《今天,我们如何做教师》心得体会
今天,我们如何做教师——由尼采的“精神三变”想开去
品相 和 价 值 认 同 ； 对于教育 ， 我 们 也 要 抱 持 一 种 自然 的 纯 真 ， 不忘初心 ， 不 为 急 功近 利 的 心 态 所 左 右 ． 不断地 同望 、
相关 度不 大甚至 毫不 相千 的事情 ， 以 致身 心疲 惫 ． 无 法 一 心 一 意 做 好 自 己
办一体 。学校 在无 法获得办学 自主权
的情 况下 ， 也 只 能 听 命 于 上 级 组 织 的
规划 安排 ， 以“ 抓 落实 ” 和“ 不走样 ” 为
己” 。正 如叔 本 华在 他 的《 人 生的 智
慧》 中所说 的那样 ： 一个 人首先 是 ， 并
确 实是寄 居于 他 自身的皮 囊中 ． 而 不 是 存 在 于 他 人 的 看 法 中
的 语义是 “ 我要如 何” ； 婴Ｊ Ｌ Ｎ 代 表 活
在 当下和 对现 在 的肯定 ． 你 是 — — 也
我 一 直 承 认 现 有 的 教 育 体 制 下 存 在着 诸多 不合乎 理性 的现 象 ， 但 这 不 代表我们不可以对这种 教育生态进行
质疑和批判 停 留在 口头 上 的 呼 吁 是
生 和 完 满 自我 如 果 这 种 观 点 成 立 ， 我便 可 以推断 ， 早 他 两 千 四 百 多 年 的 老 子 早 已有 了这 种 思 想
“ 复归于婴儿 ” 是 老 子 的 一 个 重 要 思想 ， 他提出 “ 婴儿” 一词 ， 以之 作 为 形 而上 的“ 道” 在 形 而 下 的 人 生 层 面 的 落 实之 象征 。在老 子的 眼中 ， “ 婴 儿” 代
表达 的 是 人 在 童 蒙 之 初 “ 本我 ” 的 最 高 境 界—— 只忠 于 自己的 本性 ． 不 为 外
《今天怎样做教师》读书笔记
《今天怎样做教师》读书笔记《今天怎样做教师》读书笔记【篇1】暑期我阅读了王晓春老师写的《今天怎样做教师》，书中对 100 个教育案例进行了点评，全书分为四大部分：教师问题、学生问题、师生关系问题和管理问题。
对新形势下出现的教育现象，从一个专业研究者的角度进行了科学辩证的分析，以期帮助广大一线教师摆正教育的航向，找到正确的教育方法。
读完这本书我感到很惭愧，我原以为自己工作了三十年，在教学一线当了三十年教师，无论是班级管理还是课堂教学都有些成功的经验，但这本书的学习我仿佛经受了一次“专业的洗礼”切切实实认识到要想当好一名教师，必须要有一种研究的意识，不断自己提高专业水平，成为一名智慧型教师才是我今后努力的方向。
书中没有枯涩难懂的理论，有的是作者对现代学校教育的独特见解，是娓娓道来的人生哲理，是一本会对读者产生极大影响力的书。
特别是书中选用了发生在我们身边的教学案例，教师看了很是亲切；还有专家从案例中做出理性的分析和结论，它不至于成为单纯描述性的文字那么枯燥，这就是我们说的就事论理，也就是案例分析。
几乎每个案例中谈的都是是司空见惯的事情，结论却往往与教师通常的想法相距甚远，震撼之余，备受启发。
正如作者自己所说的：“我认为真正的影响就是在偶然的不经意间的阅读过程中自动地产生的，尤其是我们当教师的在听惯了各种各样讲台上、主席台上滔滔不绝的说教后，在难得的清闲之中，对不经意间的一点心灵的萌动，会觉得是那么珍贵。
”。
在回答“今天怎样做教师”这个复杂问题时，王老师明确指出“光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平”。
这对于我们义务教育学校的教师来说更有启示作用。
可是现实情况是怎样的呢？正如王老师在前言中说到“相当一部分中小学教师的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大。
无非是一边‘严管’一边‘奉献爱心’。
严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借助家长的手”修理“之。
教师读书的心得体会范文(通用6篇)
教师读书的心得体会范文（通用6篇）教师读书的心得体会1寒假中，我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理解。
今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。
要当好教师，要有科学的思维方式。
在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。
下面对书中的一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱的案例发表自己的感触：案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。
感动之余不仅想到，如果有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。
这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致？面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的爱每一个学生，真正做到一视同仁呢？细细品位王老师的点评，不禁让我感触颇深，她说：“要区分职业的爱和私人的爱”，书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点的，“博爱”不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。
是啊，职业的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。
教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
今天，我们怎样当教师心得体会
今天，我们怎样当教师心得体会今天，我们怎样当教师心得体会我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的今天，我们怎样当教师心得体会，希望对大家有所帮助。
今天，我们怎样当教师心得体会篇1阿基米德说：“只要给我一个支点，我就可以撑起整个地球。
”我想，对于我们在座的各位老师们来说，最想做的，也必须做的就是在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，为自己选取一个恰当的立足点，找到一个新的支点，以撑起我们心中的蓝天。
那么，这个支点是什么？我认为，就应该遵循曾经热销全球的《谁动了我的奶酪》一书中所倡导的理念：“要随着奶酪的变化而变化，并学会享受变化。
”今天的社会是变化的世界，网络改变了许多游戏规则，谁改变了规则，谁将统领时代。
那么，作为今天的教师呢，我认为，只有转变思想，从传统的角色中走出来，时时刻刻从发展的角度去思考和面对眼前所发生的一切，做个思想现代的教师，才能以不变应万变，在竞争中立于不败之地。
那么，对于现在的教师们来说，怎样做才能自然而然地溶于这场变革中去，以不变应万变，在激烈的竞争中立于不败之地呢？最简单的方法是：让学生喜欢你、信任你，走进学生的心里，和学生平等对话并保持“零距离”，正所谓：亲其师，才能行其道。
说句到家的话，只要学生喜欢你、信任你，他们就会喜欢你所教的学科，才会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，也必然会成绩优异，那家长也会尊敬你、信任你，能得到家长们的拥戴，那我想，无论是教师体制怎么改革，你永远都会是受欢迎的教师了！那么，又怎样做才能让学生信任你，喜欢你呢？我认为，今天的教师，首先要做到“七个学会”，即学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护。
1、学会鼓励中国青少年研究中心少儿教育研究专家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，对于学生尤其是小学生来说，教师的权威性是独一无二的。
浅谈今天我们如何做教师
（ ） 充 综 合 性 知 识 二 补
当前计 算机 辅 助教 学 ， 上网 和创 办网校 。 已成 为社会 的时 尚。
一
个不 会使 用现代教 学手 段的教 师 ， 很难 成为一个 称职 的教 师。 这
（ ） 高 自我监 控能 力 一 提
、
认 同素质教 育 ， 新教 育观念 更
国家教委 印发 的《 关于当前积极 推进 中小 学实施 素质教 育的若
干意见 》 强调 ：教 师必须树 立正确 的教 育观 、 量观 、 “ 质 人才观 。 有 具 良好的 师德 ……要 向全体 教师进行 以提 高政治 思想 、 师德修养 和教
育教学能 力为主要 目的的继 续教育 。 引导广大校 长和教 师逐步形成 理 和教育教学 的能力和水平 。” 由此可见 ， 同素质 教育 ， 认 更新教育
教 师的 自我监控 能力 ， 指教 师为 了保 证教 学的成 功 、 到预 是 达
符合素质教育要 求的教育思 想、 观念 ； 大和更 新知识 ， 高学校管 期 的 目标 ，而在 教学 的全过 程中 ，将 教学活 动本 身作 为意识 的对 扩 提 象， 不断地 对其进 行积极 、 主动 的计 划 、 检查 、 评价 、 反馈 、 控制 和调 观念 ， 是教师提高素质 的当务之急 。那么教师应如何 做呢？ 节 的能力 。由此 可见 ， 师在教 学的 自我监 控过程 中 ， 以学生 为 教 须 应做 到四个 “ 坚持 ”坚持 全面发 展 的教育观 ， 。 真情地 对待 每一 本 ， 挥其主 体作 用。如何 发挥 学生 的主体作 用 ， 从 以下几个 方 发 可 位 学生 ； 持关 注个体 差异 ， 坚 因材 施教 ； 持 把学 习 的主动 权交 给 面着 手 ： 坚 学生， 让其 有 自主学 习 的时 间和空 间 ； 坚持 让学 生树 立 “ 每个 人 都 １ 案创新 ． 教 能创新 ， 长大 后都能成 才 ” 的新观念 ， 养 、 培 发现 与鼓励 学生 的创 造 教 师在 编写 “ 案” ， 先考 虑 的是 学生学 什 么 。 么学 ， 学 时 首 怎 怎 精神 ， 引导学 生走 向创 造性 的道路 。为 了做 到上 述 四个 “ 坚持 ” 教 么想 的 ， 才考 虑应 准 备什 么 ， 。 然后 如何 教 ， 在学 习活 动 中可能 发生 师在更新 观念 的过程 中必须 重新 审视 师 生关系 ，坚持打 破传 统 的 什 么 以及 对策方 法 ， 学 生发现 问题 、 决问题 引导 解 应用 问题 。 学 使 教 者高 高在上 的师生 关系 ，从 高高 的讲 台上 走下来 ，深 入学 生 中 生得 到真正 意义 上的发 展。 间， 建立充 分体现 尊重 、 民主 、 和谐精神 的新 型师生 关系 。 二 、 高知识层 次 ， 足学生 需求 提 满
今天我们如何做教师
今天我们如何做教师作者：贾书建来源：《教书育人·教师新概念》2011年第06期《中周青年报》(2010年8月12日)登载了一篇题为《郴州一教师挥刀自伤折射困惑的师道尊严》的报道，细陈了事件的来龙去脉。
说的是2010年7月27日，湖南省郴州市第九中学教师何海滨在由区教育局主持的与学生家长调解纠纷的会上，用随身携带的多功能折刀当场割伤了自己的左臂，伤及手指筋腱而住院治疗。
这本来是一件发生在学校里的平常事，不成想却弄出了这么大的响动，惊动了当地区委、区人大和中央媒体，区教育局为此还专门成立了由副局长挂帅的调查组，可谓惊天动地，最后还酿成了何老师挥刀自伤如此严重的后果，着实不能不发人深思。
何海滨老师这些天来一直就想不明白：同样的事情，如果是在10年前，家长只会和老师一起想办法怎么把学生管好；而在10年后的今天怎么会完全是他一个人的错?我身边的许多教师也都曾经发出过类似的感慨：现今的学生怎么这样难教?现今的教师怎么这样难当?现今的教育怎么这样无力?其实这也没有什么好奇怪的。
在一个社会变革异常迅速的年代里，生活中的每一天都充满着挑战。
“现代的孩子是在父辈未曾经历过的社会中生活，几乎没有哪个成年人曾经料想到世界会变成今天这个样子。
”我们的教育对象——青少年学生所接受的教育是多元的，获取知识的渠道是多样的，价值取向是多变的；在他们身上已经蕴含着影响成人世界的潜能，成人单方面控制青少年的时代一去不复返了。
时代变了，人也会改变，教育的思想观念、教育的方式方法等，也必须作出相应的调整，使之与时代的发展节奏相合拍，与人的发展变化相适应。
这就叫与时俱进。
那么，今天我们究竟应当怎样做教师?新时期教师究竟应该如何执教?师道不存，尊严何在?我凭借自己多年的感悟，总结出“十六字诀”：尽职尽责，尽心尽力，依法执教，以德育人。
它们之间相辅相成，相得益彰，希冀以此重塑久违的师道，重建失去的尊严。
尽职尽责，是教育工作的最低标准《中国青年报》的上述报道中还提到了何老师昔日的一名学生，现在一所职业高中已经做了两年教师的刘翔。
《今天我们怎么做教师》句子摘抄
《今天我们怎么做教师》句子摘抄《今天我们怎么做教师》句子摘抄1、教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师可以一视同仁的把这些爱献给学生。
2、所谓专业化，并不是知识化，老师的专业首先是一种人际沟通的能力，其次才是学科知识能力，人际沟通能力是教学能力的`首要因素。
3、甘为他人当人梯，表面看起来很高尚，实际上不但贬低了自己的人格，而且巧妙的贬低了对方的人格（使对方成了一个利用别人的人）。
只有把帮助别人当成一种恩赐的人，才会自以为是别人的人梯。
为他人做人梯，表面上降低了自己，骨子里是居高临下。
4、继续提倡这样的师德（牺牲了健康、家庭、亲情等而获得工作的成功）是不道德的，因为它显然不是以人为本，而是以完成任务、创造业绩为本。
继续提倡这样的师德也是反科学的，因为它在鼓励低效，鼓励“拼体力换质量”。
继续提倡这样的师德是开历史倒车，因为它是用老掉牙的农耕时代的“老黄牛”工作方式回应信息时代。
我们需要现代人的师德、现代人的生存方式和工作方式。
5、教师的生存状态在某种程度上预示了我们民族未来的生存状态，因为教师的生存状态不可避免的会潜移默化的影响学生。
6、同样是不守纪律，同样是学习成绩差，造成的原因会有很多种，有不少种类。
具体到人，则几乎一个孩子一个样。
这需要对孩子的家庭教育、孩子的成长史进行十分认真的分析，找到属于“这一个”孩子的病症所在，才能对症下药。
这是教师的基本功。
7、不问“为什么”，只问“怎么办”，不想研究问题，只想解决问题，这是目前相当多教师的思维方式。
8、我希望班主任走科研的路，能走多远走多远，否则教一辈子书，也不会有多大进步，而且越活越累。
如何做一个好老师心得体会（精选17篇）
如何做一个好老师心得体会（精选17篇）如何做一个好老师心得体会（精选17篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的如何做一个好老师心得体会，欢迎阅读与收藏。
如何做一个好老师心得体会篇1一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。
那么，怎样才能成为好老师呢？我意识到了以下几个方面：第一，爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者。
忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。
始终坚持走中国特色社会主义道路，弘扬爱国主义、集体主义精神，把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。
树立高尚的职业理想，培养坚定的职业操守，肩负起人民教师的光荣职责，把全部心血和精力奉献给祖国的下一代，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。
第二，学为人师，做学生健康成长的引导者。
教师要像一盏明灯，给学生以温暖和希望，照亮孩子前进的道路。
教师要用真心、真情、真诚关爱学生，开启学生智慧，陶冶学生情操，引导学生全面发展、健康成长。
要静下心来教书，潜下心来育人。
要注重挖掘每个学生的闪光点，激发潜能，鼓励创造，宽容失败。
要做学生的良师益友，帮助学生解决思想困惑和生活困难。
第三，开拓创新，做教育改革发展的推动者。
创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。
教师增强创新意识，把握教育规律，勇于探索，敢为人先。
要按照素质教育的要求，推进课程体系、教学内容和教学方法改革，坚持启发式教学，加强实践环节，培养学生的创新精神和实践能力，只有在教学科研一线的改革创新上有更大突破，整个教育事业的改革创新才能有实质性的推动。
第四，行为世范，做良好社会风尚的引领者。
优秀的教师是学生的表率、社会的榜样。
听《今天,我们怎样做教育》有感
听《今天，我们怎样做教育》有感
今天是星期六，早上非常有幸地可以听到由全国十佳小学校长、北京呼家楼中心小学校长——马骏校长开的《今天，我们怎样做教育》这个讲座。
这个讲座的内容分为五点，一、今日我们面对的是怎样的教育；二、今日我们面对怎样的家长；三、今日我们面对怎样的孩子；
四、今天我们给孩子怎样的教育；五、今日如何做教师；六、享受教育的幸福。
马骏校长讲的这些令我感受较深的是第五点，她说，教师是教育的主宰，决定教育的未来，决定孩子的未来；不一样的教师，不一样的教育，决定孩子不同的人生。
今天的教师需要一股静气，需要智慧，更需要担当，你的幸福决定于你的心态，把学生看成魔鬼，你会生活在地狱，把学生看做天使，你会生活在天堂。
这些话把我的责任感唤得更醒，作为教师我们责任重大，我们要用爱心把祖国的下一代花朵培育得更加朝气蓬勃！。
《今天怎样做教师》读书笔记范文
《今天怎样做教师》读书笔记范文在当今形势下，我们应该怎样做教师？怎样做一个合格的教师？然而好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。
读了《今天怎样做教师》这本书，自感获益匪浅。
有的的教师盲目相信师爱的力量，以为教师只要爱学生，一切就好了。
针对这种倾向，王晓春老师尖锐指出：“很多教师都是这样，想用‘关爱’换来学生的‘感激’。
教师一厢情愿地以为，学生一感激，就会改正缺点。
可是现在的孩子由于家庭的溺爱，感恩心态越来越淡薄。
你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么大的力度，都没能使孩子听话。
您的爱怎么就那么灵呢？千万不要以为爱能包治百病，爱不属于专业能力（虽然它对于教师是必须的，非常重要）。
他们缺少的不是爱，而是理智，是智慧，是科学的教育观念和方法。
可见在这本书里，王老师对案例中老师行为的评价，很现实，没有像其他所谓专家那样高谈论阔，空谈义理，也没有像有些所谓知名教授那样逃避现实，不敢对现实做出评论。
而是做到了对现实的披露。
家长和老师的“爱”，孩子实在是不敢享受，而校长们天天挂在嘴边的“师爱”，也已经变成了悬在教师头上的一把宝剑了。
为什么你教不好你的学生？因为你爱的不够，爱的浓度和剂量不够，只要你的爱达到最高温度，石头也能融化。
这几乎成了教育的广告词了。
教师对学生的爱，应该主要是职业的爱。
教师的爱是一种关心、一种关切、一种理解、一种宽容、一种帮助。
教师是可以（而且应该）把这样的爱献给学生的。
职业的爱是必须做到的，私人感情是无法强求的。
比爱更重要的是尊重。
现在许多老师一提“师爱”头就大。
他发现无论如何也无法爱上一个说谎成性的，就怀疑自己师德不够告诉，就很焦虑。
我想这完全是多余的顾虑。
如果你竟然喜欢一个说谎成性的人，我看你是有问题的了。
学生说谎我当然反感，但这并不妨碍我关心她、帮助他---就像帮助一个病人一样。
这就是师爱。
这篇写的特别好，帮我理清了职业的爱和私人的爱。
我应该做到理解学生、尊重学生、尽力爱学生。
《今天怎样做教师》读书心得6篇
《今天怎样做教师》读书心得6篇《今天怎样做教师》读书心得1在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。
因此，我在书店看到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。
可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。
对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。
是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。
李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。
师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。
教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。
但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。
比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。
我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。
《今天怎样做教师》读后感（精选8篇）
《今天怎样做教师》读后感（精选8篇）《今天怎样做教师》读后感（精选8篇） 看完⼀本名著后，想必你⼀定有很多值得分享的⼼得，是时候静下⼼来好好写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是⼩编为⼤家收集的《今天怎样做教师》读后感（精选8篇），希望对⼤家有所帮助。
《今天怎样做教师》读后感1 如果说⼀开始是被这本书的名字所吸引，那么当我⼀翻开它，读了第⼀个案例，就不知不觉沉浸其中，舍不得放下了。
它就是王晓春教授所编著的《今天怎样做教师》⼀书。
在这本书中，王晓春教授对收集的100个经典教学案例进⾏了⼀针见⾎的点评。
读完这本书，我突然觉得随着教育改⾰的不断深化，教学理念的不断更新，特别是新课程的改⾰，对我们教师提出了更⾼的要求。
在当今形势下，我们应该怎样做教师？怎样做⼀个合格的教师？许多⽼师都觉得现在当⽼师太难了，常常内⼼茫然，⼿⾜⽆措。
⽽我在教学过程中遇到学⽣违反课堂纪律，对他们进⾏教育时，也常常觉得黔驴技穷。
读了《今天怎样做教师》这本书，⾃感受益匪浅。
⾸先针对当今社会有许多的⽼师觉得做好⼀名⽼师太难了这⼀问题。
读了此书，我找到了答案。
原因是我们的⼯作⽅法太简单了，⽽且多年如⼀⽇，变化不⼤。
⽆⾮是⼀边“严管”，⼀边“奉献爱⼼”。
严管不见效，就⽤爱⼼感动，爱⼼感动不了，就更加严厉地管理，再不管事，只好借家长的⼿再来“修理”了。
然⽽学校管不了的学⽣往往家长早就失控了，家长还在指望⽼师把他的孩⼦教育过来呢！于是没棋了。
剩下的只有牢骚、⽆奈和疲惫。
在这本书中给我们提供了很多的案例都值得我们学习和借鉴。
有的⽼师还⼀味的相信师爱的⼒量，以为教师只要给学⽣以爱，最不听话的学⽣也会“感恩”⽽改正缺点。
针对这种现象，王晓春教授严厉地指出：“很多教师都是这样，想⽤‘关爱’换来学⽣的‘感激’。
教师⼀厢情愿地以为，学⽣⼀感激，就会改正缺点。
可是现在的孩⼦由于家庭的溺爱，感恩⼼态越来越淡薄。
你想，你关爱再多，能超过家长吗？家长关爱了那么长时间，那么⼤的⼒度，都没能使孩⼦听话。
教师心得体会及感想(通用10篇)
教师心得体会及感想（通用10篇）教师心得体会及感想1爱岗敬业是教师处理好个人与职业关系的准尺，是全部教师职业道德的基础和前提。
当前，实施新课程改革，无论是从思想观念、基本规范还是行为品质上，都在继承传统优良师德的基础上，赋予了爱岗敬业新的特征和内涵，提出了一些新的要求。
主要体现在：一、树立“以学生发展为本”的教育新观念在实施新课程的过程中，爱岗敬业不仅体现在教师认真负责、精心施教的工作态度和敬业精神上，而且更重要的是体现在教师教育思想和教育观念的更新上。
今天的爱岗敬业要求教师必须摆脱传统教育思想和教育观念的束缚，树立“以学生发展为本”的教育新理念，这是影响课改成败的一个关健因素。
“以学生发展为本”是课改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科学的、先进的、能够指导我们教育教学实践的一种思想认识，是爱岗敬业师德观念发生变化的基本要求和具体体现。
它的基本要求是：关注全体学生的发展;关注学生全面和谐的发展;关注学生终身持续的发展;关注学生个性持长的发展;关注学生活泼主动的发展。
二、学习新课程，了解新课程，领悟新课程面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位教师必须作出的应答。
所以，今天的爱岗敬的应答。
所以，今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强教师实施新课程的事业心和责任感。
教师学习、了解和领悟新课程的主要内容有：1.学习、领悟课改的基本理念和基本目标：2、学习、领悟新课程的课程标准与课程结构的要求、特点;3、学习、领悟新课程的教学过程与评价体系的变化特点;4、学习、领悟新课程中教师角色特征的变化特点等。
三、不唯教材与教参，积极开发和利用课程资源新课程倡导实行三级课程的管理体制，尤其是校本课程的正式“出笼”，它意味着教师是课程开发的主体，赋予了教师参与课程开发和课程管理的权力。
今天怎样做教师读后感
今天怎样做教师读后感作为一名教师，我们时刻都在思考着如何更好地教育学生，如何更好地成为学生的引路人和榜样。
《今天怎样做教师》这本书，让我对教育有了更深刻的理解和思考。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了作为一名教师的责任和使命，也受益匪浅。
首先，这本书让我明白了作为一名教师，我们需要不断地学习和成长。
教育是一个永无止境的过程，而作为教师，我们更应该不断地充实自己的知识和修养，以更好地影响学生。
我们需要不断地更新自己的教育理念，不断地探索教学方法，以适应不断变化的社会和学生需求。
只有不断地学习和成长，我们才能更好地引导学生，让他们成为有思想、有素养的人才。
其次，这本书也让我意识到了作为一名教师，我们需要关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素养。
我们需要关注学生的情感、品德、思维、身体等方面的发展，让他们在学习的过程中，得到全面的成长。
只有关注学生的全面发展，我们才能真正实现教育的价值，让学生在未来的人生道路上能够更好地面对挑战。
最后，这本书也让我明白了作为一名教师，我们需要关注学生的个性和特长。
每个学生都是独一无二的，他们都有自己的兴趣爱好和特长，我们应该尊重并关注他们的个性。
在教学的过程中，我们应该激发学生的学习兴趣，引导他们发展自己的特长，让他们在学习中找到自己的价值和快乐。
只有关注学生的个性和特长，我们才能真正激发他们的学习潜能，让他们在学习中能够更加自信和快乐。
通过阅读《今天怎样做教师》，我深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。
我将会更加努力地学习和成长，关注学生的全面发展，尊重并关注他们的个性和特长，让自己成为学生的引路人和榜样。
我相信，只要我们用心去做教师，就一定能够让更多的学生受益，成为有思想、有素养的人才。
今天,我们的教师需要具备怎样的素养
今天，我们的教师需要具备怎样的素养——听马骏校长《今天，我们如何做教育》有感听了马骏校长的《今天，我们如何做教育》，我获益良多。
下面就对“今天，我们如何做教师”我谈谈自己的心得。
“教师是教育的主宰，决定着教育的未来，决定着孩子的未来”，这就对教师的素养提出了高要求。
一、教师要具有道德素养教师的道德是一种职业道德，是社会对教师提出的一种特殊的道德要求。
教师的职业道德体现在爱国守法，教师职业的基本要求；爱岗敬业，教师职业的本质要求；关爱学生，师德的灵魂；教书育人，教师的天职；为人师表，教师职业的内在要求；终身学习，教师专业发展不竭的动力这六个方面。
二、教师要具有专业素养教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。
1、扎实的学科专业素养。
教师首先应精通所教学科的基础性知识和技能；其次，教师应了解与该学科相关的知识；再次，教师应了解学科的发展脉络；最后，教师要了解学科领域的思维方法和方法论。
2、教师的教育专业素养。
首先，教师要热爱教育职业，具有先进的教育理念；其次，教师要具有良好的教育能力（包括教学能力、讲课能力、组织管理能力、良好的书面语言表达能力和非语言表达能力及教学的基本功）。
再次，教师应具有一定的研究能力。
教师通过教育研究不断改进自己的教育教学工作，从而促进学生的更大发展。
3、教师应具有广泛的文化素养。
三、教师要具有良好的个性品质1、情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛。
作为一名教师应该保持乐观开朗的情绪具有广泛的兴趣，并具有同情心和责任心。
这样才能与学生有较多的共同语言，易于与学生打成一片，成为学生的良师益友。
2、具有较强的自信心、坚定的意志和积极的进取精神。
作为一名教师，应相信通过自己和学生的共同努力，能促进班集体成员的进步，从而提高教育教学质量。
3、心胸开阔、善于合作、兼容并包。
现代人的一个重要素质就是要学会与人合作。
要与人合作，首先要与人交往，与他人建立良好的人际关系。
兼容并包，就是对不同的思想有判断分析能力，具有容纳加工能力。
2023年《今天怎样做教师》读书心得7篇
2023年《今天怎样做教师》读书心得7篇《今天怎样做教师》读书心得1在时代发展迅速的今天，似乎教师的角色变得越来越复杂了。
王晓春老师的《今天怎样做教师》给我们在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。
100个案例，从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面入手，给我们做了个专业化的展示：1、主要不靠“嘴”教育孩子。
靠的是情境，靠的是行动。
2、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
3、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
4、我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该家庭教育解决的品德问题推到学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。
难怪我们老得“加强学生思想品德教育”，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种教育，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上家庭教育和学校教育“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，最后压力都加到社会……5、热爱生活是热爱学习的前提。
6、保持好奇式的探究心态，是制怒的最好办法之一。
7、这可能是特点而非缺点。
8、我不赞成教师做学生“灵魂的工程师”。
因为到底什么样的“灵魂”最有利于他将来在社会上发展，你并不一定清楚。
再说，你对自己的“灵魂”就那么自信吗？王晓春老师这些酣畅淋漓的名言警句，无时无处不体现了王老师的睿智和深邃。
人们给予教师许许多多荣耀的称誉。
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”、“教师是人类灵魂的工程师。
”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。
重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。
在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了王晓春老师的《今天怎样做教师》也许能给我们一些启示。
教师心得体会范文(5篇)
教师心得体会范文（5篇）教师心得体会范文【篇1】今天是我当老师的第五天了，基本上已经适应了这里的生活。
现在最大的一个感触就是，老师真的不好做，很累。
想想当初气着老师不听老师的话老师是有多么为难现在是真切体会到了。
我带两个班，初二5班和6班，两个班的学生都有60个。
记着星期一的下午那是我人生中的第一节课，对我来说很有意义也是我人生中最值得回味的事情。
初上讲台，心里难免会有一丝紧张，看到下面每位同学都在盯着自己看，对于没有教师经验的我来说是一个很大的考验，不过还好在来之前我们做了充分的准备，在学校我们去微格教室录课，学校的老师给了我们莫大的指导和鼓励，在来之前的一周在临漳进修学校也做了教师培训，所以一节课下来也没有出现多大的错误。
当我喊到上课，同学们起立齐齐的喊到“老师好”，这时我的心里多了一份兴奋之情更多了一份责任感。
第一节课我没有为他们讲课，而是以聊天的形式与他们交流，同学们说的是方言，有时我听得不太清楚所以交流起来不是那么顺畅，不过从交流的过程中我可以感受到，他们渴望学好，不仅仅是书本上的知识，他们也希望从我这里认识外面的世界。
定岗之前，我从未想过我适合当一名老师，但是在这几天的教课生活中，我竟然发现教师这个职业还是挺适合我的，在看到学生因为我讲课的幽默而露出天真的笑容，我心里真的非常高兴。
支教的生活已经过去一周了，虽然遇到的问题不少，比如学生不听话，上课捣乱，还有打架，这些问题几乎每天都有，这对自己对于问题的处理方式也是一个很大的考验。
我还需要提高自身能力，为了学生们。
教师心得体会范文【篇2】尽管我知道，你读我这篇文章，大都还是得通过手机。
但我还得说一些手机的坏话。
促使我写这篇文章最大的动因是我看到了一篇孩子的习作。
这个小朋友在作文中很想让爸爸陪着玩一会儿，可是爸爸只是玩手机，只是一直玩手机。
是可忍孰不可忍!这个可爱的孩子终于向成人世界发出抗议：你已经不是我的爸爸了，你快是手机的爸爸了。
当然爸爸还是要挽救的，孩子在最后的结尾是：爸爸，放下手机，立正稍息。
教师读书心得体会15篇_5
教师读书心得体会15篇教师读书心得体会1读了《今天怎样做教师》，感受颇深。
觉得这是一本既能给一线教师指明方向，又能提升教师专业素养和学术水平的好书。
首先读这本书，你不会感到辛苦，因为书中到处是生动形象、贴近生活的故事，在这里你可以从一个又一个真实的故事中领悟教育的真谛。
从小徒弟带着寻常的小石头到市场问价，领悟到一个人的价值关键要看他把自己定位在哪里；从小伙子手抓小鸟逼智者卜问生死，让人们明白一个人的命运完全掌握在自己手里……其次，此书能够用独特的眼光看教育，以负责的态度提建议。
今天怎样做教师？这是许多人都在探索的问题。
是啊，在当前做一名合格的人民教师确实是挺不容易的。
教师的工作是辛苦的，教师的工作是忙碌的，但我认为教师的成就感--“桃李满天下”的幸福，也是无人能及的，教师的价值是永恒的。
那么，那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了《今天怎样做教师》这本书，给我很多启示。
（一）教师要用爱心去开启学生心灵的窗户没有爱就没有教育。
爱学生首先就要了解他们，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
了解孩子就需要与孩子沟通，与家长沟通。
其次，爱学生就要公平对待所有学生。
“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一。
学生最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。
公正，这是孩子信赖教师的基础。
第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关心激发他们的求知欲和创造欲。
（二）教师要把强烈的责任意识放在首位教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。
如重庆市开县优秀教师群体在两次突如其来的灾害中，不顾个人和家庭的安危，全力保护和抢救学生，他们在做这种选择时，常说的一句话是：“我是老师。
”“我是老师”，一句普普通通的话，但它掷地有声！“我是老师”反映了一名教师强烈的责任意识，这种责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。
《如何做最好的教师》心得体会(精选5篇)
《如何做最好的教师》心得体会(精选5篇)《如何做最好的教师》心得体会（精选篇1）假期读了特级教师魏书生老师主编的《如何做最好的教师》，书中汇集了陶行知、魏书生、苏霍姆林斯基等多位教育大师的二十七份经典教育感言，每份感言之后都附有典型案例。
认真捧读过后，深有感触。
做最好的教师，要有出色的教学艺术。
教学艺术乃是教师娴熟的运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的创造性教学实践活动。
教师必须有引人入胜的教学艺术，充分发挥自己的创造力，利用巧妙的办法使教学生动活泼，妙趣横生，以促进学生主动、富有情感地学习，使他们对真、善、美发生乐趣，并心甘情愿地追求真、善、美。
其中，要使教学富有魅力，充满情趣，第斯多惠还提出了以下五个要求：教学要变换花样;教师要活泼;教师要充分发挥个性;教师要有娴熟的语言表达能力;教师要有高超的管理能力。
正如第斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领在于激励、唤醒、鼓舞。
”教学艺术是连接教学理论与实践的桥梁。
教师具备良好的教学艺术，不仅能促进课堂教学的顺利进行，而且是激发学生的学习兴趣和动机，引导学生掌握基本知识、形成技能和发展智力的重要条件。
因此，教师要有出色的教学艺术，应努力培养理解教材和驾驭教材的艺术能力，培养根据教学目标和教学内容选择教法的艺术能力，培养实验教学的艺术能力，培养运用信息技术手段辅助教学的艺术能力，训练课堂教学基本功。
做最好的教师，还要“用心”。
用心了解学生，首先必须了解和研究自己的学生，如此才能成功的实施教学教育。
的确，教师的工作对象是有思想、有自尊心的学生。
实践证明，要做好教学工作，必须从了解和研究学生着手。
了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。
对学生个体进行了思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长等综合了解，全面分析就能够了解学生集体。
因此，作为教师的我们，在了解学生的过程中要充满爱心和信任，要熟悉每个学生，要善于观察学生，要与学生交心，要重视学生的.书面材料，要争取家长和社会的配合。
做教师的心得体会及感想(精选5篇)
做教师的心得体会及感想(精选5篇)大学毕业的时候，学师范的我义无反顾地选择放弃从事教师工作，尽管所有的人都在反对我的这一决定，可是不喜欢单调生活的我还是执意坚持自己的主张，可是命运捉弄人，今天的我还是当上了美国智多星公司旗下的培训师，担负起了教书育人，培养人们右脑潜能开发的大任。
做了这么久的培训师我终于明白为什么那么多老师甘愿一辈子就在那个平凡的岗位默默无闻地工作着，日复一日，任劳任怨，因为我体会到了作为老师的那种精神世界的充足。
今天一个特殊的学生来到了我的工作室，我曾经跟他有过一面之缘就在心底开始崇拜上了他——林青老师，一位才华横溢的老师。
大学里学的是中文，也见到过大大小小的学者，听过许多精彩万分的讲座，但是能让我像欣赏林青老师这样的例子还真不多见。
林青老师曾经也在许多大学做过演讲，可惜我没能亲临现场啊，而林老师要出版的一部长篇小说我一定会去买的。
可是没想到今天，我却很意外地当了一次林青老师的老师。
不可否认，这是我所有学生中年龄最大，也是最认真的一个，60岁的他再一次让我感动。
今天的课程结束后林老师给了我极大的肯定，他说他听过许许多多的老师讲课，可是真正从心底去肯定的还真是不多，也许是因为我讲的内容是他完全没有接触过的全新的东西。
有时我在想，那么认真地看大量的关于右脑开发的书籍，就是为了在课堂上讲给我的学生听，如果学生能从我这里得到一点点收获我的心里就会有极大的满足，不论给我多少薪水都不能换来这种感觉。
就好比上次我培训一位曾在澳大利亚留学的学生怎样用右脑思维导图记忆英语单词，学生听完课说了一句听我讲课相当舒服后，我兴奋地连现在想起这事都还乐滋滋的。
我终于明白有些东西金钱不能代替。
中午和林青老师吃饭的时候我们谈了很多，他羡慕我的年轻我羡慕他的阅历，他告诉我他们当初可谓是在枪林弹雨中学习。
所有的人都跑出去搞武斗，而他就一个人躲在图书馆里读书。
后来武斗的人闹到学校，里面的人都跑光了，而他由于一天到晚呆在图书馆根本不了解外面的形势，有天看书看到中午肚子饿了就准备去食堂打饭，在去食堂的路上惊心动魄，因为他能明显感觉到那些子弹就从自己耳朵边飞过，所以说是在枪林弹雨中学习。
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今天，我们如何做教师
——听吴玉霞报告心得体会
府谷三小田改荣
通过此次学习，使我在如何进行有效教学方面有了一定的认识。
结合自己平时的教学以及有效教学的内容。
我认为开展有效教学主要从下面两方面入手：
一、使自己成为一个有意识的教师。
教学实践中必须树立一种运用理论指导实践、运用理论解释、解决问题的意识，而不能总是依赖经验主义，把理论束之高阁。
因为一切教育教学理论都是死的东西，如何使他具有生命力，关键还是教育者在具体的教学实践中能否灵活运用。
这就要求教师在教育教学实践中下意识的运用，检验，并发展。
这样一个理论才能成为活的理论，才能为我所用，进而实现理论的价值。
并再把这些理论运用到具体的实践中，发展这种理念，使实践更加有效。
二、使自己成为反思型教师。
这次讲座特别强调就是要反思。
反思对教师的成长，开展有效教学的意义大家都非常清楚。
我们要反思哪些东西。
怎样反思，什么样的反思才是正确的反思？或认为，能否正确地反思，关键还是看教师个体思维认识程度。
也就是说，反思的过程不应该是一个封闭的过程。
它是一个不断循环往复的过程，而且随着新一轮反思的展开，我们要提炼出新的理念，这样才是有效的成功的反思，这是开展有效教学的必要条件。
这次学习给了我很大的启发，为我今后进行有效的教学提供了宝贵的理论支持。
总之，教师要不断提高思想觉悟，活到老，学到老，以提高的思想素质和知识结构，努力开创教育新天地，为教育事业贡献最大的力量。