良知。
行为上的良知，包括严格自律，博爱之心。
教师需严格自律，不为眼前的利益所诱惑，能够着眼于学生的长远发展。
如今，有偿家教成为一种风气，一种快速致富的途径。
作为教师是否应该从事有偿家教？值得商榷。
在教育教学过程中，我的目标是什么？是学生的长远的发展，还是短期的分数？是注重方法的传授，还是单纯的填鸭式、暴力的知识的灌输，也就是为了得到一时的利益而忽视孩子的长远的发展。
在很多学校中，这种教师普遍存在，他们在提高学生成绩的响亮口号下，制造了一批又一批的庸才，制造了一批又一批的与时代要求甚远的高分低能儿。
这种“产品”的身上缺乏创新意识、创新能力，缺乏开放的眼界，宽广的胸襟；缺乏团队的意识，合作意识和能力……正是教师行为上的无良，贻害了一个个家庭的幸福，贻害了一个人的终身幸福，贻害了国家、社会、民族的未来……教师必须有博爱之心。
冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。
”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。
在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。
但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱
更困难。
林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。
这种爱是神圣的。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
因此，师爱就是师魂。
”
良知是教师的本性，只有恪守本性的教师，才是一位合格的教师，一位真正的教师，一位纯粹的教师。