《大学生创业训练》课程介绍
《大学生创新创业教育教程——实训课程》第三章
实训项目一：自知之明活动 表3-12 创业素质评价表
Part 4 实训内容
续 表
18
第三章
创业者与创业团队
实训项目一：自知之明活动 表3-12 创业素质评价表
Part 4 实训内容
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第三章
创业者与创业团队
实训项目一：自知之明活动
Part 4 实训内容
如果你A栏的总分超过60分，说明你具备较强的创业素质；如果你B栏 的总分超过60分，说明你需要对自己的弱项加以改进，将弱项转化为 强项。
Part 4 实训内容
11
磁石指南针
除用其反射面发送信号之外， 指南针并无其他用处，反而有引诱 人们离开失事地点的危险。
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第三章
创业者与创业团队
实训项目三：沙漠求生
2．专家意见
Part 4 实训内容
13．书1本，名为《沙漠中可食的动物》
14．伏尔加酒4公升
12．当地航空图
15．盐片1瓶（1 000片）
2．专家意见
Part 4 实训内容
每人太阳镜1副
人在强烈太阳光的照射下，会患光盲症。用降 落伞遮荫可避免眼睛受损，用手帕或纱布蒙眼也可 避免眼睛被太阳光灼伤，但用太阳镜更舒适。
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09
第三章
创业者与创业团队
实训项目三：沙漠求生
2．专家意见
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薄纱布1 箱
纱布可当绳子或包扎脚部、足 踝、头部或面部，作保护之用。
— 2—
第三章
创业者与创业团队
1 Part 实训目标
1．了解创业者的必备素质，并对自己进行测试与评价； 2．引导学生组建创新创业团队，并进行相互了解、互助合作； 3．帮助各创新创业团队初步选择创业项目并做好前期讨论。
大学生创新创业训练计划项目简介
大学生创新创业训练计划项目简介为贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学工程”的意见》（教高〔20XX〕6号）和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学工程”20XX年建设项目的通知》（教高函〔20XX〕2号）文件精神，学校将开展20XX年度北京师范大学珠海分校“大学生创新创业训练计划”项目的申报立项。
具体要求如下：一、计划目标通过实施广东省大学生创新创业训练计划（以下简称训练计划）项目建设，促进高等学校转变教育思想观念，人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。
二、计划内容1、创新训练项目。
创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。
2、创业训练项目。
创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
3、创业实践项目。
创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
三、申请人要求1、北京师范大学珠海分校“大学生创新创业训练计划”面向全校全日制在校本科生。
凡按培养方案规定完成学习任务，对科学研究与发明或创业有浓厚兴趣、敢于探索与实践、具有创新意识与创新精神的学生均可参与。
2、申请人能够在指导教师的指导下自主完成方案设计、实验实施、数据处理、企业规划与实施措施、撰写报告等工作。
3．申请人可以是个人，也可以是团队（不超过5人），鼓励跨院系、跨学科、跨年级的团队申报。
4．每个申请人只能申请一个项目。
四、申报项目要求1、项目选题要求思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性。
大学生创业培训课程第一讲
如何发现商机
1
市场研究
通过调查和分析市场趋势和需求，寻
观察社会问题
2
找潜在商机。
发现并解决现实生活中的社会问题，
从中发现商机。
3
创新思维
运用创新思维，挖掘新的商业机会。
项目评估和商业计划书
1 商业可行性
2 财务规划
评估项目的商业可行性， 包括市场需求、竞争分 析等。
制定详细的财务计划， 包括成本预算和盈利预 测。
创业经历有助于大学生 在职业市场上脱颖而出， 展示独特的经验和能力。
大学生创业有助于创造 就业机会，为社会经济 发展作出贡献。
创业的风险与机会
风险
• 市场竞争激烈 • 经济不稳定 • 资金压力
机会
• 创新科技应用 • 新兴市场需求 • 社会问题解决
创业的重要性
经济发展
创业促进经济增长和就业机会创造，推动 社会繁荣。
大学生创业培训课程第一 讲
本课程的第一讲将引导大学生深入了解创业的世界，讨论创业的重要性和机 会，并鼓励他们发掘自己的创意和商机。
什么是创业
创业是指以创新的思维、勇气和决心，利用资源和机会创造新的商业价值，解决现实社会问题的过程。
为什么大学生应该创业
1 实践技能
2 职业发展
3 创造就业机会
创业可以提供实践机会， 培养学生实际应用知识 和技能的能力。
社会创新
创业者通过创新思维和行动，解决社会问 题，推动社会进步。
自我实现
创业使人们能够追求自己的梦想和热情，实现个人成长和成就。
创业的优势与劣势
优势 灵活性 创新力 自主性
劣势 风险 竞争压力 资源限制
创意的来源和创意的形式
创意来源
《大学生创业实训》教学大纲
《大学生创业实训》教学大纲课程编号：课程名称：大学生创业实训学分：2学时：128 （集中授课：32；实岗训练：96）开课单位：大学生就业指导中心适用专业：全校各专业一年级至四年级学生先修课程：无一、课程性质、目的与任务大学生创业实训课是以创业模拟实训为基础，依据现代化的培训技术和培训方法体系，通过创业理论知识的传授和全球性模拟经营平台，让学生体验真实的商业环境和商业行为的一门公共选修课程。
该课程的主要目的是通过“以学生为中心”、“在做中学”的教学方法和实训模式，使学生作为员工接受公司经营所涉及到的各项锻炼。
同时以此为基础，促进大学生创新创业意识的培养，提高其创业所需的基本素质与能力，增强学生的创业技能与社会实践技能。
该课程的主要任务是通过八次集中授课与学生的实岗演练，让学生自主组建团队与架构公司、项目确定与公司注册、市场分析与战略规划、成本预算与营销策划、资金规划与销售管理、财务培训与财务管理、投资收益与风险评估、创业计划与开业准备。
八个模块的训练着眼于大学生创业的心理素质、管理能力和经营能力的培养，力求提高学生的学习能力、思考能力、实践能力、应聘能力和适应能力、解决问题的能力等。
二、教学内容、基本要求及学时分配（按章节列出内容要求学时等，实验上机项目要列在课程内容一栏）（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）三、能力培养要求通过该课程的学习与实训，学生根据模拟公司不同岗位的训练，熟悉企业运作流程、岗位设置与要求、掌握基本工作技能，从而更多接触社会，了解社会，缩短与社会的差距，有效提升综合职业能力。
同时通过完成各项实训任务，学生亲身体验营销、团队、规划、采购、谈判、管理、产品、资本、财务等方面的创业操作过程，从而培养其领导力、团队管理能力、经营规划能力、市场调研能力、营销能力、谈判能力、资源整合能力等。
四、教学方法与教学手段该课程以“模拟公司”为课程基本组织形式，以学生自主学习为主导，以教师（实训师）指导为辅助，以网络运营平台为实训交流载体，通过教师的行动导向教学法，提升学生的社会能力、办公能力、业务能力。
大学生创业实训课程
大学生创业实训课程创业作为一种重要的生存与发展方式，现如今在大学校园中越来越受到关注。
为了帮助大学生们更好地掌握创业技能和理念，越来越多的高校开始开设创业实训课程。
本文将从创业实训课程的背景与意义、课程设置与教学方法以及实践效果与展望三个方面进行论述。
一、背景与意义随着经济的发展和市场的变化，创业已经成为独立就业的一种重要途径。
大学生作为一个受过高等教育、具备较强自主创新能力的群体，他们的创业潜力应该被充分发挥。
然而，由于缺乏实践经验和相关知识，大学生创业成功的几率并不高。
因此，大学创业实训课程的开设可以弥补大学生创业教育的空白，提高其创业成功的概率。
创业实训课程可以帮助学生了解市场经济环境、培养市场经济观念、提升创业素养以及创业技巧。
通过课堂教学与实践相结合，学生们可以更好地掌握从项目策划、市场调研到商业模式的构建等一系列创业流程。
此外，通过参与实训项目，学生们还可以提升团队协作、沟通交流和项目管理等能力，在实践中不断调整与完善自己的创业想法。
二、课程设置与教学方法大学生创业实训课程的设置应该紧贴市场需求和学生实际情况，结合大学所在地的优势资源。
课程设置可以包括市场调研、创意生成与评估、商业计划书撰写、项目融资与管理等内容。
通过理论学习与实践操作相结合，学生们可以在课堂上学到理论知识，并将所学知识应用到实际项目中去。
创业实训课程可以采用案例教学、团队合作等方法进行教学。
通过引入实际案例，学生们可以更好地了解市场的真实状况，培养判断和决策的能力。
此外，通过分组合作的方式，学生们可以提升团队协作和沟通能力。
同时，可以引入导师制度，由具有创业经验的导师指导学生们的实训项目，帮助他们排除困难、提供指导。
三、实践效果与展望创业实训课程的实践效果可以从学生的创业意识、创新能力和创业效果等方面来衡量。
通过参与创业实训课程，学生们可以培养起创业的意识，了解到创业是一种风险和机遇并存的活动。
同时，他们也可以通过实践锻炼出一定的创新能力，不断调整和改进自己的创业项目。
《大学生创新创业指导》课程教学大纲
《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码：00011132 英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students 矚慫润厲钐瘗睞枥。
课程类别：公共选修课程 授课对象：全院各专业 学 学 时：72 学时 分：2 学分主要教学平台： 高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联 网时代的育人体系重构与教育模式转型， 致力于成为中国高校最值得信赖的在线 教育创新合作伙伴。
聞創沟燴鐺險爱氇。
截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西 安交通大学、 大连理工大学、 北京开放大学等 500 多所全国知名高校及地方院校 开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生 200 万；并与 IBM、 亚马逊 AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合 作关系。
残骛楼諍锩瀨濟溆。
二、教学目的和任务 该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教 学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法， 了解创业的法律法规和相关政策， 激发学生的创业意识， 提高学生的社会责任感、 创新精神和创业能力，助力大学生创业。
酽锕极額閉镇桧猪。
1 / 16课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要 的创业能力，从而树立科学的创业观。
三、课程介绍 本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、 管理学等多个学科的基本知识， 通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再 到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。
选修本课程的学生将 优先获得创业模拟实训课程培训的资格。
该课程的理论知识的学习加上创业模拟 实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。
《大学生创新创业教育》课程标准
《大学生创新创业教育》课程标准一、课程定位（一）课程性质：为公共必修课程（二）课程作用：本课程旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。
二、教学目标通过本门课程教学，高职学生在三个方面实现发展：（一）知识目标：使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。
认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
（二）能力目标：使学生具备必要的创业能力。
掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
（三）素质目标：使学生树立科学的创业观。
主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
三、教学内容本课程总课时6学时，分别安排大一学期，学分为0.5，具体教学内容安排如下表：四、教学要求及建议（一）大学生创业基础课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。
态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变以及创新创业能力的提高是课程教学的核心，因此，课程以小班教学形式进行。
（二）创业指导是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
要遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
设计真实的学习情境。
通过运用模拟软件、现场教学等方式，努力将相关教学过程情境化，使学生更真实地学习知识、了解原理、掌握规律。
（三）本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。
《大学生创新创业教育教程——实训课程》第九章
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第三第第章九三章章创创业业创者融业资与者与创与风业险创团管业队理团队
对于创业企业来说，无论是进行产品研发还是产品的生产和 销售，都需要大量的资金投入，如何有效融资是创业者极为关注 的问题之一。在创业过程中，创业机会与创业风险总是相伴而行 的，创业者应尽可能识别创业机会中可能蕴含的风险，并制定相 应的风险防范措施。
1．融资计划书模板
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实训内容
五
管 理 团 队
第九章
创业融资与风险管理 实训项目一 制定融资计划
1．融资计划书模板
18
实训内容
六
财 务 预 测
第九章
创业融资与风险管理 实训项目一 制定融资计划
（2）投资计划，主要包括以下内容：
① 预计的风险投资数额； ② 风险企业未来的筹资资本结构； ③ 获取风险投资的抵押、担保条件； ④ 投资收益和再投资的安排； ⑤ 风险投资者投资后双方股权的比例安排； ⑥ 投资资金的收支安排及财务报告编制； ⑦ 投资者介入公司经营管理的程度。
1．融资计划书模板
14
实训内容
第九章
创业融资与风险管理 实训项目一 制定融资计划
（5）产品的价格、性能、质量在市场竞争中有哪些 优势？ （6）你在发展、市场和地理位置等方面有哪些优势？ （7）你能否承受竞争所带来的压力？ （8）你的竞争策略是什么？
实训内容
四、市场营销
1．融资计划书模板
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第九章
四、市场营销
2）行业分析
应该回答以下问题： （1）该行业发展程度如何？ （2）现在发展动态如何？ （3）该行业的总销售额是多少？总收入是 多少？发展趋势如何？ （4）经济发展对该行业的影响程度如何？
大学生创业培训课程通用课件
介绍相关法律法规，如公司注 册、税务等，帮助大学生合法
创业。
适用对象与要求
适用对象
在校大学生、有创业意愿的大学 生、希望了解创业知识的青年人 等。
要求
具备一定的创业意识和创业能力 ，愿意接受培训并付出时间和精 力的大学生。
02
创业基础知识
创业概念与定义
创业定义
创业是指个人或团队通过发现和抓住机遇，创造新的价值或财富的过程。
帮助大学生了解创业 的全过程，掌握创业 所需的基本知识和技 能。
培训内容与结构
创业理论
包括创业的概念、创业者的素 养、创业精神等。
创业计划
指点大学生如何制定创业计划 ，进行市场分析、竞争分析和 财务预测等。
创业实践
通过模拟创业、案例分析、角 色扮演等方式，让大学生亲身 体验创业过程，培养实际操作 能力。
创业过程与阶段
创业过程
创业过程包括发现和评估机会、制定商业计划、筹集资金、建立团队、实施计划 等步骤。
创业阶段
根据企业的发展阶段，创业可以分为初创期、成长期、成熟期等阶段，每个阶段 都有不同的特点和挑战。
03
创业能力培养
创新思维与能力
创新思维的重要性
创新能力的应用
创新思维是创业成功的关键因素，能 够发现新的商业机会和市场趋势。
市场定位的应用
根据市场分析结果，确定目标市场 和定位策略，制定相应的商业计划 和营销策略，提高创业项目的针对 性和实效性。
04
创业实践操作指点
创业计划书撰写技能
明确计划书目的
清楚阐述计划书的目标 和受众，确保内容针对
性强。
全面市场分析
对目标市场进行深入调 研，包括市场规模、竞 争情况、客户需求等。
大学生创新创业训练计划项目的介绍ppt课件
创新训练项目 创业训练项目 创业实践项目
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
五、项目申请与经费支持
项目申请
推荐
系选拔
学校评审
校级项目 推荐 省评审 立项
推荐 国家级项目评
审、立项
二、项目发展历程
1997-2002年大学自主性探索 2002年国家层面启动试点 2006年“十一五”重点开展 2012年“十二五”全面铺开。原“大学生创新性 实验计划”更名为“大学生创新创业训练计划”，独 立学院开始参与。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
祝您成功！
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一、项目背景
大学生人才市场供需矛盾 中国大学生创业比例低、创业成功率低
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
三、计划目标
通过实施大学生创新创业训练计划，促进高 等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式， 强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能
Thank You! 力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型
国家建设需要的高水平创新人才。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
大学生创业基础教育系列课程简介
大学生创业基础教育系列课程XX１．《大学生创新创业》（本科版）３6学时主讲人XX：朱恒源：经济管理学院副教授.创新创业与战略系副主任、全球XX4。
５研究院副**、全国高校创客教育联盟执委，技术创新研究中心研究员、经管学院管理硕士核心课程《创新与创业》牵头人、MBA创业课程XX研究小组负责人。
撰写的近二十篇案例被收入在哈佛商学院案例中心、百森商学院案例中心和清华经管工商管理案例库。
XX百森商学院、麻省理工斯隆学院、**新竹访问学者。
高盛女性创业项目“巾帼圆梦”计划核心授课教授.担任多家高成长性XX或上市XXXX董事、顾问.深耕创业讲坛1５载，多次担任创业大赛专家评委、并指导多名创业者成功创业并成功上市。
课程XX：本课程是一门为普通高校非商科学生设计的普及性的基础通识课.课程以创业活动为主线,把相关学术领域的知识体系和内容，结合中国在过去三十年蓬勃开展的创新创业活动的实际，讲授创新创业活动领域基础知识、基本技能与基本方法。
让学生从创业的视角，了解市场经济条件下商业XX运行的基本原理和基本规则。
增强创业意识、训练创新能力、培养创业精神．无论学生是否在毕业后从事新创企业的XX,都能将课程中的创新精神和商业知识运用到工作与生活中.课程特色:XXＯCXX配套教材XX教师手册XX翻转案例XX线下师资培训课程内容：XX2。
《大学生创业基础》３2学时主讲人XX：李肖鸣：工商管理博士，现任全国大学生创业培训指导委员会主任委员,创业导师。
李教授拥有高校教学和创业成功的双重经历,不仅在创业期间和高校授课之余志愿帮扶多名年轻创业者成功创业,还在创业教育上独有建树,至今已经XX或参与XX《大学生创业基础》《创业基础慕课学习评价手册》《大学生创业精神导论》《大学生创业测评》等十几本创业教育书籍和教材。
2021年在XX斯坦福大学交流创业教育时,得知了慕课教学法，2021年9月率先把她的《大学生创业基础》课程在国内开始了慕课化教学，成为我国创业教育慕课第一人，至今在全国已经有40０余所高校，十几万学生在选修这门课程,数千名教师和企业家接受过李教授的创业指导教师和创业导师的培训,深受高校师生和企业家欢迎。
大学生创业教育课程介绍PPT原版(可修改)
课程定位
理论层面
教学目标 信息反馈
技能层面
素质层面
课程内容
教学设计
大学生创业教育
课程介绍
创业教育的信息反馈
学生情况：1.学生学习基础 2.学生学习能力 3.学生学习习惯 学生需求：1.学生学习目标 2.学生对教师的期望 学生情况 3.学生对课程的期望 学生需求 4.学生的其他需求
避免说教
课程定位 教学目标 信息反馈
创业基础知识
十个模块 共36课时
讲课模拟参观讲座 模拟参观讲座各2学时
实际操作能力 提升综合素质
课程定位
教学目标
信息反馈
课程内容
教学设计
课程性质 课程设置 授课范围
必修/选修课 30人小班制 不限制专业
学生情况 学生需求 避免说教
学生反馈信息 学生需求调研 灵活丰富充实
教学资料 实物挂图课件 教学方法 案例任务示范
教学方法：1.头脑风暴法 3.角色扮演法 5.目标教学法 教学资料 7.理论讲授法 教学方法 9.群组讨论法 2.案例教学法 4.情景模拟法 6.任务驱动法 8.示范演示法 10.阅读指导法
课程定位 教学目标 信息反馈
课程内容
教学设计
大学生创业教育
课程介绍
课程定位
教学目标 学生情况
信息反馈 课程内容 教学设计
大学生创业教育
课程介绍
创业教育的定位
课程性质
课程定位 教学目标 信息反馈
课程设置 授课范围
课程性质：1.公共选修课 2.专业必修课 3.专业选修课 课程设置：1.公共选修课，基础班，大班60人 2.公共选修课，提高班，小班30人 3.专业必修课，小班30-40人 4.专业选修课，小班30-40人 授课范围：1.公共选修课，基础班，全体学生 2.公共选修课，提高班，已修基础班 3.专业必修课，相关专业 4.专业选修课，相关学院
《大学生创新创业指导》课程教学大纲.doc
《大学生创新创业指导》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：00011132英文名称：Innovation and Entrepreneurship Guidance of College Students课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业学时：72学时学分：2学分主要教学平台：高校邦创新创业教育平台 高校邦是中国最大的高校在线教育一站式解决方案提供商, 助力高校互联网时代的育人体系重构与教育模式转型，致力于成为中国高校最值得信赖的在线教育创新合作伙伴。
截至目前，高校邦已与北京航空航天大学、复旦大学、华南理工大学、西安交通大学、大连理工大学、北京开放大学等500多所全国知名高校及地方院校开展了专、本、硕等不同层次的深度合作，覆盖高校大学生200万；并与IBM、亚马逊AWS、阿里云、VMware、百度、华为等国内外知名企业建立深度的战略合作关系。
二、教学目的和任务该课程是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，助力大学生创业。
课程的主要任务是使大学生掌握开展创业活动所需要的基本知识、具备必要的创业能力，从而树立科学的创业观。
三、课程介绍本课程的综合性、应用性以及实战性都很强，涉及到会计、财务、市场营销、管理学等多个学科的基本知识，通过学习还可以了解到一个企业从筹建到创办再到运营的基本流程以及一个创业者应具备的知识和素质等。
选修本课程的学生将优先获得创业模拟实训课程培训的资格。
该课程的理论知识的学习加上创业模拟实训这一实践，会使你对创业了解的更加透彻解决你是否适合创业的疑问。
四、课程设置课程实施采取网络线上课程和线下指导课程相结合的方式。
网络线上课程依托高校邦创新创业教育平台（），由国内外知名企业创始人、资深投资人进行线上辅导；线下指导课程依托高校具有创业指导师资质的专家和校外成功创业人士、企业专家组织开展。
大学生创业培训课程教案
一、课程名称：大学生创业培训二、课程目标：1. 帮助大学生了解创业的基本概念、流程和注意事项。
2. 培养大学生的创新意识和创业精神。
3. 提高大学生在创业过程中的实际操作能力。
三、课程内容：第一讲：创业概述1. 创业的定义及分类2. 创业者的素质要求3. 创业的过程及步骤第二讲：创业项目选择与市场调研1. 创业项目的选择原则2. 市场调研的方法与技巧3. 创业项目的可行性分析第三讲：创业团队建设与管理1. 创业团队的组建与分工2. 团队成员的沟通与协作3. 团队管理的技巧与方法第四讲：创业融资与财务管理1. 创业融资的渠道与方式2. 融资项目的策划与包装3. 财务管理的基本知识第五讲：创业项目运营与风险控制1. 创业项目的运营策略2. 市场竞争与应对策略3. 风险识别与控制方法第六讲：创业政策与法律法规1. 国家及地方创业政策解读2. 创业相关的法律法规3. 创业过程中的法律风险防范第七讲：创业案例分析1. 成功创业案例分析2. 失败创业案例分析3. 吸取经验教训，提高创业成功率四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解创业知识，引导学生掌握创业的基本理论。
2. 讨论法：组织学生围绕创业话题展开讨论，提高学生的思辨能力。
3. 案例分析法：通过分析成功与失败的创业案例，让学生学会借鉴经验，提高创业成功率。
4. 实践法：组织学生进行创业项目模拟，提高学生的实际操作能力。
五、课程安排：1. 第一讲：创业概述（2课时）2. 第二讲：创业项目选择与市场调研（2课时）3. 第三讲：创业团队建设与管理（2课时）4. 第四讲：创业融资与财务管理（2课时）5. 第五讲：创业项目运营与风险控制（2课时）6. 第六讲：创业政策与法律法规（2课时）7. 第七讲：创业案例分析（2课时）六、考核方式：1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况（30%）2. 期末考试：笔试，考察学生对创业知识的掌握程度（70%）七、教学资源：1. 教材：《大学生创业教程》2. 教学课件3. 创业案例库4. 创业政策与法律法规资料八、教学评价：1. 学生对课程内容的掌握程度2. 学生在创业实践中的表现3. 学生对创业知识的运用能力。
《大学生创新创业教育教程——实训课程》第八章
实训内容
创业计划书模版
26
第八章
撰写与评价创业计划书
实训项目一 分析创业计划书的撰写要点
八、销售收入预测
根据以上情况预测12个月的销售收入，如下表所示：
实训内容
创业计划书模版
27
第八章
撰写与评价创业计划书
实训项目一 分析创业计划书的撰写要点
九、销售和成本计划
销售和成本计划如下表所示：
实训内容
创业计划书模版
No3．办公家具和设备 办公室需要购买下表所列的办公家具和设备：
实训内容
创业计划书模版
需购买的办公家具和设备 23
第八章
撰写与评价创业计划书
实训项目一 分析创业计划书的撰写要点
六、固定资产
No4．固定资产和折旧概要 固定资产和折旧概要如下表所示：
实训内容
创业计划书模版
拟购置的交通工具 24
第八章
本企业相对于竞争对手的主要优势
市场评估 04
06
05
竞争对手的主要优势
创业计划书模版
竞争对手的主要劣势
15
第八章
撰写与评价创业计划书
实训项目一 分析创业计划书的撰写要点
四、市场营销计划
实训内容
创业计划书模版
16
第八章
撰写与评价创业计划书
实训项目一 分析创业计划书的撰写要点
四、市场营销计划
No3．地点
创业计划书范本
44
第八章
撰写与评价创业计划书
实训项目一 分析创业计划书的撰写要点
三、服务优势
以高校教育为背景，培育并选拔一批具有专业知识的员工，有助于提高 本公司的服务质量。公司设有专业的礼仪培训，培养出大量的礼仪人员，为 各类展览、会议、庆典、赛事、明星演唱会等提供礼仪人员培训、礼仪服务 等业务做好了充分的准备。
大学生创业培训课表
大学生创业培训课表一、创业基础理论1.创业导论本课程旨在让大学生了解创业的基本概念、分类、特点和创业精神，激发大学生的创业意识。
2.创业环境分析分析我国当前的创业环境，包括政策、市场、技术、资金等方面，使大学生对创业环境有更深入的了解。
3.创业团队建设与管理介绍创业团队的重要性，如何组建和管理一个高效的创业团队，以及如何进行团队沟通与协作。
二、创业计划与策略1.创业机会识别与评估教授大学生如何发现和评估创业机会，包括市场调查、竞争分析、商业模式设计等。
2.创业计划书撰写指导大学生如何撰写一份完整的创业计划书，包括项目概述、市场分析、营销策略、财务预算等。
3.创业融资策略介绍创业融资的途径和策略，包括如何撰写融资计划书、如何与投资者沟通、如何规避融资风险等。
三、创业实践与案例分析1.创业实践操作通过模拟创业项目，让大学生亲身体验创业过程，提高创业实践能力。
2.创业成功案例分析分析国内外成功的创业案例，总结成功创业的经验和教训，为大学生提供借鉴。
3.创业失败案例分析分析创业失败的原因，让大学生了解创业风险，提高创业成功率。
四、创业法律法规与伦理1.创业法律法规介绍与创业相关的法律法规，包括公司法、合同法、知识产权法等，增强大学生的法律意识。
2.创业伦理强调创业过程中的伦理道德问题，引导大学生树立正确的创业价值观。
五、创业拓展训练1.创业心理素质培养通过心理拓展训练，提高大学生的心理承受能力、应变能力和团队协作能力。
2.创业沟通与谈判技巧教授大学生如何在创业过程中进行有效沟通与谈判，提高创业成功率。
3.创业项目管理介绍项目管理的基本知识和方法，帮助大学生更好地规划和实施创业项目。
总之，这份大学生创业培训课表涵盖了创业基础理论、创业计划与策略、创业实践与案例分析、创业法律法规与伦理以及创业拓展训练等方面，旨在为大学生提供全面、系统的创业知识培训。
通过学习这些课程，大学生可以更好地了解创业知识，提高创业能力，为未来的创业之路打下坚实的基础。
《大学生创新创业》课程标准
《大学生创新创业》课程标准一、课程概述《大学生创新创业》课程旨在培养学生的创新精神、创业意识和实践能力，为他们在未来的职业生涯中更好地适应市场变化和发展提供有力的支持。
本课程涵盖了理论教学和实践教学，强调理论结合实际，通过实际案例的分析和实践操作的演练，提高学生的创新思维和创业能力。
二、课程目标1. 掌握创新思维方法和技巧，培养学生的创新意识和创新能力；2. 了解创业的基本概念和流程，掌握创业的基本技能；3. 培养团队合作精神和沟通能力，提高团队协作能力；4. 培养风险意识和风险控制能力，提高应对市场变化的能力。
三、教学内容1. 创新思维训练：通过案例分析、游戏互动等方式，引导学生掌握创新思维的方法和技巧；2. 创业理论学习：讲解创业的基本概念、创业环境、创业类型、创业流程等基础知识；3. 实践操作：组织学生进行市场调研、商业计划书撰写、商业模式设计等实践操作，提高学生的实践能力；4. 团队协作与沟通：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的团队协作能力和沟通能力；5. 风险控制与市场分析：讲解风险控制和市场分析的基本方法，提高学生的风险意识和市场分析能力。
四、教学方法与手段1. 采用案例教学、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 利用多媒体教学、网络教学等现代化教学手段，提高教学效果和教学质量；3. 定期组织实践活动，如创业大赛、创业讲座等，提高学生的实践能力和创新意识。
五、考核方式1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现等；2. 实践操作成绩：根据学生实践操作的完成情况进行评价；3. 课程论文：要求学生撰写一份关于创新创业的论文，考核学生的理论水平。
六、课程实施建议1. 课程设置应符合学生的学习特点和认知规律，合理安排教学内容和教学进度；2. 教师需具备较强的创新创业教育经验和专业知识，能够有效地引导学生进行实践操作和思考；3. 学校应提供必要的实践场地和实践资源，如创业孵化器、创业实训基地等，为学生提供良好的实践环境和条件；4. 建立有效的反馈机制，及时收集学生的反馈意见和建议，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。
大学生创业培训课程提供创业技能与知识的培训
大学生创业培训课程提供创业技能与知识的培训大学生创业培训课程旨在为有创业意愿的大学生提供必要的创业技能与知识培训，帮助他们在创业的道路上更加成功。
这些课程涵盖了创业的各个方面，包括创意发掘、市场调研、商业模式设计、融资策略等。
通过参加这些培训课程，大学生们可以从中学习到实用的技巧和知识，为实现自己的创业梦想打下坚实的基础。
一、创意发掘与创业思维创意是创业的起点，培训课程将帮助大学生学习如何发掘创意和提高创新思维能力。
课程中，学员将接触到各种创意发掘的方法和工具，并通过案例分析和小组讨论来培养创业思维。
这些培训将激发学员的创造力和敏锐的商业洞察力。
二、市场调研与竞争分析在创业之前，了解市场需求和竞争状况是至关重要的。
创业培训课程将教授学员如何进行市场调研和竞争分析，从而为他们提供准确的市场定位和产品战略。
通过学习市场调研的方法和工具，学员将能够了解消费者需求、行业趋势和竞争对手的优势和不足。
三、商业模式设计与创业计划一个好的商业模式是创业成功的基石，培训课程将引导学员学习如何设计创业的商业模式，并帮助他们制定完善的创业计划。
通过学习商业模式画布和创业工具，学员将能够清晰定义自己的商业模式，并规划好创业的各项重要步骤和策略。
四、融资策略与投资者沟通创业过程中的融资是一个重要的环节，培训课程将向学员介绍不同的融资方式和策略，并教授投资者沟通的技巧。
学员将学习如何编制融资计划书、进行融资谈判以及与投资者有效沟通，从而增加获得融资的机会。
五、创业案例分享和导师指导为了使学员更好地了解创业的实际情况，培训课程将邀请成功创业者分享他们的创业经验和故事。
同时，学员还将有机会与导师进行互动交流，获得个性化的创业指导和建议。
这些实践经验和指导将为学员提供宝贵的启示和借鉴。
六、实践项目与创业活动为了巩固所学知识和技能，并培养学员的实际操作能力，培训课程将安排实践项目和创业活动。
学员将分组进行实际项目的策划和实施，并通过实践活动来提升团队协作和解决问题的能力。
大学生创业训练营课程表
五、拓展模块
户外拓展训练
4
学生处
5月28日下午
观摩创业比赛
3
学生处
六、成绩认定
学员完成课程学习后需上交《创业计划书》，经教师审核后，结合平时成绩录入最终成绩、颁发结业证书。
注：上课地点为综合楼210教室
创业启动资金预测
3
李振杰
4月23日上午
第1、2、3小节
企业法律形态选择和企业的法律责任
3
马丽丽
4月23日下午
第1、2、3小节
风险资本与创业
3
李பைடு நூலகம்阳
4月24日上午
第1、2、3小节
创业计划的制定与计划书写作
3
韩菁
4月24日下午
第1、2、3小节
财务管理
4
李振杰
5月14日上午
第1-4小节
创业政策解读
3
曹文兰
5月14日下午
第1、2、3小节
三、特色模块
商业模式设计与创新
4
李秦阳
5月15日上午
第1-4小节
互联网商业模式与创业
4
刘青
5月15日下午
第1-4小节
创业案例点评
4
刘青
5月21日上午
第1-4小节
四、实践模块
创业基地走访
4
学生处
5月21日下午
第1-4小节
创业模拟培训
6
李振杰
5月22日全天
市场调研
4
刘青
5月28日上午
大学生创业训练营课程表
课程模块
课程名称
学时
教师
上课时间
一、基础模块
创业的管理学理论基础
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、课程简介
课程名称：《大学生创业训练》 课时：40 学时，每学时 45 分钟 课程为期 5 周，周六上午 8:30-11:30、下午 2:00-5:00 培养计划：《大学生创业训练》课程围绕“大学生创业”核心主题，针对苏州独墅湖科 教创新区区域内 28 所高等院校、超 8 万名在校生开设，选课对象包括专科生、本科生、研 究生。该课程综合运用社会学、管理学、经济学等学科知识，突出实践教学环节，融合课堂 授课、创业讲座、模拟路演、创业沙龙、企业游学、企业实习等形式，由高校教师、政府人 士、企业高管、创业导师等组成教师团队，从创业所需的各个要素、环节以及实施方法入手， 全方位展开教学和实践。
（1）《大学生创业训练》课程进度安排
序 课程章节名称
号
课程内容
授课教师 学时 教学周期 日期
创新与创业；创业政
创业早知道
彭翊
2
策与行业发展
团队管理、人力资源、
创业团队
2
人才激励等
1
邀请优秀创业者分享
第 1 周 3 月 18 日
创业经历分享
2
创业经历
梁雨谷
学生自由组建团队，
团队头脑风暴 头脑风暴初步确定创
第 4 周 5 月 27 日 第 5 周 6 月 17 日
（2）《大学生创业训练》课程考核指标 考核内容：该课程没有期末考试，考核主要以实践为主，满分 100 分。评分方式由导师
评价和团队自评结合。 导师评价占总成绩的 70%，主要分为：课堂出勤（5%））、企业实习（10%）、实习心
得分享（5%）、商业计划书（25%）、结项评审项目路演或项目介绍视频（25%）。 团队自评占总成绩的 30%，其中包括：团队成员参与度 10%，团队成员贡献度 10%，团
2、课程目标
课程开设旨在全面贯彻国家“创业带动就业”政策精神，通过开展不拘形式的创业教育， 解决困扰大学生创业的外部条件制约和创业能力提升问题，为有创业意愿的大学生提供系统、 科学的创业训练，实现创业计划落地，全面提升大学生创业实践能力和团队合作能力，为大 学生提供创业“最后一公里”服务。
同时，通过课程教学帮助大学生理解市场经济及企业运作的基本规律，增强创新创业意 识，全面提升大学生社会实践及职业生涯规划能力，培养学生的综合创业素质。
3、课程设计与考核指标
《大学生创业训练》课程更注重学生的团队协作与实践创新能力，课程内容设置不拘形 式。2017 年开设一学期创业课程，为期 5 周，课堂授课与实践活动比重为 1:1。此外，课下 还以团队形式组织撰写商业计划书、参加企业实习、模拟企业设立和企业项目运营等实践活 动。
为培养学生团队精神，充分调动学生积极性，在课程初期，所有学生必须加入一个 2 人以上的项目团队，不得重复，并以团队形式参与各项课程活动。学期中可以有 1 次成员调 整，调整后团队成员不得变更。团队负责人全权负责本团队的成员管理、内容分工、项目推 进和绩效评价。
2
选取典型的融资案例
融资案例分析
4
分析点评
企业实习实践汇报分
实习分享会 享，邀请 3 位导师点
4
评
4
方平潮
商业计划书的撰写规
商业计划书撰
范与方法，选取典型
4
写
案例点评
创业导师与园区企业 创业导师创业分享ຫໍສະໝຸດ 龙 关于创业经历、心得 及园区创 4
的沙龙分享
业者
团队自愿申请结项， 由苏州独墅湖创业发 5 展中心、人大科技园 专家评审 结项模拟路演 组织创业导师联合评 团及创业 4 审。未申请结项的团 导师 队直接提交最终商业 计划书，课后打分。
队合作精神 5%，成员互评 5%。前三项主要由团队负责人对团队每位成员进行打分，团队成 员签字确认后，提交苏州独墅湖创业发展中心审核，最终计入个人成绩。 （3）课程特色
相比较大学里的一般课程，《大学生创业训练》课程更注重实践，全部课上课下活动在 整个课程中约占 3/4 比重，诸如模拟项目路演、企业游学、企业实习等活动都是精心设计并
2
业项目
产品运营与市 场运营
产品运营方面的知 识；市场推广方面的 理念和技巧
2
走进独墅湖科教创新
企业游学活动 区 10 家创业企业，感
受创业氛围
范秦
4 第2周 4月8日
4
解释资本在创业中的
资本的力量
重要地位，并阐明资 本筹备、运用的基本
知识
3 风险收益对等与风险
风险与规避 的控制与规避
王恒
2
第3周 5月6日
《大学生创业训练》课程的开设旨在全面贯彻国家“创业带动就业”政策精神，通过开 展不拘形式的创业教育，解决困扰大学生创业的外部条件制约和创业能力提升问题，为有创 业意愿的大学生提供系统、科学的创业训练，培养大学生创新创业意识，实现创业计划落地， 全面提升大学生创业能力和创业素质，为大学生提供创业“最后一公里”服务。此外，通过 课程教学帮助大学生理解市场经济及企业运作规律，全面提升大学生实践及职业生涯规划能 力。
有着内在联系的，旨在从实战的角度全方位提升学生的创新创业能力；在课程学习模式上， 《大学生创业训练》注重团队学习，体现在学习之处和课程考核均以项目团队的形式开展， 学习过程中充分锻炼团队负责人的领导力和学生的协作能力，同时创造性地实行项目负责人 对成员进行管理和打分方法，这些新颖的课程模式也会让学生们的学习兴趣倍增。