语言运用创新题型
【高考语文作文指导】创新题型(含应用文写作)-万变其形,不离其宗
我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持， 更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我 们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。
最后，_______________________________________________ ________________________________________________________
要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁 得体；不少于 100 字。(6 分)
[自主尝试]_______________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________
1．要注意礼貌 称呼要用尊称，一般都在称呼前面加头衔或表示亲切的词 语，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的”等。称对方姓名要用 全名，不能用省称、代称，更不能叫小名或绰号。 2．感情要真挚 生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但不能满纸都是 客套话。如果没有实实在在的内容，光讲客套话，会使对方感 到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则应丢掉客套，推心置腹， 真诚相见。
1．要读懂原文 认真阅读，准确理解原文内容，明确应当肯定什么、否定 什么，把握好点评的中心。
拟写前言
前言是一种运用非常广泛的文体。写在书籍、文章前面介 绍写作意图、基本内容等的文字是前言；出一期专刊时，介绍 该专刊的内容、意义的文字是前言；组织一次活动时，介绍该 活动的举办目的、倡导他人参加的文字也是前言。拟写前言时 应注意以下 3 点：
1．开门见山，不绕圈子 开篇就要点明主题，避免空洞无物。考试中要求拟写前言 往往都会有明确的字数限制，所以写前言时要开门见山。如[例 1]的答案开头就应从春写起，扣住“四季花卉”这个主题。
【新题型】语言文字运用
（1）济南市2024届高三一模（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。
古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。
这譬喻实在是很恰当。
玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能“成器”。
①，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。
②，与自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。
这影响在学问思想方面最容易见出。
一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己学说的不圆满处，对方学说的有可取处，逼得自己不得不作进一层的思考，这样做学问才能逐渐A。
在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，③。
一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。
你对于一个人愈同情，就愈能了解他；你愈了解他，也就愈同情他。
法国人有一句成语说：“了解一切，就是宽容一切。
”这句话说来像很容易，却是人生的最高智慧，需要极伟大的胸襟才能做到。
修养这种胸襟的捷径是多与人做真正的好朋友，多与人B，从对于一部分人得到深刻的了解，做到对于一般人类起深厚的同情。
18．下列对文中相关内容的分析说明，不正确的一项是（3分）（）A．文中第一段第一行的两处“譬喻”，也可以用“比喻”来代替。
B．文中第一段加点词语使用的引号，有引用和强调的作用C．文中画波浪线的句子与“了解与同情是互为因果的”，表意相近。
D．文中最后一段中加点的两个“对于”，改为“对”，不符合语境。
19．请在文中A、B处填入恰当的成语。
（2分）20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（6分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。
面对人工智能的快速发展，我们需要什么样的能力，才能在未来找到施展才华的工作？目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT被投喂了海量数据，知识库非常庞大，但是其准确度还远远不够。
【精讲精练】专题13 语言文字运用 创新题型解题指导 高考语文二轮复习
【例4】
阅读下面的文字，完成后面题目。
互联网技术的发展，让人们逐渐进入数字生活，老年群体也不例外。 有数据显示，我国60岁以上的老年网民占总网民的比重正在迅速增 加。
不过，视频通话、网上购物、转发分享等新技术在给老年群体带来 便利的同时，也给他们带来了一些不便。如何帮助老年群体摆脱 “数字困境”，让他们更顺畅地拥抱数字生活？当务之急是要为他 们提供优质方便的数字服务，而这需要政府、社会、家庭的共同努 力。
【分析】
本题考查学生语言表达之情境补写能力。
第①空结合上文“东方艺术重主观”判断横线处应该表达为“西方 艺术……”，再根据后文“表现在绘画上，西洋画重写实，重形似， 而中国画重神韵，重意境”可知，前者为客观写实，后者为主观写 意，从而确定答案：西方艺术重客观。
第②空先根据段落特点确定此处为观点句，总领下文，于是根据后 文信息“这看起来是以题材为标准分类”“即中国画概括了自然和 人生三个方面”“人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系； 山水画表现的是……；花鸟画……”从而确定答案：分为人物、山 水、花鸟三大科。
下定义时，首先在提供的材料中或依据自己的知识找一个比 种概念大一级的概念，即邻近属概念。
(2)寻找种差，删除无用信息
就是寻找那些属于被定义者的信息点。要注意有些种差是由 多个属性组成的复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少， 否则会造成定义不严密。
3．下定义(类似于短句变长句) 一般来讲，应该淘汰以下六种信息： ①重复、冗赘信息； ②比较信息； ③成因、背景信息； ④描写信息； ⑤作用、意义信息； ⑥举例信息。
【答案】
鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》使绍兴城的菜地和民居成为天 天游客如云的名胜古迹；王羲之的《兰亭集序》使“兰亭”这座绍 兴市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；被收入语文课本的俞平伯、 朱自清的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。
高考语言文字运用创新题型讲与练(2020)
高考语言文字运用创新题型讲与练（2020）【命题趋势】高考中的语言文字运用题经常翻新，虽然都是小题，但是引人瞩目，在山东、海南、天津、北京等地的2020年“新高考”模拟考试中，语言文字运用题就出现了新题型，如山东模考中第18题考查修辞手法的判定，这已经是多年未考的题型，从而将对修辞手法的复习拉到备考阵列。
第19题考查长短句变换，这也是多年未曾考过的题型。
将长短句的互换知识点也列入了考生的备考计划中。
此外，在天津新高考模考试卷中，语言文字运用题目中还穿插了文化常识的考查，这些新变化都应该引起我们的注意。
【满分技巧】一、正确运用常见的修辞手法《考试大纲》明确规定“正确运用常见的修辞手法”，考生需要明确常见修辞手法的特点及作用，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。
下面我们就来一一认识它们。
（一）比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。
1．特点比喻的三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。
（注意有些比喻句中三者并不同时出现）比喻的基础：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。
2．具体分类（1）明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。
例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。
（2）暗喻暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。
喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。
暗喻又叫隐喻。
例如：生活是海洋。
（3）借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。
较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。
所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。
语言运用新题型100练之二
语言运用新题型100练之二一、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题。
当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。
“山阴道上，”之时，我们不就能体验到我们心智的渺小与感官的有限无福消受这天赐的过多福祉吗？读庄子，我们也往往被庄子拨弄得，有时只好手之舞之，足之蹈之。
除此，我们还有什么方式来表达我们内心的感动？这位“天仙才子”他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪迭出。
他总在一些地方吓着我们，而等我们，便会发现：呈现在我们面前的，是朝暾夕月，落崖惊风。
（）同时，他永远有着我们不懂的地方，山重水复，柳暗花明；永远有着我们不曾涉及的境界，，钻之弥坚。
“造化钟神秀”，造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘”的哲人身上啊！……庄子是人类最脆弱的心灵，最温柔的心灵，最敏感因而也最易受到伤害的心灵……我们怎能不悚然面对，肃然起敬，油然生爱？27．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．我们不就能发现到我们渺小的心智与感官的有限无福承受这天赐的过多福祉吗？B．不就能体验到我们感官的有限与我们渺小的心智无福感受这天赐的过多福祉吗？C．我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗？D．不就能发现到我们渺小的心智与我们有限的感官无福接受这天赐的过多福祉吗？28．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A．我们的视界为之一开，我们的俗情为之一扫。
B．我们的视界为之一扫，我们的俗情为之一开。
C．我们的俗情为之一扫，我们的视界为之一开。
D．我们的俗情为之一开，我们的视界为之一扫。
29．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A．应接不暇无所适从惊魂甫定高山仰止B．摩肩接踵无所适从惊魂不定仰之弥高C．目不暇接手足无措惊魂甫定仰之弥高D．目不暇接手足无措惊魂不定高山仰止阅读下面的文字，完成小题。
当前，网络文学作品的确存在质量的现象。
虽然有些作品具有独特的价值，但也不乏粗制滥造之作。
部编版2019-2020年语文初中语文中考语言运用新题型
部编版2019-2020年语文初中语文中考语言运用新题型一、对联题[题型解说]对联作为我国独有的一种文学艺术形式，是传统文化之精华。
它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。
近年来，随着考试改革的不断深入，作为我国传统的语文教学中的“对对子”在中考中越来越受到青睐，不少地区的中考语文试卷中出现对联题。
对联题既可以考查学生的理解能力、表达能力，也可以考查学生的阅读能力、分析能力。
在中考命题中，出现了不少内容丰富、形式多样的好题型，形成了中考语文的一道亮丽风景。
[命题角度]对联题着重考查学生对对联相关简单知识的了解程度，同时又考查了学生诗文名句的积累与运用的能力，而且命题者还常常将对联题和一些社会热点问题以及各地人文自然景观等结合起来，从而引导学生热爱生活、关注国家大事。
从近几年的中考命题来看，对联题主要的命题形式是“应对撰写型”，即要求学生根据所提供对联的某一联（上联或者是下联），对出另外一联（下联或者上联），这一形式的考题比较灵活，内容上多和考题当地的人文自然结合起来。
[方法点拨]解答对联题，首先要紧扣对偶的修辞手法。
对联，极讲究对偶，上下两句，字数相等，词性相同（上下联对应位置），形式整齐，节奏和谐。
在词性相对、事类相通、句式相同的情况下，上下联的意义一定要有变化，或相关相联，或相辅相成。
总之，意义要防止重复单调，要力求变化多样，引人入胜。
但在一般情况下，只要求学生能做到宽对、活对就行了。
至于平仄方面一般都不作要求。
其次，要加强文化知识积累，提升文化品位。
语文学习非一日之功，功夫在平时。
生活中处处有语文，时时可以学习语文。
要想加强文化积淀，增强应对能力，就必须努力做到广泛阅读、仔细品味、强化记忆、灵活运用。
特别是平时注重多背记一些古典诗词，多积累一些楹联。
[非常题例]阅读下面几则材料，按要求完成下列题目。
材料一：兰花被誉为“国香”、“香祖”、“天下第一香”，在我国有2000多年的栽培史，是我国最古老的花卉之一。
2019语言运用新题型示例
语言运用新题型示例1、你所在学校的校刊准备刊印一期以创新为主题的专刊，请你写一则刊首语。
要求：要用到比喻的手法；100字左右。
(6分)示例：创新是时代的呼唤。
当你手捧着这一期校刊时，你的心中一定会激荡起无比的欣喜、激动和骄傲!看着大家写下的这些"创新"的生活场面，让我们看到一朵朵花儿在校园里绽放异彩。
那一篇篇创意满满的鲜活文章。
凝聚着希望，洋溢着幸福，昭示着未来…… (比喻手法2分，突出创新主体2分，语言流畅富有感染力2分)2.阅读李商隐的《赠荷花》，按照要求完成题目。
赠荷花李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。
注释：诗歌首二句写世间的花和叶的地位是不平等的，花被供人金盆，叶却归于尘土。
这两句总写花的幸和叶的不幸，以花叶的“不相伦”反映出荷花独特可贵的品质。
请你在此基础上展开合理想象，把加粗的诗句扩展成一段富有理趣的话。
要求写出荷叶与荷花的相映成趣,100字左右。
示例：荷花在荷叶的臂弯里尽情吐露芬芳，如痴如醉；荷叶在荷花无私的荣光里尽情伸展卷曲，无拘无束。
它们毫无保留，将自己的美在这自由的时空里展现得淋漓尽致。
花是叶的美梦，叶是花的温床，二者相得益彰相映成趣，构成了整个令人沉醉的苘塘。
3.学校开展“美丽校园，爱心公益”活动，倡导同学们收集饮料瓶，换钱做公益。
请在下面倡议书正文初稿的空白处补写语句。
要求：每处至少运用一种修辞手法，不超过35字；注意内容贴切，语意完整，表达连贯。
（5分）夏日炎炎，饮料可口。
这种乱丢空瓶的行为，让校园成了一个大垃圾场。
我们向全校同学发起倡议：。
让我们用自己的行动，为校园增添亮色，为社会奉献爱心。
示例：饮料空瓶呢？同学们随手把它们丢弃在校道旁、草丛中、教室里做自律爱人的标兵，做维护清洁的卫士，做社会公益的先锋【答出一处3分，两处5分；每处修辞恰当1分，内容贴切1分，表达连贯1分。
】4.仿照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
七年级上语文讲义
《语言实际运用》专题训练一、考点聚焦（一）新课标语言运用与创新考点解读：1、口语交际：着重考查学生在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力及参与意识和情感态度。
要求学生能根据具体的交际情境用简明的语言、连贯的语句、得体地表达出自己的意思。
2、仿写句子：着重考查学生的语言分析能力和组织能力，涉及到对句式的分析与表现手法（如：修辞手法）的运用，能比较全面地检测学生综合运用语言能力和在语言运用方面的创新能力。
（二）常见题型：1、语言创造类：①口语交际：根据情境说话②仿写句子③对联④开场白、短信、跟帖语、颁奖辞⑤辩论、评论等。
2、材料整理类：①一句话新闻或给新闻拟标题②材料整合与探究3、活动参与类：①栏目设计②开场白或设计活动流程4、图表类：①表格分析及建议②图文转换及表述。
5、地方文化类：宣传语、主题语、广告语、景点推荐语的拟写及赏析6、学科渗透类（七年级侧重于口语交际（根据情境说话）、仿写句子、广告语赏析、图表题等等；八年级加入新闻的学习，侧重于训练信息概括能力，如；一句话新闻或给新闻拟标题、对联、表格分析及建议等等。
九年级随着议论文的学习和年龄与知识的增长，语文综合能力方面有了更高的要求，如地方文化类、开场白、短信、跟帖语、颁奖辞、辩论、评论等题型会有所增多。
）本堂课内容：口语交际、仿写二、经典例题1、把下面句子的内容放在 A 、 B 两种不同的语言环境中进行转述。
要求:①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。
再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。
”A 当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：__ B 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：___ 2、仿照下面的句式写两句话。
要求：句式相同，运用比喻，前后内容要有联系。
例句：语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文，；语文，。
语言运用创新题型
写终审意见
下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在终审意见栏写上不予发表的理由。 (不超过80字) 稿件处理单
题名
作者姓名
一个平淡故事的悬念
王某 职业 作家
文体
通讯地址
小说
北京
这篇小说虽然写得一般，但作者王某是著名作家，
对提高我刊的知名度和发行量极为有利。建议作为重
一审意见 点稿件刊发。 责任编辑：张××
里留下了长达20年的期待，于无声处，绝地反击。是她们，让最
后的希望攀缘着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲开欢庆的 锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想。
写颁奖词注意以下几点：
1.高度概括，简洁精练。颁奖词以极其简洁精练的语言高 度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光点，予以浓 墨重彩的展示，既有高度也有深度。 2.词吻意合，富有特色。颁奖词根据获奖者事迹的不同， 或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于事于情于理 都显得十分和谐得体。
• 写颁奖词 • 颁奖词是对受表彰的人颁发奖项时由 颁奖活动主持人宣读的致辞。
【示例分析】
“感动中国”人物评选揭晓，刘翔、袁隆平等十人获 感动中国人物奖，中国女排获感动中国特别奖。请仿照下 面一则颁奖词，在刘翔和中国女排中任选一方，拟写一则 颁奖词。(80字左右)
示例：袁隆平
他是一位真正的耕耘者。当他还是一
请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。
要求语言连贯、得体，有文采，不超过60字。
你对张丹、张昊说：
[思路分析]
这道题主要考查在特定的生活情境下的
说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生 活性强，具有一定的实用价值和人文价值。
[参考答案]
(一)你们以高难度的动作挑战自我，以
专题05 语言文字运用创新题(课件)-备战2024年高考语文新题型讲与练(全国通用)
【高考新题型讲与练】
05. 语言文字运用创新题讲与练
目录
01 高考真题 02 教考衔接
03 学法指导 04 实战演练
高考真题
2023年全国甲卷
2023年全国甲卷
阅读下面的文字，完成下面小题。 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教
重视阅读科普说明文，重视学生根据新闻命制补写句子习题。
• 什么是文学短评？ • 标题文字添加
四）重视• 高“ 小考,短“真”评是题”指和是它指错篇在题幅文短重体练。
• 文学短评是文学评论的 一个分支，主要以具体
• 文学短评是对作家、作 品和其他文学现象进行
习题命制尽上 它量短属电小于精议子论悍化文,言，的简方范意畴便赅。错， 题重练；重视的并习文对题学对作象类的品型某为化一评，点论进对绝行象不，就题论题。
衔接课本
全国乙卷语言文字运用 I 材料节选自汪 曾祺的短篇小说《俩老头》，语言精炼、 富有特色。节选部分以寥寥数笔刻画人 物特征，形神毕肖。试题考查对文学文 本语言的理解和把握，要求考生领会作 者是如何恰当运用文学语言增强小说审 美表现力的。
学法指导
备考策略与知识储备
题型分析： 四套语言文字运用试题的形式和考点各不相同。全国甲卷语言文字运用试题形 式是“一拖五”，考点是俗语使用、句子修改、仿写、评论、成语讲解要点；全国 乙卷语言文字运用I和II，形式分别是“一拖三”“一拖二”，考点是词语用法、 句式含义、句式表达效果、语句补写、语段删改；新课标I卷语言文字运用I和II， 形式分别是“一拖二”“一拖三”，考点是语句补写、病句修改、重叠词语的含意、 标点的表现力、词语在不同语境中的含义；新课标II卷语言文字运用I和II，形式 分别是“一拖二”“一拖三”，考点是成语填写、语句表达效果、疑问代词用法、 语句补写、病句修改。所以在备考过程中，需要全面复习，夯实基础，建立自己的 知识储备库，以“扎实的基础知识，应付高考题型的三十六变”。
考前20天抢分特训专题六：语言文字应用新题型练(原卷版)
专题六：语言文字应用新题型练（原卷版）考情分析：选材特点近两年四套新高考全国卷的语段组合型语用题，选材平实，贴近考生实际。
命题大多选取考生熟悉的、感兴趣的材料，选择日常生活的语文材料作为命题素材。
所选语段篇幅在300-400左右。
题型特点语境中的多考点考查，主要涉及词语、语病、连贯、标点、修辞、压缩、句式、人称视角等题目，而题型有主观题，也有客观题。
具体如下：1.词语题：（1）填写成语。
给出语言场景，让填写出合适的成语；并依据自己对语言词汇的理解，区别词汇的异同。
（2）选词填空。
选词填空分为三类，涉及实词、成语、虚词。
一是判断正误，要求对某一语段中加点的四个词语进行正误辨别，选出使用不当的一项；二是选恰当项，把四字词语按照“四选一”的形式组合，考查词语的辨析与使用；三是从连贯的角度考查，要求选出虚词使用最恰当的一项。
3.句子复位题。
句子复位，即将自某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求从中选出原句。
4.修辞题。
修辞题有两种考查形式：一是客观题，判断文中（划线句子）所使用的修辞手法；二是主观题，对文中画线句所用的修辞手法进行简要分析。
5.标点题。
考查“标点符号的使用”，采用客观选择题的形式。
6.补写语句、句式变化、压缩语段、人称视角作用等题。
考向预测1.语言文中运用仍然坚持考点自由组合、命题形式灵活多变的考查思路，词语、语病、标点、修辞、连贯、压缩、句式，多在具体的情境中考查，一般以主观题和客观题选择题相容的形式呈现。
2.要充分树立情境意识，不断培养动态思维，注重学科的应用性，侧重生活化场景的运用。
语言文字运用题“稳中求变”的命题思路仍在坚持，对解决问题能力的考查终将不变，新题型、新创意还会层出不断。
立体训练，熟能生巧，能做到有备无患。
热点新题型：一、【赏词题】语言文字运用题之词语效果分析题，即在综合语段中，考查词语使用的作用及效果。
这是新高考语用题中的“反套路题”。
语言运用与表达创新题型
语言文字运用与表达创新题型——涉及四川地理文化的语言文字运用题型1、四川省风景名胜众多，峨眉山、九寨沟、青城山、武侯祠、杜甫草堂、乐山大佛、剑门雄关、三星古迹……请选择四川省的两处名胜为上下联的写作对象，拟一副对联。
（4分）【示例】诸葛功盖三分，武侯殿阁巍巍；杜甫诗成千秋，草堂花木森森。
2、当今，春节出游已成为新时尚。
四川是旅游资源大省，拥有丰富的自然景观和文化底蕴，四川“喜迎宾”旅行社准备在春节期间推出一条精品旅游路线：蜀道三星堆——杜甫草堂武侯祠——峨眉山乐山——九寨沟黄龙——卧龙。
请你为该旅行社拟一则宣传广告，吸引各地游客来川旅游。
（6分）【示例一】昔日蜀道难，今朝喜迎宾。
值此新春佳节之际，四川“喜迎宾”旅行社隆重推出精品旅游：体验蜀道艰险，探究三星奇观；感受草堂静谧，追思武侯英烈；沐峨眉金顶之光，赏九寨黄龙之水，叹乐山大佛之伟，携卧龙熊猫之趣。
如此诱人的环线旅游，难道还不让你心动吗？快行动起来吧，跟着我们出发。
【示例二】蜀地物华天宝，天府人杰地灵。
想要看遍巴蜀醉人美景，尽品古蜀悠久文化吗？想要让你的这个春节过得与众不同吗？请参加我社最新推出的“畅游巴蜀”。
我们将带你漫步蜀道三星堆，追寻失落的历史；走进草堂武侯祠，感受圣哲先贤的诗韵情操。
伫金顶，观日升，魂牵峨眉；攀索道，观大佛，心归乐山。
九寨沟幻丽清心，黄龙悠然忘俗；你还可到卧龙，与国宝大熊猫来一次亲密接触。
这段奇幻旅程等待与你相约，敬请垂询四川“喜迎宾”旅行社。
3、中秋节快要到了，你的哥哥却正要出川，远行他乡。
请写一段临别赠言，表达自己的心意。
要求：感情真挚，语言整齐连贯，须有月亮的意象，须涉及四川的文化。
【示例】月圆人难圆，长兄出渝川，岷江千里水，伴君万重山。
4、阅读下面一段文字，根据一定的方位，调整画线部分的语序，使句式整齐，结构一致。
（字数不得增减）。
（5分）成都平原地处川蜀腹地，北有青铜文化的三星堆奇观，东有龙泉桃花盛会的风景优美，更有西南石象湖闻名全川的白鹭之乡，旅游资源非常丰富，西有西岭雪山银光闪耀的气势恢宏，南有一代文豪的东坡故里三苏祠。
专题13+语言文字运用创新题型练习含答案)-2023年高考语文二轮复习专题精讲精练
2023年高考语文二轮复习：语言文字运用之：创新题练习题1．阅读下面的文字，完成后面题目。
中央广播电视总台央视综合频道推出的大型文化节目《典籍里的中国》，依托典籍来讲中国故事，聚焦《尚书》《天工开物》《史记》《本草纲目》等享誉中外、流传千古的典籍，展现其中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值。
节目在内容上既实现了围绕典籍的多时空讲述，让观众感受长久不断的传承；()。
在传播上，节目既有“化零为整”的过程，通过多场景、多舞台同述一部典籍，让数千年来的中华文明惊艳舞台；也为二次传播提供“化整为零”的多个切口，让中华优秀传统文化在当下得到更广泛人群别具匠心的心口相传，真正实现“创造性转化，创新性发展”。
1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．也让人更确信中华民族深入血脉的文化基因有属于当代的价值表达B．也有属于当代的价值表达，让人更确信中华民族深入血脉的文化基因C．也有属于当代的价值表达以及中华民族深入血脉的文化基因D．也有中华民族深入血脉的文化基因，让人确信属于当代的价值表达2．阅读下面的文字，完成后面题目。
初冬落雪，谈不上壮观，()。
一朵接着一朵，额头的一朵刚化，脸颊的一朵就来，鼻梁的一朵稍停，耳畔的一朵溜走，袖口的一朵飞来，鞋面的一朵就藏，藏了飞了，像个清新剂，眼前都是旋转的镜面，相互抚摸着，融汇着，映照着，原本朴素的世界，一下就敞开了，明清了，飞升了。
2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．走在这样的天气里，谁都会神清气爽，极为优雅B．但极为优雅，走在这样的天气里，谁都会神清气爽C．极为优雅，但谁都会神清气爽，走在这样的天气里D．但走在这样的天气里极为优雅，谁都会神清气爽3．阅读下面的文字，完成后面题目。
日前，四川广汉三星堆遗址重要考古发现与研究成果，吸引了无数人的目光。
华丽的金面具、精美的牙雕、双手合拢的顶尊铜人像，人们在一张张文物图片、一段段发掘视频中，领略考古工作的独特魅力，感受中华文明的灿烂辉煌。
语文的创新题型及答题技巧指导
语文的创新题型及答题技巧指导语文的创新题型及答题技巧指导一、词语的比较（选词填空）１、比较词义，专门是意思相近的词，一定要认真辨别两个词在程度、适用范畴、感情色彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
二、语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“尽管……然而……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”确实是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜亮地强调３、评判、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启发、教育……４、分析一句话的含义也可从分析入手，着重体会在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特点和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子要紧包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照管的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，专门是引用的句子）。
明白得关键句子要紧是指能品味句子所表达的思想感情。
如指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特点和名词使用的准确性。
三、问答题型、常规答题术语及技巧（一）社会环境描写的要紧作用：１、交代作品的时代背景。
２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
【高考语文作文指导】创新题型(含应用文写作)-万变其形,不离其宗
专题八|创新题型(含应用文写作)——万变其形，不离其宗语言文字运用创新题一直是高考试卷改革创新的试验田，而“准确、鲜明、生动”这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。
创新题型有以下几个特点：一是内容上与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按、留言、感言、推介语、宣传语、辩词等；三是综合性，有时很难分清考查的是哪一方面；四是类似应用文，与应用文有相通之处，甚至就是应用文的变形。
做创新题，有一个最大的特点就是万变不离其宗。
无论内容有多鲜活，形式如何新颖别致，追根溯源考查的能力点是不变的，那就是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性，不同的题型也有其不同的具体特征。
为备战新一轮复习，突破语言难点，我们对近年来考过的新题型进行了梳理解读，进而点拨技巧，揭示规律，希望对同学们有所帮助。
拟写前言前言是一种运用非常广泛的文体。
写在书籍、文章前面介绍写作意图、基本内容等的文字是前言；出一期专刊时，介绍该专刊的内容、意义的文字是前言；组织一次活动时，介绍该活动的举办目的、倡导他人参加的文字也是前言。
拟写前言时应注意以下3点：1．开门见山，不绕圈子开篇就要点明主题，避免空洞无物。
考试中要求拟写前言往往都会有明确的字数限制，所以写前言时要开门见山。
如[例1]的答案开头就应从春写起，扣住“四季花卉”这个主题。
2．言简意赅，突出重点前言往往有明确的写作目的，针对性极强，如[例1]拟写前言的目的是吸引更多的观众前来观看“四季花卉”摄影作品展，因而写作重点应是“四季花卉”摄影作品的精美。
3．语言表达，因体而异不同文体的前言，对语言的要求也不同。
所以，在写前言时，要针对不同的文体选用不同的语言，这样才能做到语言表达得体。
如果是说明性的前言，那么语言要平实客观；如果是描写性的前言，那么语言要生动形象；如果是议论性的前言，那么语言要旗帜鲜明。
如[例1]要求写的前言属于描写性的前言，想要把“四季花卉”摄影作品展写得能吸引更多的观众，就要运用描写的表达方式，使语言生动、形象。
2025届高考语言运用创新题精析精练课件
创新演练 (语段见上题)文中画横线处“高傲而冷清”后的标点在不同版本中 有逗号和句号的区别,请分析这里使用逗号的理由。
解析 本题出题角度新颖,要求分析这里使用逗号的理由。首先要明白逗号和句号的区别， 【易错提醒】实际这里暗含逗号和句号表这效果的对比，既要知道用逗号好在哪里,还要知道不用句号 的原因 逗号表示句间停顿,句号表示一句话说完。然后具体分析文段内容。从逻辑上看,这句话的目的是引出后 文对菊花的描写,叙述者先被鸡啼牵引视线,后由大公鸡高傲而冷清的顾盼带出架上菊花,由低到高,视角 转换自然流畅。如果用句号,则低视角已叙述结束,效果没有逗号好。从意境上看,大公鸡“高傲而冷 清”,菊花“得其神理,不落形象”,二者形神毕肖,色彩华贵,与意境谐调。并且句意联系紧密,应用逗号。
(2023·安徽马鞍山4月模拟)阅读下面的文字,完成后面小题。
你见过活着的珊瑚吗?它生活在幽深无比的海底。在海水的怀抱里,也只有在海水的怀抱里,它 是柔软的,是柔若无骨的那种柔软。所有小小的触角都在水中轻轻地一张一合,似乎每一阵流 水的波动都在柔柔地拨动着它的心弦。在海底,珊瑚就像是一个沐浴在爱情之中的女子,每一 丝每一缕都是生命,每一分每一寸都是光彩。可是,采珊瑚的人不懂得怜香惜玉,那双习惯截取 生命的手,毫不怜惜地把珊瑚带出水面,这时,珊瑚就会变得无比坚硬。在远离大海的灿烂的阳 光下,珊瑚只是一具惨白僵硬的骨骼。
A.他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花。 B.都到这个时候了,你倒是快说呀,还装什么聋子哑巴啊? C.“木叶”是什么呢?按照字面的解释,“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”。 D.前行路上,无论遇到什么都不能失去追逐梦想的翅膀。
解析 文中“什么”表示疑问。 A项,“不知在什么时候”中的“什么”是虚指,表示不确定时间。 B项,“还装什么聋子哑巴啊"中的“什么”,表示责难。 C项,"‘木叶'是什么呢"中的“什么”表示疑问。 D项,“无论遇到什么都……”中的“什么"是任指,用在"也"或“都”前面,表示所说的范围之内没有例 外。故选C。
高考语言运用创新题型(25种)全解.资料
高考语言运用创新题型（25种）全解从近几年的全国卷及各省市高考自主命题卷来看，语言运用题愈来愈趋向于生活化，尤其是2003年的提示语的写作，2004年的公益广告词的拟写、对联的写作以及新闻播报衔接语的设计，2005年的提取关键词、人物简介、解读漫画、拟写请柬、拟写生日贺卡等更是体现了这一特点。
语言运用试题越来越成为试题创新的试验田。
因此，探求语言运用试题已出现和可能出现的创新形式，解读语言运用试题的答题技巧，对于备考2008年语文高考显得非常重要。
1.编写手机短信手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，它要求编写手机短信时，语言必须简练、隽永，以最少的字数传达最多的信息，直接考查学生的语言运用能力。
另外，在同一情境下进行短信写作，要具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞手法来表达自己的真情实意，它能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力的高低。
【试题示例】1目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。
手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还要富有文采。
假如你在世界青少年科技创新小发明比赛中获得了金奖，请你拟一则发给你的老师或父母的内容为报告喜讯、表示谢意的手机短信，字数在30-50个之间。
（正文中不写称呼）（6分）发给＿＿＿＿＿＿（横线上填写“老师”或“父母”）的短信□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□2请你给同学发个祝福短信，需要运用一个神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞格。
（2004年山东卷）答：解题要注意内容与形式的要求。
注意以下几点：（1）突出主题。
如例1的主题是报告喜讯、表示谢意；例2的主题是祝福。
内容不同，决定了语言形式的不同。
（2）语言要简明、得体。
简明主要是注意字数的限制，如例1的字数在30-50个之间。
得体指用语要适合场合、对象的特点。
如例1的对象是老师或父母；例2的对象是同学。
专题28语言综合运用新情境新题型(讲义)(解析版)-2025年高考语文二轮复习讲练测(新教材新高考)
考点28语言综合运用新情境新题型语言表达怎么考语言表达是指基于具体的语言情境，根据不同的对象和目的，进行准确、连贯、得体表达的能力。
要求为：1.熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；2.掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；3.能根据具体的交际对象、交际目的和交际情景，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。
《课程标准》说明：语文学科核心素养是在具体的阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中形成与发展，并通过具体、多样的实践活动表现、展示出来的考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。
以具体情境为载体。
真实、富有意义的语文实践活动情境是学生语文学科核心素养形成、发展和表现的载体。
语文实践活动情境主要包括个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境。
个人体验情境指向学生个体独自开展的语文实践活动，如在文学作品阅读过程中体验丰富的情感，尝试不同的阅读方法以及创作文学作品等。
社会生活情境指向校内外具体的社会生活，强调学生在具体生活场域中开展的语文实践活动，强调语言交际活动的对象、目的和表述方式等。
学科认知情境指向学生探究语文学科本体相关的问题，并在此过程中发展语文学科认知能力。
语言文字运用之变——汉语言特点及社会生活情境《普通高中语文课程标准》明确指出学生应能“发现与汉字、汉语有关的某些问题，结合汉字、汉语普及读物的阅读，进行归纳梳理，验证汉字、汉语的理论规律，例如汉字的表意性质、汉语的韵律特点、词汇意义的系统性、文学语言的灵活性、口语与书面语的不同特点等，提高对语言现象的理性认识”，自2020年山东卷考查了变式句和认知性比喻后，在本属于表达活动的部分考查阅读活动的做法延续至今，其中具有鲜明汉语言特点的试题越来越多的进入到试卷中来，例如新课标Ⅰ卷第20题考查具有独特韵律特点的汉语叠音词，新课标Ⅱ卷第19题考查表时态的汉语虚词“着”，全国甲卷第17题考查汉语的俗语，全国乙卷第18题考查汉语语法的灵活性，且这些试题大都是考查阅读活动中的鉴赏能力，综合性强且应用性突出。
专题6 第3讲 语言表达的准确、鲜明、生动及创新题型
新课标高考总复习 · 语文 创新方案系列丛 书
3．说明文的语言往往简洁直白，但缺乏吸引力。请运用 一定的修辞方法续写下面的文字，使语言形象生动，富有表 现力。 几千年来，劳动人民注意草木荣枯、候鸟去来等自然现 象同气候的关系，并据此安排农事。杏花开了，就好像是告 诉他们要赶快耕地；______________，________________； ________________，________________。这样看来，花香鸟 语，草长莺飞，都是大自然的语言。
答：
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赠言是临别时说的或写的话，主要有毕业留言、 临别赠言、送物赠言等。荀子说：“赠人以言，重于金 石珠玉；劝人以言，美于黼黻文章；听人以言，乐于钟 鼓琴瑟。”题写赠言与编写贺卡词一样，考查学生的语 言运用能力和创造性思维能力， 是语言的生活化与应用 性相结合的综合考查形式。
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题、写作题)，语言表达“准确”都是一个基本要求， 包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位， 正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达 喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确 表达范围大小、程度深浅等。 2．鲜明 “鲜明”，是语言表达的又一项基本要求。高考 中的语言表达题，通常包含着“语言表达鲜明”的要 求，特别是对感情色彩提出要求的试题，要求学生表 明观点的试题，情感倾向与观点态度必须鲜明。
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贺卡是祝贺亲友节日或生日，印有图画，写有文 字的卡片，主要有新年贺卡、圣诞贺卡、生日贺卡、 尊师贺卡等。在贺卡上写祝福词要注意有针对性，有 艺术性，语言要准确得体，感情要真挚自然。编写贺 卡词这种题型要把语言的生活化与应用性结合起来， 考查学生的语言运用能力和创造性思维能力。
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高三二轮复习----语言运用创新题型一.编写手机短信手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，它要求编写手机短信时，语言必须简练、隽永，以最少的字数传达最多的信息，直接考查学生的语言运用能力。
另外，在同一情境下进行短信写作，要具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞手法来表达自己的真情实意，它能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力的高低。
【试题示例】1．目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。
手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还要富有文采。
假如你在世界青少年科技创新小发明比赛中获得了金奖，请你拟一则发给你的老师或父母的内容为报告喜讯、表示谢意的手机短信，字数在30-50个之间。
（正文中不写称呼）（6分）发给＿＿＿＿＿＿（横线上填写“老师”或“父母”）的短信。
2．圣诞节来临之际，请为自己的亲人或朋友发一则手机短信，要求：①适合特定情境；②感情真挚；③不少于40字。
答：【思路提示】解题要注意内容与形式的要求。
注意以下几点：（1）突出主题。
如例1的主题是报告喜讯、表示谢意；例2的主题是祝福。
内容不同，决定了语言形式的不同。
（2）语言要简明、得体。
简明主要是注意字数的限制，如例1的字数在30-50个之间。
得体指用语要适合场合、对象的特点。
如例1的对象是老师或父母；例2的对象是同学。
对象不同，用语自然不同。
（3）注意情境，讲究文采。
如例1的短信要适合“报告喜讯、表示谢意”的情境，语言尽可能富有文采；例2的短信要适合“祝福”的情境，要运用神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞格。
二.编写宣传标语标语是一种实用性较强的宣传手段，有着悠久的传统，更有着广泛的用途。
会议的宣传，活动的开展往往借助于标语这种传统手段来彰显主题，营造氛围，制造气势。
由于特定场合的限制，主办者往往在充分利用现代媒体技术的同时，也会使用传统的标语来调动不同人群的积极性，以充分配合现代媒体手段的宣传。
因此考查编写宣传标语既能检测考生的政治素质，又能检测考生的语言理解和运用能力，尤其能够检测出考生的语言实际运用能力。
【试题示例】班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。
要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。
（2005全国卷）答：【思路提示】标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语，其最基本的特征是语言简洁，具有宣传和鼓动性。
解答标语编写试题要注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。
具体说，包括以下几个方面：（1）内容情境的要求。
张贴标语的终极目的是营造气氛，制造声势，宣传群众并鼓舞群众，调动大家的参与性。
编写标语要适应情境的要求，凡是与内容情境的要求相悖的任何“忠心耿耿”的做法都是徒劳的。
（2）语言形式的要求。
由于受特定场合和表达手段以及信息接受者层次的限制，标语不能使用较长的句子，多为简单的无主句，多为动宾结构，句式简短，字数较少，语言通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的辞藻。
表情达意简洁准确是标语语言的基本要求。
（3）修辞运用的禁忌。
标语的受众，一般来讲是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。
比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。
标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。
三．拟写广告词广告是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。
广告词的写作与欣赏是语用题的创新。
拟写广告词这是一种综合性的题型，既强调了语文知识和语言实践的重要性，又引导学生提高语文素养，关注社会人生，恰当处理学习与生活、书本与人生、自我与社会的关系，凸现出深刻的人文意义。
【试题示例】请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
(在10～20个字之间)(2004年全国卷)【思路提示】公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。
这道题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。
编写广告语应遵循“主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明”的原则，拟写的广告词要让每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，既要朴素无华，真实的反映了义务献血的事实，同时又要表达出一个接受义务献血患者的心声。
四.拟写对联对联是写在纸上、布上或刻在竹子、柱子、木头上的对偶语句，它的特点是字数相同，平仄和谐，词性相对，是一种传统的文化表现形式。
拟写对联又称对对子。
本题型考查句式的运用，能力层级为D级（应用）。
因为学习中有很多诗文名句就是对联，实际上我们的生活中对联也很常见，如春联、婚联、寿联、园林风光楹联等，只要稍微留心，不难领会。
学习、欣赏并编写一些对联对弘扬民族文化传统，培养学生积极健康的审美情趣具有重要的引导作用。
【试题示例】根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。
（2005年福建卷）上联：华夏儿女文武双全建伟业下联：横批：【思路提示】04年全国卷，福建、浙江等地方卷，2005年福建卷，采用写对联（主要是春联）的方式，考查句式的仿用。
春联就是春节时张贴在门上的对联，是中华文化的瑰宝之一。
从形式上看，对（春）联具有音节整齐匀称，节律感强的特点；从内容上看，对（春）联凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌，具有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。
拟对联这种考题考查平仄。
五.编写串联词串联词是文艺演出的主持台词，是一种有文采、活泼生动的口头语体，包括开场白、节目间的衔接词、结束语等，它的目的在于把众多的节目有机地连贯成一个整体，体现演出的宗旨，传达节目的内容，激发观众的兴趣，创造观赏的艺术氛围。
编写串联词这种题型考查学生掌握语言并更好地运用语言的能力，是语文高考的一个亮点，它充分体现了语文教学的一个原则——语文学习必须与生活紧密联系。
【试题示例】用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。
（不超过60个字）（2004年湖南卷）下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
【思路提示】编写串联词的目的是将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言连缀起来。
因此写串联词要注意突出节目的主题，符合演出的氛围，用语要饱含激情，简洁有力，既富有文采，生动活泼，又要口语化，通俗易懂，既不可呆板晦涩，又不可哗众取宠，故弄玄虚。
作用，主要有引号、括号、破折号、省略号、书名号等；点号表示词句的停顿和语气，有句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种。
还要注意语言的连贯。
六.编写解说词解说词是适用于对实物、图象、人物、景物或影视画面等进行说明、解释、描述的文字或口头语言。
写解说词要求语言简洁明了，能把事物的本质特点及相关内容解说清楚，让读者或观众能获得对事物的深刻、鲜明的印象。
它是把语言的实用性和艺术性结合起来进行考查的一种创新题型。
2005年湖北卷23题、天津卷23题、浙江卷23题对漫画的解读都属于这种题型。
【试题示例】下面是“中国电信（China TeleCom）”的图标，仔细观察后，根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意。
【思路提示】编写解说词首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。
七.设计新闻衔接词这是一种颇为时尚的语文试题，既考查学生评述新闻的语言表达能力，又考查学生组织语言的连贯能力。
这类题型新颖灵活，受到人们的好评。
作为新题型，考生在答题时往往缺乏经验因此要引起重视。
【试题示例】为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的话，请你帮助他们在下面的三条新闻之间设计两段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。
（ 1 ）阿富汗一客机神秘坠毁，机上包括3 名美国乘客在内的 104 人无一生还。
客机失事可能是恶劣的天气所致。
（据阿富汗当地媒体报道）（ 2 ）因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子出手，女博士后在美无端遭打被拘。
（据新华社报道）（ 3 ）美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行婚礼，婚后两人将继续在大连打工。
（据《城市晚报》报道）（1）（2）【思路提示】拟写新闻衔接词时应注意以下几点：1. 弄懂新闻内容，评价要中肯。
2. 弄清新闻内容之间的联系，以便巧妙过渡，避免生硬。
3. “××报道”的字样应置于衔接词的最后。
达到以上3点要求，新闻衔接词会让人眼前亮丽起来。
八.拟写推荐语推荐语是举办活动，评选人物时，把好的方案、人物或事物向人或组织介绍，希望任用或接受而表述的话语。
推荐语的写作，要做到观点与材料的统一，主要考查提取信息表述观点的议论文写作能力。
【试题示例】学校举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”的推荐活动，请您填写下面的表格，推荐一篇课文。
要求表述简明连贯，突出课文特点。
（2005年全国卷）课文题目推荐理由（不超过50个字）【思路提示】写推荐语最重要的在于阐述推荐的理由，表达自己的看法。
阐述时要符合题目的要求，理由的表述要有连贯性。
此题的重点在“推荐理由”上，它可以是作者、写作的题材、文章的体裁、文章结构形式、情感的抒发、语言风格等等，带有文学评论与鉴赏的成分。
写时先要表明观点，然后要阐述充足的理由，把它当作是具体而微的议论文来写。
语言运用创新题型参考答案一、2、每一朵雪花飘下，每一个烟火燃起，每一秒时间流动，每一份思念传送。
都代表着我想要送你的每一个祝福！二、远离毒品莫贪一时之欢三．答案示例：（1）点点滴滴热血浓，人间博爱处处情。
（2）一滴血，一份情，无偿献血最光荣。
（3）无偿献血，用爱心为生命加油！（4）义务献血：我不认识你，但我谢谢你！奉献鲜血，拯救生命，爱心与生命同在四、炎黄子孙德才兼备展宏图横批：振兴中华五、天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。
奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。
请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。
青春是一树鲜艳盛开的花，青春是一堆激情燃烧的火；青春意味着奉献，青春意味着事业；青春写满活力，青春歌唱年轻。
请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。
挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。
六、参考答案为：新的中国电信企业标识整体造型质朴简约、线条流畅、富有动感。
以中国电信的英文首个字母C的趋势线进行变化组合，似张开的双臂，又富生命力、感染力与亲和力，与国际化的标识相衬，使古典与现代融为一体、传统与时尚交相辉映。