《广告多棱镜》教案
专题《广告多棱镜》教案
专题《广告多棱镜》教案广告多棱镜教学目标1、知识目标：了解广告的定义、分类、刑事、历史及其作用等相关知识。
2、能力目标：了解创作广告的基本要求，进行创作尝试；掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
3、情感目标：制作公益广告，关心民生。
教学重点及其教学难点1、教学重点：鉴赏各类广告的优劣。
2、教学难点：制作有价值的广告。
教学手段及其教学方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：讨论法课前准备：广泛收集各种广告语。
教学时数：1课时第一课时（16-3-66）教学内容及其过程一、激趣导入播放歌曲《酒干了倘卖无》，对广告的原始形式和作用有一个初步的了解。
二、阅读文本说说你从知识短文中了解到哪些关于广告的知识信息？三、广告展示台优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。
你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，看谁说的广告语最多。
四、广告评点1、示例点评（1）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。
请写出你对这句话的理解。
你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
<答案解析>：评析广告语首先要考虑的是它的广告价值。
这是一条商业广告语，它要将所宣传的产品的特点用简明的语言表述出来，同时还要考虑语言形式的新颖，和文字表达的准确富有内涵。
参考评析：这条广告语不仅巧妙的表达出所要宣传的产品——箱包的宽大特点，更重要的事，富有内涵的语言，延展了人们的思维。
虽然人的生命是有限的，但我们可以用充实的生活来提高生命的质量，使人生更有价值、意义。
（2）太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。
”请你说说这句广告语好在何处？<答案解析>：解题时要将广告语与打出广告语的公司紧密结合起来考虑，你就会发现内容上的许多妙处。
同时还要考虑的事，这种语言形式有什么特点，比如用了什么修辞手法，用此有何妙处，取得了怎样的效果等等等等。
参考评析：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用，认识到广告在现代社会中的重要性。
2. 培养学生分析、解读广告的能力，提高学生对广告的批判性思维。
3. 引导学生了解广告创意和策划的基本原则，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 教育学生树立正确的消费观念，抵制不良广告的影响。
二、教学内容1. 广告的定义与类型广告的定义：介绍广告的概念，解释广告的目的和功能。
广告的类型：分类介绍广告的种类，如电视广告、报纸广告、网络广告等。
2. 广告的作用与影响广告的作用：阐述广告在市场经济中的作用，如促销、塑造品牌形象等。
广告的影响：分析广告对消费者、社会和文化的积极作用和负面影响。
3. 广告创意与策划广告创意：讲解广告创意的原理和方法，强调创新和独特性。
广告策划：介绍广告策划的基本流程，包括市场调查、广告定位、广告创意、广告发布等。
4. 广告分析与评价广告分析：教授学生如何分析广告的内涵、形式和效果。
广告评价：引导学生评价广告的优劣，提高批判性思维。
5. 正确消费观念的培养消费观念：讲解正确的消费观念，强调理性消费、绿色消费等。
抵制不良广告：教育学生识别和抵制虚假、低俗、不良广告。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、原理和技巧。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生深入理解广告的特点和作用。
3. 小组讨论法：分组讨论广告分析与评价，培养学生的合作能力和批判性思维。
4. 实践操作法：让学生尝试创作广告，提高学生的创新和实践能力。
四、教学准备1. 教材：《广告多棱镜》教材或相关资料。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
3. 广告案例素材。
五、教学进程1. 第一周：广告的定义与类型教学内容：介绍广告的概念、目的和功能，分类讲解广告的种类。
教学活动：讲授、案例分析、小组讨论。
2. 第二周：广告的作用与影响教学内容：阐述广告在市场经济中的作用，分析广告的积极作用和负面影响。
教学活动：讲授、案例分析、小组讨论。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解广告的定义、类型和作用，认识到广告在现代社会中的重要性。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。
3. 引导学生正确对待广告，辨别真伪，抵制不良广告。
4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生设计、制作广告的能力。
二、教学内容1. 广告的定义：介绍广告的概念、特点和功能。
2. 广告的类型：分类介绍广告的种类，如公益广告、商业广告、文化广告等。
3. 广告的作用：分析广告在宣传、促销、塑造品牌等方面的重要性。
4. 广告的欣赏与评价：引导学生学会欣赏优秀广告，分析评价广告的创意、设计、传达效果等。
5. 广告的设计与制作：介绍广告设计的基本原则，教授广告创意、构图、文案等方面的知识，并进行实践操作。
三、教学重点与难点1. 重点：广告的定义、类型、作用以及设计制作方法。
2. 难点：广告的欣赏与评价，广告创意的设计与实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等理论知识。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会欣赏和评价广告。
3. 实践操作法：让学生动手设计、制作广告，提高学生的实践能力。
4. 讨论法：组织学生探讨广告的社会影响，培养学生的批判性思维。
五、教学过程1. 导入：通过展示经典广告案例，引起学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 讲解：介绍广告的定义、类型、作用等基本知识。
3. 分析：分析经典广告案例，引导学生学会欣赏和评价广告。
4. 实践：分组进行广告设计制作，让学生动手实践。
5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
6. 讨论：组织学生讨论广告的社会影响，培养学生的批判性思维。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 广告设计评价：评价学生广告设计的创意、构图、文案等方面的质量，以及学生的实践操作能力。
《广告多棱镜》教学案
广告多棱镜教学案一、前言随着市场经济的不断发展，广告得到了更多人的重视，它成为商业经济活动的重要手段之一。
然而，广告的形式和内容千差万别，特别是近年来新媒体广告在市场中的快速增长，广告策划和营销人员必须学会如何分析和理解广告的形式，呈现和传递的信息。
而这就需要用到本文所要介绍的“广告多棱镜”概念。
二、什么是广告多棱镜广告多棱镜是指广告形式的多样性和广告呈现信息的多层次性，即通过各种广告形式和媒介诠释广告内容和信息，从而给消费者留下深刻印象的特性。
广告的形式有多种，我们可以通过广告的媒介、语言、图像、音乐等不同方面来分类。
在广告设计的过程中，设计师可以运用多种广告形式与媒介来表达其创意，例如：海报广告、电视广告、横幅广告、推广活动、社交媒体广告等。
广告多棱镜还表现在广告中呈现出的信息的多层次，意味着广告信息呈现在消费者眼前时，不仅有广告表面的文案、图像等内容，更可能包含着深层次的文化、社会、情感等信息。
三、广告多棱镜教学案3.1 教学目标•了解广告多棱镜的概念及其涵义；•掌握广告形式的多样性及广告呈现信息的多层次性；•能使用多种广告形式和媒介来表达创意；3.2 教学内容1.广告多棱镜概念及其涵义–了解广告多棱镜的概念及其涵义，包括广告形式的多样性和广告信息呈现的多层次性。
2.广告形式分类–了解广告的常见形式分类，包括海报广告、电视广告、横幅广告、推广活动、社交媒体广告等。
–客观分析不同广告形式体现的不同特点，为后期的广告设计提供思路和参考。
3.广告表面信息与深层信息–了解广告中的表面信息和深层信息。
–探究广告中隐藏的文化、社会、情感等深层信息，并理解其对广告营销的重要性。
4.广告策划案–进行广告策划案讨论，以海报广告、电视广告、横幅广告三种广告形式作为案例，进行广告策划和呈现并讨论广告信息的多层次性。
3.3 教学方法1.组织学生讨论：老师提出一个广告案例，让学生就广告形式、呈现信息等方面展开讨论。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
一、教案基本信息1. 课题名称：《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）2. 课时安排：2课时3. 教学目标：a. 了解广告的定义、类型和作用；b. 分析广告的特点和创意方法；c. 掌握广告设计和制作的技巧；d. 培养学生的创新能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 广告概述a. 广告的定义；b. 广告的类型；c. 广告的作用。
2. 广告特点a. 广告的传播特点；b. 广告的表现特点；c. 广告的心理特点。
3. 广告创意方法a. 创意的定义和作用；b. 创意的方法和技巧；c. 创意的实践应用。
4. 广告设计原则a. 广告设计的视觉元素；b. 广告设计的原则；c. 广告设计的误区。
5. 广告制作流程a. 广告制作的准备工作；b. 广告制作的具体步骤；c. 广告制作的注意事项。
三、教学过程1. 导入新课：通过展示一则具有创意的广告，引发学生对广告的兴趣和思考。
2. 自主学习：学生根据教材，了解广告的基本概念和类型，总结广告的作用。
3. 课堂讲解：教师讲解广告的特点、创意方法、设计原则和制作流程。
4. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告创意和设计的重要性。
5. 小组讨论：学生分组讨论，总结广告创意的方法和技巧，并提出自己的创意想法。
6. 实践活动：学生分组设计一则广告，锻炼广告制作能力。
7. 作品展示：学生展示自己的广告作品，互相评价，教师点评并总结。
四、课后作业1. 复习课堂内容，整理广告的基本概念、特点、创意方法和设计原则；2. 结合实例，分析广告创意的方法和技巧；3. 思考如何将课堂学到的广告制作技巧运用到实际生活中。
五、教学反思本节课通过讲解、案例分析和实践活动，使学生了解了广告的基本概念、特点、创意方法和设计原则，培养了学生的创新能力和团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
注重激发学生的兴趣，提高他们对广告行业的认识和热爱。
六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的广告作品进行自我评价，总结在创作过程中的收获和不足。
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、分类和作用，认识广告在生活中的重要性。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告鉴赏水平。
3. 引导学生正确看待广告，识别广告中的虚假和误导信息。
4. 培养学生运用广告知识，创作广告作品的能力。
二、教学内容1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与功能3. 广告的构成要素4. 广告的创意与策划5. 广告的评价与鉴赏三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、分类、作用，广告的构成要素，广告的创意与策划。
2. 教学难点：广告的评价与鉴赏，广告作品的创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，提高学生的广告鉴赏能力。
3. 小组讨论法：分组讨论广告的创意与策划，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生动手创作广告作品，提高学生的实际操作能力。
五、教学安排1. 第一课时：广告的定义与分类2. 第二课时：广告的作用与功能3. 第三课时：广告的构成要素4. 第四课时：广告的创意与策划5. 第五课时：广告的评价与鉴赏六、教学内容6. 广告的传播与发布广告的传播渠道：电视、广播、报纸、杂志、网络等广告的发布策略：目标受众、时间段、频率等七、教学内容7. 广告的法律与道德规范广告法律法规：广告的内容、形式、发布等方面的法律规定广告道德规范：广告的真实性、公正性、社会责任等八、教学内容8. 广告案例分析分析经典广告案例：成功与失败的广告案例对比分析学生自主研究：选择感兴趣的广告案例进行深入研究九、教学内容9. 广告创意实战演练广告创意构思：培养学生广告创意的能力广告策划实践：学生分组进行广告策划实践十、教学内容10. 广告作品展示与评价学生广告作品展示：展示本节课的广告创意作品作品评价与反馈：学生之间互相评价，教师进行总结性评价十一、教学反思教师对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的参与度、教学内容难易程度、教学方法等学生对本次课程的学习情况进行反思，包括自己的学习收获、存在的不足和改进方向等重点和难点解析六、教学内容6. 广告的传播与发布补充和说明：广告的传播渠道包括电视、广播、报纸、杂志、网络等多种形式，教师可以通过展示不同渠道的广告案例，让学生了解各种传播渠道的特点和优势。
《广告多棱镜》教学案例及反思（五篇范文）
《广告多棱镜》教学案例及反思（五篇范文）第一篇：《广告多棱镜》教学案例及反思《广告多棱镜》教学案例及反思教学目标：1.了解广告的定义、分类、形式及作用等相关知识。
2.掌握理解、鉴赏、创作广告的实践能力，进一步培养学生的口语交际、写作等综合实践能力。
3.引起学生对广告现象的关注，树立正确的广告观念。
教学重点：通过对广告语的品评、赏析，归纳、总结广告创作的基本要求。
教学难点：运用广告创意的基本原理进行广告创作。
教学课时：一课时教学准备：学生广泛收集各种广告语；多媒体课件等。
教学过程：一、广告导入语1.师：上课之前，我们先来看会儿电视，好不好?播放最新电视广告视频(包括“金立”音乐手机“荷塘月色”版广告、“步步高”学习机“喜羊羊”版广告、“王老吉”饮料亚运版广告、“有空多陪陪孩子”公益广告等)。
2.师：同学们，刚才大家看的是什么呀?平时我们看电视，看到广告是什么感受呢?3.师：其实，不仅仅是电视，如今每当我们翻开报纸、走在街头，琳琅满目的广告铺天盖地而来，广告已成为我们生活中密不可分的一部分。
今天我们专门来研究平常这不被我们关注，甚至让人烦、让人厌的广告。
或许我们换个角度，会有别样的发现。
二、广告知识窗1.师：下面请同学们运用勾画圈点的方法，快速阅读课本中第246至’第248页的内容，了解广告的基本知识。
学生说出广告的概念、分类和形式等知识。
2.出示从古到今各种形式广告的图片，让学生辨认出它们的形式。
三、广告点评台1.广告猜猜看：看看下面的广告语，猜一猜是给什么商品做的广告。
2.师：老师精选了几则最近比较热门的广告语，读一读，喜欢吗?任选一则谈谈你喜欢或不喜欢的理由。
爱，就马上行动。
(爱玛电动车广告语)(暗含电动车的品牌名，前半句的“爱”和后半句中的“马”就是这种车的品牌名“爱玛”的谐音；激发人的购买欲望。
)随心所浴。
(某淋浴器广告)(引发辩论；新编成语广告，赞成还是反对?)(明确：利：新颖别致；弊：易误导，用语不规范。
《广告多棱镜》教学设计
《广告多棱镜》教学设计《广告多棱镜》教学设计在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
那要怎么写好教学设计呢？以下是店铺为大家整理的《广告多棱镜》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《广告多棱镜》教学设计1教学目标：1、了解广告的定义、分类、及其作用等相关知识。
2、了解创作广告的基本要求，进行创作尝试。
3、掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
教前准备：1、学生广泛收集各种广告语。
2、准备音乐《磨刀老头》或者《酒干了倘卖无》教时安排：2课时第一课时预习导入自由阅读课本p246——p250说说你从知识短文中了解到关于广告的哪些知识信息？教学过程一、广告展示台优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。
你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。
二、广告评点栏①下面几则广告语中，说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？1、清华同方DVD——我们的产品和我们的学生一样。
（DVD广告）2、今年二十，明年十八。
（香皂广告）3、多一些润滑少一些摩擦(统一润滑油)4、我的地盘听我的(中国移动通信动感地带)5、我就喜欢(麦当劳)6、只要你想(联想)7、帕萨特，成就明天(帕萨特系列)8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)9、男人就应该对自己狠一点(柒牌服饰)10、热爱生活冷静选择(奥克斯空调)11、喝前摇一摇(农夫山泉农夫果园果汁)12、煮酒论英雄才子赢天下(才子男装)②示例：（1）（湖北省咸宁市）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。
请写出你对这句话的理解。
你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。
（2）（重庆市课改区）太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。
”请你说说这句广告语好在何处？③方法归纳（1）结合产品（商业广告）或广告主题（公益广告），理解广告词的内容。
语文苏教版九年级上册《广告多棱镜》
《广告多棱镜》教学设计教学目标：知识与能力：了解有关广告的知识。
过程与方法：鉴赏广告，撰写广告词。
情感态度价值观：培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，树立学以致用的学习观。
重点难点：鉴赏广告，撰写广告词。
教学方法：合作交流教学步骤：一、导入课文今年过节不收礼，________________？尽管我们不送礼，但这句耳熟能详的广告还是深深地印在我们的脑海。
无处不在的广告，既是商业手段，也能宣传公益事业，它更是语言的艺术表达，能鉴赏广告词，并能尝试着撰写广告词已成为我们中学生应该具备的一种能力。
二、知识窗自由阅读课本，说说你从知识短文中了解到哪些关于广告的知识信息？明确：广告的定义、分类、形式、及有关故事。
列举一些有趣的广告词，让学生在游戏中提升对广告词的兴趣。
三、欣赏栏从下面几则广告语中任选一条说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？1.平时一滴水，难时太平洋。
（太平洋保险公司）2.虽是毫末技艺，都是顶上功夫。
（理发店广告）3.共创美的前程，共度美的人生。
（美的空调）4.痰纸一挥间，风度尽逝。
（校园广告）5.不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您的奶奶。
（美容院广告）示例：“平时一滴水，难时太平洋”广告词赏析评析：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。
示例：不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您的奶奶。
采用了夸张的修辞，幽默诙谐的语言，既让您觉的可笑又起到了宣传美容院的作用，一举两得。
学生进行自我小结四、创作角1.请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
（20个字以内）2.校园内还存在一些不文明现象：随地吐痰，乱扔乱抛、乱涂乱画等等，针对这些现象，请你拟写一些广告词。
五、板书设计：广告多棱镜知识窗我来了解欣赏栏我来欣赏创作角我来尝试。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告的定义、功能和类型；（2）掌握广告创意、设计和制作的基本流程；（3）分析广告案例，评价广告的效果和影响力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力；（2）运用观察、调查、访谈等方法，了解广告的传播渠道和受众特点；（3）培养创新思维和动手能力，学会制作和发布广告。
3. 情感态度与价值观：（1）认识广告在市场经济中的重要作用，树立正确的广告观；（2）培养对优秀广告作品的欣赏能力，提高审美素养；（3）关注广告伦理和法律法规，抵制不良广告。
二、教学内容1. 广告的定义与功能（1）介绍广告的定义；（2）分析广告的功能；（3）探讨广告与其他宣传方式的异同。
2. 广告的类型（1）分类介绍广告的类型；（2）分析各类广告的特点和适用场合；（3）举例说明广告类型的应用。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放一则精彩的广告片段，引发学生兴趣；（2）引导学生思考：广告是什么？有什么作用？2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解广告的定义与功能；3. 课堂讨论（1）分组讨论广告的类型及其特点；4. 案例分析（1）展示若干则优秀广告案例，引导学生分析评价；（2）学生上台演示，分享自己的看法和感受。
5. 课堂小结（2）强调广告的重要性和注意事项。
四、作业布置1. 结合自己的生活经验，搜集不同类型的广告案例，分析其特点和效果；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的综合素质。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学水平。
六、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告创意的原理与方法；（2）掌握广告设计的基本原则与技巧；（3）分析广告创意与设计在广告中的作用和重要性。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析和小组讨论，提高学生的创新思维和设计能力；（2）运用创意工具和技术，培养学生的广告创意和设计实践能力；（3）通过实践活动，学会评价和改进广告创意与设计。
《广告多棱镜》讲学稿(苏教版必修) 教案教学设计
《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解广告的定义和作用，认识广告在现代社会中的重要性。
2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。
3. 引导学生正确看待广告，辨别广告中的虚假和误导信息。
4. 培养学生运用广告知识，创作具有创意的广告作品的能力。
二、教学内容1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与功能3. 广告的创作原则与技巧4. 广告的评价与欣赏5. 广告案例分析与讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、作用、创作原则与技巧，广告案例的分析与评价。
2. 教学难点：广告创意的发掘与运用，广告作品的评价与欣赏。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等内容。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
3. 小组讨论法：分组讨论广告案例，培养学生团队合作能力。
4. 实践活动法：让学生动手创作广告作品，提高学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组广告作品，引导学生思考广告的定义与作用。
2. 讲解：介绍广告的分类、作用、创作原则与技巧。
3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
4. 小组讨论：分组讨论广告案例，培养学生团队合作能力。
5. 实践活动：让学生动手创作广告作品，提高学生的实践能力。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生正确看待广告。
六、教学评价1. 课堂讲授评价：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生对广告基本概念和原理的理解程度。
2. 案例分析评价：通过学生对广告案例的分析，评价学生对广告评价和欣赏的能力。
3. 小组讨论评价：通过学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队合作能力和广告分析能力。
4. 广告创作评价：通过学生创作的广告作品，评价学生的广告创意和制作技巧。
七、教学资源1. 教材：《广告多棱镜》讲学稿2. 案例素材：经典广告案例库3. 制作工具：电脑、投影仪、白板等4. 网络资源：相关广告资讯网站、视频素材库等八、教学进度安排1. 第一课时：广告的定义与分类2. 第二课时：广告的作用与功能3. 第三课时：广告的创作原则与技巧4. 第四课时：广告的评价与欣赏5. 第五课时：广告案例分析与讨论九、课后作业1. 观看一组广告作品，分析其创意和传达的信息。
《广告多棱镜》教案
一、教学目标：1掌握广告语的特点及规律2学会分析广告语的特点3尝试写广告语二、教具准备：多媒体三、教学过程：①复习提问〔课堂导入〕：通过放映麦氏咖啡和索尼的广告语导入②出示本堂课教学目标：1掌握广告语的特点及规律2学会分析广告语的特点3尝试写广告语③重点、难点化解〔探求新知、质疑导学、课堂反应〕：学生活动内容老师活动内容学生说出广告语展示图片，说出它们的广告语讨论明确：巧用修辞〔比喻、拟人、双关、引用、排比等〕,含蓄富有文化品位.让人耳目一新,给人留下深刻的印象.尝试分析这些广告语的特点讨论明确：常利用谐音成心修改常见成语、俗语,套用诗文、歌曲以增强语言含蓄、幽默等出人意料的.广告效应。
许多广告词也讲究押韵或仿造句子,使广告词琅琅上口,容易传播展示广告语，学生分析其特点明确：1、概括广告对象的特点特别是凸显商品的特点〔主题鲜明内容真实〕2、灵活恰当的使用修辞〔比喻、夸张、排比、双关、对偶、反复、反问、设问、顶真〕可以妙笔生花，使语言生动形象。
3、巧用成语或俗语，朗朗上口4、以情动人，充满人文关心提高广告的艺术效果。
5、有时还用叠词、押韵……6、名人效应学生讨论：什么样的广告语引人注意？学生分析特点展示广告语，学生分析特点学生讨论比拟，找出好的广告语尝试写广告④系统归纳：一个好的广告语会给人耳目一新的感觉，会让人注意，从而到达广告的目的。
让我们留心身边的广告语，欣赏它们，并不断尝试进行广告语的创作。
⑤练习稳固〔课堂作业〕：根据要求写广告语四、作业布置：①课后作业：分析以下广告语的好处②家庭作业：搜集广告语。
《广告多棱镜》教案
《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 培养学生分析、评价广告的能力。
3. 提高学生对广告的鉴别能力和广告素养。
4. 引导学生正确看待广告，避免受到不良广告的影响。
二、教学内容1. 广告的定义与类型a. 广告的定义b. 广告的类型：商业广告、公益广告、政治广告等2. 广告的作用与影响a. 广告的作用：宣传、促销、传播信息等b. 广告的影响：消费者、社会、文化等3. 广告的基本要素a. 广告创意b. 广告文案c. 广告画面d. 广告音乐4. 广告策划与制作a. 广告策划流程b. 广告制作流程c. 广告发布与传播5. 广告评价与鉴赏a. 广告评价标准b. 广告鉴赏方法三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、类型、作用，广告的基本要素，广告策划与制作流程，广告评价与鉴赏方法。
2. 教学难点：广告评价标准，广告鉴赏方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等。
2. 案例分析法：分析典型广告案例，引导学生深入了解广告的策划与制作。
3. 小组讨论法：分组讨论广告评价与鉴赏，培养学生的批判性思维。
4. 实践活动法：让学生参与广告创意设计，提高广告素养。
五、教学安排1. 第一课时：广告的定义与类型2. 第二课时：广告的作用与影响3. 第三课时：广告的基本要素（上）4. 第四课时：广告的基本要素（下）5. 第五课时：广告策划与制作（上）6. 第六课时：广告策划与制作（下）7. 第七课时：广告评价与鉴赏（上）8. 第八课时：广告评价与鉴赏（下）9. 第九课时：实践活动：广告创意设计10. 第十课时：总结与反馈六、教学内容1. 广告创意的来源与方法a. 广告创意的来源：生活、文化、科技等b. 广告创意的方法：头脑风暴、思维导图、逆向思维等2. 广告文案的写作技巧a. 广告文案的结构：、、口号等b. 广告文案的写作技巧：吸引注意力、表达简洁、富有感染力等3. 广告画面的设计与构图a. 广告画面的设计原则：美观、简洁、突出主题等b. 广告画面的构图技巧：平衡、对比、层次感等4. 广告音乐的运用与选择a. 广告音乐的作用：营造氛围、强化情感、增强记忆等b. 广告音乐的选择：符合广告主题、受众喜好、音乐风格等七、教学重点与难点1. 教学重点：广告创意的方法，广告文案的写作技巧，广告画面的设计与构图，广告音乐的运用与选择。
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一、广告的发展：1）古代广告：
（陈列实物、口头叫卖或敲打、悬挂…）
2）现代广告：
（印刷、广播、电视、网络、橱窗、路牌、车身、包装、电话……）
5、比喻
德芙巧克力：牛奶香浓，丝般感受
6、设问反问：以激起人们的思考，增强感染力。
如“为何血浓于水？因有爱在其中”，
联想集团：人类失去联想，世界将会怎样？
（二）、注意押韵
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。如“说好普通话，方便你我他”，“推广普通话，沟通你我他”，“请讲普通话，不分你我他；讲好普通话，共爱一个家”，这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接、简练、明确，其主要目的是使人易读易记。
教学内容
《广告多棱镜》
教学时数
1课时
教学目标
教学目标：
1.了解广告的定义、分类、形式、历史及其作用等相关知识。
2.了解创作广告的基本要求，掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
3.进行创作尝试。
重点难点
1．重点：掌握理解、鉴赏广告的实践能力。
2．难点：鉴赏广告的实践能力,学会创作广告.
教课时数
1课时
教学设计（第 1 课时）
2.小组交流讨论课前自创的广告语，教师巡回点拨。
3.学生展示自习成果，教师点拨提升。
师总结：
最后给大家一点温馨提示：语文的外延等于生活的外延，我衷心的希望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学习中感悟生活！
2.独立思考课本P251“广告点评台”中三则广告的创意→组内交流→小组展示
赏析：第一则广告抓住了人们的好奇心理巧妙设想，从而引发轰动效应的，但这则广告除诱发人们的好奇感外，并无任何美感浓情可言。
2.出示课件：老师这里也有几则广告语，大家猜猜这都是什么广告？
三、活动三：广告评点栏
1、总结广告特点
大家积累了这么多优秀的广告，真是生活的有心人，那么，能够结合你们搜集的和老师提供的这些广告词能说说优秀广告词有什么特点吗？（个人思考——小组交流——代表展示——补充）
广告的特点：（课件）
A针对性强，突出事物、商品或企业的名称或特点。让人一眼就知为何事而写；
（三）、巧排字词
如“请讲普通话，讲清普通话”“让普通话不普通，让平凡人不平凡”，通过字词的巧妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象。
上述技巧是广告词编拟经常运用的，可以单独使用，也可以把几种技巧揉合在一起以增强表达效果。如“说好普通话，‘知音’遍华夏”，是押韵口诀，又有双关含义，内涵丰富，效果突出，是不可多得的佳作。
教学过程
二次备课
学习流程：
一、活动一：了解广告的知识Βιβλιοθήκη 息1.播放视频《给妈妈洗脚》
师:看完这则广告，你有什么感受？（2---3名同学发言）
（预设：那一个个温馨感人的画面，就这样不断拨动自己早已对亲情没有感觉的心弦；其间脉脉流动的真情像一股暖流感动着我们；俗话说：“百善孝为先，孝为德之本。”它告诉我们，品德是需要从小就开始培养的。）
如果我不在家，我就在香美人；
如果我不在香美人，我就在去香美人的路上。
教学反思
第二则广告坚持了实事求是的原则，突出了汉斯番茄酱浓度高的特点，但是相对“海兹”牌番茄酱采取对比式的表现手法，它就显得枯燥无味了。
第三则广告选定歌星做广告人，一是因为其姓名读音与香蕉英语读音相近，二是因为包娜娜是歌星，有聚集人气之作用，受众在接受这则广告的瞬间，是歌星让他们产生了浓厚的兴趣，继而爱屋及乌，萌发对产品的需要和欲望。但是这则广告无法让受众因广告而产生美好的遐想，留下深刻的记忆，因为歌星与香蕉之间并无其他的关联。
四、广告创作室：
1.师导语：随着科学技术的日新月异、人类文明的飞速发展，广告已经无处不在，无时不有。它以其特有的经济功能、独特的文化张力，深刻的影响着人类生活的广阔空间。聪明的人不一定做广告，做广告的人一定都聪明。美国前总统罗斯福曾经说过：不当总统，就当广告人。好的广告词该如何去创作呢，今天我们就去做一个广告策划者，看看谁的广告最能打动大家。
B简单易记，语言质朴，能达到广而告之众人传递的目的；
C求异创新，具有吸引力。
D客观准确.（基本原则）
2、探求编拟方法：
同学们，生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。生活处处皆语文，只要我们的同学稍微留意，就能发现这些广告中有着太多的语文知识，只要发现其中的技巧，我们也能成为出色的广告撰词人哦，让我们七嘴八舌议一议这些广告词中涵盖了哪些语文的知识呢。我们能掌握其怎样的技巧呢？
二、广告的分类：
商业性广告
为某产品、商业活动等进行宣传推广。
公益广告
对公益事业进行宣传推广，如环境保护、普通话、义务鲜血等。
二、活动二：广告展示台
1.师:优秀的广告语自有其独特的魅力，令你印象深刻的有哪些的广告语呢？两分钟内，看哪一组说的广告语最多（跟别人不一样），
(提示：各小组代表依次接龙发言，代表如有三秒钟的停顿，则视为淘汰。)
（小组交流探求编拟技巧——结合例句代表发言——其余生点评补充）
老师这边也还有一些例子，跟大家共享
（一）运用修辞：（板书）
1、对偶：有节奏有韵律，琅琅上口，和谐悦耳，有美感便于记忆。
如：中国联通：情系中国结，联通四海心。
2、双关：赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。词浅意深，回味无穷。
如：雪碧——服从你的渴望；
苹果电脑——不尝不知道，苹果真奇妙；
英特尔奔腾——给电脑一颗奔腾的“芯”。
3、对比（反语）
臭豆腐：臭名远扬，香飘万里。
4、仿拟：就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。
如：麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽。
打印机：不打不相识
丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车。
又如献血：“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”；