大班数学看电影教案
大班数学看电影教案【含教学反思】
大班数学看电影教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《认识货币》，详细内容包括：认识人民币的基本单位，学会简单计算，理解货币在生活中的作用，通过看电影活动，培养幼儿的数学应用能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识人民币的基本单位，知道1元等于100分。
2. 培养幼儿进行简单的货币计算，提高幼儿的数学应用能力。
3. 通过看电影活动，使幼儿理解货币在生活中的实际应用，培养幼儿的理财意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解货币的换算关系，进行简单的货币计算。
教学重点：认识人民币的基本单位，理解货币的作用。
四、教具与学具准备教具：电影票、货币模型、计算器、PPT课件。
学具：学生用计算器、人民币练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电影票作为导入，邀请幼儿分享自己看电影的经历，引导幼儿关注电影票上的价格，引入货币概念。
2. 讲解与演示（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解人民币的基本单位及换算关系。
（2）展示货币模型，让幼儿直观地认识各种面额的人民币。
（3）结合实例，讲解如何进行简单的货币计算。
3. 例题讲解（10分钟）出示电影票价格，让幼儿进行计算，如：一张电影票30元，买两张电影票需要多少钱？4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张人民币练习册，让幼儿独立完成练习。
5. 小组讨论（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：5元 + 3元 = 几元？10元 6元 = 几元？2张20元 = 几元？（2）在家长的帮助下，记录一天内自己使用货币的经历，描述货币在生活中的作用。
2. 答案：（1）8元、4元、40元。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过看电影活动，让幼儿在实践中认识人民币，提高了幼儿的数学应用能力。
但在教学过程中，部分幼儿对货币换算关系掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸组织家长参与活动，让幼儿在家庭中进一步了解货币的使用，培养幼儿的理财意识。
大班数学看电影教案【含教学反思】
大班数学看电影教案【含教学反思】前言在大班数学教学中，我们经常面临如何让学生理解和掌握某个概念的问题。
有时候，我们需要创造一种趣味的方式来吸引学生的注意力，让他们更好地理解和接受知识。
本教案将通过看电影的形式来帮助学生理解数字大小和数学运算符的概念。
教学内容与目标教学内容：数字大小和数学运算符的概念教学目标：1.学生能够正确理解数字大小概念2.学生能够运用数学运算符进行加减法运算3.学生能够通过电影情节加深对概念的理解和记忆教学准备1.计算器2.巧克力豆或其他小零食3.纸和笔4.电影《小丑》教学过程第一步：引入•导入问题：从大到小，排列一下这些数字：6、4、7、3。
•提示教学目标：今天我们要学的是数字大小和数学运算符的概念。
第二步：讲解•数字大小概念：能够正确理解数字的大小关系，如何判断哪个数字大，哪个数字小。
•数学运算符概念：能够正确使用加法和减法运算符号，进行简单的数学运算。
第三步：练习1.学生们自己在本子上写出0~10的数字，然后彼此比较大小关系。
2.让学生们自己带着计算器通过计算实现加减法运算，并互相考核。
第四步：看电影•今天我们要看的电影叫《小丑》，通过影片中的情节，加深学生对数字大小和数学运算符的概念理解。
第五步：反思•今天的教学方法和内容是否让你们感到有趣并更好地理解概念了？•有没有什么需要我改进的地方？教学反思本次教学通过一个新颖有趣的方式来让学生理解数字大小和数学运算符的概念。
学生们通过自己的手写和计算操作来巩固知识点，并通过电影《小丑》中涉及到的数字和运算符的场景来加深理解和记忆，达到了预期的教育效果。
同时，在教学过程中，学生们互相交流并自行发掘一些计算规律，增加了自主学习的兴趣和能力。
在日后的教学中，我们可以通过更多的物理、生活场景来帮助学生理解概念，同时提高教学的趣味性和互动性。
大班数学精品教案看电影精品教案及教学反思
大班数学精品教案看电影精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》第三节《看电影》。
详细内容包括：理解电影票的基本信息，学会计算电影票价，掌握货币的使用，以及时间表达方式。
二、教学目标1. 学生能够认识电影票，理解电影票上的信息，如影片名称、场次、座位号等。
2. 学生能够运用加法和减法计算电影票价，并进行货币支付。
3. 学生能够掌握时间表达方式，如小时和分钟，并运用到实际情景中。
三、教学难点与重点教学难点：计算电影票价，进行货币支付。
教学重点：理解电影票信息，时间表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票模型、挂图、计时器、计算器、货币。
2. 学具：每人一张电影票、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带学生去看电影的情景进行引入，激发学生学习兴趣。
分发电影票，引导学生观察电影票上的信息。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过挂图，讲解电影票上的信息，如影片名称、场次、座位号等。
讲解时间表达方式，如小时和分钟，引导学生学会阅读电影票上的时间。
举例计算电影票价，并进行货币支付。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成练习本上的题目，如填写电影票信息、计算票价等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，探讨如何计算电影票价，以及使用货币支付。
每组选代表分享讨论成果。
提问学生关于货币的使用和计算方法，引导他们进行拓展思考。
六、板书设计1. 电影票基本信息2. 时间表达方式：小时和分钟3. 票价计算公式4. 货币支付方法七、作业设计1. 作业题目：填写一张电影票的基本信息。
计算3场电影的票价，并进行货币支付。
画出电影院的座位图，并标注自己的座位。
2. 答案：电影票基本信息填写正确。
票价计算正确，货币支付无误。
座位图清晰，标注准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
幼儿园大班数学教案《看电影》
幼儿园大班数学教案《看电影》教学内容•数学概念：数字的认知、数码的认知、数量的认知；•目标能力：观察、记忆、分类、推断、合作交流等；•教学重点：数字的认知、数码的认知、数量的认知。
教学目标1.通过观看电影，使幼儿对数字、数码、数量有更深入的认识和理解；2.培养幼儿的主动观察、记忆、分类、推断等能力；3.提高幼儿的合作交流、表达和理解能力。
教学准备1.教师要提前选择好合适的数学类儿童电影，并将其下载至电脑或U盘中，保证播放时的流畅性；2.准备好电视或投影仪，并将其设置好；3.准备好一些数学玩具、卡片等工具，用于后续的互动活动。
教学步骤步骤一：导入新课1.利用数学类儿童电影作为教学的导入材料，引导孩子们进入学习状态；2.让幼儿们围坐在电视或投影仪前，让孩子们观看电影。
步骤二：观看电影1.让幼儿观看电影期间，教师可以和孩子们一起互动，如让孩子们猜猜接下来会出现的数字、数码或数量等；2.在观看电影的同时，老师应该指出一些数字、数码和数量，并与幼儿们一起数数，记数。
老师也可以通过询问幼儿来鼓励幼儿参与到数学的学习中来。
步骤三：互动活动1.在观看电影后，教师与幼儿们一起进行互动活动，可以利用一些数学玩具、板书或卡片等，玩游戏；2.教师可以让孩子们争相把不同种类的卡片分别贴在白板上，如数字卡片、数码卡片、数量卡片等，要求孩子们合作，分辨分类。
3.教师还可以询问孩子们电影中出现的数字，要求孩子们口头表示出来，这样可以让学生更好地记忆和理解数字。
步骤四：小结1.教师要让孩子们小结这节课，如让孩子们完成一张总结性的表格，让孩子们将今天学到的数字、数码和数量分类列在表格中；2.教师也可以随机提问，让孩子们从电影里选出数字、数码或数量，来检验孩子们的学习成果。
教学反思通过观看电影的方法来进行数学教学，可以让幼儿们在娱乐中学习，更加轻松地让他们对数字、数码、数量等概念有一个更加深入的认知和理解。
同时，让幼儿们在互动的环节中合作、交流和表达，还可以促进他们的语言表达和理解能力。
大班数学看电影教案【含教学反思】
大班数学看电影教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容选自大班数学教材第四章《时间和人民币》，具体内容包括电影票的认识、电影票价格的计算、电影开始时间的认识以及排队买票的顺序问题。
二、教学目标1. 让学生能够认识电影票，了解电影票的基本信息，如座位号、票价、电影名称、开始时间等。
2. 让学生掌握电影票价格的计算方法，能够进行简单的数学运算。
3. 培养学生排队买票的秩序感，提高他们的时间观念。
三、教学难点与重点教学难点：电影票价格的计算、排队买票的顺序问题。
教学重点：电影票的认识、电影开始时间的认识。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影票样张、计算器、时钟。
学具：学生用电影票、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演电影院售票员，为学生分发电影票，引导学生观察电影票上的信息。
2. 讲解电影票的认识：教师引导学生说出电影票上的基本信息，如座位号、票价、电影名称、开始时间等。
3. 电影票价格的计算：教师出示电影票样张，引导学生计算票价，并进行简单的数学运算。
4. 排队买票的顺序问题：教师组织学生模拟排队买票，让学生学会遵守秩序，提高时间观念。
5. 例题讲解：教师针对本节课的内容，设计相关例题，引导学生进行思考。
6. 随堂练习：教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电影票的认识：座位号、票价、电影名称、开始时间等。
2. 电影票价格的计算：示例计算题。
3. 排队买票的顺序问题：图示顺序。
七、作业设计答案：根据电影票上的价格，进行加法运算得出结果。
2. 作业题目：如果你要去电影院看电影，你会如何排队买票？答案：引导学生描述排队买票的顺序，提高他们的时间观念。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生对电影票有了更深入的认识，掌握了电影票价格的计算方法，提高了排队买票的秩序感。
但在教学过程中，部分学生对时间观念的理解仍有待加强。
拓展延伸：组织学生参观电影院，了解电影院的设施、票价等，进一步巩固所学知识。
2024年大班数学看电影精彩教案【含教学反思】
2024年大班数学看电影精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》，详细内容为“认识时钟”和“理解货币”，通过观看电影《疯狂动物城》中的精彩片段，让学生在情境中感知时间与货币的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟的读法和时间的概念。
2. 使学生理解货币的作用，并能进行简单的货币计算。
3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：时间的换算，货币的计算。
重点：时钟的读法，货币的认识。
四、教具与学具准备教具：电影《疯狂动物城》片段、时钟模型、货币卡片。
学具：学生每人一份时钟模型、货币卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放电影《疯狂动物城》片段，让学生观察并说出片段中涉及的时间和货币。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）时钟的认识：通过时钟模型，教学生认识时钟的三个指针，并学会读时、分。
（2）时间的概念：解释小时、分钟的概念，并进行时间的换算练习。
（3）货币的认识：展示货币卡片，让学生认识各种面值的货币，并学会进行简单的货币计算。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一道关于时间换算的例题，引导学生解答。
（2）出示一道关于货币计算的例题，指导学生解答。
4. 随堂练习（10分钟）出示与例题类似的练习题，让学生独立完成。
5. 小结与巩固（10分钟）对学生进行提问，检查他们对时间、货币的认识和掌握程度。
六、板书设计1. 时钟的认识：三个指针、读时、读分。
2. 时间的概念：小时、分钟、时间换算。
3. 货币的认识：各种面值、货币计算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己家里的时钟，并标出任意一个时间点。
（2）算一算：如果你有10元钱，买了一支铅笔花了3元，还剩多少钱？2. 答案：（1）略。
（2）7元。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看电影片段，让学生在情景中感知时间与货币，提高了他们的学习兴趣。
但在教学过程中，部分学生对时间的换算和货币的计算仍存在困难，需要在今后的教学中加强巩固。
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思
幼儿园大班数学教案《看电影》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”。
通过引导幼儿观察电影票上的信息，学习数字和时间的认识，培养幼儿在生活中发现数学、运用数学的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识电影票上的数字和时间，了解其含义。
2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字和时间的学习与运用。
教学重点：认识电影票上的数字和时间，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：电影票、电影海报、时钟。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带幼儿参观电影院，观察电影票、电影海报，引导幼儿发现其中的数学信息。
2. 例题讲解：（1）教师展示电影票，引导幼儿观察电影票上的数字，如座位号、电影场次时间等。
（2）教师通过时钟教具，讲解电影票上时间表示的含义，让幼儿学会看时间。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组拿到一张电影票，根据电影票上的信息，找到对应的座位。
4. 巩固知识：教师出示不同时间的电影票，让幼儿判断电影是上午还是下午放映。
六、板书设计1. 电影票上的数字和时间。
2. 座位号的表示方法。
3. 上午和下午的区分。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿和家长一起观察电影票，找出座位号、电影时间等信息。
（2）根据电影票上的时间，画出对应的时钟。
2. 答案：（1）座位号：根据电影票上的数字找到对应的座位。
（2）时钟：根据电影票上的时间，画出相应的时钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在认识数字和时间方面的掌握情况，针对幼儿的个别差异进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中发现更多的数学信息，如购物小票、公交站牌等。
（2）组织幼儿参观电影院，了解电影票的制作过程，提高幼儿的实践能力。
大班数学优秀教案《看电影》
大班数学优秀教案《看电影》一、教学目标1.让学生通过观看电影，理解数字和数学对于日常生活的重要性。
2.培养学生认真观察、分析和推理的能力。
3.发展学生的团队协作精神和社交技能。
二、教学准备1.教师准备好电影《小企鹅找爸妈》。
2.印制工作表。
3.预先安排好小组活动。
4.预先准备好学生们可能出现的问题的答案。
三、教学过程（一）引入1.教师介绍电影《小企鹅找爸妈》，简要介绍电影中的主题。
2.提出问题，看电影有什么好处，对我们有什么启示？（二）观看电影1.教师在黑板上列出三个问题，学生观看电影时需要回答这些问题。
–电影中有多少只企鹅？–电影中有多少只鲸鱼？–企鹅在电影中的身高是多少？2.分成小组观看电影，并一起讨论问题。
（三）小组活动1.小组分工，回答不同的问题，并以小组汇报的形式，回答问题。
2.教师在黑板上列出问题，学生小组需要合作解决问题，然后在黑板上写出答案。
–电影中有多少个场景？–电影中有多少个音乐元素？–电影的制片公司是哪个？（四）复盘1.教师提出问题，通过观察电影，学生们学到了什么新知识？2.教师引导学生整理和分享这些新知识。
3.归纳课堂中小组合作、观察、分享等方面的经验。
四、教学活动展示教师在黑板上列出学生们归纳的学科知识，并分别陈述学生们在小组工作中表现出的团队协作技能和社交技能。
五、评估方法1.观察学生对于电影情节的理解。
2.检查学生对于问题的回答是否正确。
3.观察学生在小组中的协作技能和社交技能。
六、课后作业1.学生自己想象一则数学会对人类生活产生重要影响的故事，并准备分享。
2.学生撰写一篇关于电影《小企鹅找爸妈》的心得体会。
大班数学看电影教案【含教学反思】
大班数学看电影教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》的第三节《看电影》，主要内容包括：认识电影票，理解电影票上的信息；学习货币的使用，进行找零计算；通过看电影活动，实践时间计算和货币运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识电影票，了解电影票的基本信息，如：电影名称、场次、座位号等。
2. 培养幼儿使用货币进行简单交易的能力，学会进行找零计算。
3. 培养幼儿在实际情景中运用数学知识，如时间计算和货币使用。
三、教学难点与重点教学难点：货币的使用和找零计算。
教学重点：电影票的认识，时间计算和货币使用的实践。
四、教具与学具准备教具：电影票、货币、钟表、教学PPT。
学具：每组一套电影票、货币、钟表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带幼儿去电影院看动画片为背景，引导幼儿关注电影票。
分组讨论电影票上的信息，让幼儿了解电影票的基本内容。
2. 教学内容讲解（15分钟）教师通过PPT讲解电影票的认识，引导幼儿理解电影票上的信息。
介绍货币的使用，演示如何进行找零计算。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个购买电影票的情景，引导幼儿进行找零计算。
解答幼儿在计算过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行购买电影票的模拟练习，进行找零计算。
教师巡回指导，解答疑问。
提问幼儿如何在生活中运用所学知识。
六、板书设计1. 电影票的认识：电影名称、场次、座位号等。
2. 货币的使用：1元、5元、10元，找零计算。
七、作业设计1. 作业题目：小明带着10元钱去电影院看电影，电影票价格为5元，请计算小明需要找回多少钱。
2. 答案：小明需要找回5元钱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们对电影票的认识和货币的使用能力。
但在随堂练习中，部分幼儿在找零计算上还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的电影票，了解不同电影院的票价；在家庭中尝试使用货币进行交易，培养幼儿的理财意识。
大班数学看电影教案(精选
大班数学看电影教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》第三节《看电影》，主要内容包括：认识电影票，理解看电影的基本流程，学习使用时钟和货币进行计时和支付，以及进行简单的统计。
二、教学目标1. 让学生掌握时钟和货币的基本概念，能看懂电影票上的信息，并运用到实际情境中。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识电影票，学习使用时钟和货币进行计时和支付。
难点：理解看电影的基本流程，运用数学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电影票、时钟、货币、课件。
学具：每组一份电影票、时钟、货币。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以带学生去看电影为背景，引导学生思考看电影需要做哪些事情，如何购买电影票，如何查看电影票上的信息等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示电影票，引导学生观察电影票上的信息。
（2）教师讲解电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等。
（3）教师引导学生学习使用时钟和货币，认识时间单位和货币单位。
3. 例题讲解（15分钟）教师以购买电影票为例，讲解如何使用时钟和货币进行支付，以及如何进行简单的统计。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题，学生分组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 电影票的认识电影名称、场次、座位号、票价等。
2. 时钟和货币的使用认识时间单位和货币单位，进行支付和统计。
七、作业设计1. 作业题目（1）购买一张电影票，记录电影票上的信息。
（2）运用时钟和货币，设计一个购买电影票的支付方案。
2. 答案（1）电影票信息记录。
（2）支付方案设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电影票的认识和时钟、货币的使用掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在一定困难。
2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的票务，如火车票、飞机票等。
大班数学看电影教案(精选
大班数学看电影教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》，详细内容为“看电影”，通过讲解电影票的价格、场次时间等，帮助学生理解货币的使用和时间的概念。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识各种面值的货币，并能进行简单的找零计算；学生能够读懂电影票上的时间，了解场次时间安排。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生对时间、货币单位之间的换算能力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：电影票价格与货币的换算，电影场次时间的理解。
教学重点：认识各种面值的货币，掌握时间、货币单位之间的换算方法。
四、教具与学具准备教具：电影票、货币、计时器。
学具：学生用电影票、货币、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演电影院工作人员，向学生发放电影票，引导学生观察电影票上的信息，如票价、场次时间等。
2. 例题讲解（1）电影票的价格：教师以一张电影票为例，讲解票价与货币的换算。
（2）电影场次时间：教师通过讲解电影票上的场次时间，引导学生认识时间单位，理解场次时间的安排。
3. 随堂练习（1）学生分组，每组发放一定数量的货币，进行找零练习。
（2）学生根据电影票上的场次时间，模拟购买电影票，进行时间计算。
4. 小组讨论与展示六、板书设计1. 电影票价格与货币换算2. 电影场次时间的认识七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一张电影票，包括票价、场次时间等信息，并进行相应的货币找零计算。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的时间、货币使用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：电影票价格与货币的换算，电影场次时间的理解。
2. 例题讲解：电影票的价格和场次时间的具体讲解。
大班数学活动看电影教案
大班数学活动看电影教案一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
2.帮助幼儿理解数字与数量的关系，掌握简单的加减运算。
3.培养幼儿观察、分析、合作的能力，激发幼儿的探究精神。
二、教学内容1.数字与数量的关系2.简单的加减运算3.观察与分析能力三、教学过程1.导入（1）教师播放电影《海底总动员》片段，引导幼儿观察影片中的数字。
（2）教师提问：“电影中出现了哪些数字？它们分别代表什么意思？”2.数字与数量的关系（1）教师出示数字卡片，让幼儿找出与数字相对应的物品。
（2）教师引导幼儿进行讨论，发现数字与数量的关系。
3.简单的加减运算（1）教师出示加减运算卡片，让幼儿进行计算。
（2）教师引导幼儿用实物进行验证，确保计算的准确性。
4.观察与分析能力（1）教师播放电影《玩具总动员》片段，让幼儿观察玩具的数量变化。
（2）教师提问：“玩具的数量是如何变化的？它们之间有什么关系？”5.合作游戏（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的玩具。
（2）教师提出游戏规则，要求幼儿在规定时间内，用玩具摆出指定的数字。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿对数字与数量关系的掌握程度。
2.关注幼儿在加减运算中的表现，评估幼儿的计算能力。
五、教学资源1.电影片段：《海底总动员》、《玩具总动员》2.数字卡片3.加减运算卡片4.玩具六、教学建议1.教师在教学中要注重启发式教学，引导幼儿主动探究、发现数字与数量的关系。
2.针对不同幼儿的学习进度，教师要给予个别辅导，确保每个幼儿都能掌握所学内容。
3.教师要注重培养幼儿的合作精神，鼓励幼儿在游戏中互相帮助、共同进步。
4.教师要关注幼儿的情感态度，及时给予表扬和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
七、教学反思1.教学过程中，教师是否有效地引导幼儿发现数字与数量的关系？2.幼儿在加减运算中是否存在困难，教师是否给予了适当的帮助？3.合作游戏中，幼儿是否积极参与，教师是否关注到了每个幼儿的表现？4.教学活动结束后，幼儿是否能够将所学知识运用到实际生活中？重难点补充：1.数字与数量的关系教学过程：（1）教师出示数字卡片1-10，问：“小朋友们，谁能告诉我，数字5代表什么意思？”（2）等待幼儿回答，然后说：“对，数字5代表五个物品。
大班数学活动看电影教案
大班数学活动看电影教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解电影票的编号和座位号，以及它们之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和数学思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备：1. 物质准备：电影票、座位图、电影预告片等。
2. 经验准备：幼儿有看电影的经验，对电影票和座位号有所了解。
三、活动过程：1. 导入：教师播放一段电影预告片，引导幼儿谈论看电影的相关话题，激发幼儿的兴趣。
2. 认识电影票：教师出示电影票，让幼儿观察电影票上的信息，如影片名称、放映时间、座位号等，引导幼儿了解电影票的基本知识。
3. 座位号的游戏：教师将电影票和座位图分发给幼儿，让幼儿根据电影票上的座位号找到自己的座位，并观察座位号的排列规律。
4. 比较座位号：教师组织幼儿两两比较座位号，引导幼儿发现座位号的大小关系。
5. 总结提升：教师引导幼儿分享自己在活动中的发现，总结座位号的排列规律。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起找出生活中的数字，如门牌号、车牌号等，并尝试比较它们的大小。
2. 环境创设：在班级环境中布置“电影院”主题区域，让幼儿在模拟看电影的过程中，运用所学知识。
五、活动反思：教师在活动结束后，要对整个活动进行反思，分析活动的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
要关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，为下一阶段的教学做好准备。
六、活动实施步骤：1. 环境创设：在教室中布置一个电影院场景，包括电影放映机、电影票台、座位图等。
2. 引入活动：教师以故事的形式引入活动，讲述一个小朋友去看电影的故事，引导幼儿关注故事中的电影票和座位号。
3. 探索座位号：教师分发电影票和座位图给幼儿，让幼儿自主探索座位号的排列规律。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，分享自己探索座位号的发现，引导幼儿用语言表达自己的思考过程。
大班数学教案看电影教案及教学反思
大班数学教案看电影教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》第三节《看电影》。
详细内容包括：认识电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等；学习货币的使用，掌握找零的概念；理解电影票价格与支付金额之间的关系。
二、教学目标1. 让学生能够认识电影票上的信息，并能进行简单的信息提取。
2. 培养学生运用货币进行支付的能力，掌握找零的方法。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：电影票价格与支付金额之间的关系，找零的方法。
重点：认识电影票信息，学习货币的使用。
四、教具与学具准备教具：电影票、货币、支付场景图、计时器。
学具：每组一份电影票、一定数量的货币、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个“去电影院看电影”的情境，引导学生关注电影票上的信息。
2. 讲解电影票信息（10分钟）教师讲解电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等，并让学生进行信息提取。
3. 学习货币使用（10分钟）教师通过支付场景图，引导学生学习货币的使用，掌握找零的方法。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何使用货币支付电影票，并找出正确的找零金额。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，使用货币支付电影票，并记录支付过程。
6. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论支付过程中的问题，分享成功经验。
六、板书设计1. 电影票信息电影名称场次座位号2. 货币使用支付金额找零金额七、作业设计1. 作业题目：小明去电影院看电影，他的电影票价格为50元，他给了售票员100元，请问他应该找回多少钱？答案：小明应该找回50元。
2. 作业题目：小华的电影票价格为35元，她给了售票员40元，请计算她应该找回多少钱。
答案：小华应该找回5元。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在讲解电影票信息和货币使用的过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
幼儿园大班数学教案《看电影》
幼儿园大班数学教案《看电影》教学目标1.能够通过观看电影，了解数字的用途和意义。
2.能够理解数字的大小关系，学习比较大小的概念。
3.能够进行简单的加、减运算。
教学重点1.数字的用途和意义。
2.数字的大小比较。
3.加减运算。
教学准备1.电视或投影仪。
2.播放童话故事《小红帽》的DVD或电子版。
3.数字卡片、算数杯、运算符号卡片等数学教具。
教学过程导入环节1.师生互动: 老师随机挑选几个学生，询问他们喜欢哪些电影，为什么喜欢这些电影。
2.引入主题: 老师介绍今天的主题是观看电影，和学生一起探讨电影的意义以及数字在电影中的用途。
观看环节1.播放篇童话故事《小红帽》，学生观看电影。
2.在电影中寻找数字: 观看时，老师引导学生在电影里寻找数字，比如红帽子、身高、年龄等等。
3.互动提问: 选几个学生回答观看时寻找到的数字，讨论它们的意义。
讨论环节1.引出问题: 老师让学生自己思考，问一些问题，如“数字1和数字10有什么区别？”，“数字2加上数字3等于多少？”等等。
2.学生回答，老师讲解:学生回答问题，老师引导学生进行讨论和思考。
对于一些操作方法，老师可以通过图示、动作等方式帮助学生理解。
游戏环节1.分组游戏：老师将全班学生平均分成若干组，每组选择一名代表，代表随机选择一个数字卡片，并用算数杯表示这个数字。
2.比较大小游戏: 每组代表互相比较数字大小，如果数字较大，则取得另一名代表手中的数学道具。
比赛过程中，老师可以鼓励学生思考并让他们举例说明比较大小的意义。
总结环节1.让学生回忆今天学习的主要内容，老师可以随机让某个学生回答。
2.多学一点: 老师让学生自己思考或者家长帮助孩子继续学习数字、算数等相关知识。
教学评价1.对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、学习兴趣和互动等。
2.对学生掌握的知识和技能进行问答、小测验等方式，查看学生的掌握情况。
3.对这节课的教学进行总结与反思，在教学中发现的问题及时解决。
大班数学活动看电影教案
大班数学活动看电影教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解电影的基本知识，如电影的拍摄、放映过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，学会用数字和图形来描述电影场景。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，增强合作意识，体验集体活动的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：电影票、电影场景图、数字卡片、画笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿有看电影的经验，对电影有一定的了解。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿谈谈他们看过的电影，引导幼儿关注电影的基本知识。
2. 教师出示电影票，让幼儿观察电影票上的数字，了解电影座位号。
3. 游戏：数字找家（幼儿分组，每组选一个数字，找到对应的座位号）。
4. 教师出示电影场景图，引导幼儿用数字和图形描述电影场景。
5. 小组合作：每组选择一个电影场景，用画笔和画纸记录下来。
四、活动总结1. 让幼儿展示自己的作品，分享合作过程中的趣事。
2. 教师总结本次活动，强调数学在生活中的运用。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长带幼儿去电影院看电影，感受数学在电影票发放、座位安排等方面的应用。
2. 环境创设：在班级环境中布置“电影院”主题区域，让幼儿继续探索电影的相关知识。
3. 课程延伸：开展“数学在电影中”的主题教育活动，让幼儿更深入地了解数学与电影的关系。
六、活动准备1. 物质准备：电影场景图、数字卡片、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿有看电影的经验，对电影有一定的了解；幼儿具备基本的剪贴技能。
七、活动过程1. 导入：邀请幼儿谈谈他们看过的电影，引导幼儿关注电影的基本知识。
2. 教师出示电影票，让幼儿观察电影票上的数字，了解电影座位号。
3. 游戏：数字找家（幼儿分组，每组选一个数字，找到对应的座位号）。
4. 教师出示电影场景图，引导幼儿用数字和图形描述电影场景。
5. 小组合作：每组选择一个电影场景，用画笔和画纸记录下来。
6. 制作电影海报：教师分发剪刀、胶水等工具，引导幼儿剪贴出电影海报。
大班数学教案：看电影
大班数学教案：看电影一、教学目标1.学生通过观看电影学习数学知识，提高他们的兴趣和参与度；2.帮助学生更好地理解和运用数学知识；3.提高学生的思维能力和创新能力；4.培养学生的合作精神和团队合作能力。
二、教学准备1.选取适合大班学生的数学题材的电影，如《心灵捕手》、《大空头》等；2.准备相关的题目及答案；3.根据课程需要准备相关的教学设备和材料。
三、教学过程1. 导入学生们在进入教室后，首先要先放松身心并与电影主题建立联系。
可以通过播放电影的预告片或是提供一些有关电影的信息来激发学生对电影的兴趣，同时引导他们进入电影所展现的数学背景世界，让他们对课程所涉及的数学知识产生好奇心。
2. 进入正题1.提出问题在指导学生观看电影时，必须首先向学生提出与课程相关的问题。
如在《心灵捕手》中，学生可以探讨如何用统计工具研究棒球运动员的表现，对于《大空头》来说，学生可以讨论如何为证券市场做出预测。
2.解答问题观看电影过程中，学生会不时地对电影中的数学问题产生疑问。
教师要随时解答学生的问题，首先让学生提出问题，然后再对问题进行回答，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
3.计算问题还可以指导学生通过观看电影进行计算，如统计棒球运动员的击球率，预测证券市场的走向等，培养他们的计算能力和对数学的应用能力。
3. 总结在教学结束前，可以通过提出一些表明学生掌握的数学知识的问题来检测学生的掌握程度，并让学生对所学的数学知识做一次系统性的总结，更加深入地理解和运用所学知识。
四、教学评价1.学生的参与度和兴趣度提高；2.学生们能够更好地掌握和应用所学知识；3.学生们的思维能力和创新能力得到提高；4.学生们的合作精神和团队合作能力得到充分培养。
五、教学反思1.观看电影中，需要教师时刻关注学生的学习情况，为学生提供必要的指导；2.要根据不同的电影选择相应的计算题目，让学生感受到数学的实用性；3.要注重培养学生的团队协作精神，让学生在学习中体验到团队带来的乐趣和成就感。
2024年大班数学看电影教案【含教学反思】
2024年大班数学看电影教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《时间和货币》第三节《看电影》。
详细内容包括：认识电影票，理解电影票上的信息；学习计算电影票价格，培养货币使用能力；通过看电影活动，实践时间计算和货币运用。
二、教学目标1. 让学生掌握电影票的基本信息，如影片名称、场次、座位号等。
2. 培养学生计算电影票价格的能力，理解货币的使用。
3. 通过实践活动，提高学生时间计算和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识电影票，学习计算电影票价格。
难点：电影票信息的理解和时间、货币的计算。
四、教具与学具准备教具：电影票、电影票样张、计算器、教学PPT。
学具：学生用电影票、计算器、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示电影院的场景，引导学生说出他们在电影院的经历，引出本节课的主题：看电影。
2. 讲解电影票信息展示电影票样张，引导学生认识电影票上的信息，如影片名称、场次、座位号等。
3. 计算电影票价格介绍电影票价格的计算方法，引导学生利用计算器计算电影票价格。
4. 例题讲解出示例题，讲解计算过程，引导学生跟随解答。
5. 随堂练习发给学生电影票，让他们计算价格，并进行小组交流。
七、作业设计1. 作业题目：购买两张电影票，计算总价，并画出电影票的座位分布图。
2. 答案：根据电影票价格和座位图，计算出总价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生掌握了电影票的基本信息，学会了计算电影票价格。
课后反思如下：1. 教学过程中，要关注学生对电影票信息的理解，提高他们的观察力。
2. 在计算电影票价格时，要注重培养学生的计算能力，加强个别辅导。
3. 课后可以让学生调查家人和朋友的观影经历，了解不同电影票的价格，拓展他们的知识面。
拓展延伸：1. 让学生尝试设计一张电影票，提高他们的创造力。
2. 组织学生进行观影活动，让他们在实践中运用所学知识。
重点和难点解析1. 学生对电影票信息的理解和识别。
大班数学看电影教案
大班数学看电影教案教案一：《寻梦环游记》数学课适用年级：大班教学内容：《寻梦环游记》数学课教学目标：1. 了解电影《寻梦环游记》的主题和情节。
2. 通过电影中的故事情节，激发孩子们对数学的兴趣。
3. 培养孩子们的空间想象力和数字思维能力。
教学步骤：1. 导入老师播放电影《寻梦环游记》的预告片，开展小组讨论，了解电影的主题和情节，与同学分享自己的看法。
2. 了解主要角色让孩子们观看电影《寻梦环游记》的前十分钟，了解电影中的主要角色和场景。
根据电影中的动画片段，让孩子们猜测动画片段里的人物会在后续的故事情节中发挥什么样的作用，推测他们的角色和性格，让孩子们发挥自己的想象力。
3. 数字游戏老师设计一些数字游戏，引导孩子们思考问题。
比如：“小男孩在他的梦中，梦到自己的哥哥看到了他的鞋，鞋子里面有多少把吉他才会满呢？”孩子们需要按照相应的公式进行计算，得到正确的答案。
4. 空间想象力教师让孩子们思考如果自己身处像电影中的墨西哥小镇一样的地方，如何设计一间独特的建筑。
这道题目旨在考验孩子们的空间想象力和审美观，激发他们对建筑设计的热情。
5. 解决难题通过电影情节的呈现，让学生们能够遇见一系列难题，并提出各种解决方法。
老师组织学生进行角色扮演，让孩子们体验不同的解决问题方式，探索团队合作和个人领导能力等方面的因素。
6. 总结教师通过展示学生完成数字游戏和空间想象活动的结果，总结本节数学课的教学目标、内容和教学方法等。
激励孩子们继续保持自己的创意和好奇心，发挥自己的想象力，将数学知识和生活经验融合在一起，共同探索和解决未来可能遇到的问题。
教案二：《海绵宝宝》数学课适用年级：大班教学内容：《海绵宝宝》数学课教学目标：1. 了解动画片《海绵宝宝》的主题和情节。
2. 通过动画片中的故事情节，激发孩子们对数学的兴趣。
3. 培养孩子们的逻辑思维能力和数字运算能力。
教学步骤：1. 导入老师介绍动画片《海绵宝宝》的主题和情节，与同学分享自己的看法。
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大班数学看电影
上海学前教育：吴桂香
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，
在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：
1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
（一）导入
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位
1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影
1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》
2.谁去上影院？（小熊、小猫）
3.教师提问：
电影院门口有什么？（单号、双号）
你们知道什么是单号？什么是双号吗？
他们该进哪一扇门呢？
他们该坐在哪个位置？
教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。
7的组成（数学）
活动目标
1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
活动准备
塑料小鸭学具人手42只。
活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。
师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。
（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别
回答。
二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数
与别人不一样。
（第一次尝试）
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小
兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能
否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。
（第二次尝试）
师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师
在黑板上写出7的分合式，如图。
教师请幼儿回答时要注意请有代表性意
见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；
三是有顺序地分清6种。
请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。
幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。
（第三次尝试）
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。