二年级《我们班的故事多》教案

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人教版二年级语文上册《语文园地八》教案(通用12篇)

人教版二年级语文上册《语文园地八》教案〔通用12篇〕人教版二年级语文上册《语文园地八》教案〔通用12篇〕二年级语文上册《语文园地八》教案篇1教学要求：1、扩展识字量，反义词练习，朗读、识记成语，能写话，口语交际，才艺展示。

2、通过认、读、识、记、说、做完成练习。

3、培养学习兴趣。

重点难点：1、利用部件区分形近字，扩大识字量。

能看图说反义词。

2、能在详细语境中区分意思相近的词语。

3、培养学生朗读、说话、写话的才能。

教具准备：形近字卡片，找反义词的画面，几种熟悉的动物、植物画面。

课时划分：3课时教学过程：第一课时我的发现这个活动安排了两局部内容：一是引导学生发现汉字的构字特点，二是通过看图，引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。

教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容，让他们去主动发现，自主归纳，以培养学生自主学习的才能。

教学过程：1、读小泡中的话，然后让学生自己发现许多字都有一样的部件这一汉字特点。

2、让学生展开想象认记这些字。

如：第三组的四个字可以这样记，衣被是一家，用手来披挂，土坡一口缸，砸破石头上。

3、“看看说说”让学生自己发现，不必引导。

指名说。

如：黑、白，大、小，长、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，单、双。

第二课时日积月累本局部安排四项内容：读记四字词语；选词填空；写话；读短文。

“读读记记”重点是指导学生读熟、记住，通过创设语言情境帮助理解词语的意思。

“我会写”的主要目的是引导学消费生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。

“读短文”目的在于培养学生朗读才能，激发学生的读书兴趣。

教学过程：一、读读记记1、自己读词语，一起读。

创设情境帮助理解：如，太阳一出来——金光闪闪，黄山的风景——秀丽神奇，小兔子跑进树林——无影无踪，广阔的大海——无边无际。

2、自己想方法记住这些词语。

〔也可以让学生的把这些词语写在自己的积累笔记上。

〕二、我会选引导学生自读词语和两个句子，想像一下它们之间有什么联络。

二年级道德与法治上册《我爱我们班》教案、教学设计

5.结合生活实际，设计富有挑战性的课后实践任务，让学生在家庭、学校等环境中运用所学知识，培养良好的道德品质。
6.教学评价方面，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现，及时给予反馈和指导。
7.教师要充分发挥示范作用，用自己的言行影响学生，培养他们良好的道德素养。
四、教学内容与过程
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-帮助学生理解集体的内涵，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
-培养学生尊重和接纳他人的能力，消除歧视和偏见。
-引导学生学会在集体中合作、互助，解决问题，提高沟通能力。
2.过程与方法方面的重难点：
-创设情境，让学生在实践中体验集体荣誉感和责任感。
3.家长参与作业：与家长共同完成一个“家庭和谐”的访谈，让学生了解家庭成员之间的相互关爱、协作和包容，培养学生尊重家人的美德。
4.小组合作：以小组为单位，总结班级在近期学习、生活中的优点和不足，并提出改进措施。要求每组撰写一份总结报告，并在课堂上进行分享。
5.观察作业：让学生观察身边的集体环境，如家培养学生的社会责任感。
d.教师点评各小组的讨论情况，给予肯定和鼓励。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师设计课堂练习，让学生运用所学知识，解决实际问题。
2.教学过程：
a.教师给出练习题目，如：“如果你在班级里遇到了困难，你会怎么办？”
b.学生独立思考，完成练习。
c.教师选取部分学生的作业进行展示和点评，指导学生正确运用所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的道德素养和实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇以“我爱我们班”为主题的日记，要求学生结合课堂所学，描述班级中的美好时光、团结互助的瞬间以及自己在这个大家庭中的成长和收获。

小学综合实践《我们班他们班》教案

小学综合实践《我们班他们班》教案【引言】《我们班他们班》是一节针对小学生进行综合实践的课程，通过对学生社交技能的培养和提升，帮助他们建立良好的人际关系和团队意识。

本教案将重点介绍教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面，以期能够提供一种有效指导来实施这门课程。

【教学目标】1. 培养学生与他人交流合作的能力，增强他们的团队意识和集体荣誉感。

2. 提升学生的互助学习能力，在团队中相互支持和帮助，共同进步。

3. 培养学生的观察能力和判断力，分析问题并提出解决方案。

4. 培养学生的口头表达能力，能够清晰地表达自己的观点和意见。

【教学内容】1. 学生分组合作：将学生随机分成小组，每个小组由5-6名学生组成，要求他们在整个学期内一起完成各种任务。

2. 小组项目：鼓励学生提出小组项目，可以是班级的公益活动、文化艺术表演或团队建设活动等。

3. 学习合作技巧：在学习过程中，引导学生掌握合作技巧，如相互倾听、分工合作、相互支持等。

4. 团队交流会议：组织学生定期进行团队交流会议，让小组成员分享自己的进展和困难，并一起讨论解决方案。

5. 活动评估：引导学生学会评估自己和团队的表现，激励他们不断提升。

【教学方法】1. 合作学习：通过小组合作的方式，让学生在实践中学习合作、相互支持和解决问题的能力。

2. 观察学习：引导学生观察和分析他们所遇到的问题，通过互相交流和讨论，找到解决问题的方法。

3. 演示讲解：老师在课堂上进行演示和讲解，引导学生理解和运用合作技巧。

【教学步骤】1. 分组合作：将学生随机分组，每个小组由5-6名学生组成。

2. 小组项目：鼓励学生提出小组项目，经过讨论和投票后确定项目内容。

3. 学习合作技巧：在学习过程中，引导学生掌握合作技巧，如相互倾听、分工合作、相互支持等。

4. 团队交流会议：组织学生定期进行团队交流会议，让小组成员分享自己的进展和困难，并一起讨论解决方案。

5. 学习评估：通过学生自评和互评的方式，对小组的合作能力和项目结果进行评估。

部编版小学道德与法治二年级上册第二单元教案

部编版道德与法治小学二年级教案《大家排好队》本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。

教材首先从学生熟悉的生活情境——发放作业本引入，让学生联系生活经验，为理解排队的好处做好铺垫。

本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索发放作业的最佳方式，在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论。

并且注重细节的引导，如：哪些地方要排队，怎么排队好等等。

【知识与能力目标】结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则。

【过程与方法目标】在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。

【情感态度价值观目标】感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。

【教学重点】学会排队，懂得遵守排队的规则。

【教学难点】感受集体活动中秩序的重要性。

课件、小红花。

一、导入谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。

说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子。

教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧。

（出示课题《我们来排队》）二、新课（一）还是排队好活动一：新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。

（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。

教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险……所以，还是排队好！活动二：情景体验，游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。

小学二年级上册思想品德教案【五篇】

学⽣良好思想品德的培养是学校德育的重要⽬标，学校德育是中⼩学⽣形成良好思想品德的重要途径。

⼩编整理了⼩学⼆年级上册思想品德教案【五篇】，希望对你有帮助!我升⼊了⼆年级教学⽬标： 1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到⾃⼰进步的脚印，并愿意朝着新的⽬标努⼒。

教学重点： 1、引导学⽣学会积累经验，不断总结⾃⼰的进步成果，增强天天向上的信⼼，逐步养成良好的⾏为习惯。

2、学会爱惜书本和⽂具，珍惜别⼈的劳动成果。

教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照⽚、制作、作品等、⼼愿卡（苹果形）、⼼愿树、成长袋的样⼦、⿊板、录⾳故事。

2、学⽣：准备暑假作业、⼩⼿⼯、⼩制作、图画、照⽚、书法、编织、贴画、插花、旅游⽇记、⼩诗，等等。

书本⽂具等头饰教学课时：1课时教学过程：⼀、导⼊：教师展⽰⾃⼰暑假的⼀些旅游照⽚、作品，同学们，你们在暑假⾥兴的事是什么？学到了什么本领？下⾯就请⼤家以⼩组为单位进⾏交流。

⼆、⼩组进⾏交流，和同桌⼀起分享快乐。

1、交流⾃⼰兴的事。

2、交流暑假中的作品。

三、我们快乐的暑假⽣活 1、设置⼏个⼩组，每组为⼀个展台，学⽣将⾃⼰的作品分类摆放在九个桌上，每个桌上摆上⼀个字组成“我们快乐的暑假⽣活” 2、指名讲讲作品中的故事 3、评选出优秀作品，每⼈发给九朵⼩红花，在每个组中选出⼀件你最满意的作品，把花投进相应的⼩盒中。

4、把优秀作品做成展板。

四、美好的⼩⼼愿 1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们⼜迎来了新的⼀学期，我们已经升⼊了⼆年级，我们有许多美好的⼼愿，你的⼼愿是什么？交流⾃⼰的⼼愿。

（板书:我升⼊了⼆年级） 2、把⾃⼰的⼼愿写在⼼愿栏⾥，组内交流。

3、教师出⽰⼀棵⼼愿树，请把⾃⼰的⼼愿挂在⼼愿树上。

贴在班内。

有了美好的⼼愿，还要为美好的愿望付出努⼒，希望每⼀位同学都能实现⾃⼰的美好愿望。

五、成长包伴我成长教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在⽗母的帮助下，制作⼀个成长包。

小学二年级道德与法制上册《我爱我们班》教案

小学二年级道德与法制上册《我爱我们班》教案《我爱我们班》教案【教学目标】1.知识目标：通过活动，增强集体观念，提高合作意识和责任感。

2.能力目标：通过活动，知道班级建设的重要性和必要性，学习表达对班级的喜爱之情。

3.情感目标：感受到班级的温暖，喜欢自己的班集体，愿意为班级做贡献。

【教学重点】认识到班级建设的重要性和必要性，学会为班级做贡献。

【教学难点】明确“班级是我的家”，体会集体的温暖。

【教学准备】教师准备：课件、小红花、小奖状、小礼物等。

学生准备：彩笔、纸等。

【教学过程】一、导入新课1.同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们看，她是谁？（出示图片）2.你们认识她吗？她叫小娜，是阳光小学二年级（4）班的学生。

你们知道她的班级吗？她的班级就是二年四班。

3.同学们，你们也有自己的班级吧？那么在你的心中，你们的班级是一个怎样的班级呢？4.这节课我们就一起来感受一下我们的班级。

（板书课题：我爱我们班）二、活动体验1.夸夸我们班（1）我们先来夸夸我们班吧！请同学们想一想，你们的班有哪些优点？学生自由发言。

（2）我们还可以从哪些方面来夸夸我们班呢？下面以小组为单位进行讨论，然后把你们的发现写在小海螺上，然后贴在海螺板上。

（课件演示）教师指导并参与讨论。

（3）看来同学们真的非常热爱我们的班级，发现了我们班那么多的优点。

老师这也有一个发现，我发现咱们班有一个同学非常有爱心，而且特别爱劳动。

他是谁呢？请同学们看——（出示图片）你发现了谁？说说你对他的印象。

（4）像这样的同学我们班还有很多，同学们都有一双善于发现的眼睛。

让我们把掌声送给这些同学吧！同时也送给咱们班每一位热心的同学。

2.讲讲我们班的故事（1）每一个班都有属于自己的故事。

那么在你的眼里，咱们班有什么感人的故事呢？（学生自由发言）（2）下面我们分组来讲一讲咱们班的故事。

（小组交流，每组选一名同学讲一讲）教师巡视并参与讨论。

（3）看来，同学们的故事真让人感动。

部编版二年级上册道德与法治教案《我爱我们班》

我爱我们班教学目标：1.了解班集体的概念，知道自己是班级的一员。

2.知道每个人都生活在集体中，自己的成长离不开集体。

3.从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。

4.激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。

教学重点：从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。

教学难点：激发对班集体的热爱之情，懂得爱护班级荣誉，关心同学。

教材分析本课内容所体现的是课程标准“愉快、积极地生活”和“负责任、有爱心地生活”部分中的要点，即：“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”、“认真完成自己承担的任务”。

本课由四个话题组成，鉴于课时安排和学生心理认知特点，准备完成前面两个话题，既：“班级生活快乐多”和“团结友爱的同学们”。

本课从两个层面让学生感知班集体。

教学准备通过一张班级集体照范例，和简单的表格，让学生直观感受班集体的人员组成。

然后让学生通过回忆班集体中高兴、快乐甚至是痛苦、悲伤的事和展示班集体所获得的荣誉以及其中的故事，使学生感知集体内，同学与同学、同学与老师等之间的人际关系，初步感知集体的温暖，在此基础上，展示班级所获荣誉，以及在此过程中同学们付出的努力，培养学生的集体荣誉感。

教学让学生和教学的老师都拥有了一个开放性的平台。

学生和老师都可以充分发挥主观能动性，合理完善值日生的职责，增强集体责任感和荣誉感。

教学过程：活动一晒晒我们的“全家福”出示老师的全家福师：同学们，大家看到了什么？从照片类型的角度讲，这是一张什么照片？生：老师的全家福照片师：大家都看到了什么？学生回答师：是啊，全家福反映的是幸福的一家人，在曾老师这里啊，还有一张全家福，大家想看吗？出示班级合照。

师：这是什么？生：我们班的全家福。

师：在这张全家福里面，你都看到了什么？学生回答：有老师、有同学、有教室……生：谁来给我们介绍一下我们班级大家庭的成员啊。

请孩子们介绍班级大家庭的家庭成员。

师：看着大家灿烂的笑容，生活在这样的大家庭里，一定很快乐。

二年级思想品德课教案例文三篇

二年级思想品德课教案例文三篇导读：本文二年级思想品德课教案例文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】教案春天的脚步一、教学目标1、知识与技能目标：学生通过观察动植物的变化，认识并了解春天的特征。

2、情感与态度目标：学生充分感受春天的美好，产生喜欢自然、亲近自然的愿望。

3、行为与习惯目标：培养学生对自然现象探究的兴趣，养成观察、比较、记录、收集整理等学习习惯。

4、过程与方法目标：体验“听春天”、“找春天”、“赞春天”等探索问题的过程，尝试用看、听、说、画等不同的方法进行探究活动。

二、重点、难点：二年级品德与社会教案《春天的脚步》：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。

充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。

三、教学准备学生准备：观察自然的变化，积累有关春天的生活经验。

准备彩纸、剪刀、彩笔等学具。

教师准备：有关春天的歌曲、春天的图片等。

四、课时安排三课时五、教学过程第一课时春天，你好1、师：同学们你们还记得我们的好朋友“春姑娘”吗?她已经悄悄向我们走来了，你们听!她的脚步近了。

(这时用课件播放小河流水的声音。

同学们，你们听到了吗?刚才那是什么声音呀?生：小河流水的声音生：小河水的冰化掉了，现在已经是春天了!2、师：同学们，大家快来想一想，还有什么声音可以告诉春天来了?(学生分小组讨论，如春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬等)3、师：同学们，大家来看看书上哪些画面表示春天来了?生：燕子从南方飞回来了。

生：柳树发芽了。

生：小草绿了。

生：桃化和各种野花开了。

生：少先队员在队旗的引领下走向田野。

生：远处的山绿了。

师：同学们观察的很仔细，到处能找到春天的足迹，那么，我们用什么来赞美春天呢?生：用歌曲。

生：用古诗。

生：用故事…….师：好，同学们以小组为单位，用不同的形式来赞美春天吧!学生分组发言，歌曲《嘀哩嘀哩》故事《春天的快乐》古诗《春晓》《咏柳》等六、板书设计：认识春天设计意图：这一课主要通过观察来展开教学内容，使学生融入到情境当中，愿意把他知道的、听到的、想到的、甚至猜到的告诉给大家，调动了学生的已有经验和听觉感官，“春姑娘”与学生亲近了，同时也是拉近了学生与生活的距离，使教学内容真正走进学生的生活。

语文二年级上册《语文园地八》教案

语文二年级上册《语文园地八》教案语文二年级上册《语文园地八》教案1教学目标：1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。

2、在区别形近字中积累新字新词。

3、读比喻句，积累名言名句。

4、进行口语交际，激发爱科学、学科学的兴趣，培养口语交际能力。

5、练习写话，培养语言表达能力。

6、展示科普读物，小组设计“身边的科学”手抄报，交流了解到的科学知识与见闻。

7、查找资料，了解科学家、发明家的成就。

重点难点：1、识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。

2、学新字、新词、好句。

3、进行口语交际。

4、练习写话。

教学时间：四课时教学过程：第一课时一、我的发现，1、投影出示句子那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。

那么多星星，你是数不清呀！2、学生自己读句子，和同桌交流自己的发现。

3、集体汇报，教师总结。

三个句子的意思相近，但第一句加上问号，表示你不可能数不清；第二句加上句号，表示你数不清；第三名句用了感叹号，表示你肯定数不清。

4、扩展延伸。

这是李明买的书吗（）这是李明买的书（）这就是李明买的书（）二、选选认认。

1、自读字词，明确练习要求。

2、根据自己的理解，选字连线。

3、同桌交流连线原因。

4、集体交流区别形近字的方法。

5、教师出示生字卡片，学生读音、组词，看谁读得准，组得对。

三、巩固练习。

给下列的句子选择适当的标点符号。

（。

？！）1、这样的事，你能做出来（）2、这样的事，你怎么做出来（）3、这样的事，你要做出来呀（）第二课时一、学习“我会读”1、学生自读句子，发现句子的共同特点。

2、投影出示句子。

茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。

茂密的枝叶遮住了阳光。

问：上面两个句子，你喜欢哪一句？为什么？（学生各抒已见。

）教师归纳总结：用一个和所写事物相似的事物来打比方，可把事物描述得更形象、更生动。

3、读其他句子，说说把什么比作什么。

4、从学过的课文中，找比喻句，也可自己说比喻句。

二、学习“读读背背”。

1、学生自读名言，想想其中的含义。

部编二年级上册语文教案设计5篇

部编二年级上册语文教案设计5篇作为一名无私奉献的老师，很有必要细心设计一份教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。

那么应当如何写教案呢?下面是我给大家带来的部编二班级上册语文教案设计，盼望大家能够喜爱!部编二班级上册语文教案设计1一、预设目标情感与看法目标：理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最终自己变成了云朵的品质。

学问与技能目标：熟悉10个生字，会写瓜、衣、来3个字，熟悉1个偏旁孑，能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法目标：通过不同方式的学习，了解雪与云之间的改变过程。

二、教学重点：熟悉10个生字，知道雪会变成云。

三、课前预备：雪与云互相改变的录像带或课件。

四、教学时间：2课时五、教学过程(一)看图说话，初步感知课文1、出示前4幅图片，要求：认真看图，想想，说说每幅图上画了什么?2、指名说说3、小白兔睡着的时候发生了什么事情呢?同学自由想象4、带着问题，边看图边听老师讲故事5、你能给这个故事加个题目吗?再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。

6、板书雪孩子，学习孩字，(二)自读课文，把课文读正确看着图再读读图旁的句子，画出自己不熟悉的字。

(三)检查自读状况，读后正音(1)留意读准生字词尤其是：让、往、烧、知(2)会读：累、息、柴、救、却以及多音字着(zhao)(四)读读议议1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢?(1)指名读读文中的句子(2)指导朗读第八段(读出赞美、宠爱之情)(3)说说小白兔望着白云会说些什么。

2、雪孩子是怎样飞到天上的?(利用课件让同学了解雪化成水，水蒸发后形成云这一常识。

适当扩展：衣服晒后干了，地面上水不见了都是水分蒸发的结果。

)3、读读课文想一想：雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(连续看课件：云变成雨和云变成雪的过程。

)(五)朗读指导：1、你喜爱雪孩子吗?你想对雪孩子说什么?2、把你的这种感情用朗读表现出来(六)续编故事：想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么，说什么。

二年级下册主题班会教案

主题1：保护地球，人人有责一、活动目标：通过表演、讲故事的形式，使学生意识到我们周围的环境正在逐渐被人为地破坏，在故事中清楚环境的危机带给人类，动物植物的危害，在表演中增加学生的责任感，发出倡议，保护环境。

二、活动过程：（一）.学生室内表演儿童剧内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环保小队,制止了两起破坏环境的行为.（二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识1.《小雪豹的故事》小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里。

一天,偷猎者杀了他的妈妈，又将小雪豹拿到市场上卖。

一位叫斯蒂文的外国游客买下了他，将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心。

为了记住救他的恩人，人们为它取名叫斯蒂文。

在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。

有一天，人们发现小雪豹双目失明了，后来耳朵也聋了。

养殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里。

2．小实验生物学家做了一个试验，把小白鼠放在一个隔音实验箱中，释放噪音，逐渐加大到165分贝，开始小白鼠烦躁不安，惊恐万状，进而疯狂跳窜，互相撕咬，最后死去，小白鼠被强噪声杀死了。

60年代，美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞，每日八次，共飞了6个月，在强烈的轰鸣声中，地面上一个农场的1万只鸡死了6000只。

3．《明天怎样植树》21世纪，我国造林将以机械为主，挖土，植苗，培土，浇水都由植树机进行，速度又快，质量又好。

大约到XX年，露天育苗要被大型自动化温室取代，温室内的温度，湿度，光照，水，肥，二氧化碳量都由电子计算机自动控制，就是工厂化育苗，能育出优质苗木，使造林率有保证。

将来还要运用基因工程，培育各种各样的树木新品种，如抗病虫害的，抗旱的，抗污染的等等。

讲故事主题班会教案

我有一双勤劳的手——一（3）班主题一、活动目标：通过活动使学生懂得自己的事自己做。

不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪明。

二、教具准备：红领巾、小红花、衣服。

三、队会过程：四、活动过程：中队长：全体立正，跑到辅导员面前，互敬队礼；本中队原队员9人，实到9人，我们中队主题会一切准备就绪，请允许我们开会，报告完毕。

辅导员：接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队主题会圆满成功，互敬队礼。

2、中队长跑回，中队主题现在开始。

3、出旗敬礼，礼毕。

4、唱队歌。

请坐下。

5、中队长讲：宣布队会开始，活动内容“我有一双勤劳的手”。

中队长：宣布活动的主持人：金敏沈圆主持人（甲沈圆）：同学们,今天我们班要开展《我有一双勤劳的手》主题班队活动。

我给大家带来了两条谜语，同学们想猜吗？（想）听好了：十个小朋友，你有，我有，大家都有。

十个小朋友，五个在左，五个在右。

十个小朋友，只会做事，不会开口。

主持人（乙金敏）：刚才，同学们果然厉害，再给大家猜个谜吧：我家十兄弟，天天不分离。

猜出来了吗？（手）对，这个谜底就是我们人人都有的一双手。

主持人（甲沈圆）：是啊，我们每个人都有一双手，它的作用大着呢！请听儿歌朗诵《人有两个宝》。

张杰、王迪主持人（乙金敏）：听了刚才的朗诵，让我也想起了陈秉正爷爷的双手，虽又粗又硬，可编出的皿器活却又细又精致；主持人（甲沈圆）：爱迪生用自己的双手和智慧的头脑，发明了一千多种东西；主持人（乙金敏）：李时珍用双手采遍全国当地的药材，分析研究，编写成了《本草纲目》主持人（甲沈圆）：对呀，人人都有一双勤劳的手，可是有的却很懒惰。

你们的小手懒惰吗？（不懒惰。

）主持人（乙金敏）：真的吗？我来考考你们，哪些事情要自己做？生1：要自己动手洗手帕。

生2：要自己洗脸，洗手，洗脚。

生3：早晨起来，晚上睡觉要自己刷牙。

生4：红领巾脏了要自己洗。

生5：要自己整理书包。

生6：晚上睡觉要自己脱衣服，早晨起床自己穿衣服系鞋带。

3【核心素养目标】二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》教案教学设计(第二课时)

二年级上册道德与法治第5课《我爱我们班》第二课时教学设计教学环节二：班级小故事1.文本学习：我们的班级肯定也发生过一些类似的小故事，请你选出一些印象深刻的片段，夸夸你的班集体。

2.文本学习：我也为我们班点个赞！3.填写表格4.表格展示：一起来分享5.图片学习：荣誉奖章在大家共同的努力下，我们的班集体越来越出色，也获得了很多可喜的成绩。

学习文本了解文本感悟文本阅读表格学习文本了解文本独立填写分享填写指名汇报补充汇报观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本这一教学环节引发学生联系自己的真实生活经验，对自己的班级点赞。

以此增强对自己所在班集体的认同感、自豪感。

教学时为班级点赞的引导可以有多个角度。

例如：取得成绩或者获得称赞时……努力了却未获得成功时……让学生对荣誉与成功有更明晰、深刻的认识,即一个团结、友爱的班集体比名次更重要！向学生展示了在大家共同的努力下，我们的班集体越来越出色，也获得了很多可喜的成绩。

引导学生找出班6..文本学习：我以班级为荣每个班级都有很棒的地方，想一想你们班最棒的是什么，为班级点个赞吧！7.文本学习：回忆你认为班级最棒的一次事情，把当时的情境展示出来吧！8.图片+文本学习：点赞歌今天大家来点赞，双手向前打打开。

小拇指弯弯要友爱，无名指弯弯要包容，中指弯弯要团结，食指弯弯齐点赞。

对他赞一赞，对她赞一赞，咱班真是赞。

教学环节三：全班来跳集体舞1.文本学习：跳舞时要注意团结协作哦。

2.图片+文本学习：跳集体舞（1）图1：单脚离地，手扶好。

按照节奏一起跳，不会踩到同学的脚。

（2）图2：走两下，跳一下。

保持距离配合好，玩得才开心。

3.文本学习：团结协作要领按照节奏一起跳，不会踩到同学脚；单脚离地手扶好，安全保障最重要；保持距离配合好，集体活动乐陶陶。

4.素材：兔子舞教学环节四：集体游戏1.文本学习：我们还能一起做什么活动，活动规则了解文本文本学习了解文本独立填写汇报填写文本学习写一写画一画汇报交流观看图片学习文本了解文本诵读文本指名诵读学习文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本诵读文本指名诵读观看视频学习文本回答问题级很棒的地方，为班级点个赞吧！这一教学环节让学生用自己喜欢的方式写一写或者是画一画的方式来表达班级最棒的一次事情。

部编人教版二年级上《道德与法治》全册教案

二年级上《道德与法治》教案教学计划一、教材分析：1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

二、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。

优秀传统文化内容相结合。

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。

渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

三、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

二年级上册道德与法治教案我爱我们班

二年级上册道德与法治教案我爱我们班教案主题：我爱我们班教学目标：1.培养学生对班级的归属感与责任感；2.培养学生尊重班级成员、友善相处的意识；3.培养学生珍惜集体资源的意识；4.引导学生倡导班级文明规范，构建良好的班级氛围。

教学内容：1.我是我们班一员2.珍惜友谊，尊重他人3.珍惜班级资源4.建设文明班集体教学重点：1.培养学生对班级的归属感与责任感；2.培养学生尊重班级成员、友善相处的意识；3.培养学生珍惜集体资源的意识；4.引导学生倡导班级文明规范，构建良好的班级氛围。

教学过程：一、导入（15分钟）1.师生共同唱一首歌《我们是一家人》，营造欢乐的班级氛围。

2.教师提问：大家对班级有哪些感受？引导学生谈论自己对班级的归属感。

二、讲授（30分钟）1.我是我们班一员-展示幻灯片，介绍班级介绍，包括班级人数、师生关系等，以增强学生对班级的认同感。

-向学生传达班级的荣誉感，让他们明白作为班级一员的重要性和责任。

2.珍惜友谊，尊重他人-发放祝福卡片，让学生填写对班级中某个同学的祝福和感谢的话语，并互相赠送。

-引导学生谈谈对班级友谊和尊重他人的体验和看法。

3.珍惜班级资源-列出班级共享的资源，如书籍、文具、玩具等。

-教师引导学生讨论如何合理地使用和维护这些资源，倡导班级的共同管理。

4.建设文明班集体-学生讨论班级的文明规范，如保持教室整洁、安静上课等。

-教师和学生一起制定班级的行为准则，并展示在教室中，要求学生共同遵守。

三、实践（30分钟）1.小组活动：各小组设计一个标语或海报，表达对班级的热爱和对班级的美好期望。

2.班级管理实践：学生分别担任班级的不同职责，如卫生委员、纪律委员等，负责班级的管理和整洁。

教师对学生履职情况进行评价。

四、总结（15分钟）1.学生展示小组活动成果，并互相评价。

2.教师引导学生总结今天的学习内容和体会。

3.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，提出相关建议和指导。

五、拓展活动1.班级团队活动：组织班级集体活动，如郊游、志愿者活动等，加强班级成员间的合作与凝聚力。

二年级语文上册《故事大王》教案

二年级语文上册《故事大王》教案
【二年级语文上册《故事大王》教案】
一、教学目标：
1. 通过学习《故事大王》，引导学生理解故事的主题和内涵。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和想象力。

3. 训练学生在听、说、读、写方面的能力。

二、教学重点和难点：
重点：理解和掌握故事的内容，感受故事的情感色彩。

难点：培养学生对故事情节的理解能力，提升他们的口头表达和书面表达能力。

三、教学过程：
1. 导入新课：
教师可以先让学生分享他们最喜欢的故事，然后引出《故事大王》这个主题。

2. 学习新课：
（1）教师朗读课文，引导学生注意语音语调，感受故事的情感色彩。

（2）学生分组阅读，互相讨论故事的内容和情感。

（3）全班一起复述故事，训练学生的口语表达能力。

3. 深化理解：
教师提问关于故事的问题，如：“故事的主角是谁？”、“故事发生在哪里？”、“故事的主要情节是什么？”等，帮助学生深入理解故事。

4. 拓展活动：
（1）让学生用自己的话重新讲述故事，或者改编故事结局，锻炼他们的创新思维。

（2）进行角色扮演，让学生亲身参与故事，增强他们的代入感。

5. 小结作业：
教师总结本节课的学习内容，布置作业：让学生回家后将故事讲给父母听，并写下自己的感想。

四、教学反思：
教师在教学过程中要注意观察学生的反应，了解他们在学习中的困难，及时调整教学策略。

同时，也要注重培养学生的独立思考能力和团队合作精神，使他们在快乐中学习，在学习中成长。

二年级心理健康教育《我们的大家庭》教案

二年级心理健康教育《我们的大家庭》教案教学理念:小学二年级的学生对学校的集体生活已有所熟悉，已能够在班级生活中为集体做事，并从中体验到被人认同的快乐，初见产生了自我效能感。

但这种自我效能感还不明显，他们总觉得自己势单力薄，不能做很多事，会失去为集体做事的积极性，降低自信心。

因此在这个时期给学生这方面的关注和引导是十分必要的。

本课就是通过辅导活动提高学生的自信心和为集体做事的积极性，体验为集体做事的快乐，增强自我效能感，拓展为集体做事的方法和途径。

教学目标:1.认识到自己是集体中独一无二的一员，体会到自己虽然力呈不大，但也能发挥作用2体验到为集体做事的快乐，提高为集体做事的积极性3.拓展为集体做事的方法和途径。

教学重点1.体会到自己虽然力呈不大，但也能发挥作用2.体验到为集体做事的快乐.提品为生体做事的积极性，教学难点1体验到为集体做事的快乐，提高为集体做事的积极性2.拓展为集体做事的方法和途径教学准备:1.积木、小品《蚂蚁搬豆》，纸剪的花瓣2.课件和音乐《当我们同在一起》《蓝精灵》3.有关图片教学过程：一、游戏乐园：1.玩游戏:十里挑一。

2.师:从刚才的小游戏中你知道了什么?3.小结:看来，每一块积木都有它的作用，缺了哪一块都不行，都会有缺憾。

二、故事天地1.表演故事《蚂蚁搬豆》。

过渡:刚才我们玩了一个游戏，再来欣赏一个故事表演吧!(1)故事的前面部分:一只蚂蚁出去玩，在路上发现了一颗豆子，它想把豆子搬回家，和小伙伴们好好分享一顿。

可是它的力气实在是太小了，不管它怎么使劲都搬不动，怎么办呢?(2)师:小朋友们想想看，有什么办法吗?学生讨论。

(3)师:那就听小朋友的意.见，快把你的小伙伴们叫过来吧!(表演继续)表演结束。

师:小蚂蚁回家叫来了许许多多小伙伴，大家齐心协力，终于把豆子搬回了家，大家在一起饱餐一顿，真是开心啊!2.师:听了故事，你有什么想说的吗?3.小结:正是每一只小蚂蚁都出了力，才把蛋糕搬回了家。