中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试
教师资格证中职专业课面试流程
教师资格证中职专业课面试流程陕西省中职专业课教师资格证面试流程：1、候考。
考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。
2、抽题。
按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，计算机打印试题清单。
3、备课。
考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（或活动演示活动方案），准备时间20分钟。
4、回答规定问题。
考生由工作人员引导进入指定面试室。
考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。
时间5分钟左右。
报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，没有回答规定问题的步骤，其它步骤不变，面试时间20分钟。
5、试讲/演示。
考生按照准备的教案（或演示活动方案）进行试讲（或演示）时间10分钟。
6、答辩。
考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。
时间5分钟左右。
7、评分。
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。
小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。
扩展资料教师资格证面试进场的具体流程1、考生进场。
考生持本人准考证、第二代居民份证进入候考室。
允许考生携带教材进入候考室，但严格禁止考生将手机等禁带物品带入候考室。
2、身份核验与资格审查。
逐一核验考生的准考证、身份证、户籍或人事关系证明、学历证书或在校生学籍证明等材料原件；以及面试考点、考试时段、报考学段、报考科目等信息是否与本时段考生清单相符合，组织考生签到，记录缺考考生名单。
3、诚信教育。
宣读《面试考生守则》、《国家教育考试违纪处理办法(摘录)》和注意事项，发放《面试程序》，提请考生按照规定程序和要求参加面试，以及不得携带教材等进入抽题室、备课室和面试室。
4、分组抽签。
按照考生报考学段、报考科目以及面试室设置等情况，对考生进行分组，组织各组考生进行面试顺序抽签，登记考生抽签的顺序号，发放考生抽签顺序号牌，依照号牌顺序引导考生进入抽题室进行抽题。
教师资格中职专业课面试
教师资格中职专业课面试大家好呀！今天咱们聊聊中职教师资格面试这个话题，虽然看起来有点正式，其实没那么可怕。
别紧张，放轻松，我们一起来看看怎么准备和应对面试，能让你既不失分，又能让面试官眼前一亮，嘿嘿。
面试的时候，最重要的就是你要有自信。
你觉得自己准备好了吗？如果答“准备好了”，那么就从现在开始展现出来。
不需要过于拘谨，也不用过于做作，简单自然的表现最能打动人。
大家都知道，中职教育最注重的就是实践和能力，所以面试官看中的是你的专业技能和教学理念。
你是怎么理解你所教的专业的？你能把这些专业知识通过什么样的方式传授给学生？如果你能让面试官感受到你对这门学科的热爱，那就成功了一大半。
可能有些朋友会觉得，哎呀，自己能不能把话说清楚，或者有没有遗漏什么知识点，心里会有点慌。
放心，这种事谁都经历过。
关键是，你的思路要清晰，讲出来的内容有条理。
如果你在回答问题时，遇到了一些难题，别急，停一停，给自己一点时间思考一下，反正面试官也不会逼你马上回答。
大家都能理解紧张的情绪，给自己点时间也是很正常的。
别把自己想得太复杂，面试其实就是个展示自我的机会，虽然有点压力，但也可以把它当作一次练习，试着放松自己。
比如，回答问题时如果没说到点子上，也不用自责，“没关系，大家都是第一次嘛。
”有时候面试的氛围也会让你放松，大家都是人，面试官也是有感情的，不会挑你毛病。
所以，面试时，适当的幽默是加分项哦，幽默能让氛围变得轻松，也能让你看起来更有亲和力。
说到这，咱们得聊聊怎么准备中职专业课的讲课环节了。
其实说白了，面试官看得就是你的教学能力，能否调动学生的兴趣，能否让他们听得懂，能不能把复杂的内容讲得清楚。
假如你能用生活中的例子，把枯燥的专业内容讲得生动，面试官一定会对你刮目相看。
比如你教汽车维修，平常就可以举一些修车的小故事，说到工具的使用或者如何诊断故障，别把它讲成一堆机械化的术语。
试想一下，学生如果能通过你的课堂，学到点实际的技能，并且能用到自己生活中，那你想，他们怎么会不喜欢你呢？不仅学生会觉得好，面试官也会觉得你非常有教学的“杀手锏”。
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲以下是中职专业课和实习指导课教师资格证面试大纲的一般内容：
第一部分：个人介绍和教育背景
1. 自我介绍：包括个人基本情况、教育背景和教学经验等。
2. 教育背景：包括本科及以上学历、相关专业和学校。
第二部分：教学理念和教学能力
1. 教学理念：阐述您的教学哲学、教学目标和教育价值观。
2. 教学方法：介绍您常用的教学方法和教学策略。
3. 教学评价：谈谈您的教学评价标准和方法，如何评估学生的学习成果。
第三部分：教学经验和教学案例
1. 教学经验：简要介绍您的教学经验，包括教授的课程、授课时间和教学对象等。
2. 教学案例：选择一个具体的教学案例，阐述您的教学设计和实施过程，以及对学生学习效果的评价。
第四部分：教师职业素养和团队合作
1. 教师职业素养：谈谈您对教师职业素养的理解，并举例说明如何体现在实际教学工作中。
2. 团队合作：分享您在团队合作中的经验和能力，以及面对团队冲突时的处理方式。
第五部分：案例分析和问题回答
1. 案例分析：根据面试官提供的教育案例，进行分析和解答，展示您的问题解决能力和专业知识。
2. 问题回答：回答面试官针对教师职业和专业知识的问题，包括课程设置、课堂管理、学生辅导等方面。
第六部分：自由发言和提问
1. 自由发言：对面试官提出的问题进一步发表自己的观点和经验。
2. 提问环节：有时间时，可向面试官提问，了解更多有关职位和学校的信息。
以上是一般情况下的中职专业课和实习指导课教师资格证面试大纲，具体内容可能会
根据学校和地区的要求有所不同，请参考官方发布的招聘公告和面试通知。
中职专业课及中职实习指导教师资格面试大纲试行
中职专业课及中职实习指导教师资格面试大纲试行中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试考试大纲试行一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分,属于标准参照性考试;笔试科目一、二均合格者,方可报名参加面试;二、测试目标面试主要考察申请中职教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等,主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质;2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力;3.具备所教专业必需的基础知识、基本技能;4.能够恰当地运用教学方法、手段,教学环节规范,较好地达成教学目标;三、测试内容与要求一职业认知1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题;2.关爱学生、尊重学生,公正平等地对待每一位学生,关注每一位学生的成长;二心理素质1.积极、开朗,有自信心具有积极向上的精神,主动热情工作具有坚定顽强的精神,不怕困难2.有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作,不急不躁能够冷静地处理问题,有应变能力能公正地看待问题,不偏激,不固执三仪表仪态1.仪表整洁,符合教育职业和场景要求;2.举止大方,符合教师礼仪要求;3.肢体语言得体,符合教学内容要求;四言语表达1.语言清晰,语速适宜,表达准确口齿清楚,讲话流利,发音标准,声音洪亮,语速适宜;讲话中心明确,层次分明,表达完整,有感染力;2.善于倾听、交流,有亲和力具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,并能够较准确地表达自己的观点;在交流中尊重对方、态度和蔼;五思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题,有较强的综合分析能力;2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性;3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力;4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法;六教学设计1.了解课程的目标和要求,准确把握教学内容准确把握所教的教学内容、理解本课本单元在教材中的地位以及与其他单元的关系;2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点3.教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法;七教学实施1.能够有效地组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识;2.能够科学准确地表达和呈现教学内容;3.能够适当地运用板书,板书工整、美观、适量;4.能够较好地控制教学时间和教学节奏,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标;八教学评价1.在教学实施过程中注重对学生进行评价2.能客观评价自己的教学效果九专业知识与能力1. 了解行业特点及人才需求2. 掌握所教专业的知识体系与基本规律3. 能应用专业知识解决实际问题四、测试方法、程序一基本方法采取结构化面试和情景模拟相结合的方法,通过抽题备课、专业概述、试讲、答辩等方式进行;二程序考生根据自己所报考的专业,按照重庆市教育考试院公布的中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试教材目录中指定的教材准备试讲;届时,考点会为考生准备相应的教材以备考生需要时查阅;1.考生按准考证规定的时间,提前30分钟到达考点;2.根据考生报考的专业,由工作人员组织考生抽取试讲题单,确定试讲内容;3.工作人员引导考生至备考室进行试讲备课20分钟,不制作PPT,试讲时要有板书;4.备课时间结束后,考生按工作人员指示,到相应考场进行面试：时间20分钟1考生回答考官随机抽取的2个规定问题;5分钟2考生进行讲课,要求有板书;10分钟3考官围绕考生试讲内容、专业知识进行提问,考生回答;5分钟5.考试结束,考生有序离场;。
广东中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲
广东中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】附件2广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试的组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目《专业知识与教学能力》的考察结合面试环节进行。
二、测试目标面试主要考察申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质、教育教学能力、专业基础知识和基本技能，主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质。
2.较好的专业基础知识，必需的基本技能。
3.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，能正确认识、理解中等职业教育专业课教师和实习指导教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习的能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。
（二）心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静处理问题，有应变能力；能公正地看待问题，不偏激，不固执。
（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，肢体语言得体，符合教师礼仪和教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确。
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
黑龙江中职专业课实习指导课教师资格面试大纲-中小学教师资格
附5黑龙江省中职专业课、实习指导课教师资格面试大纲面试是中职专业课、实习指导教师资格考试的组成部分，是中小学教师资格考试的必要环节，属于标准参照性考试。
中职专业课、实习指导教师资格面试我省单独命题，不使用测评系统抽题，考生需自备国家正式出版的中等职业学校目前正在使用的教材参加面试。
一、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：（一）良好的职业认知、心理素质和思维品质；（二）仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
（三）具备所教专业必需的基础知识、基本技能；（四）能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
二、测试内容与要求（一）职业认知1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）仪表仪态1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2．举止大方，符合教师礼仪要求。
3．肢体语言得体，符合教学内容要求。
（三）思维品质1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（四）言语表达1．语言清晰，表达准确，口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2．善于倾听、交流，有亲和力，具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）教学设计1．了解课程的目标和要求，确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
2．根据教学内容和课程标准，确定教学目标﹑教学重点和难点。
3．教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
2024年教师资格证面试中职专业课
2024年教师资格证面试中职专业课下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试 面试大纲
中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计1. 了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容﹑理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试
中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试考试大纲（试行）一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请中职教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：1．良好的职业认知、心理素质和思维品质；2．仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力；3．具备所教专业必需的基础知识、基本技能；4．能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质1．积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2．有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执（三）仪表仪态1．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2．举止大方，符合教师礼仪要求。
3．肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达1．语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2．善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质1．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
2．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
3．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
4．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计1．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容准确把握所教的教学内容、理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
江苏省中职专业课教资面试流程
江苏省中职专业课教资面试流程1.报到考生报到时间一般为上午7:30～7:45，下午1:00～1:15，考生首先将身份证、准考证和黑色签字笔准备好，其它随身物品都存放在指定位置，然后通过安检。
早进入考点比晚进入要好，以往都有考生迟到进不去考场的现象，但考点不会听任何迟到理由。
2.候考考生需按时到达考点，进入候考室候考，携带面试准考证、身份证件和黑色签字笔。
候考室一般都是在一个大教室里面就坐，人很多，是各个学科的人在一起。
3.抽题等待一段时间后，考生被安排到抽提室，核对信息后考生在“面试测评系统”中从题库随机抽取一组相应试题，确认后系统打印试题清单，考生需在试题清单上签名。
4.备课考生进入备课室，持备课纸、试题清单撰写教案，备课时间为20分钟。
（抽完题目后进入备考室，备考室一人一坐，会发备课纸，备课纸一般是A4的，按照书写习惯写完正面写反面。
）5.候课考生将教案和试题清单交给指定的工作人员等待引导进入面试室。
（等待的时间有可能很短也有可能比较长，等待的过程中不能接触试题和教案，可以根据自己的记忆将自己备好的课进行无声练习。
）6.答问（1）考生由工作人员引导进入指定面试室，面试室有三个评委，中间为主评委，主评委面前有电脑，考生的考试题目已经在评委的电脑上了，评委都是相应学科的专家或者教学能手，非常了解学科的情况。
（2）进入面试室先鞠躬并问老师好，一般用：“老师们好”即可，不需要介绍自己，位置大概就是进门处，接着上交自己的准考证和身份证原件到评委旁边的桌子上，一般每个面试室都会配专门用来放考生证件的桌子，此时主评委会根据面前电脑显示的考生信息核对准考证、身份证原件考生身份，核对无误便开始面试了。
（3）核对完信息不可马上就开始回答问题，在此之前，主评委会先宣读考试导语，必须注意该问题，导语不需记忆，好好听即可。
评委的导语内容大致为：“同学你好，欢迎参加面试，本次面试共20分钟，程序如下，先请你回答两个规定问题然后试讲，下面我们随机抽取两个问题请你认真听清题目然后回答，共5分钟左右，请你把握时间，好，请听题。
中职专业课和实习指导教师面试报考科目(2023-10)
中职专业课和实习指导教师面试科目
序 号
大类
科目名称
1 D01 D0101-设施农业生产技术
3 D01 D0103-观光农业经营
5 D01 D0105-种子生产与经营
7 D01 D0107-果蔬花卉生产技术
9 D01 D0109-蚕桑生产与经营
11 D01 D0111-棉花加工与检验
13 D01 D0113-现代林业技术
91 D04 D0417-土建工程检测
93 D05 D0501-钢铁冶炼
95 D05 D0503-工程材料检测技术
97 D05 D0505-有色装备运行与维护
99 D05 D0507-有色金属冶炼
101 D05 D0509-硅酸盐工艺及工业控制
103 D05 D0511-机械制造技术10Biblioteka D05 D0513-机电技术应用
136 D06 D0610-林产化工
138 D06 D0612-火炸药技术
140 D07 D0701-制浆造纸工艺
142 D07 D0703-塑料成型
144 D07 D0705-纺织高分子材料工艺
146 D07 D0707-染整技术
148 D07 D0709-服装制作与生产管理
150 D07 D0711-食品生物工艺
15 D01 D0115-园林技术
17 D01 D0117-木材加工
19 D01 D0119-特种动物养殖
21 D01 D0121-宠物养护与经营
23 D01 D0123-海水生态养殖
25 D01 D0125-农产品保鲜与加工
27 D01 D0127-农业机械使用与维护
29 D01 D0129-农业与农村用水
教师资格证中职专业课面试
教师资格证中职专业课面试
1、教师作为国家教育的中坚力量，在实施和开展的社会主义教育事业中发挥着极其重要的作用。
担任中职专业课教师职务，既要在教书育人方面，生动有趣、严谨规范地进行，又要在教学管理方面有效利用组织力、调动力、坚定力，全面推进课堂教学，不断提升教师自身专业能力。
2、作为一名教师，首先要牢固树立“学生至上”的教育理念，尊重每一个学生，把教育视为人类发展的进步和利益服务，以广泛的知识及技能态度和学生进行有效的无线互动，扩大学生的视野、思维和能力，使每个学生都感受到尊重、关怀。
3、其次，要有讲授知识的能力和职业素养，对所教授的专业课程以及专业介绍要求深入，具有系统性、规范性和连续性；要有创新意识，不断探索和实践教学技术与改革，以提高教学效果；要具备调动学生积极性的能力，合理调动教学资源，积极参与学校活动及课外活动。
4、最后，要具有课堂管理的处理能力，把握节奏，有效地控制课堂，实施有效的教学管理，建立良好的课堂氛围，确保存得学生的秩序、和谐、友爱，促进学生形成良性之行为习惯，为学生成长发展创造一个良好的学习环境。
总之，任教中职专业课，要有很强的专业素养，对职业有丰富的理解，有深厚的理论知识和良好的教学实践经验，教学以及科学管理能力，能够全面提升学生的学习素质和专业水平。
广东中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲
附件4广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试的组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目《专业知识与教学能力》的考察结合面试环节进行。
二、测试目标面试主要考察申请中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质、教育教学能力、专业基础知识和基本技能，主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质。
2.较好的专业基础知识，必需的基本技能。
3.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求（一）职业认知1.热爱教育事业，能正确认识、理解中等职业教育专业课教师和实习指导教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习的能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。
（二）心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静处理问题，有应变能力；能公正地看待问题，不偏激，不固执。
（三）仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，肢体语言得体，符合教师礼仪和教学内容要求。
（四）言语表达1. 语言清晰，语速适宜，表达准确。
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2. 善于倾听、交流，有亲和力。
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点；在交流中尊重对方、态度和蔼。
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲
中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲中职(专业课和实习指导课)教师资格证面试大纲中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试面试大纲一、测试性质面试是中等职业学校专业课、中等职业实习指导课教师资格考试的有机组成部分。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
本次面试由教育教学基础检测和现场面试两部分组成，并分别按其得分的30%和70%计入总成绩;两项成绩之和即为考生本次面试成绩。
二、测试目标教育教学基础检测主要考查申请教师资格人员拟任学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
现场面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学实践能力，主要包括：1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求第一部分：教育教学基础检测1.应具备的相关教育理念、职业道德和教育法律法规基础知识。
2.良好的科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力。
3.必备的教育教学、学生指导和班级管理的基本知识。
4.良好的拟任学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。
第二部分：现场面试(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1.积极、开朗，有自信心。
具有积极向上的精神，主动热情工作;具有坚定顽强的精神，不怕困难。
2.有较强的情绪调节与自控能力。
能够有条不紊地工作，不急不躁;能够冷静地处理问题，有应变能力;能公正地看待问题，不偏激，不固执。
中等职业学校教师资格及中等职业学校实习指导教师资格面试...
中等职业学校教师资格及中等职业学校实习指导教师资格面试程序
候考：报到后考生在候考室休息，等候通知进入备课室。
备课：考生进入备考室后抽取自备教材中的某内容为片段教学内容，考生按所抽取的内容备课（编写教案）30分钟。
讲课：考生携带教案及备课所用教材进入面试室进行15分钟片段教学，结束后考官围绕考生讲课情况进行提问，考生用5分钟时间思考并回答问题。
评分：考官根据片段教学、问题回答情况综合评判。
教案不计分数。
广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试面试大纲
广东省中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考
试面试大纲
（暂行）
一、考试内容
本考试考查应聘者在教学方法、教学技能、教育心理学、教育管理、学科知识及专业技能等方面的知识和技能。
1.教学方法：考查应聘者在教育教学过程中的教育理念、教学组织、教学设计及教学活动等等方面的知识和技能。
2.教学技能：考查应聘者在教学过程中，如何正确分析学生的情况，如何运用教学手段等知识和技能。
3.教育心理学：考查应聘者在教学过程中，如何掌握学习者的情感、心理特点、行为倾向、性格特征等知识和技能。
4.教育管理：考查应聘者掌握正确的教学理念，运用教育管理技术来维持教室秩序，处理学生的问题和困难等知识和技能。
5.学科知识及专业技能：考查应聘者所教授学科的相关知识和技能。
二、考试形式
本课程考试采取笔试和面试相结合的方式，笔试由本学校统一安排，采取闭卷多卷统一命题的方式进行。
考生及格后，按规定组织面试，确定最终考试成绩。
面试的内容和形式，以及最终考试成绩的确定，由本高校教师资格考试指导小组负责安排。
三、考试程序
1.申请及报名：考生需填写报名表，并提供有关材料，由学校统一收集处理，按规定组织考生参加本。
天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲（试行）
天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲（试行）为您整理了《天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲(试行) 》，希望对您有所帮助!在这里提前预祝考生们面试成功、都能取得好成绩!天津市中等职业学校专业课和实习指导教师资格考试面试大纲(试行)一、测试性质面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标面试主要考察申请教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：1.良好的职业认知、心理素质和思维品质;2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。
3.具备所教专业必需的基础知识、基本技能;4.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求(一)职业道德1.热爱职业教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价职业教育教学实践中的师德问题。
2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
(二)心理素质1. 积极、开朗，有自信心具有积极向上的精神，主动热情工作具有坚定顽强的精神，不怕困难2. 有较强的情绪调节与自控能力能够有条不紊地工作，不急不躁能够冷静地处理问题，有应变能力能公正地看待问题，不偏激，不固执(三)仪表仪态1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
2.举止大方，符合教师礼仪要求。
3.肢体语言得体，符合教学内容要求。
(四)言语表达1.语言清晰，语速适宜，表达准确口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
2.善于倾听、交流，有亲和力具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
(五)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
中职专业课教师资格证面试流程
中职专业课教师资格证面试流程
一、准备工作：
1、准备资料：准备好有关教育教学工作的经历、论文、论著、教学计划、教学反思、教学案例等资料，以备面试官提问时作为参考。
2、准备心理：做好心理准备，保持良好的心态，避免紧张、
焦虑。
二、面试流程：
1、资料提交：将上述准备的资料提交给面试官，以便面试官
可以对你的资料作出评价。
2、自我介绍：根据面试官的要求，介绍自己的基本情况，包
括学习、工作、家庭等方面的情况。
3、接受提问：接受面试官的提问，根据自己的经历和资料，
结合自身的实际，给出恰当的答案。
4、发表意见：根据自己的教学经验，就教育教学工作中的问
题发表自己的意见，以展示自己的见解。
5、总结：在面试结束时，总结自己的表现，表达自己对自己
表现的评价，以及对自己未来教育教学工作的展望。
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中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试
考试大纲（试行）
一、测试性质
面试是中等职业学校专业课、实习指导教师资格考试的有机组成部分，属于标准参照性考试。
笔试科目一、二均合格者，方可报名参加面试。
二、测试目标
面试主要考察申请中职教师资格人员应具备的教师基本素养、职业发展潜质、教育教学实践能力等，主要包括：
．良好的职业认知、心理素质和思维品质；
．仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力；
．具备所教专业必需的基础知识、基本技能；
．能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
三、测试内容与要求
（一）职业认知
．热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。
．关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。
（二）心理素质
．积极、开朗，有自信心
具有积极向上的精神，主动热情工作
具有坚定顽强的精神，不怕困难
．有较强的情绪调节与自控能力
能够有条不紊地工作，不急不躁
能够冷静地处理问题，有应变能力
能公正地看待问题，不偏激，不固执
（三）仪表仪态
．仪表整洁，符合教育职业和场景要求。
．举止大方，符合教师礼仪要求。
．肢体语言得体，符合教学内容要求。
（四）言语表达
．语言清晰，语速适宜，表达准确
口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜。
讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。
．善于倾听、交流，有亲和力
具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点。
在交流中尊重对方、态度和蔼。
（五）思维品质
．能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。
．能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。
．能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。
．能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。
（六）教学设计
．了解课程的目标和要求，准确把握教学内容
准确把握所教的教学内容、理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。
．根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点
．教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。
（七）教学实施
．能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。
．能够科学准确地表达和呈现教学内容。
．能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。
．能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。
（八）教学评价
．在教学实施过程中注重对学生进行评价
．能客观评价自己的教学效果
(九)专业知识与能力
. 了解行业特点及人才需求
. 掌握所教专业的知识体系与基本规律
. 能应用专业知识解决实际问题
四、测试方法、程序
（一）基本方法
采取结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题备课、专业概述、试讲、答辩等方式进行。
（二）程序
考生根据自己所报考的专业，按照重庆市教育考试院公布的《中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试教材目录》中指定的教材准备试讲。
届时，考点会为考生准备相应的教材以备考生需要时查阅。
．考生按《准考证》规定的时间，提前分钟到达考点。
．根据考生报考的专业，由工作人员组织考生抽取试讲题单，确定试讲内容。
．工作人员引导考生至备考室进行试讲备课（分钟），不制作，试讲时要有板书。
．备课时间结束后，考生按工作人员指示，到相应考场进行面试：（时间分钟）
（）考生回答考官随机抽取的个规定问题。
（分钟）
（）考生进行讲课，要求有板书。
（分钟）
（）考官围绕考生试讲内容、专业知识进行提问，考生回答。
（分钟）
．考试结束，考生有序离场。