《小圣施威降大圣(节选)》阅读答案
《小圣施威降大圣》(答案版) (2)
《小圣施威降大圣》导学案【学习目标】1.查阅资料，了解《西游记》有关文学常识。
2.默读课文，复述孙悟空大战二郎神的经过。
3.品味语言，感受古典名著的魅力。
【学习重点】2、3【学习方法】默读法、讨论法【课时建议】2课时【学习过程】课前预习1.默读课文，画出不认识的字词，借助字、词典为其注音、释义。
略。
2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：掣．（）鹚．（）翎．（）嗛．（）淬．（）青鹞．（）鹭鸶．．（）鹳．（）鳜．鱼（）鲂．鱼（）撺．（）花鸨．（）木木樗樗．．（）蓼汀．．（）窗棂．（）愕．然（）擎．（）哪．．．（）躘踵吒．（）幌．（）提．防（）参考答案：chè；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；li ǎotīng；lǒngzhǒng；líng；è；qíng；nézhā；huǎng；dī。
3.查阅资料，了解作家作品及本文背景资料。
本文作者是（），字汝忠，号（）。
汉族，山阳人。
（）代杰出的小说家，代表作《》是中国古典四大名著之一。
参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
《小圣施威降大圣》1剖析
问题探究
1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏 在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头 钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ “捏”、“藏”、“变”、“飞”、“钉”等 一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机 应变和神通广大。
2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一 齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精 也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张” 对刻画孙大圣有什么作用？
3.大圣变作二郞神的情节写出了 猴性的戏谑，在紧张的斗法过程 中使故事情节得以舒缓，让人记 忆深刻。如：
• “却说那大圣已至灌江口，摇身一 变，变作二郎爷爷的模样，按下云 头， 径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头 迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜 还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子 的文书，钱丙告病的良愿。”
神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的 慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。
学了本文，你从中获得了哪些有益的 启示？
启示一：遇到困难时，要有坚毅的品 质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗 过，不论结果如何，我们都无怨无悔。
启示二：解决问题时，我们要学会变 通，要找到解决问题的关键，这样问 题才会迎刃而解。
《西游记》的文学价值：
在中国古典小说中，《西游记》的内容是最为 庞杂的。它融合了佛、道、儒三家的思想和内容， 既让佛、道两教的仙人们同时登场表演，又在神佛 的世界里注入了现实社会的人情世态，有时还掉书 袋似的插进几句儒家的至理名言，使它显得亦庄亦 谐，妙趣横生。这种特点，无疑使该书赢得了各种 文化层次的读者的爱好。
《西游记》中唐僧师徒遇见的妖魔出路：
• 一是有后台被后台接走（如各路神仙 坐骑和家眷）。
• 二是有本事的被收编（如红孩儿和熊 罴怪被观音收编，多目怪被毗篮婆收 编）。
26《小圣施威降大圣》练习
26. 小圣施威降大圣一、积累运用1. 根据拼音写汉字chè（）棒 zhuài（）满窗líng（） dǎo（）了眼高qíng（）è（）然 huǎng（）一huǎng（）2. 根据括号内的词义填写词语（1）我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无（行动所留下可察觉的形迹）（2）只有尾巴不好（整顿、整理的意思），竖在后面，变做一根旗竿（3）见那李天王（高高地举着）照妖镜，与哪吒住立云端（4）那六兄弟，慌慌张张，前后（寻求，寻找）不见，一齐吆喝道……3. 吴承恩，字汝忠，号射阳山人，代小说家。
《西游记》的体裁是，以唐代赴天竺学习佛教的经历为蓝本，在《大唐西域记》、《大唐慈恩寺三藏法师传》等作品的基础上，经过整理、构思最终写定。
4．下列句子趣味横生，请加以赏析（1）那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩!……”急转头，打个花就走（2）大圣听得，心惊道：“好狠，好狠!门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛；若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见5. 小说节选为什么不嫌其烦地一一写出孙悟空和二郎神打斗的变化过程？二、阅读理解大圣爬上树，一只手使击子，一只手将锦布直裰的襟儿扯起来，做个兜子等住，串枝分叶，敲了三个果，兜在襟中，跳下树，一直前来，径到厨房里去那八戒笑道，“哥哥，可有么？”行者道：“这不是？老孙手到擒来这个果子，也莫背了沙僧，可叫他一声”八戒即招手叫道：“悟净，你来”那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，你叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的东西？”沙僧见了道：“是人参果”行者道：“好啊！你倒认得，你曾在哪里吃过的？”沙僧道：“小弟虽不曾吃，但旧时做卷帘大将，扶侍鸾舆赴蟠桃宴，尝见海外诸仙将此果与王母上寿见便曾见，却未曾吃，哥哥，可与我些儿尝尝？”行者道：“不消讲，兄弟们一家一个”他三个人将三个果各各受用那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒吃光了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些；不像你们细嚼细咽，尝出些滋味我也不知有核无核，就吞下去了哥哥啊，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个来，老猪细细地吃吃”行者道：“兄弟，你好不知止足！这个东西，比不得那米食面食，撞着尽饱像这一万年只结得三十个，我们吃他这一个，也是大有缘分，不等小可罢、罢、罢！够了”6.文中有些词古今已有了很大变化，写出下列词语现在的含义（1）莫——（2）不消——（3）怎的—— (4) 甚的——7.请用一句话概括这段文字的内容8.简要分析这段文字中孙悟空、猪八戒和沙僧各自的性格特点吗9.唐僧师徒四人中，你最喜欢谁？请说出喜欢的理由三、拓展10.有关孙悟空的著名故事有（例举三个或三个以上）11.根据《西游记》中相关情节，从下列选项中选择合适的一句，把歇后语补充完整。
《小圣施威降大圣》ppt课件(定稿)解析
品人物形象
1.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人 物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什 么？
同学们自由讨论
喜欢大圣
• 神通广大、敢于反抗 机敏、 坚毅 勇敢、 无畏
喜欢真君
• 本领高强 • （总能识破大圣 • 的各种变化） • 神通广大
孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制服他的办 法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？
16
1.大圣和小圣经过了哪几个回合的变化和斗争？
八个回合：
①法天象地的争斗；
小
②大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；
圣
制 ③大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来嗛；
④大圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉； ⑤大圣变水蛇，小圣变灰鹤来吃； ⑥大圣变花鸨、小圣现原身来打；
服 孙
⑦大圣变土地庙，小圣现原身来打；
大
⑧大圣变二郎爷爷，小圣现原身来打；
③大圣变作二郞神的情节写出了猴性的 戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以 舒缓，让人记忆深刻。如：
❖ “却说那大圣已至灌江口，摇身一 变，变作二郎爷爷的模样，按下云 头， 径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕 头迎接。他坐中间，点查香火：见李 虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵 甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”
• 沙和尚：任劳任怨，忠心不二。
小圣施威降大圣
• 吴承恩
题目解说
“小圣施威降大圣”节选自《西游记》 第六回，原标题为“观音山赴会问原因 小圣施威降大圣”。题目中的“小圣” 指的是二郎神，“大圣”指的是孙悟空。 二郎神占胜了孙悟空。题目设置了悬念， 扣住了读者的心弦。
课文背景
❖ 前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石 猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后， 石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生 之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得 金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天 兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于 是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故 事即从这里开始。
21《小圣施威降大圣》2024版七上语文群文阅读
真假美猴王不多时，果见花果山，按下云头，二人洞外细看，果见一个行者，高坐石台之上，与群猴饮酒作乐。
模样与大圣无异：也是黄发金箍，金睛火眼；身穿也是锦布直裰，腰系虎皮裙；手中也拿一条儿金箍铁棒，足下也踏一双麂皮靴；也是这等毛脸雷公嘴，朔腮别土星，查耳额颅阔，獠牙向外生。
这大圣怒发，一撒手，撇了沙和尚，掣铁棒上前骂道：“你是何等妖邪，敢变我的相貌，敢占我的儿孙，擅居吾仙洞，擅作这威福！”那行者见了，公然不答，也使铁棒来迎。
二行者在一处，果是不分真假。
他两个各踏云光，跳斗上九霄云内。
沙僧在旁，不敢下手，见他们战此一场，诚然难认真假；欲待拔刀相助，又恐伤了真的。
忍耐良久，且纵身跳下山崖，使降妖宝杖，打近水帘洞外，惊散群妖，掀翻石凳，把饮酒食肉的器皿，尽情打碎；寻他的青毡包袱，四下里全然不见。
原来他水帘洞本是一股瀑布飞泉，遮挂洞门，远看似一条白布帘儿，近看乃是一股水脉，故曰水帘洞。
沙僧不知进步来历，故此难寻。
即便纵云，赶到九霄云里，轮着宝杖，又不好下手。
大圣道：“沙僧，你既助不得力，且回复师父，说我等这般这般，等老孙与此妖打上南海落伽山菩萨前辨个真假。
”道罢，那行者也如此说。
沙僧见两个相貌、声音，更无一毫差别，皂白难分，只得依言，拨转云头，回复唐僧不题。
你看那两个行者，且行且斗，直嚷到南海，径至落伽山，打打骂骂，喊声不绝。
早惊动护法诸天，即报入潮音洞里道：“菩萨，果然两个孙悟空打将来也。
”那菩萨与木叉行者、善财童子、龙女降莲台出门喝道：“那孽畜那里走！”这两个递相揪住道：“菩萨，这厮果然象弟子模样。
才自水帘洞打起，战斗多时，不分胜负。
沙悟净肉眼愚蒙，不能分识，有力难助，是弟子教他回西路去回复师父，我与这厮打到宝山，借菩萨慧眼，与弟子认个真假，辨明邪正。
”道罢，那行者也如此说一遍。
众诸天与菩萨都看良久，莫想能认。
菩萨道：“且放了手，两边站下，等我再看。
”果然撒手，两边站定。
这边说：“我是真的！”那边说：“他是假的！”菩萨唤木叉与善财上前，悄悄吩咐：“你一个帮住（靠拢的意思）一个，等我暗念《紧箍儿咒》，看那个害疼的便是真，不疼的便是假。
统编版语文七年级上册第26课《小圣施威降大圣》练习题(含答案)
统编版语文七年级上册第26课小圣施威降大圣练习题（含答案）积累与运用1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．掣棒（chè）鹚老（cí）猢狲（hú）B．青鹞（yào）老鹳（guàn）鲂鱼（fáng）C．花鸨（bǎo）愕然（è）蓼汀（dīng）D．踵（zhǒng）窗棂（líng）幌一幌（huǎng）2．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。
（掣：拔，抽）B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
（径：直接）C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。
（木木樗樗：形容呆呆的样子）D．二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个·踵。
（踵：形容年老体衰，行动不灵便）3．下列各句中加点的成语运用正确的一项是（）A．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。
B．每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人目瞪口呆。
C．这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手回春，便确是经过锤炼的语言的精华。
D．从他语焉不详的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
4、下列句子没有语病的一项是（）A．通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。
B．会不会用心观察，能不能重视积累，有没有亲身实践，是提高写作水平的基础。
C．热播电视剧《庆余年》受到广大观众追捧，原因是因为制作精良、演员演技在线。
D．身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。
5.下列标点符号使用不恰当的一项是 ( )A.班级开展“学生骑车安全”主题班会，班主任强调说：“驾驶自行车必须年满12周岁。
小圣施威降大圣
钳
2.据义填词
(1)
(2)
:指将身形变得顶天立地。
:踉踉跄跄,要跌倒的样子。
(3)
(4)
:弄玄虚,耍花招。
:心愿,愿望。 踵 (3)弄喧 (4)良愿
答案：(1)法天象地 (2)
3.走进文本
(1)题目“小圣施威降大圣”中,小圣指
指 ,写了他们之间的 八
,大圣
次变化。
答案:二郎神 孙悟空
(2)本文主要写了怎样的一件事? 答案:本文主要写了孙悟空与二郎神各自施展法术 ,斗智斗勇的 事。
(3)他见水响中,见一条蛇撺出去,认得是大圣,急转身,又变了一只朱 绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与一把尖头铁钳子相似,径来吃这水蛇。
答案:这句话属于外貌描写、动作描写,表现了二郎神行动迅速、机智
善战的特点。
(4)急睁凤眼,仔细看之,见旗竿立在后面,笑道:“是这猢狲了!他今又
在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这 畜生弄喧!他若哄我进去,他便一口咬住。我怎肯进去?” 答案:这里运用了语言和心理描写,表现了二郎神善于观察、聪明、勤 于思考的特点。
1.理解内容 (1)阅读课文,找出大圣与小圣的变化争斗部分,填写下表。
大圣 麻雀 变 化 争 斗 土地庙 鱼鹰 小圣
现原身
＼ ＼
答案: 大圣 法天象地 麻雀 变 化 争 斗 小圣 法天象地 饿鹰
大鹚老
鱼儿 水蛇
大海鹤
鱼鹰 灰鹤
花鸨
土地庙 二郎爷爷
现原身
＼ ＼
(2)二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的? 答案:孙悟空的尾巴在情急之下变成旗竿。旗竿一般立在屋前 ,
了等我哩!„„”急转头,打个花就走。
《小圣施威降大圣》答案
《小圣施威降大圣》答案课前预习1. chè；cí；líng；xián；cuì；yào；lùsī；guàn；guì；fáng；cuān；bǎo；chū；liǎotīng；lǒngzhǒng；líng；è；qíng；nézhā；huǎng；dī。
2. 参考答案：吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。
本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
第一课时二、3.参考答案：课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。
4. 参考答案：“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。
二郞神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。
5.(1)大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎神小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身(2)他们都是经过仔细观察而看出对方的破绽，从而识破对手。
6. 小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣（心慌败走）接下来，写二郎神与大圣（互相变法），结果（大圣赶至灌江口，变做二郎神）.后来，写大圣（被识破，与二郎神复打至花果山）。
7.参考答案：略。
第二课时一、1.示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。
《小圣施威降大圣》吴承恩
2、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？
启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只 要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。
启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题 的关键，这样问题才会迎刃而解。
启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上 神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。
职守，有团队精神，也很机警，不占小便宜、 不好吃懒做。
（3）【西游歇后语】写出两条你积累的西游 歇后语。
二郎神斗孙悟空——你变我也变 猪八戒照镜子——里外不是人 孙悟空变土地庙——露了尾巴
（4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐 理由。 (5) 请你设计三个活动形式
“我读西游”的主题班会；“我喜欢的人 物”的演讲比赛；“孙悟空好坏谈”的辩 论会；
他是个孤儿，从小无父无母，没受过什么教育， 年轻时一直混社团，后得一高人指点，到政府任 一小职员，因不满官场黑暗起来造反。 后来被抓判刑，劳改多年。后来有个领导要出国 考察，想到他本领高强，于是保他出来做自己的 保镖，出来后为了报恩，和恐怖组织斗智斗勇， 捣毁恐怖团伙数个，抓获恐怖组织首领无数。 后来才发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚，他万 念俱灰，买了张机票去西方，你看他临行那深邃 含恨的眼神，因为他对这片土地爱得深沉。
孙悟空变了哪些形象？
麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙
它 们 有 什 么 联 系 呢 ？
二郞神又变了哪些形象？
饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤 说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出 大圣的坚毅和无畏的反抗精神。
畅所欲言，拓展延伸
孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上 找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空 直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你 有没有看过类似的写法？ 俗话说：“文似看山不喜平。”如果写 孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文 章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且 文章的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇 关西》中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的 过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖 一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳 打死镇关西的过程。
26 《小圣施威降大圣》(第一课时)
要点归纳
1、语主要内容的方法 1、课题填充法： 2、语句摘录法： 3、要素串联法： 4、段意合并法： 5、重点突出法：
学习目标3：通过梳理情节，能复述出齐天大圣大战 二郎真君的过程。
自学指导三
内容：课文 时间：6分钟
方法：默读课文，然后独立思考。
要求：思考回答“孙悟空和二郎神是如何相互斗法的？”
学习目标1：通过查阅资料，能说出作者及《西游记》 相关知识。
自学指导一
内容：生字词及文学常识
时间：五分钟
方法：查字典及查阅参考资料 要求：给下列红色字注音
自学检测一 1.给红色字注音
掣棒（ chè ） 大鹚老（ cí） 嗛（ xián） 淬（ cuì） 鹭鸶（ lùsī ） 鹳（ guàn） 鲂鱼（fáng ） 撺（ cuān） chū ） 蓼汀（liǎotīng 木木樗樗（ ） 窗棂（lí 愕然（ è ） ng ） huǎng 哪吒（ ） né zhā ） 幌（
思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成 几个部分？ 课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和 二郎神在水帘洞前大战的情景。
课文可以分成三个部分。 第一部分（1）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困， 大圣败走。 第二部分（2-3）：二郎真君与大圣斗法。 第三部分（4-5）：二郎真君与梅山六兄弟合力 再次将大圣围困。
• 吴承恩
学习目标
1.通过查阅资料，能说出作者及《西游记》 的相关知识。 2.通过反复朗读课文，能梳理文章结构，概 述故事情节。 3.通过梳理情节，能复述出齐天大圣大战二 郎真君的过程。 4.通过品析语句，能说出孙悟空的性格特点。
课文背景
本文节选自《西游记》第六回，原标题为 “观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石 猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜 菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七 十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后 大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿 悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小 圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
《小圣施威降大圣》选段“那大圣趁着机会”阅读附答案
《小圣施威降大圣》选段“那大圣趁着机会”阅读附答案那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙：大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。
只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿……扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
真君前前后后乱赶，只见四太尉、二将军，一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”真君笑道：“那猴儿才自变座庙宇哄我。
我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。
可怪!可怪！”众皆愕然，四望更无形影。
真君道：“兄弟们在此看守巡逻，等我上去寻他。
”急纵身驾云，起在半空。
见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：“天王，曾见那猴王么？”天王道：“不曾上来。
我这里照着他哩。
”真君把那赌变化，弄神通，拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。
”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去!快去!那猴使了个隐身法，走出营围，往你那灌江口去也。
”二郎听说，即取神锋，回灌江口来赶。
却说那大圣已到灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。
鬼判不能相认，一个个磕头迎接。
他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。
正看处，有人报：“又一个爷爷来了。
”众鬼判急急观看，无不惊心。
真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。
”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。
”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。
那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。
两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。
这康、张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。
1.课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化，选项中都是孙悟空变化的一组是（）A、麻雀雀鹰鱼儿B、麻雀鱼鹰花鸨C、水蛇灰鹤鱼儿D、麻雀花鸨水蛇2.孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是（）A、孙悟空的气味B、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置C、孙悟空的眼睛D、孙悟空的腿3.在《西游记》中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（）A、唐僧B、猪八戒C、孙悟空D、沙僧4.从作者语言特点方面赏析文中划线的句子。
《小圣施威降大圣》巩固练习
巩固练习基础知识识记1．给下面加红字注音。
幌．( ) 愕．然( ) 铁钳．( ) 躘踵．( ) 木木樗．樗( )花鸨．( ) 鲂．( )鱼鹭鸶．．( )( ) 掣．( )．．( )( ) 猢狲2．下列句中有错别字的一项是( )A．那猴儿才自变座庙宇哄我，我正要捣他窗棂，踢他门扇，他就纵一纵，又渺无踪迹。
B．见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端。
C．众皆鄂然，四望更无形影。
D．二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛。
3．解释下列句中加红的词。
(1)大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣．棒抽身就走。
(2)才．在这里围住，就不见了。
(3)与一把尖头铁钳子相似，径．来吃这水蛇。
(4)断是这畜生弄喧．．！4．（1）《小圣施威降大圣》节选自《________》，作者是________，号射阳山人，中国________ (朝代)杰出的小说家。
（2）我国古典小说《西游记》中最具叛逆性格的人物是_______，最具叛逆、反抗精神的情节名称是________。
运用能力提升5．下列句子中加红成语使用正确的一项是( )A．应该纠正浪费的习惯，但是一变而为吝啬，那就是矫枉过正．．．．了。
B．不一会儿，妈妈就把脏乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春．．．．。
C．做学问一定要有严谨求实的科学态度，即对每个问题都追根究底，吹毛求疵．．．．。
D．上下班高峰时，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实，场面令人叹为观止．．．．。
6．修改下列病句。
(1)湖北一对父女攻读武大博硕同期毕业，为国内百年先例。
(2)父亲留给我的“财富”也是世界上最富有最丰厚的，它让我生活充实，让我心地纯净。
7．下列句子中表达方式与其他三项不同的一项是( )A．每遇晴天，瀑布激起的水雾充满河谷，在阳光照耀下，映出道道彩虹，五光十色，交相辉映，分外美丽。
B．巨浪咆哮着冲向对岸，对岸的峭壁又把波浪扔回，这样叠浪翻滚地来回三次，被称为“龙门三激浪”。
人教版七年级上册语文26小圣施威将大圣(含答案)
初中语文试卷马鸣风萧萧自我小测1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）A．掣．棒（chè）鹚．老（cí）猢．狲（hú）B．青鹞．（yào）老鹳．（guàn）鲂．鱼（fáng）C．花鸨．（bǎo）愕．然（è）蓼汀．（dīng）D．踵．（zhǒng）窗棂．（líng）幌．一幌（huǎng）2．下列句中加点词语解释有误的一项是（）A．大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣．棒抽身就走。
（掣：拔，抽）B．他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径．来吃这水蛇。
（径：直接）的，立在蓼汀之上。
（木木樗樗：形容呆C．水蛇跳一跳，又变作一只花鸨，木木樗樗．．．．呆的样子）D．二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个·踵．。
（踵：形容年老体衰，行动不灵便）3．填空。
《小圣施威降大圣》节选自著名古典章回小说《________》，其作者是______（朝代）山阳人________。
阅读下面的文字，完成第4～6题。
却说真君与大圣变作法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。
真君见他败走，大步赶上道：“那里走？趁早归降，饶你性命！”大圣不恋战，只情跑起。
将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“泼猴，那里走！”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道：“走了这猴精也，走了这猴精也！”正嚷处，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。
”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
语文统编版(24新版本)七年级初一初一上册第21课 小圣施威降大圣教学教案含答案
《小圣施威降大圣》【教学目标】1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。
2.在读通课文的基础上复述故事情节，理解标题的含义。
3.分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。
4.对《西游记》有一定的了解，激发学生阅读名著的兴趣。
【教学重点、难点】1.重点：快速阅读课文，复述故事情节，分析孙悟空的形象。
2.难点：理解神话富有想象力的特点，体会文章的语言风格。
【教学过程】第一课时一、创设情景，导入新课中国古典小说《西游记》以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。
其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深入广大读者喜爱。
今天我们一起走进西游记《小圣施威降大圣》，感受他的艺术魅力。
二、文学常识了解1.投影出示：《西游记》，又名《西游释厄传》，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。
此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。
故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。
2.作者简介：吴承恩（1510——1582）明代小说家。
字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。
他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。
吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。
” 但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。
晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。
3.课文背景：本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。
前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。
数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。
玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。
小圣施威降大圣
③更是突出了孙悟空机智聪明、灵活多变的 性格特点。
如果直接写孙悟空变成最厉害的，情节太简单， 不能激发读者的阅读兴趣，也不能突出孙悟空机 智聪明、灵活多变的特点。
品析语言，分析人物形象
在文中标出表现大圣和小圣性格特
点的语言、行动、心理描写的句子，
分析其性格特点。
1.正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心 慌，收了法象，掣棒抽身就走。
这里运用了语言和心理描写，表现了
二郎神善于观察、善于思考的特点。
畅所欲言，拓展延伸 本文主要刻画了“大圣”和 “真君”两个人物形象，请问： 你喜欢文中的哪个人物？为什么？
喜欢我吗？
喜欢孙悟空 神通广大、灵活多变、 勇敢无畏、机智聪明、 好斗善斗、调皮顽劣、 无所顾忌，不受约束。
喜欢真君
• 神通广大 （他是天宫 诸将中少有的能与孙 悟空打成平手甚至占 上风的神将。） • 武艺高强，本领超群 （总能识破大圣的各 种变化） • 清高孤傲，矜持尊贵
沙和尚（沙僧），又叫悟净。代表
憨厚，他是生性憨厚的老实人，任 劳任怨，忠心不二 ，但不明事理， 没有是非观念。
人物简介
孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟，会
七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛， 能看穿妖魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十 万八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能 小，随心变化。他占花果山为王，自称齐 天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山 下五百多年。后经观世音菩萨点化，保护 唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回 真经终成正果，被封为斗战胜佛。 （相关故事：大闹天宫、三打白骨精、真 假美猴王、三借芭蕉扇）
小圣施威降大圣
• 1、 了解齐天大圣大战二郎真君的过 程，梳理故事情节，把握小说的主要 内容，了解神 话故事情节离奇曲折的 特点。 • 2、学习通过对人物语言、动作、心理 等描写塑造人物形象的方法。 • 3、 品味赏析文章语言，感受幽默机 智的表达。
《小圣施威降大圣》课后习题参考答案
《小圣施威降大圣》课后习题参考答案一、孙悟空与二郎神“一物降一物”的斗法过程，展现出作者非凡的想象力。
快速阅读课文，梳理故事的经过，用简练的语言讲给同学听。
参考答案：文章写了二圣斗法的故事。
孙悟空与二郎神斗法时眼见群猴惊散，准备逃跑不战，却被堵住去路。
孙悟空依次变作麻雀、大鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙、二郎神，企图蒙混过关，二郎神则依次变作饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤以及现出原形来牵制孙悟空。
最后两人激战起来，胜负难，孙悟空被天兵天将围困。
二、孙悟空和二郎神是这篇课文里两个主要的形象。
用自己的话说一说，他们各自具有怎样的性格。
你更喜欢哪一位？参考答案：孙悟空：神通广大、本领高强、活泼顽皮、自由不羁、敢于反抗。
二郎神：法术高明、机敏心细、随机应变、心性高傲。
【示例】我更喜欢孙悟空。
我认为孙悟空更有趣、更富有人性。
比如，孙悟空在被二郎神追得无处可逃时，变作一只花鸨，而二郎神自恃身份，不肯再变化。
二郎神越是庄重矜持、一本正经，越发显得孙悟空活泼顽皮、生动有趣。
三、关于《西游记》的思想意义和艺术特点，许多名家提出了精辟的见解，可以帮助我们更好地理解这部“奇书”。
尝试运用下面两则材料里的观点赏析课文，与同学交流你的心得体会。
虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。
——鲁迅《中国小说史略》正是因为小说创造了游戏的童话气氛，我们对于孙悟空的许多行为也就不能看得过于认真，看得过于认真了，便不免大煞风景。
……同时，我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。
——林庚《<西游记>漫话》参考答案：【示例】《西游记》作为一部神话小说，在展现奇丽无比的幻象幻境的同时，也向读者传递了童心童趣童真的内涵。
书中的万千变化让人应接不暇，牵引读者期待着下一次的变化。
最让人捧腹的是神通广大的孙大圣有时也会弄巧成拙，竟把尾巴变作土地庙后的“旗竿”，难怪被二郎神一眼识破ꎮ捧读文本，我们会有一种回归童真的感觉，仿佛自己就是那个和二郎神斗法玩得不亦乐乎的孙悟空。
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《小圣施威降大圣(节选)》阅读答案
正嚷间，真君到了，问："兄弟们，赶到那厢不见了?"众神道："才在这里围住，就不见了。
"二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个雀儿，抖开翅，飞将去扑打。
大圣见了，搜的一翅飞起，去变作一只大老，冲天而去。
二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云来衔。
大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。
二郎赶至涧边，不见踪迹。
心中暗想道："这猢必然下水去也。
定变作鱼虾之类。
等我再变变拿他。
"果一变变作个鱼儿，飘荡在下溜头波面上。
等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青，毛片不青;似鹭鸶，顶上无缨;似老，腿又不红："想是二郎变化了等我哩!……"急转头，打个花就走。
二郎看见道："打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红;似鱼，花鳞不见;似黑鱼，头上无星;似鱼，上无针。
他怎么见了我就回去了?必然是那猴变的。
"赶上来，刷的'啄一嘴。
那大圣就出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。
二郎因衔他不着，他见水响中，见一条蛇出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。
水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木的，立在汀之上。
二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个〔足龙〕踵。
(“足龙”是一个字，打不出来)
1.解释加点字的意思(2分)
急转头，打个花就走 ( ) 径来吃这水蛇 ( )
那大圣就出水中( ) 二郎见他变得低贱，故此不去拢傍 ( )
一弹子把他打个足龙踵。
( ) 立在汀之上 ( )
2. 大圣是怎样变化的?小圣又是如何降大圣的?根据选文按提示填空(4分)
小圣——雀——aaaaaaaa—— aaaaa ——aaaa —— aaaaa
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
大圣——麻雀——aaaa ——aaaa — aaa ——aaaaa
3. “忽见一只飞禽，似青，毛片不青;似鹭鸶，顶上无缨;似老，腿又不红。
”是什么意思? 找出与之照应的。
(3分)
参考答案：
1.花：漩涡径：径直 :通“蹿”，逃窜拢傍：靠拢接近。
足龙踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子汀：长满草的小洲
2.小圣——雀——大海鹤————鱼——灰鹤——原形
↓ ↓ ↓ ↓
大圣——麻雀——大老——鱼—水蛇——花鸨
3.大圣识破小圣变成鱼，小圣因为太急忙，所以变得不太像真实的鱼。
照应句子：打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红;似鱼，花鳞不见;似黑鱼，头上无星;似鱼，上无针。