汉语拼音大全上课讲义

拼音讲义

拼音讲义（一）fù xí yùn mǔ：ai★āi ái ǎi ài一、dú yÿn jiãdai pai mai dai tai nai lai gai kai hai zai cai sai zhai chai shai wai guai kuai huai zhuai chuai shuai 二、dú cí yǔai jia ai hu ai e ai ge ai hu bai se bai zhi yi bai shi bai mai cai mai zi nai nai lai qu lai pi huo gai gai zuo ye gai zi kai che hai pa da hai zai shu zai zhu zai zhe li cai mi yu fa cai cai hua bai cai yu sai bi saichi zhai zhaixigua zhu zhai tai zhai lechu chai huo chai shai yi fu guai hai zi qi guai kuai zi zhuai zhu le shuai po xi shuai三、dú儿 gý《tù nǎi nai，mǎi bái cài》tu nai nai，mai bai cai，mai le bai cai yi ma dai，tu ma ma ，yi qi tai,hai zi chi nai li bu kai。

tu tai tai ，kai le qi che lai，di di di ，di di di，yun lai bai cai yi ma dai。

★ýi ãi þi âi一、dú yÿn jiãbei pei mei fei dei nei lei gei kei hei zei zhei shei wei二、dú cí yǔcha bei xi bei bei zi tuo bei yu pei mei hua mei li mei mei fei ji fei zhu tu fei fei zhi nei yi lei le gei wo hei se wei zhu yi wei ci wei ta shi shui wu zei三、dú jù zi1、zhe shi wo zhe de zhi fei ji。

汉语拼音jqx件讲义

zài yì qǐ
在一起
xiǎo huánɡ jī, xiǎo hēi jī,
小黄鸡，小黑鸡，
huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ.
欢欢喜喜在一起。
páo pɑo tǔ, zhuō zhuo chónɡ,
刨刨土，捉捉虫，
qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì.
汉语拼音 j q x件+讲义（PPT优秀课件）汉语拼音 j q x件+讲义（PPT优秀课件）
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青草地上做游戏。
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汉语拼音教学完整版课件(1)

汉语拼音教学完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《汉语拼音》教材的第一章，详细内容为：拼音字母表的认识，音节的概念及结构，元音字母和辅音字母的发音方法，以及基本的声母、韵母组合练习。

二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括字母表、音节结构等。

2. 培养学生正确发音的能力，区分元音、辅音，准确拼读音节。

3. 提高学生的听说读写能力，为后续的语言学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点教学难点：元音、辅音的发音区别，音节的正确拼读。

教学重点：汉语拼音基本知识，声母、韵母组合练习。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、录音机、磁带。

学生准备：拼音练习本、笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事引入课程，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解拼音字母表、音节结构，示范元音、辅音的发音方法。

3. 例题讲解：以具体的词语为例，讲解声母、韵母组合的发音方法。

4. 随堂练习：学生跟随教师，用拼音卡片进行音节拼读练习。

5. 小组活动：学生分组，进行拼音接龙游戏，提高发音准确性。

六、板书设计1. 拼音字母表2. 音节结构图3. 声母、韵母组合例词七、作业设计1. 作业题目：抄写拼音字母表，每个字母写5遍；完成课后练习题。

2. 答案：课后练习题答案将在下次课上公布。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多练，提高汉语拼音水平。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：汉语拼音基本知识，声母、韵母组合练习。

a. 对声母、韵母的分类进行详细讲解，使学生明确各声母、韵母的发音特点。

b. 通过例词示范，让学生学会声母、韵母的组合发音。

c. 设计丰富的练习题，让学生反复练习，提高发音准确性。

2. 难点：元音、辅音的发音区别，音节的正确拼读。

a. 对元音、辅音的发音部位、发音方法进行详细讲解，通过示范和对比，让学生感受发音区别。

汉语拼音学习讲义1学习单韵母“a,o,e”

天鹅在干吗？
tiān é shuǐ lǐ yóu
天鹅水里游，
zuǐ bā biǎnbiǎn
嘴巴扁扁，e e e 。
é ě è
3.看图读一读
è yú
鳄鱼
tiān é
天鹅
é tóu
额头
13
4.小蜜蜂采花蜜，请你把小蜜蜂和相应的花连起来。
ě
é
ē è
è ē
ě é
5.读一读儿歌。
nǐ pāi yī
二、认识声调
1.认一认四声符号
一声平
二声扬
ห้องสมุดไป่ตู้
三声拐弯
四声降
3
pīn yīn ér ɡē
拼音儿歌
yì shēnɡ ɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ
一声高高平又平，
èr shēnɡ jiù xiànɡ pá shān pō
二声就像爬山坡，
sān shēnɡ xià pō yòu shànɡ pō
ɑ o e 正确读出三个单韵母“
”的四声。
1
一、认识拼音格
1.认识四线三格
第一线第二线第三线第四线
上格中格下格
2.认一认拼音字母的写法
fhd ɑoe ɡpy
fhd aoe ɡpy
上格不顶天花板写在中格顶两边下格只需要一半
3.四线格是拼音字母的家，请你看看它们都住在哪一层
ɑoeiuü bbpmfdtnI
阿姨（）沙发（）卡车（）
5.请给三角形里的“ɑ”标上一声，圆形里的标上二声，心形里的标上三声，正方形里的标上四声，然后再把标好声调的“ɑ”写在四线格里。
ɑɑɑɑ
7

汉语拼音基础知识上课讲义

汉语拼音基础知识精品文档汉语拼音基础知识一、23个声母及顺序b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w二、24个韵母及分组单韵母（六个）：a o e i u ü复韵母（九个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母（九个）：前鼻音：an en in un ün后鼻音：ang eng ing ong三、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi ye yu yue yun yuan yin ying wu四、拼写规则汉语中一个字就是一个音节。

学会了汉语拼音，一是能拼读出生字的读音来；二是能给汉字注音。

下面来总结几个汉字注音的基本拼写规则。

1、绝大多数汉字的音节都是由声母和韵母相碰拼合，再加上声调，就读出汉字的音了。

因此给汉字注音的三部曲就是：声母－－韵母－－标声调。

例：路l – u – lù。

2、声调标在韵母上。

精品文档a.标在单韵母 a o e i u ü上。

如声调标在 i 上，去掉点再写上标号。

例：米 mi。

b.如一个音节中有两个以上的韵母，按 a o e i u ü的顺序标。

例：表biao ，声调标在 a 上，因为 a 排列第一；别bié，声调标在 e 上，因为 e 排在 i 的前面。

c.例外：如果 i 和 u 同在一个音节中，谁在后就标谁。

例：六liù，流liú会huì，回huí记住：i u 相碰，往后标。

3、声母不能单独成音节，而韵母可以加上声母组成音节，也可以独自成音节。

a. a o e 开头的韵母，直接把韵母写下来就可以了。

例：a 啊ai 爱ao 凹an 安ang 昂e 鹅en 恩er 儿o 哦ou 欧b. i u 单独成为音节，前面要加 y 和 w 。

例：i --- yi 衣u --- wu 五c. 以 i 开头的复韵母单独成音节，前面要加 y 或改 i 为 y 。

最全汉语拼音学习优秀课件

最全汉语拼音学习优秀课件一、教学内容本节课将围绕汉语拼音的学习展开，具体内容包括教材的第一章“汉语拼音基础知识”，详细内容涉及拼音字母表的学习，声母、韵母、声调的辨析及拼读方法，以及常见的拼音规则。

二、教学目标1. 熟悉并掌握汉语拼音字母表，能准确读写。

2. 学会声母、韵母、声调的辨析及拼读方法，能流利地进行拼音朗读。

3. 掌握基本的拼音规则，能进行简单的拼音拼写。

三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的拼读方法，以及拼音规则的掌握。

教学重点：汉语拼音字母表的读写，声母、韵母、声调的辨析，以及简单的拼音拼写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一张有趣的拼音漫画，引导学生关注拼音，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解汉语拼音字母表，以及声母、韵母、声调的拼读方法。

3. 实践情景引入：组织学生进行拼音接龙游戏，增强学生对拼音的熟悉度。

4. 例题讲解：以PPT展示典型例题，讲解拼音规则，并进行示范解答。

5. 随堂练习：布置一些简单的拼音拼写题目，让学生现场完成，及时巩固所学知识。

六、板书设计板书分为两部分：左边书写汉语拼音字母表，右边书写声母、韵母、声调的拼读方法及拼音规则。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写汉语拼音字母表，每个字母写5遍。

（3）用拼音写一段简短的自我介绍。

答案：（1）见课本附录。

（2）mā ma、bà ba、gē ge、jiě jie、dì di、mèi mei（3）示例：zài jiàn, wǒ shì liú hè, wǒ jì shù yǒu xiǎnqīng. wǒ xǐ huān chī guǒ.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对存在的问题进行课后辅导，提高教学效果。

汉语拼音上课讲义

汉语拼音一、字母表（26个）A aB bC cD dE eF fG gH hI iJ jK kL lM mN nO oP pQ qR rS sT tU uV vW wX xY yZ z二、声母表（23个）b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z c s三、韵母（24个）1、单韵母（6个） a o e i u ü2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu i e üe3、鼻韵母（9个）an en in un ün（前鼻韵母）ang eng ing ong （后鼻韵母）4、特殊韵母（1个）er四、整体认读：（16个）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan五、声调的分类及标法1、声调的分类普通话主要有四种声调，简称四声。

名称调号举例阴平（一声）ˉ妈：mā阳平（二声）ˊ麻：má上声（三声）ˇ马：mǎ去声（四声）ˋ骂：mà2、声调的标法⑴声调只能标在章节中的元音上，即：a，o，e，i，u，ü。

⑵标调规则：先标a，o，e，再标i，u，ü。

若遇iu和ui，标在尾巴上。

（有a不放过，无a找o、e，i、ü并排标后者。

）注：轻声不标调号。

六、拼写规则1、单音节和音节词的拼写规则⑴ü，üe，ün与j，q，x相拼时，ü要去掉两点；ü，üe，ün前加y组成音节时，ü也要去掉两点。

⑵韵母“i”上需加声调时，上面的一点要省略不写。

⑶用汉语拼音书写句子时，词要连写。

如“我们的生活丰富多彩”这句话是由“我们”“的”“生活”“丰富多彩”四个词组成的，所以就拼写成“Women de shenghuo fengfuduocai”。

2、隔间符号（’）的用法当“a，o，e”既做音节开头又连接在其他音节后面时，在a，o，e之前就用隔音符号（’）把容易误读的音节隔开。

汉语拼音讲义

汉语拼音讲义（一）——韵母韵母，就是汉语拼音音节后面的字母。

一般分为单韵母、复韵母和鼻韵母一、单韵母汉语拼音中，共有六个单韵母：ɑo e i u ü1、单韵母ɑ发音要领：嘴自然张大，舌头前伸，位置低，发“啊”音记忆方法：圆拖尾巴，ɑ——ɑ——ɑ——四声读法：ā啊——（平直），á啊？（什么？）ǎ啊？（怎么了？）à啊！（原来如此）练习：请找出发ɑ的音阿凡提，骑大马，驮着两筐大西瓜。

筐破啦，瓜掉啦，快快下马拣西瓜！2、单韵母o发音要领：嘴张开，嘴唇要圆，舌面后面抬起，发“喔”音记忆方法：嘴巴拢圆，o——o——o——四声读法：ō窝——鸡窝ó哦？原来是这样啊！ǒ我是一名学生ò卧倒！练习：请找出发o的字大公鸡，喔喔喔，小小猪，啰啰啰，挽着小手上山坡，去看山上的老伯伯3、单韵母e发音要领：双唇咧开，舌头向后缩，舌根后部抬起，发“鹅”的一声记忆方法：扁扁嘴巴，e——e——e——四声读法：ē阿——阿胶é鹅鹅鹅，曲项向天歌ě恶心è饿——肚子饿了4、单韵母i发音要领：口微开，唇扁平，舌面前部抬起，靠近硬腭，发“一”音记忆方法：一根蜡烛i——i——i——四声读法：ī一、二、三衣服í谊——友谊ǐ椅子ì义气5、单韵母u发音要领：双唇突出，拢圆成小孔，舌面后部抬高，发“乌”音记忆方法：一间屋子，u——u——u——四声读法：ū屋子ú无——没有ǔ五——跳舞ù物体练习：请找出相应汉字儿歌：《小花鼓》一只小花鼓，鼓上有只虎，妹妹敲破鼓，弄坏了大老虎6、单韵母ü发音要领：口腔近似闭拢，双唇扁圆，自然突出，舌面前部抬高，发“愚”音记忆方法：u加两点就读ü，或小鱼吐泡泡ü——ü——ü——四声读法：ǖ愚人节ǘ鱼儿水中游ǚ雨点从天上滴落下来ǜ玉石无价练习：请找出相应汉字儿歌：《小毛驴》小毛驴去赶集，背上驮着一筐鱼，走了一半下起了雨，急死了这头小毛驴附：关于四种声调的标号与发声单韵母有了音标就可以读出四种声调有四声是汉语的特点，可以使我们的语言更加丰富而动听有两个口诀，可以帮助我们记忆四声的发声其一：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡其二：一声平，二声扬，三声拐弯四声降。

汉语拼音总复习、拼读音节(非常全面)上课讲义

bān chuán
4/11/2020
mǎn kàn biān
摁门铃 en en en
ēn én ěn èn
zhēn shēn rén
4/11/2020
chén běn
树荫树荫in in in
īn ín ǐn ìn
yīn yín yǐn yìn ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱīn xīn lín nín
4/11/2020
蚊子蚊子 un un un ūn ún ǔn ùn
一个门洞 n n n
ná nǎ nà nǐ nǔ nǚ nuó
小棍小棍 lll
lā lè lù lǘ luò luò tuó bō luó
鸽子鸽子 g g g
gā gē gé gè gǔ gù guā guó guò gē ge
蝌蚪蝌蚪 k k k
kǎ kē ké kě kè kū kǔ kù kuò kě lè
时钟时钟ong ong ong
ōng óng ǒng òng
zhōng dòng xióng cóng sōng
4/11/2020
chūn
4/11/2020
cūn
白云白云 ün ün ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
jūn qún xún
4/11/2020
yūn yún
4/11/2020
yùn
整体认读音节
圆形圆形 yuɑn yuɑn yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
yuán yuǎn yuàn
4/11/2020
后鼻韵母 ɑng eng ing ong
4/11/2020
bǎo bào
páo pào
chāo shāo yào

汉语拼音知识讲座

汉语拼音知识讲座（一）汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是我们识字、阅读和学习普通话的有效工具。

《语文课程标准》要求：小学生要掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》和相关知识。

因此，我们应该掌握好以下的知识：一、《汉语拼音字母表》（26个）大小写: Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ名称音: ɑ bê cê dê e êf ɡê大小写: Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn名称音：hɑ i jiê kê êl êm nê大小写: Oo Pp Qq Rr Ss Tt名称音：o pê qiu ɑr ês tê大小写: Uu Vv Ww Xx Yy Zz名称音：u vê wɑ xi ya zê二、声母表（23个）〖按照发音的部位可以分为七类〗双唇音： b p m 唇齿音： f舌面音：j q x 舌根音：ɡ k h舌尖中音：d t n l 舌尖前音：z c s（又称“平舌音”）舌尖后音：zh ch sh r（又称“卷舌音”和“翘舌音”）注：①、由于“i、u、ü”行的韵母可以自成音节，如“chuānyī（穿衣）、tānwán（贪玩）”如果不用“y、w”隔开，就成了分不清的“chuānī、tānuán”,所以起隔音作用的“y、w”也被当做声母来学。

②、有些音节开头没有声母，如“安（ān）、恩（ēn）”,这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母音节”。

三、韵母（24个）1、单韵母（6个）：ɑ o e i u ü2、复韵母（8个）：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe3、鼻韵母（9个）：ɑn en in un ün （前鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（后鼻韵母）4、卷舌韵母（1个）：er（有时也归复韵母，作儿化韵时，它读轻声，写作：“r”）四、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yinɡyuɑn yun注：按照编排的顺序及每行的内在规律进行记忆！五、声调和标调声调是汉字读音的高低升降的变化形式。

《汉语拼音讲座》课件

依据。
随着计算机技术的发展，汉语拼音输入法、语音识别等技术也得到了广泛应用，进一步推动了汉
语拼音的标准化进程。
PART 02
汉语拼音的构成与规则
声母的分类与发音
总结词
声母是汉语拼音中的辅音音素，共有21个，分为清音和浊音两类。
总结词
声母的发音要准确清晰，是构成音节的重要部分。
详细描述
清音包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j 、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s；浊音包括b 、d、g、m、n、r、z、v。每个声母都有固定的发音部位和发音方法，如双唇音b、p，唇齿音f，舌尖中音d、t等。
1955年，中国文字改革委员会正式成立，开始对汉语拼音进行系统整理和研究。
1958年，第一届人大第五次会议批准了《汉语拼音方案》，从此，汉语拼音成为全国统一的拼音标准。
汉语拼音的标准化
《汉语拼音方案》是由中国文字改革委员会提出，经过多次修订和完善，最终形成了统一的标准
化方案。
《汉语拼音方案》包括声母、韵母、声调、隔音符号等方面的规定，为汉语拼音的标准化提供了
练习拼读和书写
通过大量的练习来提高拼读和书写的能力，可以通过读课文、写短文等方式进行实践。
提高汉语拼音学习效果的技巧
注重实践和应用
多听多模仿
将学到的知识应用到实际生活中，例如用拼音写短文、读新闻等。
多听老师的发音，多模仿老师的发音，以提高发音的准确性。
及时复习巩固
及时复习巩固学过的知识，避免遗忘。
掌握汉语拼音的拼写规则，多进行实践和应用。
PART 05
汉语拼音与其他拼音方案的比较
汉语拼音与吴语拼音的比较
总结词

汉语拼音教案全集

汉语拼音教案全集第一章：汉语拼音概述1.1 汉语拼音的定义和作用1.2 汉语拼音的组成：声母、韵母、声调1.3 汉语拼音的音节结构1.4 汉语拼音的拼写规则第二章：声母2.1 声母的概念和分类2.2 声母的发音方法2.3 声母表和声母练习2.4 声母与韵母的组合第三章：韵母3.1 韵母的概念和分类3.2 韵母的发音方法3.3 韵母表和韵母练习3.4 韵母与声母的组合第四章：声调4.1 声调的概念和分类4.2 声调的发音方法4.3 声调的练习4.4 声调的应用第五章：音节与拼读5.1 音节的概念和结构5.2 拼读的规则和方法5.3 音节的分解与拼读练习5.4 词语的拼读与理解第六章：综合拼音练习6.1 声母、韵母、声调的组合练习6.2 音节的拆分与拼读练习6.3 词语的拼音书写与发音练习6.4 简单的句子拼读与理解第七章：汉语拼音在日常生活中的应用7.1 拼音在交流中的作用7.2 拼音在字典查找中的应用7.3 拼音在手机输入法中的应用7.4 拼音在网络沟通中的使用第八章：汉语拼音与汉字的关系8.1 拼音与汉字的对应关系8.2 拼音在汉字学习中的辅助作用8.3 利用拼音辅助记忆汉字8.4 拼音在汉字书写中的应用第九章：汉语拼音在教学中的应用9.1 拼音教学的基本原则与方法9.2 拼音教学的实践技巧与策略9.3 拼音教学中的评价与反馈9.4 拼音教学案例分析第十章：汉语拼音学习资源与拓展10.1 拼音学习资源的种类与选择10.2 拼音学习软件与在线资源的利用10.3 拼音学习班与工作坊的选择与参与10.4 拼音学习的注意事项与建议重点和难点解析一、汉语拼音概述难点解析：理解汉语拼音在汉语学习中的重要性，以及声母、韵母、声调的分类和组合。

二、声母难点解析：掌握不同声母的发音特点，以及声母与韵母的组合规律。

三、韵母难点解析：区分不同韵母的发音，以及韵母与声母的正确搭配。

四、声调难点解析：准确发出不同声调的发音，以及在实际语言中的应用。

汉语拼音全套教学课件

汉语拼音全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调及其运用。

2. 培养学生正确书写拼音的能力，提高拼音读写水平。

3. 帮助学生通过拼音学习，扩大词汇量，为后续学习打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母、声调的区分与运用，以及拼音书写规则。

教学重点：声母表、韵母表、声调的掌握，以及常见词语的拼音读写。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活场景，引导学生发现场景中的拼音元素，激发学习兴趣。

2. 声母、韵母学习（10分钟）①教师讲解声母、韵母的定义及重要性。

②学生跟随教师朗读声母表、韵母表，熟悉各个音素。

③教师挑选典型例子，进行声母、韵母的区分与运用练习。

3. 声调学习（10分钟）①教师讲解声调的概念及四个声调的特点。

②学生跟随教师朗读四声词语，感受声调变化。

③教师挑选典型例子，进行声调的改读练习。

4. 拼音书写规则（10分钟）①教师讲解拼音书写规则。

②学生跟随教师在拼音练习本上练习书写。

③教师挑选典型错误，进行纠正与指导。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）①教师挑选典型例题，进行讲解。

②学生跟随教师完成随堂练习，巩固所学知识。

6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母表、韵母表各一遍。

（2）根据所学声调，改写下列词语：妈妈、哥哥、姐姐、弟弟。

（3）用拼音写出自己名字中的每个字。

2. 答案：（1）见附件。

（2）答案不唯一，合理即可。

（3）见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间学习更多拼音知识，提高自主学习能力。

（2）组织学生进行拼音词语接龙游戏，提高学生的拼音运用能力。

(完整版)汉语拼音课件

an：发音时，先发a的音，然后舌尖抵住上齿龈，形成鼻音n。例如：“安”（ān）。
ang：发音时，先发a的音，然后舌根后缩抵住软腭，形成鼻音ng 。例如：“昂”（áng）。
复韵母与鼻韵母拼读规则
声母与复韵母的拼读
声母与复韵母相拼时，要按照声母的发音部位和复韵母的发音口型进行拼读。例如：“b”+“ai”=“bai”（白）。
自1955年起，汉语拼音方案经历多次修订和完善，成为现代汉语的标准注音工具。
汉语拼音的作用
辅助汉字读音，提高汉语学习者的发音准确性和阅读速度。
声母、韵母及整体认读音节
声母
位于音节开头的辅音，如b 、p、m、f等，共21个。
韵母
声母后面的元音或元音组合，如a、o、e、i、u等，共39个。
(完整版)汉语拼音课件
目录
• 拼音基础知识 • 单韵母与声母拼读 • 复韵母与鼻韵母拼读 • 整体认读音节与拼写技巧 • 儿歌、绕口令等趣味练习 • 总结回顾与拓展延伸
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
02
03
汉语拼音的构成
基于拉丁字母的拼音方案，由声母、韵母和声调组成。
汉语拼音的历史
英语音标
比较英语音标与汉语拼音的异同点，探讨英语音标在英语发音和拼写中的应用。
其他语言拼音系统
简要介绍其他语言（如法语、德语等）中的拼音或音标系统，开拓学生的国际视野。
展望未来：持续提高汉语拼音应用能力
深化学习
鼓励学生继续深入学习汉语拼音，掌握更高级的发音和拼写技巧。
实践应用
引导学生在实际生活和学习中积极运用汉语拼音，如阅读拼音标注的文本、使用拼音输入法等。

汉语拼音教程总汇课件

汉语拼音教程总汇课件汇报人：日期:目录CONTENTS •汉语拼音基本知识•拼音字母的发音方法•常用拼音词汇示例•拼音输入法介绍与使用技巧•汉语拼音在生活中的应用场景•汉语拼音学习的常见问题与解答01汉语拼音基本知识汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，用字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。

它主要用于标注汉语普通话读音，作为汉字的一种普通话音标。

汉语拼音方案是由原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会于1955年至1957年研究制定。

什么是汉语拼音声母是拼音开头的字母，一共有21个，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。

汉语拼音的发音特点主要包括声母、韵母和声调的组合和拼接。

声调是汉字读音的重要特征，汉语拼音方案中一共有4个声调，分别是平声、上声、去声和入声。

韵母是拼音中除了声母以外的字母，一共有24个，包括单韵母6个：a、o、e、i、u、v；复韵母9个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er；前鼻韵母5个：an、en、in、un、vn；后鼻韵母4个：ang、eng、ing、ong。

汉语拼音的组成结构是由声母和韵母组成，韵母内部又包括单韵母、复韵母和鼻韵母。

声母是拼音开头的字母，韵母是拼音中除了声母以外的字母。

汉语拼音方案中一共有16个整体认读音节，这些整体认读音节不能分解，直接作为一个整体的音节来读。

02拼音字母的发音方法01020304bpmf双唇紧闭，气流经口腔成阻，气流冲破双唇成音。

双唇紧闭，气流经口腔成阻，气流冲破双唇成音，声带振动。

下唇轻触上齿，气流经唇齿间缝隙摩擦发音，声带不振动。

双唇紧闭，气流在口腔受阻，气流从鼻腔透出成音。

a口大开，舌下降，喉位低，通畅发音。

i口闭，舌前缩，上下齿对齐，留一道窄缝，舌尖触及下齿龈，软腭上升，阻塞鼻腔通路，振动声带成音。