学生管理工作心得

浅谈学生教育管理工作心得体会

王琳

2015年3月

浅谈学生教育管理工作心得

从事了这么多年教育教学工作，学生的日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。它不同于系统的党建工程、学风建设、校园文化活动等那么规范，更不是简单的孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分，息息相关。尤其随着社会的发展，人们观念的更新，中职的扩招，独生子女和特殊群体学生的增多，给学校学生日常的管理工作带来了许多新的问题，面临着新的挑战。因此，要做好学生的日常管理工作必须要有一个大局观念，统筹安排。下面我就结合自己的实际工作，谈谈自己的体会。

一、教师的人格魅力是做好学生管理工作的前提学高为师，身正为范，教职工的生命融入事业之中，生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉。教职工人格高尚、完美，就对学生有感染力、辐射力，教育效果就良好。潜移默化地影响着学生的人格。教育学生是个过程，不管我们自觉不自觉，对学生都在起作用，产生影响。不是正面作用，就是负面作用，对学生的影响不可能是“零”。做了一年教师我就知道，有些学生走路、说话、都有了我们这些的影子了，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。我们的一言一行影响学生成长、成人、成才，言教重要，身教更重要。《论语〃子路》中说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。故而，修炼自身素养，完善自身人格至为重要。教师的人格力量是实施素质教育的重要保证。

二、严格的规章制度是做好日常管理的有利保障，及时的奖惩有利于推动日常管理工作的正常运行。不以规矩，不成方圆。规章制度的制定不在于如何去整治谁，而在于通过规章制度的制定、实施、学习，使其内化为学生们自觉遵守的行为准则。本着这一理念出发，我们学校的在日常管理中着重抓好规范养成教育。一年来的管理和团队及队长工作中，我深深体会到对学生的思想道德教育和行为规范教育——即养成教育，必须居于各种教育手段之首位。一个集体，如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。因此，教官通过各种规章制度的制定和学习。但可惜的是还不够全面和细化。

三、对以后学校建设工作的想法

1、加强学校的软件开发。一个学校有再好的硬件，没有一个优

秀的软件。等于就是一个漂亮的花园而已。而宿舍生活区的塑造是现代学生教育的重中之重。学生管理软件的优越性要重视。统一系统时还要统一学生管理的制度。细化到每一个细节。如把我们学生的课桌，衣服，柜子，饭卡，学号等统一编号。减少丢失和便于管理。优化学生宿舍硬件和软件。真正以生为本，不要把我们文化只写在墙上和写在册子里。我们要有严谨的执行力。在这同时学校还加大投入进行校园设施建设，校内拥有喷水池、假山、古树，大片的绿地，环境优美，构成了花园式的校园（还有理想中的生活区，比外面的商场和娱乐不会差）。学校教学设施先进的同时不能形同保养。要和软件同步发挥应有的效果

2、教师和学生管理者要加强为教育事业奉献的精神。在以前我们提到了各行业职业的文化口号。已经在很多人面前失去颜色。管理者要耐心身临一线去带领影响学生。把微小和繁琐的事情做好。而我们的学校应该鼓励这些身临一线繁琐学生工作的一线人员（而不是相互拆台）。他们是影响学生的最直接者（不要给理由让一线工作者发牢骚）。不应该把全部重心放在专业知识而忽视学生的养成管理。现在学生不缺知识教育，更缺的是生活的养成教育。如果我们把学生的生活养成教育完成好，我相信大部分家长都非常的高兴的，专业素养更胜过专业学业。

3、军事化管理也是种文化。我们可以制造比军事化更合理或更适合学生管理的系统。首先就是制定我们的系统文化。让他成为校规，是每个师生都要必须熟记熟背的校规。是教师和学生每期考试的必修。像军队一样管理，必须要建立好严格的制度。细化制度。更重要的是执行制度。让学生学好制度。启用另样领导巡逻队（校长的眼睛），对校园管理和各基层的办公情况进行了解。让高层和基层信息和情况得以贯通。

4、运用校园文化载体，加强思想政治教育.充分利用各种有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，对学生进行爱国爱修养教育。利用课堂渠道及班会、团队会对学生进行思想政治教育。

5、建立有效的领导机制管理。从生活环境改变习惯。用管理者的思维塑像，引导学生的习惯，改变他的性格。走出自己的迷惘。

6、构建美丽校园，为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、

校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。根据现在和将来的环境形势。家庭的管教将越来越薄弱。社会对学校的校园管理也会越来越高。各学校的管理专业特色更为重要。总之，在今后的工作中我将更加努力，辛勤耕耘，默默奉献，积极迎接挑战，不仅让学生学会学习，更要让学生学会生活，学会做人，在下学期工作中我有信心，有决心，把工作做得更好，更完美，真正体现管理教官的能力所在，价值所在。在这里我真心地感谢各位老师共同合作，和对我工作的支持，希望来年大家还能一起共同进步。

学生管理心得体会

申兴华

2015年3月

秋去冬来，寒冷的冬季早已来临，新年的钟声也已经敲响，即将迎来又一个春节。在校园里，到处洋溢着孩子们紧张复习的气息，紧锣密鼓、准备做最后的冲刺，期待着有一份自己满意的答卷。这个学期在充实而忙碌的工作中即将结束。回首这一学期的工作，有苦有甜，但更多的是喜悦、是欣慰，看到孩子们一天比一天进步、一天比一天开心、听到家长的感谢，让我更加热爱这种神圣的职业，更坚信“一份耕耘,必有一份收获。”这句话的真谛。

一、想奇招用妙语，培养学生的良好习惯

众所周知，学生习惯的养成，是靠老师的点滴教育逐步积累的，习惯的好坏直接影响学生的一生。我喜欢动脑筋，想办法，采用了多种形式管理学生，促进了学生养成良好的生活习惯和思想品质。

在内务整理上，实行量化考核。我从开学第一天开始就采用量化考核办法，并且在不同的时间采用不同的办法，使单一的考核多样化，时刻让学生感到不疲倦和厌倦。如内务整理进行考核评定打分，先是对评定结果进行张榜公布，打分高的有资格参与班级管理，打分低的同学，一段时间找其谈心，或是鼓励、或是教育；或是谈体会、或是反省自己；再一段时间后，就收到了明显的效果。我带的两个班级男生，每天起床后至少要整理内务八分钟，对于速度快的、质量好的给予加分；不合格的要求再整理，如果打分低的都要追问究竟，有的落后的同学，为了弥补损失，就主动做好事加分，抢着拖地、捡垃圾、分衣服，自然形成了争先恐后的好势头。这样学生之间形成了一种竟争意识，使内务整理跨上了一个新台阶。

在纪律教育上实行和谐教育、爱的教育。实践中我深深体会到，一个教师的爱心有多大，他的责任心就有多大，进而他的收获就有多大。一个学生在爱的感召下，他们的品性是会发生变化的，虽然他们的个性不同，但每一个学生都有上进心，虽然他们自我控制能力差、可逆性大，但他们都能尽力克服自己的不足，尽力把事情做到最好。虽然他们在家娇生惯养，从小享受小皇帝的优待，但在这里勤劳了，内务卫生一切自理，这就是收获。虽然他们曾有过偏食，挑食，吃零食的不良习惯，但在这儿我要求学生营养均衡，不准挑食，不准浪费，并保证餐厅纪律，做到不讲话，不下位，文明就餐。

二、用爱搭建师生之间的桥梁

在实际工作中，教师的爱心不是口头的空谈，更应付诸于行动。生活无小事，每一件都是师生情感沟通的桥梁，生活中，常有学生感