中考语文作文七大题型应试技巧归纳命题作文

中考语文作文七大题型应试技巧归纳命题作文中考命题作文包罗万象。

如：童年回忆——“童年琐事”青春剪影——“我在花季”心香一瓣——“忘不了他（她）”难忘时刻——“记一次升旗活动”走向以后——“自强的我”生活感悟——“我生活在集体的怀抱里”山光水色——“家乡变了”世相写生——“记一位平凡的人”温馨情怀——“母亲的爱”友谊之花——“同学，你不能如此”……从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活；第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材；第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题；第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。

了解这些规律，关于我们作好考前训练，练好应考本领，有专门重要的指导作用。

那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢？下面介绍四个要点。

1、要审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”关于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。

要审读的内容包括：①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

②文题中有没有点示主题的字词。

③文题中有没有点示重点的语言标志。

④文题中的的标点或其它符号及其含义。

⑤有没有副标题，其作用是什么？⑥各种写作要求、限制。

⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。

另外，在具体的审题过程中，对如此几种内容的题目不可掉以轻心。

第一种，看似专门浅显的题目。

如“我长大了”那个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也可不能在取材上发生困难，看模样真是浅得不能再浅了，但实际上，那个题的关键在于对“长大”的明白得。

假如在审题之中认为“长大”的含义只是生理、躯体的变化或是学会了某种生活技能、能够办理自己、胆子变大了，或者能应付别人的欺负等等，那这种明白得就专门肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。

假如说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、苦恼和困惑，以及对人一辈子的初步认识，写出人一辈子中的各种各样的责任感差不多在心中显现，那么，如此的摸索确实是准确地把握了文题的含义。

第二种，看似专门熟悉的题目。

如“美在课余”那个文题，是一个宽题。

可供取材的内容也是许多的。

事实上那个题目有一个“困惑点”，那个“困惑点”在那个“美”字上。

稍不注意，就会由于觉得那个文题似曾相识而忽视对“美”字的品读。

由于没有抓住那个“美”字，就会写出“丰富多彩的课余”、“好玩的课余”、“有味的课余”、“喧闹的课余”等等内容，而确实是没有突出那个“美”字。

第三种，看似专门形象的题目。

如“风景这边独好”那个文题，也是一个宽题，题目看起来专门“形象”，但远不是从字面上明白得的那么简单。

它既能够写实，如写一个地点的风景，写一个地点的景物特点，写一个地点的景物的变化，但更重要的是应该写那个地点的进展，写那个地点的特色，写那个地点表现出的时代的进步。

再换一个角度摸索，它不仅能够写“地点”，还能够写人，还能够写事，等等。

第四种，看似专门直观的题目。

如“礼物”那个题目，看起来一看就明白是什么。

但在具体的写作中，它可能是实指——某种物，更多的也许是喻指——像“礼物”一样的美好事物。

用“喻指”来写文章，其思路更广，其情感更丰富。

要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永久盯着它的题目。

在熟悉的题目面前不要兴奋，不要以为它确实是你做过的“原题”；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。

2、在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：“学语文的故事”、“母亲的爱”、“我生活在集体的怀抱里”、”他做得对”、“同学，你不能如此”、“在错误和挫折面前”、“谈谈我们的课堂教学”、“雨中”、“五星红旗升起的时候”等等。

它们的共同特点是看起来只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

对如此一些文题，要做到“大中取小”，将其“具体化”：第一，将宽题变“窄”。

所谓宽题，确实是从内容上看，能够包含许多题材、许多素材的题目。

由于它的“宽”，看起来许多材料都能够用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变”窄”，以便顺利成文。

如“火柴的联想”是一个宽题，它能够让你联想到专门多的事，专门多的人，专门多的现象。

但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的“联想点”，才能开始考场作文的写作。

第二，将大题变“小”。

所谓大题，事实上也是一种宽题。

从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。

如文题“变了”，从那个“变”字上看确实是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。

关于如此的题，我们能够用加“限制”的方法将其变“小”。

如“变了”那个题，我们能够在题目前加上限制性的语言，如“兰兰变了”、“我们家变了”；也能够在题目后面加上副标题，如“变了——从一件小事看我们的班风”、“变了——他又回到了我们班”。

通过如此的“处理”，就能够开始构思了。

再来看下面一些常见中考作文题：“我的一天”、“记我受到的一次小挫折”、“家中小事”、“记一堂我喜爱的语文课”、“我的老师”、“常人小传”、“令我深思的一件事”。

这些题目对内容的要求都专门具体，选材也比对如此的文题，我们要做到的“以小见大”。

“小中见大”最为关键的确实是要“选点生发”，也确实是说，要选好一个能够让你专门好地展开记叙、专门好地展开议论的“点”，再从那个“点”上写开去。

3、在构思上，要做到“或一点式舒展，或多点式铺陈”“或一点式舒展，或多点式铺陈”这句话，能够说是中考作文构思的总策略。

“一点式舒展”确实是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”确实是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。

看下面中考作文题的构思方向：家乡变了：用多个画面、事例的组合来表现“变”——这是“多点式铺陈”。

我在家中的故事：可写一个故事的始末——这是“一点式舒展”。

给班主任老师的一封信：或谈一个观点，或回忆几件小事。

天下无难事：可通过记一件事来突现主题，也可用几个例证证明观点。

读书乐：可乐在一处，乐在一点；也可乐在几处，乐在几点。

我眼中的同龄人：必须进行“多点式铺陈”，写几个同龄人的生活。

一件小事给我的教益：必须进行“一点式舒展”，先写事，再写理。

以这两种模式为基础进行变化，设计好开头、结尾，安排好不同表达方式的穿插，考场命题作文的框架便能够设置得完整、规范。

4、在表达上，要做到：注重文体特点，表现个性特点注重文体特点，确实是要充分准确地表现文体特点，而不要显现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的议论、将“自强的我”写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点，确实是要表现考生运用语言文字的技能技巧。

确实是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到“常中出新”、“平中有奇”。

［练习］1、指出下面文题中的宽题与“窄”题。

想想该如何样将宽题变“窄”，如何样在“窄”题中“以①初中生活的苦与乐，②我最希望的，③放学路上，④笑声，⑤快乐一刻，⑥我有一个小天地，⑦一张照片引起的回忆，⑧凡人小事2、下面哪些文题表现出一定的含义？①春天里的回忆，②童年琐事，③学校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解决了一道难题，⑥给我一片绿草地，⑦改日会更好，⑧我的一个隐秘3、下面哪些文题适于“多点式铺陈”。

①雷锋，就在我们周围，②论“开卷有益”，③一件出人意料的事，④一次难忘的照相，⑤说“韧”，⑥读《为学》有感，⑦谈谈我对改进语文教学的意见，⑧我校的新教学楼4、下面几个文题中最难应对是哪一个？你预备如何就应对？①题目：成功的欢乐要求写一篇内容健康，600字左右的记叙文。

②题目：压岁钱要求：写一篇600字左右的文章，除诗歌外，文体不限。

③题目：我生活在集体的怀抱里要求：以记叙为主，当地插入一些抒情和议论。

④题目：珍爱这大好时刻要求：必须写议论文，许多于600字。

5、具体说一说如何应对下面那个文题。

题目：生活中的一朵小浪花要求：写一篇六百字左右的记叙文，文中若显现校名、人名，一律用假名代替。

6、说说如何就下面的题目进行构思。

题目：雨天，我想起了……要求：①注意环境描写，情形交融；②能够写人叙事，也能够联想、想象；③许多于600字。

（提示：1、第①、②、③、④、⑤差不多上比较宽的题。

对①可加副题，对②可加后缀，对③可加副标题，对④可加限制词，对⑧可选取二三事来记叙人物2、第①题中“春天”可实可虚，第④题中的“小浪花”是比喻，第⑤题中的“难题”含有一定的深义，第⑥题“给我一片绿草地”全题差不多上一种比喻，第⑦题中的“改日”并不是指时刻上的“改日”3、①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都适于“多点式铺陈”4、第④题可能比较难应对。

第一要弄明白文题中“这”的含义，从中学生的角度来讲，它能够明白得为花季、青春、青年时代、学习生活等等，其次要阐释“大好”二字，要在文中简明地议论一这种时刻什么缘故好，然后再就如何“珍爱”进行“多点式铺陈”的议论5、那个题目考我们的如下能力：①读题能力。

可从题目中悟出如此一些隐含信息：写自己生活中的事，写一件事，这件事应表现出情感的激荡。

②构思定向能力，应考虑到写好一件事的始末，还应考虑到记叙之中的抒情或议论。

③语言表达能力，为了写好这朵“小浪花”，应调动知识储存，运用准确、通顺、生动的语言，让此事给人以深深的感染。

在写作中，应：①写好开头。

或叙说，或抒情，或议论；或是悬念，或是高远的境域，或是情感上的感染，或是心灵上的兴奋。

②写好“一朵小浪花”即“一件令人难忘的小事”的始末。

记叙的要素要在记叙之中有步骤有层次地交代，叙说中的情感要在记叙之中或正面或侧面地显露。

③写好结尾。

由于文题具有鲜亮的情感特点，应通过抒情或议论来点化主题，增加深度，表达情感6、第一要想，要放开思绪地想，想到幸福的时刻，想到美好的场面，想到欢乐的节日，想到愉快的交谈；想到一本喜爱的小说，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的诗歌；想到今天，想到昨天，想到以后……其次要“选”，即依照”雨天”那个特定的条件或者说是特定的环境来进行选材，要明确所写的事、所想的事、所抒的情什么缘故一定与“雨天”有关而不与其它天气有关。

再确实是要“扣”，一定要扣住“雨天”来写，要注意在文中或用“雨天”来引出内容`，或用“雨天”来设置情形，或用“雨天”来烘托气氛，或用“雨天”来抒发情感，或用“雨天”来结构全文。

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