中小学幼儿园教师师德师风测评表
幼儿园教师师德师风评价表
XX幼儿园“师德、师风”调查表（2019.07）
尊敬的家长：
为了进一步了解我园教师的师德师风，进一步提高幼儿园的办园质量，您的意见和建议是我们不断进步的永恒动力。
本次调查采用无记名方式，您不需要填写您或者是孩子的姓名，我们真诚希望您能如实填写，告诉我们您的真实感受，这将对幼儿园、对您及您的孩子非常重要。
谢谢配合！！！
评价项目评价等级＿＿＿老师＿＿＿老师＿＿＿老师＿＿＿老师教师的着装给你的感觉a、很满意b、比较满意c、一般d、
不满意
教师对幼儿是否有体罚和变相体罚的行为a、没有b、偶尔c、变相体罚d、有体罚
教师与家长的沟通a、很满意b、比较满意c、一般d、
不满意
教师平时对孩子的态度a、很满意b、比较满意c、一般d、
不满意
教师为孩子创设表现能力的机会a、很满意b、比较满意c、一般d、
不满意
您孩子喜欢自己的老师吗？a、喜欢b、比较喜欢c、一般d、
不喜欢
教师对工作的责任感如何？a、强b、较强c、一般d、
差
教师对幼儿关心爱护的程度如何？a、强b、较强c、一般d、差
教师经常向您反馈孩子在园的情况吗？a、经常反馈b、反馈过，不经常c、偶尔一两次d、没有
您对孩子老师的总体评价：
（1）＿＿＿老师a、满意b、一般c、不满意（2）＿＿＿老师a、满意b、一般c、不满意（3）＿＿＿老师a、满意b、一般c、不满意（4）＿＿＿老师a、满意b、一般c、不满意您认为我园教师今后需要进一步加强或改进的方面：。
幼儿园教师师德考核评价表
幼儿园教师师德考核评价表一、教师基本信息姓名：性别：年龄：职称：教育背景：工作年限：所在幼儿园名称：负责班级：二、师德素养1.是否严格遵守园规园纪，身体力行，言传身教？2.是否认真负责，工作积极主动，吃苦耐劳，勇于承担？3.是否关心爱护幼儿，以身作则，为学生树立榜样？4.是否尊重幼儿，注重言传身教，言行一致，处事公正？5.是否热爱幼教事业，持续学习，提高专业素养？三、教学能力1.是否熟练掌握幼儿教育理论知识，灵活运用在教学实践中？2.是否有较强的教学组织能力，能合理安排教学内容，展开教学活动？3.是否能有效引导幼儿开展各类活动，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿发展？4.是否能适应幼儿的个体差异，采取不同的教育方式，关注每个幼儿的全面发展？5.是否能积极参与园所教育改革，不断提升教学质量，创新教学方法？四、团队合作1.是否积极主动，善于与团队成员分享工作心得，促进团队发展？2.是否尊重、理解并支持团队其他成员，协作顺畅，共同促进园所工作的开展？3.是否及时有效的沟通协调，解决与团队成员之间的矛盾和问题，维护团队稳定？4.是否善于接受他人意见和建议，不断完善自身，促进共同成长？五、自我评价请针对以上内容进行自我评价，并对今后的工作作出规划和反思。
六、师德考核评价评价人：日期：评语：评价结果：（优秀、良好、一般、较差）七、改进措施1.针对评价结果中的不足之处，列出改进措施和目标。
2.明确达标时间，并制定工作计划，逐步实施改进方案。
以上为幼儿园教师师德考核评价表，希望教师们能认真填写，并根据评价结果积极调整工作态度，持续提升自身素质，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
教师师德师风测评表精编版
……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………- 1 - 附件2:师德师风测评表测评教师姓名： 测评项目标准优秀 合格 基本合格 不合格 得分 ①爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
12分至15分 10.5分至12分 9分至10.5分小于9分 ②爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
16分至20分 14分至16分 12分至14分 小于12分③关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
16分至20分 14分至16分 12分至14分 小于12分④教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
12分至15分10.5分至12分 9分至10.5分 小于9分 ⑤为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
12分至15分 10.5分至12分 9分至10.5分小于9分 ⑥终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
12分至15分 10.5分至12分 9分至10.5分 小于9分综 合 评 价 得 分对该教师师德修养的意见和建议：注：②、③满分各为20分，①、④、⑤、⑥项满分各15分，。
幼儿园师德师风测评表
3.同行评价：教师之间进行相互评价，评价时需客观、公正，避免出现恶意评价或相互捧场现象。
4.家长评价：幼儿园向家长发放评价表，家长根据教师日常教育教学表现，对教师师德师风进行评价，并回收评价表。
5.领导评价：幼儿园领导根据教师日常工作表现，结合自我评价、同行评价和家长评价，对教师进行综合评价。
十九、家园共育
1.幼儿园通过家长学校、家长座谈会等形式，加强与家长的沟通交流，共同关注幼儿的成长和教育。
2.家长应积极参与幼儿园的师德师风测评工作，为幼儿园提供宝贵意见和建议。
3.幼儿园与家庭共同营造良好的教育环境，促进幼儿全面发展。
二十、持续优化
1.幼儿园根据教育政策、行业发展和园所实际，不断优化师德师风测评指标体系。
二十五、持续关注与改进
1.幼儿园将持续关注教育行业动态，及时更新和完善师德师风测评体系。
2.定期收集教师、家长和社会各界的反馈，不断优化测评流程和方法。
3.建立长效机制，确保师德师风建设工作持续深入推进。
本测评表旨在全面评估幼儿园教师的师德师风状况，通过科学、公正、公开的测评过程，促进教师职业道德的提升，为幼儿营造一个安全、健康、和谐的教育环境。幼儿园将不断完善测评体系，强化责任落实，与教师、家长和社会各界共同努力，推动师德师风建设工作不断向前发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
十一、激励机制
1.对于在师德师风测评中获得优秀等级的教师，幼儿园将给予一定的物质奖励和精神激励，并在园内进行公开表彰。
2.幼儿园在职务晋升、职称评定等方面，优先考虑师德师风测评结果优秀的教师。
3.对于测评结果不佳的教师，幼儿园将视情况给予警告、通报批评等处理，并纳入个人师德师风成长档案。
幼儿园教师师德师风考核评价表
1.本考核评价表由幼儿园园长负责组织实施，确保评价工作的顺利进行；
2.幼儿园应设立监督电话和信箱，接受教师、家长和社会各界的监督；
3.对于评价工作中发现的问题，幼儿园应及时处理，并根据实际情况调整和完善考核评价体系。
十六、持续优化与发展
1.幼儿园应根据教育政策的变化和社会发展的需求，不断优化师德师风考核评价体系；
3.如申诉成立，考核小组应重新组织评价，确保评价结果的公正、公平；
4.教师在申诉过程中，应保持正常的教育教学秩序，不得影响幼儿园的正常工作。
八、评价数据的保管与使用
1.评价数据由幼儿园师德师风考核小组负责保管，确保数据的安全性和保密性；
2.评价数据仅用于幼儿园内部管理、教师个人发展及教育质量提升，不得泄露给无关人员；
-是否积极参加业务学习，提高自身专业素养；
-是否主动了解国内外教育动态，借鉴先进教育理念。
二、评价标准
1.爱国守法（10分）
-得分标准：满分10分，根据实际情况评分。
2.爱岗敬业（15分）
-得分标准：满分15分，根据实际情况评分。
3.教书育人（20分）
-得分标准：满分20分，根据实际情况评分。
4.关爱幼儿（20分）
-是否注重培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我管理能力。
4.关爱幼儿
-是否关心幼儿身心健康，尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿；
-是否及时关注幼儿需求，帮助幼儿解决生活、学习中的困难。
5.为人师表
-是否具备良好的职业道德，言行举止文明，以身作则；
-是否树立良好的师德形象，为幼儿及家长树立榜样。
6.勤奋学习
3.评价实施：教师自评、同行评价和幼儿家长评价同步进行，评价期间，教师需积极配合，确保评价工作顺利进行；
幼儿园师德师风考核评价表
幼儿园师德师风考核评价表一、综合素养考核1. 业务知识：教师需要了解幼儿教育的理论、法律法规、学科知识等方面的内容，并能够灵活运用于实际教学中。
2. 教育理念：教师应当具备正确的教育观念，关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的兴趣、责任感和创新能力。
3. 创新意识：教师应积极探索教育教学的新方法，注重提升自己的教学品质和专业水平。
4. 课程设计：教师应根据幼儿的特点和需求，设计符合幼儿发展的教学内容和活动。
5. 师德师风：教师应具备良好的师德师风，以身作则，严守职业道德，做到对学生严格要求、对自己严格要求、对工作严格要求。
二、教学态度考核1. 热爱教育事业：教师应对教育事业充满热情，积极关心、倾听和尊重幼儿，积极参与教育教学活动。
2. 与幼儿和谐相处：教师应保持温和、平等、公正的态度与幼儿进行交流与交往，关心幼儿的心理需求，尊重幼儿的个体差异。
3. 教学方法得当：教师应根据幼儿的认知特点和学习需求，选择有效的教学方法，让幼儿主动参与、积极探索。
4. 监控学生进程：教师应及时关注幼儿学习情况，了解幼儿的学习进程和困难，并及时采取措施帮助幼儿克服困难。
三、师德表现考核1. 诚实守信：教师应真实、客观地对待幼儿教育工作，不夸大教育成果，不弄虚作假。
2. 自我约束：教师应自觉遵守学校和教育局的规章制度，不违规操作、不违纪违约。
3. 爱岗敬业：教师应热爱教育事业，尽职尽责，认真履行教育教学和管理工作。
4. 与家长沟通：教师应与家长保持积极、及时的沟通合作，共同促进幼儿的全面发展。
四、专业发展考核1. 继续学习：教师应不断学习新知识，提升自己的教育教学水平，参加专业培训和研讨会。
2. 教育研究：教师应积极参与教育研究，关注幼儿发展的前沿动态，探索适合幼儿的教育方法。
3. 学科专长：教师应针对自己擅长的学科领域，不断提升专业素养，努力成为该领域的专家。
4. 团队合作：教师应与同事共同合作，相互协作，分享经验，促进团队的发展和进步。
师德师风测评表
测评教师姓名：
测格
不合格
得分
1.爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导, 拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法 12分至 10.5分 9分至 小于9 律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方 15分 至12分 10.5分 分 针政策的言行。
2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业, 甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认 真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
16分至 14分至 20分 16分
12分至 14分
小于12 分
3.关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公 正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学 16分至 14分至 12分至 小于12 生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧 20分 16分 14分 分 视学生,不体罚或变相体罚学生。
12分至 15分
10.5分 至12分
9分至 10.5分
小于9 分
6.终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知 识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不 断提高专业素养和教育教学水平。
12分至 10.5分 9分至 小于9 15分 至12分 10.5分 分
综合评价得分 对该教师师德修养的意见和建议：
4.教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱, 诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精 12分至 10.5分 9分至 小于9 神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标 15分 至12分 10.5分 分 准。
5.为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作
则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作, 尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿 家教,不利用职务之便谋取私利。
中小学(幼儿园)教师师德考核表
师德考核工作小组意见
建议等次：
负责人签字：
年 月 日
师德考核领导小组意见
建议等次：
负责人签字：
年 月 日
被考核人意见
本人签名：
年 月 日
教育主管部门意见
年 月 日
备注
注：本表正反打印
一、热爱教育事业，勇于承担职责。
从事教育事业，走上三尺讲台，当Fra bibliotek一名合格的人民教师，是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自我任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自我的社会职责，能够清醒地认识到自我的言行代表着群体。
第二，谦虚好学，刻苦钻研。
记得刚毕业工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自我的不足，以加以改善。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。
附表 2
武汉市中小学(幼儿园)教师师德考核表
（2022 年度）
姓名
性别
女
出生年月
任教学校
任教学科
道德与法治
任教班级
专技职务
专技十二级
行政职务
是否班主任
个
人
师
德
小
结
教师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今日，社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响到青年一代的成长，关系到教育事业的发展。作为一名人民教师，自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率，我坚持做到：
师德师风检查评分表
工作开展（80分）
教师违规收受学生及家长 礼品礼金等行为（20分）
相关部门组织作用发挥（2 师德建设工作相关部门和组织职责、作用有明确规定(2分) 分） 利用报告会、讲座、研讨会等多种形式，经常性开展师德主题教育活动，师德教育纳 入教师继续教育内容。（3分）
宣传教育（3分）
长效机制（3分） 制度保障（10分） 奖励惩处（2分）
有建立中小学师德建设长效机制的文件，措施得力(3分)
有对教师行为进行奖惩的方案，严格执行（2分）
民主监督（2分）
能积极、主动广泛听取学生、家长、社会等各方面师德建设工作意见，接受监督，及 时改进工作，效果较好（2分） 做好宣传发动。利用广播、宣传橱窗等形式广泛宣传“师德活动月”内容，安置意见 箱，公布师德监督举报电话，请社会群众积极参与，提出建议和意见。（4分） 开展学习教育活动。组织学习《教育法》、《教师法》等教育法律法规,以及国家、省 、市级有关师德建设工作文件。(指标
（ 分值）
组织建设（3分）
二级指标
（ 分值）
成立师德师风建设工作领导小组，一把手负责(3分)
得分
人员配备（2分） 领导重视（10分） 职能发挥（3分）
机构健全，人员配备充足并有专人负责师德建设工作(2分)
师德建设工作列入重要议事日程，每学期至少研究一次(3分)
师德活动月情况（20分） 举行中小学教师誓词宣誓仪式，组织教师签订师德承诺书。(4分)
通过师德演讲赛、先进事迹报告会等多种形式，学习优秀教师先进事迹，形成在师德 建设方面学习有榜样、追赶有目标。（4分） 开展专项治理。对家长、学生进行问卷调查，对存在的侮辱、体罚和变相体罚学生， 乱征订教辅资料等行为进行明查暗访，如一经查实，进行严厉惩处。（4分） 宣传教育。认真组织学习教育部、省、市有关“严禁中小学校和在职中小学教师有偿 补课的规定”的文件精神，增强教师杜绝有偿补课的自觉性。（5分） 自查自纠。通过学校和教师个人自查、对学生和家长问卷调查、社会有关部门帮查的 形式，排查有偿补课情况，对从事有偿补课的教师进行批评教育，要求其立即自行停 在职中小学教师有偿补课 止有偿补课行为，并及时退还相关费用。（5分） 问题（20分） 集中治理和严肃查处。对有禁不止、继续从事有偿补课的学校和教师，视情节轻重， 依法依规予以严肃处理。（5分） 总结评估。认真总结经验和剖析典型案例，教育教师自觉拒绝有偿补课，引导家长不 盲目让子女参加各种有偿补课(5分) 宣传发动。通过校园广播、板报等方式宣传相关政策规定，组织教师学习教育部《严 禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等行政规章，增强廉洁从教意识 。（5分） 自查自纠。设置专项整治电话，对发现的问题及时整改，采取问卷调查、访谈学生及 家长等方式，听取各方面意见。(5分) 整改落实。建立健全学生座位安排、学生干部产生、学生综合素质评价等相关制度和 流程。采取明察暗访、随机抽查等方式，对收受礼金情况进行抽查。(5分) 总结评估。及时总结工作经验，通报工作情况。发挥正反典型的教育作用，长效开展 整治工作。(5分) 组织管理。学校成立师德建设工作领导小组，结合本校实际制定具体的操作办法，组 织师德考核和师德档案的建档、管理工作。（5分） 建立师德师风考核制度。采取自我评议、学生评议、家长评议、同行评议相结合的考 核方式。与年度考核相结合，将评定结果作为职务晋升和评优奖惩的重要依据。（5 师德考核工作及师德档案 分） 建立管理（20分） 建立师德档案管理、使用制度。师德档案一人一档，内容完备，由学校设专人专柜管 理。（5分） 公示备案。学校经审定的师德考核结果要在全校范围内公示5个工作日，并将师德考核 结果为“优秀”和“不合格”的教师名单报所属教育行政部门备案。(5分)
中小学(幼儿园)教师职业道德规范考评表
4
根据教师教学情况记分。
15、遵循教育规律，做到因材施教，善于运用启发式教学，具有较高的教育教学艺术水平。
4
根据教师教学情况记分。
16、注意品德教育，把德育渗透在学科教学中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
4
根据教师教学和管理情况记分。
2
违背教育法律法规的不得分，情节严重的的师德不合格。
3、积极参加政治学习和活动，提高自身政治思想素养。
2
未参加的每次扣0.5分，没达到规定的学时和不按规定做学习笔记的扣1分。
4、遵守教育行政部门和学校制定的教师管理规定等各项规章制度。
4
若有违ห้องสมุดไป่ตู้，酌情扣分。情节严重的的师德不合格。
爱
岗
敬
业
15分
5、热爱教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，乐业敬业，无私奉献。
12、教育管理方法恰当，不因教师教育教学和管理不当等原因出现学生擅自外出、逃学甚至流失等现象。
3
因教师原因出现学生走失流失情况的不得分，严重的师德不合格。
13、积极参加“课外访万家”活动，定期进行家访，有效地把学校教育、家庭教育和社会教育融为一体，促进家校互动育人。
3
未参加家访活动的不得分。
教 书 育 人 20分
17、大力实施素质教育，培养学生全面发展，切实减轻学生课业负担，努力提高教育教学质量。
4
根据学生参加各种竞赛获奖情况、课业负担情况记分。
18、综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准。
4
根据教师教学管理情况记分。
为 人 师 表 20分
教师师德师风测评表
附件2:师德师风测评表测评教师姓名：测评项目标准优秀合格基本合格不合格得分①爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
12分至15分10.5分至12分9分至10.5分小于9分②爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
16分至20分14分至16分12分至14分小于12分③关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
16分至20分14分至16分12分至14分小于12分④教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
12分至15分10.5分至12分9分至10.5分小于9分⑤为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
12分至15分10.5分至12分9分至10.5分小于9分⑥终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
12分至15分10.5分至12分9分至10.5分小于9分综合评价得分对该教师师德修养的意见和建议：注：②、③满分各为20分，①、④、⑤、⑥项满分各15分，。
师德师风民主测评表
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
等
级
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。完成教育教学工作，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
中小学教师师德师风考核民主测评表（100分）
（学生、家长、同事测评用）
测
评
项
目爱国守法爱岗敬业Fra bibliotek关爱学生
教书育人
为人师表
终身学习
合计
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
分
数
优
合格
差
优
合格
差
优
合格
差
优
合格
差
优
合格
差
优
合格
差
13至
15分
9至
12分
0至
8分
13至
15分
9至
12分
0至
师德师风民主测评表
师德师风民主测评表中小学教师师德师风考核民主测评表（100分）本测评表用于对中小学教师的师德师风进行评估，包括学生、家长和同事的测评。
共分为六个方面，每个方面均有优、合格、差三个等级，最高得分为100分。
1.爱国守法优：热爱祖国，热爱人民，拥护XXX领导，遵纪守法。
合格：对国家法律法规有基本了解，能够正确履行教育职责。
差：不爱国，不遵守法律法规，不尊重党和国家的方针政策。
2.爱岗敬业优：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，工作高度负责，认真备课。
合格：认真履行教育职责，对学生负责。
差：敷衍塞责，不负责任，不认真备课。
3.关爱学生优：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关注学生健康，培养学生良好品行，促进学生全面发展。
合格：认真批改作业，认真辅导学生，不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
差：讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生。
4.教书育人优：遵循教育规律，实施素质教育，诲人不倦，因材施教，激发学生创新精神，不断提高教育教学水平。
合格：完成教育教学工作规范，举止文明，不以分数作为评价学生的唯一标准。
差：不遵循教育规律，不实施素质教育，不关注学生的全面发展，不尊重学生的人格。
5.为人师表优：坚守高尚情操，知耻近乎勇，严于律己，自觉遵守教育法律法规，廉洁奉公。
合格：衣着得体，语言规范，尊重同事，尊重家长。
差：以职务之便谋取私利，有偿家教，不利于学生权益。
6.终身研究优：崇尚科学精神，树立终身研究理念，不断提高专业素养和教育教学水平，勇于探索创新。
合格：更新知识结构，潜心钻研业务，不断提高自己的水平。
差：不重视研究，不注重提高自己的专业素养和教育教学水平。
经过测评，按照优、合格、差三个等级进行评分，得分最高为100分。
教师师德师风考核评价表
1.定期评估：学校应定期对师德师风考核评价工作进行评估，了解评价实施效果，发现问题，及时调整。
2.优化评价体系：根据教育政策变化和学校实际情况，学校应不断优化师德师风评价体系，确保评价内容的科学性和针对性。
3.反馈机制：学校完善教师反馈机制，鼓励教师提出评价工作中存在的问题和建议，促进评价工作的不断完善。
十七、总结
本方案旨在建立科学、合理、有效的师德师风考核评价体系，通过全面、客观、公正的评价，激发教师自我提升的动力，推动教师队伍整体素质的提高。学校将不断完善评价机制，强化师德师风建设，努力营造尊师重教、风清气正的教育环境。
全文从师德师风考核评价的内容、标准、流程、反馈与整改、激励机制、监督与保障、培训与发展、持续改进与优化、资源保障、实施与监督、宣传与交流、评价结果应用、责任与问责等方面进行了详细阐述，旨在构建一个全方位、多层次的师德师风考核评价体系，为提升我国教师队伍的整体素质奠定坚实基础。
4.动态管理：学校建立师德师风动态管理机制，关注教师师德师风表现的变化，及时调整评价策略。
十三、宣传与交流
1.内部宣传：学校通过各种内部渠道，如教职工大会、内部刊物等，宣传师德师风考核评价的重要性和实施情况。
2.外部交流：学校积极参与外部交流活动，与其他学校分享师德师风建设的经验和做法，共同提升师德师风建设水平。
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4.教书育人
-是否注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观；
-是否关注学生的学业进步，提高学生的学习能力。
5.为人师表
-是否遵循社会公德，言行举止得体，为学生树立榜样；
-是否严于律己，诚实守信，树立良好的师德形象。
6.师德修养
幼儿园教师师德师风考核表
少儿园教师师德师风查核表姓名：日期：年月日自评查核组查核组查核分值内容自评项目总分评分总分1.热爱祖国，热爱人民，拥戴中国共产党领导，拥戴社会主义。
（ 4 分）2.全面贯彻国家教育目标，在思想上、言行上同伙和国家目标政策保持一致。
（ 4 分）爱国3.自觉恪守纪律法例和学校规章制度，争做知法守纪守纪16模范。
（ 4 分）4. 依法执行教师职责，不以任何原因、任何方式有碍达成教育教课任务，不以非法方式表达诉求、扰乱正常教育教课次序，伤害学生利益。
（ 4 分）1.事业心和责任心强，有较强的敬业精神和进步心。
（4 分）2.听从领导安排，仔细准时达成任务。
（4 分）爱岗 3.重视业务学习和政治思想水平提升，教课过程严敬业谨。
（ 4 分）20组织观点强，不任意旷课旷工、不迟到早走、当班4.不接个人电话、不闲谈。
（ 4 分）5.教课上踊跃进步，教课业绩有较大进步。
（ 4 分）1.教育观点与时俱进，尊敬少儿人品，不鄙视、不体关爱罚和变相体罚少儿。
（ 4分）学生 2.对少儿有耐心、仔细和爱心，能公正对待每一个少儿，12着重少儿的个体差别。
（4分）3.做到四勤：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。
做到五心：爱心、关怀、仔细、耐心、精心。
（ 4分）1.对家长热忱，尊敬家长人品，不排挤、谴责家长。
（4分）尊敬2.不在家长眼前说家长的长短，防止起诉式的沟通。
（ 4分）家长123.重生家访率要达 100 %，特别少儿要进行有针对性的家访和感情的接见（ 4分）1.发挥高度“自律”精神，在实践中严格执行师德规范，做一个品学兼优的少儿教师。
（ 4 分）清廉2.保持清廉，坚持崇高情操，自觉抵制不良民风。
（ 4 分）从教123.不向少儿家长索要财物，自觉接受领导监察。
（ 4分）1.教师着重内在涵养，适合地表此刻仪表和言谈举止上，不时到处给少儿做模范。
（ 4 分）2.教师语言要科学、规范、流利、文明、小孩化，多用赞叹温情的语言。
（ 4 分）为人3.教师举止要高雅庄重、姿态自然庄重，待人诚心师表20热忱。
幼儿园教师师德师风考核表
幼儿园教师师德师风考核表个人信息姓名： [教师姓名]考核日期： [年]年[月]月[日]日一、爱国守法（总分16分）1. 爱国主义精神自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：是否积极参与爱国主义教育活动，弘扬正能量。
2. 法律法规遵守自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：是否熟知并遵守《教育法》、《教师法》等相关法律法规。
二、爱岗敬业（总分16分）(一) 工作态度自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：对待工作是否认真负责，有无迟到早退现象。
(二) 教学质量自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：教学内容是否符合幼儿发展规律，教学方法是否多样有效。
三、关爱幼儿（总分16分）1. 幼儿情感关怀自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：是否关心幼儿身心健康，尊重幼儿个体差异。
2. 家园沟通自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：是否主动与家长沟通，共同关注幼儿成长。
四、专业成长（总分16分）1. 继续教育自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：是否积极参与各类培训，不断提升专业素养。
2. 教研活动参与自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：在教研活动中是否积极贡献，有无创新教学方法。
五、团队合作与自我修养（总分16分）1. 团队协作自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：是否能够与同事良好合作，共同解决问题。
2. 个人品德修养自评得分： [分数]考核组评分： [分数]备注：个人行为是否符合师德规范，有无不良记录。
六、自我评价与总结自我评价内容： [此处填写教师的自我评价，包括优点、不足及改进措施。
]七、考核组综合评价评价内容： [考核组填写对教师整体表现的评价，指出亮点与需要改进的地方。
]八、总评总评得分： [由考核组根据各项得分综合评定。
]考核结论： [优秀/良好/合格/需改进]考核人签字： [考核组负责人签名]日期： [年]年[月]月[日]日。
师德师风民主测评表
师德师风民主测评表师德师风民主测评表学生民主测评表班级：学生民主评议教师填表说明一、评价内容的说明对照《中小学教师职业道德规范》的要求和上级主管部门的有关规定，分六项逐一分等次测评打分：1、爱国守法（10分）：从教师是否热爱祖国、热爱党、热爱人民、全面贯彻国家教育方针，自学遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，服从学校管理等方面量分。
2、爱岗敬业（20分）：从教师对工作是否高度负责，勤恳敬业、乐于奉献；教师备课、上课、作业批改点评、课外辅导是否认真细致等方面量分。
3、关爱学生（20分）：从教师是否关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、岐视学生，不体罚或变相体罚学生，关心学生学习、生活，能与学生打成一片，做到宽严相济、恩威有度，师生关系民主、平等、和谐等方面量分。
4、教书育人（20分）：从教师教学观念、教学方法、教学效果等方面量分。
看教师是否能面向全体学生，因材施教，培养学生自主、合作、探究学习；看学生学习兴趣是否浓厚，动手实践能力是否增强，求知欲是否旺盛，对教师上课是否喜爱等。
5、为人师表（20分）：从教师是否衣着得体、语言规范、举止文明、尊重领导、同志、家长，作风正派，无乱收费、赌博、推销资料和搞有偿家教及在校外兼职等不良行为等方面量分。
6、终身学习（10分）：从教师是否树立终身学习理念，经常读书看报，拓宽知识视野，潜心钻研业务，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平等方面量分。
二、评价方式的说明将以上六项评价内容分别定为优秀、良好、一般、较差四个等级，并赋予不同的分值，满分100分，制成问卷调查测评表，由包班领导配合工会组织各班三分之一以上的学生进行评价，然后梳理汇总，并集中反馈或个别涵询，限期整改，从而改进、规范教师的从业行为。
评价时，主持人不得有任何暗示，同学之间可以相互商讨，但要客观公正实事求是，科学准确地评价每一位教师。
王古同小学小学幼儿园教师师德师风测评表
“优、良、中、差”四项小计分之和
参测人数
本表由全体教师测评（任课教师50人以上的学校可由教研组或年级组教师测评）和校评委分别测评，满分10分，其中“优”每个为1分，“良”每个为0.8分，“中”每个为0.6分，“差”每个为0分。本表作为汇总表时，只汇总“优、良、中、差”各项得分小计与“优、良、中、差”四项小计分之和，同时请填上“参测人数”。
3
为人师表
着装整洁，仪表大方，举止文明，做学生的榜样。
4
坚守岗位
上班不迟到，不早退，不擅离岗位，上课按时进课堂。
5
热爱学生
热爱关心爱护学生，尊重学生人格，对学生有爱心、有耐心、有责任心，不体罚或变相体罚学生，促进学生心理健康发展。
6
完成工作
按时、按质、按量完成各项工作任务。
7
治学严谨
严谨治学，备课充分，上课认真。作业要求严格规范，批改认真及时。课堂上不做与教学无关的事，无酒后上课，无无故坐着上课，无上课吸烟、接打手机现象。
8
减负提质
注重学生学习方法等培养，积极参与课堂教学改革，不断提高课堂教学效率。下课不拖堂，不占用学生休息时间集体辅导。
9
廉洁从教
廉洁从教。按规定收取费用，不乱收费，不搞有偿家教，不指定地点要求学生或直接为学生购买教辅资料。
10
面向全体
能面向全体，关心学生的身心健康，不歧视后进生。采用启发式教学，能注意激发学生的学习兴趣，有一定亲和力。
王古同小学幼儿园教师师德师风测评表
请就下列问题，结合教师的实际情况，作出评价(在相应栏目内打“√”)
学校被评教师学科年月日
序列
项目
评价内容
评价情况优良中差 Nhomakorabea1
教师师德师风和职业道德考核测评表
教师师德师风和职业道德考核测评表（ － 学年度)学校名称姓 名教师职务填表日期： 年 月 日中共宜宾市南溪区教育局委员会制 宜 宾 市 南 溪 区 教 育 局样表与提示：未按要求填写，自己负责！马村小学上交时间为11月15前（还要写考核意见）填表说明一、本表各栏均填写本学年度考核内容与《教师考核工作登记表》同时进行。
二、本表基本情况、自评分由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写统一为，优秀、合格、不合格以及考核总评分。
四、用钢笔或毛笔填写。
南溪区中小学教师师德师风和职业道德考核测评标准（试行）标准分项考核标准自评分考核分（一）爱国守法（7分）2分1、热爱社会主义祖国，热爱人民，拥护党的领导，不得有违背党和国家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
2分2、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。
3分3、自觉学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习实践科学发展观，遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。
（二）爱岗敬业（20分）5分1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情。
5分2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，对本职工作不敷衍塞责。
5分3、积极实施新课改，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生、认真组织开展课外活动、认真组织考试考核。
5分4、注意培养学生良好的思想品德和行为规范，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康发展。
（三）关爱学生（12分）2分1、关心爱护全体学生，保护学生安全，重视学生身心健康，保护学生合法权益。
2分2、尊重学生的人格，公平对待每个学生。
3分3、对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生。
3分4、不侮辱、体罚或变相体罚学生。
2分5、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生的心理健康教育。
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中小学幼儿园教师师德师风测评表
请就下列问题，结合教师的实际情况，作出评价(在相应栏目内打“√”)
学校被评教师学科年月日
序列项目评 ຫໍສະໝຸດ 内 容评价情况优
良
中
差
1
遵纪守法
能贯彻党和国家的教育方针，言行积极向上。遵守“中小学教师职业道德规范”，无违法违纪现象，遵守县上“六项暂行规定”。
2
爱岗敬业
热爱教育事业，有事业心、责任感，全心全意为学生服好务，有团队精神，维护学校形象。
3
为人师表
着装整洁，仪表大方，举止文明，做学生的榜样。
4
坚守岗位
上班不迟到，不早退，不擅离岗位，上课按时进课堂。
5
热爱学生
热爱关心爱护学生，尊重学生人格，对学生有爱心、有耐心、有责任心，不体罚或变相体罚学生，促进学生心理健康发展。
6
完成工作
按时、按质、按量完成各项工作任务。
7
治学严谨
严谨治学，备课充分，上课认真。作业要求严格规范，批改认真及时。课堂上不做与教学无关的事，无酒后上课，无无故坐着上课，无上课吸烟、接打手机现象。
“优、良、中、差”各项得分小计
“优、良、中、差”四项小计分之和
参测人数
本表由全体教师测评（任课教师50人以上的学校可由教研组或年级组教师测评）和校评委分别测评，满分10分， 其中“优”每个为1分，“良”每个为0.8分，“中”每个为0.6分，“差”每个为0分。本表作为汇总表时，只汇总“优、良、中、差”各项得分小计与“优、良、中、差”四项小计分之和，同时请填上“参测人数”。
8
减负提质
注重学生学习方法等培养，积极参与课堂教学改革，不断提高课堂教学效率。下课不拖堂，不占用学生休息时间集体辅导。
9
廉洁从教
廉洁从教。按规定收取费用，不乱收费，不搞有偿家教，不指定地点要求学生或直接为学生购买教辅资料。
10
面向全体
能面向全体，关心学生的身心健康，不歧视后进生。采用启发式教学，能注意激发学生的学习兴趣，有一定亲和力。