建设一所新学校读后感
新学校建设发展的“冒进”之憾
色牌 ， 要注意学校 自身 的文化积淀 。首先要有 “ 自己” 校成立初期 ， 它发布在校 园 网站上 ， 吸引大家广泛 阅 的坚守 ， 然 后再 “ 拿来 ” 。没有 “ 自己 ” 的坚守 ， 就会成 读 。 这无疑是温暖家长、 师生和社会 的“ 心灵鸡汤” 。 然 为无源之水 、 无根之木 ， 是不会有 生命力 的。其次要 而 ， 现在 回过头来读这 三年的 １ ６ ７篇“ 校 长周 记” ， 我 从 小处人手 ， 从 身边 和学 生 自身 出发 ， 在历史 、 现实 、 发现有一种很大 的缺陷 ，这些文章 大多是工作漫谈 、
的艺术 素养并没有 得到提升 ，因而没有从 普适意义 上 凸显特色 。 四、 别让“ 管理” 成空谈经验 从任新 学校校长 的第 一周开始 ， 我 尝试写 “ 校 长 周 记” 来记载学校发展 的轨迹 。这样 的 自我 观察 和诊
基 于此 ， 一所新 学 校 的校 长不 要急 于 “ 快 打” 特 断效果我 当时认为是非常具有历史使命感 的。 在新 学
２ ０ １ ３年 １ 月 上
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何优势资源 。虽然在市 区的一些合 唱、 器乐展 演 中获 的 能力 ， 引领师 生健康 愉悦地 、 自由而 负责任地 、 智
得 了一些 不错 的成绩 ， 但是艺术 特色依然 流于形式 ， 慧而有创 意地生活 ，从 而助推学校文化 实现跨越 式 孩子 们仍 然是上 了好 多音乐 课 ，却 唱不好 国歌 、 队 发展 。 歌、 校 歌。艺术教育 未扎根 于课 程与 日常活动 ， 学生
娥
冒进 ’ ’ 之 憾 新 学 校建 设学 校是一项长期 而又艰巨 的任务 ，除 了 养 的成果 ， 应该 体现在教师 和学 生的发展之上 ， 折射 要付出辛勤的劳动 ， 还需要具备睿智 的思想 。作为校 在师生 的品格和言行之 中 ，没有 哪块牌子能够 精确 长， 在新学校 建设发展 的夯 实基础时期 ， 既要 埋头赶 地标识出人才的规格 。所 以说 ， 新学校发展最重要 的 路， 也要抬头 看天 ， 尤其需要 防止一蹴 而就的超常思 是整 章建制 ， 缔造校 园文化 ， 完 善设施设 备 ， 凝 聚人
建设一所新学校读后感
建设一所新学校的读后感
名师还善于注重想同事学习，向学生学习，向专家学习。
名师对工作百分之百的都有积极的心态和执着的品质：凡是认准了的目标，不屈不挠，不达目标不罢休。
当被问及“面对困难时您是一个什么样的心态”时，他们一般回答：积极的心态。
因为有目标，所以他们有克服困难的动力，“挺过来就过去一道坎，也就上升了一个层次”是的，要想成为名师，首先要有积极乐观的心态，其次是百折不挠的韧劲，再就是一以贯之的坚持。
追求卓越是名师的共有特征。
名师不满足于现状，他们不断的学习、不断探索、不断超越，追求更优质、更卓越的教学，探索更新、更多的教育问题。
正如朱永新教授所说“一个理想的教师，他应该是一个天生不安分、爱做梦的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。
只有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感的人，才能提出问题，才会自找麻烦，也能拥有诗意的教育生活”，这应该是名师的真实写照。
亲爱的老师，您想成为名师吗？您想为自己的专业发展进行科学规划吗？机会总是垂青于那些有准备的人，今天的机遇源于自己的把握。
机会来了，你能抓住吗？有准备的人会使每一次“机会”都成为“机遇”，会使每一次“机遇”都变成自己的“关键事件”，会在“关键事件”中寻找自己的“关键人物”。
建设一所新学校读后感
建设一所新学校读后感我读完了《建设一所新学校》，这本书给了我很多启发和思考。
作者在书中描述了建设一所新学校的过程，以及在这个过程中所面临的挑战和困难。
我深深地被书中所描述的故事所吸引，也对书中所提出的一些观点产生了共鸣。
首先，书中描述了建设一所新学校的过程。
作者通过讲述主人公在建设学校的过程中所经历的种种挑战和困难，向读者展现了一个真实而又饱满的故事。
从选址、规划、募资、招生等方方面面，作者都将主人公所面临的问题描述得淋漓尽致。
这让我感受到了建设一所新学校并不是一件简单的事情，需要克服许多困难和挑战。
同时，书中也展现了主人公在这个过程中所付出的努力和汗水，让我对建设一所新学校的过程有了更加深刻的理解。
其次，书中也提到了在建设学校的过程中所面临的挑战和困难。
作者通过描述主人公所遇到的各种问题，如资金短缺、招生困难、师资不足等，向读者展现了建设学校的艰辛。
这让我意识到，建设一所新学校需要克服许多困难和挑战，需要有足够的毅力和勇气。
同时，书中也展现了主人公在面对这些困难时所展现出的坚韧和勇气，让我对建设一所新学校的困难有了更加深刻的认识。
最后，书中提出了一些关于建设学校的观点。
作者通过主人公的经历，向读者传达了一些关于建设学校的思考和感悟。
例如，作者提到了学校的定位和特色，以及如何吸引学生和家长的关注。
这让我意识到，建设一所新学校需要有清晰的定位和特色，需要满足学生和家长的需求。
同时，书中也提到了学校的管理和运营，让我对建设一所新学校有了更加深刻的理解。
通过阅读《建设一所新学校》，我对建设学校有了更加深刻的认识。
书中描述的故事和观点让我受益匪浅，也让我对建设一所新学校有了更加清晰的认识。
我相信，在今后的学习和工作中，我会更加努力地去实现自己的梦想，为建设一所新学校而努力奋斗。
感谢这本书给我带来的启发和思考，让我对建设学校有了更加深刻的理解。
建设新学校作文
建设新学校作文
建设新学校,是件大事儿!
要知道,学校可不止是教室和操场那么简单。
它是孩子们成长的摇篮,是知识的源泉,更是塑造年轻一代品格和理想的熔炉。
所以,新学校的建设得从方方面面着手,贴心用心。
从选址就得三思而后行。
地理位置太偏? 可就远了家长和孩子们的心。
周边环境不佳?就影响孩子们的身心健康了。
交通不便?接送小朋友就成了大问题。
总之,新校址理想就是方便、安全、舒适。
校舍和设施更得讲究。
教学楼、图书馆、餐厅...一应俱全。
同时,注重自然采光和新鲜空气,给孩子们一个阳光普照、呼吸畅快的环境。
还有操场、健身房、活动室等等,让孩子们可以学习、运动、玩乐,全面发展。
当然,硬件条件再好,没了优秀师资就是纸上谈兵。
可得在教师队伍建设上花大力气,从严把关,聘请有理想、有热情、有耐心的老师。
因为他们不只是知识的传道者,更是孩子们的人生导师。
除了这些,新校园文化也非常重要。
它将成为孩子们的人生第二个家园,决定着他们的价值观和行为习惯。
所以,校训、校歌、校徽、活动氛围,无一不得精心打造。
一所新学校的建设,可不是小事儿。
它承载着太多太多的期望和重托。
但我坚信,只要用心用情,定能把它建设成一所让家长放心、老师自豪、孩子快乐的好学校!。
建设一所新学校读后感
建设一所新学校读后感颜廷春寒假期间，根据学校安排推荐，拜读了赵桂霞的《建设一所新学校》，现就学习中的感悟交流如下：这所百年老校历经变迁，直到从2006年7月才改名为潍坊广文中学，为市教育局直属的唯一一所国办初级中学。
该校始终把“构建和谐校园，奠基幸福人生”作为办学目标，在学生中倡导“发展自我，超越自我”；在教师中倡导“在成就学生的同时成就自我”即教学相长的理念。
书中随处都可以看到建设一所好学校是多么的不容易，他需要对办学目标，发展中存在的问题，怎样解决问题不断的思考，时时处处都需要有打破传统，进行改革，学校发展要有独到的见解。
在对待学校挂牌上，就结合了学校艺术节实现的，想法确实于众不同，学生书法与大家相比不会写的很好，但是却有自己的内涵，学校最终用谭晔作品作为校牌，“广文楼”有王东京书写，“文美楼”“文华楼”有韩其成书写，谭晔家长还被邀请全程参与了揭牌仪式，那份惊喜、那份幸福，全部写在他们的脸上。
从选校牌活动还可以看到，该校社团活动一定有深厚的基础，确实从“活动课程化活动课程个性化”、“节日不变形式变”、“老师成了局外人”三个模块中可以看出，学校对活动的重视源自学生对活动的渴望。
艺术节也不是学生随便写写画画，唱唱跳跳草草了事，是经过了精心组织，教师学生深入的参与，才能取得这样的效果。
这些很值得我们管理者思考。
一个学年解决一个主要问题，咋一看感觉很简单的事，但是要知道这不是解决具体的门窗维修，花木浇水等小问题，真的要解决一个“主要”的，关乎学校发展的问题，就不是那么容易了，广文中学确定的是“教师发展”的问题，通过一系列的活动推动教师成长，并达到了实践效果。
就像我校为了教师专业成长，通过“合学教育”活动，参与“明霞工作室”建设，应该是不错的途径，有这样一个抓手，老师们就有一定的方向，给愿意发展的老师一个交流成长的平台。
当然要想提高教师素质还应多加思考。
制度是商量出来的。
制度是“商量”出来的体现在广文中学学生管理制度和教师管理制度两个方面，学生管理制度有学生会组织“商量”出来。
建设一所新学校的读后感
建设一所新学校的读后感认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是店铺整理的建设一所新学校的读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
建设一所新学校的读后感1这是我读的赵桂霞校长一本书，她自1981年参加工作以来，历任潍坊一中教师、潍坊市教育局基教科科长、潍坊市教科院副院长，20xx年任潍坊广文中学校长至今。
赵校长通过广文中学办学的一个个案例故事，阐述了一个有教育情怀的人的智慧和行动。
全书由建构理想、追寻幸福、发现课程、改造课堂、创新管理五部分组成，五个部分指向了学校发展的五条路径，她的一些鲜活的想法和生动的做法，对正在积极探索实践教育教学的我们，具有积极的指导作用，她的一些做法可以拓宽我们的思路，指明我们的方向。
教师是把课程和课堂紧密相连的人，一所把追寻教师职业幸福为己任的学校，也一定能够成为让学生慧心生长的学校。
赵校长善于给教师成长创造“关键事件”，善于做教师成长路上的“关键人物”。
他们帮助教师“自主购书”，鼓励教师记随笔、写故事、编博客、搞课题……并购买教师的知识产权，激励教师建沙龙、开论坛、做活动，让老师们在幸福中个性张扬、可持续发展，使老师们始终走在追寻幸福的路上。
管理的最高境界是让每一个被管理者都感觉自己重要，让每个人的智慧都最大限度的展示。
在广文中学，制度都是“商量”出来的，优秀是计算出来的，他们喜欢用多把尺子量教师，他们善于倾听教师的抱怨，“逼”着教师去健身，关注教师之关注……他们高举科学与民主的大旗，以创新推动创新，用故事传递文化，使广文在民主和谐的氛围里积极健康地生长。
赵桂霞校长理想是建设一所“学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可”的学校。
为了这个目标她不断地追问一些在别人眼里习以为常的教育现象，善于用数据说话，有一双发现问题的眼睛，并通过一步步的行动研究与实践去捕捉教育的真谛，从而把广文中学的教育日趋推向科学与理想。
新学校的感受作文
新学校的感受作文新学校的感受。
我还记得第一天来到新学校的情景，心情忐忑不安，满腔的期待和不安。
新环境、新老师、新同学，一切都是那么陌生。
走进校园，我被眼前的景象所震撼，整洁的操场，高大的教学楼，还有热情洋溢的老师和同学，一切都是那么美好。
新学校的老师们给我的第一印象非常深刻，他们和蔼可亲，总是面带微笑，让我感到温暖和亲切。
他们不仅教会了我知识，更是用心去关心和照顾每一个学生。
在新学校，老师们不仅仅是知识的传授者，更是我们的朋友和引路人。
他们总是耐心地解答我们的问题，引导我们正确的学习方法，让我们在学习中不断进步。
每当我遇到困难的时候，老师总是给予我鼓励和支持，让我充满信心去面对挑战。
除了老师，新学校的同学们也让我感到温馨和融洽。
他们热情友好，乐于助人，让我很快地融入了集体。
在新学校，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习、一起玩耍，互相帮助，共同进步。
每天放学后，我们总是一起做作业、讨论问题、交流心得，互相鼓励，共同进步。
在这样的氛围中，我感到了学习的快乐和幸福。
在新学校，我不仅学到了知识，更是学会了做人处世的道理。
老师们教会了我宽容、友善、团结，让我懂得了珍惜友谊，尊重他人，学会了与人为善。
在新学校，我不仅仅是学会了知识，更是学会了做一个有责任心、有担当的人。
老师们教会了我坚持、努力、勇敢，让我懂得了只有不断努力、勇敢面对困难，才能取得成功。
在新学校的日子里，我收获了知识，更是收获了友谊。
我感到非常幸福和快乐，因为我有了一群志同道合的朋友，有了一批热情洋溢的老师。
在新学校，我不仅仅是学会了知识，更是学会了做一个有担当的人。
我相信，在新学校的日子里，我会不断进步，不断成长，让自己变得更加优秀。
在新学校的日子里，我收获了知识，更是收获了友谊。
我感到非常幸福和快乐，因为我有了一群志同道合的朋友，有了一批热情洋溢的老师。
在新学校，我不仅仅是学会了知识，更是学会了做一个有担当的人。
我相信，在新学校的日子里，我会不断进步，不断成长，让自己变得更加优秀。
《建设一所新学校》读书笔记(可编辑修改版).
《建设一所新学校》读书笔记
1、五个月未挂牌
建校之处先不挂牌，而是在学校院墙的最高处挂上标语：“用心成就所有广文师生，全力打造初中理想学校。
”
校名由学生题写，校名揭牌仪式由学生刘瑶主持。
学校把权力还给学生，让人感受到学校的胸襟，更让人感受到学校的追求。
2017.9.1
2、经营这所学校，可要好好思量啊
未来学校的主要元素：学生快乐、教师幸福。
学校的定位：学生向往、教师幸福、家长满意。
2017.9.2
3、理想中的初中学校什么样
学生、教师、家长、校长、专家问卷调查：请您写出你心中的理想学校的十个关键要素，从最重要的开始。
校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。
2017.9.3。
校园心得体会（通用7篇）
校园心得体会（通用7篇）心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的校园心得体会（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
校园心得体会1只有坚持发展的可持续性，才能使和谐校园建设始终充满生机和活力。
和谐文化建设是人的全面发展的前提条件和基本保障，是实现人的全面发展的必由之路和必然结果，人的全面发展是和谐文化建设的最重要的终极目标。
努力建设体现社会主义特点、时代特征和具有特色的和谐文化，对于构建和谐校园，推进素质教育改革发展，提高学生的综合素质有着十分重要的意义。
建设和谐的校园文化，必须坚持坚持科学精神与人文精神的统一；坚持理想主义与现实主义的统一；坚持民族文化与世界文化的统一。
建设和谐的校园文化，必须突出重点，用社会主义核心价值观凝聚人心，把加强理想信念教育、爱国主义教育和诚信教育贯穿始终。
对学生和教职工进行理想教育，要坚持崇高理想与现实理想的统一，因为缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，离开了现实性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的价值。
要坚持个人理想和社会共同理想的统一，因为社会理想指导和制约着个人理想的形成，个人理想体现着社会理想，要用共产主义的远大理想和共同理想指导教师学生确立正确的个人理想。
进行弘扬传统文化，加强爱国主义思想的教育。
要把弘扬中国传统文化与建设和谐的校园文化紧密结合在一起，做到古为今用。
中华民族在创造文明中形成的博大精深、极具生命力的传统文化，蕴涵着崇高的民族精神、民族气节和优良网道德；尤其是爱国主义，她是在长期历史发展过程中形成的热爱祖国、忠于人民的思想行为和情感，表现为对自己祖国和人民的深情和眷恋、为国家贡献力量的责任感和为民族命运不惜牺牲一切的献身精神。
要加强诚信教育，不断提高师生的思想道德素质。
诚信是中华民族的传统美德，是学生成才的根本。
把诚信教育纳入到校园文化建设中来，有针对性地解决好诚信教育中存在的突出问题，引导学生追求理想的诚信道德人格。
读李希贵《新学校十讲》有感
读李希贵《新学校十讲》一书有感2013年9月27日中心组学习材料主讲人：张连芳六年前，李希贵在北京发起“新学校行动研究”，并成为全国教育科学“十一五”规划课题。
作为课题的主持人，他要求每年4月和10月中旬的第一个双休日，课题组成员学校的校长们一定要将手头的事情放下来，集中到某一个课题学校，展开学术研究，以推动这一课题的顺利开展。
每一次的学术会议，李希贵都有一次关于课题进展和研究方向的发言，《新学校十讲》就是他围绕“新学校”这一研究主题十次发言的汇编。
一、失败的教育每一个孩子都有爱学习的天性，学校也是帮助学生学习的场所。
但当我们将学校办到今天的时候，却发现学校不再成为孩子们喜欢去的地方，教室成了学生头疼的场所，这真是一个令人尴尬的局面，也预示着教育的失败。
导致教育失败的因素有哪些？李希贵在书中总结了16种原因：一是浪费机会。
每天都有许多重要的事件发生、许多影响学生生活的事情发生，但很少想到将这个世界上所发生的一切和教育活动联系在一起。
二是影响力闲置。
就拿学校校长来说，你对学生施加了多大的影响？领导力有两个要素：一是管理自己，二是影响他人。
在这方面，你自己做的如何？三是细节与文化错位。
比如说给某个月份的教师过生日，部分过生日的教师没有到场，是通知这些老师都某处领取礼物，还是亲自送礼物到办公的场所，这其中就反映了工作的细节和学校文化之间的关系。
四是为不该自己决策的事情做决策。
边界不清，职责不明，是教育管理中最常见的行为。
五是反复提同样的要求，反复说同样的已经不管用的话。
比如说开会的时候总是要求不要迟到，但总是有人迟到，做领导的应该反思，这样的会议有什么价值？六是模糊的管理让人无所适从。
前段时间有人比较了四个国家的小学生守则，我们的守则就是因为太过笼统，所以执行的最差。
七是用错误的方法来纠正错误。
比如说学生没有完成作业，就让学生罚抄；为了防止教师脱岗，采用打卡的方式来管理，等等。
八是教育的力量单一，总想用一己之力来改变学生，从未想到过可以借助的力量很多。
新学校的感受作文
新学校的感受作文新学校的感受。
我还记得那个激动人心的日子，当我第一次踏进新学校的大门时，心中充满了期待和好奇。
我知道，这将是一个全新的开始，一个充满挑战和机遇的地方。
我迫不及待地想要探索这个新环境，结识新朋友，学习新知识。
走进新校园，我被眼前的景象所震撼。
宽敞明亮的教学楼，整洁美丽的操场，还有翠绿的树木和鲜花，构成了一幅美丽的校园画卷。
我感到无比自豪和幸运，能够成为这个学校的一员。
在新学校里，我遇到了许多新朋友。
他们来自不同的地方，有着不同的爱好和梦想，但我们却有着共同的目标——努力学习，取得优异的成绩。
我们一起上课、讨论问题、做游戏，相互帮助、相互鼓励，让我感受到了友谊的温暖和力量。
新学校的老师也给了我很大的帮助。
他们不仅教给我知识，还教会了我做人的道理。
他们严格要求，但又关怀备至，让我感受到了一种温暖的教育氛围。
在老师的帮助下，我不仅在学业上有了很大的进步，还培养了健康的生活习惯和积极的人生态度。
除了学习，新学校还给了我很多展示自己的机会。
学校组织了各种各样的活动，让我们能够展示自己的才艺和特长。
我参加了学校的朗诵比赛、篮球比赛、绘画比赛等等，每一次活动都让我感到非常兴奋和满足。
我也因此结识了更多的朋友，拓宽了自己的视野，提升了自己的能力。
在新学校的日子里，我不仅学到了知识，还学会了成长。
我学会了独立思考、自主学习，学会了团结合作、互相帮助。
我学会了坚持不懈、自信乐观，学会了感恩奉献、积极进取。
这一切都离不开新学校的教育和培养，让我变得更加成熟和自信。
回首走过的路，我深深感激新学校给予我的一切。
它不仅让我获得了知识和技能，还让我收获了友谊和成长。
我将永远怀念在这里度过的美好时光，把它作为人生中宝贵的回忆。
我相信，新学校的感受将成为我人生中最珍贵的财富，激励我不断前行，追求更美好的未来。
论＂新＂学校建设
教 育 与 教 学 研 究
Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
Ｖ＿ ０１ ． ２７ Ｎ Ｏ． ９ Ｓｅ ｐ． ２ ０１ ３
论“ 新＂ 学校 建 设
唐 刚
“ 新学校” 论坛是 由北 京 十一 中学 校 长李 希贵 发 起， 以教 育 部科 研规 划 重 点课 题 “ 新学校行动研究”
为依托 ， 旨在推进学校进行现代化 改革发展的全 国 范 围的教育 教 学改 革论 坛 。２ ０ １ ０年 ｌ Ｏ月 １ ７日北 京 新 学校 研究 院主办第 一届 “ 新 学校 ” 论坛 ， 提 出“ 新 学
工作实践等 问题进行了深入 的讨论 ， 个别教 师的发
言甚至涉及对教育本质 、 规律研究的理性思考 。
基 于上 述 的认识 ， 我们 认 为 ， 学 校改 革 与发 展 的
持特色基础之上的国际化发展是外国语学校创新发
展的新思路 ， 也是外国语学校再次“ 崛起” 的转折点。
基本 主题就是要坚持科学发展观 ， 不断促 进学校 的
【 中图分类号】 Ｇ ４ ７ 【 文献标志码】 Ａ
【 文章编号】 １ ６ ７ ４ — ６ １ ２ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ９ — ０ ０ １ ６ — ０ ６
近些 年 来 ， 随着科 教兴 国战 略扎 实推 进 ， 我 国基 础教 育发 生 了很大 变 化 ， 学校 办 学 的 硬 件 条 件 和 师 资 队伍获 得 了很大 提 升 ， 质 量 和公 平 已经 成 为 我 国 基 础 教育 面 临 的核 心关 注点 。对 此 ， 中小 学 校 在 创 新 发 展 中必 须紧 紧跟 上 这 一 变化 要 求 ， 在 努 力 实 现 质 量 提升 和 内涵发 展 的 同时 ， 要 积 极 打 造 自身 的 个 性化 、 品牌 化 、 特 色化 的竞 争 力 。《 国 家 中 长期 教 育
新学校发展的五个关键元素
新学校发展的五个关键元素一．具有新观念思想决定行动，观念决定成败。
我们要具有全新的育人观，人才观，学生观，质量观，效益观。
培养身心健康，品质优秀，会学习，会交往的现代人才。
作为教师应该以生为本，目中有人，心中有纲，手中有法。
教育是一种唤醒，唤醒就需要氛围；教育是一种科学，科学需要求真；教育是一种事业，事业需要投入；教育要体现公平，公平需要尊重；教育是一个慢的过程，慢就需要等待，过程就需要系统的关注和跟进。
教育不是说教，不仅仅是这样不准那样不准。
我们要做“火柴”，不做“蜡烛”。
“火柴”的作用就在于激发并强化学生的学习动机。
我们要做“律师”，不做“法官”。
做“律师”意味着站在学生一边，竭力维护、捍卫学生，而不是做一个裁判是非的“法官”。
我们要做“拉拉队”，不做“陪跑者”。
教育者永远无法和孩子一起跑到他的人生终点，我们最好是站在看台上，为孩子呐喊助威。
我们要做“导演”，不做“演员”。
让学生成为演员，最好让全体学生都成为演员，而不是仅仅培养几个主演。
记住：教育的目的是让学生成才，而不是显示自己的聪明与才华。
让我们努力做到：对每个学生怀着高度的成功期待，并悉心跟进对其学习的指导；不采取题海战术；不将教育责任推诿于家庭；确保课堂教学的高效；呈现所教学科的丰富性与魅力；把促进每个学生的进步，当成我们教师的最高荣誉！二．树立新标准新学校的全新应该体现在现代化，为此，我们育人标准，教学标准都应该是全新的，应该是在继承优良传统中创建新的办学标准。
教学质量，教学效益，管理水平，工作方式都应该向现代化，城市化，信息化，国际化迈进。
我们是现代化的城市学校，我们的一切工作都要以此为标准进行。
我们要建立新的标准。
如，学校管理标准，高效课堂教学的标准，雅正学生的标准，雅正教师的标准。
关键一点是我们内心要有不一样的新标准。
三．构建新德育德育是学校的第一要务。
新德育应该立足学校的实际，立足学生的实际，创建良好的育人氛围，以养成教育为主线，坚持开展阳光的雅正教育，从雅“言”、雅“行”、雅“学”、雅“思”四个维度来培养学生的雅正行为。
2024年创建特色学校的心得体会范本(2篇)
2024年创建特色学校的心得体会范本创办一所特色学校是一个艰巨而有挑战性的任务，但同时也是一个令人激动和有意义的过程。
作为校长，在过去的几年里，我有幸参与了创建一所特色学校的过程，并收获了许多宝贵的经验和体会。
以下是我在2024年创建特色学校的心得体会：首先，明确办学理念和目标。
在创建特色学校之前，我们团队对学校的办学理念进行了深入的研究和讨论，明确了我们想要培养什么样的学生和达到什么样的教育目标。
我们决定创建一所注重全人发展、关注学生个性和潜能的特色学校。
这使得我们的办学团队在后续的工作中都有了明确的方向和目标，也有助于吸引符合我们理念的优秀教师和家长。
其次，制定详细的规划和计划。
创建特色学校需要一系列的规划和计划，包括教学计划、财务计划、招生计划等。
我们团队与专业人士合作，制定了详细的教育规划和发展计划。
我们不仅考虑了学生的学术发展，还注重培养学生的创新能力、实践能力和领导力等。
同时，我们还制定了财务计划，确保学校能够健康稳定地运行。
第三，注重师资队伍建设。
教师是学校的灵魂，他们的专业水平和教学能力直接关系到学校的教育质量。
在教师招聘中，我们注重挑选具有较高学术水平和丰富教学经验的教师，并且重视他们的个性和创新精神。
同时，我们也加强了教师的培训和发展，提供了丰富的教育资源和专业发展机会。
通过这些努力，我们成功地建立了一支优秀的师资队伍。
第四，积极开展特色活动和课程。
作为一所特色学校，我们注重培养学生的兴趣和特长，为他们提供多样化的学习和发展机会。
我们开设了各种特色课程和活动，如科技创新课程、艺术培训、体育俱乐部等。
这些活动和课程不仅提供了学科知识的学习，还培养了学生的创新思维、团队合作和领导能力。
第五，注重家校合作和社区链接。
家庭和社区是学校的重要组成部分，与家长和社区建立良好的合作关系对于特色学校的发展至关重要。
我们积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展。
同时，我们也与社区建立了紧密的联系，开展了各种社区活动和共享资源。
学校文化建设培训心得体会
学校文化建设培训心得体会学校文化建设是一个长期而复杂的过程，它涉及到学校内外很多方面的因素，包括学校的教育理念、教育目标、教师队伍建设、学生管理、学校环境、课程设置等等。
为了提高学校文化建设的效果，我参加了一次学校文化建设的培训活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先，学校文化建设是一个系统工程，需要全校师生的共同努力。
学校文化建设不是单一个体或是少数人的事情，而是需要全校师生的共同参与和努力。
在培训中，我学到了学校文化建设需要全体师生树立共同的价值观和信仰，形成良好的行为规范和道德风尚。
只有全体师生都积极参与，才能够形成浓厚的学校文化氛围，达到文化建设的目标。
其次，学校文化建设需要领导班子的有力支持。
学校领导班子是学校文化建设的重要推动力量。
在培训中，我认识到学校领导班子需要具备正确的教育理念，以身作则，为全校师生树立榜样。
学校领导班子还需要注重抓好学校文化建设的组织和管理工作，制定相应的制度和政策来推动学校的文化建设工作。
只有领导班子的有力支持，学校文化建设才能够更好地开展。
再次，学校文化建设需要注重培养学生的综合素质。
培养学生的综合素质是学校文化建设的重要内容之一。
在培训中，我了解到学校需要创造良好的校园文化环境，提供多元化的课程和活动，培养学生的观察力、分析力、创造力和合作力等综合能力。
只有注重培养学生的综合素质，才能够更好地实现学校的文化建设目标。
最后，学校文化建设需要与社会资源相结合。
学校文化建设不能仅仅依靠内部的力量，还需要与外部的社会资源相结合。
在培训中，我了解到学校可以与社会各界建立合作关系，共同开展文化建设活动。
例如，学校可以邀请社会知名人士担任学校文化建设的顾问，或者与外部机构合作举办文化活动等。
只有与社会资源相结合，学校的文化建设才能够更加丰富多彩。
通过这次学校文化建设的培训活动，我深刻认识到学校文化建设的重要性和复杂性。
学校文化建设需要全校师生的共同努力，领导班子的有力支持，注重培养学生的综合素质，与社会资源相结合等。
学校筹建个人工作总结范文
学校筹建个人工作总结范文
学校筹建是一项庞大、多方面的工作，需要各方配合，紧密协作。
作为筹建工作的负责人之一，我参与了整个过程，并通过这次经历收获颇丰。
首先，在学校筹建的初期阶段，我和团队成员一起收集了大量的信息资料，对学校筹建的各个方面进行了全面的市场调研和分析。
我们深入了解了学校建设的目标定位、教学设施、师资力量、科研基地、财务状况等各个方面的情况，为后续的决策提供了重要参考。
其次，在筹建过程中，我与财务部门、建筑设计师、施工队伍等多个部门进行了密切合作。
我们共同讨论制定了合理的预算、学校布局和设计方案，确保了学校建设的质量和进度。
在这个过程中，我学会了团队合作的重要性，明确了各个部门的职责，协调了各方之间的关系，使整个筹建进程更加顺利。
最后，在学校筹建工作的结束阶段，我和团队一起进行了全面的总结和反思。
我们分析了整个筹建过程的得失和经验教训，为今后的工作积累了宝贵的经验。
同时，我们也对学校筹建工作的成果进行了详细的评估，确保了学校建设的顺利完成。
通过这次学校筹建的个人工作总结，我深刻体会到了团队协作的重要性，学到了许多管理和沟通的技巧，也提高了自己的工作能力。
我相信这次筹建工作的经验对我未来的工作和生活都将有很大的帮助。
我会继续努力，不断学习，为学校的发展贡献自己的力量。
抱歉，我能感知到您想要了解更多细节，但我
目前无法继续生成超过400个词的文本。
如果您有其他问题需要帮助，欢迎随时告诉我。
重新定义学校读后感
重新定义学校读后感重新定义学校读后感通过学习感受到十一学校学校在探求“ 学生快乐，教师幸福，社会满意”的处理过程新学校过程中进行的创新探索。
越来越让我们感受到涵养学校生态的，良好学校生态需要学校的企业管理者有所作为。
他们长期说的行动研究和大量的实践探索告诉我们，只有在学校综合治理结构、课程体系和教师队伍建设三青年教师大领域里精耕细作并深耕不辍，理想的生态终于会得到涵养。
李希贵校长在《重新定义学校》通过大胆改革实践的梳理，用翔实的行动报告向我们展示了新健康发展学校行动学术研究的学校发展图景。
他们一直在寻找学校育人模式的核心要素，那就是“保障学生培训中心的治理结构”和“可供教师选择的课程体系”。
十一学校追寻教育的本质，让培训课程适合每一名学生。
通过教育，并使学生最终能唤醒自己、发现自己、成为自己，并且轴果使到他们具有独立的人格和自由的思想。
市场化改革在启动的时候是要开启靠老师的，但最终的成功，却必须靠顺应家长的天性。
在梳理学生选择前会的课程体系时，李校长认识到，选择的迈向过程必须最终走向对每一名学生学习的顺应。
培训课程十一学校的学科课程逾二百多个，但这种课程体系成功实施仅仅实现了第一个目标，也就是顺应某一类学生的学习。
下一个目标是让培训课程适合每一名学生。
十一学校的首要目标从“创造适合家长发展的教育”变为“建构适合每一名学生发展的有位教育”。
十一构筑学校构建了新的课程体系，让师生自主选择的时候，老师就真正看到了不不一样的小学生，有了实现教学方法的可能。
而传统学校，讲究因材施教，其实是教师中学教师主观上的因材施教，当一位老师面对全班学生进行一样实施的教学时，是没法真正了解学生的，他看不到纯粹的学生。
在上新学校的体系里，把课程作为学校的产品，以此为学生的成长相关服务，才会正确定位我们的教育，师生也才会真正实现以学生为中心的教育追求。
这是十一学校的追求，也是我们应该崇尚的。
关于学校建设与发展的几点思考修改
关于学校建设与发展的几点思考建设一所新学校是一项长期而又艰巨的工程，不是一蹴而就的。
新学校建设发展，既要脚踏实地工作，更要仰望星空追寻教育梦想。
总结二十余年来教学、管理经验和教训，回想近期的工作学习，引发了以下几点思考。
一、先进的教育理念引领学校特色建设所谓先进的办学理念一是要有前瞻性。
把握时代发展的脉络，抓住教育的未来走向和社会发展提供的机遇，勇敢地构造本校发展的蓝图，做到超前规划，超前发展。
二是要有创新性。
要创新，必须敢于突破和超越环境，突破和超越自己。
三是务实性。
既要高瞻远瞩，又要脚踏实地。
办学理念要立足学校，符合学校发展实际，是通过努力可以达成的科学指向。
四是独特性。
特色和理念应是一脉相承的。
现代学校办学，必须首先突出具有自己独特风格的办学理念。
学校办学理念明确，能具体化被教师认同，并最后变成自己的行动目标，学校就一定会形成自己的办学特色。
学校特色不在大而全，而在少而精。
无论在办学、管理上，还是在教育、教学上，还是课外活动上，只要能在其中一点上有独到之处，就可以形成学校特色。
如果追求的太多、太全面，那么就难以形成某一方面的优或某一方面的“特”。
具体做法也稍作了一些思考，一个学年可以主要完善和发展一个主题内容，采取“主题发展，整体推进”的策略。
如建校第一年可以确立为“教师发展年”，针对教师发展，开展一系列教师发展工作，公开课、示范课、研讨课、教学实录比赛、专家报告会、班主任论坛等，使教师业务素养逐步提升。
往后可以根据学校具体情况逐年确立“高效课堂年”、“精品课堂年”、“精细化管理年”、“精品课程年”等。
把学校逐步办成具有一定办学特色和影响力的名校。
二、三级课程体系建构理想课程建设课程结构决定学生的素质结构。
国家课程、地方课程、校本课程构成三级课程体系，使学生得到全面发展。
学生在学校里有70%以上的时间是在课堂里度过的，课堂是实施素质教育的主阵地，所以实施课堂教学改革，落实教学常规，开好国家课程和地方课程，开发学生喜欢适合学生发展的校本课程，是新学校的重要工作。
新学校的观后感
新学校的观后感介绍最近我转学到了一所新学校，对于这个新环境，我一直怀着期待和好奇的心情。
现在，我想和大家分享一下我在新学校的观后感。
学校环境这所新学校位于郊区，远离喧嚣的城市。
校园环境优美，绿树成荫，清新的空气让人感到舒适宜人。
学校内部的建筑物很新，设施齐全，尤其是教室和图书馆，让人感到温馨和安心。
整个学校充满了活力与青春的气息，给人一种蓬勃向上的感觉。
师资力量学校的教师队伍非常强大，他们专业素养高，教学经验丰富。
在我的观察中，他们善于激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验等，让课堂变得生动有趣。
我尤其喜欢他们开放式的讲课方式，可以让学生充分发表自己的观点，提高了思维能力和表达能力。
学术氛围这所新学校注重学术氛围的建设，鼓励学生广泛阅读和独立思考。
学校图书馆的藏书丰富多样，每个角落都有书香弥漫。
除了传统的教材，学校鼓励学生阅读各类经典著作，还组织各类学术讲座和活动，让学生能够了解最新的学术研究进展。
这种学术氛围激发了学生们的求知欲望，使他们更加主动地去学习和探索。
学习氛围在这所新学校，学习氛围非常浓厚。
每天听课、做作业、讨论问题都成了我的日常生活。
同学们都非常认真努力，互相学习，互相进步。
学习成为了一种习惯，每个人都渴望取得更好的成绩。
学校还设置了各种学习辅导班和课外活动，帮助学生提高学习效果。
这种良好的学习氛围让我更好地适应了新环境，并激发了我追求进步的动力。
校园文化新学校的校园文化丰富多彩。
学校组织了各种丰富多样的文化活动，如音乐会、舞蹈表演、话剧演出等，让学生们能够展示自己的才艺和技能。
此外，学校还注重学生的综合素质教育，开展了各类兴趣社团和俱乐部，提供了更多发展的机会。
我有幸参加了一次校内演讲比赛，深刻体会到了发表言论的重要性，并在比赛中得到了锻炼和成长。
这些校园文化活动丰富了我的学校生活。
总结通过这段时间的观察和体验，我可以毫不犹豫地说，新学校给我留下了深刻的印象。
从学校环境到师资力量，再到学术氛围和学习氛围，还有丰富多彩的校园文化，这些方方面面都让我感到非常满意和激动。
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建设一所新学校读后感
建设一所新学校>读后感（一）
——江福泽
《建设一所新学校》介绍的学校是山东省潍坊市广文中学，这所百年老校历经变迁，直到从2006年7月才改名为潍坊广文中学，为市教育局直属的唯一一所国办初级中学。
近三年来，该校始终把'构建和谐校园，奠基幸福人生'作为办学目标，把'发展教师、成就学生、服务社会'作为基本的办学理念，在学生中倡导'发展自我，超越自我';在教师中倡导'在成就学生的同时成就自我';在师生间倡导'互尊互爱，共同成长';在干部中倡导'甘为人梯，赢得信任，成就他人'.
书中赵校长的治校之成功经验，特别是广文在管理上的创新，如：制度是'商量'出来的、多把尺子量老师、教师节，倾听教师的'抱怨'、'逼'着老师去健身、关注教师之关注等这些关系教师民生的话题。
我想这也是广文取得现在成就的原因之一吧。
当然学校和课程是离不开的，其中广文的课程改革中的很成功。
课程是学校一切教育活动的总和。
一所具有特色的学校，一定是因为它的课程与众不同。
赵桂霞校长对此有清晰的认识，她说：'让学校课程走向特色，这是学校构建课程体系的难点。
这个难点，决定了整个课程体系的品味，决定了学校特色的形成。
'学校的课程建设，由课程开发、课程实施、课程评价三大板块组成，广文中学在这三个领域都有自己的探索和实践，并逐渐形成了自己的特色和风格。
不同的学校，生源情况差异很大，教师教学能力的差异也很大，国家课程到了具体的学校，需要有一个校本化的过程。
要依据学校教师的实际和学生的实际，对教学内容进行适当的增减或者重组。
国家课程校本化的过程，就是课程开发的过程，也是将统一的课程转化成学校特色课程的过程。
在广文中学，国家课程校本化处置的探索处处可见。
'一标多本'让老师们能够同时看到不同版本的教材，也为国家课程的校本化处置带来了便捷。
学校为每个学科教师配置了3-5个不同版本的教材，让大家在潜心研究不同版本教学内容组合的特点基础上，选择最深入浅出、最符合学生认知规律、最贴近学生生活实际的教学内容，重新编撰教学内容，以便更好地调动学生学习的积极性。
依据学生实际而开发的校本课程，如果能和学校的育人目标相一致，并形成具有内在联系的课程群，就容易形成课程特色。
这也是各校在特色建设之中普遍关注的。
校园节日，是学生最受欢迎的活动课程。
每个月都有节日，每个节日都有活动的主题，每个主题都有众多学生参与，每一次的参与都有学分加以记载……节日和仪式，对学生来说有着特别的意义回想我校近年所形成的四大节日'读书节、科技节、体育节和艺术节',我们也可以借鉴其成功的经验，进一步完善这四大节日。
这是培养学生自主发展、团队合作、责任分担的好途径。
建设一所新学校读后感（二）
我校是一所九年一贯、一以贯之的学校，在全面落实国家课程方案、完成国家统一培养目标的前提下，基于学校自身发展历史和社会需求，确立自己独特的培养目标，这也是我们学校建设校本课程的切入点。
通过在这本书中了解到，广文中学建设校本课程是在过去、现在、未来寻找答案。
广文中学有130年的发展历史，在百年历史长河中，广文中学出现了一批卓有成就的人物。
百年广文有着深厚的历史文化底蕴，并且有着重视学生实践的传统。
在这么多因素的共同影响下，广文中学确定了培养目标，规划了特色课程体系。
当我在书中读到广文
中学开发'大家'系列课程体系时，非常受启发。
'大家'系列课程有广文'大家'课程、中国'大家'课程、世界'大家'课程三个系列构成。
并且以时间为经线，分古代、现代和时代；以领域为纬线，分思想家、文学家、艺术家、科学家、政治家、军事家、行业精英。
在每位大家介绍之后附录其生平年谱和相关阅读书目，提供相应的音频、视频和网络资源，这样的话就能够让学生全面地认识每位大家的人生轨迹，从中受到启迪。
以历史为例，历史与文化，历史与史学，历史与建筑，历史与服装，历史与饮食，历史与宗教，历史与体育等。
在初一年级的历史与建筑中介绍了都江堰、赵州桥、长城、故宫、巴黎圣母院、罗马竞技场等各学科中涉及建筑，学生的学习兴趣高涨，进一步探寻的欲望强烈。
建设一所新学校读后感（三）
通过在这本书中了解到，广文中学建设校本课程是在过去、现在、未来寻找答案。
广文中学有130年的发展历史，在百年历史长河中，广文中学出现了一批卓有成就的人物。
百年广文有着深厚的历史文化底蕴，并且有着重视学生实践的传统。
在这么多因素的共同影响下，广文中学确定了培养目标，规划了特色课程体系。
当我在书中读到广文中学开发'大家'系列课程体系时，非常受启发。
'大家'系列课程有广文'大家'课程、中国'大家'课程、世界'大家'课程三个系列构成。
并且以时间为经线，分古代、现代和时代；以领域为纬线，分思想家、文学家、艺术家、科学家、政治家、军事家、行业精英。
在每位大家介绍之后附录其生平年谱和相关阅读书目，提供相应的音频、视频和网络资源，这样的话就能够让学生全面地认识每位大家的人生轨迹，从中受到启迪。
在以后校本课程的建设中还需要符合本校的发展实际，让学校课程走向特色，培养学生的实践能力以及提高学生学习兴趣，使学生快乐健康成长。