内科带教老师实习鉴定
内科带教老师实习鉴定
内科带教老师实习鉴定内科带教老师实习鉴定篇一在心内科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。
在老师的指导下，我基本掌握了心内科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。
以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
内科带教老师实习鉴定篇二内科实习从呼吸内科开始，不知不觉，在呼吸内科已经实习三个星期，受益匪浅，学到了很多东西，也做了很多错事。
真正进入临床，才发现课本上学的很多东西掌握不够扎实，甚至是都忘得一干二净了，遇到情况也不会理论联系实际，灵活运用。
让我很开心的是，呼吸内科不愧为省重点科室，各项工作都很出色，特别是晨起交接班，夜班大夫及其他的每个大夫把需要注意的病人情况交代的十分清楚，使我们这些本科生不但对自己带教老师的病好了解深刻，也对本科室其他的病号有所了解。
呼吸内科科室气氛很温馨，像个快乐的大家庭一样，个个老师对待学生和蔼友善，很耐心的去教我们如何接诊病人，分析病情，书写病历，让我们参与病历讨论，让我们时刻觉得虽然还未成为一名管床大夫，但是也要有对病人负责的义务。
其中一次是关于发热病人的讨论，呼吸科王红阳主任要求转科大夫、研究生、本科生整理关于发热与各个系统疾病的关系，其中我抽到的是关于哪些循环系统疾病可以引起发热，在准备的过程中我不但回顾了诊断学、西医内科学的相关内容，还查阅了大量的相关文献及图书馆的书籍，并咨询了心内科的老师，力求自己准备的内容全面、准确。
内科实习带教老师评定意见(完整版)
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护理实习内科老师指导意见护理实习内科老师指导意见1.严格遵守科室规章制度，按时签到，不迟到、不早退、不旷工，有紧急情况及时向实习带教老师和科室主任请假。
2.进入病房时着装整洁，不穿高跟鞋，长发盘起，带好工作帽及白色燕尾帽。
3.服从科室及医院的各项规章制度，按时参加各种会议和活动，积极配合科室及医院的工作安排。
4.保持仪表整洁，严格执行医院的保密制度，不得泄露患者隐私。
5.在老师的指导下，做好护理病员及配合医生做好对本科室的患者进行检查和治疗，认真执行医嘱及护理操作。
6.认真做好护理记录单的书写，书写字迹清楚，记录本整洁，内容完整。
7.做好基础护理，对患者进行健康教育，了解患者的情况，做好心理护理。
8.保持工作环境的整洁，做到物品定点放置，定位放置。
9.认真执行医院及科室的各项消毒隔离制度，防止交叉感染。
10.积极参加各种学习和培训，不断提高自己的专业知识和技能水平。
消化内科实习带教老师意见消化内科实习带教老师意见可能包括以下方面：1.临床操作技能：考察学生是否掌握了常见的消化科操作技能，如胃肠减压术、鼻肠管置入术等。
2.病史采集和病例分析能力：评价学生在问诊过程中是否能够全面、准确地收集病史，以及在病例分析中能否准确识别疾病的特征和处理方法。
3.护理操作技能：评估学生在消化科护理操作中的表现，如灌肠、输液等。
4.团队协作能力：评价学生在团队协作中的表现，如与其他医生和护士的沟通协作、与患者的沟通交流等。
5.自我学习能力：评估学生在实习过程中是否能够主动学习、解决问题，以及是否能够自我总结和提升。
总之，带教老师应该根据学生的表现，给予具体的、有针对性的评价和指导，帮助学生更好地成长和发展。
内科实习指导教师的意见内科实习指导教师对实习生的评价意见，通常包括实习生的工作态度、专业技能、沟通能力、团队协作能力等方面。
神经内科实习带教老师意见
神经内科实习带教老师意见神经内科实习带教老师意见神经内科实习带教老师意见如下：1.该同学在我科实习期间，严格遵守医院及科室各项规章制度，未发生过差错。
2.该同志工作期间，能够严格要求自己，严谨执业，遵章守纪，安全生产，全年无事故。
3.在政治上，该同志有正确的政治方向，积极拥护中国共产党的领导，学习党的各项方针政策，努力提高自己的政治觉悟。
4.该同志工作中严格要求自己，认真执行各项操作技能和规章制度，脚踏实地的工作。
5.在作风上，该同志严格遵守医院的作风规范，以身作则，真正做到自重、自省、自警、自励。
6.该同志医德高尚，对病人和蔼热情，耐心细致，对病人提出的问题总能不厌其烦地解答。
7.该同志具有丰富的专业知识和较强的业务能力，能熟练掌握各种常见病、多发病及急危重症的诊疗和抢救工作。
8.该同志具有一定的工作经验，基础理论扎实，基本技术熟练，能对科内危重病员进行及时抢救，并多次参加科内危重病人的抢救。
9.该同志具有较强的沟通协调能力和语言、文字表达能力，思维敏捷，处事干练。
10.该同志工作认真细致，勤奋敬业，具有较强的工作责任心和集体荣誉感。
11.该同志具有较强的科研能力，能积极参加科室科研工作，并撰写了多篇学术论文。
神经内科实习带教老师意见作为神经内科实习带教老师，对于实习生的评价意见应该包含以下几个方面：1.专业能力：实习生的专业技能和知识水平是否达到了实习要求，是否能够熟练运用神经内科相关知识和技能，完成实习任务。
2.实习态度：实习生是否积极主动，是否有责任心和团队合作精神，是否能够认真听取带教老师的意见和建议，积极参与实习过程。
3.沟通能力：实习生是否能够与患者和家属进行有效的沟通和交流，是否能够准确表达自己的意见和建议，是否能够与带教老师和其他实习生进行良好的协作。
4.自我提升：实习生是否在实习过程中不断学习和提升自己，是否有自我成长和发展的意识，是否有自我反思和总结的习惯。
总之，评价意见应该客观、全面、具体，能够为实习生未来的职业发展提供有益的建议和指导。
评语大全之内科带教老师评语
内科带教老师评语【篇一：医院带教老师评语及单位鉴定评语】护理带教老师对实习生的评语1.该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能与上级医师和同学和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团结.综合素质较好,业务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩.2.该生实习期间遵守医院的各项规章制度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写）,并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。
3.该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。
4.该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。
5.该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。
期间并无任何差错。
该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。
对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。
将会是一个好的护理工作者。
实习单位鉴定评语该生在本医院实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从带教老师的指导，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
【篇二：护理带教老师对实习生的评语】护理带教老师对实习生的评语该生实习期间遵守医院的各项规章制度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写）,并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。
该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。
该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。
内科实习带教老师意见
内科实习带教老师意见内科实习带教老师意见内科实习带教老师对学生的评价如下：1.该生在内科实习期间，能自觉严格的遵守医院各项规章制度和科室纪律，服从安排，认真负责，做到无菌观念强，熟练掌握了各系统的常见疾病护理，掌握了各系统的常见疾病的护理常规和护理操作。
2.学生在本科实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，虚心接受老同志的指导，医学教，育网感谢前辈传授的正确诊疗思想和略，能将所学的知识运用到临床去，让病员得到最好的护理，医院能收到良好的效果。
3.该生在实习期间遵守医院和本科室的规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬老师，团结同学。
能努力做到护理工作要求，严格执行护理操作规程，认真观察病情，勤整理规范书写护理记录单，做好交接班管理。
4.实习鉴定：该生在实习期间，严格遵守卫生监督和感染防护的有关规定，自觉遵循医院规章制度服从管理，勤奋学习兢兢业业，虚心好学理论操作技能较好。
5.该生在实习期间，能自觉遵守医院的各项规章制度，对病人有仁爱之心，积极为病人做力所能及的辅助。
遇问题独立解决能力强，思维灵活，较强的实践操作技能，因此在今后的工作中表现突出，适合广大农村基层医疗单位的需求。
以上是内科实习带教老师对学生的评价。
护理实习内科指导老师意见很抱歉，我无法理解您的具体情境，但是我可以为您提供一些通用的护理实习内科指导老师的意见的例子：1.该同学在实习期间表现得非常专业和仔细。
她对内科疾病的诊断和治疗有深入的理解和实践经验，同时也非常关注患者的身心健康。
她的临床技能娴熟，对患者照顾得非常周到，受到患者和同事们的一致好评。
2.实习同学在内科实习期间表现出色，展现了出色的护理技能和判断力。
她能快速而准确地评估患者的病情，并根据专业知识和经验提供有效的护理措施。
她对患者充满关爱和耐心，总是尽力让他们感到舒适和安心。
3.实习同学在实习期间表现出色，展现出了扎实的专业知识和熟练的护理技能。
心内科带教老师出科评语范文大全
心内科带教老师出科评语范文大全实习阶段实习生具备坚实的基础医学知识，熟悉常见心内科疾病的病理生理和诊断治疗。
临床动手能力强，能够熟练进行心电图、心超、血压监测等常见的检查操作。
具备良好的沟通能力，能够与患者、家属及其他医务人员有效沟通。
工作态度积极主动，责任心强，能主动学习和拓展知识。
在带教中，实习生虚心受教，积极参与病例讨论，并能提出自己的见解。
住院医师阶段住院医师具备全面的心内科疾病诊治能力，熟练掌握心内科常见疾病的诊断和治疗方案。
能够独立处理危重症患者，并制定有效的抢救措施。
积极参与临床科研，在国内外学术期刊上发表多篇论文。
具备良好的教学能力，能够指导实习生和进修医师。
热心于公益事业，积极参加义诊和科普活动。
主治医师阶段主治医师具有扎实的心内科理论基础和丰富的临床经验，能够胜任本专业复杂疾病的诊断和治疗。
掌握先进的心内科技术，熟练运用各种介入治疗手段。
积极参与临床科研和新技术开发，取得多项科研成果。
具备良好的管理能力，能够有效组织和协调本部门的工作。
具有较强的学术影响力，在国内外学术会议上发表多篇论文，并受邀作演讲。
副主任医师阶段副主任医师在心内科领域具有很高的学术造诣和临床经验，是本专业的学术带头人。
能够解决本专业疑难复杂问题，并制定出创新的诊治方案。
积极指导青年医师成长，培养出一批优秀人才。
带领团队承担省级以上科研项目，取得多项重大成果。
具有良好的职业道德和社会责任感，为心内科事业的发展做出了突出贡献。
主任医师阶段主任医师是心内科领域的领军人物，在国内外享有很高的学术声誉。
掌握本专业最前沿的技术，并引领学科的发展方向。
培养了一大批优秀的心内科医师，为行业的发展壮大做出了重要贡献。
积极参与行业管理和规范制定，推动心内科事业的进步。
获评省级以上科技进步奖，并出版多部专著。
其他具备良好的职业道德和团队协作精神。
能够合理运用信息化手段进行医疗服务和管理。
具有良好的英语水平，能够阅读英文文献和参加国际学术交流活动。
内科指导老师意见范文(通用9篇)
内科指导老师意见范文(通用9篇)第一篇: 内科指导老师意见临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本教学任务。
在教学过程中不断积累经验，改进教学方法。
现将全年教学情况总结如下：1制定带教计划1．1重视实习生思想教育：培养护生具有较强的责任心、同情心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的热爱，增强战胜疾病的信心。
为培养护生的高尚品德，要采取多种带教形式，加强服务意识教育、专业思想教育、医疗作风教育，注重护生医德情感的培养，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1．2引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为复杂，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。
患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾害时，要承担大批伤员的抢救护理工作。
所以急诊护理工作十分繁忙、艰辛，必须做到忙而不乱、紧张有序，急诊护士必须同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧张恐惧心理，作为带教教师，必须掌握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学安排告之护生，让其了解急诊，消除紧张恐惧心理。
1．3理论与实践相结合：带教老师采取“讲解和演示—学生分组练习—教师指导—学生达标”的方式，多为护生提供实践机会，使其在实践中逐步完成从陌生到熟悉的过程，掌握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。
急救中和医生配合的方法，鼓励护生多观察、多操作。
出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
1．4采用多种形式教学：安排带教师进行理论知识小讲课，组织实习生参与讲课；带教教师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培养实习生的学习兴趣和积极性，提高实习生的自学能力；在教学的过程中，带教教师言语要亲切和蔼，多鼓励、赞赏、宽慰实习生，帮助其树立信心；以身传教，帮助学生改变对专业的认识，激发学习热情。
内科带教老师实习鉴定(四篇)
内科带教老师实习鉴定在心内科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。
在老师的指导下，我基本掌握了心内科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。
以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
内科带教老师实习鉴定（二）内科实习从呼吸内科开始，不知不觉，在呼吸内科已经实习三个星期，受益匪浅，学到了很多东西，也做了很多错事。
真正进入临床，才发现课本上学的很多东西掌握不够扎实，甚至是都忘得一干二净了，遇到情况也不会理论联系实际，灵活运用!让我很开心的是，呼吸内科不愧为省重点科室，各项工作都很出色，特别是晨起交接班，夜班大夫及其他的每个大夫把需要注意的病人情况交代的十分清楚，使我们这些本科生不但对自己带教老师的病好了解深刻，也对本科室其他的病号有所了解。
呼吸内科科室气氛很温馨，像个快乐的大家庭一样，个个老师对待学生和蔼友善，很耐心的去教我们如何接诊病人，分析病情，书写病历，让我们参与病历讨论，让我们时刻觉得虽然还未成为一名管床大夫，但是也要有对病人负责的义务。
其中一次是关于发热病人的讨论，呼吸科王红阳主任要求转科大夫、研究生、本科生整理关于发热与各个系统疾病的关系，其中我抽到的是关于哪些循环系统疾病可以引起发热，在准备的过程中我不但回顾了诊断学、西医内科学的相关内容，还查阅了大量的相关文献及图书馆的书籍，并咨询了心内科的老师，力求自己准备的内容全面、准确。
内科实习指导老师意见
内科实习指导老师意见内科实习指导老师意见内科实习指导老师在评估实习生时，可以从多个方面来进行评价，包括技术操作、临床思维能力、沟通能力和团队协作能力等。
下面是一些可能的意见：1.操作技能娴熟，对患者病史采集、体格检查、诊断、鉴别诊断和治疗的理解深刻。
2.在团队中能够很好地与同事合作，展现出较强的协作能力。
3.在患者评估和决策制定方面表现出色，能够独立处理常见内科疾病。
4.沟通技巧娴熟，能够有效地与患者和同事进行沟通。
5.实习态度积极，对待工作认真负责，能够遵守科室的各项规章制度。
6.熟练掌握各种诊疗设备的操作，并能根据患者病情做出合理的诊疗决策。
7.实习生在工作中能够独立思考，并主动向老师提问，对知识有强烈的求知欲。
8.在实习过程中，实习生表现出对医疗行业的高度责任感和使命感。
9.实习生的专业技能、临床操作技能和团队协作能力均表现优秀。
10.实习生能够主动学习新知识，并将所学应用于临床实践中。
总之，优秀的实习生应该具备扎实的专业基础、良好的沟通能力和团队协作能力，以及高度的责任感和使命感。
骨科内科实习带教老师意见骨科内科实习带教老师意见可能包括以下方面：1.实习生的工作态度和纪律：实习生是否按时到岗，是否积极参与实习，是否有礼貌，是否认真听取老师的讲解。
2.专业技能和知识：实习生是否能够掌握基本的医学知识和技能，能否熟练地进行各种操作，是否能够独立完成工作。
3.团队合作能力：实习生是否能够与同事合作，共同完成工作，是否有团队协作精神。
4.自我反思能力：实习生是否能够自我反思，总结实习中的经验和教训，是否有自我提高的意识。
5.其他方面：实习生是否有良好的沟通能力，是否能够适应工作环境，是否有自我管理的能力等。
总之，骨科内科实习带教老师需要全面评估实习生的表现，给出具体的、中肯的意见和建议，帮助他们不断提高自己的专业技能和知识水平。
口腔内科实习带教老师意见口腔内科实习带教老师意见可以包括以下方面：1.实习表现：实习生在实习期间是否认真学习，积极参与临床实践，是否能够遵守科室规章制度，是否有良好的工作态度和团队合作精神。
关于内科带教老师的评语大全
关于内科带教老师的评语大全篇一：医院带教老师评语及单位鉴定评语护理带教老师对实习生的评语1.该学生严格遵守我科规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退,并能与上级医师和同学和睦相处,交流融洽,善于取长补短,虚心好学,注重团结.综合素质较好,业务能力强,表现良好,服从安排,听从指挥,实习期间,爱岗敬业,认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩.2.该生实习期间遵守医院的各项规章制度,在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写）,并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的白衣天使。
3.该生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。
4.该生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。
5.该生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。
期间并无任何差错。
该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。
对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。
将会是一个好的护理工作者。
实习单位鉴定评语该生在本医院实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从带教老师的指导，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。
在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
篇二：内科带教计划护理带教计划一．实习学生进科室前，组织有带教资格的带教老师学习有关带教职责及带教学生管理制度等，要求带教老师以身作则、严格管理、及时评价带教学生表现。
二．每组实习学生进科室后，由护士长负责介绍病房环境，各项规章制度、安排班次。
严格实行一对一带教，由各班老师具体指导学习完成本班的护理工作和技术操作，放手不放眼，并严格要求学生执行操作规程和各项查对制度，严防差错事故的发生。
内科实习出科教师评语范文(3篇)
内科实习出科教师评语范文(3篇)内科实习出科教师评语1该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。
对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。
在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。
能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。
同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
《教师实习鉴定评语》简介：评语一：该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。
全身心投入班级管理。
能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。
热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。
因此深受学生爱戴。
被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容，努力求得学生最大利益。
批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。
课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。
批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
经验。
通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。
通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
内科带教老师实习鉴定
内科带教老师实习鉴定一、实习工作简要报告本次内科带教老师实习工作主要以带教学生进行临床实习为主，学生数量约为25人。
实习期间，我主要负责内科临床轮转和病案疑难病例讨论教学。
在实习期间，我在教学设计、实施和评价等方面参与了各个环节的工作，并取得了较好的效果。
二、实习工作内容与教学设计及实施情况1.针对不同年级的学生，我根据他们的不同实习要求和能力水平，为他们设计了不同难度和深度的临床实习内容。
我通过讲座、讨论、病历复习等不同方式，帮助学生学习和理解内科临床知识和技能，并实际操作病人进行观察、体检、病例分析等。
2.我组织了多次病案疑难讨论会，通过学生报告病例和集体病例讨论，提高了学生的问题解决能力和医学思维能力。
在讨论中，我注重引导学生从不同角度思考和分析病例，培养了学生的病例分析和处理能力。
3.在临床轮转实习中，我积极引导学生参与临床工作，提高他们的临床观察和处理能力。
我鼓励学生主动与病人交流，了解病史和病情，解答病人的疑问，提高了学生的沟通技巧和医患关系处理能力。
4.在实施教学过程中，我注重与学生的互动交流，了解他们的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。
我引导学生积极参与讨论和病例分析，激发他们的学习兴趣和独立思考能力。
我还在每次实习结束后与学生进行总结，并进行反馈和评价，帮助他们改进和提高。
三、实习工作的得失与问题分析1.得失及问题分析：在这次实习中，我取得了一些成绩和经验，但也存在一些问题。
首先，我在实习过程中注重教学任务的完成，但与一些学生的沟通不够紧密，没有全面了解和满足他们的实习需求。
其次，由于时间和资源的限制，我在设计和实施教学过程中没有充分利用各种教育手段和方法，仍然以讲座和讨论为主，缺乏一些创新和互动性。
最后，由于季节因素和学生个人情况的影响，有些学生在实习中表现不积极，缺乏主动性和责任心，需要进一步引导和激发。
2.改进措施：为了解决上述问题，我打算在下次实习中采取以下措施加以改进。
最新内科带教老师鉴定评语(精选6篇)
最新内科带教老师鉴定评语(精选6篇)内科带教老师鉴定评语篇一在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接—班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行…………内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作（记上具体操作），严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。
学过神经病学的同学也许会发现，同一种病因损害神经系统不同的部位，其临床表现可迥然不同，相反，尽管不同的病因，如果损害的是神经系统的同一部位，其临床表现几乎完全相同，这也决定了认识神经系统疾病的诊断思维的方式的不同，神经内科实习自我鉴定，实习自我鉴定《神经内科实习自我鉴定》。
在对神经系统疾病的认识过程中，特别强调首先是对疾病的“定位”，然后才是“定性”。
学会和掌握这一思维方式，对于正确认识神经系统疾病，有十分重要的意义。
神经病学，被人们誉为具有高度逻辑性和理论性的一门临床学科。
我们说神经系统复杂，这是针对人类对神经系统的认识能力而言的，事实上，神经系统犹如一个庞大而又十分有序的信息交通网，通过这个网络将周围器官和中枢有机地结合起来，形成复杂的生命体，在这个网络或中枢的任何部位出现问题或遭到破坏，就会通过各种形式表现出来，面对这复杂而又有序的网络和中枢，如果没有严密的逻辑思维和对其结构的认识，是不可能判断出来的，因此，思维的严密逻辑性也是神经病学的特征之一、无论是学习神经系统的解剖、生理、病理生理，还是学习神经系统疾病，同学们都觉得“难”，它之所以“难”，是因为其解剖和生理机能复杂，内容抽象，而学习时间相对较短，很显然，要求同学在短短的几周的实习时间内，全面地认识神经系统疾病是不现实的，关键是学会认识神经系统疾病的方法。
内科带教老师评语
内科带教老师评语作为内科带教老师，你需要对学生在学习和实践过程中的表现进行评估和总结。
下面是一个超过1200字的内科带教老师评语示例：尊敬的领导、亲爱的学生：经过一段时间的观察和指导，我对你们在内科实习中的表现做出了一些评价和总结。
首先，我要称赞你们在内科实习中展现出的出色表现。
你们勤奋努力，积极主动，充分发挥了自己的专业能力和潜力。
你们展现出对疾病的深入理解和诊断能力，使得我们能够共同做出正确的诊断和治疗方案。
你们对患者充满同情心，并能够与患者建立良好的沟通和信任关系。
其次，我注意到你们在诊疗过程中对医疗知识和技能的逐渐掌握。
你们熟练掌握了疾病的诊断方法和检查项目，能够准确判断患者的病情，并根据不同的条件选择适当的治疗方案。
你们能够灵活运用所学知识，有效地应对复杂的疾病和紧急情况。
你们对各种内科疾病的理解逐渐深入，并在实践中学到了很多宝贵的经验。
此外，我要提及你们在团队合作中所展现的素质。
你们能够与其他医护人员和科室同事合作无间，相互支持，共同完成各项工作任务。
你们表现出良好的沟通能力、协调能力和团队精神，使得每个内科病房都充满着积极向上的氛围。
你们能够及时与他人分享自己的观察和想法，促进了团队的进展和发展。
你们对患者的关心和照顾超越了专业界限，体现出医者仁心的精神。
然而，也有一些需要改进的地方。
首先，你们在实践中的自信心还有待提高。
虽然你们在理论知识和技能上有所掌握，但在实践中有时表现出犹豫和不自信。
我希望你们能够更加相信自己，积极主动地参与临床工作，不断增强自己的临床经验和应对复杂疾病的能力。
其次，你们在病历书写和医学文献阅读方面仍有一些欠缺。
病历是医生工作中重要的组成部分，正确而详细的病历能够帮助医生更好地了解患者病情和制定治疗方案。
我希望你们能够加强对病历书写规范和技巧的学习，并坚持在临床实践中实施。
另外，在医学文献阅读方面，我建议你们每周阅读一定量的相关文献，学习最新的医学知识和科研进展，提高自己的学术水平和学科竞争力。
内科带教老师实习鉴定
内科带教老师实习鉴定鉴定人：(签名) 日期：一、基本信息被鉴定人：XXX实习时间：XXXX年X月X日至XXXX年X月X日实习地点：XXX医院二、鉴定内容1.实习态度和工作纪律表现被鉴定人在实习期间表现出良好的工作态度和高度的责任心。
他/她对患者的工作认真负责，严格按照医院的规章制度进行工作，不迟到、不早退，并积极主动参与科研活动和学术讨论。
2.临床知识和技能掌握情况被鉴定人在实习期间展示出扎实的临床知识和技能，并善于运用于实际工作中。
他/她对各种常见内科疾病的病理机制、诊断和治疗方案有较为全面的了解，并能够准确判断病情，制定相应的治疗计划。
在实际操作中，他/她熟练掌握了各种常见内科检查和操作技术，如心电图、血液学检查、心脏超声等，并能准确解读和分析相关检查结果。
3.沟通能力和团队合作能力被鉴定人在实习期间展现出良好的沟通能力和团队合作能力。
他/她能够与患者进行有效的沟通，倾听患者的需求并给予专业的解答和指导。
他/她还能够与科室其他医生和护士之间保持良好的合作关系，积极参与团队讨论和交流，共同为患者的诊疗工作贡献力量。
4.工作能力和应变能力被鉴定人在实习期间展示出较高的工作能力和应变能力。
他/她能够迅速适应新的工作环境，对内科常见疾病有积极的工作态度，且能够针对不同病情制定相应的治疗方案。
在工作过程中，他/她能够合理安排时间，高效完成各项工作任务，并能在紧急情况下迅速应对，保障患者的安全。
5.自学和继续教育能力被鉴定人在实习期间展现出良好的自学和继续教育能力。
他/她能够对自身所负责的病种进行深入的学习和了解，通过查阅文献、参加学术会议等方式不断更新自己的知识和技能。
他/她还能够积极参与科研项目，并能够撰写科研论文，提升自己的学术水平。
三、总结意见被鉴定人在实习期间表现出较为突出的实习能力和良好的职业素养。
他/她具备扎实的临床知识和技能，能够准确判断病情并制定相应治疗方案；同时，他/她具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与患者和同事保持良好的合作关系；此外，他/她还具备较高的工作能力和应变能力，能够保证工作的高效完成。
妇科科内实习鉴定带教老师【3篇】
妇科科内实习鉴定带教老师【3篇】在结束的这一个月的临床内科实习中，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，我认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。
在实习过程中，本人严格遵守医院。
认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，勤奋学习，以身作则，积极进取。
通过这一个月的认真工作，我学到了许多在课堂上不曾懂得的东西。
在实习的日子中，我了解到收治病人的一般过程：如测量生命体征;询问病人病史、过敏史等，认真写好护理记录，同时观察病人的病容，配合老师的指导，了解抗生素对各种消化系统的基本应用。
同时，我也了解了胸腹部穿刺的一般过程，以及严格的无菌操作。
通过这段时间的实习，我明白了作为一名护士身上应有的.职责，无论何时，应把病人放在第一，医学`教育网用最好的态度和最负责的行动去关心病人疾苦。
在以后的实习中，我一定会努力学习更多知识。
在实习过程中，本人严格遵守医院，认真履行实习护士职责，以马列主义毛泽东思想，邓小平理论为指导，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以"爱心，细心，耐心"为基本，努力做到"眼勤，手勤，脚勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。
在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
实习内科老师意见
实习内科老师意见实习内科老师意见实习内科老师意见有以下内容：1.该实习生在内科实习期间，能全面思考问题，勇于提出自己的观点，对事情有独特的见解，做事认真负责，指导老师认为该学生勤奋好学，做事踏实，动手能力强，是一个有培养潜力的技术员，遇到问题能及时来办公室咨询，是一个优秀的实习生。
2.学生在内科短暂的实习期间，工作表现高度热忱，能完全配合带教老师的工作，该学生反映灵活、思维活跃。
3.学生在实习期间一贯认真，对医疗器具能熟练操作，在丈量尺寸时能虚心请教。
护理实习内科老师指导意见作为实习的内科老师，给出以下一些护理实习的指导意见：1.操作技能方面：学生应该熟练掌握内科常见疾病的护理操作，包括注射、采血、导尿、灌肠等基本操作。
同时，学生应该熟悉心肺复苏、血糖监测等高级操作。
2.理论知识方面：学生应该掌握内科常见疾病的病理生理、治疗原则和护理措施，包括疾病的诊断、病情观察、护理措施的执行和记录等。
3.沟通交流能力方面：学生应该具备良好的沟通技巧和团队协作精神，能够与患者和家属进行有效的沟通和交流，了解患者的需求和期望，并能够与医生和其他护理人员协作完成护理工作。
4.临床思维能力方面：学生应该具备基本的临床思维能力，能够根据患者的具体情况进行病情评估、制定护理计划、执行护理措施和记录护理过程。
5.自我管理能力方面：学生应该具备自我管理能力，能够合理安排自己的时间，保证充足的休息和睡眠，保持良好的个人卫生和心理健康，以保持最佳的工作状态。
希望以上建议能对实习的内科老师有所帮助。
神经内科实习带教老师评定意见神经内科实习带教老师评定意见需要结合具体表现情况，以下是一些可能的评定意见：1.该生在神经内科实习期间，表现优秀，态度认真，具有良好的沟通能力、团队合作精神和责任感。
2.该生在实习中展现出较强的医学知识和技能，对神经内科疾病的认识深刻，诊断和治疗能力突出。
3.该生在实习中表现出对患者的关心和同情心，能够积极处理紧急情况，处理问题果断、得当。
内科带教老师实习鉴定
内科带教老师实习鉴定一、实习目标本次实习的主要目标是通过跟随内科带教老师实习，掌握内科疾病的常见症状、体征及处理方法，了解内科诊断和治疗的基本原理和方法，掌握内科病例的系统分析与处理能力，并在实践中培养问题解决能力和团队合作精神。
二、实习内容和时间安排本次实习内容主要包括以下方面：1. 跟随内科带教老师进入临床病房，参与病人的查房、病史采集、体格检查等工作。
2. 学习常见内科疾病的鉴别诊断和治疗方法，如高血压、糖尿病、冠心病等，掌握一线内科药物的使用原则。
3. 参与临床病例的讨论与研究，学习内科病例的分析和处理方法，加深对内科病变机制的理解。
4. 学习内科疾病的常见检查技术，如心电图、血常规、肝功能、肾功能等，掌握检查结果的判断和解读。
5. 学习内科病人的全程照护，包括疾病的预防、治疗和康复护理，培养医疗服务意识。
实习时间安排如下：第一周：熟悉临床病房的工作环境，了解内科病房的运作流程。
第二周：跟随带教老师进行病房查房和病史采集工作，学习体格检查技巧。
第三周：参与临床病例的讨论与研究，学习内科疾病的分析和处理方法。
第四周：学习内科疾病的常见检查技术和诊断方法。
第五周：参与病人的全程照护，学习疾病的预防、治疗和康复护理。
三、实习任务和完成度评价在实习期间，我将完成以下任务：1. 准时参加老师安排的临床病房查房和病史采集工作，努力掌握病史采集技巧和体格检查方法。
2. 积极参与临床病例的讨论与研究，主动提出问题并提供解决方案。
3. 主动学习常见内科疾病的鉴别诊断和治疗方法，掌握一线内科药物的使用原则。
4. 努力提高内科病例分析和处理能力，学会运用多种检查技术进行疾病诊断。
5. 积极参与病人的全程照护，学习疾病的预防、治疗和康复护理。
我的完成度将根据以下几个方面进行评价：1. 准时完成每天的工作任务，并做好相应记录。
2. 积极参与讨论与研究，提供有价值的观点和建议。
3. 学习成绩优秀，理论和实践知识掌握程度达到预期要求。
内科带教老师鉴定评语五篇(优质)
内科带教老师鉴定评语五篇(优质)呼吸内科是我实习的第一站，在这里什么都是从头学起，许多时候都让我有点手足无措。
在老师的耐心教导和其他实习同学的悉心帮助下，我学会了开化验单和其它项目的申请单。
慢慢地也开始会刊老师开的医嘱了，从简单的到复杂的，对于一些抗生素的使用也有了一定的了解。
在查房过程中，带教老师会对一些疾病的要点进行讲解。
有新病人时，老师会认真修正我所写的病历，第二天查房时还会讲解一下他们的诊断思路，这让我从中有了很大的进步。
在呼吸科碰到的病种较多，有气胸、胸腔积液、copd、哮喘、肺炎等，通过书写病历和体格检查，对这些疾病的症状和体征有了一定的了解。
对于我在呼吸科感到比较遗憾的是，当时没有提出来去肺功能实验室观看肺功能实验是如何操作的。
这个月内最后去的科室是心内科。
由于在校期间没有怎么学心电图，所以跟着老师查房比较累。
当老师们对着心电图讨论p波、u波、st段时，刚开始可以说是一头雾水，几天下来渐渐进入状态了，一些简单的还能看得明白。
在心内科的时候，还去导管室看了一次冠脉造影和一次pci，当看着导丝从桡动脉穿刺进入到心脏时，不得不惊叹医学发展之快。
对于冠脉狭窄的病人，成功实行pci术，可以感觉到作为医生的自豪。
有时仅仅坐在办公室里听老师们的讨论，就可以从中学到许多知识。
在心内科碰到最多的病人就是冠心病，通过老师与病人的交谈，了解了冠心病的危险因素，知道冠脉造影是冠心病的确诊依据，对冠心病的治疗也有了一定的了解。
作为我学习过程中理论与实践相结合的第一个月，一切都让我感到新鲜。
我喜欢现在这种状况，喜欢每到一个科室给我带来的新鲜感。
我会好好利用在内科剩下的一个月，努力学习，相信自己在这个过程中一定会有所成长。
光阴似箭，我已经在新疆兵团医院实习了两个月了，这个月我有幸被分到了呼吸科，这里就是一个温暖的大家庭，医生护士对工作有热情，学习氛围浓厚，大家其乐融融，感染了科里每个人。
现在，我已经由不适应到不舍离开这个让我感受到温暖、快乐与充实的地方了。
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您的努力学习是为了更美好的未来！内科带教老师实习鉴定篇一在心内科的实习即将结束，在这一个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。
对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能应用于实践。
在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德。
我在本科室实习期间，遵守劳动纪律，工作认真，勤学好问，能将自己在书本中所学知识用于实际。
在老师的指导下，我基本掌握了心内科一些常见病的护理以及一些基本操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识到临床工作的特殊性与必要性。
以前在学校所学都是理论上的，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入实习，好好体会才能慢慢积累经验。
内科带教老师实习鉴定篇二内科实习从呼吸内科开始，不知不觉，在呼吸内科已经实习三个星期，受益匪浅，学到了很多东西，也做了很多错事。
真正进入临床，才发现课本上学的很多东西掌握不够扎实，甚至是都忘得一干二净了，遇到情况也不会理论联系实际，灵活运用!让我很开心的是，呼吸内科不愧为省重点科室，各项工作都很出色，特别是晨起交接班，夜班大夫及其他的每个大夫把需要注意的病人情况交代的十分清楚，使我们这些本科生不但对自己带教老师的病好了解深刻，也对本科室其他的病号有所了解。
呼吸内科科室气氛很温馨，像个快乐的大家庭一样，个个老师对待学生和蔼友善，很耐心的去教我们如何接诊病人，分析病情，书写病历，让我们参与病历讨论，让我们时刻觉得虽然还未成为一名管床大夫，但是也要有对病人负责的义务。
其中一次是关于发热病人的讨论，呼吸科王红阳主任要求转科大夫、研究生、本科生整理关于发热与各个系统疾病的关系，其中我抽到的是关于哪些循环系统疾病可以引起发热，在准备的过程中我不但回顾了诊断学、西医内科学的相关内容，还查阅了大量的相关文献及图书馆的书籍，并咨询了心内科的老师，力求自己准备的内容全面、准确。
在病历讨论的那天，我发现大家准备的都非常好，我们都得到了主任的表扬。
更令人惊喜的是刘信荣教授我我们讲解了临床大夫所应该具备的临床思维，让我们受益匪浅。
第二个科室是消化内科。
消化科比有些轻松，因为人比有些多，所以不用我们实习大夫管床，可是我也是尽量帮忙做些杂活。
每个科都有我的疑难杂症。
我在消化科轮转的那一阵子肠梗阻、胰腺炎、以及炎症性肠病病人比有些多。
胰腺炎尤其是重症坏死性胰腺炎是比有些凶险的，要及时处理，除了要关注病人血尿淀粉酶情况，还要注意血糖、血钙等指标，因为与预后有关。
而溃疡性结肠炎和克罗恩病也是反复发作，治疗效果欠佳的毛病。
内科实习的最后一个科室是血液科，在短短的三周里，还是感觉到管床不容易。
血液科的病人多是多次化疗的。
俗话说“久病成医”，病的时间长了，对自己的病情、治疗也都非常关心、多少懂得一些。
总是会听到病人问大夫“我的白细胞多少了”“我已经做过三次CHOP了”等等的话。
所以，有的时感觉我面对病人的问题时非常有些底气不足。
有一次，收了一个原发的淋巴瘤病人，骨髓病理做出来是霍奇金病(HD)。
而平日见到的多是非霍奇金淋巴瘤(NHL)。
以前我印象中就觉得HD跟NHL均为淋巴瘤，只是病理类型不相同而已。
可是那天病人孩子问我“我爸爸的病跟非霍奇金淋巴瘤比哪个预后更差”的时，我竟然一时语塞。
平日我看书时只注意两种病的临床表现、组织类型、临床分期、化疗方案了，倒是真的没有注意过哪种预后更差。
只好告诉他：“HD 和NHL均一种恶性的血液病，但是病理类型不同，而预后要根据病人的整体情况及具体的病理类型和分期来综合判断的。
”回到示教室我马上翻书，才发现，比有些而言，HD预后要相对好一些，而HD中的更以淋巴细胞为主的预后要好些，而NHL的预后则是取决于病理类型和分期以及病人的一般情况，总的来说，预后都不太好。
心内科介入病人比有些多，整天忙的团团转。
每天早晨都要早早的来到病房给每一个病人测量血压，密切关注病人病情变化。
因为要术前谈话、术后告知、病程记录、主任查房，每天都有非常多事情。
现在因为医患关系紧张，所有创伤性的检查和治疗都要征得病人和家属的同意才能执行。
对于冠脉造影这样的风险比有些大的介入手术，以及心脏支架这样非常贵重的材料应用，都要病人和家属的签字同意，也就要不厌其烦的跟病人沟通、解释。
非常多家属不理解所谓的风险告知，说大夫是推卸责任。
不过呢，我们的专家均非常有经验的，做过非常多次，风险发生的概率也比有些小，所以也不要过度担心......依从性好的家属可能想想是这样也就签字了，要是碰到难缠一点的，就要解释半天，最后还落个“推卸责任”的口实。
大夫真的非常不好做呢。
几个科室轮转下来，感触颇多，觉得健康真的非常重要，生命真的非常宝贵。
而大夫的工作也确实非常不简单，作为大夫，不仅仅要拿出我最精湛的医技医术来为病人的健康服务，还要奉献出我的爱心和关心，真正为病人着想;而病人也不要抱着消费的心态来就医，要信任医生、尊重大夫，这样才会使医患关系更加和谐。
内科带教老师实习鉴定篇三不知不觉，在呼吸内科已经实习三个星期，受益匪浅，学到了很多东西，也做了很多错事。
真正进入临床，才发现课本上学的很多东西掌握不够扎实，甚至是都忘得一干二净了，遇到情况也不会理论联系实际，灵活运用!第一周，就学习了量血压，发现看似简单的操作，自己第一次做起来还是会手忙脚乱。
测血糖，经常犯得错误是扎针后没有挤够血出来，以至血糖值偏低!测血压，听测器放不到动脉波动处，听不清楚收缩压跟舒张压。
静脉输液，自己排气还是偶尔有点空气。
穿刺了4个病人，前几天两个病人打肿了，原因可能是进针后没平行再进去，导致失败。
今天唯一让我有点欣慰的是终于两个扎成功了，第一次感觉到有点成功感!刚刚开始自己一点都不会看输液卡，不知道bid,qd,q12,q8几种输液放在一起应该先滴注哪瓶，现在开始有点懂了。
留置针封管，我老是马大哈，忘记把开关关了，现在每次都告诉自己要记得封管要关开关!让我铭刻于心的是第一次动脉抽血，是一位老伯，老师看他态度比较好，问我你要不要试一试，其实我压根心里一点底也没有，但真的很想去尝试一下，于是就抱着试一试的态度进针了。
我没有扎中，老师过来帮忙，由于我进针的角度深了，老师过来帮忙，弄了好久也抽不出血，病人一直喊疼，老师抽出来，说帮病人重抽。
病人很生气，责骂我们护士怎么这样，技术那么烂，当他试验品，抽了半天也抽不到血，让他痛苦了那么久。
我一边安慰他，一边帮他按压止血，病人生气的责骂着，那一刻我真的觉得很愧对他，心里很害怕，很难受，我想他会不会投诉我呢，我不断地道歉，最后病人的情绪终于缓解了，可我的心里还是觉得很难受!做护士，真的技术很重要，一针见血，减少病人的痛苦，我想自己以后能不能做到呢?让我很开心的是，呼吸内科真的很温馨，像个快乐的大家庭一样，个个老师都很年轻，对待学生和蔼友善，也很耐心的去教我们如何接诊病人，分析病情，书写病历，放心让我们去做事情。
陈建立老师耐心的教我每一样操作，放心的放手让我去尝试，笨手笨脚的我觉得自己真的有点辜负老师对我的期望，她说做大夫要胆大心细，可是我老是丢三落四，懵懵懂懂的，教了我的东西自己也不会灵活运用，养不成好的习惯，在第一个星期我天天在考虑粗心的自己究竟能不能胜任这些工作，我能不能克服这些困难呢?才一个星期，我告诉自己不能那么灰心丧气的，我不要看低自己，别人能做，我也可以，我要坚强一点，我要学会吃苦，学会忍耐，学会自己处理问题。
自己都长那么大了，不要老像个小孩那样，依赖别人了，生活容许不了我那么脆弱与逃避。
我始终要走出社会，适应社会的，学会生存!长大了，再也没有人会呵护你自己了，自己要学会照顾自己，好好努力加油!第二个科室是肾内科，肾移植的病人也跟血液科病人有些相似，就是移植病人对我的病情也都非常关心。
一个新病人进来，不等你问，他就会告诉你“我肌酐多少多少高了”。
且肾移植的病人也有非常多均年轻人，甚至十几岁的孩子，而移植的肾多是父母一方给孩子献出的，因为如果在医院排队等肾源，要等好几年，非常多人的病情是等不起的。
可怜天下父母心啊!所以，对待肾移植的病人，尤其是那种非常非常紧张我病情，总是要抓着大夫不放，一点小小的化验单异常都要大夫说出个所以然来的病人，我发现，大夫一定要有足够的耐心。
本来患肾衰竭的病人，每周花大量的钱来做血透，不论心理上还是经济上，都会非常难承受的。
所以难免会不耐烦，甚至拿大夫发泄。
可是大夫不可能跟病人针锋相对的，只能是耐着性子劝慰并解释，不然情况只会更糟糕。
我就碰到一个四十多岁的男性病人，肾衰竭，肌酐非常高。
他每天都会来找大夫好多次，每回均那几个问题“我肌酐为何比上次又高了好几十”“怎么才能让肌酐降下来”“你们快给我想想办法，我都快要死了”，说急了还会跟大夫发火。
而我也每回都只好尽量的给他解释，安慰他。
本来他对大夫的态度非常差的，可是后来他出院的时还夸我有耐心呢(带药出院，定期再次检查，等到肾功能衰竭到一定程度再来做血液透析)。
一句夸赞让我觉得之前的辛苦和委屈都烟消云散了，所有的努力和付出均值得的。
内科几个科室实习下来，感受最大的一点是，作为实习大夫，开始跟随带教老师管床、管病人了，比起见习阶段，多了一份责任心。
以前见习的时，上午去跟着查查房、听主任分析分析病情，帮着做些事情，下午就去上课了，上完课，也不会想到要回去看看病人。
而实习以来，多数时间待在科室，我管的病人一定要熟悉，有什么化验单、检查单也均第一时间想到要去看一下，偶尔下午去上课了，也在想着上完课后要回去看看什么病人要做什么处理，去病房求教病人有没有什么不太舒服，再记记病程记录。
这一点，从心理上就感觉非常不相同。
觉得我开始具备作为一位大夫最起码的责任心了。
看了“内科带教老师实习鉴定"的人还看了：1.内科实习鉴定范文3篇2.内科实习自我鉴定范文3篇3.西医内科毕业实习鉴定总结4.心血管内科实习鉴定小结5.各科室临床实习鉴定6.临床医学内科实习学生实习鉴定7.临床医生内科实习自我鉴定。