基础护理技术(铺床法)说课材料
医学课件护理铺床法专题宣讲
二、暂空床
注意事项:
同备用床。
评价:
操作方法正确,符合节力原则。 用物准备符合病情需要。 病室及病人单位环境整洁、美观。 病人上下床方便。
三、麻醉床
三、麻醉床
目的:
便于接受和护理麻醉术后病人。 使病人安全、舒适,预防并发症。 保护床上用物不被污染,便于更换。
(3)至床尾拉紧大单,一手托起床垫,一手握住大单,同 法铺好床角。
(4)沿床边扇形拉紧大单中部边缘,然后双手掌心向上, 将大单塞与床垫下。
(5)从床尾转至对侧,同法铺对侧大单。
一、备用床
步骤:
5、套被套:有“S”形式和卷筒式两种 “S”形式
(1)将床褥罩的中缝对齐床中线展开。 (2)从床头向床尾分别拉紧四个角并固定于床垫及床褥的
评价:
病床符合实用、耐用、舒适、安全的原则。 操作流程流畅,注意节力。 物品齐全,病人能及时得到抢救和护理。
请观看铺床法操作视频
谢谢
用物准备:大单、 被套、棉胎、 枕心、枕套、 随季节加毛毯 和罩单、床刷 及一次性床刷 套。
一、备用床
步骤:
1、按使用顺序备齐用物,将护理车推至病人 床旁,再次检查床底有无凹痕,根据需要 更换或翻转床垫。有脚轮的床,应先固定 脚轮。
2、移开床旁桌约20厘米,移椅至床尾正中、 离床约11厘米,将用物按使用顺序放椅上。
3、转至对侧用同样的方法铺好大单、橡胶单和中 单。
4、按铺备用床法套好被套
三、麻醉床
操作步骤:
5、盖被上端与床头平齐,两侧内折与床边缘对齐, 尾端内折与床尾平齐。
6、将盖被三折叠于病人返回病床对侧床边,开口 朝向门。
(医学课件)护理铺床法
暂空床铺法
目的
为新入院患者或暂时离床患者 提供临时使用的床铺,保持病
室整洁和美观。
操作步骤
在备用床铺法的基础上,根据 患者需要放置适当的枕头和棉 被等,根据情况调整床垫和床
褥的位置和厚度。
注意点
保持床铺干燥、平整,根据患 者需要放置适当的枕头和棉被 等,确保患者舒适。及时更换 污染的床单等物品,保持病室
术后回病室患者的床铺法
目的
为术后回病室的患者提供安全、舒适的休息环境,促进 患者的康复。
操作步骤
在暂空床铺法的基础上,根据患者的手术情况和医嘱, 放置适当的枕头和棉被等,将手术中需要的医疗器械和 药品等放置在床头治疗板或床头柜上。
注意点
保持床铺干燥、平整,根据患者的手术情况和医嘱放置 适当的枕头和棉被等确保患者舒适。监测患者的生命体 征和病情变化,及时发现和处理并发症等情况。
高患者的生活质量。
减少医疗纠纷
03
良好的护理服务可以减少患者与医护人员之间的纠纷,提高医
院的社会声誉。
提高护士工作效率
节省时间
使用护理铺床法可以减少护士在铺床上的 时间,让护士有更多的时间为患者提供其 他护理服务。
提高工作效率
通过正确的铺床方式,可以减少患者并发 症的发生,减轻护士的工作负担,提高工 作效率。
操作原则与注意事项
操作原则
护理铺床法应遵循安全、舒适、实用、卫生等原则。具体来 说,应确保床铺的硬度适中,保持干燥、清洁,根据患者的 身体状况和需要选择合适的铺床方式。
注意事项
在操作过程中,护理人员应注意自身的防护和安全,避免过 度用力或不当操作导致自身受伤。同时,应注意保持床铺的 整洁和卫生,及时更换床单、被套等物品,确保患者在一个 干净、整洁的环境中休息。
《护理学》实验一 铺床法
《护理学》实验一铺床法
一、实验目的:
了解和掌握铺床法的基本方法。
二、实验材料:
床单、被罩、枕套、毛毯、枕头等铺床用品。
三、实验步骤:
1、将床单平铺在床面上,使其四周均匀。
2、将被子展开摆放在床单上,被子的下端平铺在床尾,上端留出一定的余量,用以盖住枕头。
3、将枕头放在被子覆盖的部分上,使之与被子齐平。
4、将被子的上端向下翻折至枕头上方,将床单和被子一起向下翻折至床边上方。
5、将翻折后的被子和床单从床边往内并拢,使之紧贴床垫。
6、将被子的上端拉起,盖住枕头,使之扁平并均匀。
7、将枕套套在枕头上,使枕头表面平整。
8、将毛毯平铺在被子之上,并将被子和毛毯的下端一起往上翻折,以保证毛毯的长度足够,覆盖在被子之上。
9、将枕头对准床头,确认铺床效果。
四、实验注意事项:
1、在铺床过程中保证床单、被子等铺床用品干净。
2、尽量使铺床用品摆放整齐,美观大方。
3、被子和毛毯的长度不宜过短或过长,要能够完全覆盖住床面。
4、床单、被子等铺床用品要紧贴床垫,避免出现皱褶。
五、实验结论:
通过本实验,基本了解了铺床的方法,掌握了铺床的技巧和注意事项,能够正确、美观地铺好床。
铺床是日常护理工作中重要的一环,能有效改善病人的居住环境,提高其生活品质和舒适程度。
护理教育学 之铺床教学法
4 最后组织竞赛,每个小组操作熟练的同学代表参加,优胜者及时给予鼓励和肯定
通过实施竟赛教学法,大大提高了护生的学习兴趣,学习积极性明显提高,他们都积极争起小组的荣誉,练习时特别用功,-观看时也十分投入,使护生之间形成了一种比、赶、帮、超的良好氛围,达到以"赛"促"练"的目的[5].另外,教师必须掌握规范,娴熟的操作技巧,这对提高学生的准确率有很大影响.
运用动作技能教学知识阐述如何做好铺床法教学
1 教学内容及学生认知前提的分析
1.1教学内容:铺床法
病床是病人治疗休息、睡眠、饮食、排泄、活动与治疗的最基本生活单位,也是病房中的主要设备.卧床病人的饮食、便溺、活动娱乐等等都在床上.所以,病床不仅要实用、耐用,更要舒适、安全、美观.
1.2学生认知前提分析
第一次走进基础护理操作室,学生除了新鲜、好奇外,可能会对铺床产生轻蔑感."铺床,谁不会?"枯燥单调的操作远不如理论课有知识性和吸引力.所以,针对学生心理,教师在课前设计时,要突出兴趣的培养.孔子说:"知之者,不如好之者,好之者,不如乐知者."如何引起学生的好奇心、求知欲,关键在授课的方式,千万不能照本宣科,为操作而操作,必须讲究启迪教育,开拓教育,培养学生的思维能力,用心操作.
铺床法是一看似简单,其实较难达标的操作,需要反复训炼仔细操作.可以请学生到实验室之前,观摩标准床示范电教,请同学仔细观察后提问:"铺床简单吗?谁能试一试?……"引导学生多听、多看、多思考、多问几个为什么.
2 实验项目达标
2.1实验课项目达的设定.
2.2.1列出床单位的设备
2.2.2说出铺床的目的.
2.2.3正确完成操作过程.
基础之铺床法护理课件
目录
• 铺床法简介 • 铺床法的基本步骤 • 铺床法的注意事项 • 铺床法的应用场景 • 铺床法的改进与创新
01
铺床法简介
铺床法的定义与重要性
铺床法定义
铺床法是指按照一定的规范和要 求,将床铺整理得整洁、舒适, 为病人提供一个良好的休息环境 的过程。
铺床法的重要性
良好的床铺对于病人的健康恢复 具有重要作用,它可以预防褥疮 、促进血液循环、提高睡眠质量 等。
智能化辅助设备
智能床垫
智能床垫能够实时监测睡眠质量、心 率、呼吸等生理参数,并提供相应的 调整建议。
智能枕头
智能枕头能够根据头部和颈部的压力 分布提供适应性支撑,缓解颈部和肩 部压力。
个性化定制服务
个性化床品
提供个性化床品定制服务,如床单、被套、枕套等,满足不同人群的审美和舒适需求。
定制化睡眠方案
根据个人睡眠需求和习惯,制定个性化的睡眠方案,包括饮食、运动、作息等方面的建 议。
THANKS
感谢观看
对于有特殊需求的患者,如需 要定时翻身、拍背等,采用相 应的铺床方式,如多功能护理 床等。
04
铺床法的应用场景
家庭护理
家庭环境
家庭护理中,铺床法主要用于保 持家庭床铺的整洁和舒适,为家 庭成员提供良好的休息和睡眠环
境。
家庭成员需求
根据家庭成员的不同需求,如儿童 、老年人或身体疾病患者,铺床法 可以针对性地满足他们的特殊护理 需求。
日常护理操作
在家庭护理中,铺床法是日常护理 的基本操作之一,有助于保持家庭 环境的卫生和预防疾病。
医院护理
01
02
03
医院环境
在医院护理中,铺床法主 要用于保持病床的整洁和 卫生,为患者提供一个良 好的康复环境。
(医学课件)护理铺床法
选择具有权威性和实用性的教材,内容应涵盖护理铺床法的 理论知识、操作技巧和注意事项,同时结合实际案例和实践 经验,帮助学习者更好地掌握技能。
培训方法与实践
理论教学
通过讲授、案例分析、小组讨论 等形式,使学习者全面了解护理 铺床法的理论知识,包括适用场 景、操作步骤、安全注意事项等
。
实践教学
康复护理
将护理铺床法应用于康复护理领域,为术后或康复期的患者提供 更加专业的护理服务。
家庭护理
随着家庭护理需求的增加,护理铺床法也可应用于家庭环境中,为 长期卧床或行动不便的患者提供便利。
公共卫生
在公共卫生领域,护理铺床法可以为大规模疫情或灾难救援提供有 效的护理手段。
社会影响与价值
提高患者生活质量
。
细节调整与检查
检查床单、被套、枕 套是否平整,无皱褶 或重叠。
调整枕头位置,使其 与床头保持一定距离 ,方便患者头部放置 。
确保床单、被套、枕 套的边缘都塞入床垫 下,保持床铺整洁。
特殊情况处理
若患者有特殊需求,如对某些 材料过敏或需要特殊体位,应 根据患者情况进行调整。
若床铺不干净或存在污渍,应 先进行清洁再铺设床单、被套 、枕套。
在家庭护理中的应用
随着老龄化社会的到来,家庭护理越 来越受到重视。
家庭护理中,护理人员还需要根据不 同的情况和需要进行个性化的护理铺 床。
家庭护理中,护理人员需要掌握护理 铺床法的技巧,以确保老人和其他需 要照顾的人舒适、安全和卫生。
在养老院等机构中的应用
养老院等机构是护理铺床法的另 一个应用场所。
若发现破损或污染的床单、被 套、枕套,应及时更换。
03
护理铺床法的注意事项
安全注意事项
铺床法(基础护理教研室) ppt课件
备用床
保持病室整 洁,准备接 收新患者。
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
麻醉床
用物: 同备用床, 再加两条橡 胶单和两条 中单
操作流程:
横立于床头
麻醉床
移开桌椅
翻转床垫
铺大单、橡胶单 和中单
铺盖被
开口向门三折 于床的一侧
套枕套
还原桌椅、摆放物品
麻醉床
注意事项: 1.病员进餐或做治疗时暂停铺床。 2.操作中应用节力的原理。 3.撤掉污被单时应尽量减少灰尘对环境 的污染。 4.及时指导患者与家属正确使用枕头。
备用床
用物: 大单 被套 毛毯 枕套 枕心
操作流程:
备用床
移开桌椅
翻转床垫
铺大单 铺盖被
套枕套 还原桌椅
铺床角
1
2
3
4
5
6
铺盖被
1
2
备用床
注意事项: 1.患者进餐或做治疗时暂停铺床。 2.操作中应用节力的原理。
暂空床
适用于新入 院患者和暂 时离床活动 的患者。 保持病室整 洁,迎接新 患者。
暂空床
用物: 同备用床,必 要时加橡胶单 和中单
暂空床
操作流程:
直接铺暂空床
移开
移开桌椅
铺大单
放枕头
铺盖被 套枕套 还原桌椅
折棉被 还原物品
麻醉床
适用于全身麻醉患者
基础护理学-实训01.铺床法
铺床法临床常用的铺床法有3种:备用床、暂空床、麻醉床。
每个病区最好设30-40张病床,每间病室最好设1-4张病床,病床间距至少1米。
实训任务一铺备用床【情景病例】患者,张女士,经门诊诊断为“急性胃炎”收入消化内科住院治疗。
经住院治疗后,患者痊愈出院。
作为当班护士,你应为患者准备何种床单位?【实训目标】知识目标:掌握铺备用床的目的及注意事项。
能力目标:掌握备用床的正确铺法。
素质目标:养成良好的职业素养,并在操作中贯彻执行安全、节力、高效原则。
【岗位技能目的】保持病室整洁;准备接收新患者。
【操作程序】1.素质要求一一一一2.核对一一一一3.评估一一一一4.计划一一一一一一一一一一一一 5.实施一一一一↓一一一一↓一一一一 ↓一一一一↓一一一一↓一一一一↓一一一一6.评价一一一一【注意事项】1. 铺床应符合实用、耐用、舒适、美观、安全的原则,各单、套均应做到平、整、紧、实、美。
2. 病人进食或治疗时暂停铺床。
3. 铺床前要检查床的各部有无损坏。
4. 运用人体力学,铺床时身体靠近床边,保持上身直立,两脚根据活动需要前后或左右分开,夸大支撑面,两膝稍弯曲以降低重心,增加身体的稳定性。
实训任务二铺暂空床【情景病例】患者,张女士,经门诊诊断为“急性胃炎”收入消化内科住院治疗。
经过一段时间治疗,病情好转,早晨前往门诊做胃镜检查,暂时离开病房。
作为当班护士,你应为患者准备何种床单位?【实训目标】知识目标:掌握铺暂空床的目的及注意事项。
能力目标:掌握暂空床的正确铺法。
素质目标:养成良好的职业素养,并在操作中贯彻执行安全、节力、高效原则。
【岗位技能目的】保持病室整洁;供新入院患者或暂时离床的患者使用。
【操作程序】1.素质要求一一一一2.核对一一一一3.评估一一一一4.计划一一一一一一一一一一一一5.实施一一一一↓一一一一↓一一一一 ↓一一一一 ↓一一一一↓一一一一↓一一一一↓一一一一6.评价一一一一【注意事项】避免橡胶单直接接触病人皮肤,引起病人不适。
基础护理:铺床法
二、铺床法(bed making)
(一)备用床 (closed bed)
目的
保持病室整洁,美观 准备接收新病人
方法
被套式 三单式
备用床
注意事项:
1.病室内有病人进餐或治疗时应暂停铺 床
2.用物准备要齐全,并按使用顺序放置, 减少走动的次数。
3.操作中动作要轻稳,避免尘埃飞扬。 4.操作中正确应用节力原则.
床上桌
床头墙壁上的装置
(二)各单的折叠方法
1、大单 2、中单 3、橡胶中单 4、被套 5、棉胎或毛毯 6、床褥
各单的折叠法
床角的包法
斜 角 铺 法
C
A D
B E
直 角 铺 法
C
A
B
D
E
直 角 铺 法
D1
D的分解动 作
D2
D3
“S“形套被套法
二、铺床法(bed making)
目的:保持床单位整齐,满 足病人休息的需要。 要求:舒适、安全、实用、 耐用(平整、紧扎) 常用的铺床法:备用床、暂 空床、麻醉床、卧床病人床 的整理、卧床病人更换床单 法
一旦病情发生变化,应立即停止操作。
三、铺床法(bed making)
(五)卧床病人更换床单 (change an occupied bed)
目的
1. 保 持 床 平 整 、 舒 适 , 预防压疮
2.保持病室整洁美观
注意点
操作前后酌情关闭门窗 酌情摇平床使用便器 清扫橡胶单、棉垫
卷收污单 棉胎不接触污被套外面
方法 被套式 三单式
三、铺床法(bed making)
(三)麻醉床(anesthetic bed)
麻醉护理盘:
无菌巾内放置:开口器,舌钳,通气导管,牙垫, 治疗碗(内盛0.9%氯化钠溶液),氧气导管或鼻塞 管,吸痰导管,棉签,压舌板,平镊,纱布。 无菌巾外放置电筒,血压计和听诊器,治疗巾,弯 盘,胶布,护理记录单,笔。必要时备心电监护仪。
基础护理技术培训课件之铺床
通风
aeration
• 增加氧含量、保持空气的新鲜,使患者精 神振奋、心情愉快;
• 调节室内的温度和湿度,刺激皮肤血液循 环,刺激汗液蒸发及热的散失,增加患者 的舒适感;
• 降低空气中的微生物的密度,补充氧气的 不足。
• A.20%~30% • B.30%~40% • C.40%~50% • D.50%~60% • E.60%~70%
• 患者女性,60岁,因慢性支气管炎急性发作入院,早上查 房时抱怨病室湿度过低,以下表现中因湿度过低造成的是
• A.影响机体散热 • B.疲倦、食欲减退、头晕 • C.闷热、难受 • D.呼吸道黏膜干燥、咽痛、口渴 • E.腹痛、腹泻
• 患儿,男性,8个月,因发热、惊厥到医院治疗,患儿的病 房最适宜的温度和相对湿度为
• A.14~16℃,15%~25% • B.16~18℃,30%~40% • C.18~22℃,40%~50% • D.22~24℃,50%~60% • E.24~26℃,60%~70%
• 患者,女性,60岁,因呼吸困难,行气管切开术,呼吸机 辅助呼吸。病室环境的管理特别应注意
调节措施
•
• 适当的色彩: 白色:单调、冷漠;白光强、眼疲劳 儿科:粉色:减少恐惧、增加温馨
手术室:绿色或蓝色,安静、舒适、信任 感 • 适当的花卉盆景,病室周围树木、
草坪、花坛
(四)安 全 1.避免各种原因导致的意外损伤 2.避免医源性损伤 3.避免医院内感染
二、病区的社会环境
(一)建立良好的人际关系
调节措施
湿度过低时 • 冬季:火炉、暖气上放水槽、水壶;
有条件使用加湿器 • 夏季:地面洒水 湿度过高时 • 开门窗通风换气 • 使用去湿器
(医学课件)护理铺床法
被褥的更换与洗涤
根据需要更换被褥,并定 期洗涤和晾晒。
铺床时的防护措施
戴手套
铺床过程中,操作者应戴 手套以保护自己和病人免 受交叉感染的风险。
注意节力原则
铺床时应遵循节力原则, 减少不必要的操作和重复 动作。
避免损伤
注意避免手部、肘部等部 位被牵拉或扭曲而造成损 伤。
铺床法在不同科室的适用性
内科
按规范折叠被褥
根据铺床法的要求,将被褥规范地折叠,使床铺更加整洁、 舒适。
在折叠被褥的过程中,应注意保持被褥的清洁卫生,避免污 染。
清洁床铺并消毒
用清洁剂和消毒剂清洁床铺,确保床铺的清洁卫生。
在清洁床铺的过程中,应注意彻底清洁床垫、床头柜等物品的缝隙,避免细菌的 滋生。
安排病人合理体位
根据病人的病情和需要,安排合理的体位,使病人更加舒适 。
护理人员在操作过程中表现出了良好的职业素养和专业技能,能够有效地完成铺 床工作,确保病人的安全和舒适。
操作技能考核
铺床法对护理人员的操作技能要求较高,需要掌握正确的操 作步骤和注意事项。
通过对护理人员的操作技能进行考核,可以发现其技能水平 较高,能够保证铺床法的实施效果。
与其他护理操作的配合
铺床法需要与其他护理操作相互配合,如病人清洁、饮食 等。
建议采用更加严格的铺床法,注重细节和清 洁,同时加强消毒和隔离措施,以防止交叉 感染。
手术室
急诊科
建议采用专门的铺床法和用具,以确保手术 过程中的无菌和清洁。
建议采用快速有效的铺床法,注重病人的及 时救治,同时注意节约时间和空间。
THANKS
铺床法适用于内科病房,为病人提 供舒适、卫生的休养环境。
Байду номын сангаас
护基-铺床法PPT课件
【评价】
用物准备
按便于操作之原则折叠好各被单
大单
正面在内 左手拿中线,散边向上 摆放:散边在右、在对侧
被套
卷筒式正面在内,被套式正面 在外,右手拿中线,散边向上 摆放:散边在右、在对侧
用物准备
按便于操作之原则折叠好各被单 按使用先后顺序摆放于护理车上
大单 被套 棉胎 枕芯
枕套
备物检查
桌椅归位
2021
铺麻醉床注意事项
保护患者及工作人员免受 交叉感染 保护患者的皮肤免受刺激 遵循节力原则
2021
麻醉床
现在你知道为什么枕 头要竖着放了吗?
现在你知道中单和橡 胶单的用处了吗?
2021
2021
移开桌椅
翻垫铺褥 对齐铺单 四步折角
移开床旁桌,离床约20cm
移开床旁椅,距套床好尾枕正套中15cm
套被铺筒
“S”形式 卷筒式
铺床的基本 要求是舒适、 平整、紧扎、 安全、实用
大单的铺法 2021
四步折角(斜角铺法)
⒈提起大单边缘
⒉上半三角覆盖
⒊下半三角平塞
⒋上半三角翻下平塞
备齐用物排顺序,移开桌椅翻床褥; 展开包角铺大单, “S”卷筒套被套; 逐层拉平系好带,中线对正这被筒; 四角充实套枕套,放回桌椅保整洁。
一、备用床 二、暂空床 三、麻醉床
一、床单位设备
患者在住院时最基本的生活单位,称为病床单位。
病床
床上用物
床旁设施
床旁设施
床上桌(床旁桌)
二、铺床法
(一)铺备用床
【目的】1、保持病室整洁、美观 2、准备接收新病人 1、护士准备
【评估】2、用物准备 3、环境准备
1、病床 【计划】2、床旁设施
(医学课件)护理铺床法
综合评价学员在理论知识和操作技能方面的掌握 情况,以及在实际应用中的表现。
THANKS
准备
准备好床铺、床垫、被子、枕头等物品, 必要时可选用医用床垫和枕头。
整理
整理床铺,保持床铺整洁、干燥、无杂物 。
操作
按照规定的操作程序,将床铺整理成符合 患者需要的舒适状态。
02
护理铺床法的操作步骤
评估病人
评估病人的病情、年龄、体重、体型、病情等,以确定床垫 、被褥等用物的选择和铺床方式。
评估病人的皮肤状况,如是否有压疮、溃疡等情况,以便采 取相应的预防措施。
病人身体半卧,双臂置于身体两侧,双腿自然 分开。
用物的选择和使用
床单
根据季节和病人的需要选择合 适的床单。
枕头
选择合适的枕头,注意枕头的高 度和软硬度。
被子
根据季节和病人的需要选择合适的 被子。
铺床的顺序和速度
顺序
先铺床单,再铺枕头,最后铺被子。
速度
铺床速度要适中,不宜过快过慢。
保持床单位的清洁和整洁
护理铺床法
xx年xx月xx日
contents
目录
• 护理铺床法的基本概念 • 护理铺床法的操作步骤 • 护理铺床法的注意事项 • 护理铺床法的临床应用 • 护理铺床法的教育和培训
01
护理铺床法的基本概念
定义与分类
定义
护理铺床法是指为患者准备和整理床铺,为患者提供舒适的 休息环境的方法。
分类
根据不同的用途和操作方式,护理铺床法可分为传统铺床法 和现代铺床法。
适用范围和作用
适用范围
护理铺床法适用于各种医疗机构、康复中心、家庭护理等场所,用于为患者 提供舒适的休息环境。
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基础护理技术(铺床法)
1. 备用床
用物准备:枕芯、枕套、棉胎、被套、大单
操作流程:三准备(环境准备、用物准备,按使用顺序放于床尾垫上、个人准备):移桌(20cm)、椅(15cm),用物按顺序放于椅上?翻床垫(靠床头),铺大单(先床头,后床尾,中线正,平、整、紧),套被套(中线正、平床头、不虚边/过饱满,内外平整,被筒与床沿平齐,被尾塞床垫下),套枕套(角充实、平整、拍松,平放床头,开口背门),移回桌,椅,洗手,脱口罩
2. 麻醉床
用物准备:1. 枕芯、枕套、棉胎、被套、中单2、橡胶单大单2、大
单 2. 麻醉护理盘内备:1)治疗巾内:张口器、压舌板、舌钳、牙垫、治疗碗、平镊、通气导管、氧气导管、吸痰导管、纱布,棉签2)治疗巾外:心电监护仪(或血压计、听诊器)、弯盘、胶布、手电筒、别针、护理记录单、笔 3.其他:输液架,必要时备氧气、吸痰器、胃肠减压器
操作流程:三准备(环境准备、用物准备,按使用顺序放于床尾垫上、个人准备),移桌(20cm)、椅(15cm),用物按顺序放于椅上,翻床垫(靠床头),铺各单(先铺近侧大单、再铺橡胶单和中单2,第一条距床头45-50 c m,第二条铺在第一条上,同法铺对侧,中线正,平紧),距床头15cm放被套,套被套(中线正、不虚边/过饱满,内外平整,被筒与床沿平齐,折被
尾),折被(三折于床边,开口向门),套枕套(角充实、平整、拍松,横立床头,开口背门),移回桌、椅(背门侧),口述放盘于床旁桌上、置输液架架(床尾/背门侧)洗手,脱口罩
3. 口腔护理
用物准备:治疗巾,药碗,盐水棉球18,弯头血管钳1,镊子1,弯盘,压舌板2块,水杯、吸管,漱口水,手电筒,药液。
漱口液: 0.9% 生理盐水,朵贝氏溶液,1-3%双氧水,1-4%碳酸氢钠液,002%呋喃西林,01%醋酸溶液。
顺序:(16个棉球的擦拭)口唇х1 ,左、右外侧2,左内上х1,左内上咬合面1,左内下х1,左内下咬和面х1,左颊粘膜х1,右内上х1,右内上咬合面х1,右内下х1,右内下咬合面1,右颊粘膜1,上腭х1,舌苔х1,口唇х1。
操作:三准备,备齐用物到床边,解释,摆体位(头转向一侧,铺巾),置弯盘,擦口唇х1,漱口(昏迷者禁用),观察(有义齿取下)х15个棉球操作,漱口,撤弯盘,点棉球,擦干面部,观察,涂药,撤巾,体位还原,清理用物, 归还原处,洗手, 脱口罩。
涂药:(按需)溃疡:锡类散,西瓜霜、冰硼散。
霉菌:制霉菌素甘油。
口唇干裂:液体石腊。
4. T、P、R 测量法
用物准备:体温计、表(有秒针)、记录本、笔必要时备:润滑油、棉签、卫生纸、听诊器和棉花
操作流程:三准备(环境、用物、个人)检查(体温计),点数(体温计),核对,解释,询问(影响因素)
测体温(口温:水银端放舌下热窝,闭口勿咬,3min;腋温:擦干腋窝,水银端放腋窝正中,屈臂过胸,10min;肛温:润滑水银端,插入肛门3-4cm,3mi n)
测脉搏(患者腕部舒展,护士以示、中、无名指按压测脉部位,压力适中,30秒,异常者1min)
测呼吸(一起一伏为一次,30秒,异常者1min),读数,记录(T℃,若为腋温,加标注;若为肛温,加标注;;次/ min;:次/ min),安置患者,洗手注:测体温,测脉搏,测呼吸,记录(脉搏、呼吸的数),收体温(计体温的数)
用物处理:体温表消毒液浸(5分钟)、冲、甩、浸(30分钟)、冲(冷开水)、擦干备用体温计检测:甩表至35℃以下,同时放入已测40℃以下水中,3min后检视,若有裂缝或温差 >0.2℃需丢弃
5. 血压(肱动脉)测量法
用物准备:血压计、听诊器、笔、纸(或病历卡)
操作流程:三准备(环境、用物、个人),检查(血压计、听诊器),核对,解释,询问(20min有无运动及影响因素)体位(坐位、卧位),肢体(伸直、掌心向上),放血压计,开汞槽开关(驱气),缠袖带(肘上2-3 cm,松紧以一指为宜),戴听诊器,摸脉搏,固定(听诊器),关气门,打气(至搏动音消失再升高20-30Hg),放气(4mmHg/秒),听音(舒张压声音减弱或消失),取袖带,安置患者,整理血压计,血压值记录在体温单底栏,血压计熏蒸擦拭,洗手, 脱口罩。
6.皮内注射
用物准备:治疗盘(消毒液为75%乙醇)、1毫升注射器和41/2针头注射卡、药液按医嘱准备(以青霉素为例)。
另备无菌纱布罐、无菌持物钳、0.1%盐酸肾上腺素及5毫升注射器、洗手液
操作流程:收到医嘱,抄写医嘱→评估皮肤,再次核对医嘱→三准备(环境、个人、用物)→取药、检查→核对药物(两人)→铺无菌纱布盘→ 75%乙醇消毒瓶盖→抽取药液0.5 ml →放入无菌纱布盘内→同时备抢救物品,弯盘内用物处理→备齐用物至患者床尾→床尾核对→核对床号、姓名→询问三史(青霉素过敏史、近期注射史、家属过敏史)→暴露注射部位(前臂掌侧下1/3处)→ 75%乙醇消毒一次→再次核对药物→取药(按需排气)→核对患者姓名→进针(与皮肤呈5°角)→右手不动,左手推针→注入0.1ml(起一小皮丘)→拔针→核对时间→核对患者姓名→交待(局部不要按揉;20分钟内不要离开病房;不要剧烈活动;如有不适及时通知)→安置患者→核
对药瓶→用物置于治疗车上、下层→洗手→床尾核对→用物处理→三擦:盘、台、车→洗手、脱口罩→ 20分钟观察结果用物处理:棉球、棉签焚烧;针筒针头分离,统一处理;弯盘:消毒、清洗、晾干、备用;纱布、药瓶:分类放置处理
7. 肌内注射
用物准备:注射盘内加2-5ml注射器、6-7号针头、注射卡、药液(根据医嘱)治疗盘、无菌包、无菌持物钳
操作流程:收到医嘱,抄写医嘱→评估皮肤,再次核对医嘱→三准备(环境、个人、用物)→取药、检查→核对药物(两人)→铺无菌盘→抽吸药液→放入无菌盘内→弯盘内用物处理→备齐用物至患者床尾→床尾核对→核对床号、姓名→解释→松床尾被、衣裤→安置注射体位(上腿伸直,下腿弯曲)→选择注射部位(口述臀大肌定位法:十字法与联线法)→消毒皮肤2次(2%安尔碘)→打开无菌盘核对药名→夹干棉签→取药、按需排气→再次核对姓名→进针(与皮肤呈90°角)→固定针栓→回抽无回血→缓慢注射药液(口述:观察病情)→注射完→干棉签轻压,迅速拔针→安置患者→再次核对床号姓名、交待→收治疗巾→核对空安瓿→用物置于治疗车上、下层→洗手→床尾核对→用物处理→三擦:盘、台、车→洗手脱口罩→观察用物处理:棉球、棉签焚烧;针筒针头分离,统一处理;弯盘:消毒、清洗、晾干、备用;治疗巾送供应室
8.密闭式静脉输液法
用物准备:输液器1套(密闭式)注射盘1套,另加加药用的注射器及号针头、止血带、胶布、输液贴、瓶套、开瓶器、必要时备小夹板及绷带注射卡(医嘱)、药液(根据医嘱)、输液架
操作流程:收到医嘱,抄写医嘱(三单)→评估(嘱排尿),再次核对医嘱→三准备(环境、个人、用物),取药(个人\双人检查,先安瓿再盐水) ,倒贴标签,套瓶套,去盖,消毒(盖棉球),加药(加前核对),加药后盖棉球,对冲检查配伍禁忌,签名,核对安瓿,弃去,检查皮条包装关闭调节器,插管,用物处理,核对解释,备输液架,放盘,挂瓶,排气,备胶布(4),选血管,扎带,消毒,核对瓶贴,再排气,核对姓名,嘱握拳,绷皮,进针,三松(带、拳、夹),固定(1横2交叉3S) ,调速(成人40~60滴/分,儿童20~4 0滴/分),观察(有无肿胀,滴速通畅),盖输液贴,收止血带,整理床铺,记录输液卡,核对、嘱咐:若肿胀或不滴通知护士,不要随意调夹,收盘,洗手,床尾核对,用物处理,三擦,洗手,脱口罩,观察,记录,拔针
用物处理:棉球、棉签焚烧;针筒针头分离,统一处理;弯盘、止血带:消毒、清洗、晾干、备用;输液器:剪断
统一处理观察:1余液量(输液余液量,并记录)2滴速(输液的滴数,并记录)3通畅(是否通畅)4 局部及全身反应(有无肿胀及全身反应) 5 如有输液故障发生应及时处理。