小学心理健康教育_小眼睛动起来教学设计学情分析教材分析课后反思
小学道德与法治_《我的眼睛亮晶晶》教学设计学情分析教材分析课后反思
《我的眼睛亮晶晶》教学设计教学目标：1、知识与技能目标:初步了解眼睛的重要性以及眼睛为何会出问题；2、过程与方法目标:引导学生掌握有关保护眼睛的常识，牢记保护眼睛的小妙招；3、情感态度价值观目标:引导学生学会保护眼睛，养成保护眼睛的好习惯。
教学重点：养成良好的用眼行为习惯教学难点：学习保护眼睛的方法以及良好用眼习惯的养成教学过程：一、创设情境，激趣导入出示谜语：“两间小屋左右分，要到晚上才关门。
小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。
”以谜语导入的方式调动学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣，从而揭示课题《我的眼睛亮晶晶》。
二、尝试发现，探索新知（一）眼睛的重要性（课件展示图片）1、课件出示优美的自然风光图片，通过欣赏优美的自然风光，引导学生体会眼睛给我们带来美的视觉享受，感受眼睛的重要性。
2、课件出示修理工、科学家、军人、小学生的图片，引导学生体会眼睛对我们的重要性。
（二）眼睛为何会出问题1、播放动画片片段（分组讨论）2、你想对图片中的小主人公说些什么呢？课件出示ａ.走路、强光下看书ｂ. 趴着看书ｃ.长时间、近距离看电视ｄ.乘车时看书ｅ.在强光、弱光下看书.ｆ.用脏手揉眼睛等等图片，引导学生体会图片中小主人公不正确的的用眼行为会使眼睛出问题。
3、教师小结：眼睛是最宝贵的，也是最敏感、最娇嫩的。
注意个人卫生，用心呵护我们的眼睛，眼睛就会更健康。
（三）让眼睛更明亮（牢记三妙招）第一招养成用眼好习惯1、请学生分组讨论交流，并请学生试着回答。
2、课件出示：ａ.看书、写字时，姿势要端正ｂ.用眼环境要注意ｃ.多参加户外活动，多看绿色植物ｄ.不要长时间连续看书、写作业。
每隔10分钟，尽量往远处看，放松眼睛。
ｅ.讲究用眼卫生，用自己的毛巾洗脸，避免感染眼病。
等等图片，引导学生养成用眼好习惯，从而使眼睛更明亮。
第二招做好眼睛保健操1、课件出示做眼睛保健操应注意什么的图片，引导孩子做好眼保健操。
2、播放眼保健操音乐，师生齐做眼保健操，从而使眼睛更明亮。
二年级上册心理健康教案-第十七课学会观察-小眼睛动起来｜北师大版
二年级上册心理健康教案第十七课学会观察小眼睛动起来｜北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生了解观察的重要性，学会用多种感官观察事物，并能用恰当的语言表达观察结果。
2. 过程与方法：通过观察活动，培养学生细致、有序的观察习惯，提高学生的观察能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对周围事物的探究兴趣，培养学生积极、主动的学习态度。
教学内容1. 观察的定义与重要性：介绍观察的概念，强调观察在日常生活中的作用。
2. 观察的方法与技巧：教授学生如何运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行观察，以及如何记录和表达观察结果。
3. 观察实践活动：组织学生进行室内外观察活动，让学生亲身体验观察的过程。
教学重点与难点1. 重点：使学生掌握观察的方法与技巧，能够独立进行观察活动。
2. 难点：培养学生细致、有序的观察习惯，提高学生的观察能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、观察记录表、实物模型等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、放大镜等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物引导学生关注观察，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解观察的定义、重要性以及观察的方法与技巧。
3. 实践：组织学生进行室内外观察活动，让学生亲身体验观察的过程。
板书设计1. 学会观察小眼睛动起来2. 包括观察的定义、重要性、方法与技巧、实践活动等。
作业设计1. 观察日记：要求学生记录一次观察活动，包括观察的对象、方法、过程和结果。
2. 观察分享：鼓励学生在课堂上分享自己的观察日记，促进交流与学习。
课后反思1. 教学效果：评估学生对观察方法和技巧的掌握程度，以及观察习惯的养成情况。
2. 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学效果。
教学过程详细说明1. 导入阶段：教师可以利用多媒体展示一些有趣的图片或实物，如动植物、自然景观等，引起学生的好奇心和兴趣。
通过提问的方式引导学生思考观察的意义，例如：“你们平时是怎样观察事物的？”“观察有什么好处？”这个阶段的目标是激发学生的兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。
二年级上册心理健康教案-第十七课学会观察-小眼睛动起来
二年级上册心理健康教案-第十七课学会观察-小眼睛动起来【导言】观察是我们认识世界的基础，观察也是心理健康的关键。
观察要靠眼睛，小眼睛动起来才能看到更多的东西。
本篇心理健康教案将着重介绍小学二年级上册第十七课的学习内容——学会观察。
通过本课的学习，帮助学生们提高观察能力，掌握科学观察方法，培养良好的心理素质，建立正确的人生观和价值观。
【教学目标】1.了解观察的概念和重要性；2.掌握观察的方法和技巧；3.培养学生观察力和思维能力；4.提高学生细心、认真、耐心、进取的品质，建立正确的人生观和价值观。
【教学重点】1.观察对心理健康的重要性；2.观察的方法和技巧；3.培养学生观察力和思维能力。
【教学难点】1.观察的思维能力的培养；2.观察与心理健康的关系的论述。
【教学内容】【教学建议】1.创设多种多样的情境教学活动，帮助学生体验观察的乐趣与重要性；2.将观察和实践相结合，开展有针对性的课外实践活动；3.精心设计巧妙的课堂互动活动，增强学生的学习兴趣和参与度；4.积极倡导学生积极乐观向上的情感体验，培养其健康心理状态。
【教学流程】第一步：导入热身（5min）教师在黑板上写下“观察”，并向学生问道：“你们都知道观察是什么吗？”然后请几位学生上台进行发言，引发全体学生的思考。
第二步：讲授观察的概念和重要性（10min）通过图片、PPT等讲解形式，向学生讲解观察的概念和重要性。
切实地让学生认识到，观察对于认识世界、发现问题和解决问题的意义。
第三步：讲解观察的方法和技巧（20min）1.观察方法：①直接观察；②间接观察；③实验观察。
2.观察技巧：①走近物体；②仔细观察；③沉着冷静；④多方比较；⑤辨别细微差别。
第四步：实践活动（30min）1.采用多种方式进行实践，如观察拼图、观察蒙恬、观察图形、观察故事、观察音乐等。
2.要求学生活动前，先让他们闭上眼睛做深呼吸，使自己尽快进入学习状态。
3.活动后，教师可以针对学生们在观察活动中的表现，进行及时的点评和激励。
小学体育_第五节 《 保护眼睛》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学《健康教育》保护眼睛一、教学目标：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
2、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的伤害。
3、养成爱护眼睛的良好习惯。
二、教学重难点：1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。
2、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。
三、课前准备教师准备：多媒体蒙眼布水果让学生自由结合分成四队。
四、教学过程课前交流：同学们，你们喜欢玩通关游戏吗？胜利通关后高不高兴？那这节课同学们想不想玩？这节课一共是四关需要你们通过，同学们有信心吗？每过一关就用胜利的手势来表示。
现在开始上课第一关：谜语关1、喜欢猜谜语吗？现在就请进入我们的第一关谜语关上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄, 要是猜不着，对镜瞧一瞧。
师：打一我们身体上很重要的器官。
（眼睛）{第一关过关成功}2、今天我们学习的内容就是关于眼睛的，请同学们一起来看课题（板书课题）请同学们齐读课题第二关：游戏关。
下面老师找一个同学进行闯关。
哪个同学愿意参加？你用最快的速度把苹果交到老师手里，我一拍手就开始，看看用了多长时间，同学们一起来记时间，这个游戏对你来说非常简单，下面我们要增加难度，蒙上眼睛你用最快最安全的速度到框子里拿水果给老师，我们一起计时。
问题：同学们说一说，二次游戏有什么区别？哪次用的时间长？那次用的时间短？再让玩游戏的同学说一说自己的感受。
小结：同学们说明我们的眼睛怎么样？（非常重要）如果眼睛看不见东西会很痛苦，所以我们要保护好我们的眼睛。
下面我宣布第二关同学们闯关成功。
第三关：学习关1、简单了解眼球结构。
我们同桌互相看一下，在对方眼睛里你能看到什么？看见的小圆孔叫什么名字呢？下面老师就带着大家简单了解一下眼球的基本结构（出示幻灯图片）2、眼睛可以帮助我们做耕种各样的工作，咱们同学们咨询观察图片上的叔叔，阿姨再用眼睛干什么？第一幅图：阿姨在认真的搞科研。
第二幅图：叔叔在灯光下认真工作。
小学综合实践活动_保护眼睛教学设计学情分析教材分析课后反思
《保护眼睛》教学设计确定主题：依据有关资料显示，目前近视是世界上发病率最高的一种眼病。
而且近视程度越来越低龄化。
细细想来：孩子们生活在一个电视、电脑普及的科技社会。
大多数孩子在家里看电视、上网、打电子游戏的时间越来越长。
在学校或者家里读书写字姿势欠规范。
保护眼睛，预防近视，迫在眉睫。
以此更好地培养学生良好的健康素养，形成良好的卫生习惯。
教学目标：1、认知目标：了解近视的苦恼、成因及预防措施，感受保护眼睛的重要性。
提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生的好习惯。
2、能力目标：培养学生思考、提取、调理信息的能力，提高学生在生活中发现问题、语言完整表述的能力。
3、情感态度与价值观目标：增强珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视的意识。
营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。
感受与小组合作交流过程中的，协作、喜悦感。
教学过程：一、谜语导入1、师：同学们，在开始新课之前先给大家猜一个谜语，“有趣有趣真有趣，小小两颗黑葡萄；白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。
——打一人体器官”。
生：眼睛。
师：在这里葡萄指的是什么啊？草丛呢？被子呢？2、师：同学们从小我们就拥有一双明亮的眼睛，是眼睛让我们认识了这个世界，我们多么幸福啊，同学们，那你能说一说眼睛在我么日常生活中的作用吗？夸一夸你的眼睛吧！生讨论，汇报。
师评价。
师：蓝蓝的天空，白白的云，绿油油的草地，这些都需要用眼睛才可以看。
所以，眼睛的作用可大了，同学们，一定要好好保护好自己的眼睛。
揭示课题。
教师小结：有一双明亮的眼睛，对我们是多么的重要呀。
（设计意图：让学生感受有一双明亮眼睛的重要性。
）二.探究近视眼的成因（一）活动一：小眼睛本领大小体验：互相握手游戏第一次让学生闭上眼睛，同桌之间互相握手，第二次让学生证开眼睛，互相握手。
让学生比较两次哪次握手，谈感受。
师：同学们，我们的眼睛作用真大啊，但是如果你不好好正确用眼，我们的眼睛会生病的，下面就给大家讲一个《眼睛公主》的故事。
小学心理健康教育教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计【活动目标】1.通过游戏，学生初步意识到眼、耳、口、手、脑在学习中的重要作用。
2.通过体验，学生初步体验到眼、耳、口、手、脑共同参与能更好地完成学习任务，并在游戏中体验“五到”学习法。
3．通过分享，学生感知到“五宝”总动员給学生带来的巨大效能，从而以更加积极的学习兴趣和饱满的激情、热情投入学习，从而增强学习的信心，促进身心的健康发展。
【活动对象】小学二年级【课前准备】课件，活动道具（活动头饰、“五宝”标志、眼罩等）。
【活动过程】课前热身游戏：好习惯儿歌师：今天老师来上课，看到同学真精神，一首好习惯儿歌送給大家。
我们一起来边做动作边说好不好，铃声响，上课了。
小眼睛，看老师。
小耳朵，认真听。
小脑筋，跟着想。
小嘴巴，跟着说。
小小手，跟着记。
课堂表现谁最棒？课堂表现我最棒！看刚才游戏大家做得真起劲，接下来带着这种感觉进入我们今天的课堂。
上课！同学们好！请坐一、动画导入，提出问题。
同学们，这节课我们来上心理健康教育课，开心吗？上课时我们要怎么做？相信小朋友们一定能做到：专心听讲、大胆发言、积极思考、真诚分享。
今天老师給大家带来了你们最喜欢的好朋友。
看，他们是谁？这些小伙伴正准备上课呢，让我们一起去看看，上课时他们都在做什么？大家可要仔细看，动画播放后，老师可要让你们说说他们在课堂上的表现。
1.看《熊熊乐园》动画片段。
2.交流：看了小伙伴的课堂表现，你想对视频中的哪个小伙伴说什么？生：熊二不好好听课，打瞌睡。
（贴眼、耳、口、手、脑）师：是啊！熊二不好好听课，打瞌睡，它的小眼睛，没有看山羊爷爷，也就是小眼睛没有看老师。
熊大玩铅笔，小小手，没有跟着记。
小耳朵，没有认真听。
小脑筋，跟着想。
小嘴巴，没有跟着说。
他们这样做会不会影响学习？生：肯定影响了学习。
师小结：眼、耳、口、手、脑是我们每个人都拥有的五件宝贝，只有发挥好它们的作用，做到“五宝”总动员（出示课题），才能让它们更好地帮助我们学习。
【设计意图：通过小动画片激发学生参与课堂的积极性，引出课题。
二年级上册心理健康教案-第十七课学会观察-小眼睛动起来｜北师大版
其次，在新课讲授环节，通过案例分析、重点难点解析等方法，学生们对观察的方法有了更清晰的认识。但在实践活动和小组讨论中，我发现部分学生仍然难以将理论知识运用到实际观察中。针对这个问题，我想在接下来的课程中增加一些更具挑战性的观察任务，让学生们在实际操作中不断磨练观察技巧。
-培养学生观察力的持久性和细致性，避免观察过程中出现粗心大意、注意力不集中等问题。
-帮助学生克服观察时的主观偏见，学会客观、全面地观察事物。
-引导学生将观察到的信息进行有效整合，形成自己的思考和理解。
举例解释：
-在教学过程中，教师可以通过设置时间限制、提出具体观察任务等方式，培养学生的观察持久性和细致性。
同学们，今天我们将要学习的是《学会观察》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过周围的人、事、物？”比如，你们有没有观察过校园里的花是如何开放的？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索观察的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了观察的基本概念、观察方法以及观察在生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用观察力去发现生活中的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
小学体育_保护视力教学设计学情分析教材分析课后反思
小学四年级体育与健康教案“保护视力”教学目的：通过本节课的学习，使学生知道眼睛是个重要的感觉器官，懂得用眼卫生知识，并珍惜和爱护眼睛教学重、难点：掌握预防近视的方法。
教学准备：课件课时安排：1课时教学过程：一、导入1、师创设情境：同学们，这节课老师给你们带来了一份特殊的礼物，想不想看一看？（课件展示图片）生谈感受后引：我们之所以能看到这么美丽迷人的大自然，那都是因为我们拥有一双明亮的睛。
眼睛是人体的一个重要器官，无论学习、劳动、生活都离不开。
因此，我们必须珍惜和保护它。
（板书课题“保护视力”）2、了解近视眼及其危害：（１）那么，同学们，你们是不是都有一双健康明亮的眼睛呢？我打算来测试一下你们。
老师这有一些你们非常喜欢的小贴画，如果谁能站在固定的位置看清并猜出是什么，我就把这它送给谁。
怎么样？哪位同学愿意参加？（出示较小的精美图案，开始游戏，巧妙评价。
）（２）请看不清的同学试讲自己为什么看不清，师借机点拨什么是近视眼。
（近视眼就是看近处清楚，看远处却模糊不清。
）然后给看不清的同学一个机会，让他向前走直到看清楚，并把图片送给他，给与鼓励。
（３）谈近视的危害：（刚才看不清的同学、其他近视眼同学与（老师）共谈近视眼给学习生活工作带来的不便。
不近视的同学可谈他看到过的。
）二、讨论近视的成因师：那么我们的眼睛为什么会近视呢？谁愿意谈一谈？1、全班交流：近视眼的同学优先。
2、下面我们看一段真实的图片。
（观看图片）3、让学生观后谈体会（看了这些图片你有何感受，有什么话想对他们说吗？）4、师总结（从看书、写字姿势，光线，电视、电脑、等方面）三、研究学习防治近视的方法：1、以小组为单位相互交流，然后选派代表全班汇报2、好下面我们看看专家是怎么说的。
（电脑课件）四、汇编保护视力的打油诗（出示课件）１、指名学生读一遍２、让学生自主记忆。
五、作业：请同学们课下办期关于“保护视力”的手抄报，并在全校进行宣传六、学生做眼保健操下课一节课马上就要结束了，我们的眼睛也该休息了，请全体同学闭眼，做眼保健操。
小学心理健康教育_小眼睛动起来教学设计学情分析教材分析课后反思
学习能力——小眼睛动起来教学目标1.让学生了解自己的观察力。
2.让学生进行细致性、顺序性和全面性的观察训练，从而掌握良好的观察方法，提高自己的观察能力。
3.让学生认识观察的重要性，养成以主动的探索态度观察事物的习惯。
教学重难点1.让学生进行细致性、顺序性和全面性的观察训练，从而掌握良好的观察方法，提高自己的观察能力。
教学准备：关于观察训练的活动和图片、PPT和诗歌。
环境要求：有多媒体设备的教室教学过程一、游戏暖身，引出主题游戏“找间谍”教师：同学们，你们想和孙悟空一样，有一双火眼金睛吗？那就让我们的《小眼睛动起来》吧！二、魔术表演（情景体验）游戏：变魔术老师：你们喜欢变魔术吗？那老师教大家变一个魔术。
（老师在讲台上准备了一盒印泥，学生桌子上也准备了印泥。
然后要求同学们注意观察教师的一举一动并且尽量模仿，看谁模仿得最像。
）教师用食指蘸上印泥给学生看一下，然后快速用中指按在另一只手的手心，然后紧握手心。
要求学生也照着老师的样子做一遍。
老师数1.2.3，一起打开手心，看一看。
这时大部分学生的手心留有印泥，请和老师一样手心没有留有印泥的学生说说观察到了什么？教师小结：手心上之所以被印泥染上，是因为你们只注意到了老师按印泥的动作，却没有注意到老师偷偷换手指的小动作。
让我们的小眼睛变得更亮，就让我们一起进入观察力训练营进行闯关吧。
三、闯关游戏（一）观察细致性训练观察图片中的各物体少了什么？并画出来。
指一名学生上台展示观察成果。
观察面孔，找出一张特别的面孔。
（二）观察顺序性训练观察下面两幅图画的顺序。
（三）观察全面性训练以下两幅图，你看到了什么？把你看到的事物用完整的句子说出来。
教师小结：观察秘诀：1.观察需要仔细 2.观察需要全面 3.观察需要按顺序。
读《我们从小爱观察》儿歌，巩固观察秘诀。
（三）利用闯关秘诀闯最后一关1.小组讨论，给下列四副漫画排序，并根据图画讲一个有趣的故事给大家听。
最后各小组可推选一名学生讲故事。
大班健康活动小眼睛的自述教案反思
一、活动目标：1. 让幼儿了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
2. 培养幼儿正确的用眼习惯，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿观察、表达和想象能力，增强团队协作精神。
二、活动准备：1. 物质准备：眼睛模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论眼睛的作用和保护眼睛的方法。
2. 基本概念：介绍眼睛的结构和功能，展示眼睛模型，帮助幼儿认识眼睛各部分。
3. 观看视频：播放关于眼睛保护的短片，让幼儿了解正确的用眼习惯。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护眼睛，鼓励幼儿分享自己的观点。
5. 创意表达：邀请幼儿用画笔描绘自己保护眼睛的方法，并进行展示。
四、活动总结：1. 回顾活动内容，强调保护眼睛的重要性。
2. 表彰表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿积极参与。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对眼睛的保护意识有所提高，但部分幼儿仍需加强。
2. 在活动过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，充分调动他们的积极性。
3. 针对幼儿的年龄特点，活动设计要生动有趣，兼顾知识性和趣味性。
六、活动准备：1. 物质准备：眼保健操音乐、视力表、护眼手册。
2. 环境准备：音乐播放设备、视力表张贴在适当位置。
七、活动过程：1. 眼保健操：播放眼保健操音乐，带领幼儿做完整的眼保健操。
2. 视力检测：组织幼儿进行视力检测，使用视力表检查幼儿的视力。
3. 分享护眼知识：向幼儿介绍护眼手册中的内容，讲解如何正确用眼和保护视力。
4. 家园合作：提醒家长关注幼儿的眼健康，鼓励家长与幼儿一起学习护眼知识。
八、活动总结：1. 回顾活动内容，强调眼保健操的重要性和定期进行视力检测的必要性。
九、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对眼保健操的掌握程度有所提高，但部分幼儿动作不够规范。
2. 在活动过程中，要关注幼儿的视力检测情况，及时发现潜在问题。
3. 针对幼儿的年龄特点，活动设计要注重实践性，让幼儿在动手操作中学习护眼知识。
大班健康教案小眼睛的自述教案及教学反思
大班健康教案小眼睛的自述教案及教学反思1. 教案概述1.1 教学目标通过本教案的学习，让学生了解小眼睛的构造和功能，掌握正确使用电子产品的方法，学习保护小眼睛的方法，增强对自身健康的意识和责任感。
1.2 教学重点•小眼睛的构造和功能•正确使用电子产品的方法•保护小眼睛的方法1.3 教学难点学生掌握正确使用电子产品的方法，如何合理利用电子产品，防止沉迷。
1.4 教学准备•电子白板•讲义•电子产品1.5 教学方法讲解、问答、互动、引导2. 自述教案2.1 自我介绍大家好，我是今天的教师，我来自XX幼儿园，我负责的是5-6岁的大班课程，我们今天的课题是《小眼睛的保护》。
2.2 创设情境引出课题：大家知道什么是小眼睛吗？你们的眼睛哪些部位构成了小眼睛呢？### 2.3 讲解小眼睛的构造：小眼睛由眼球和外部附属组织（眼睑、泪腺和外眼肌等组织）构成。
小眼睛的功能：小眼睛的基本功能是使我们看到周围的世界，包括看物体的形状、颜色、大小、距离等。
2.4 学习保护小眼睛的方法2.4.1 正确使用电子产品的方法•保持适当的距离•保持屏幕水平•在阳光明媚的地方使用电子产品•控制使用时间2.4.2 增加户外运动时间适当增加户外运动时间，使眼睛得到充分休息。
2.5 课堂互动2.5.1 分组活动将全班学生分成4组，在规定时间内设计电子产品使用计划及小眼睛保护计划。
2.5.2 双方提问让学生互相提问，讨论大家关心的问题，引导学生思考被电子产品影响的问题。
2.6 课堂总结通过本节课的学习，我们了解了小眼睛的构造和功能，学习了正确使用电子产品和保护小眼睛的方法。
3. 教学反思通过观察和听取学生的反应，我发现学生对小眼睛的保护方法不够关注，他们的注意力更多地集中在电子产品的使用上，因此，我在今后的课程设计中，会适当增加小眼睛保护的内容，让学生更加注重自己的健康和身体素质。
此外，我还会增加互动环节，引导学生参与课堂，让他们通过参与感受到学习的快乐和收获。
中班健康领域《保护小眼睛》活动设计及活动反思
中班健康领域《保护小眼睛》活动设计及活动反思活动设计：活动名称：保护小眼睛活动对象：中班儿童（3-4岁）活动目标：通过游戏和互动的方式，让孩子们了解如何保护自己的眼睛健康，养成良好的用眼习惯。
活动时间：约60分钟活动内容：1.热身活动（10分钟）-引导孩子们进行眼部放松运动：闭上眼睛揉揉眼球、双眼交替睁闭几次等，让孩子们感受到眼部疲劳的缓解。
2.口头引导（10分钟）-与孩子们进行互动问答，了解他们对眼睛的认识和了解程度。
引导他们回忆眼睛的五官功能，并告诉他们眼睛对我们的重要性。
3.游戏环节（25分钟）-游戏1：找找不同蒙上孩子们的眼睛，然后摆放不同颜色和形状的物品，让他们摸索并分辨出不同的物品。
-游戏2：准确定位给每个孩子发放一副眼镜，然后把不同颜色和形状的物品放在远处的桌子上，让孩子们带着眼镜找到并准确拿取物品。
-游戏3：眼保健操按照音乐节奏，指导孩子们进行眼保健操，例如用食指轻轻按摩眼睛周围、揉揉太阳穴等。
-游戏4：看图故事展示一些关于眼睛保健的图片，然后向孩子们讲解这些图片中的情节以及保护眼睛的重要性和方法。
4.总结与反思（15分钟）-再次与孩子们互动，问他们在活动中学到了哪些关于保护眼睛的知识。
并逐一总结和讨论这些知识点。
-鼓励孩子们养成良好的用眼习惯，如看书时保持适当的距离、不长时间盯着电子屏幕等。
-发放小纪念品，如小眼镜形状的贴纸或书签，提醒孩子们保护眼睛的重要性。
活动反思：这次活动的设计引起了孩子们的兴趣，他们通过游戏和互动的方式加深了对保护眼睛健康的认识和了解。
其中，通过找找不同和准确定位的游戏，培养了孩子们的观察能力和眼部协调性；眼保健操则有助于缓解眼部疲劳；看图故事的方式帮助孩子们更好地理解保护眼睛的方法与重要性。
反思中，我认识到应该更加注重活动的趣味性和互动性。
在活动设计中，可以加入更多具有趣味性的游戏，增加孩子们的参与度。
同时，在活动中应该更加注重孩子们的安全，例如进行游戏时要注意物品的摆放和场地的安全。
大班健康教案小眼睛要爱护教案及教学反思
大班健康教案：小眼睛要爱护一、教案背景近年来，由于社会压力的增大和儿童通信工具的普及，儿童的近视率不断攀升。
为了提高儿童的健康素质，我们需要加强对于小眼睛健康的关注和教育。
因此，本文介绍了一份大班健康教案：小眼睛要爱护。
二、教学目标1.了解小眼睛的构成和功能2.掌握有效的眼保健操方法3.能够识别和预防常见的眼疾病4.提高对于眼卫生的重视和保护意识三、教学内容1、小眼睛的构成和功能小班时，老师曾经对于眼睛构成和功能进行过简单的介绍。
在此基础上，我们可以更深入地讲解。
小眼睛是由眼球、眼睛周围的肌肉和神经组成的。
眼球是一个微小而复杂的结构，分为视觉部分和保护部分两部分。
视觉部分包括玻璃体、水晶体、角膜、瞳孔、视网膜和视神经，其中视网膜和视神经对于我们判断事物的大小、形状和颜色等具有非常重要的作用。
2、眼保健操方法为了预防近视和其他眼疾病，我们需要掌握一些有效的眼保健操方法。
这些方法包括：1.贴近远看：让眼睛在不同距离之间切换，可以有效锻炼视力。
2.路线练习：画一些几何图形，比如正方形、三角形、圆形等，然后依次朝不同方向移动视线，可以帮助眼睛更好地适应不同的光线和环境。
3.温水浸泡：用温水浸泡双眼，可以缓解眼部疲劳，促进血液循环。
3、常见的眼疾病在我们日常的生活中，常见的眼疾病包括沙眼、结膜炎、白内障和青光眼等。
对于这些疾病，我们需要了解其症状和治疗方法，并尽可能地预防。
4、眼卫生的重视和保护意识通过教学，我们需要让学生明确眼卫生的重要性，并形成自我保护的意识。
一些简单的防护措施，比如正确使用电子产品和防护眼部疾病等，可以有效减少眼部疾病的发生。
四、教学方法本课程旨在提高学生对于眼部健康的关注和保护意识。
教学方法包括：1.以图为例、以视频为辅助，在引入教学内容时，会呈现一些生动、形象的图表和视频。
2.互动问答和课堂讨论：以题目、小问题和图片等方式，让学生加深对此次教育内容的记忆和理解力度。
3.眼保健操演习：课程中会特别强调眼保健操，让学生掌握和熟练运用，名称为“十个左右扇”。
小眼睛教案反思
小眼睛教案反思中班健康活动保护我们的小眼睛教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，透过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途，教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看保护我们的小眼睛教案吧。
活动目标：1、借由教学鼓励幼儿重新认识眼睛结构、用途。
2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
3、鼓励幼儿自学减轻眼睛烦躁的保健操。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、介绍主要症状，懂防治和化疗的自我保护意识。
活动准备：电子白板，维护眼睛的ppt活动过程：一、谜语引入。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡。
二、了解眼睛的构造，用途。
1、出具图片鼓励幼儿观测。
提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？2、恳请幼儿闭上眼睛感受一下看不到东西的感觉。
小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、鼓励幼儿介绍维护眼睛的必要性和维护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。
回答：眼镜和鼻梁为什么争吵？最后出现了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必须要好好保护我们的眼睛。
2、观赏情景演出或看看图片。
（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
回答：这个小朋友搞得对不对？为什么？就应当怎样搞？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小朋友头趴在桌子上画画。
回答：这个小朋友哪个地方搞的不对？为什么？就应当怎样搞？平时还要特别注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。
我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。
平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。
不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
《小眼睛要爱护》教案及教学反思设计
《小眼睛要爱护》教案及教学反思设计第一章：教案设计概述1.1 教学目标让学生了解眼睛的基本结构和功能。
培养学生正确的用眼习惯，预防近视。
提高学生对眼睛保护的意识，培养自我保健能力。
1.2 教学内容眼睛的结构和功能近视的成因和预防眼睛保护的方法和技巧1.3 教学方法讲授法：讲解眼睛的基本结构和功能，近视的成因和预防。
互动法：组织学生进行小组讨论，分享保护眼睛的方法和经验。
实践法：指导学生进行眼保健操的练习，培养正确的用眼习惯。
第二章：教学过程设计2.1 导入通过一个关于眼睛的谜语或故事，引发学生对眼睛的好奇心，激发学习兴趣。
2.2 主体教学讲解眼睛的基本结构和功能，使用图片或模型进行展示，帮助学生直观理解。
讲解近视的成因和预防，强调正确的用眼习惯的重要性。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己保护眼睛的方法和经验，互相学习。
2.3 实践环节指导学生进行眼保健操的练习，强调动作的正确性和节奏感。
让学生闭上眼睛，尝试感知周围的声音和环境，培养对眼睛的保护意识。
第三章：教学评价设计3.1 评价方法课堂参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，发言积极性和合作意识。
眼保健操练习评价：检查学生眼保健操的动作正确性和熟练程度。
小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和合作能力。
3.2 评价指标学生对眼睛结构和功能的理解程度。
学生对近视成因和预防知识的理解和应用能力。
学生对眼睛保护方法和技巧的掌握程度。
第四章：教学反思设计4.1 教学效果反思反思教学目标是否实现，学生对眼睛保护的意识和能力的提升情况。
反思教学方法是否适用，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
反思教学内容和实践环节的设计，是否能够帮助学生理解和掌握知识。
4.2 教学改进措施根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略，如调整教学内容、改变教学方法等。
针对学生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划和辅导措施。
第五章：教学资源设计5.1 教学资源准备准备眼睛的结构和功能的图片或模型，用于展示和讲解。
早教小眼睛课程教案
早教小眼睛课程教案一、教学目标。
1. 让宝宝认识眼睛是人体的一部分，了解眼睛的作用和重要性。
2. 帮助宝宝学习保护眼睛的方法，养成良好的用眼习惯。
3. 引导宝宝通过视觉活动，锻炼眼睛的灵活性和敏锐度，促进视觉发育。
4. 培养宝宝的观察能力和注意力，提高宝宝的观察力和思维能力。
二、教学内容。
1. 眼睛是什么，通过图片、实物等教具让宝宝认识眼睛是人体的一部分，了解眼睛的位置和形状。
2. 眼睛的作用，通过故事、游戏等形式，让宝宝了解眼睛的作用，如观察、看书、看电视等。
3. 保护眼睛的方法，通过图片、视频等教具，向宝宝介绍保护眼睛的方法，如远离电视、保持正确的用眼姿势等。
4. 视觉活动，设计一些适合宝宝的视觉游戏，如找颜色、找形状等，锻炼宝宝的观察能力和注意力。
5. 视力保健，通过讲解和示范，教宝宝进行简单的眼保健操，促进眼睛的血液循环和放松。
三、教学方法。
1. 图片教学法，通过图片让宝宝认识眼睛的位置和形状，了解眼睛的作用等。
2. 视频教学法，通过播放一些与眼睛相关的视频，让宝宝更直观地了解眼睛的作用和保护方法。
3. 游戏教学法，设计一些有趣的游戏，如盲人摸象、找颜色等，让宝宝在游戏中学习和锻炼。
4. 讲故事法，通过讲一些有关眼睛的故事，引导宝宝了解眼睛的重要性和保护方法。
四、教学过程。
1. 通过图片、实物等教具让宝宝认识眼睛是人体的一部分，了解眼睛的位置和形状。
2. 通过故事、游戏等形式，让宝宝了解眼睛的作用，如观察、看书、看电视等。
3. 通过图片、视频等教具，向宝宝介绍保护眼睛的方法，如远离电视、保持正确的用眼姿势等。
4. 设计一些适合宝宝的视觉游戏，如找颜色、找形状等，锻炼宝宝的观察能力和注意力。
5. 通过讲解和示范，教宝宝进行简单的眼保健操，促进眼睛的血液循环和放松。
五、教学评价。
1. 通过观察宝宝的学习情况，了解宝宝对眼睛知识的掌握程度。
2. 通过一些简单的测验或游戏，检测宝宝的视觉能力和观察能力。
《小眼睛要爱护》教案及教学反思设计
《小眼睛要爱护》教案及教学反思设计一、教学目标：1. 让幼儿了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
3. 提高幼儿眼部卫生意识，学会简单的眼保健操。
二、教学内容：1. 眼睛的基本结构：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等。
2. 眼睛的功能：看物体、辨别颜色、感受光线等。
3. 不良用眼习惯的危害：近视、斜视、散光等。
4. 眼保健操的正确方法和步骤。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解眼睛的基本结构和功能，知道保护眼睛的重要性。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解眼睛的基本结构和功能、不良用眼习惯的危害等。
2. 示范法：示范正确的读书、写字姿势和眼保健操。
3. 互动法：提问、讨论，让幼儿积极参与。
五、教学准备：1. 图片：眼睛的结构图、不良用眼习惯的图片等。
2. 视频：眼保健操的正确方法。
3. 眼保健操音乐。
4. 练习册：让幼儿动手画一画眼睛的结构。
六、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对眼睛的了解，引出课题。
2. 新课讲解：讲解眼睛的基本结构和功能，介绍不良用眼习惯的危害。
3. 互动环节：提问、讨论，让幼儿积极参与，加深对眼睛保护的认识。
4. 示范眼保健操：示范正确的眼保健操方法和步骤，让幼儿跟随练习。
七、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解眼睛的基本结构和功能，以及不良用眼习惯的危害。
2. 反思教学方法：讲解、示范、互动是否恰当，能否激发幼儿的兴趣。
4. 改进措施：针对教学中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
八、作业设计：1. 让幼儿回家后，向家长讲述眼睛的基本结构和功能，以及如何保护眼睛。
3. 完成练习册，画一画眼睛的结构。
九、评价方法：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况等。
2. 作业完成情况：检查幼儿的练习册和家长的签字确认。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿用眼习惯的监督和配合情况。
十、教学延伸：1. 开展“爱护眼睛”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对眼睛的保护意识。
二年级上册心理健康教案-第十七课 学会观察-小眼睛动起来｜北师大版
心理活动课《小眼睛动起来》教学设计设计理念从心理发展的角度说，小学低年级是学生智力发展的第一个高峰期，而观察是智力活动的基础。
人认识事物的基本过程为：由观察开始，然后就是记忆和思维。
科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83%，而其中相当一部分是通过观察获得的。
学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。
因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高其学习效果的有效方法。
活动目的1．培养学生观察事物的兴趣和能力。
2．学会观察事物的三种方法：观察需要细心；观察需要有全面；观察需要顺序。
3．养成良好的观察习惯。
活动重点、难点：让学生学会观察事物的方法。
活动准备：多媒体课件；三个杯子；墨汁和调色盘若干。
活动过程一、热身游戏寻找“卧底”选择一位头上戴有头饰的女生，请她和老师握手数秒，“老师现在和她已经心灵感应了哦!”征得同意后，摘下她的一个头饰。
“我手中有三只杯子，你们把头饰随意放在其中一只杯子里，我都能猜到，相信吗？”邀请学生将头饰放进倒扣在桌子上的三个杯子里，老师蒙上眼睛。
老师猜，猜对!第二次，对老师增加难度，背对桌子，继续猜对。
第三次，对老师增加难度，离开教室，回来继续猜对。
“想知道老师的特异功能是怎么回事吗？哈哈，其实老师在同学们中间安排了一位小卧底，他用动作帮助了我。
看谁的眼睛亮，能把‘他’找出来！”学生寻找“卧底”。
教师揭示课题：我们常为福尔摩斯的观察力惊叹不已，实际上我们每个人都应该向他学习，将观察力训练得更敏锐些。
今天这节课我们就要来训练我们的观察力，让我们的《小眼睛动起来》。
二、活动体验活动一：请你跟我这样做设计理念：此环节让学生明白观察要仔细。
请你注意观察老师的动作，并跟着做一遍。
教师在讲台上准备一只装有墨汁的调色盘，学生桌子上也准备了调色盘，然后要求同学们注意观察教师的一举一动并尽量进行模仿，看谁模仿得最正确。
教师用食指蘸上墨给学生看一下，然后快速用中指按在另一只手的手心，抽出中指，然后紧握手心。
小眼睛教案反思5篇
小眼睛教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习能力——小眼睛动起来
教学目标
1.让学生了解自己的观察力。
2.让学生进行细致性、顺序性和全面性的观察训练，从而掌握良好的观察方法，提高自己的观察能力。
3.让学生认识观察的重要性，养成以主动的探索态度观察事物的习惯。
教学重难点
1.让学生进行细致性、顺序性和全面性的观察训练，从而掌握良好的观察方法，提高自己的观察能力。
教学准备：关于观察训练的活动和图片、PPT和诗歌。
环境要求：有多媒体设备的教室
教学过程
一、游戏暖身，引出主题
游戏“找间谍”
教师：同学们，你们想和孙悟空一样，有一双火眼金睛吗？那就让我们的《小眼睛动起来》吧！
二、魔术表演（情景体验）
游戏：变魔术
老师：你们喜欢变魔术吗？那老师教大家变一个魔术。
（老师在讲台上准备了一盒印泥，学生桌子上也准备了印泥。
然后要求同学们注意观察教师的一举一动并且尽量模仿，看谁模仿得最像。
）教师用食指蘸上印泥给学生看一下，然后快速用中指按在另一
只手的手心，然后紧握手心。
要求学生也照着老师的样子做一遍。
老师数1.2.3，一起打开手心，看一看。
这时大部分学生的手心留有印泥，请和老师一样手心没有留有印泥的学生说说观察到了什么？
教师小结：手心上之所以被印泥染上，是因为你们只注意到了老师按印泥的动作，却没有注意到老师偷偷换手指的小动作。
让我们的小眼睛变得更亮，就让我们一起进入观察力训练营进行闯关吧。
三、闯关游戏
（一）观察细致性训练
观察图片中的各物体少了什么？并画出来。
指一名学生上台展示观察成果。
观察面孔，找出一张特别的面孔。
（二）观察顺序性训练
观察下面两幅图画的顺序。
（三）观察全面性训练
以下两幅图，你看到了什么？把你看到的事物用完整的句子说出来。
教师小结：观察秘诀：1.观察需要仔细 2.观察需要全面 3.观察需要按顺序。
读《我们从小爱观察》儿歌，巩固观察秘诀。
（三）利用闯关秘诀闯最后一关
1.小组讨论，给下列四副漫画排序，并根据图画讲一个有趣的故事
给大家听。
最后各小组可推选一名学生讲故事。
2.观察一幅图画，你看到了什么？看谁的小眼睛最亮。
四、总结反馈。
1.谈谈自己的收获。
学情分析
二年级学段的学生，从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。
由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以整堂课堂应该以游戏学习为主，在游戏中掌握知识。
效果分析
课堂的魔术表演环节，没有一个学生发现老师悄悄换手指了，我在想是不是我的动作太快了，还是学生的注意力不够集中？所以我又给学生放了一个慢镜头。
在最后一关，观察漫画并讲故事，学生们的积极性很高，故事讲得也特别有趣。
人头大树这幅画，我没有限制学生们的想象力，只是问学生你看到了什么。
可是我发现，有的学生数人头的时候并没有按一定的顺序去数，所以数着数着容易遗漏，我想我应该再次巩固观察秘诀，让每一个学生都能灵活运用观察秘诀，养成良
好的观察习惯。
教材分析
从心理发展的角度说，小学低年级是学生智力发展的第一个高峰期，而观察也是智力活动的基础。
观察力就是人观察的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必须具有的能力。
小学阶段是孩子观察能力、记忆能力的锻炼培养最重要的阶段，为了让学生能德、智、体、美、劳全面发展，除了传统的文化知识课程安排，还应该增加锻炼观察能力和动手能力的课程，促进学生智力的发展，也有助于学习能力的提高。
曾有人这样形象地比喻，观察力是智力结构的眼睛，而且人认识事物的基本过程为：由观察开始，然后便是记忆和思维。
观察是孩子认识世界、增长知识的重要途径，是智力活动的入门，是科学发明和艺术创造的前提。
科学研究表明，人获取的各种信息中，来自眼睛的信息占83％，而其中相当一部分是通过观察获得的。
可见，观察对知识的获得是多么重要。
学习需要观察，没有观察就不可能产生学习活动，没有观察，就无法获取大量、丰富的感性知识。
因此，帮助学生认识观察力的重要性，帮助他们提高观察力，是提高其学习效果的有效方法。
本次心理健康活动课以学生的心里需要为主线，重视学生的生活经验，通过暖场、游戏体验、分享等环节让学生意识到培养和提高观察能力是非常重要的。
课程用“找间谍”游戏引入，考察同学们的观察力。
工作阶段教师用印泥涂画掌心，目的是让学生领会到观察细节
的重要性；接着开始三关“观察力训练营”，锻炼学生的观察能力，掌握规律和方法。
最后让学生运用掌握的观察方法进行观察力训练。
评测练习
1.运用收获的观察秘诀把四幅漫画排序，并把这四幅漫画讲成一个有趣的故事。
2.出示一棵人头大树，让学生说说自己的发现。
课后反思
本节课的课程设计合理、流畅，环节相扣，逐步深入，活动生动有趣，和课堂紧密联系，达到了预期的效果。
不足的是，在两个活动中，学生的积极性被极大调动，课堂纪律有些缺乏秩序，如何让学生在活动中做到活而有序？我反思应该在活动时多些奖励性评价。
例如：对表现好的小组及个人提出表扬、加分、奖励小红花等。
这样，学生的积极性被调动的同时，整个课堂纪律依然井然有序。
课标分析
依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2010年修订）》。
遵循全面发展的素质教育基本理念，为中小学开设心理健康教育课程提供学习材料、设置活动情境、帮助学生体验、配置教学资源、加强专业指导、为规范中小学心理健康教育、完善课程建设、提高心理健康教育、完善课程建设提供基本保障。
教材编写的基本理念：从心理发展的角度说，小学低年级是学生智力发展的第一个高峰期，而观察也是智力活动的基础。
观察力就是人观察的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必须具有的
能力。
小学阶段是孩子观察能力、记忆能力的锻炼培养最重要的阶段，为了让学生能德、智、体、美、劳全面发展，除了传统的文化知识课程安排，还应该增加锻炼观察能力和动手能力的课程，促进学生智力的发展，也有助于学习能力的提高。