中学生文明上网调查报告

中学生“文明上网”调查报告

随着社会的发展，网络的普及，上网似乎已成为一种潮流，它与人们的生活越来越密切。适当上网有很多好处，过度上网也存在诸多弊端。尤其是中学生，好奇心和探索精神强，但缺乏经验和自制力，能否合理上网、文明上网，将会对其身心的健康发展产生重要影响。为了了解中学生文明上网的情况，以便给予有效指导，我们进行了这次中学生文明上网的调查。

一、调查对象与方法

本次调查选取榆次五中的73名学生作为调查对象。采用问卷调查法，调查问卷自行编制，共12道题，全部为选择题。本次调查共发放问卷73份，回收73份，有效问卷73份。

二、调查结果

调查内容主要包括上网人数、上网次数、上网时间、上网地点、上网目的、文明上网情况、上网利弊七个方面。通过对73份有效问卷的统计和分析，结果如下：（因为有些题目为多选题，所以各选项百分比之和不一定为100%）

1、上网人数

本次调查的中学生中，84.93%的学生上网，15.07%的学生不上网。

2、上网次数

平均每周上网1―3次的占75.81%，4－7次的占4.84%，7次以上的占1.61%，一次不上的占17.74%。

3、上网时间

通常在周末上网的中学生占45.16%，在假期上网的占43.55%，在微机课上网的占3.23%，在放学后上网的占1.61%，还有6.45%的学生在其它时间上网。

每次上网一般在1小时以内的占32.26%，1－2小时的占50%， 2－3小时的占11.29%，3小时以上的占6.45%。

4、上网地点

有85.48%的中学生在家上网，在学校和其它场所上网的中学生分别占3.23%和11.29%，无人在网吧上网。

5、上网的主要目的

为了查阅资料而上网的中学生比例较高，占62.90%；为了解更多信息而上网的中学生占53.22%，有51.61%、41.94%和35.48%的中学生上网是为了娱乐、聊天或玩游戏。

6、文明上网情况

对“是否浏览过不健康信息”一题，93.55%的学生回答从来没有浏览过，选择“有过”的占4.84%，“偶尔”的占1.61%，没有学生选择“经常”。

上网时从来没有出现过不文明言行的学生占77.42%，偶尔的占12.90%，有过的占9.68%，没有学生选择“经常”。

有93.15%的学生通过不同渠道接受过文明上网教育，通过家长接受的占63.01%，通过学校接受的占47.94%，通过公共宣传接受的占45.20%，通过网络接受的占19.18%，另有6.85%的学生没有接受过文

明上网教育。

7、上网的利弊

上网有许多益处，80.82%的学生认为上网可以放松心情，75.34%的学生认为上网可以丰富生活，73.97%的学生认为上网可以开阔眼界，56.16%的学生认为上网有助于学习，46.57%的学生认为上网可以广交朋友。

上网也有一些弊端，认为上网会受不良信息影响的学生占54.79%，认为上网会耽误学习的占53.42%，认为上网会危害身体健康的占38.36%，认为上网会出现心理异常的占33.88%，认为上网有其它坏处的占35.62%。上网对个别同学造成不良影响，3.23%的学生因上网没有完成作业，1.61%的学生因上网上课迟到，没有学生因上网而逃学旷课或在网吧过夜，无上述不良情况的学生占95.16%。

三、分析与建议

1、目前，网络在城市家庭中已较为普及，大多数家长对网络基本认可，并不禁止孩子上网，所以，本次调查有84.93%的中学生上网，而且在家中上网的占85.48%。

2、中学生上网频率和时间比较合理，但每次上网时间偏长。93.55%的学生每周上网在3次以内，而且88.71%的学生主要利用假期和周末上网，这时有足够的空闲时间，不会影响学习。有半数学生一次上网时间在1－2小时，还有17.74%的学生一次上网在2小时以上，可见中学生的自控能力较差，一次上网时间过长，需要家长的适当管理。

3、中学生上网的目的比较明确，对上网的利弊认识也比较全面，但

是少数同学认识和行为脱节，因上网出现过不完成作业、上课迟到等现象。这些不良现象的改变有赖于学生自制力的提高和家长、老师的监督。

4、大多数中学生能够文明上网，但是学校的网络教育有待加强。在上网的中学生中，只有6.45%的学生承认浏览过不健康信息，77.42%的学生上网时从未出现过不文明言行。这主要因为93.15%的学生通过不同形式接受过文明上网教育。但是，63.01%的中学生是通过家长接受的文明上网教育，通过学校接受教育的占47.94%。学校作为教育的主要场所，在对学生的网络教育方面力度是不够的，应该加强。