自己的事自己干ppt优秀课件 人教版
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自己的事自己干ppt优秀课件14 人教版
练习：参考下面表格，总结自己日常生活中 有哪些自立的表现及自立能力对自己的影响。
项目
自立的表 现
个人生活中
最得意的 这些能力对 表现 自己的影响
家庭生活中
集体生活中
社会生活中
培养孩子自立的十个方法
• 给孩子一个空间，让他自己往前走 • 给孩子一段时间，让他自由支配 • 给孩子一个条件，让他自己去锻炼 • 给孩子一个问题，让他自己去寻找答案 • 给孩子一个困难，让他自己去解决 • 给孩子一个机遇，让他自己去抓住 • 给孩子一个冲突，让他自己去讨论 • 给孩子一个对手，让他自己去竞争 • 给孩子一个权利，让他自己去选择 • 给孩子一个题目，让他自己去创造
中国孩子继续这样下去会有 什么样的结果？
（将严重缺乏自立能力，无 法立足于以后的社会生 活）。
自立对自己各方面 的成长有哪些好处？
自立有助于我们更好地成长、更快地适 应社会；能锻炼我们的生活能力，提高 动手能力和实际解决问题的能力；能使 我们的心理和道德品质得到锻炼，使我 们能够自尊自信地面对生活，学会与他 人和谐相处，成为一个对自己负责、对 他人负责、对社会负责的能够自立自强 的中学生。
日本教育孩子有句名言：除了空气和 阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过 劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课 的同时，要求他们利用课余时间做些力所 能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小 时，父母们就要给他们灌输一种思想： “不要给别人添麻烦。”
全家人外出旅行，不论多么小的孩子， 都要无一例外地背上一个小背包。
1、我们不可能永远时候在摇篮和温室中， 家庭和学校 生活只是人生的起点，我们终究要离开家庭和学校的呵 护，走进社会，经风雨、见世面。
2、现在不储备自立的知识，锻炼自立能力，培养自立 精神，将难以在未来的社会中立足。
自己的事自己干PPT课件10 人教版(34张)
自立作为成长的过程，是我们生活能力的 锻炼过程，也是我们养成良好心理和道德品质 的过程。在这个过程中，我们能不断地完善自 己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐
步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和
交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，
奉献社会，成为一个对自己负责、对社会负责
的能够自立自强的人。
新
生
报
到
漫画中主人公的行为对吗？ 为什么？ 这些现象说明现在的青少年 身上存在着什么问题？
自立就是自己的事自己干。
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自 己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！ ——陶行知
可以这样说，人的成长过程就 是一个不断提高自立能力的过程。
1、自己做作业，不用父母督促、陪伴（个人生活） （个人生活） 2、自己走路或坐车上学 （集体生活） 3、在班内，能做好自己负责的事情 自立生活表现在个人生活、家庭生活、 4、自己去购买生活必需品和学习用品 （社会生活） （个人生活） 5、自己洗衣服 集体生活和社会生活中，包括学习自立、 6、在家打扫卫生、饭后洗碗 （家庭生活） 生活自立、处理社会问题自立等方面。 （社会生活） 7、自己乘车去外地的大伯家 8、父母工作忙或外出，能照顾好自己 （个人生活） （家庭生活） 9、父母病了，能在家照顾他们 ……自立的生活表现在方方面面，也
一名大学生因父亲患病，家庭经济 困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭， 要求母亲支付其大学期间的学杂费5万 元。在一审中，其母表示只能承担5000 元，但这名大学生不服并上诉。但法院 驳回上诉，维持原判。
请问：
父母是否应当支付 子女上大学费用呢？
关于父母是否应当支付子女上大学费用的问 题，人们的议论可以分以以下两种观点。
小狮子不同命运
自己的事自己干PPT课件 人教版(17张)
知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就
难以在未来的社会中自立。
对于自立来说，在下列各种能力中，你 认为最重要的能力是什么？ 展示自己、推销自己的能力。 与人沟通、善解人意、说明他人的能力。
运用多种技术特别是现代信息技术的能力。
运用法律维护权益的能力。
组织与决策的能力。
不断学习、不断充实自己的能力。 ……
小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人 拿。你赞同谁的做法？为什么？
中海市宝山县曾对500名小学生进行 过调查，低年级97%的学生不会整理书包； 中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的 学生不会做饭。
天津市也对1500名中小学生进行了调查， 52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品， 79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生
上诉。法院终审认为，父母对未成年或不能独 立生活的子女有抚养教育的义务，但该大学生 已经成年，没有丧失劳动能力，所以，其母没 有支付其接受大学教育费用的义务。法院据此
驳回上诉，维持原判。
小辩论：父母是否应当支付子女上大学的费用。
自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝， 生活是酸苦的。
——维吾尔族谚语
人生需要自立。如果我们不能从现在起， 就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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新
生
报
到
漫画中主人公的行为对吗？ 为什么？ 这些现象说明现在的青少年 身上存在着什么问题？
自立就是自己的事自己干。
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自 己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！ ——陶行知
可以这样说，人的成长过程就 是一个不断提高自立能力的过程。
1、自己做作业，不用父母督促、陪伴（个人生活） （个人生活） 2、自己走路或坐车上学 （集体生活） 3、在班内，能做好自己负责的事情 自立生活表现在个人生活、家庭生活、 4、自己去购买生活必需品和学习用品 （社会生活） （个人生活） 5、自己洗衣服 集体生活和社会生活中，包括学习自立、 6、在家打扫卫生、饭后洗碗 （家庭生活） 生活自立、处理社会问题自立等方面。 （社会生活） 7、自己乘车去外地的大伯家 8、父母工作忙或外出，能照顾好自己 （个人生活） （家庭生活） 9、父母病了，能在家照顾他们 ……自立的生活表现在方方面面，也
日本教育孩子有句名言：除 了空气和阳光是大自然的赐予， 其余的一切都要通过劳动才能获 得。在这一观念指导下，许多日本父母在教育孩子学好功课
的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外 面打工挣钱。
□ 在日本大学生中，勤工俭学的非常普遍。他们靠在饭店端盘子 、洗碗，在商店售货，做家庭教师，陪护老人等，挣自己的学费。 孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻 烦。”全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上 一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己背。”总 之，培养孩子的综合素质，培养孩子的自理能力和自强精神，是日 本父母的根本出发点。
在方方面面影响着我们的成长和发展。
有位女学生考上了浙江某大学，父母把她送 到大学，帮她登记报到，买好饭菜票，在宿舍帮她 挂好蚊帐，铺好被子，整理好柜子。临走时，父母 千叮咛，万嘱咐，女儿拉着妈妈的手哭了。 傍晚，将会发生什么事情呢？ 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍 晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋 湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣 服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。 她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子 的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。
自己的事自己干PPT优秀课件9 人教版(共18张)
• ☆ 提高题 • 2．美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南 部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生 必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生 的口号是：“要花钱自己挣”。这些事例说明 （A ） • ①太冒险了，不利于孩子成长 • ②启示我们美国的孩子注重自立能力的培养 • ③中国的孩子太脆弱，不利于这样做 • ④有助于培养孩子的自立能力 • A．②④ B．①② C．①③ D．③④
萌萌是家里的“掌上明珠”。早晨，妈妈 送她上学，中午在学校吃饭时，她不会用筷子， 吃不上饭；晚上放学后，妈妈没来接她，她害 怕，连校门都不敢出，老师问她，她竟不知道 自己的家在哪里。半小时后，妈妈终于来了， 回到家中，爷爷问萌萌学校好不好玩啊，萌萌 的脑袋摇得像个拨浪鼓似的。 萌萌为什么不喜欢学校？ 通过萌萌在学校的尴尬事，你能悟出什么道 理吗？
• 1.下列名言反映同一主题的是（A） • ①为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处 的障碍。在家庭，要教养他，使他具有为人所认可的独立 人格。（戴尔•卡耐基） • ②要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而 来？（歌德） • ③对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹 《艺术论》） • ④身体的美若不与聪明才智相结合，就是某种动物的东西。 （德谟克利特） • A．①② B．③④ C．②④ D．①③
父母不应当 支付子女上 大学的费用。
VS
父母应当支付 子女上学的费 用。
一个人不可能一辈子 都靠他人,必须靠他自己。 所以,应自觉的储备自立 的知识,锻炼自立的能力, 培养自立的精神。
2.自立的必要性
我们不可能永远生活在摇篮 和温室中，终究要离开家庭和 学校的呵护，走进社会，经风 雨，见世面。如果我们不能从 现在起，就在父母和老师的帮 助下，自觉地储备自立的知识， 锻炼自立的能力，培养自立的 精神，就难以在未来的社会中 自立
自己的事自己干ppt优秀课件6 人教版
大毛一天生活中的自立表现
一天，爸爸妈妈到外婆家去做客，大毛因为 今天要上学就没有跟着去。早上7：00，大毛自 己乘公交车去上学，上学的路上，他想起铅笔用 完了，就到超市购买了一些文化用品；今天该大 毛值日，拿着笤帚把地打扫得干干净净；中午在 学校食堂吃饭，他发现饭卡丢了，就去校财务处 报失，并在黑板上写了“寻物启示”；自修课上 有同学讲话，身为班长的大毛主动予以制止；放 学后，大毛回到家中，爸妈还没回来，昨天换的 衣服还没洗，晚饭也没做，于是自己动手把衣服 洗了，还学着妈妈的样做了两个菜，等爸妈回来 吃；吃完饭，大毛从不用父母督促、陪伴，自己 做作业、复习功课；这就是大毛的一天。
一、自立人生少年始
1、自立就是自己的事情自己干。自己的事 情不应该等着别人去做，不应该依靠别人 去做，也不应该要求别人代替去做。
2.学会走路——这是自立的开始（身体自立）
父亲告诉大毛：“自立就是自己 的事情自己做，人的成长过程，就是 一个不断提高自立能力的过程。”父 亲问大毛：“还记得你学走路那会吗， 如果我天天抱着你，扶着你，你能学 会走路吗？”大毛摇摇头说：“不会， 如果那样，这会我肯定还在地上爬 呢！”父亲说：“这就是自立的开 始。”
3.自己吃饭、穿衣——自立生活的体验
父亲问大毛：“你看看现在 自己都有哪些自立的表现啊？” 大毛说：“我现在会自己吃饭， 自己穿衣服了，爸爸，我已经真 正自立了，我可以像不被风吹倒 的小树苗一样了。” 设疑：大毛真正实现自立了吗？ （学生讨论）
4.走上工作岗位，自己养活自己——基本自立的人生
爸爸摇摇头，说：“真正的自立可不 像你想得那么简单，等到将来你走上工作 岗位了，能够自己养活自己了，那才叫真 正的自立呢？” 父亲问：“大毛啊，你想真正走向自 立吗？”大毛若有所思的点点头。父亲开 心地笑了。
自己的事自己干ppt优秀课件14 人教版
老师寄语
人生需自立 自立人生少年始 自立请于今日起 希望同学们自信自立 拥有未来美好的人生
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
自己的事情自己干PPT优秀课件 人教版(共33张)
结合以上材料说一说：为 什么日本孩子有饭吃，而 中国孩子饿肚子？
草原探险夏令营里，中日孩子 截然不同的表现有其必然性。日本 孩子从小就在父母的鼓励下培养和 锻炼自己的自立意识和自理能力！ 而中国孩子却娇生惯养，手不能提， 肩不能扛，有的上学放学都要家长 来接送！ 中国孩子缺少自立能力，对父 母的依赖性大
可以培养我们吃苦耐劳、珍 惜劳动成果、注重家庭亲情、尊 重他人等品质，并且还能提高动 手能力和解决问题的能力，增强 自信心，培养责任心。
•
关于父母是否应当支付子女上大学 费用的问题，人们的议论可以分为两 种。第一种观点认为父母应当支付上 大学的费用。第二种观点认为父母不 应当支付子女上大学的费用。
一、《自己的事自己干》
• • • • • • （一）自立人生少年始 （1） 自立的含义 （2） 自立的表现 （二）人生需要自立 （1） 自立的必要性 （2 ）自立的重要性
教师寄语
人生需自立
自立人生少年始
自立请于今日起
希望同学们自信自立 拥有未来美好的人生
• •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
滴自己的汗，吃自己的 饭，自己的事自己干，靠 人靠天靠祖上，不算是好 汉！ ——陶行知
•
“我爸妈很有钱。我学习有 家教指导，生活有保姆照料。 样样不用我动手，事事无需我 操心。所以，我根本不需要培 养什么自立能力。”
你赞同她的想法吗？为什么？
为什么？
必要性
•
家庭和学校生活只是人 生的起点。我们终究要离 开家庭和学校的呵护，走 进社会。
•
南斯拉夫已故总统铁托的 儿子，19岁离家奋斗，从不 利用他父亲的影响谋取好处。 他从普通工人做起，靠自己 的奋斗，当上了石油公司的 总经理。
自己的事自己干ppt优秀课件9 人教版
• 1.下列名言反映同一主题的是（A） • ①为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处 的障碍。在家庭，要教养他，使他具有为人所认可的独立 人格。（戴尔•卡耐基） • ②要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而 来？（歌德） • ③对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹 《艺术论》） • ④身体的美若不与聪明才智相结合，就是某种动物的东西。 （德谟克利特） • A．①② B．③④ C．②④ D．①③
一、自立人生少年始
1、自立就是自己的事情 自己干。自己的事情不 应该等着别人去做，不 应该依靠别人去做，也 不应该要求别人代替去 做。
Hale Waihona Puke 我要展示自己我能做到：
我能做好： 我会做的最好：
自立的表现
①学习自立：自主地科学地安排自己的学习； ②生活自立：独立科学地安排自己的生活；
③处理社会问题自立：自主地处理自己所遇到 的社会问题，靠自己开创自己的事业；
1.自立的重要性
自立作为我们成长的过 程，是我们生活能力的 锻炼过程，也是我们心 理和道德品质的锻炼过 程。自立可以培养吃苦 耐劳、珍惜劳动成果 、 注重家庭亲情、尊重他 人等品质，并且还能提 高动手能力和解决问题 的能力，增强信心 ，培 养责任心。
片段三 小辩论：联系教材上的材料， 以如下两种观点进行辩论。
父母不应当 支付子女上 大学的费用。
VS
父母应当支付 子女上学的费 用。
一个人不可能一辈子 都靠他人,必须靠他自己。 所以,应自觉的储备自立 的知识,锻炼自立的能力, 培养自立的精神。
2.自立的必要性
我们不可能永远生活在摇篮 和温室中，终究要离开家庭和 学校的呵护，走进社会，经风 雨，见世面。如果我们不能从 现在起，就在父母和老师的帮 助下，自觉地储备自立的知识， 锻炼自立的能力，培养自立的 精神，就难以在未来的社会中 自立
自己的事自己干ppt优秀课件4 人教版
育英学校 张育红
有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家 中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃 有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。 没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来， 猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被 饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。 饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤， 会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。 它顺利地活下来了。
……
自立的表现
社会方面
自
自
立
要
要
性
自立的含 性
义
单项选择：
1 习惯于“饭来张口，衣来伸手”的7（5）班的小雨说：“小孩不可能不依赖父母，所以
我们现在谈自立为时尚早。”小雨的说法是B（
）
①无自立意识的表现 ②没有理解人小时候依赖父母的正常的，随着年龄的就要学会自立
③有一定道理，应该支持 ④告别依赖走向自立是中学生正经历的时期
A①②③④
B①②④
C①③④
D②③④
2 维吾尔族谚语说：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”这句告
诉我们：（B ）
A 要唱响自信之歌，做一个自信的人 B 人生需要自立，自己的事自己干
C 生活太复杂了，人活着很累
D 甘甜的人生长成年以后开始
3 作为青少年，在平时的生活、学习中我们应该做到
人的成长过程，就是一个不断 提高自立能力的过程。
• 独立地科学的安排
自 自己的生活 立
的 • 自主地科学的安排
主 要
自己的学习
表 • 自主处理自己所遇 现 到的社会问题
说一说自立对自己
各方面的成长有哪些好 处？
• 问卷调查表
请在下列你认为正确的选项中打“√”。 1、独自完成家庭作业，不用父母督促。
有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家 中精心喂养。小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃 有喝。当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。 没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来， 猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被 饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。 饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤， 会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。 它顺利地活下来了。
……
自立的表现
社会方面
自
自
立
要
要
性
自立的含 性
义
单项选择：
1 习惯于“饭来张口，衣来伸手”的7（5）班的小雨说：“小孩不可能不依赖父母，所以
我们现在谈自立为时尚早。”小雨的说法是B（
）
①无自立意识的表现 ②没有理解人小时候依赖父母的正常的，随着年龄的就要学会自立
③有一定道理，应该支持 ④告别依赖走向自立是中学生正经历的时期
A①②③④
B①②④
C①③④
D②③④
2 维吾尔族谚语说：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的。”这句告
诉我们：（B ）
A 要唱响自信之歌，做一个自信的人 B 人生需要自立，自己的事自己干
C 生活太复杂了，人活着很累
D 甘甜的人生长成年以后开始
3 作为青少年，在平时的生活、学习中我们应该做到
人的成长过程，就是一个不断 提高自立能力的过程。
• 独立地科学的安排
自 自己的生活 立
的 • 自主地科学的安排
主 要
自己的学习
表 • 自主处理自己所遇 现 到的社会问题
说一说自立对自己
各方面的成长有哪些好 处？
• 问卷调查表
请在下列你认为正确的选项中打“√”。 1、独自完成家庭作业，不用父母督促。
自己的事自己干ppt优秀课件7 人教版
思考： 原联邦德国为什么要用法律条文规定孩 子必须帮父母做家务？
二、人生需自立
• 辩一辩： • 父母是否应当 • 支付子女上大学 • 的费用?
父母应当支付 子女上学的费
用。
父母不应当 支付子女上 大学的费用。
相关链接
我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养 教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母 不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子 女，有要求父母付给付给抚养费的权利。”
８——１８分者：即使很想自立，也得接受别人的帮 助，有时甚至完全依赖别人。
０——８分者：毫无胆量可言 ，甚至对自己都不信任。
完成P35页活动，并参考下面的表格，总 结自己日常生活中有哪些自立的表现及自
立能力对自己的影响。
项目
自立的表现 最得意的表 这些能力对
现
自己的影响
个人生活中
家庭生活中
集体生活中
人的成长过程，就是一个不断提高 自立能力的过程。
一、自立人生少年始
• 小测试： • 你自立能力强吗？
在做这个测试时， 万不可将孤立和自立混淆起来。 下面来看看你有多大勇气吧！
１、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或 “不行”吗？ ２、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗？ ３、在某些争论中很难说服别人吗？ ４、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗？ ５、无论口头还是行动，人们都表达对你的敬佩之情 吗？ ６、你常因做事出色而获好评吗？ ７、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说 出来吗？ ８、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗？ ９、别人抢先读你的信，你也无所谓吗？ １０、你父母的结合很幸福吗？ １１、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗？ １２、和生人谈话时很少先开口吗？ １３、不想和某人换换位置吗？ １４、有自己的风格吗？ １５、常用下面理由为自己开脱吗？“大家都是这样 的。”
二、人生需自立
• 辩一辩： • 父母是否应当 • 支付子女上大学 • 的费用?
父母应当支付 子女上学的费
用。
父母不应当 支付子女上 大学的费用。
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我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养 教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母 不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子 女，有要求父母付给付给抚养费的权利。”
８——１８分者：即使很想自立，也得接受别人的帮 助，有时甚至完全依赖别人。
０——８分者：毫无胆量可言 ，甚至对自己都不信任。
完成P35页活动，并参考下面的表格，总 结自己日常生活中有哪些自立的表现及自
立能力对自己的影响。
项目
自立的表现 最得意的表 这些能力对
现
自己的影响
个人生活中
家庭生活中
集体生活中
人的成长过程，就是一个不断提高 自立能力的过程。
一、自立人生少年始
• 小测试： • 你自立能力强吗？
在做这个测试时， 万不可将孤立和自立混淆起来。 下面来看看你有多大勇气吧！
１、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或 “不行”吗？ ２、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗？ ３、在某些争论中很难说服别人吗？ ４、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗？ ５、无论口头还是行动，人们都表达对你的敬佩之情 吗？ ６、你常因做事出色而获好评吗？ ７、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说 出来吗？ ８、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗？ ９、别人抢先读你的信，你也无所谓吗？ １０、你父母的结合很幸福吗？ １１、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗？ １２、和生人谈话时很少先开口吗？ １３、不想和某人换换位置吗？ １４、有自己的风格吗？ １５、常用下面理由为自己开脱吗？“大家都是这样 的。”
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10 、在漫长的人生旅途中，生活如果都是两点一线般的顺利，就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部，只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 6 、把握现在、就是创造未来。 11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之舟，愿你收获一路精彩! 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。
展示自己、推销自己的能力。 与人沟通、善解人意、说明他人的能力。 运用多种技术特别是现代信息技术的能力。
运用法律维护权益的能力。 组织与决策的能力。 不断学习、不断充实自己的能力。 ……
7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。
案例：一名大学生因父亲患病，家庭经济困难， 将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲支 付其大学期间的学杂费5万元。在一审中，其 母表示只能承担5000元，但这名大学生不服 并上诉。法院终审认为，父母对未成年或不能 独立生活的子女有抚养教育的义务，但该大学 生已经成年，没有丧失劳动能力，所以，其母 没有支付其接受大学教育费用的义务。法院据 此驳回上诉，维持原判。
9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基 石。
5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 6 、遇难心不慌，遇易心更细。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 16 、万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
二、人生需自立
如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？ 你上学、放学用父母接送吗？ 你做作业时是独立完成还是一碰到难题就 请教别人或者干脆抄别人的作业？
这些问题说起来都是一些日常小事，但它 们却是一个人自立能力最基本的体现。如果这 些小事都做不好，就无法在社会上立足，更不 用说去创造属于自己的事业了。
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一、自立人生少年始
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自 己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！
——陶行知
参考下面的表格，总结自己日常生活中有哪 些自立的表现及自立能力对自己的影响。
项目
自立的表现
最得意的表现
这些能力对 自己的影响
个人生活中
家庭生活中
集体生活中
社会生活中
小曦的东西自己拿，萌萌的东西却让大人 拿。你赞同谁的做法？为什么？
中海市宝山县曾对500名小学生进行 过调查，低年级97%的学生不会整理书包； 中年级57%的学生不会洗碗；高年级68% 的学生不会做饭。
天津市也对1500名中小学生进行了调查， 52%的学生每天由家长代为整理学习生活用 品，79%的学生离开家长束手无策，只有3% 的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家 务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加 家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上 日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、 美国小学生的1小时12分钟！
小辩论：父母是否应当支付子女上大学的费用。
自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝， 生活是酸苦的。
——维吾尔族谚语
人生需要自立。如果我们不能从现在起， 就在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的 知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就 难以在未来的社会中自立。
对于自பைடு நூலகம்来说，在下列各种能力中，你 认为最重要的能力是什么？
20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。