学生管理的成效做法和经验

学生管理的成效、做法和经验
----博白县实验中学初07级2010年中考工作总结
江锋
2010年实验中学初三年级在学校领导的关心支持下，全体教师通过三年的团结协作，共同努力，克服种种困难，出色的完成了学校下达的中考指标。

508名学生参加中考，有87人上博高线以上，其中语文85人、数学39人、英语50人、物理33人、化学43人、政史62人、总分53人取得等级为A+的好成绩，比2009年中考成绩有了重大突破。

以下是我们的一些具体的做法：
一、学校领导高度重视，明确目标
毕业班教学工作是学校工作中的重中之重。

进入初三我校就成立了以李昌勇校长为组长的毕业班工作领导小组，落级领导江锋副
校长具体负责毕业班各项工作的开展。

同时确定上博高线80人以上的目标，并且第一次把目标下到各个班级，这样压力共担，大大提
高了各个班级教师的积极性。

二、狠抓教学常规管理，确保教学质量上升。

1.课堂中重视学生的学法指导，教给学生科学的学习方法，让学生自主学习、探究，在教学过程中，教师引导学生反思做题规律与方法，练习中掌握解题的技巧，突出学生的主体地位。

教师注重学情反馈，加强对学情的调查了解，注重学生学习难点的突破，比如，遇到学生有疑问、难点，反复讲、具体讲，直到学生理解掌握为止，增强了教学的针对性。

课堂精
讲精练，讲练结合。

在这方面做的最好的是江锋、周翠秀、杨圣飞、邓海芳、黎莉、朱逢春、庞智英、刘小英等老师。

2.抓好备课管理。

各基组统一进度、统一内容、统一教案，在此基础上，教师针对所教班级的学情、教情进行二次备课，保证了教案的实用性、灵活性，真正实现了资源共享。

比如物理科,开学初基组长安排好各老师的备课任务(包括每周的滚动测试题),基组的老师就按要求备课,然后再
根据各班学生情况去上课、测试、评讲试卷。

3.抓好单元测试。

每次测试后，及时评改试卷，以便及时分析学生的学习状况，了解学生的知识能力各方面的缺陷，总结经验教训。

准确把握学生的优势和劣势，找出学生的发展点和优秀学生的增长点，加大对优等生和有潜力学生的辅导力度。

特别是复习的最后阶段，每次模拟试后，都对每个学生进行分析，看优秀学生有否短腿科目、中等生在哪一科有发展潜力、差生的基础是否有所提高？然后召开全体老师，群策群力，让各类学生每次都有明显的进步。

同时，我们又分批召开学生会，针对不同学生情况给他们提出不同要求、指明努力方向，这样大大激励了学生的学习积极性，为中考考出好成绩打下基础。

4.每位教师上一节复习研究课，基组都对研究课进行严格的听课、评课，找出复习中存在问题，提出相应的措施，这样，老师间相互学习，取长补短，确保教学质量上升。

5.全面及时掌握中考信息，更好的把握命题趋向。

积极通过各种渠道，参照2009年的中考信息，搜集课改后的复习、考试信息，分析考情、考
向；每次考试后及时召开老师会，分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教学效率。

这一点上，我们各基组都做了大量的工作。

我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。

三、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”
初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。

所以，要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。

提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。

在这点上我们充分利用了模拟考质量分析会暨中考誓师大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。

所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：
教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。

通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。

例如，江锋副校长、何友珍级主任及各班的班主任和刘小英、邓海芳、朱逢春、冯丽梅、罗幻等。

也正是因此，从而使他们教学工作的效率得到了很大的提高。

第六学期召开了中考誓师大会，会上不仅各班的学生代表发言，我们的老师代表、何友珍级主任、江锋副校长也表了决心，李昌勇校长也到会并发言，让学生感受到激烈的中考竞争有老师的真心相伴、鼎力相助。

教师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。

忌用题海战术盲目做题。

这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。

我们初三年级的老师在江锋副校长的带领下，加强学习，努力在教学中体现“回归课本，关注信息”的理念，坚决避免了丢开课本、大搞题海战术的做法。

事实证明，这个理念让我们中考受益匪浅。

学校与家长的和谐关系——家长和学校目标思想一致，让学生感受到家长的意愿和老师的愿望一样，在家里和学校里一样轻松，从而能专心学习，没有任何顾虑。

为了做到这一点，我们年级曾先后11次召开主题家长会，其中在第六学期就召开家长会三次，尤其是一摸后及时召开了主题为“携手共创中考佳绩”家长会，把学生的学习情况、中考有关信息、我们的工作措施通报给家长，争取了家长对我们工作的支持。

并且和家长商讨如何做好学生的后勤保障工作，让学生在备考时期感受到学校老师和家庭的温暖，学习上既有压力又干劲十足，为中考的胜利营造良好的氛围。

学生之间的和谐关系——我们年级在这个方面一开始就达成了共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。

排除一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进步打下了良好的基础。

第六学期一开学，各班就在教室挂上中考倒计时牌，贴上迎中考的标语，然后召开年级举行中考誓师大会，各班在大会上宣誓，全体老师也在学生面前宣誓，这些都大大激发了学生的斗志，让学生对中考充满了信心，为中考的胜利奠定了基础。

四、分层次教学，让每个学生都有成功感。

把每个班级的学生分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。

对于中间层次，侧重于基础，略有提高，集中培养几个尖子生。

对于学困生，侧重于培养学习兴趣，抓基础。

为了做好以上的工作，各班班主任及很多的科任老师都牺牲了自己的休息时间，对所教班级的学生尽心的辅导，使我们年级的差生面得到了有效的控制，中考总分B等以上的学生达到了百分之九十三。

获得成功的经验、体会
1．初三毕业班工作学校领导高度重视，及时召开新老毕业班教师座谈会，让我们吸取了09年的经验与教训，在备考中少走弯路；每次大考后校长等领导都参加年级质量分析会，并为我们老师加油鼓劲。

2.初三老师团体意识强，我们注重发挥“团体作战”优势，形成合力，如集体备课、成立中考备考组，互相听课、评课、设计复习课型、互相出模拟题等，为中考同舟共济。

3.坚持开好“四会”。

一是及时召开初三复习研讨会，了解学情，交流复习方法与经验。

本学年共开了6次复习研讨会。

二是期中、期末一摸和二模等考试的质量分析会，重点分析班与班之间、各科之间的差距、同一班不同科目的差距，及时进行查漏补缺。

三是分班召开科任教师会，落实各
班各科的培养目标，尽量避免短腿生。

分层召开初三学生家长座谈会，齐抓共管，培优转困，拓智育才。

4.坚持和完善毕业班的单元测试和模拟考试制度，加强对学生应试能力的培养。

中考中学生能发挥出最佳水平，关键是抓好平时的复习和中考复习时的答题训练外，就是在模拟考中重视训练。

我们除了参加县统一的模拟考试之外，又引进外市高质量试题及练习，进行模拟考试和专题训练，提高了学生的综合应试能力。

5.老师们兢兢业业，舍小家顾大家。

初三时，年纪主任何有珍的母亲、班主任庞玲的父亲、班主任赖惠兰的父亲、班主任陈永红的父亲都相继病逝，在亲人患重病住院治疗期间，最需要她们的时候，这些老师没有缺过学生一节课，没向学校提过减轻工作量要求，而是利用课余时间、周末去照顾亲人，她们默默承担着亲人生病和离去的痛苦！班主任庞玲老师工作量大（班主任、二个班的英语），咽喉长期发炎并长了息肉，需要手术治疗，但是她坚持着把学生送进中考考场后，才到广西医科大学做了手术。

第五学期班主任陈燕秀老师的丈夫因病到南宁去做手术，她只是匆匆地去照顾几天，就赶回工作岗位了。

还有杨圣飞老师、朱逢春老师、刘小英老师、覃秋波老师、庞采惠老师，她们都是长期带病工作。