2020九年级物理学期教学计划(16篇).doc
2020年初三第二学期物理教学工作计划5篇
2020年初三第二学期物理教学工作计划5篇初三物理教师要积极提高学生们学习的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
下面是小编整理的关于初三第二学期物理的教学工作计划，欢迎大家阅读。
教学工作计划(一)一、指导思想：以教务处和教研组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教材分析：本学期教学任务是中考复习。
复习的重点和难点是力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
为了赢得中考的胜利，必须充分利用时间，提高课堂教学效果，在辅导后进生的同时，要加强优生的辅导，力求奥赛、中考双丰收。
三、学生情况分析：初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、热学的部分内容、电学，这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例，非常重要，可是，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，两级分化较严重;到了初三的力学，由于概念比较抽象，学生感觉理解起来很吃力，学习起来比较困难。
要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。
四、教学目标：1、狠抓“知识与技能”的学习和培养。
“知识和技能” 是教学的重点内容。
概念和规律则是物理教学的重中之重。
只有理解了基本概念，掌握好基本规律，才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题，而对概念的复习不能死记硬背。
我们应该引导学生着重去理解。
2、重视过程和方法的复习。
在新课标理念中，获得知识的过程和所获得的知识、技能有着同等重要的位置，正所谓“鱼”与“渔”的关系。
初三物理教学计划精选6篇
初三物理教学计划精选6篇初三物理教学计划篇一一、指导思想在现有条件下积极转变教学观念，以新课程的理念指导和改进我们的教学，为学生创造良好的探究学习机会；以我校“生态课堂”为实施主阵地，让学生真正体验到学习的乐趣，形成正确的学习态度。
二、教学目标（一）、学年的教学总目标1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
（二）、教材教学目标：第11章：简单机械1、认识力的作用效果。
通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、结合功的实例认识功的概念。
3、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。
知道做功的过程就是能量转化或转移和过程。
4、结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
5、知道机械功的概念和功率的概念。
能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
6、理解机械效率。
7、了解机械使用的历史发展过程。
认识机械的使用对社会发展的作用。
第12章：机械能和内能1、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。
能用实例说明机械能和其它形式的能的转化。
2、了解内能的概念。
能简单描述温度和内能的关系。
3、结合实例认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4、了解热量的概念。
5、了解内能的利用在人类社会发展史上的'重要意义。
6、从能量转化的角度认识燃料的热值。
7、能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
第13章：电路初探1、会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电流表和电压表。
第14章：欧姆定律1、初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。
2020年初三物理教学计划
初三物理教学计划计划工作为实现组织目标服务。
那么，初三物理教学计划怎么来写呢?下面是整理的初三物理教学计划范文，希望对你有帮助!初三物理教学计划(一)一、指导思想：在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
二、基本情况分析：所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。
每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。
教学内容安排：本学期的教学内容为11—20章。
全书共10章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标1、教师教学成绩目标：A等率超过15%，B等率超过35%。
九年级物理教学计划6篇
九年级物理教学计划6篇初三物理教学工作规划篇一本学期本人将连续担当初三4、6、8班的工作，这是最终一学期了，面临的是中考，我将仔细执行学校和教研组、备课组教学，开展教学讨论，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并连续参与物理新课程标准、新的学习和培训，到达转变教育观念，转变教学方式，而且进一步加强课题讨论，全面提高本人素养，努力提高本学科的教学质量。
本人将立足于行动讨论，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。
一、工作目标1、提升课堂讨论的气氛。
通过各种课型的讨论来指导和提高本人的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。
2、进展相关培训工作，更快地提升个人的教科研力量。
定期进展新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题讨论的相关培训。
3、本学期面临期中考试，如何进展有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。
4、积极参与备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建立。
二、工作重点：（一）进展相关培训工作，更快地提升本人的教科研力量1、定期进展新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。
2、加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进展课题讨论的相关培训。
3、积极参与组内教师间理论学习，参加和其他方面组织的论文撰写工作。
（二）提升课堂讨论的气氛通过各种课型的讨论来指导和提高本人的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。
2020年初三上学期物理教学工作计划精选范文5篇
2020年初三上学期物理教学工作计划精选范文5篇同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，那么怎样制定2020年初三上学期物理教学的工作计划呢?下面就是小编给大家带来的五篇2020年初三上学期物理教学工作计划精选范文，希望大家喜欢!2020年初三上学期物理教学工作计划精选范文(一)九年级物理在中考中的地位不言而喻，在课程改革下，以学生发张为中心，全面提升学生素质，加强学生动手思考能力，由于我们用的是新改版的人教版，物理教学和以前大有不同，在熟悉教材内容后，根据学生的具体情况制定了这样的计划。
一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。
二、学生情况分析大部分学生学习欲望较强，有较强的学习能力，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少部分同学较懒惰，但发展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。
三、教材分析1.教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2.教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
初三物理教学计划（15篇）
初三物理教学计划初三物理教学计划(15篇)时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份详细的计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的初三物理教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三物理教学计划1一、目标与要求注重学生发展，面向全体学生。
新课标理念，以全面提高公民的科学素质为目标，着眼学生的发展，使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。
二、总体思路继续发扬团体合作精神，积极探索教学方法，深入课堂教学进行研究。
加强对学生的了解与沟通，在教学过程中重视激发学生学习兴趣，积极推进小组合作教学。
三、具体措施1、开展研讨，集体备课，课堂效益创新高。
坚持每周一次的集体备课工作，在集体备课中注意聚焦问题，确立主题。
每个主题设立中心发言人，落实集体备课的内容、重难点、教学过程的设计、资源利用等。
形成专人主讲，共享资源，每个教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱点或困惑点，发挥每个教师的个人特长，形成全组公认的教学预案。
在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高课堂实效，积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。
2、培养学生合作精神，积极稳妥推进小组合作教学。
3、加强组内“转转课”，互听互学，取长补短，共同进步。
组内教师互相听课，跟踪会诊。
对课堂实践效果和观课中发现的不足及时指出，聚焦新问题，提出进一步改进方案。
对好的教学方法、手段、措施及时肯定并借鉴4、加强教学反思，积累经验，业务水平上台阶。
本学期，我们备课组将开展教学反思活动，我们共同参与意见，研究课型和教法。
5、抓好教学进度。
在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期工作的主动权。
6、狠抓教学常规管理。
在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。
把学生的学习质量落到实处，促进学生习惯的养成，推动良好学风的形成。
初三物理教学计划
初三物理教学计划初三物理教学计划集合15篇时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的初三物理教学计划，欢迎阅读与收藏。
初三物理教学计划1一、教学目标：基础性目标：通过观察和实验，初步了解分子热运动的基本内容。
发展性目标：能识别扩散现象，并能用分子热运动解释生活中热现象。
融通性目标：用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的事实。
二、教学重点：一切物质的分子都在不停的做无规则的运动。
教学难点：分子之间存在相互的作用力。
三、教学方法：实验探究法转换法小组讨论法四、教学准备：课件，演示实验和学生动手的实验器材。
五、教学过程：(一)激情导学【课件图片展示】同学们，我们通过我们的眼睛看到的是一个多姿多彩的宏观世界，那么，如果深入物体内部，会是一个怎样的情况呢?回顾第十一章的“宇宙和微观世界”的学习，请同学们回答下面的问题。
(播放课件)1.物质由_____组成。
2.分子是_____________的最小微粒。
3.分子是很____的，如果把分子设想成球形，一般分子的直径大约只有______m,用肉眼直接看不到。
4.分子的数量很______。
通过对前面知识的回顾，我们能够知道：物质是由大量分子组成的。
(二)合作探究探究活动(一)实验：1.学生参与：请同学们判断桌子上甲烧杯中无色透明的液体，是什么物质?2.演示实验：二氧化氮气体和空气之间的扩散实验。
由上面的两个实验，引入分子的扩散现象：扩散现象：不同的物质在互相接触时，分子彼此进入对方的现象，叫做扩散现象。
证明：气体可以发生扩散现象。
递进提问：气体可以发生扩散现象。
那么液体和固体是否也能发生扩散现象呢?课件展示：硫酸铜溶液和清水的扩散实验。
证明：液体之间也能发生扩散现象。
课件展示：1.铅片和金片的扩散。
2.存放煤的墙角，几年后墙壁表面厚厚的一层都变黑了。
初三物理教学计划(10篇)
初三物理教学计划（10篇）以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新思维，促进学生全面发展。
二、教学目标：1.掌握基础知识，理解物理概念和规律，培养科学探究的兴趣。
2.培养学生自主研究的能力，提高学生的研究兴趣和成绩。
3.加强与生活、科技、社会的联系，让学生了解物理在现实生活中的应用。
三、教学内容：本学期主要研究电学知识，包括电路、电流、电势差等方面的内容。
同时，也会涉及到一些能量知识的研究。
四、教学方法：1.注重实验教学，让学生亲身体验物理现象，加深理解。
2.运用多媒体手段，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
3.采用讨论、提问等活动，促进学生思维的开展，培养学生的创新思维能力。
五、教学重点和难点：1.电路的构成和特点。
2.电流的大小和方向。
3.电势差的概念和计算。
4.能量的转化和守恒。
六、教学安排：1.第一周：电路的构成和特点。
2.第二周：电流的大小和方向。
3.第三周：电势差的概念和计算。
4.第四周：能量的转化和守恒。
五、教学评价：1.考试成绩：期中考试和期末考试。
2.实验报告：每个学生需要完成一份实验报告。
3.课堂表现：考虑学生的课堂表现、提问和参与情况。
为了提高自身素质和转变教育观念，我们需要加强现代教育理论的研究，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
在这个基础上，我们需要对教材进行分析。
本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的物理研究构筑起点：教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理研究的出发点，目的是使学生能够在所提供的研究情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的研究素材：教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入研究主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间：教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
初三物理教学计划（精选6篇）
•••••••••••••••••初三物理教学计划初三物理教学计划（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是不是需要好好写一份教学计划呢？相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，下面是小编整理的初三物理教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三物理教学计划篇1一、指导思想继续做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，扎实深入、全面高效地做好三轮大复习工作。
二、教学目标1、提高学生的实验技能，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。
2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，对各种类型的习题，能运用多种途径进行解答。
3、进一步提高学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力。
4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在10%以内。
三、学情分析经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。
初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学(部分)、电学等部分，这些内容相对来说比较基础容易，但是普遍感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比较困难、异常吃力。
因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要和迫切。
初三物理教学计划模板5篇
初三物理教学计划模板5篇初三物理教学计划(篇1)一、教学目的1、知识与技能知道能量，理解动能、重力势能、弹性势能的概念。
知道影响动能、势能的有关因素。
2、过程与方法通过探究知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象。
通过探究知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。
3、情感、态度和价值观能运用控制变量法进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的良好习惯。
二、教学重点：探究动能与哪些因素有关，探究势能与哪些因素有关。
三、教学难点：探究动能、势能，能从实验现象中归纳出相关结论。
四、教学器材1、演示器材：多媒体电脑，滚摆，乒乓球2、器材：带斜面的木版，小车，砝码，卡片，橡皮筋，木块，水槽，细砂，带钉的木凳五、教学方法：实验探究法、启发归纳。
六、教学过程：一、导入1、P30图12-1，如果你是小汽车司机，在不违章前提下，行驶最大速度是多少?通过该图还能得到哪些信息?2、提出问题：不同车型的汽车，限车速度为什么不同?(学生回答：卡车的惯性大)3、追问：惯性的大小只与物体质量有关，而与速度无关。
限车速度不同肯定另有原因?是什么原因呢?二、能量1、动能与势能是能量的两种具体形式，在第11章学习了功的相关知识，功和能量是物理学中两个重要的物理量，它们之间有着密切的联系。
有什么关系?2、演示实验：水平面上小车撞木块运动的小车对木块做功运动的小车具有动能，即具有能的物体能做功，能做功的物体具有能3、能量的单位：焦耳三、动能1、课件演示：(1)流动水冲击水轮机转动(2)运动的铁锤能将钉子打入木板中(3)运动的子弹能射穿鸡蛋(子弹的穿透力与什么有关?)引导学生总结以上各种现象的共同特点是什么呢?这又说明了什么?(以上现象的共同特点是物体都在运动，而且对别的物体做了功，说明了运动的物体具有能量。
)2、由于运动而具有的能叫动能，而且物体的动能越大，它可以对别的物体做的功就越多，反之越少。
2020—2020学年度下学期九年级物理教学计划
2020-2020 学年度放学期九年级物理教课计划一. 基本状况：08 级 2 班现有学生 56 人，3 班现有学生 54 人。
从上期末的物理考试成绩来看，优生人数少，差生面广。
这就给教课增添了必定的难度。
而后，作为一名教师，应当要看到学生的踊跃的一面，关于悲观的一面要扬长避短，采纳有效举措努力提升整个班级的物理教课成绩。
因此本期的一个重要任务就是怎样提升优生率和及格率。
二.指导思想：坚持以提升教课质量为教课工作中心，以扎实展开课程改革为教课工作要点；优化教课管理，促使学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真实做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。
帮助学生掌握好物理基础知识和基本技术，提升学生应用物理知识的水平，使每一个学生真实能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
三、教材剖析：第 11 章：多彩的物质世界。
要点：质量和密度。
难点：会依据所给器械设计实验测物质的密度。
第12 章：运动和力。
会依据参照物判断物体的运动状况，会使用刻度尺测长度，能理解物体的惯性，会作力的图示和力的表示图，知道二力均衡条件。
第 13 章：力和机械。
要点：重力、弹力和摩擦力。
难点：重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。
第14 章：压强和浮力。
这是这学期的要点也是难点。
要能运用压强公式和浮力公式进行计算，要知道增大压强的方法和浮沉条件。
只有经过知识点之间的比较，多作练习，才能较好的掌握。
第 15 章：功和机械。
掌握功，功率，机械效率，的计算是本章的要点和难点。
四.教课目的工作举措：目标：1、每一个学生能将教材中的全部实验进行娴熟地操作，使他们基本上拥有一般物理知识的操作能力；2、学生拥有必定的剖析问题和解决问题的能力，对各样种类的计算题目，优生能运用多种门路进行解答，其余学生对简单的能计算解答。
3、学生能运用所学物理知识去解答生活和生产中的实质问题的能力要获得提升。
4、优异率：争取扩大优生面和及格率。
举措：1.仔细学习教课纲领，领悟本科目在教课中的详细要求。
初三物理教学计划8篇
初三物理教学计划8篇第1篇示例：初三物理教学计划一、教学目标：1. 掌握初中物理的基本知识和理论，为进入高中提供扎实的基础；2. 提高学生的物理思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生对物理的兴趣和探索精神；4. 帮助学生了解物理原理在日常生活中的应用。
二、教学内容：1. 运动的基本概念和运动的描述；2. 力和压力的基本概念及其应用；3. 机械能的原理和应用；4. 热学知识；5. 电学基础；6. 光学基础；7. 声学基础。
三、教学方法：1. 经典案例教学法：通过生动的案例和实验，帮助学生理解物理原理；2. 师生互动教学法：鼓励学生参与讨论和提问，促进课堂互动；3. 多媒体教学法：应用多媒体技术，丰富教学形式，增强学生学习的趣味性；4. 实验教学法：通过一定的实验，帮助学生巩固所学的理论知识，并培养学生的观察、实验和分析能力。
四、教学安排：1. 第一周：运动的基本概念和运动的描述- 学习目标：了解运动的基本知识，掌握运动的描述方法；- 教学内容：匀速直线运动、变速直线运动、曲线运动等；- 教学活动：介绍运动的基本概念，展示应用案例，进行相关实验。
3. 第三周：机械能的原理和应用- 学习目标：了解机械能的基本原理，理解动能和势能的转化；- 教学内容：动能和势能的概念、机械能守恒定律；- 教学活动：展示机械能的应用案例，进行机械能转化的实验。
五、教学评价：1. 基础知识测试：每个知识点结束后进行基础知识测试，帮助学生巩固所学知识；2. 实验报告评定：每次实验结束后要求学生提交实验报告，并进行评定；3. 专题讲座评定：要求学生以小组形式进行专题讲座，并进行评定；4. 期末考试：进行期末考试，测试学生对整个学期所学知识的掌握程度。
通过以上教学计划，可以帮助学生掌握初中物理的基本知识，提高物理思维能力，培养学生对物理的兴趣和探索精神。
通过案例教学、实验教学等多种方法，使学生能够更好地将所学的物理知识应用到日常生活中，为学生的未来学习打下坚实的基础。
2020—2020学年度第一学期初三物理教学计划
2020-2020 学年度第一学期初三物理教课计划初三是初中学生在校的最重点一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在" 以学生为本 " ，这样一个教课理念下，对本学期的物理教课作出以下的计划：1.在教课中表现 " 以学生为本 "在讲堂教课中要存心识地教给学生" 如何发现问题 " 、" 如何提出问题 " 、" 如何研究问题 " 、" 如何剖析问题 " 、" 如何反省 " 、" 如何沟通 " 等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变为学习的组织者和指引者。
2.讲堂教课中注意 " 三基 " 的训练因为初三的内容相对初二来说较难，所以，在教课中就更要突出"三基 " 的训练，要狠抓基础知识、基本技术、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技术的训练，进行基本方法的浸透。
对基本技术的训练要贯串于整个物理教课的全过程，要针对不一样的学生进行不一样的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如："控制变量法 " 、" 等效法 " 、"类比 " 、" 模型 "等。
3.增强演示和学生实验初中物理教课以察看、实验为基础。
察看自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，可以使学生对物理事实获取详细的明确的认识，观察和实验，对培育学生的察看和实验能力，脚踏实地的科学态度，惹起学习兴趣都有不行代替的重要作用。
所以，教课中要增强演示和学生实验4.重视物理观点和规律的教课物理观点和规律是物理知识的中心内容。
要培育学生关注物理现象，指引其从现象的察看、剖析、实验中形成物理观点，学习物理规律，既而对规律的发现过程产生兴趣。
九年级物理教学计划2020
九年级物理教学计划九年级物理教学计划16篇九年级物理教学计划（一）：一、指导思想以学校和年级组工作筹划为引导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和爱好，帮助他们创建精良的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维本事、运算本事。
二、学生基本情景分析本学期我担当九年级三个班级的物理讲授工作，颠末上期期末结果和上课景象来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习进取性不高，不够灵活，这就必要西席在教法和学生的学习要领上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，造就精良的学习风俗及阐发题目，解决问题的本事。
别的大部分同砚初二物理知识掌握的欠好，九年级要来一个总复习，资料繁多，时光有很紧，对他们来说有必须的难度。
迫在眉睫的任务是：第一次月考时光太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，必须要兼顾学生的学习活力，处理好开始就是成功的一半!三、教材分析现行物理教材有以下特点：1、教材难度明显降低教材对有些知识的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;计算题明显减少，难度也有所降低;使课本越发贴近素质教育的必要，知识体系趋于完整。
学生的学习负担减轻了，知识面却有所拓宽。
2、加强了物理实验的教学作用。
现行大纲要求初中物理教学要以观察、实验为基础，课本中的各种实行和实验性习题显着增多，感性认识的积聚有助于抽象逻辑思维本领的造就，有助于学生养成尊重事实、勤于动手和按科学服务的良好习惯。
四、详细措施1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。
2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短。
3、加强教法研究和发挥，供给效率，深挖潜力。
4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。
5、强化月考，关注教学成果。
6、加强试题收集与研究，相识并掌握中考试题和中考命题的趋向。
初三物理教学计划（15篇）
初三物理教学计划初三物理教学计划(15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个计划吧。
什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编收集整理的初三物理教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三物理教学计划1一、教学基本情况概述：1、学生情况分析从开学一周的学习来看大多数学生不爱学习物理，随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
二、教材分析：①重点难点密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简单机械、比热容②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。
学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。
三、教学目标：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;初三年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：1.在教学中体现在课堂教学中要有意识地教给学生等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2.课堂教学中注意的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
初三物理教学计划范文7篇
初三物理教学计划范文7篇初三物理教学计划1总复习分四个阶段进行。
第一轮时间从3月中旬到4月中旬，历时5周，对单元知识进行系统复习、梳理。
这一轮复习可以遵循这样三个原则。
第一个原则是各知识块的知识复习要交叉进行。
根据《物理学科教学基本要求与训练》，初中物理共分13个单元。
前7个单元为力学知识，接下来是光学和热学知识，各占2个单元，最后是电学知识，共4个单元。
如果复习时按其次序逐章复习，学生事先知道了顺序，同时由于同一知识块的单元知识放在一起，学生往往会产生枯燥的感觉。
可以先讲一部分力学知识，插讲一个光学单元，再将一部分电学知识，再插一个热学的单元。
第二个原则是先主再次。
根据历年中考试题的分析，中考涉及10个重点知识，在每年的试题中必考，而且所占的比例约60%。
这10个重点知识分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。
它们共涉及7个单元，可以先复习这7个重点单元再复习其余次要单元。
如先复习力、密度、压强，浮力、机械、运动可以放在最后。
因为学生在复习之初，都会较认真，但随着时间的推移会出现疲劳。
这时再复习其次的6个单元。
这6个单元不仅次要，而且相应地难度也较低，学生往往比较容易度过这一段时间，又不影响教学进度和学习效果。
第三个原则是初二、初三的内容交叉进行，也无非是给学生一个调节，加强新鲜感。
第二轮复习，从4月中旬到下旬，即区水平测试之前，为时2周。
这两周以这时块为单元进行复习，并穿插历年的模拟卷的强化训练。
这主要是考虑到第一轮复习，虽然对13个单元都过了一遍，再由于第一轮历时较长，许多知识容易遗忘。
再者要把各单元知识适当综合，以使学生能较早接触，适应水平测试题。
因为水平测试题难度与中考接近，而第一轮复习，以基础知识为主。
所以学生要有一个适应过程，这次考试将直接影响到学生填报志愿的问题。
第三轮复习，从5月初到5月底，即毕业考之前，历时3-4周。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级物理学期教学计划第1篇：
一、学期教学目标：
(一)知识与技能目标
〈一〉知识目标
1、知识点：
⑴明白波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
明白光是电磁波。
明白电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技提高的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初步了解纳米材料的应用和发展前景。
有保护环境和合理利用资源的意识。
⑷经过实例了解能量及其存在的不一样形式。
能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。
经过实例认识能量能够从一个物体转移到另一个物体，不一样形式的能量能够相互转化。
⑸明白能量守恒定律。
能举出日常生活中能量守恒的实例。
有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。
初步了解在现实生活中能量的转化与转移有必须的方向性。
能经过具体实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。
(6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。
了解核能的优点和可能带来的问题。
了解世界和我国的能源状况。
对于能源的开发利用有可持续发展的意识。
2、自主点：
⑴联系能量守恒学习有关能源的知识;
⑵自主学习半导体、超导体等等。
3、综合点：
在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。
4、拓展点：
联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。
5、创新点：
运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标
1、自主本事：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;
2、综合本事：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;
3、拓展本事：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;
4、创新本事：改善演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。
(二)过程与方法目标：
1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;
2、培养学生进取、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
(三)情感态度价值观目标：
1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之恒的科研精神;
2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于应对错误的意志品质。
二、学生基本情景分析：
初两个班共有学生57人，其中男生31人，女生26人。
下头就从学生的学习习惯、各班不一样层次学生的知识水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面分析一下：
两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。
二班学生学习水平比较均匀，但整体处于弱势。
两个班的纪律还行，一班略好一些。
两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自我的有效的学习方法。
(一)知识基础：
学生在小学的自然课和一学期的学习中有了必须的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的认识也是浅显的。
(二)技能和本事发展水平：
我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。
另外，学生虽然有必须的基础，对这门课程了解不深，不扎实。
应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取取得好的中考成绩。
(三)学习方法水平：
大凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法，能够掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现象，在具体教学中，应避免学生“死学知识，学死知识”，引导学生探究、讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。
(四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析
多数同学具备了良好的学习方法，他们能够经过记笔记、建立问题记录本等方法帮忙学习，并且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。
但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和本事的发展。
三、教材分析：
本学期物理课讲授资料为沪科版义务教育课程标准实验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。
外加初中全部物理知识中考总复习。
(一)编排体系：
1、起止章节：
(1) 本学期学习九年级《物理》下册教材共三章，需要考查的共9节，即第十八章三节需3课时、第十九章3节需3课时、第二十章三节需5课时，共需11课时，即4周的新授课，剩余时光为总复习，本学期演示实验仅有3个，而学生探究性分组实验及想想做做实验没有。
在新教材中设计了下栏目：
探究即同学们自我动手、动脑探究科学规律，体会科学研究的方法。
演示即由教师展示一些物理现象。
想想做做即课堂中的一些学习活动。
STS 介绍、探究科学技术与社会之间相互关联的问题。
科学世界有关科学知识的扩展性资料。
动手动脑学物理课内外的学习活动，有问题讨论、练习、社会实践及小论文写作。
2、篇目：
第十八章：走进信息时代
第十九章：材料世界
第二十章：能量和能源
(二)基础知识：
⑴知识点：
①电压
②串联中电压的规律
③欧姆定律;
④测电阻;
⑤电能
⑥电功率
⑦测电功率
⑧电和热
⑨磁场及应用
⑩信息的应用
⑵综合点：
第6章：欧姆定律与安全用电
第7章：理解电功率及测电功率
第8章：磁的知识及其应用
第9章：现代信息的应用―电视、电话
及物理与化学、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、耳朵的结构等的联系与综合。
⑶拓展点：
在教学物理知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。
⑷创新点：
培养学生研究的兴趣和创造本事，鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改善，鼓励学生在学习的基础上进行了发明创造。
(二)教材编排体例及特点：
本教材义务教育、素质教育的要求为准则，学生的全面发展为目标，体现“三个面向”的精神为努力方向，在资料编排上，注意处理学生认知规律和物理知识结构的关系，注意体现学生的主体地位，注意体现探究性实验为基础的学科特点。
(三)基本技能和创新本事培养：
1、实验基本操作技能的培养;
2、电流表、电压表、变阻器、电能表的使用;
3、测量小灯泡的电阻;
4、测量小灯泡的电功率
下面的文章也许对您有用：九年级物理学期教学计划(16篇)2020年九年级物理教学计划（15篇）九年级物理教学工作总结国画学期教学计划九年级安全教学计划九年级下美术教学计划小班第一学期教学计划九年级上学期历史教学计划初三物理教师学期工作总结九年级数学教学计划
(四)教学重点与难点：
1、重点：电压、欧姆定律、电功率、磁场、电动机
2、难点：欧姆定律、电功率的计算，电阻、电功率的测量
(五)思想教育资料：
1、爱科学、学科学、用科学的意识;
2、爱国主义、团体主义思想;。