小学一年级语文：《棉花姑娘》课文
一年级课文《棉花姑娘》
一年级课文《棉花姑娘》以下是一年级课文《棉花姑娘》的全文: 棉花姑娘
棉花姑娘，头戴红花，
身穿洁白的衣裙。
她的脚步轻捷，
像蝴蝶飞舞一般。
她去田地里，
采摘盛开的棉花，
朵朵棉花都是她的好朋友，
她把它们采摘下来，
送给人们温暖和舒适。
棉花姑娘，善良美丽，
她的花儿洁白如雪，
她的心灵纯洁无暇，
她的笑声甜美动听。
棉花姑娘，是我们学习的榜样，
她勤奋努力，乐于助人，
她用自己的力量，为人们做出贡献。
让我们一起赞美棉花姑娘，
感谢她为我们带来温暖和舒适。
部编版一年级语文下册课文(六)第19课《棉花姑娘》ppt课件
wǒ zhǐ huì zhuō shù gàn lǐ de hài chóng nǐ
我 只会 捉 树 干 里的害 虫，你
hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
还是 请 别 人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向啄木 鸟寻求帮助，啄 木鸟没能帮助她。
qīnɡ wā tiào lái le mián huā ɡū niɑnɡ
yá chónɡ chī ɡuānɡ le mián huā ɡū niɑnɡ jīng qí de wen
nǐ men shì shuí
蚜 虫 吃 光 了。棉 花 姑 娘 惊 奇地 问：“你们 是 谁
ya
xiǎo chóng zi shuō
wǒ men shēn shàng yǒu qī gè bān diǎn jiù
有 医 生 来 给 她 治 病 啊！
希望、
渴望
棉花姑娘分别向谁寻求帮助？ 结果怎么样呢？
yàn zi fēi lái le mián huā ɡū niɑnɡ shuō
燕子飞来了。棉 花 姑 娘 说：
qǐng nǐ bāng wǒ zhuō hài chóng ba
“请 你帮 我 捉 害 虫 吧！”
yàn zi shuō duì bu qǐ wǒ zhǐ huì zhuō kōng
燕子说：“对不起，我只会 捉 空
zhōng fēi de hài chóng nǐ hái shi qǐng bié
中 飞 的 害 虫，你 还是 请 别
rén bāng máng ba
人 帮 忙 吧！”
棉花姑娘向燕子 寻求帮助，可燕 子并没能帮助她。
结构梳理
起因——棉花姑娘病了
燕子：只捉空中的害虫
《棉花姑娘》语文教学PPT课件(8篇)
会写的字
yī
医
组词：（医生）（医务） 造句：叔叔是一名医生。
会写的字
bié
别
组词：（分别）（别人） 造句：我和小明在他家门口分 别。
会写的字
gàn
干
组词：（树干）（干活） 造句：冬天，树上的叶子 落光了，只剩下光秃秃的 树干。
会写的字
qí
奇
组词：（奇怪）（惊奇） 造句：对于这件事，我感 到很奇怪。
指导朗读
有感情地朗读课文，读好文中的对话， 注意各个小动物说话的语气。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：初读课文后，我感受到了要爱
护益鸟和益虫，和小动物交朋友，树立保 护环境的意识。
棉花姑娘
会认的字
mián niáng zhì yàn rán
棉娘 治燕然
（棉花）（姑娘）（治病）（燕子）（自然）
本课小结
你从故事中知道了哪些科学知识？(核心问题) 这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青
蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，告 诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫 的科学知识，从中我们知道要爱护益鸟和益虫，和小动 物交朋友的道理。
课堂小结
这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中， 充满童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓 厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边 的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。
19 棉 花 姑 娘
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
品读释疑 课文讲了一个什么故事？(核心问题)
棉花姑娘怎么了？(串珠问题1)
开篇文章的开头明确说明棉 花姑娘生病了，然后详细叙 述了她的症状——“叶子上 有许多可恶的蚜虫”。
一年级下册课文棉花姑娘起因经过结果
一年级下册课文棉花姑娘起因经过结果
《棉花姑娘》是部编版小学语文一年级下册第八组课文中的一篇精读课文。
这一单元的主题是“我们身边的科学”。
这是一篇充满童趣童真的童话故事。
课文采用童话的形式，寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。
《棉花姑娘》讲述了棉花姑娘病了，叶子上长满了蚜虫。
燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙也只会捉田地里的害虫，他们都是“心有余而力不足”，看来谁也帮不了她。
正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。
棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪白的棉花。
本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，他们都治不了，后来七星瓢虫飞来吃光了所有蚜虫的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识。
全文共六个自然段，第一段讲故事的起因，第二、三、四、五段讲棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病和七星瓢虫吃掉蚜虫的经过，第六段讲故事的结果。
同时，课文插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理解。
学习本文，旨在激发学生对科学常识的浓厚兴趣，产生留心观察、探索和发现身边的科学常识的愿望，树立起保护益虫和益鸟的意识。
小学一年级语文《棉花姑娘》原文、教案及教学反思
【导语】《棉花姑娘》讲了棉花姑娘病⼈，叶⼦上长满了蚜⾍。
她请了燕⼦、啄⽊鸟和青蛙帮忙，但他们都是⼼有余⽽⼒不⾜。
最后七星瓢⾍帮她消灭了蚜⾍，棉花姑娘终于恢复了健康的故事。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《棉花姑娘》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《棉花姑娘》原⽂ 棉花姑娘⽣病了，叶⼦上长满了蚜⾍。
啄⽊鸟飞来了。
棉花姑娘说：“啄⽊鸟伯伯，请您帮我捉⾍吧！”啄⽊鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树⼲上的害⾍，不会捉蚜⾍。
” 青蛙蹦蹦跳跳地来了。
棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害⾍吧！”青蛙摆摆⼿说：“对不起，我会捉稻⽥⾥的害⾍，不会捉蚜⾍。
” ⼏只圆圆的⼩瓢⾍飞来了，见到棉花姑娘⾝上的蚜⾍，就⼤⼝⼤⼝地吃起来，棉花姑娘⾼兴地说：“谢谢你们帮我捉害⾍。
你们是谁呀？”⼩瓢⾍说：“我们⾝上有七个⿊点，像七颗星星，⼤家叫我们七星瓢⾍。
” 棉花姑娘的病好了。
秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦！【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《棉花姑娘》教案 教学⽬标 1、知识与能⼒：认识7个⽣字，会写“雪、帮”两个字。
理解课⽂内容，知道七星瓢⾍是益⾍。
2、过程和⽅法：在各种⽅式的朗读中主动体验故事中⾓⾊的⼼灵世界。
在读读议议中了解益⾍等⼀些科学知识。
在资料的收集和展⽰交流中知道更多的益⾍以及⼀些科学知识。
3、情感、态度、价值观：从内⼼喜欢阅读、朗读童话故事。
对科学常识产⽣浓厚的兴趣，有留⼼观察、探索和发现⾝边的科学常识的欲望。
树⽴保护益⾍的意识。
教学重难点 认识7个⽣字，正确、流利、有感情地读课⽂。
让学⽣通过认识“七星瓢⾍”和“蚜⾍”，了解益⾍和害⾍的概念，并树⽴保护益⾍的'意识。
激发学⽣学科学、爱科学的兴趣。
教学理念 1、“以⼈为本”，积极倡导⾃主合作的学习⽅式。
重视让学⽣在⾃主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。
2、“以读为本”，加强读书实践。
《课标》指出：“阅读教学是学⽣、教师和⽂本三者对话的过程。
一年级课文棉花姑娘
一年级课文棉花姑娘
一年级课文棉花姑娘
在我们的一年级课本中，有一个很有趣的课文叫做《棉花姑娘》。
这
个课文是讲述一个勤劳善良的棉花姑娘和她的故事。
故事中的棉花姑娘是一个非常勤劳的女孩。
每天，她都会起早贪黑地去棉花地里采摘棉花。
她用心地工作，将每一朵棉花摘下来，然后用自己的双手将棉絮精心地分开，使它们变得更柔软、细腻。
棉花姑娘的努力不仅给她自己带来了好处，还改变了整个村子的生活。
她将摘下来的棉花交给村子里的纺纱妇女，他们用棉花纺出了细密的棉纱。
然后，这些纱线被编织成布料，村子里的人们用它们制作出舒适温暖的衣物。
棉花姑娘的勤劳和善良也感染了村子里的其他人。
大家看到她那般努力工作的样子，纷纷加入到棉花采摘的行列中。
村子的收入变得更加稳定，人们的生活质量也得到了提高。
在这个故事中，我们可以学到很多美德。
勤劳是成功的基础，只有用心付出努力，才能取得好的成果。
棉花姑娘的善良和乐于助人也让我们明白，与他人分享和帮助他人，可以创造更美好的社会。
通过这个课文，我们了解到了棉花的生长和加工过程，也认识到了农民劳动的辛勤和不易。
我们应该珍惜每一件衣物，懂得其中的辛劳和付出。
总的来说，这个一年级的课文《棉花姑娘》给我们传递了积极向上的价值观。
我们要像棉花姑娘一样，勤劳努力地工作，善良乐于助人，为创造更美好的世界贡献自己的力量。
部编人教版一年级语文下册课文19.棉花姑娘ppt课件(公开课优质教学课件)
是啊，戴上帽子把小圆 点遮住了，所以 i 上标 调去掉点。 ī 衣服 í 阿姨
ǐ 3、读准 i 这个字母的四声。 及 qí、lì、dì、nǐ的读音。 椅子 三、学习声母 y 和音节 yi 1、出示带有音节 yi 的图片 ì 一只鸡，一口猪等数量为 “一”的事物，让学生说 意思 说
是几个体会 yi 的读音。 2、在读熟 yi 的读音后，认识 声 （1）y 是声母，要读得轻而 短 母 y 2在 y 这个音节里，y 是声 母叫大 y,i 是韵母，叫 小 i, yi 是音节。由大 y 和小 i 组成。
2、师示范发音
学生模仿发音，齐读，指名 读 3、记忆字形：i 像什么呢？ 在书上这件衣服里藏着一
2、i 的四声
i 和 a o e 一样，可以戴上 1、（出示：ī í ǐ ì）—i 四顶 帽子。仔细看，i 戴上帽子后 上的圆点不写。 和 原来有什么不同？ 2、出示带声调的 i 的卡 片， 领读、齐读、指名读。
看病
字词全解
• 医(yī)
• 字义：①治病的人。 • ②医治，治疗。 • 组词：医生 医学 医院 医术 • 造句：我的妈妈是一名医生。
医院
字词全解
• 别(bié)
• 字义：①另外，另外的。②分离。 • ③分辨。 • 组词：区别 别人 送别/别(biè)扭
• 造句：把方便让给别人，把困难留给自己。 •
五、比较 u ,w, wu 板书设计： shù 树 zhù 住 山
1. 2.
5、山上一棵树 u w wu
u
w ú wú
wu ǔ wǔ
ù wù
ū wū
上 东
西 作业设计： y yi”的
将 i yi 的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一行。
一年级语文下册棉花姑娘课文
一年级语文下册棉花姑娘课文
《棉花姑娘》课文原文
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊!
燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀?”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦!。
一年级下册语文《棉花姑娘》教案及原文
一年级下册语文《棉花姑娘》教案及原文《棉花姑娘》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册第八组的一篇课文。
对于语文教师而言，在上这一课前要做好哪些教学准备工作呢?以下是由店铺收集整理的沪教版一年级下册语文《棉花姑娘》教案，欢迎阅读!沪教版一年级下册语文《棉花姑娘》教案教学目标：1.认识“姑、娘”等7个生字。
写好“星、帮”2个字。
2.练习分角色朗读课文，读好请求的语气。
3.了解相关的小知识，激发学生爱护有益动物的情感。
教学重、难点：本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。
教学过程：一、图画导入。
据图质疑1.出示棉花图片。
师：请同学们先来欣赏一幅图。
师：你们在图片上看到了什么?你知道棉花有什么用吗?师小结：棉花与我们的生活息息相关。
今天我们一起学习一篇童话，讲的就是棉花姑娘的故事。
(板书课题：棉花姑娘。
)谁来读一读课题?’ 指名读课题，强调：“棉花”的“花”字与“姑娘”的“娘”字都要读轻声。
师：“姑娘”两个字是生字，你有什么好办法记住它们吗?(引导学生利用熟字加偏旁、换偏旁，或形声字规律来记。
)2.出示两幅图。
师：请你仔细观察，这两幅图中，棉花姑娘的表情有什么不同?(指名说一说)师：从“伤心”到“开心”，这中间发生了什么事呢?让我们来读一读课文。
评析：在这一教学环节中，教师抓住低年级学生的心理特点，采用了图画导入、据图质疑的方法，既有字音的强调，又有识字方法的积累，还有观察能力的训练，使得学生在生动、有趣的情境中学习生字，展开思考，调动了他们学习的积极性。
二、初读课文，认读生字1.要求学生自读一遍课文，并把生字圈画出来，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。
教师巡视，进行个别指导。
2.同桌互读圈画的生字，比比谁读得最准确。
3.集体认读词语：蚜虫、盼望、姑娘、斑点、治病、啄木鸟。
出示带拼音的词语。
指名读，跟读。
再出示不带拼音的词语，全班齐读。
4.指名学生自选一个自然段，读给全班同学听。
人教部编版一年级语文下册第19课《棉花姑娘》
课堂练习
根据课文内容完成练习。
1.棉花姑娘生病了，叶子上有许多（ Ａ ）的蚜虫。 Ａ. 可恶 Ｂ. 可爱
2.她多. 么. 盼望有医生来给她治病啊.！（仿写句子）
（ 我 ）多么（ 希望你陪我一起玩 ）啊！
3.棉花姑娘的病好了，长出了（ B ），吐出了（ A ）。
她咧开嘴笑啦！
A. 雪白雪白的棉花
B. 碧绿碧绿的叶子
上收下放。横画长短 不一，间距均匀，末 横是主笔，要舒展。
笔顺：
bìnɡ
yī
bié
书写指导
ɡàn
qí
qī
xīnɡ
整体感知
棉花姑娘生病
病好
请医生治病 燕子 啄木鸟 青蛙
不请自来 七星瓢虫
空中飞 的害虫
树干里 的害虫
田里的 害虫
蚜虫
课文理解
开门见山
可怜 瘦弱
痛苦
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜
课堂练习
连一连。
捉空中 的害虫
捉树干里 的害虫
捉田里 的害虫
捉棉花叶子 上的害虫
课堂练习
阅读训练
一棵老树生了病，有些叶子变黄了。 一名医生飞来，落在树上，用嘴敲敲树干，找到生虫子 的地方，啄一个洞。他把长舌头伸进去，把虫子一条一条钩 出来吃掉。老树的病好了，慢慢地长出了新叶子。
1.文中的医生是（ C ）。A．七星瓢虫 B．燕子 C．啄木鸟 2.把医生给老树治病的顺序排一排。（填序号）
希望、渴望
痛恨
虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！ ••
急切
棉花姑娘会请哪些医生来治病？
课文理解 有礼貌 急切
朗读指导：棉花姑娘的 话要用请求的语气来读， 燕子的话要读得真诚。
一年级语文下册课文(六)18《棉花姑娘》说课稿(部编版)含2个课时
一年级语文下册课文（六）18《棉花姑娘》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《棉花姑娘》是一篇充满童趣童真的童话故事。
童话是孩子们喜闻乐见的一种非写实性的儿童文学。
课文讲述棉花姑娘疲了，叶子上长满了好中。
每子只会捉穿中飞的害中，啄木鸟只能捉树干里的害虫，青蛙也只能捉田地里的害虫，他们都是“心有余而力不足”，看来谁也帮不了她。
正当好虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。
棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪白的棉花。
从写法上看活泼有趣，各段句式相似，通篇课文采用对话形式，拟人手法。
寓生物常识于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。
二、说教学目标1、认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解一些对人类有用的鸟类和益虫。
4、培养学生留心观察的习惯，激发学生探索科学的欲望。
三、说教学重难点教学重点：能正确认识“棉、娘”等 6 个生字，会写“医、病”2个；能正确、流利读好课文。
教学难点：能通过创设情境、体会情感等方法，读好2-4段中角色的对话，读出祈使句请求的语气。
四、说学情一年级的学生对于这类故事性强的课文充满兴趣。
教学时，应该根据文本创设情境，把自主学习与合作学习的方式引进课堂，让学生从句子中的关键字词和标点入手，观察插图加上表情和动作，进行多种形式的朗读训练，从而体验人物对话的精妙之处。
课堂中引领学生披情入境、说话认字、学文想象，读懂故事，训练言语，培养思维。
五、说教法学法讨论、角色表演、示范。
六、说教学过程步骤一、猜谜导入，认读课题（一）猜谜导入1.出示谜语：像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它。
2.出示图片，拓展积累：瞧，这就是棉花！3.请你观察棉这个字，你有什么好方法记住它吗？（学生回答，预设能回答到“木”字旁、白白的）补充：棉花可以用来制作成毛巾。
评价：我们可以用加一加的方法来认识生字。
一年级碧绿碧绿课文
一年级碧绿碧绿课文
棉花姑娘
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！燕子飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀?”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！
教材分析：
《棉花姑娘》是一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。
课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等的动物医生给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。
通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。
树立保护益虫和益鸟的意识。
部编一年级下册语文课文19《棉花姑娘》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文课文19《棉花姑娘》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！第一单元部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点、解析、练习部编版小学一年级下册口语交际一《听故事，讲故事》视频+口语讲解部编版一年级下册《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点+图文讲解第三单元部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》知识点+图文讲解部编版一年级下册第6课《树和喜鹊》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第7课《怎么都快乐》知识点+图文讲解部编版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地三》知识点+同步练习题第四单元部编版一年级下册第8课《静夜思》知识点+图文讲解部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第10课《端午粽》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第11课《彩虹》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地四》知识点+图文讲解第五单元部编版一年级下册语文识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字6《古对今》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字7《操场上》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字8《人之初》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文口语交际《打电话》、和大人一起读《狐狸和乌鸦》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地五》知识点+图文讲解第六单元部编版一年级下册语文课文12《古诗二首》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文13《荷叶圆圆》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文14《要下雨了》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地六》知识点+图文讲解第七单元部编版一年级下册语文课文15《文具的家》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文16《一分钟》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文17《动物王国开大会》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文18《小猴子下山》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册口语交际《一起做游戏》图文讲解+课件教案部编版一年级语文下册《语文园地七》图文解读+同步练习电子课本知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词病（看病）（病人）（生病）（心病）医（医生）（中医）（医学）（太医）别（个别）（分别）（别人）（告别）干（干净）（干果）（干贝）（风干）（实干）（干部）奇（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）七（七日）（七月）（七天）（七上八下）星（星火）（星云）（星星）（火星）三、会认字及组词棉mián（棉花）（棉衣）娘niáng（大娘）（姑娘）治zhì（医治）（治病）燕yàn（燕子）（飞燕）别bié（别人）（别的）干gàn（干活）（能干）然rán（然后）（不然）奇qí（奇怪）（好奇）颗kē（一颗枣）（颗粒）瓢piáo（瓢虫）（瓢泼大雨）碧bì（碧绿）（碧蓝）吐tǔ（吞吐）（谈吐）啦la（来啦）（好啦））四、多音字干gān（干净）（干果）gàn（实干）（干部）五、易写错的字病：部首是“疒”，不要写成“广”。
一年级课文棉花姑娘原文
一年级课文棉花姑娘原文
《棉花姑娘》是一篇为一年级学生编写的课文。
故事讲述了一个小棉花种子的成长过程，以及它最终成为一朵美丽的棉花的故事。
从一个小小的种子开始，棉花姑娘在春天的阳光下伸展出了细长的根茎，钻进了土壤深处。
在细心的照料下，棉花姑娘逐渐长出了翠绿的叶子。
夏天来临时，她的叶子茂盛地生长，迎接着温暖的阳光和甘甜的雨水。
秋天到了，小棉花开始变得忙碌起来。
她的枝杈上开出了白色的花朵，花朵像棉球一样蓬松。
吸引着蜜蜂和蝴蝶在花朵间飞舞。
小棉花姑娘感到无比幸福。
随着时间的推移，秋天的风渐渐变得寒冷。
小棉花姑娘的花朵逐渐凋谢，但取而代之的是一个个白色的棉絮。
她的花朵变成了雪白的棉花，蓬松而柔软。
冬天来临，大风吹得棉絮在空中飘舞，落下来盖住了整个大地。
小棉花姑娘成为了一片银色的海洋。
她和其他棉花一起，为人们提供了柔软而温暖的棉被，保护他们免受严寒的侵袭。
春天再次来临，小棉花姑娘的使命完成了。
她们的棉絮被收割下来，用来制作衣物和其他用品。
小棉花姑娘虽然不再是一朵花，但她们的价值依然存在。
《棉花姑娘》这篇课文通过讲述棉花姑娘的成长故事，教会了孩子们耐心、勤劳以及奉献的精神。
同时，它也向孩子们介绍了棉花的生长过程和用途，增加了他们对大自然的认识和感激之情。
通过这篇课文，孩子们不仅能够学到知识，还能够培养出为他人着想的品质。
一年级下棉花姑娘课文
一年级下棉花姑娘课文
标题：一年级下棉花姑娘课文
正文:
棉花姑娘是一年级下册的一篇课文，主要讲述了一个年轻的姑娘种棉花的故事。
棉花姑娘名叫花仙子，她住在一个美丽的村庄里。
她喜欢种花，特别是白色的棉花。
花仙子的花店里有各种美丽的鲜花，但是她最喜欢的是棉花。
有一天，花仙子决定去农村，帮助农民种植棉花。
她穿着美丽的裙子，戴着草帽，拿着水壶和篮子，来到了农村。
在农村，花仙子看到了许多农民正在种植棉花。
他们很辛苦，但是他们很乐观。
花仙子觉得他们很伟大，因为她知道，农民们需要辛勤劳动才能收获庄稼。
花仙子帮助农民们种植棉花，给他们提供水和其他必需品。
她还给农民们带来了好消息，告诉他们棉花丰收了。
当棉花丰收时，花仙子参加了庆祝活动。
她穿上漂亮的新衣服，戴上金色的头饰，非常高兴。
农民们也给花仙子带来了礼物，有花裙子、草帽和水壶等。
花仙子非常感谢农民们对她的帮助。
她决定回到花店，继续种植美丽的鲜花，让更多的人们看到它们的美丽。
这就是棉花姑娘课文的故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到农民的辛勤劳动，以及花仙子为农民们做出的贡献。
同时，孩子们也
可以学习到关于种植和园艺的知识。
拓展:
除了棉花姑娘课文，还有许多其他关于花卉和园艺的课文，例如《花园里的花儿》、《植树节》和《梅花》。
这些课文可以帮助孩子们学习关于植物和园艺的知识，同时也可以培养他们的环保意识和热爱自然的情感。
小学一年级下册语文第19课《棉花姑娘》原文、教案及教学反思
小学一年级下册语文第19课《棉花姑娘》原文、教案及教学反思【原文】花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧！”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。
”青蛙蹦蹦跳跳地来了。
棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧！”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。
”几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我捉害虫。
你们是谁呀？”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”棉花姑娘的病好了。
秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦！【教案】教学目标：1、能在语言环境中正确认读13个生字；能正确书写7个生字，积累词语“棉花、许多、可恶、盼望、害虫、帮忙、忽然、碧绿碧绿、吐出”；能结合课文内容，用找近义词的方法理解“可恶、盼望、惊奇”的词义。
2、学生能正确朗读要求的句子；读出不同的语气。
3、学生通过阅读课文，知道燕子捉空中的害虫、啄木鸟捉树上的害虫，青蛙捉稻田里的害虫，七星瓢虫吃棉花叶子上的蚜虫。
教学重点、难点：本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。
教学媒体：多媒体、ppt教学过程：一、谈话揭示课题1、同学们，在上课前老师给你们猜一个谜语。
2、教学“棉”（1）读准字音（2）你用什么好方法记住这个字？（棉花是植物，所以是木字旁，棉花的颜色是白的，所以右上是个白字，棉花可用来做毛巾，所以右下是个巾字）3、出示答案，简单介绍瓢虫。
4、今天我们就来学习一篇关于棉花和七星瓢虫的故事。
出示课题。
5、学生齐读课题（板书课题）6、师：棉花健康生长的时候，长出的叶子是碧绿碧绿的，可是当他受到害虫的侵害，也会生病。
二、课件出示童话故事，整体感知三、初读课文学生自由朗读，要求：看拼音读准字音，遇到生字看拼音多读几遍，并给课文标上小节号。
四、感悟课文，理解课文（一）学习第一节（1）出示第一节课件，仔细看动画，说说你知道了什么？（2）是呀，上面有许多蚜虫，什么是蚜虫呢？介绍蚜虫。
一年级下册语文讲义-课文讲解-19《棉花姑娘》部编版(附同步练习及答案)
第19课《棉花姑娘》知识点教材分析：《棉花姑娘》是一篇童话，寓生物常识于形象的故事之中。
课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等的动物医生给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。
通过学习，我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。
树立保护益虫和益鸟的意识。
我会写：病bìng（看病）（病人）（生病）（心病）医yī（医生）（中医）（医学）（太医）别bié（个别）（分别）（别人）（告别）干gān（干净）（干果）（干贝）（风干）gàn（实干）（干部）奇qí（好奇）（出奇）（奇怪）（奇才）七qī（七日）（七月）（七天）（七上八下）星xīng（星火）（星云）（星星）（火星）我会认：棉mián（棉花）（棉衣）娘niáng（大娘）（姑娘）治zhì（医治）（治病）燕yàn（燕子）（飞燕）别bié（别人）（别的）干gàn（干活）（能干）然rán（然后）（不然）奇qí（奇怪）（好奇）颗kē（一颗枣）（颗粒）瓢piáo（瓢虫）（瓢泼大雨）碧bì（碧绿）（碧蓝）吐tǔ（吞吐）（谈吐）啦la（来啦）（好啦））易写错的字病：部首是“疒”，不要写成“广”。
医：第二笔是“丿”，不要写成“∟”。
多音字：干gān（干净）（干果）gàn（干活）（干部）恶 wù（厌恶）è（丑恶）识记方法：我厌恶（wù）一切丑恶（è）的东西。
近义词：可恶—讨厌惊奇—奇怪盼望—希望帮忙—帮助反义词：可恶—可爱雪白—乌黑理解词语：【可恶】令人厌恶，使人恼恨。
【蚜虫】昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或棕色带紫红色，生活在植物的嫩茎、叶片、花蕾上吸食嫩茎的汁液，是害虫。
【盼望】期望【害虫】对人或动植物油害得昆虫。
一年级下18课《棉花姑娘》
一年级下18课《棉花姑娘》《一年级下 18 课<棉花姑娘>》在一年级下册的语文课本中，第 18 课《棉花姑娘》是一篇充满趣味和教育意义的童话故事。
这篇课文以生动的语言和形象的角色，向孩子们展现了一个充满温情和知识的世界。
故事的开头，棉花姑娘生病了，她的叶子上有许多可恶的蚜虫。
蚜虫们贪婪地吸食着棉花姑娘嫩绿的汁液，让她感到非常难受。
棉花姑娘多么盼望有医生来给她治病啊！这时，燕子飞来了。
棉花姑娘满怀希望地请求燕子帮忙：“燕子燕子，请你帮我捉害虫吧！”可是燕子摇摇头说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”棉花姑娘失望极了，但她并没有放弃希望。
接着，啄木鸟飞来了。
棉花姑娘着急地说：“啄木鸟啄木鸟，请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟抱歉地回答：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你找别人试试吧！”棉花姑娘的心情更加沉重了，她的病情似乎越来越严重。
然后，青蛙跳来了。
棉花姑娘仿佛看到了一丝曙光，连忙喊道：“青蛙青蛙，请你帮我捉害虫吧！”青蛙无奈地摆摆手说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你再问问别人吧。
”棉花姑娘的眼里充满了泪水，她不知道该怎么办才好。
就在棉花姑娘几乎绝望的时候，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子们说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我治好了病！”这个故事通过棉花姑娘寻求帮助的过程，向孩子们介绍了不同动物的食性和本领。
燕子会捉空中飞的害虫，啄木鸟能捉树干里的害虫，青蛙善于捉田里的害虫，而七星瓢虫则专门吃蚜虫。
对于一年级的小朋友来说，这不仅是一个有趣的故事，更是一次生动的科普。
它让孩子们在轻松愉快的阅读中，了解到自然界中生物之间的相互关系，也让他们懂得了遇到困难要积极想办法，不要轻易放弃希望。
在教学这篇课文时，老师们可以通过生动的讲述和形象的图片，让孩子们更好地理解故事内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《棉花姑娘》课文
一年级语文教案
棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。
啄木鸟飞来了。
棉花姑娘说：“啄木鸟伯伯，请您帮我捉虫吧！”啄木鸟摇摇头说：“对不起，我会捉树干上的害虫，不会捉蚜虫。
”
青蛙蹦蹦跳跳地来了。
棉花姑娘说：“青蛙叔叔，请您帮我捉害虫吧！”青蛙摆摆手说：“对不起，我会捉稻田里的害虫，不会捉蚜虫。
”
几只圆圆的小瓢虫飞来了，见到棉花姑娘身上的蚜虫，就大口大口地吃起来，棉花姑娘高兴地说：“谢谢你们帮我捉害虫。
你们是谁呀？”小瓢虫说：“我们身上有七个黑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。
”
棉花姑娘的病好了。
秋后，结满了棉桃，咧开嘴笑啦！。