2021最新人教版高二化学选修2电子课本课件【全册】

人教版高中化学选修二课件

吸水强氧化
脱水
(一)硫酸工业生产的原理
思考:
1. 自然界中存在的含硫的物质有哪些?
2. 这些物质要经过哪些中间产物才能变成硫酸?
(一)硫酸工业生产的原理
以硫磺为原料: 第一步： S (s)+ O2 (g)
(造气)
高温
SO2(g)
催化剂
加热
第二步：2SO2 (g) + O2 (g) (催化氧化) 第三步： SO3(g)+ H2O(l)
2SO3(g)
H2SO4(l)
(吸收) 工业中通常用98%的硫酸溶液代替水来吸收SO3
98.3%H2SO4
SO2 O2 SO2 O2
SO2 O2
沸腾炉图片
接触室图片
生产中反应条件的控制硫酸工业生产的三个适宜条件:
阅读P6表1-2,思考压强的增大,SO2的转化率_____
越高
思考:是否压强越高越好 ?
应选择压强:(2)常压
注意:工业生产中压强的选择往往还要考虑成本和能量消耗等问题
生产中反应条件的控制
2SO2 (g) + O2 (g)
(1)低温(400~5000C) (2)常压 (3)适当过量的空气
2SO3 (g)
硫酸工业生产的三个适宜条件:
阅读P6表1-1,思考温度较____时,越有利于SO2转低化为SO3?
放电或高温
2NO
2NO + O2 = 2NO2 3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO
雷雨发庄稼
氮的固定
将游离态氮转化为化合态氮的方法叫氮的固定．
人工固氮技术—合成氨
(一)工业合成氨的反应原理 N2(g) + 3H2(g)

高中化学选修2课件

SO2(g)
催化剂加热

第二步：催化氧化
2SO2 (g) + O2 (g) 第三步：吸收 SO3(g)+ H2O(l)
2SO3(g) H2SO4(l)
（二）硫酸工业生产的原理
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以黄铁矿（FeS2）为原料第一步：造气高温 8SO2（g）+ 2Fe2O3（s） 4FeS2（s）+ 11O2 （g）第二步：催化氧化 2SO2 (g) + O2 (g) 第三步：吸收
三个主要设备: 沸腾炉、接触室、吸收塔
发烟硫酸是浓度超过100%的硫酸,也就是它含有游离的三氧化硫气体 .浓硫酸一般指浓度大于75%的硫酸.
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三、生产中反应条件的控制
1、影响化学反应速率的因素有哪些？反应物浓度、温度、压强（对有气体参加的反应）、催化剂 2、什么是化学平衡？指在一定条件下的可逆反应里，正反应和逆反应的速率相等，反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。
1
新课标人教版高中化学课件系列
选修2 化学与技术第一章走进化学工业
第一节化工生产过程中的基本问题第1课时
走进化学工业
2
化工生产过程中的基本问题
复习回顾:
3
硫酸的性质
• (1)物理性质：硫酸是一种无色,难挥发,易溶于水的油状液体。 • 浓硫酸溶于水时会放出大量的热。因此,稀释硫水中，并_______ 浓硫酸倒入____ 不断搅拌。酸时应该把______ • (2)化学性质：吸水性、______ 脱水性和 • 浓硫酸具有酸性、______ 强氧化性。 ______
三、生产中反应条件的控制
越高；思考压强的增大，SO2的转化率_____ 那么是否压强越高越好呢？根据平衡移动原理，加压对提高 SO 2 的转化率有利，但在常压、400~500℃时，SO2的转化率已经很高，加压对设备的要求高，会增大投资和能量消耗。应选择压强：（2）常压

高中化学人教版选修二课件：第三单元课题3 高分子化合物与材料(65张PPT)

[名师解析]
单体分子结构中含有碳碳双键的化合物一般都
是发生加聚反应，故 A、B、C 中的物质是通过单体的加聚反应制得的；而 D 中发生的缩聚反应。
[答案] D
[名师点睛] 有机高分子化合物链节主链上全为碳原子时，一般为加聚产物；链节主链上除碳原子外还含有其他原子(如 O、N 等)时，一般为缩聚产物( O—CH2 是甲醛的加聚产物)。
塑料制品的加工
[自读教材· 夯基础]
1．高分子材料的结构特点和性质 (1)线型结构：高分子链之间以分子间作用力结合，高分子链可以不带支链，也可以带支链。可溶解于一些有机溶剂，受热到一定温度范围时会软化、熔融，是一种热塑性聚合物。 (2)体型(网状)结构：高分子链之间形成化学键而产生交联，形成立体网状结构。不易溶于有机溶剂，加热不熔融，是一种
[ 名师解析 ]
虽然有机高分子化合物的相对分子质量很
大，但在通常情况下，结构并不复杂，它们是由简单的结构单元重复连接而成的。对于一块高分子材料来说，它是由许多聚合度相同或不同的高分子聚合起来的，因而 n 是一个平均值，也就是说它的相对分子质量只能是一个平均值。
[答案] BC
[名师点睛] 由于聚合度 n 值不同，所以有机高分子化合物都是混合物，没有固定的熔、沸点。
[跟随名师· 解疑难] (1)环状化合物通过开环聚合反应也可得到有机高分子化合
物。如
一定条件 ―――→ CH2—CH2—O 。
(2)加聚反应和缩聚反应的比较：
加聚反应单体必须是含有双单体结键等不饱和键的化
缩聚反应单体为含有两个或两个以上的官能团(如—OH、—COOH、— NH2、—X等化合物)
构
合物(如乙烯、氯

化学选修2全册课件

电子排布，特别是最外层电子数有关。原子结构相似的
一族元素，它们在化学性质上表现出相似性和递变性。同主族元素随着原子核外电子层数的增加，它们得电子
能力逐渐减弱，非金属性逐渐减弱；失电子能力逐渐增
强，金属性逐渐增强。
（3）同主族元素性质递变规律
1.位、构、性的关系如图1-1-1
图1-1-1
2.原子结构与元素在周期表中的位置关系 (1)核外电子层数＝周期数 (2)主族元素的最外层电子数=价电子数=主族序数=最高正价数（F、O除外） (3)质子数=原子序数=原子核外电子数=核电荷数
（３）质量数与质子数和中子数之间的关系：质量数（Ａ）＝质子数（Ｚ）＋中子数（Ｎ）
。
（４）我们为了方便地表示某一原子，在元素符号的左下质子数角标出其，左上角标出质量数，即ＡＺＸ。 2.核素核素：我们把具有一定数目的质子和一定数目的中子的原子
叫核素。
互称为同位素。
同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的
碱金属元素，ⅦＡ称为卤族
元素，0族
称为稀有气体元素。
1.熟悉以下数值关系，有利于迅速推知元素在周期表中的位置。（1）核外电子层数=周期数（对于大部分元素来说）；（2）主族序数=最外层电子数=最高正价数=8-|最低负价|；（3）质子数=原子序数=原子核外电子数。
2.牢记稀有气体元素的原子序数2、10、18、36、54、86；
，原子核对外层电子的吸引
弱，非
，得电子能力越来越。
（２）化学性质
①卤素单质与Ｈ２的反应
冷、暗处很稳定光照或点燃条件下较稳定加热至一定温度不如氯化氢稳定持续加热，缓慢的化合
Ｆ２＋Ｈ２==== ２ＨＦ（氟化氢）

人教版高中化学选修2第4单元课题1化肥和农药共47张PPT[可修改版ppt]

1957年我国建立第一家生产有机磷杀虫剂农药厂—天津农药厂，开始对对硫磷（1605），内吸磷（1059），甲拌磷（3911），敌百虫的生产，60-70年代他是我国生产有机氯、有机磷，氨基甲酸酯类等杀虫剂的主要基地。
1983年我国停止了六六六、DDT的生产，取代之的是有机磷和氨基甲酸酯类，并开发了拟除虫菊酯类，同时甲霜磷、三唑酮、三环唑、代森锰锌、百菌清，相继投产。
五、施药方法：
喷粉法：作业时易受风力和气流的影响致药粉漂流损失，污染环境。
种苗处理法：⑴拌种包衣法。⑵浸种浸苗
法。
⑶闷种法。
毒饵法：用害虫喜欢吃的食物为诱饵，如花生饼，豆饼等加入胃毒作用的农药，如辛硫磷，敌百虫。杀鼠剂配制毒饵一般用于防治鼠类。
撒施法：防治玉米心叶末期的玉米螟，用呋喃
丹或辛硫磷颗粒剂，撒施法具有功效高，目标性强、无污染，不伤害天敌，防治效
• 1 .丁硫克百威（carbosulfan）
• 系克百威（呋喃丹）低毒化衍生物,有水时能水解。经口毒性中等，经皮毒性极低。是广谱性杀虫剂，兼具内吸性。
• 2、灭多威 • 又名灭多虫，万灵，接触 • 毒性极低。杀虫谱广，具内 • 吸、触杀、胃毒作用，分解 • 快，残毒低。对多种鳞翅目 • 害虫卵和幼虫、蚜虫、叶甲 • 等有良好的防治效果。能防 • 治对有机磷、拟菊酯类农药 • 产生抗性的害虫。
农作物常用杀虫剂
• (一)有机磷杀虫剂 • 有机磷杀虫剂是二次大战以后发展起来的一类含
磷有机杀虫剂。由于其品种多，杀虫广谱、分解快。被广泛用于防治各类害虫。
• 1、敌百虫
• 敌百虫在弱碱条件下，可脱去一个分子的氯化氢而转变为毒性更大的敌敌畏。商品剂型为90%晶体敌百虫可溶性粉剂和2.5%粉剂等。敌百虫为高效、低毒、低残留、广谱性杀虫剂，胃毒作用强，兼具有触杀作用。

选修2 化学与技术.pptx

从有利于教师理解和体会课程标准，以及更好地使用教科书出发，全书按教科书的单元、课题顺序编排，每单元包括单元说明、教材分析与教学建议和教学资源三个部分。
单元说明是按单元编写的，包括教学目标、内容分析和课时建议。教学目标指出本单元在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观等方面所要达到的教学目的；内容分析从地位和功能、内容的选择与呈现、教学深广度以及内容结构等方面对单元内容做出分析；课时建议则是建议本单元的教学课时。
【思考与交流 3】
1.从表 1-1 和表 1-2 可以看出，温度越低、压强越大，越有利于 SO2 的生成，但压强的影
响不是很大。
2.思路：低温时有利于 SO2 的转化，但考虑催化剂活性，温度不能太低。高压有利于 SO2
的转化，但试验表明增大压强，SO2 的转化率提高并不大，而且考虑设备、成本和能源消耗问题，压强不应很高，可以考虑常压。（对此问题学生可能会有不同的回答，教师可引导学生讨论，最后给出实际结果）
目录第一单元走进化学工业单元说明
教材分析与教学建议课题 1 化工生产过程中的基本问题课题 2 人工固氮技术——合成氨课题 3 纯碱的生产
练习与实践参考
教学资源
人民教育出版社课程教材研究所化学课程教材研究开发中心 2005 年 6 月
第二单元化学与资源开发利用单元说明
教材分析与教学建议课题 1 获取洁净的水课题 2 海水的综合利用课题 3 石油、煤和天然气的综合利用
1 选取典型产品及其生产过程作为内容载体；
2 以必修模块的化学知识为基础，必要时为本模块补充基础知识； 3以化学反应原理及其应用为重点，以生产基本问题（如原料及其综合利用、能量的利用、反应条件的控制、环境保护等）为线索展开内容；

人教版高二化学选修2电子课本课件【全册】

人教版高二化学选修2电子课本课件【全册】目录
0002页 0216页 0286页 0365页 0467页 0599页 0704页 0760页 0785页 0869页 0906页 0997页 1023页
第一单元走进化学工业课题2 人工固氮技术──合成氨归纳与整理第二单元化学与资源开发利用课题2 海水的综合利用归纳与整理第三单元化学与材料的发展课题2 金属材料归践后记
课题3 纯碱的生产
人教版高二化学选修2电子课本课件【全册】
归纳与整理
人教版高二化学选修2电子课本课件【全册】
练习与实践
第一单元走进化学工业
人教版高二化学选修2电子课本课件【全册】
课题1 化工生产过程中的基本问题
人教版高二化学选修2电子课本课件【全册】
课题2 人工固氮技术──合成氨
人教版高二化学选修2电子课本课件【全册】
人教版高二化学选修2电子课本课件【全册】

人教版高中化学选修二课件化学第二单元《化学与资源开发利用》单元总结ppt(92页)

用还原剂二氧化硫使溴单质变为HBr，再用氯气将其氧化成溴产品。
Br2 + SO2 +2H2O =2HBr+H2SO4 Cl2 +2Br - =Br2+ 2Cl -
三、海水提镁
思考：１．海水是一种混合溶液，其中主要含有哪些离子？
Cl- Na+ Mg2+ Ca2+ SO42- Ｋ＋……
２．结合海水资源的特点，我们从海水中提取镁到底有没有实际意义？在提取过程中又可能会面临怎样的困难？
思考：
１、如何实现Mg2+的富集和分离？可以加入一种试剂使Mg2+沉淀２、是不是直接往海水中加沉淀剂？不是，因为海水中的Mg2+ 的浓度很小，直接加沉淀剂不利于Mg2+ 的沉淀，而且会增大沉淀剂的用量，我们可以先将海水浓缩，再加沉淀剂３、从综合角度考虑选用哪种试剂作沉淀剂好？
Ca(OH)2
电解 2H2O + 2NaCl = H2↑+ Cl2↑+ 2NaOH
Cl2 +
H2 － NaOH溶液
淡盐水
阳极
Cl2 Na+ Cl—
H+
阴极碳钢网
金属钛网
OH—
精制饱和 NaCl溶液
离子交换膜
H2O（含少量NaOH）
1、氧化工业上从海水中提取溴时，首先通氯气于pH为3.5左右晒盐后留下苦卤 (富含Br-离子)中置换出Br2。 Cl2 +2Br - =Br2+ 2Cl -
海水
母液煅烧 a
Mg(OH)2
b
MgCl2
贝壳
CaO
浓缩
溶液
c Mg

人教版高中化学选修二课件化学第2单元课题1.ppt

(1)现有氢型阳离子交换树脂(HR)和羟基型阴离子交换树脂(ROH)，则离子交换柱中应分别装入的离子交换树脂是(填代表符号)：A柱________；B 柱________。 (2)说明按上述顺序装柱的理由是
______________________________________ ______________________________________。
ROH
＋
HCO
－
3
===RHCO3
＋
OH－
交换下来的 H＋和 OH－反应生成 H2O 从而得到淡水。
答案：(1)HR ROH (2)若相反，则首先产生OH－易与Mg2＋等反应产生Mg(OH)2等沉淀，堵塞离子交换柱
知能优化训练
本部分内容讲解结束
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解析：由离子交换法的原理迁移应用到题给信息可
知，阳离子交换树脂的交换原理为：
Na＋＋HR===H＋＋NaR Ca2＋＋2HR===2H＋＋ CaR2 Mg2＋＋2HR===2H＋＋MgR2 阴离子交换树脂的交换原理为：
ROH ＋ Cl － ===RCl ＋ OH －
2ROH
＋
SO
2－ 4
===R2SO4 ＋ 2OH －
的净化是除去天然水中的悬浮物、细菌等，常用 FeCl3、AlCl3、Al2(SO4)3或明矾等易水解的物质作净水凝聚剂，用木炭脱色脱臭，饮用水还常用漂白
粉、液氯等消毒、杀菌。水的软化是降低水中大量 Ca2＋、Mg2＋的过程。常用的方法有：加热法、药剂法(石灰纯碱法、磷酸钠法)、离子交换法(离子交换剂如
②具有永久硬度的水：水的硬度是由钙、镁的硫酸
盐或氯化物所引起的，常用软化方法为药剂法和离

化学：21《获取纯净的水》课件人教版选修

人饮的水肠的胃不硬对功度，能成否紊反则乱比怎，么，出会水有现质站硬是度性低的，腹死胀亡，率排反气而多高，。
腹时长泻间期等会饮现出那用么象现过锅多“。水硬炉的水久喝或人—呢土居者要？—不南买过服方—矿软泉”的结的的人水成现初都水象到不垢，北利，是方与危因，人为开害体北始生健方一康产不段。少胃我就地肠国让方逐规所我饮渐定以们用适：，硬应接饮我度后着用比，们水学较这必的习高种硬须硬的现度将水地象不硬软下就得水水会化超进，随的过而之行2方5时消软度法间失化吧长。。！了那，么，
– 只溶有少量或者不含钙离子，镁离子的水。
如雨水，完整雪版课水件ppt，纯净水等。
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8
硬度
硬度
最初硬度是指水能溶解肥皂的程度
现在主要指水中含钙离子镁离子的浓度
☆硬度定义
1升水中含有10mmgCaO 或者相当于10mmgCaO)称为1度（1。)
完整版课件ppt
9
硬度的种类
暂时硬度
桂林地区有很多的溶洞，是怎么形成的？
完整版课件ppt
6
分组实验2-1
三条绿
PH
结论：绿矾净水效果不如明矾
价调件矾铁至下溶
9
水中呈胶体状态的污染物质，通常都离，更于
带有负电荷，若向水中投加带相反电荷子的电解质（混凝剂），可是污水中的胶体颗粒失去稳定性，并在分子引力作用下凝聚成大颗粒而下沉。通过混凝法可除去污水中细分散固体颗粒、乳状油及胶状物质。目前常用的混凝剂有：明矾、碱式氯化铝、铁盐等。
溶洞中和附近的水有什么特点？
☺ CaCO3+H2O+CO2= Ca定(义HC：O由3C)2a（HCO3)2和Mg（ HCO3)2引
起的硬度思考：暂时硬度可以用什么

人教选修第二章全章课件演示文稿

D、工业炼钢
(5)某温度时，图中曲线X，Y，Z是在2L容器中X，Y，
Z三种物质的物质的量随时间的变化曲线。由图中数据分析，
该反应的
化学方程式为＿3＿X＿+＿Y；=2Z
反应从开始计时，2分钟
内Z的平均反应速率为____。
第九页，共171页。
二、化学反应的速率是通过实验测定的。
测定方法有∶ １、直接观察某些性质（如释放出气体的体积
第二十页，共171页。
复习回忆
1、什么是有效碰撞？
引起分子间的化学反应的碰撞。 2、什么是活化分子？具有较高能量，能够发生有效碰撞的分子。 3、什么是活化能？活化分子高出反应物分子平均能量的部分。
第二十一页，共171页。
复习回忆
4、活化能和反应速率的关系: 活化能越小则一般分子成为活化分子越容易，
（A）A的平均反应速率是0.010 mol·L-1·s-1 （B）容器中含D的物质的量至少为0.45mol （C）容器中A、B、C、D的物质的量比一定是
4:5:4:6 （D）容器中A的物质的量一定增加了0.3mol
答案：B
第十五页，共171页。
4．在密闭容器中进行可逆反应，A与B反应生成 C ，其反应速率分别用 υ(A) 、 υ(B) 、 υ(C) （mol·L-1·s-1）表示，且υ(A)、υ(B)、υ(C)之间有如下所示的关系： υ(B)=3υ(A) ； 3υ(C)=2υ(B)。则此反应可表示为（）
和体系压强）；２、科学仪器测定（如颜色的深浅、光的吸收
和发射、导电能力等）；３、溶液中，常利用颜色深浅和显色物质浓度
间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速率。
第十页，共171页。

高中化学第四章化学与技术的发展第一节化肥与农药(第1课时)课件新人教版选修2

第一代农药：天然产物和无机物；第二代农药：有机氯类、
有机磷类、氨基甲酸酯类；第三代农药：拟除虫菊酯、特异
性农202药1/10/。2200 周期表右上角，非金属区。
17
第十七页，共26页。
农作物的保护神—农药(nóngyào)
拟除虫菊酯：指一类结构或生物 (shēngwù)活性类似天然除虫菊酯的仿生农药，是在仿造天然除虫菊花有效成分及其化学结构的基础上发展起来的高效、安全新型杀虫剂。
察尔汗盐湖，是一个以钾盐为主，伴生有镁、钠、锂、硼、碘等多种矿产的大型内陆综合性盐湖。它有着极为丰富的钾镁盐资源，其储量达500 亿吨，是我国钾镁盐的主要产地。
2021//1100//2200
6
第六页，共26页。
化肥与农作物补充必要的营养元素
下列是几种补充土壤(tǔrǎng)氮肥的方案．请你试着分析和评价
2021//1100//2200
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第十八页，共26页。
农作物的保护神—农药(nóngyào)
70年代后以研究从天然除虫菊科植物中提取的除虫菊酯杀虫剂为契机，开始了天然源农药的研究，人们不但实现了它的合成，又以它为先导结构进行了仿生合成，已知制出的多种拟除虫菊酯类农药的杀虫效果甚至大于过去的某些农药数倍到数十倍，而且是低毒、用量少、低残留农药。
• 课时划分：两课时
2021/10/20
2
第二页，共26页。
化肥(huàféi)与农药
使用化肥是保障农业增产的重要措施，它为解决迅速增长的人口吃饭问题建立了不可磨灭的功绩。农药(nóngyào)可杀灭与我们争夺粮食的害虫，消灭与农作物争夺营养的杂草以及莠蚀种子和作物的霉菌。挽回作物的损失，在农业生产和粮食贮存中得到广泛的应用，此外在林业畜牧业和控制人类健康的传染病方面，农药(nóngyào)也同样做出了贡献。

高中《化学》新人教版选修2系列_2023年学习资料

第一章走进化学工业-第一节-《化学生产过程中-的基本问题》
硫酸的性质-1物理性质：疏酸是一种无色，难挥发，易溶于水-的油状液体。-浓硫酸溶于水时会放出大量的热。因此稀释硫-酸时应该把浓硫酸-倒到水中，并不断搅拌-2化学性质：-浓硫酸具有酸性，吸水-性，脱水性和-强氧化性
HYDRO-复合肥料-硫酸钾型-总养分40%-21-6-13-净含量：50±015g-010g11K357 m-原产国：挪威-生产商：漏威海德善公司-力保十-中单的：-硫酸的用途
实践活动-通过查阅资料、上网、参观访问等方-式进行调查，了解一些化工厂是如何-利用废热的。-研究课题：利石油化工-的废气可否应-作业8-用于利律凤凰-P213、4、-热电尸的发电-燃料？
高中《化学》新人教版-选修2系列课件-花学与技术
第一单元-《走进化学工业》
教学目标-1、以硫酸工业为例，了解化工生产中的一些基本问题。-2、知道生产硫酸的主要原理、原料、流程和意义 -3、能用勒夏特列原理选择二氧化硫催化氧化的合适条件。-4、了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意。-5、认识合成氨反应的特点，学会选择合成氨的适宜条件。-6、认识催化剂的研制对促进化学工业发展的重要意义 -7、掌握氨碱法制取纯碱的原料、原理及工艺流程。-8、了解联合制碱法的原理。
想一想：从生产硫酸的原理看，硫酸厂中的生-产设备最少应分几部分？-以硫磺为原料：-高温-第一步：SS+O2 -S02g-造气-第二步：2S02g+02g-催化剂-2S03g-催化氧化-加热-第三步：S03g+H20 =-H2S040①-吸收工业中通常用98%的疏酸溶液代替水来吸收S03
生产中反应条件的控制-硫酸工业生产的三个适宜条件：-阅读P6表1-2，思考压强的增大，SO2的转化-意高考：是否压强越高越好？-应选择压强：2常压-注意：工业生产中压强的选择-往往还要考虑成本和能量消耗等问题