育英实验学校2012

教育教学工作总结2012-2013学年度第二学期的教育教学工作即将结束,本学期,我校在各级教育行政部门的正确领导下,坚持按照“常规工作有创新,重点工作有保证,难点工作有突破,问题工作有改进,全面落实素质教育”有序的工作思路,稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研,以构建和谐学校为目标;以强化目标管理为手段,以教育改革为动力,以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证等方面狠下功夫。

一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。

通过全体教师的共同努力,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。

一、以德育为先导,推动学校规范化建设1、学校是培养人才的基地。

因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。

在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。

加强师德师风的建设。

我们要求全体教师要严于律己,敬岗爱业。

把握时代的脉搏,树立良好的竞争意识、服务意识。

强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。

在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。

对学生尊重、平等、民主、关心。

各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。

2、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。

同时,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要，使学生认识学习的重要性和必要性。

为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

3、抓好校风的养成。

以开展文明班级、卫生标兵评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明、和谐、安全的校园。

4、抓好班级工作。

各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。

在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的工作责任感和事业心开展工作。

能密切注意抓好学生的思想教育，做好后进生的转化辅导工作。

5、强化了德育网络,建立家校通,召开家长会,沟通了学校、家庭、社会的联系。

为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。

通过家长座谈会等多种形式,加强了学生的校外管理。

6、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成教育,培养学生良好行为习惯。

使赞英雄,爱英雄的良好行为习惯深入人心。

具体来说,通过“三热爱”教育、国旗下演讲、法纪教育、安全教育,并开展了朗诵会、演讲比赛等活动,培养了学生的爱国热情。

7、从日常小事做起,培养学生良好习惯。

班主任从进校、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

本学期,学校开展了“感恩、诚信、文明、笃学、自立五种良好习惯的培养"活动,各班利用班会、晨会等形式,引导学生遵守《小学生日常行为规范》,从日常小事做起,从今天做起,文明守纪、积极进取,争做一个合格的小学生。

一学期来,语言文明、礼貌待人的多了,骂人、捣乱的少了,保持环境卫生的多了,破坏环境卫生的少了,认真学习的多了,贪玩胡闹的少了。

二、以提高教学质量为目标,严抓教学常规管理,走教研兴校之路提高教学质量,关键是师资队伍的建设。

学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。

这学期,我们以“师德师风建设活动”为契机,严抓教师队伍建设,努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。

1、教师管理：我校严格执行本校制定的《奖金发放办法》，认真考核，不走过场，大大激发了广大教师教书育人的工作热情。

2、严于律己：引导教师用自己端正的品行教育影响学生。

要求全体教师要树立服务意识;责任、形象、能力、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识。

形成健康的工作心态,用自己端正的品行教育影响学生。

3、开展教科研，提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。

分别从“备、教、改、辅、测”几方面抓好常规管理。

（1）、备。

传统的备课模式要求每一位教师都要完成一份或几份全册教材的备课，“各自为政”，耗时费力，使老师疲于备课，教学效率不高。

为此，必须对传统的备课形式进行改革。

教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。

本学年，我校全体教师按照学校要求都认真编写了各学科导学案，并上交德育室装订成册。

这些导学案源于实际教学，符合教情学情，是真正的一线导学案，极大地丰富了我校的文化内涵。

（2）、教针对传统教学中存在的“以教师为中心”、“以教案为中心”的问题，我校继续致力于推行濮阳县四步探究教学模式。

教学设计的形式，转向“以学生为中心”、“以过程为中心”。

在教学教学设计中除包含教学目的等常规要求外，还要明确体现教学环节、教师活动、学生学习活动以及教师针对学生学习过程的指导措施，做到既体现教师组织课堂教学的过程，又体现学生学习过程、完成学习目标的过程，努力落实新课标所倡导的“教师是学生学习过程的组织者、引导者，学生是学习活动的主人”的新型理念。

课堂教学要做到“六性三中心”：教学目标的教育性，教学内容的科学性，教学对象的接受性，教学过程的启发性，教学手段的多样性，教学效果的最佳性。

以学生的发展为中心，以学生的自主活动为中心，以创新精神和实践能力为中心。

本学期，我校坚持走理论先行、名师带动、听课指导、评课反思的务实工作路线，秉承“走出去，请进来”的办学理念，举行了各种有益于课堂教学的活动。

A、8人次参加了在范县举行的《河南省语文高效课堂教学观摩交流培训暨河南省教育学会语文教育学专业委员会第十六届年会》学习活动。

B、丁校长外出参观了河南省沁阳市永威学校，学习了蔡林森的管理理念。

C、周常顺在濮阳县听取了山西省太谷县教研室主任张四保的《做智慧型教师创建高效课堂》专题报告，并现场参观了濮阳县第二实验小学的成果展示。

D、校委会成员就近走访了濮阳县的光明小学、蓓蕾小学、育才小学、超博学校等四所民办学校。

E、先后外出教师40人次去柳屯镇昌湖小学、清河头乡陈庄小学、管五星小学、刘贯寨小学、濮阳县第二实验小学、濮阳县西辛庄小学进行听课活动。

F、请进来濮阳县的优秀专家、教师来我校进行示范课的现场教学。

G、我校对全体教师先后听评课2——3次，赛课两次，促进了教师间互相学习，取长补短。

并通过赛课活动先后产生了一、二、三等奖，对老师颁发奖状、奖金，学校形成系列文件存档。

H、我校开展了七次大型教研活动，教研室和各办公室根据教育教学中存在的问题共同编写了七个专题教研活动材料，并共同学习，寻找解决办法。

现已汇编成册存于德育室。

有了这一系列的教育教学活动，老师的业务水平有了大幅提高，授课艺术得到了提升，学生的各种素质都得到了发展。

（3）、改学校一直致力于对全体学生的发展，要求教师布置作业要认真分析学情，精选能举一反三的练习题，针对不同层次的学生布置不同难度和不同数量的作业。

通过作业批改进一步加强师生之间的对话交流，运用鼓励性的语言激励学生，作业批改可采取自批、面批、互批等多种形式。

坚持不定期抽查学生作业，每学期两次的学生作业大检查。

通过检查一方面了解老师的作业批改情况，对学生和家长有一个满意的交代；另一方面也对老师的工作有一个更深入的了解，还通过这项活动进行评比，对优秀教师予以奖励。

（4）、辅差生随时都会出现，因为差生是相对而言的。

所以我校本着“为了一切学生”，争取不让一名学生掉队的教育思想时刻要求教师做好差生的辅导和转化工作。

由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在差生的现象,这对期末考试的影响很大。

但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。

我校老师为了辅导学困生,经常利用放学后的课余时间,对学生进行辅导。

要求课后辅导要体现方法和分层。

对基础薄弱的学生分三步走；第一步调动兴趣，第二步交给方法，第三步培养解决问题的能力。

各课任老师学期初制定好转化差生计划和具体转化人员名单，并上交教导处一份备案。

这样就真正做到了大面积提高教育质量。

（5）、测强化教学质量监测。

各学科要对学生学习效果进行单元过关测试，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足，并将测试分析表交教导处装订成册存档备案。

坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。

注重过程评价，各班级为学生建立成长记录，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价；改革终结性评价。

学校对学生的评价继续实行期中、期末对学生的语、数、英及音、体、美等学科的分项考核，并颁发奖状奖品。

三、狠抓班级管理,强化安全卫生工作班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。

我们以“纪律、安全、卫生教育”为抓手,强化班级管理。

我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握“教学、安全、卫生”这三个方面同等重要,着力培养学生的良好行为习惯。

1.以预防为主,加强安全管理。

近期,社会发生了一些校园伤害事件,我校及时成立了以校长为组长,各班主任为成员的安全工作领导小组,安全巡查小组。

并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度,进一步提高安全意识。

其次,利用晨会、班会等时间,向学生强调安全的重要性,向学生讲解一些必要的安全自卫常识,培养一定的自护能力。

2、学校把安全教育工作作为重点检查内容之一,重点部位定期检查,教学设施安全由总务处牵头检查,课堂教学安全由教务处检查,食堂安全由食堂管理人员和校医检查,校园周边环境由德育处检查。

对存在的隐患及时向上级反映,及时整改。

3、用事实和案例对学生进行教育事实是对学生进安全教育的最好的教材。

学校通过班主任例会、教职工大会、升旗仪式讲演、室外黑板报、张贴横幅等形式对师生进安全教育。

提高安全的重要性的认识,做到安全教育警钟长鸣。

4、把安全教育工作作为学校工作的重点内容,常抓不懈。

学校每学期开学都与教师签订了安全教育责任状。

德育处、后勤、卫生教师、值周学生组成联合检查组,对学校安全工作进行定时检查,做好记录,作为考核班级的重要内容。

5、从点滴入手,抓好卫生工作。

卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。

我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在早上上课前和下午放学前分别打扫一次,中午集中捡一次垃圾,若发现明显的不干净要及时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。

此外,学校成立德育标兵督查小组,负责检查各班纪律、卫生,引导学生自己管理自己。