2014年秋九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegood_leaners_Section_B人教版
九年级英语全册Unit1Howcanwebecome读背手册
secret n．秘密，秘诀 adj.秘密的，保密的 grammar n．语法 repeat v．重复，重做 note n．笔记，记录 v．注意，指出 physics n．物理，物理学 高频 chemistry n．化学 高频 pronounce v．发音 increase v．增加，增长
speed n．速度 partner n．搭档，同伴 born v．出生 adj.天生的 ability n．能力，才能 create v．创造，创建 brain n．大脑 active adj.活跃的，积极的 高频 attention n．注意，关心 高频 connect v．连接，与……有联系
Thank you！
as well也 make mistakes犯错误 think aboutommon有共同之处 write down写下，记下
词形变换 pronunciation n．→pronounce v．发音 expression n．→express v．表达 高频 discover v．→discovery n．发现 高频 memorize v．→memory n．记忆 chemistry n．→chemical adj.化学的 n．化学药品 高频 wisely adv.→wise adj.聪明的，明智的
Unit 1 How can we become good learners?
读背手册
必记单词 textbook n．教科书，课本 conversation n．交谈，谈话 aloud adv.大声地，出声地 高频 pronunciation n．发音，读音 sentence n．句子 patient adj.有耐心的 高频 n．病人 expression n．表情，表达方式 discover v．发现，发觉 高频
【金识源】2014年秋九年级英语全册 Unit 1 How can we become good l
Unit1 How can we bee good learners ? 【学习目标】1.通过交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。
2．掌握下列知识点：单词1.教科书，课本2.交谈，谈话3.发音4.句子5.病人6.表达（方式）7.秘密，秘诀8.语法9.笔记，记录重点短语：1. 通过制作单词卡片2. 向某人请求帮助3.练习对话4.爱上，喜欢上5.练习发音6. 第一次7. 注意 8. 犯错误【自主梳理】预习单词，完成下列各词。
1．抽认卡 2．词汇3．aloud（近义词）4．发音（名词）5．ever（反义词） 6．1isten（现在分词）7．study（过去分词）(课本中查找答案).4.5.6.7.【重点领悟】①How do you study for a test? ②What about listening to tapes?语法：by+ V-ing 的用法【探究提升】Ⅰ. 用所给单词的适当形式填空1.We study by（work）with a group．2.It is a great way（1earn）a 1anguage．3.What about（read）a1oud （practice）pronunciation and intonation?Ⅱ．根据汉语提示完成句子4．Have you ever （和朋友一起练习对话）friends?5．I study English （通过制作）f1ashcards．6．（怎么样）1istening to tapes?7．这个问题太难了，我理解不了。
It'shard methis question．8．朗读能提高你的口语。
canyour spoken English．Keys:1.working 2.to learn 3. Reading ,practicing 4.practiced with friends5.by making 6.How about 7.too,for, to understand 8.Reading ,improve.。
九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners教学设计(1)
引导学生运用scanning和skimming 等适当的阅读策略完成2a,2b的阅读任务，了解文本信息，初步理解文章意义。
Step 5
完成教材2c-2e的任务
『操作案例』
1.让学生再细读短文并完成2c的问题。然后可以要求3-6个学生在课堂上给出自己的答案。
2.阅读短文完成2d的任务。然后要求几名同学给出自己的答案。
Unit 1 How can we become good learners
设计思路
采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行“询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出均围绕节日话题开展。学生在活动中不仅掌握了宾语从句、感叹句等语法知识，学习到了很多关于中西方节日的文化，此外，有关节日的阅读及写作等环节的设置，也可以达到培养学生的语言运用能力的目的。
学情分析
教学目标
根据《课标》总目标和五级目标要求，学生在学习本单元后，应该达到以下目标：
Step 4
1.再次要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本2a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。
2.先邀请几位同学阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。
九年级英语上Unit1_How_can_we_become_good_learners 知识点归纳
Unit 1 How can we become good learners?课文知识点解析“by+doing形式”表示方式、方法语法结构by+doing形式，“通过做...的方式”I learn Chinese by listening to tapes。
提问方式by+doing结构常用来回答How do you...？或How can I...?这类句型-How can I turn on the light? -By turning this button.拓展：介词by的其他用法：1）by+交通工具，“乘/坐...”by bus2）by+地点，“在...的旁边；靠近...”by the lake3）by+时间，“截止到...；不迟于...”by ten4）辨析by、with、in，“用”by 侧重“用”某种手段、交通工具、传递方式或媒介等with 侧重“用”有形工具、材料、内容等in 侧重“用”语言、语调、笔墨、颜色等Eg. We’ll be traveling by car.He broke the window with a stone.Please answer the question in English.即学即练：1.-How do you learn English words? -_____making word cards.A. ToB. ByC. ForD. With2.-How do you get to school every day. Lucy? -I go to school _____.A.ride my bikeB.by my bikeC.by busD.by a bus3.Mr.Scott made a living by____(sell) old things.4.She learns English by listening to tapes.(对划线部分提问)_____ ______ she learn English?5.Most of them take the train to work.(改为同义句)Most of them go to work ______ ______.要点详解：Section A1.by asking the teacher for help通过向老师求助。
九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners知识点梳理(带答案)
九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners知识点梳理单选题1、—I will go to Harbin for my summer vacation. What about you?—I haven’t decided where ______.A．goB．wentC．goingD．to go答案：D句意:－我将去哈尔滨过暑假,你呢?－我还没有决定去哪里。
本题考查非谓语动词。
Decide+疑问词+不定式.故排除A、B和C项。
故选D2、It's very important us to make a plan before a new term begins．A．ofB．withC．byD．for答案：D句意：在新学期开始之前，我们制定一个计划是非常重要的。
考查固定句型。
本句是固定句型"It's + adj. + for/of sb. + to do sth."结构，意思是“某人做某事是……”，可排除BC两项。
of 用于指某人的性格、属性、特征等，介词for表示对象，意为“对……来说”。
由题干“在新学期开始之前，我们制定一个计划是非常重要的”可知制定计划对我们来说非常重要，空格用for，故选D。
3、______ honest man he is !A．WhatB．What anC．HowD．How an答案：B句意：他是多么诚实的一个人啊。
考查感叹句。
强调名词短语，用what引出感叹句，honest的第一个音[ɒ]是元音，前加不定冠词an，故选B。
4、He has a collection of________. He can not only enjoy them but also use them to mail letters. A．stampsB．novelsC．instrumentsD．magazines答案：A。
句意：他收集了很多邮票。
九年级英语全册 单元写作训练 Unit 1 How can we become good learn
Unit 1 How can we bee good learners？一、话题概述本单元以“如何成为一名好的学者”为话题，围绕这一-话题主要谈论学习英语过程中遇到的困难,学习英语的方法和技巧,提出合理的方法和建议等。
体现本单元话题及语言综合运用能力的话题作文“如何学习英语”以及“谈谈英语学习中遇到的困难,介绍学习经验,提出学习建议”等是各地英语中考书面表达所常考查的。
二、素材积累（一）有用短语withsb与某人一起学习2.makewordcards制作单词卡片3.listentotapes听录音磁带4.asksbforhelp向某人求助5.watchvideos看录像6.haveconversationswithsb同某人谈话7.too...to..太...而不能...8.giveareport作报告9.atfirst起初10.wordbyword逐词逐句地11.thesecretto.......的秘诀12.beafraidtodosth害怕做某事13.fallinlovewith爱上...14.bodylanguage肢体语言15.aswell也16.apieceofcake小菜一碟；很容易的事17.lookup查阅；查找that以便；为了outloud大声跟读notes记笔记pattens句型English英语口语mistakesin在...方面犯错abilitytodosth做某事的能力on视...而定；取决于；依靠attentionto注意；关注27.connect...with...把...和...连接或联系起来bored感到厌烦todosth尽力做某事stressedout焦虑不安的afraidof害怕...time每当；每次（二）有用句型1.byaskingtheteacherforhelp通过向老师求助youhaveconversationswithfriendsinEnglish?你和朋友用英语说话吗？3.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?朗读练习发音呢？4.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.听懂英语口语太难了。
九年级英语全册Unit1Howcanwebecomegoodlearners基础知识梳理(新版)人教新目标版
九年级英语全册：Unit 1 How can we become good learners?第1课时Section A(1a2d)aloud adv.大声地；出声地pronunciation n.发音；读音。
其动词形式为pronouncepatient adj. 有耐心的。
n. 病人。
其反义词为impatient 【拓展】(1)aloud, loud和loudly都意为“大声地”，但用法有区别。
①aloud 强调能让人听得见。
常与动词read, call等连用。
如：Read aloud so that we can all hear you. 大点声读，以便我们大家都能听见你。
②loud 强调声音响亮。
常与动词speak, talk, say, laugh等连用。
常用比较级形式。
如：Facts speak louder than words. 事实胜于雄辩。
③loudly 有时可与loud通用，但含有“喧闹”或者“嘈杂”的意味。
如：Don't talk so loudly. 别这么高声说话。
(2)patient的常用短语： be patient with sb. 对某人有耐心； be patient to do sth. 有耐心做某事； be patient of…能忍受/容忍……have conversations with 和……交谈finish doing sth. 完成做某事give a report 做报告word by word 逐字/词地☆It's too hard to understand spoken English.理解英语口语太难了。
“It is＋adj.＋to do sth.”结构，it在句中作形式主语，真正的主语是动词不定式的内容。
如：He speaks in a low voice. It's too hard to hear him clearly. 他说话声音很低，太难听清楚他说什么了。
2014九年级英语Unit1How_can_we_become_good_learners_全单元
你学习英语的方法
by doing sth.凭借或依靠做某事 ask sb. for sth.向某人寻求某物
1b Listen. How do these students study for a test? Write letters from 1a above. ___ b 1. Meiping
A. Why
B. When
C. How
D. Who
5. —Why _____ an English club to practice English? —That’s a good idea.
A. not join
C. to join
B. joining
D. don’t join
Ⅱ. 用所给词的适当形式填空(5分钟，10分） 1. Linda learns Chinese by _____ (watch) Chinese movies.
2. —What about _____ (listen) to some English songs?
—That’s great! 3. Have you ever _____ (see) such a beautiful bird? 4. It’s hard for us _____ (finish) the task in a week. 5. Alice practices _____ (play) the piano every day. She plays really well. 答案：1. watching 2. listening 3. seen 4. to finish
答案：1. How; for; by making 2. reading aloud to 3. too; to
【金识源】2014年秋九年级英语全册 Unit 1 How can we become good l
Unit1 How can we bee good learners ?【学习目标】找出自己在英语学习中的困难（Find out your own difficulties in learning English），要选择适合自己的学习方法，还必须清楚自己的困难所在，然后才能有的放矢。
【自主梳理】重点短语：1. 通过制作单词卡片2. 向某人请求帮助3.练习对话4.爱上，喜欢上5.练习发音6. 第一次7. 注意 8. 犯错误9.大声朗读 10. 英语口语13. 一个练习英语的伙伴 14. 发音准确19.加入英语俱乐部 20.共同，共有【重点领悟】我们如何来表达自己学习中遇到的困难呢？如何给出建议呢？请诵读下面的目标句型：说出困难：I have a problem. I can’t remember the new words.I can’t pronounce some of the words.I can’t understand spoken English.I always make mistakes in grammar.I read very slowly.I don’t know how to speak English well.【探究提升】1.选择适合自己的方法。
如何表达呢？目标句型如下：（注意要给出原因，练习使用because）（1）I think I can study English by listening to English songs because I love music too.（2）I don’t think I can get an English tutor because I want to learn by myself at home.找到适合自己的方法，写出至少五句。
2.阅读理解We are 1earning English，but how can we 1earn English well?A student can know a 1ot about English，but maybe he can’t speak English.If you want to know how to swim，you must get into the river.And if you want to be a football player，youmust play football.So you see，you can learn by using it. You should 1isten to your teacher in class.You should speak English to your classmates every day and also you could write something in English.Then one day you may find your English very good.（）1.You know a lot about English，but maybeit.A.you can speakB.you can studyC.you can’t speakD.you can’t study （）2.You must go into the river.A.to 1earn how to swimB.to skateC.to jumpD.to play（）3.Do you want to be a football player?P1ease!A.buy a footballB.play footballC.have some lessonsD.read some books （）4.You can 1earn by using it. For example，.A.1isten to your teacher inclassB.speak English to your classmates every dayC.write something in EnglishD.all above（）5.Which do you think is the best title（标题）for this article?A.How to swimB.How to play footballC.We can know a lot about EnglishD.How canwe learn English well。
九年级英语全册必考话题作文Unit1Howcanwebecomegoodlearners素材
Unit 1 How can we become good learners?本单元话题为“学会学习”，与之相关的话题作文主要为谈论英语学习方法，这是各地中考英语真题中最常考的话题作文之一。
写作时可根据具体要求或提示，对相关的学习方法提出建议。
写作此类话题作文的常用表达有：（1）What about listening to…?（2）Try to guess …by…（3）The more…，the more…（4）…is the secret to language learning.（5）I think…should…（6）It’s a good idea to…【典型例题】为了交流学习经验，提高学习效率，某初中英语学习报正在举办以“how to be a good learner”为题的征文比赛，请踊跃投稿。
【优秀范文】How to be a good learnerTo be a good learner, we should have good habits and ways of learning.We need to get ready for our lessons before class and always listen carefully in class. After class, we must go over the lessons and finish our homework on time. It’s good to study in groups and help each other. We should do more reading in our free time. If we have any problem s, we’d better ask others for help.As a student, working hard is important, but don’t forget to do sports and keep healthy.I think all above is helpful to us to be a good learner.。
九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learners(第3课
二、按要求完成下列句子，每空一词。(原创题) 6．李强通过大声朗读来学习英语。(翻译句子) Li Qiang learns English ____b_y__re_a_d_i_n_g_a_l_o_u_d． 7．杰克害怕独自一人待在家里。(翻译句子) Jack is afraid to stay at home ____b_y_h__im__se_l_f． 8．沿河的树木都很高。(翻译句子) The trees _____b_y_t_h_e_r_iv_e_r__are all tall. 9．He learned songs by_listening_to_tapes．(对画线部分提问) _____H__o_w_d_i_dhe _____le_a_r_n__songs? 10．I do grammar exercises every_day．(对画线部分提问) ____H_o_w__o_f_t_en__d_oyou do grammar exercises?
1．My favorite subject is ___p_h__ys_i_c(s物理)． 2．Jack thinks his ____c_h_e_m__is_t(r化y 学) teacher is very funny.So he likes him a lot. 3．It's very important to take ____n_o_t_eisn class. 4．____M__em__o_r_iz_i_n_g (memorize) the words may help you study English. 5． Li Ming，you can practice listening by listening to a tape and ___re_p_e_a_t_in_g_out loud.
2014人教版九年级初中英语课文逐句翻译unit1-unit7
Unit1 How can we become good learners?A_3a阅读关于魏芬的短文,然后回答问题。
question: 1。
为什么魏芬感觉学习英语很难?2。
她在英语课上是怎么做的？3。
语言学习的秘诀是什么?我是如何学会学习英语的去年,我不喜欢我的英语课。
每一节课就像是一场噩梦。
老师说话太快，以致大多数不理解。
我害怕问问题,因为我的发音非常糟糕。
所以我就躲在课本后面,从不说什么话。
然后有一天我看了一个名为《玩具总动员》英语电影。
我爱上了这个令人兴奋的，有趣的电影!然后我开始看其他的英语电影。
虽然我无法理解电影角色所说的每一句话,但他们的肢体语言以及脸上的表情帮我了解了台词的含义。
我也意识到我可以只听关键词，就可以了解台词的含义。
通过听英语电影的有趣的谈话，我的发音水平也提高了。
我发现，听一些你感兴趣的内容是学习语言的秘诀。
我也学会了一些有用的习语，如“小菜一碟”或“你活该。
”起初我并不理解这些句子的意思。
但因为我想看懂这个故事,所以我在字典中查找了这个词汇。
现在我非常喜欢我的英语课。
我想学习新单词和更多的语法，那么，我就可以更好地理解英语电影。
B_2b怎么成为一个成功的学习者呢?每个人都天生有学习的能力。
但是你是否能做到这一点取决于你的学习习惯。
研究表明,成功的学习者有一些共同的好习惯。
对所学的东西产生兴趣研究表明,如果你对某事感兴趣,你的大脑将更为活跃,也更容易长时间地保持注意力。
好的学习者经常把他们需要学习的东西同他们感兴趣的东西联系起来。
例如,如果他们需要学习英语，同时他们还喜欢音乐或体育,那么他们就可以听英语歌曲或看英语体育项目。
这样他们就不会感到无聊。
练习以及从错误中学习好的学习者会考虑哪些是他们所擅长的，哪些是他们需要更多练习的。
记住,“要么经常使用,要么就会荒废了”!即使你把某样东西学得很好，除非你经常使用它，不然你就会忘记。
熟能生巧。
好的学习者将保持练习他们已经学会的东西和他们不害怕犯错误。
2014年秋新目标英语九年级课件：Unit 1 How can we become good learners？Section A(3a—4c)
3. 记笔记
take__________
look________
4. (在词典、参考书中或通过电脑)查阅; 抬头看
答案: 1. 害怕去做
2. 也; 同样地
3. notes
4. up
Ⅲ. 句型填词 1. ——你怎样学英语?
1. be afraid to害怕去做; 不敢去做 【语境领悟】
*But I was afraid to ask questions because of my poor
pronunciation. 但是因为我糟糕的发音, 我害怕问问题。
*Betty is afraid of the dark, so she is afraid to go out alone at
委婉的语气, 口语中that可省略。
I’m afraid that it will rain tomorrow. 我担心明天会下雨。 (2)I’m afraid so. 意为“恐怕如此”。多用于情景对话, 对别
人的提问作出推测式回答。
(3)I’m afraid not. 意为“恐怕不是”。
【图解助记】
the Internet for I wanted to take Mia to a nice restaurant for
her birthday. A. picked up B. looked up
______________
______________ ______________ ______________ 2. 重复; 重做 3. 记忆; 记住
6. express(v. )→__________ (n. )表情 表达; 表达方式 5. grammar 6. expression
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他是学校集邮俱乐部的一名活跃的会员。
积极 [探究] active作形容词，take an active part in表示“______ 参加 ______”。
Section B
[拓展]
同根词
Section B
活学活用 1．[2012·无锡] 根据句意及汉语提示完成句子 active Audrey Hepburn was __________ (活跃的)in the film industry for nearly 40 years. 2．用括号中所给词的适当形式填空 actively Chinese national teams were___________ (active) preparing for Rio de Janeiro Olympic Games.
宾语从句；当主句主语与宾语从句主语一致时，可将带有特
殊疑问词的宾语从句改为“特殊疑问词＋动词不定式短语” 结构。
Section B 2 I don't have a partner to practice English with.
我没有一位可以一起练习英语的搭档。
[探究] 本句中的to practice English with是动词不定式短语，
Could you please tell me how to get there?
＝Could you please tell me how I can get there?
你能告诉我怎样到那吗？
Section B
活学活用 改为同义句 We want to know how we can study well. to study well. how ____ We want to know ______ [解析] 特殊疑问词接不定式短语作know的宾语，相当于一个
Section B
3 Even if you learn something well, you will forget it unless you
use it. 即使你学某样东西学得很好，如果你不使用它，你也会忘记。
[探究] (1)even if意为“尽管；即使”，用来引导让步状语
从句，可以与even though互换。 (2)unless是连词，意为“除非；如果不”，引导条件状语 从句。如： She will burn herself out unless she gets more sleep.
Section B
[拓展] make的常见搭配有： make a living 谋生； make friends 交朋友； make faces 做鬼 脸； make noise 制造噪声； make the bed 整理床铺； make
money 挣钱； make a decision 做决定； make progress 取得
Section B
词汇点睛
1 ability n. 能力；才能
[观察] Everyone is born with the ability to learn.
每个人天生都具有学习的能力。
to do sth. [探究] ability是名词，have the ability ________
意为“有能力做某事”。
[观察] Good learners often connect what they need to learn with something interesting. 好的学习者经常把他们需要学习的东西和有趣的东西联系起来。 [探究] connect…with…意为“把„„和„„联系起来；把„„
和„„连接起来”。
Section B
活学活用
请将这些导线和电池的引线连接起来。 connect these wires _______ with the leads of the battery. Please __________
Section B
句型透视
1 I don't know how to increase my reading speed.
进步； make a wish 许愿。 活学活用 他在考试中犯了许多错。 lots of __________ mistakes in the exam. made ________ He ________ ____
Section B
5
depend on取决于；依靠；依赖
[观察] But whether or not you can do this well depends on your
Section B
3
knowledge n．知识；学问
[观察] Knowledge comes from questioning.
知识来自不断的提问。 [探究] knowledge作名词，它的形容词形式是knowledgeable，
意为“知识渊博的”。
Section B
[拓展] able是形容词后缀，符合该构词法的词： 名词/动词 以able结尾的形容词
C．as if
D．ever since
( D )(2)[2013· 安徽] The rivers will become dirtier and dirtier ________we take action to protect them. A．Since C．until B．if D．unless
Section B
4
make mistakes犯错；出错
[观察] I often make mistakes in grammar.
我经常在语法方面犯错。
[探究] make mistakes/make a mistake意为“犯错；出错”，表 in sth.。 示“在某方面犯错”要用make mistakes/a mistake ____
如果她得不到更多的睡眠，她的身体就要垮了。
Section B
活学活用 ( B )(1)—This dress was last year's style. —I think it still looks perfect________it has gone out this year. A．so that B．even though
Section B
活学活用 根据句意及首字母提示补全单词 ttention You'd better pay more a___________to the way you speak when having a discussion.
Section B
7
connect…with…把„„和„„联系/连接起来
我不知道如何提高我的阅读速度。 [探究] 本句中的how to increase my reading speed属于“特殊 动词不定式 疑问词＋________________”的复合结构，在句中作动词 know 宾 语。 的____
Section B
[拓展] “特殊疑问词＋动词不定式”的复合结构作宾语时， 可以转化为宾语从句。
accept v. 接受
move v. 移动 change v. 改变 comfort v. 使舒适 n. 舒适
acceptable 可接受的
moveable/movable 可移动的 changeable 可改变的 comfortable 舒适的
Section B
活学活用 knowledgeable We all respect him because he is very ________________ (knowledge).
learning habits. 但是你是否能做好这件事取决于你的学习习惯。 [探究] depend on(＝depend upon)意为“取决于；依靠；依 赖”。
Section B
[拓展] 符合“动词＋on”结构的短语有：
动词＋on
Section B
活学活用
—Can you go for a picnic as planned? depends on (决定于) the weather. —It ____________
[拓展] 同根词：able adj.能的；有能力的
Section B
活学活用 ability She has the ___________(able) to keep calm in an emergenj.活跃的；积极的
[观察] He is an active member of the school's stamp club.
定 语，修饰a partner，注意to practice English 作后置______ with 不能省略。 with中的介词________ doing sth. [拓展] practice后只能跟动名词。practice ________________ 表示“练习做某事”。 活学活用 playing (play) chess with my father. My brother often practices________
Section B
6
pay attention to关注；注意
[观察] You must pay attention to listening to your teacher in
class.
在课堂上你必须注意听老师讲课。 [探究] pay attention to表示“关注；注意”，其后若跟动 动名词 形式。 词，要用__________