第二课这是我的责任
【中小学资料】九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第二课 这是我的责任 第1框 长大成人的标志
长大成人的标志只要懂得什么事情应该去做，程成人的标志》。
二、讲授新课（一）长大成人的标志1.阅读P17，思考：长大成人的重要标志是什么? 具体表现在哪些方面?(１)具有强烈的责任意识和对自己的行为负责是长大成人的重要标志。
(２)长大成人的具体表现: ①能够对自己负责。
②能够预见自己行为的后果,有一定的自控能力。
③能够自省和反思,能够承担自已行为的后果。
2. 阅览P17漫画，思考讨论：你的生活中出现过和漫画类似的情景吗? 当时你是怎么看的? 现在对这样的事情你是否有不同的看法?(１)出现过。
(２)当时我觉得理所当然。
(３)现在我觉得这些都是不负责任的表现。
随着年龄的增长,与我们的智慧、才干共同成长起来的还有我们的独立意识和自主能力.我们学会了对自己的言行负责,有了一定的自控能力,能够承担自己行为的后果.这些都是我们长大的表现。
（二）长大成人的具体表现1. 阅读P18，讨论：(１)说一说现在有哪些责任你可以自己承担,不需要父母替代了。
（比如:自己洗衣服：独立完成作业；自己上学,不要父母接送等。
）(２)当你不需要父母帮忙、能够承担起自己的责任时,爸爸妈妈有哪些反应? 你自己有什么感觉?（爸爸妈妈会赞许、欣慰、高兴、自豪.我会觉得有成就感,觉得自己长大了,有了独立面对生活的勇气。
）2.阅读P19，讨论：(１)上述行为可能导致什么后果? （鲁莽冲动、盲目跟风、任性妄为、不计后果,这些都是不成熟、不负责任的表现。
其结果会导致违纪乃至违法。
）(２)一个负责任的人会怎么做? (一个负责任的人,应该考虑事情日渐周详,为人处事自控自律。
懂得“应该做什么”“必须做什么”“需要做什么”,并将此融合成为自身沉甸甸的责任.。
3.阅读P20，思考：以上同学的行为是负责任的表现吗? 为什么?(１)第一个同学是不负责任的表现,第二个同学的行为值得分析。
(２)负责任的人,能够自省和反思,而第一个同学犯了错误,拒绝认错,还不接受家长的批评教育,这不利于自己的成长和进步,是不负责任的表现。
《我的家庭贡献与责任》第二课时小学道德与法治四年级上册PPT课件
我会用替换妆倒到空瓶子里，这样爸爸妈妈下次用就方便了，我还会提醒他们下 次购买物品时记得买洗发水。
请结合家务记录表，谈谈你的感受
A同学：我承担的家务劳动是洗碗，有几天吃完饭我就想躺下休息，我走进厨房
把碗洗干净，我履行了与爸爸妈妈的承诺，爸爸妈妈夸我是一个负责任的孩子。
我的家庭贡献与责任
主动承担尽责任
我也有责任
合理安排能坚持
积极参与多关心
履行责任收获大
感谢您的聆听
就是一种负责任的精神。
B同学：我还有补充，虽然照顾金鱼不容易，但他对照顾金鱼的决定负责到底，
履行了与爸爸之间的约定，这就是负责任的精神。
分享你的生活经历
照顾小狗
学钢琴
帮爸爸减肥
我的家庭贡献与责任
我也有责任
主动承担尽责任 合理安排能坚持
案例
几年来，她一边学习，一边照顾生 病的妈妈，独自一个人撑起了一个 家。
B同学：我督促弟弟认真完成作业，包括修改作业、复习课文等，刚刚开始爸爸
担心会影响我的学习，后来我的学习也没有落下，最终消除了爸爸妈妈的顾虑。
C同学：我承担的家务是收衣服，叠衣服，夏天换洗的衣服比较多，不同的衣服
有不同的叠法，洗好晾干后还要分类摆放，特别麻烦，每当我看见爸爸妈妈下班 后疲惫的样子，我决定信守承诺，去认真完成自己的家庭责任。
某某自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒家里的垃圾。可才干了一个星期， 他就抱怨起来。
如果大人嫌家务 事烦，也可以不 做家务吗？
烦死了，家里每天 都有这么多垃圾， 我不想干了。
讨论：家庭责任大讨论
1、你觉得某某这样是负责任吗？ 2、如果大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗？
人教版九年级政治上册课件 第一单元 第二课 第三课时 做一个负责任的公民
④参加社会公益活动是法定义务
A. ①②
B. ②③
C. ①④
（ B） D. ③④
随堂检测
6. 小强是一名青年志愿者，在助老扶幼、扶贫济困、环
境保护中，经常可以看到他忙碌的身影，由于表现出色，
他被评为优秀青年志愿者。小强的行为
（ D）
①是追求名利的表现 ②是具有社会责任感的集中表现
③是主动承担责任的表现 ④有利于营造“我为人人，人
些人的看法，我们就要
（ C）
①学会选择，学会规划人生，树立远大理想，立志奉献
社会 ②充分表现自我 ③脚踏实地，发扬艰苦奋斗精
神 ④增强责任意识，做到“我承担，我无悔”
A. ①②③
B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
真题演练
3. （2016扬州）下列能正确表达右图含义的是（ D ） ①作出承诺比兑现承诺重要②承诺总想获得别人的回报 ③人与人之间需要承诺连接④轻易承诺往往会失信于人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
上不起学，急需要血液，心里就不好受，吃不好，睡不
好，一天到晚总想这个事。把事做了，心里石头就落地
了，就会很高兴。”可见，郭明义 （ A. 是一个瞎操心、管闲事的人
）D
B. 是一个对自己负责的人
C. 是一个善于表现自己的人
D. 是一个有责任心的人
随堂检测
4. “言必信，行必果”“一言既出，驷马难追”这两句
德 ④主动承担责任的品质
A. ①②④
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
真题演练
1. （2016西宁）下列行为中，没有自觉承担责任的是 （ C）
真题演练
2. （2016荆门）“00后”的青少年正日益成为社会中的
第二课这是我的责任
2.在承担责任中成长
2.3 做一个负责任的公民
思考问题 1、怎样才算是一名负责任的公民？
情境选择
七嘴
八舌
情境一：我校初三年级“校长杯”校园
足球赛正在如火如荼的展开，小明是班级
足球队的主力成员，今天虽然没有比赛但
有队友拉他去进行足球训练，但他先前已
经答应帮同学复习功课。
研学问题一：此时，如果你是他，你会怎么做？ 为什么？
①自觉承担责任，就是我愿意承担 责任、我主动承担责任，而不是被 动地承担责任。我们要自觉承担责 任、做责任的主人，享受承担责任 的快乐。（p28）
曾子
反躬 自省
曾子曰：“吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”
译文：“我每天必定多次反省自 己：替人谋事有没有不尽心尽力的 地方？与朋友交往是不是有不诚信 之处？师长的传授有没有复习？”
今年的8月31日，湖北省黄冈 市罗田一中学生小朱在骑自行车 时不小心撞坏了一辆停在路边的 宝马私家车的车尾灯。
第二天，宝马车主陈先生来开 车时……
最终陈先生却没有要小朱赔偿 。
时闻 天下
图为：被撞坏的车尾灯
图为：小朱留的致歉条
“首先非常抱歉！我 是罗田一中的学生， 我在高一（3）班朱 XX。我不小心撞了您 的爱车，非常抱歉。 但责任必须担当，您 可到一中找我……”
大家猜猜卡特总统因此可能会面临什么局面？
第一时间在电视里郑重声明：“是我决定采取这次 营救活动的，也是我决定取消的。责任完全在我！"
结果卡特总统的民众支持率骤然上升了10%以上。
卡特总统的事例给我们什么启发？
自觉、主动、勇敢的承担责任
思考问题
2、怎样自觉承担责任？
我的家庭贡献与责任 第二课时(教案)全国通用四年级上册综合实践活动
我的家庭贡献与责任第二课时（教案）全国通用四年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解家庭的基本结构和功能，认识到自己在家庭中的角色和责任。
2. 培养学生热爱家庭、尊重父母、关爱家人的情感，增强家庭责任感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的感情，促进家庭和谐。
4. 培养学生良好的家庭行为习惯，提高生活自理能力。
二、教学内容1. 家庭的基本结构和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭沟通与和谐相处4. 家庭行为习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：家庭的基本结构和功能，家庭成员的角色和责任，家庭沟通与和谐相处。
2. 教学难点：如何引导学生认识到自己在家庭中的责任，以及如何培养良好的家庭行为习惯。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭的基本概念、结构和功能。
2. 案例分析法：分析家庭成员的角色和责任，引导学生认识到自己在家庭中的责任。
3. 小组讨论法：分组讨论家庭沟通与和谐相处的方法，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
4. 实践活动法：设计家庭行为习惯培养的活动，让学生在实际操作中提高生活自理能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生关注家庭，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：（1）家庭的基本结构和功能（2）家庭成员的角色和责任（3）家庭沟通与和谐相处（4）家庭行为习惯的培养3. 案例分析：分析家庭成员的角色和责任，引导学生认识到自己在家庭中的责任。
4. 小组讨论：分组讨论家庭沟通与和谐相处的方法，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
5. 实践活动：设计家庭行为习惯培养的活动，让学生在实际操作中提高生活自理能力。
6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在家庭中的责任和行为。
六、作业布置1. 思考题：如何做到家庭和谐相处？2. 实践活动：回家后，为家人做一件力所能及的事情，如洗碗、扫地等。
七、板书设计1. 家庭的基本结构和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭沟通与和谐相处4. 家庭行为习惯的培养八、课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论和实践活动等方式，让学生了解家庭的基本结构和功能，认识到自己在家庭中的角色和责任。
2我们的义务
3、知识区。 义务——公民按法律规定应尽的责任；
道德上应尽的责任。
法定义务——宪法和法律规定公民必须履行的 责任。 道德义务——社会成员依据社会道德规范，自 觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
6、链接区。
法定义务和道德义务的联系和区别。 （见教材17页的“相关链接”）
道德义务的基本内容是：爱国守法、明礼诚信、 团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
谢谢，请 多指导！
7、提示区。 义务——每个人都要承担的责任 道德义务——积极地、自觉自愿地履行的责任 法定义务——每个公民必须履行的责任
2、分析案例： 小汪是初中三年级的学生，因经常旷课， 曾受过学校的处分，班主任老师和班级里的同 学也多次对他进行帮助和教育。但他却说： “我一不偷，二不强，不读书又不犯法。”班 干部很为难，虽然小汪经常旷课，影响全班 “争创三好集体”的评比，但又苦于没有更多Байду номын сангаас更充分的理由说服他。
问：小汪的辩解是否有道理？
享有权利也必须履行义务。
自觉履行宪法规定的公民的基本义务 是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
3、阅读教材19页的某中学地理环保小组的材料 1）思考：地理环保小组同学实施法律的行为， 给我们什么启示？
2）明确应有的态度——法律要求的，必须去做。
3）根据书本上20页图片的启示，谈谈我国法律 要求公民还必须作出那些行为？
人民版道德与法治九上第二课《这是我的责任》(第2课时扛起你的责任)教学设计
人民版道德与法治九上第二课《这是我的责任》（第2课时扛起你的责任）教学设计一. 教材分析《这是我的责任》是人教版道德与法治九上第二课《扛起你的责任》的第二课时，本节课的主要内容是让学生理解责任的重要性，学会承担责任，对自己、家庭、社会和国家负责。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和贴近学生生活的实例，使学生认识到每个人都有自己的责任，需要主动承担责任，做到知责任、明责任、负责任。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的责任意识，但部分学生在面对一些具体的责任时，可能会出现逃避、推诿的现象。
通过对学生的调查和观察，发现他们在家庭、学校和社会生活中，普遍存在责任感不强、自我约束力不足的问题。
因此，本节课需要引导学生深入理解责任的内涵，培养他们承担责任的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解责任的定义、来源和类型，认识承担责任的重要性，学会对自己的行为负责。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的责任意识和承担责任的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到责任对于个人成长、家庭和谐、社会稳定和国家繁荣的重要性，树立正确的责任观。
四. 教学重难点1.重点：责任的定义、来源和类型，承担责任的重要性，以及如何对自己的行为负责。
2.难点：如何引导学生从内心认识到责任的重要性，并付诸实践。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任的内涵，激发学生的责任感。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验承担责任的过程，增强他们的责任意识。
4.情感体验法：通过创设情境，让学生在情感体验中认识责任，培养承担责任的能力。
六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治九上第二课《扛起你的责任》2.案例材料：与课程内容相关的典型案例3.教学多媒体：课件、视频、图片等4.学习任务单：用于引导学生进行课堂学习和思考七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与责任相关的图片，如警察、医生、教师等职业人士在工作中承担责任的场景，引导学生思考：什么是责任？责任从哪里来？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例：小明的故事。
我的责任区大班社会教案
我的责任区大班社会教案一、认知目标：1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。
2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
情感目标：1、体验不同的角色应承担的不同责任。
2、增强责任意识。
行为目标：1、知道自己对自己、对家庭、对社会应承担的责任。
2、自己的事情，能做的应该自己做，不会做的事情学着做。
二、教学重点帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
三、教学难点培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担的不同责任。
四、课前准备教学课件五、教学过程（一）、导入：1、电脑出示课文63页的插图。
2、讨论：这些事情该由谁来做？3、分析图中的事情，哪些是自己会做的？哪些是自己不会做的？4、说一说，议一议：对于自己会做的事情，自己是否做了？（二）板书课题：我的责任（三）探讨明责任1、让学生进一步回忆，自己家中每天都有哪些家务事，这些事都由谁来做的。
2、启发学生讨论：这些事情当中，有哪些是自己可以做的？3、在学生讨论的基础上，让学生写出自己在家中能够做和应该做的事情。
并进一步思考：我能为学校为班级做些什么？4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。
并完成表格的填写。
4、齐读句子：自己的事情，能耐做的应该自己做；不会做的事情学着做。
家中、学校、社区的事情大家都来做。
（四）提出建议1、观察第64页的插图，看看说了什么事情。
2、让学生谈谈有没有与教材第64页中的同学类似的情况。
以小组为单位，大家想一想，有什么解决的办法。
3、各小组汇报讨论的结果，教师给予点拨。
4、各小组选出代表，以表演的方式，向大家介绍自己的好办法。
第二课堂心得体会简短
第二课堂心得体会简短
中国的第二课堂已经深入人心，它不仅能让学生做到有责任、有修养，还鼓励学生从中发现他们的兴趣和趣，同时还能让学生提升学习成绩，改善他们的个性特质。
以下简述我在第二课堂上的心得体会。
一、增强责任心
在第二课堂实践中，我学会了责任的重要性。
作为一个组长我需要维护团结，确保团队内部的协调与沟通，保障大家一起为达到目标而努力，提高各项工作的效率，增强责任心使我更加懂得我的职责所在。
二、提高逻辑思维
在第二课堂实践中，我也学会了运用逻辑思维来分析和解决问题。
比如说在实施某项活动时，我们会先给出一个目标，再分析可能存在的问题，列出解决此问题的步骤，最终为实现此目标作出贡献。
通过在实际操作中学习分析问题，也让我的逻辑思维能力有了质的飞跃。
三、提高学习能力
第二课堂也让我提升了学习能力。
一方面，在实践中，我们需要掌握团队内部各成员的专业知识，这对提升我们的学习能力有大的帮助；另一方面，我们也需要接触到较新的技术，从而更有效地应用到实践中，用更有活力的方式去学习。
四、改善个性特质
在第二课堂实践中，我们需要不断的与他人合作，学会与同学共同分担责任，同时培养团结精神和谦虚的心态，这对改善我们的个性
特质有极大的帮助。
通过参与第二课堂实践，我收获了良多的心灵上的感悟和实质性的技能。
我也深深地相信，只要能一直秉承发现自我、关爱他人的理念，第二课堂实践一定能让我们成为一个更加优秀和有责任心的人。
部编版八年级上册道德与法治 第六课 责任与角色同在 第2课时 做负责任的人
2020-2021学年春季部编版（统编）八年级上册《道德与法治》第2课时做负责任的人知识目标1．知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
2．懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
3．努力提升自身素质，增强履行责任能力，勇于担责。
能力目标1．承担责任会获得回报的权利，我们要提高自己履行责任的能力。
2．对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理选择。
3．提高自身素质，勇于承担责任。
情感、态度与价值观1．通过了解不计个人得失，无私奉献者的精神，理解责任的重要性和意义。
2．通过学习时代楷模，我们要努力成为一名负责任的公民。
3. 努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责，书写无愧于时代的壮丽篇章。
重点1．承担责任的代价与回报。
2. 提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于担责。
难点1．正确评估承担责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。
2. 有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
教师准备：教学所用的相关幻灯片。
学生准备：预习本课内容。
一、情景导入，场景激趣【故事拓展】曹操割发代首曹操，东汉末年的丞相，后被封为魏王，是三国时期著名的政治家、军事家。
曹操带兵军纪十分严明，并且自己也以身作则，带头遵守，因此，他的军队很有战斗力，很快就消灭了多股强大的军阀割据势力，统一了中国北方。
曹操看到中原一带，由于多年战乱，人民四处流散，田地荒芜，就采纳部将的建议，下令让军队的士兵和老百姓实行屯田。
很快，荒芜的土地种上了庄稼，收获了大批的粮食。
有了粮食，老百姓安居乐业了，军队也有了充足的军粮，为进一步统一全国打下了物质基础。
看到这一切，大家都很高兴。
可是，有些士兵不懂得爱护庄稼，常有人在庄稼地里乱跑，踩坏庄稼。
曹操知道后很生气，他下了一道极其严厉的命令：全军将士，一律不得践踏庄稼，违令者斩！将士们都知道曹操一向军令如山，令出必行，令禁必止，决不姑息宽容。
所以此令一下，将士们小心谨慎，唯恐犯了军纪。
我的家庭贡献与责任教案第二课时
《我的家庭贡献与责任教案第二课时》导言在第一课时中，我们讨论了家庭成员的贡献和责任。
在本课中，我们将继续深入探讨这一主题，从更深层次和更广泛的角度来思考我们在家庭中的作用和责任。
一、家庭成员的个人贡献1.家庭成员应该在什么方面做出个人贡献（1）经济支持（2）家务分工（3）关爱和陪伴2.个人贡献的重要性（1）维系家庭和谐（2）培养责任感和独立性（3）增进家庭成员间的情感联系二、家庭成员的责任1.家庭成员应该承担哪些责任（1）照顾年幼的家庭成员（2）尊重长辈（3）积极参与家庭决策2.责任的意义和价值（1）培养孩子的责任感和团队合作精神（2）传承家族文化和价值观（3）促进家庭成员的成长和发展三、总结和回顾通过本课的学习，我们更加深入地了解了家庭成员的个人贡献和责任。
我们也意识到这些贡献和责任在家庭中的重要性和意义。
每个家庭成员都有自己独特的作用和责任，只有当每个人都尽到自己的一份力量，家庭才能更加和谐和幸福。
四、个人观点和理解在我的家庭中，我深切地感受到了家庭成员的个人贡献和责任的重要性。
每个人都在家庭中扮演着不同的角色，而这些角色的相互配合和贡献，是家庭和谐的基石。
我相信，只有每个人都肩负起自己的责任，才能让家庭更加美满和幸福。
五、结语在本课中，我们深入探讨了家庭成员的贡献和责任。
通过这样的学习，我们不仅更加深刻地了解了家庭的意义和重要性，也更清晰地认识到自己在家庭中的角色和责任。
希望大家能够将这些理念融入到日常生活中，为家庭的和谐和幸福贡献自己的一份力量。
参考（1）《家庭伦理与教育》（2）《家庭的责任与幸福》（3）《和谐家庭建设与文明社会》通过本教案的学习，相信大家对家庭成员的个人贡献和责任有了更深入的理解。
希望大家能够在日常生活中，充分发挥自己在家庭中的作用，共同创造幸福的家庭氛围。
【4000字】以上是本次教案的详细内容，希望您对这篇文章满意。
如有需要，还请继续指导。
在接下来的内容中，我们将继续探讨家庭成员的个人贡献和责任，并从更具体的角度来思考和理解这一主题。
九年级政治第二课第一节责任对于你我他 说课课件鲁人版
1、学生总结，建构新知
2、播放歌曲，发出号召，升华情感
（八）勇于践行，奉献社会
以小组为单位组织一次社会公益活动，
如社区服务、环保宣传、植绿护绿、帮助
残疾人等各种形式的志愿服务活动，记录 自己参加活动的过程和体会。
六、几点说明
1、课前准备：
制作课件，排练小品，划分小组
2、关于板书设计：
来Байду номын сангаас
源
承诺
归 到 根 底
五、说教学程序
（一）创设情境，目标导航
1、展示学生生活组图，引出课题
2、紧扣学习目标，问题定向
（二）学习榜样，名言荟萃
1、展示丛飞、任长霞、洪战辉组图,引出问题,分析归纳
2、列举名言，加深理解
（三）走进生活，明辨是非
1、展示正反事例，评论言行，明辨是非
2、反省自身行为，解决实际问题
（四）交流拓展，合作共建
身份不同 责任不同
认清人生不同责任 扮演好自己的社会角色
实验中学
韩廷山
说课程序 一、说教材 二、说目标
三、说教法
四、说学法
五、说教学程序 六、几点说明
一、说教材
1、说教材地位
在全书中地位 在单元中地位 本 课 内 容
2、说重点、难点 重点
责任是产生于社会关系中的相互承诺 人因不同的社会身份而负有不同的责任
难点
责任是产生于社会关系中的相互承诺
二、说目标
1、情感、态度、价值观：
增强责任意识，做一个负责的人。
2、能力目标：
认清自己各个阶段、各个方面的责任， 提高自己负起责任的能力。
3、知识目标：
理解有承诺就有责任；知道身份不同， 责任不同。
(五四制)道德与法治四年级上册第2课《这些事我来做》说课稿
（五四制）道德与法治四年级上册第2课《这些事我来做》说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是人教版《道德与法治》四年级上册第二课《我是班级小主人》的一个教学片段。
本节课的主要内容是引导学生认识到班级事务的重要性，并积极参与到班级事务中来。
教材通过生动的案例和丰富的活动，帮助学生理解班级事务对班级发展的重要性，培养学生的主人翁意识和服务意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的自我认识和服务他人的意识，但如何在具体的班级事务中体现出这一意识，还需要进一步的引导和培养。
学生在日常生活中，往往注重个人利益，忽视班级利益，因此在班级事务中表现出缺乏责任感和合作精神。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从自我出发，认识到服务班级就是服务自己，从而激发他们的主人翁意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级事务的重要性，认识到自己参与班级事务的责任和义务。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的主人翁意识和服务意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的班级观念，增强集体荣誉感和归属感，培养合作精神和责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解班级事务的重要性，并积极参与到班级事务中来。
2.难点：培养学生的主人翁意识和服务意识，使他们在具体的班级事务中体现出责任感和合作精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的主体意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等教学辅助工具，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个班级事务的案例，引发学生对班级事务的思考，导入新课。
2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生认识到班级事务的重要性。
3.小组讨论：让学生分组讨论，如何解决案例中的问题，培养学生的主人翁意识和服务意识。
4.情景模拟：让学生分组进行情景模拟，实际操作班级事务，培养学生的责任感和合作精神。
鲁人版第二课在承担责任中成长《让社会给我投赞成票》
4、服务社会 ,奉献社会
1.服务社会,奉献社会,我们最有条件的是服务 和建设自己所在的社区. 2.积极参与社会公益活动是服务社会,奉献社会的 起自己的责任
B自觉守法,维护社会秩序
C服务社会,奉献社会
我居住在 经调查我们社区存在的问题： （1） （2） （3） （4） （5） 我打算：
2、面对不同的责任,我们该如何选择?
①分清责任的主次和轻重缓急; ②考虑履行责任的的时间要求, ③科学地安排时间,学会统筹兼 顾
统筹兼顾的方法：统筹：通盘筹划； 兼：本义为一手执两禾，引伸为同时进行几桩事情 或占有几样东西；顾：照顾。统一筹划，全面照顾。
想一想：两组不同场面，分别会带来 什么样的后果？
作为学生: 作为子女:
• 2.观察自己的周围,积极承担责任的人都有哪 些表现?
你的责任是什么?把你面前的日常事情完成 好就是你的责任所在. -----歌德
1.承担起自己的责任 (1)认清自己的责任,树立责任意识 (2)承担责任要从我做起,从现在做起,从 点滴小事做起,持之以恒,养成负责任 的习惯. (3)在责任面前,学会选择,学会处理,履行 好自己的职责
请小组同学同心协力，共同寻找 生活中的规则，并想象没有了这些规 则我们的生活会变成什么样？
活动场所
角色 行人 乘客 顾客 游客
行为规则
出门上路 乘车 去购物 去公园
去影剧院
在学校
观众
学生
活动场所
角色
行为规则
出门上路 乘车 去购物 去公园
行人 右行，过马路走人行横道或过街天桥等。 乘客 顾客 游客
• • • •
自主学习 1.我们(青年学生)应怎样承担自己的责任? 2.面对不同的责任,我们该如何选择? 3.在社会生活中应该如何承担起维护社会秩 序的责任? • 4.青年学生服务社会,奉献社会的方式有哪 些? •
九年级政治 第二课《在承担责任中成长》教案1 鲁教版
第二课在承担责任中成长一、教学背景分析鲁教版九年级上册第二课《在承担责任中成长》，本节知识包括“责任对于你我他”，“面对责任的选择”，“让社会投给我赞成票”，培养学生的责任意识，明确自己所负有的社会责任，努力做一个承担责任的好公民。
在教学中通过真实的图片、诗歌、多媒体课件、课例、教学素材等进行教学，激发学生的学习兴趣。
二、整合思路：放飞童年的彩虹，带着少年的梦，我们追赶上了青春、灿烂、多情的天空。
伴随着成长的脚步，不知不觉中，我们的世界广大了，我们的智慧和本领增长了，慢慢的，我们感到自己的责任也在逐步地增大。
相信通过本课的学习，“我承诺，我负责！我承担，我无悔！我奉献，我快乐！”这一自信有力的青春宣言，将伴随我们成长。
通过“校园聚焦镜”“校园情景剧”“动漫启迪”“黑、红镜头”等真实的事例，激发学生探究，合作、参与的积极性,教学效果明显。
【教学目标】情感、态度、价值观：增强责任意识。
增强责任意识，勇于承担自己负有的社会责任，奉献社会，做负责任的公民。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。
承担责任会给个人、他人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁。
因此应选择责任，并勇于面对责任。
知识目标：知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任。
了解承担责任的代价和重要意义，认识到不承担责任的后果【教学重点与难点】承担责任既给个人、他人和社会带来很大的好处，同时也会带来许多代价，如何给学生一个正确的价值导向，引导学生辩证地认识责任问题，增强学生的责任意识，正确面对责任给自己带来的代价，成为勇挑社会重担的人，成为对社会负责的公民，是本课思想道德教育的重点，同时，对学生来说，正确认识责任的代价与意义也是一个难点。
【教学准备】教师：1、通过观察、与学生谈心，了解学生对承担责任得失的认识和存在的疑惑。
我的家庭贡献与责任第二课时课件
如果大人嫌家务 事烦，也可以不 做家务吗？
烦死了，家里每天 都有这么多垃圾， 我不想干了。
讨论：家庭责任大讨论
1、你觉得朱晓这样是负责任吗？ 2、如果大人嫌家务事烦，也可以不做家务吗？ 3、假如没人做家务，朱晓家会变成什么样呢？ 家庭生活又会变成什么样呢？
坚持到底。
有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家 庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为 家庭事务只是大人的事情。
试一试：我当家庭小主人
姑姑今天没有空，让我们帮忙 照顾表弟一天，我会……
爸爸妈妈不在家，但是奶奶 生病了，我会……
阅读角：童年小事
阅读课本第49页《童年小事》，回 答下列问题：
讨论： 1、主人公坚持承担了家庭责任。想一想 ，他从中收获了什么？ 2、你有一直承担的家务事吗？如果有， 你收获了什么呢？
6、我的家庭贡献与责任
第二课时
2021年最新部编版四年级道德与法治上册ppt课件
说一说
你是怎么看待这位“炒饭弟”的 做法的？你赞赏这种做法吗？
主动担责好榜样
我们能够从“炒饭弟”的身上看到了一种积极承担家庭责任、主动为父母 分忧的精神，我们也应该向他学习，积极承担起属于我们的家庭责任。
[观点对对碰]
故事屋
责任与担当
甲对乙说：“我们不是已经被录用了吗？为什么将我们带到这 里？ ” 乙对丙说：“我可不是应聘这样的职位 ，经理是不是搞错 了？”丙说：“不要问为什么了 ，既然让我们做，我们就做吧。” 然 后带头干起来。甲和乙同时看了看丙，只好跟着干起来。
还没完成一半，甲和乙明显放慢了速度，甲说：“经理已经离开 了， 我们歇会儿吧。” 乙跟着停下来，丙却一直保持着同样的节奏。
四年级上册道德与法治课件第二单元我的家庭贡献与责任说课第二课时部编版
设计意图
本课是本单元的最后一节课，通过晒“家庭承诺书”和“家务记录 表”的活动，既可以知道学生通过学习后，在家庭力行的情况。也可以 通过“晒一晒”让学生在身边寻找榜样的力量，反思自己的行为，从而 达到“学中悟 悟中行的效果”。
活动五：我们也能行！
1.出示教材P48图一,当你遇到这样的事情，你会怎样做？
舅舅来我家了，而父母正好去 田里干活了 Nhomakorabea我会……
家里的洗发水快用光了，我会……
2.找一找：家里还有哪些事我们也能行?
阅读角
有客来我家 客人等一等
茶水香又香 客人微微笑
我请坐沙发 我去倒杯茶
飘着茉莉花 夸我好娃娃
即兴表演：客人来我家
活动二：猜猜会怎样
假如朱晓家的家务活没人做，家里会变成 什么样呢？家庭生活又会变成什么样呢？
环节一：仔细观察：出示教材中P46页两幅图 环节二：引导孩子围绕以上的问题充分讨论。 环节三：联系生活实际说说，你是否也有过向朱晓一样的想法呢？你当 时是怎么想的，现在又是什么想法呢？
小结：在家庭生活中，大人要尽责，孩子们年龄虽小，但也要尽到自 己的责任。承担家庭责任不能凭一时兴起，要坚持负责到底。如果家庭成 员都不承担家庭责任，可能导致家庭生活变得无序，家庭成员得不到好的 照顾，家庭生活将不愉快……
设计意图
陶行知先生曽提倡过“教学合一”的理念，在这个环节中，我让学 生即兴表演“客人来我家”等活动，通过活动，增强孩子小主公人的责 任意识。然后让他们结合生活实际，多观察哪些事我们能做。通过写一 写“责任书”鼓励学生要坚持干下去。
第二课责任对于你我他复习知识点：精选九年级上册政治
第二课责任对于你我他复习知识点：精选九
年级上册政治
1. 责任的定义：
责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
2. 责任的来源：①养育②承诺③分配④任命⑤职业
⑥法律⑦习俗⑧公民原则⑨道德原则
3. 面对不同的身份和责任，我们应该怎样
做?(p18①—③)
①认清自己各个阶段、各个方面的责任。
②扮演好自己的多种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，担负起自己应承担的责任。
③逐步成长为一名合格的负责任的社会成员。
4. 如何理解身份不同责任不同(身份与责任的关系)
不同的人在社会关系中的身份不同，责任不同;同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担多种社会责任，并随着所处社会关系的不断扩展变化，所承担的社会责任也会发生改变
通过对第二课责任对于你我他复习知识点：精选九年级上册政治的学习，是否已经掌握了本文知识点，更多参考
资料尽在!。
九年级政治上学期第二课知识点整理
九年级政治上学期第二课知识点整理
九年级政治上学期第二课知识点整理
1、集体和个体的关系① 集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量
2、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3、关集体人人有责
4、如何关爱集体？关爱集体的'表现：①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
承担对社会的责任 1、国家兴亡匹夫有责作为公民，做好本职工作的同时，承担起关爱社会的责任。
（1）维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
（2）国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。
（3）我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
2、积极参加社会公益活动三、做一个负责任的公民 1、（1）慎重许诺、坚决履行诺言。
（2）承认错误并承担错误所造成的后果2、自觉承担责任自觉承担责任，就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
自觉承担责任就要学会反思自己的责任
【九年级政治上学期第二课知识点整理】。