《才能来自勤奋》读书笔记(精选多篇)
才能来自勤奋学习
才能来自勤奋学习勤奋学习，是每个人成长的必经之路。
它是通向成功的桥梁，是实现自我价值的关键。
正是因为勤奋学习的力量，我们才能够不断进步，不断成长。
勤奋学习，首先要树立正确的学习态度。
学习是一项持久而坚韧的事业，不可能一蹴而就。
我们需要耐心与毅力，坚持不懈地投入时间和精力。
不论遇到什么困难和挫折，我们都要坚定信心，相信通过自己的努力，一定能够克服困难，达到目标。
其次，要制定合理的学习计划。
学习计划可以帮助我们合理安排时间，高效利用每一分钟。
在制定学习计划时，我们要考虑到自己的实际情况和学习目标，合理安排每个学科的时间，并留出适当的休息时间。
同时，还要有所取舍，将时间用在最重要、最有价值的事情上。
为了更好地学习，我们还要培养良好的学习方法和习惯。
不同的人有不同的学习风格和喜好，我们要找到适合自己的学习方法。
可以通过阅读书籍、参加课外培训、与优秀的人交流等方式，不断提升学习能力和水平。
此外，要养成良好的学习习惯，如定时、定量地学习，合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息，以保持体力和注意力的充沛。
在学习过程中，我们要注重思维方法的培养。
学习不仅仅是死记硬背，更重要的是培养思维能力和创新意识。
我们要学会提出问题，思考问题，解决问题。
要培养逻辑思维、创造性思维和批判性思维，注重实践和实践能力的培养。
只有具备了这样的思维方法，我们才能够更好地理解知识，拓展思路，应对各种问题和挑战。
此外，我们还要保持主动学习的态度。
学习是一个主动的过程，我们不能仅仅依赖老师或别人的教导。
我们要积极主动地获取知识，拓宽视野，不断学习新的知识和技能。
可以通过自主阅读、参与课外活动、开展科研项目等方式，主动获取新的知识和经验。
最后，勤奋学习还需要注重全面发展。
学习应该是全方位、全面发展的，不能仅仅局限在学业上。
我们要注重培养自己的兴趣爱好，拓展自己的技能和能力。
要注重锻炼身体，保持良好的身心健康。
要注重培养社交能力，学会与他人合作和沟通。
才能来自勤奋_初中作文
才能来自勤奋
本文是关于初中作文的才能来自勤奋，感谢您的阅读！
著名的数学家高斯就是一个很好的例子。
有一天，老师出了一道数学题：1+2+……+100=？高斯回到家里后，在草稿纸上一遍又一遍地算，整整算了一个晚上，终于，他算出来了，再看看那垃圾桶里，已塞满了草稿。
转天，全班只有他一个人算出了这道题，别人只能羡慕地看着他。
梁实秋讲过一个很生动的故事：唐朝有个百丈禅师叫怀海，亲近马祖时得传心印，精勤不休，他制定了《百丈清规》，他自己笃实奉行，“一日不作，一日不食。
”一天没有工作，一天他就真的不吃东西。
勤奋不是先天生就有的，而是后天自己养成的，人一旦有了抱负和信念，就会产生勤奋。
马克思花了40年的心血，转写了《资本论》。
踱为了详细占有材料，他仔细钻研和做过摘要的书达1500多种。
他在出外散步时总要带上笔记本，并且不时地将自己看到的，想到的和他认为有用的东西都记在上面。
他还常常在室内踱来踱去，一边走，一边思考，长年累月竟把门窗之间的地毯踩成了一条浅沟，好似穿过草地的一条羊肠小道。
他经过勤奋的学习和研究，终于在逝世前完成了《资本论》第一卷和第二卷、第三卷的初稿。
这样的事例举不胜举。
正如鲁迅先生所说：“单是说不行，要紧的是做。
”“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。
这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
”
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《才能来自勤奋》读书笔记(精选多篇)
《才能来自勤奋》读书笔记(精选多篇)第一篇：才能来自勤奋学习--《伤仲永》有感才能来自勤奋学习--《伤仲永》有感读了王安石先生的《伤仲永》，我的感想很深，方仲永这个天才，竟然会终极变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗？恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的品评吧，要是不是他们，“唐宋八大家”可能就变为了“唐宋九大家”。
生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。
人们的才华虽有差异，但重要来自于勤奋学习。
《伤仲永》一文给我的启示是：一个人纵然有很高的天赋，但要是不努力学习，也很难取得真正的成绩。
有句话说的好：学如逆水行舟，不进则退。
仲永的故事是这样的：并非书香子弟的仲永5岁时便能“指物作诗立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”。
到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不克不及称前之所闻。
”到了成年，竟“泯然众人矣”。
读罢此文，我不禁为仲永感触痛惜。
愚昧无知、惟利是图的方父，由于他的“不使学”，导致仲永天赋淹灭。
随波逐流、整日“环谒于邑人”的仲永，由于“不受之人”，而断了本身的成材之路。
天才，一是努力不懈、刻苦勤学所得来；二是天赋所得到的恩赐。
而真正的天才是二者联合。
俗话说“玉不琢，不成器。
”是呀，仲永这块好玉，是难得的。
可再好的玉不经过雕琢也会成为烂石，但换一块肯高兴的烂石，有一日也会成为人们歌颂的美玉。
朋友，要是你是一块玉，定要尽情地“琢”，使之为“器”；若你是一块铁，也要不懈地“磨”，使之为“针”。
爱迪生就曾说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤劳。
”资质再智慧的人，也要经过受苦的学习才华成才，不然将会一事无成。
有句话说得好：“才能来自于勤奋学习！”第二篇：成功来自勤奋成功来自勤奋掀开汗青的画卷，我们可以看到古今中外的伟人名人、专家学者，他们成功的秘密之一都是勤劳。
不是吗？我国著名的生物学家童第周，上中学时，他测验不及格，老师要让他留级，同学们笑他，他不悲观失望。
今后发愤学习，最后取得了优秀的结果。
《才能来自勤奋学习》阅读附答案参考
《才能来自勤奋学习》阅读附答案参考①生而知之者是不存在的，天才也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。
没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。
自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么天才，捧之为神童。
其实，天才和神童的才能主要也是后天获得的。
当所谓天才和神童一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。
反之，本来不是神童，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是神童。
牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。
爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。
就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。
发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。
但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。
为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。
由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。
任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。
狄更斯曾说：我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。
巴尔扎克说：不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。
⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。
马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。
他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。
才能来自勤奋才能来自勤奋阅读答案
才能来自勤奋_才能来自勤奋阅读答案天才是百分之一的灵感，百分之九的汗水提问：⑴ 这句话是谁说的？（爱迪生）⑵ 这儿的天才指什么？（才能）⑶ 汗水指什么？（勤奋）⑷ 用“百分之一的灵感”与“百分之九”的汗水相比较，说明才能是怎么来的？（揭题《才能来自勤奋》）二、第一任务初读课文组长向组员第一任务并共同完成：1、轻声读课文，读准下列词语，说出加划线字及整个词语的意思：毫不气馁通宵达旦呕心沥血坚持不懈享誉中外举世瞩目举不胜举（运用XX种方法，注意小组合作）2、组内相互提出问题，并解决问题，提出一个最有水平的问题写在黑板上。
3、给文章分段，并说由。
设计意图：（一）要求学生运用XX种方法自学课文中的这些词，目的有两个：① 复习XX种解词方法，培养学生团结合作的精神。
② 为第四板块的写一段话作铺垫。
（二）爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更难。
”为此我要求学生组内提出问题，把浅近的问题通过小组成员的力量解决，留一个最有水平的问题写在小黑板上，再求助于其他小组。
三、第二任务，精读课文。
组长向组员宣读第二个任务并共同完成：1、思考刚才的问题。
（这些问题是学生们无法解答的问题）2、默读课文第二段思考，文章中列举了哪些人的事例？在介绍爱因斯坦和爱迪生时作者先写什么？再写什么？最后写什么？3、细细品味第二段你们组还品味出什么新内容？4、从三位科学家的成长道路中你悟出了什么？（最好用课文中概括性的句子来回答）设计意图：设计１、２、４题目的在于理清文章的脉络，体会文章的中心思想。
设计第三题，目的在于让学生从词句中去品味，去体验，这样既促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，又不会使整个教学过程因教师的分析而显得支离破碎，还能丰富爱因斯坦、爱迪生、李时珍三位伟人的形象，使中心思想的体会起到水到渠成的作用。
四、第三任务学以致用组长向组员宣读第三个任务并共同完成：1、读资料，选用以下词语若干个，写一段话，说明“才能来自勤奋”的道理毫不气馁通宵达旦呕心沥血坚持不懈举世瞩目享誉中外不是……也不是……而是…… 虽然……但是……2、每组推荐一篇进行交流。
成功来自勤奋随笔
成功来自勤奋随笔篇一伟大的发明家爱迪生曾经说过：“天才是由一分的灵感和九十九分的汗水组成。
”的确，我们在站在平地上仰望那些巨人泰斗时，何曾想过，他们也曾与我们站在同一位置，不同的是他们找到了通往成功的阶梯——勤奋。
如果说灵感是成功前的最后一道门，那么勤奋就是打开这道门的唯一钥匙。
我国伟大数学家陈景润，为解决数学界的明珠“哥德巴赫的猜想”，坚持每天清晨三点起来学习外语，每日浸在数学符号的海洋中，一日复一日，从未松懈，终于，在反复演算，灵光一闪，摘取了这颗璀璨的明珠。
成功并不一定要通过那扇门，你依旧可以通过勤奋的阶梯跨过，走向成功。
每一个人都熟知爱迪生发明了灯泡，却不知，在他很小时，就被冠以“一事无成”的称号，但他并不在意，他依旧用心研读，努力钻研，在不断的实践，不断地改正，用他的勤奋完成他的理想，最终发明了电灯泡。
有很多人在看到了成功的大门，却未能打开，最后碌碌无为，他们不能称为成功，他们只是失败者。
中国曾有一名年轻大学生钱某，他是十二岁就学会他人苦，学多年都不懂得微积分，被赞为神童，未来以他的天资，定会带领中国数学走向新高潮，但他却懒惰得不参加补习，只是闲逛，这使得他原有的天赋消失殆尽，最终成为一界庸才。
正如爱迪生说的那样，所有成功都离不开汗水，离不开勤奋。
无论是否拥有天赋，勤奋永远都是不可缺少的一部分。
篇二文学家说，勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说，勤奋使人聪明;政治家说，勤奋是实现理想的基石。
业精于勤荒于嬉，汗水是滋润花蕾的甘露，勤奋是实现理想的阶梯。
用勤奋的钥匙，打开知识的宝库，将理想变成现实。
行事前，不要总想着是否能成功，既然选择了远方，就要直面，风雨兼程。
每个人在抵达成功之前，都可能经历寒风冷雨。
前行的路途中注定无法拒绝泥泞，要想实现理想，就必须勇敢的追寻，勤奋的探索。
勤奋，是理想大厦的基石。
据说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的人。
从小口吃，但他立志要当一名演说家，所有人都笑话他痴人说梦。
才能来自勤奋
才能来自勤奋
世间有多少叱咤风云的英雄豪杰，以其卓绝的才能蜚声天下，名垂青史，却又有多少碌碌无庸之辈，如草碑春荣秋枯，在人间默默周一遭。
究
竟是什么造就了这两者间的差异？我认为是勤奋。
爱迪生说过：“天才=1%的灵感+99%的汗水。
”勤奋学习是通往成才
的关键，是必不可少的。
牛顿小时候并不聪明，反应迟钝，呆头呆脑的，
还留过级，被老师认为是不可造就的人。
但牛顿并不因此而自暴自弃，勤
勤恳恳地坚持科学研究，正如他自己所说的：“别人用一倍的时间做一件事，我就用十倍的时间去做。
”最后他终于成为举世瞩目的大物理学家。
革命导师马克思研读过无数种着作，学会了欧洲好几国的语言。
他十年如
一日地在图书馆刻苦钻研，座位下的水门丁地面竟被磨掉了一层。
朱元璋
七世朱载育，14岁时其父被诬陷下了牢狱，他愤而搬出王府，迁入土室，整整19年，与书籍为友，每天到深夜，潜心于音乐研究，最后写出了
《乐律全书》等着作。
至今仍为世界所称赞。
正是凭着他们这股热情，这
份“韧劲”，才造就了他们给后人的进警示。
人是社会的人，不能否定人
的成才与外界条件有关，但最重要的是人俱有其他动物所缺少的主观能动性。
事实上当猿人从枝头地面时就已证明：人有掌握自身命运的能力！事
实胜于雄辩，历代名人的自我奋斗史便是最好的说明。
成才的主要因素是
勤奋学习，只要有崇高的理想，坚强的意志，我们完全可以为社会为人类
做出贡献。
五年级作文读后感：读《才能来自勤奋》有感
五年级作文读后感：读《才能来自勤奋》有
感
我们这学期学了《才能来自勤奋》这篇课文，让我受益非浅，不由得想起了我以前的同桌。
记得在一二年级时，她的学习成绩并不是很好，由于上课发言不积极，常常默默地坐在自己的座位上，所以给老师的印象并不深，以致于常常被忽视。
老师把表扬的话都给了优生，把鼓励的话给了差生，从未表扬、鼓励过她。
每当上公开课时，成了优生的天下，有补习机会时，常常变成了差生的地盘，毫无她的立足之地。
但是，她毫不气馁，坚持刻苦学习，顽强攀登知识的高峰。
当同学们来到学校里，几乎每天都能听见从教室里传来她那清脆的朗读课文的声音，看见她认真看书的背影。
后来，她在一次考试中进了前五名，但她不但一点也没骄傲，一丝也没有放松自己，反而比以前更加用功了。
有一次，我很早就起床来学校，心里得意地想：今天肯定是我第一个到校。
走到教室，没想到她比我还早，我从传达室的老爷爷那儿得知，她每天天不亮就到学校里看书，听了老爷爷的话后，我自愧不如，便想观察她一下。
经我观察后得知：她在别人玩的时候刻苦学习，在知识的海洋
里尽情畅游。
她利用课外时间学习了许多我们都不知道的知识，复习了前面的内容。
在期末考试时，她考了全校第二，老师当着大家的面表扬了她。
是的，人的才能不是天生的，而是来自于勤奋。
正如爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
”。
读《才能来自勤奋》有感范文作文字励志作文
读《才能来自勤奋》有感前言读《才能来自勤奋》这本书，让我切实感受到勤奋的重要性。
勤奋是美德，也是成功的关键。
本篇文章，将与大家分享我从这本书中得到的些许感悟，希望和大家一起探讨勤奋的奥秘。
内容勤奋是成功的基石勤奋不仅是成功的关键，更是成功的基石。
成功人士都知道，如果想要实现自己的目标，必须要付出努力。
只有在勤奋的基础上，才能够创造出属于自己的一片天地。
而那些一直坚持不懈地努力，从不轻易放弃的人，才会在事业上取得更加卓越的成就。
勤奋可以改变自我勤奋不仅可以促进成功，还可以促进个人的成长。
一个人如果从不懈地努力中不断成长，就会越来越有自信，越来越具有创造性，越来越能够承担更大的责任。
而那些一直抱怨和消极怠工的人，在处理问题时会更加无能和消极。
因此，勤奋能够带来的自我提升是十分巨大的。
勤奋是积累的过程勤奋并非一时半会就能看到成功，而是在长期的积累中逐渐显现的。
在勤奋的道路上，常常会遇到各种挫折和困难，因此需要有毅力，需要坚定自己的信念。
但是，如果能够不断积累，越来越强大，勤奋的回报也会越来越丰厚。
勤奋需要专注和自律勤奋是一种高度自律的表现。
只有那些能够专注于自己的目标，并且不断地努力去追求它的人，才能够实现自己的梦想。
因此，勤奋需要敬业精神，需要专注和自律。
只有这样，才能够走出一条成功的路。
勤奋需要坚持不懈只有坚持不懈地付出努力，才能够实现自己的梦想。
如果希望有所收获，那么必须要保持坚韧不拔的精神，无论遇到多少困难和挫折，都要不屈不挠。
这也是许多成功人士的故事中最为常见的一条经验。
结论勤奋是成功的关键，也是成功人士必备的品质。
只有辛勤劳动，不断努力，才能够不断向前，取得更加卓越的成就。
当我们能够将勤奋融入到自己的人生中，才能够扬帆起航，勇往直前，创造属于自己的辉煌！结尾以上是我的文字励志，读《才能来自勤奋》这本书给了我很多灵感与启示，勤奋是一种美德，我们应该时刻保持自觉，不断追求自我提升。
愿我们能够在勤奋的路上不断前行，勇往直前，迎接更加璀璨的未来！。
《成功源于勤奋》读后感
《成功源于勤奋》读后感《成功源于勤奋》这本书给我的启示非常深刻，让我对成功的定义有了全新的认识。
在这本书中，作者通过生动的故事和深刻的分析，向读者展示了成功并非来自于天赋或运气，而是源自于勤奋和毅力。
在书中，作者通过讲述各行各业成功人士的故事，揭示了他们背后付出的努力和坚持。
这让我意识到，成功并不是一蹴而就的，而是需要付出大量的汗水和努力。
正如书中所说，“成功的背后总是隐藏着无数个不眠之夜和拼搏的日子”，只有通过不懈的努力和坚持，才能够取得真正的成功。
在阅读这本书的过程中，我深刻体会到了勤奋的重要性。
勤奋不仅仅是指努力工作，更是一种积极向上的生活态度。
只有勤奋才能够让我们不断进步，不断提高自己的能力和素质。
正如书中所说，“勤奋是成功的基石”，只有通过不懈的努力，才能够实现自己的梦想和目标。
此外，书中还强调了坚持的重要性。
成功并非一蹴而就，而是需要经历一次又一次的挫折和困难。
只有坚持不懈，才能够克服一切困难，走向成功的彼岸。
正如书中所说，“坚持是成功的关键”，只有坚持到底，才能够走向成功的道路。
通过阅读这本书，我对成功有了全新的认识。
成功并非遥不可及，只要我们肯付出努力和坚持，就一定能够取得成功。
勤奋和坚持是通向成功的必经之路，只有通过不懈的努力和坚持，才能够实现自己的梦想和目标。
总的来说，《成功源于勤奋》这本书给我留下了深刻的印象，让我对成功有了全新的认识。
通过阅读这本书，我深刻体会到了勤奋和坚持的重要性，也明白了成功并非遥不可及，只要我们肯付出努力和坚持，就一定能够取得成功。
希望在以后的生活中，我能够不断努力，坚持不懈，追求自己的梦想和目标，走向成功的彼岸。
《才能来自勤奋》读书笔记
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《才能来自勤奋》读书笔记
读了《才能来自勤奋》这篇文章，我深深地感受到，那些伟大的科学家，不是一生下来就才思敏捷、满诗书，而是从一个目不识丁平平凡凡的孩子开始的。
举世闻名的科学家爱因斯坦和发明家爱迪生，都不是神童。
爱因斯坦小时侯并不聪明，常常遭到大家的嘲笑和斥责。
中学时考了两次才录取，但他没有气馁，发奋图强，好学不倦。
经过不懈的努力，终于成了20世纪最伟大的物理学家。
爱迪生只读过三个月的书，班上的成绩也只能算是差强人意。
但他奋勉上进，挑灯苦度，以无比顽强的毅力刻苦钻研。
为了寻找可以做电灯丝的材料，通宵达旦地工作，摘录了4万页资料，实验过1600种矿物和6000种植物，最后才使电灯发出了耀眼的光华。
从古到今，勤奋好因而流芳百世的人不计其数，曾参三审自身，知明无过：赢政少年立志，统一天下;孔子虚心好学，精益求精：陶宗仪专心读书，持之以恒……
天才的形成是99%的汗水加1%的天分才形成的。
有些同学认为，。
才能来自勤奋学习
才能来自勤奋学习①生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。
没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，善不善学。
自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。
其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。
当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。
反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。
牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦地工作。
爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。
就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。
发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。
但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。
为了研制灯泡和灯丝，他摘写了4万页资料，试验过1600多种矿物和6000多种植物。
由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁时，他宣称自己已经是125岁的人了。
任何人付出和他们同样艰苦的努力，都会获得一定的才能，都能有这样、那样的贡献。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。
狄更斯曾说：“我决不相信任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。
”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。
”⑤总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。
马克思终身好学不倦，为了写《资本论》，花了40年的工夫阅读资料和摘写笔记。
才能来自勤奋学习作文
才能来自勤奋学习作文才能来自勤奋学习作文生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。
仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永5岁时便能“指物作诗，立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。
到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。
”到了成年，竟“泯然众人矣”。
一个天资聪颖的.神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。
像方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么，那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？所以说：才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息，常常通宵达旦工作，终于取得了令世人瞩目的成就……爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了7年职员。
在这7年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的基础。
爱迪生不是神童，甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。
由于他工作时间比一般人长得多，相当于延长了生命，所以当他79岁的时候，宣称自己已是135岁的人了。
不仅在科学上如此，在文学艺术上也是如此。
不论是谁只要付出和他们同样艰辛的努力，都能取得这样或那样的成就。
作家狄更斯、巴尔扎克等人的成功同样深刻地说明了这样一个道理：才能来自勤奋学习！。
才能来自勤奋的作文
才能来自勤奋的作文《才能来自勤奋》哎呀，说起才能，我就想起了我们班的那些“大神”们！他们有的画画超厉害，有的唱歌像小歌星，还有的学习成绩那叫一个顶呱呱！那他们的才能是咋来的呢？我觉得呀，才能来自勤奋！就说我们班的画画小能手小花吧！每次美术课，她的画总是能让老师眼前一亮，还经常被贴在学校的展示栏里让大家欣赏。
我曾经好奇地问她：“小花，你咋画得这么好呀？”她笑了笑说：“这有啥秘诀，就是多画呗！”原来，小花每天放学回家，做完作业就开始画画。
周末的时候，别人都出去玩了，她还在家里对着各种画册临摹。
这难道不是因为勤奋才有了她出色的画画才能吗？再看看我们班的学习委员小明，那成绩，每次考试都是名列前茅。
难道他是天生就这么聪明？才不是呢！有一次我去他家找他玩，发现他正在埋头做习题，连我进门都没发现。
我问他：“小明，你不累吗？”他抬起头说：“累啥呀，我多做几道题，就能多掌握一些知识，成绩才能好呀！”每天早上，他总是第一个到教室读书；晚上，他也是最后一个离开教室的。
这不就是勤奋让他有了这么好的成绩吗？还有隔壁班的小歌手小亮，那歌声，简直能把人的心都唱化了。
我听说他为了练歌，每天早起都要吊嗓子，一有空就听各种歌曲，学习不同的唱法。
这不就像小蜜蜂一样，辛勤地采集花蜜，才能酿出甜美的蜂蜜吗？我自己也有这样的体会。
以前我跳绳总是跳不好，一分钟连一百个都跳不了。
后来我下定决心要提高，每天放学都在小区里练习跳绳。
一开始，我跳得气喘吁吁，腿都快抬不起来了，真想放弃。
可我又一想，别人能跳好，我为啥不行？就这样坚持练了一段时间，我现在一分钟能跳一百五十多个啦！这不就是勤奋带来的进步吗？所以说呀，哪有什么天生的才能，不都是靠勤奋努力得来的嘛！就像小树苗要经过风吹雨打才能长成参天大树，我们要经过勤奋的努力才能拥有出色的才能。
亲爱的小伙伴们，让我们一起勤奋起来吧，说不定下一个拥有出色才能的就是你！。
【小学议论文阅读】《才能来自勤奋学习》阅读答案
【小学议论文阅读】《才能来自勤奋学习》阅读答案才能来自勤奋学习①生而知之者是不存在的，天才也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。
才能来自勤奋学习①生而知之者是不存在的，““天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
②学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。
没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。
自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么““天才”，捧之为““神童”。
其实，““天才”和““神童”的才能主要也是后天获得的。
当所谓““天才”和““神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。
反之，本来不是““神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。
③牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是““神童”。
牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。
爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七职员。
就是在这七里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。
发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。
但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。
为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。
由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。
任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的才能。
④其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。
狄更斯曾说：“我永远不会相信，任何天生的或后天获得的天赋，如果没有长期努力的坚定品质，都能成功。
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《才能来自勤奋》读书笔记(精选多篇)第一篇：才能来自勤奋学习--《伤仲永》有感才能来自勤奋学习--《伤仲永》有感读了王安石先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗？恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，如果不是他们，“唐宋八大家”可能就变为了“唐宋九大家”。
生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。
人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。
《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。
有句话说的好：学如逆水行舟，不进则退。
仲永的故事是这样的：并非书香子弟的仲永5岁时便能“指物作诗立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”。
到了十二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。
”到了成年，竟“泯然众人矣”。
读罢此文，我不禁为仲永感到惋惜。
愚昧无知、惟利是图的方父，由于他的“不使学”，导致仲永天赋泯灭。
随波逐流、整日“环谒于邑人”的仲永，由于“不受之人”，而断了自己的成材之路。
天才，一是努力不懈、刻苦勤学所得来；二是先天所得到的恩赐。
而真正的天才是二者结合。
俗话说“玉不琢，不成器。
”是呀，仲永这块好玉，是难得的。
可再好的玉不经过雕琢也会成为烂石，但换一块肯努力的烂石，有一日也会成为人们赞颂的美玉。
朋友，如果你是一块玉，定要尽情地“琢”，使之为“器”；若你是一块铁，也要不懈地“磨”，使之为“针” 。
爱迪生就曾说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。
”天资再聪明的人，也要经过刻苦的学习才能成才，否则将会一事无成。
有句话说得好：“才能来自于勤奋学习！”第二篇：成功来自勤奋成功来自勤奋翻开历史的画卷，我们可以看到古今中外的伟人名人、专家学者，他们成功的奥秘之一都是勤奋。
不是吗？我国著名的生物学家童第周，上中学时，他考试不及格，老师要让他留级，同学们笑他，他不悲观失望。
从此发奋学习，最后取得了优异的成绩。
出国留学时又刻苦钻研，为中国争了气，成了著名的生物学家。
张广厚小学毕业升初中时，因数学不及格而名落孙山。
可他不气馁，勤奋学习，终于成为一代著名的数学家，摘下了“张杨定理”的桂冠。
还有没上过学的张海迪姐姐，身残志坚，勤学苦练，克服了健康人也难以克服的困难，硬是攻克了几门外语。
还有我们周围的同学，他们之所以能取得好成绩，无不是勤奋的结果。
古往今来，许多誉满全球的伟人，他们的每一项发明创造，无一不是滴滴汗水，步步脚印，靠着自己的勤奋钻研而得来的。
鲁迅之渊博，正是他把别人喝咖啡的时间，都用来汲取知识的甘源。
《本草纲目》的写成，正是李时珍27个年头的跋山涉水，风餐露宿，“访采四方”，“搜罗百代”的成果。
古典物理学家的集大成者——牛顿，近代物理学家的开创者——爱因斯坦，化学界的大师诺贝尔、门捷列夫，放射性元素的发现者居里夫人??之所以有这样伟大的成就，有一个重要的因素，就是由于他们都是勤奋学习，不耻下问，大胆实践，勇于向失败挑战，而最后他们成功了，胜利了。
无数事实证明了这样一个真理：成功来自勤奋，成功在于勤奋。
智慧不是自然的恩赐，而是勤奋的结果。
只有握住勤奋的钥匙，才能打开知识宝库的大门。
“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才”。
因此，每一个有志于造福人类的人，都必须勤奋学习，勇于登攀。
同学们，让我们大家以此共勉，用勤奋去攀登智慧的峰巅，用知识的金砖敲开成功的大门吧！把自己火红的青春献给光辉灿烂的明天！评点本文的题目就是中心论点。
作者用大量的事实来论证这个论点。
这是例证法的具体例子。
作者摆事实，较为有序。
从时间来说，大体是由近及远，由今及古；从地域来看，也是由近及远，由中及外。
用中外古今成功者的事例，论证了成功来自勤奋的道理。
但是有给人罗列事实的感觉，缺乏典型事例的具体分析，因此论述还够深入。
第三篇：聪明来自勤奋演讲稿聪明来自勤奋（演讲稿）同学们，大家好。
今天我想和大家谈一谈“勤奋”这个话题。
每个人都希望自己聪明，长大后能成才，但聪明人不是你想当就当的，必须经过勤奋的努力。
你想出国留学，就得学好外语，怎样学好外语呢？就得早上读，晚上背，勤奋学习；你想当名体操健儿，怎样当呢？就得坚持体育锻炼，勤奋联系；你想当一名科学家，怎样当呢？就得多看百科书记，拓宽视野……总之，无论你想干什么，不勤奋是根本实现不了的。
我国古代著名桥梁专家茅以升就是个典型的例子。
茅以升童年时，天天早上都自觉地站在河岸边，背诵古诗文。
身边风帆来往、渔歌阵阵，他都视而不见，充耳不闻，完全沉浸在知识的海洋中。
这样日长天久，茅以升背了许多古诗词，同时也锤炼了自己的记忆力。
一天，他爷爷抄写古文，茅以升就在一旁默记，等爷爷搁下笔，他竟能把爷爷抄的《京都赋》一字不漏地背下来。
爷爷高兴地说：“好，好，熟能生巧！”还有一次，茅以升看到有一篇文章把圆周率的近似值写到小数点后100位，于是，他一节一节地来记这串长数：14，15，92，65，35，89，79，32……尽管很难记，但茅以升勤奋努力，终于背了下来。
同学们，茅以升长大之后，之所以能成为我国著名的桥梁专家，不正是因为他的勤奋吗？他之所以那么聪明，不也是因为他的勤奋吗？由此，我想到：人的智商本都一样，只不过有的人更勤奋，所以才能出类拔萃，如果一个人不勤奋的话，再聪明的大脑也会变得迟钝。
同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，我们只有勤奋努力，刻苦学习，让自己更聪明，才能跟上时代的步伐。
我的演讲完了，谢谢。
2 聪明来自勤奋敬爱的老师、亲爱的同学们，早上好！今天我讲话的题目是《聪明来自勤奋》什么是勤奋呢？顾名思义，勤奋就是不懈地努力。
一个人知道了怎样勤奋学习，也就获得了打开智慧之门的钥匙。
所以人们常说：”聪明来自于勤奋。
”这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
大家都知道，王羲之是我国历史上最杰出的书法家之一，他的《兰亭序》被称为“天下第一行书”。
他曾经在浙江绍兴兰亭池畔”临池学书”，日复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长。
为了节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔的方便之处，日久天长，一池清水被染得墨黑墨黑。
从此，便留下了心无旁骛、专心从学的感人故事。
同学们，从这个故事中，你明白了什么呢？王羲之之所以能成为流芳千古的书圣，是因为他聪明吗？并不尽然，更重要的是他持之以恒、勤学苦练的结果。
同学们，我国伟大的教育家郭沫若先生曾经说过:”形成天才的决定因素应该是勤奋，有几份勤学苦练，天资就能发挥几分。
天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。
”童第周是我国著名的生物学家、优秀的教育家。
他从小就没有钱进学校读书，直到17岁，才进了宁波师范学习。
可是第一学期考试成绩总平均分没有及格，学校让他退学或降级，经童第周再三请求，学校勉强答应他试读半年。
童第周发誓，一定要把成绩赶上去。
他坚持顽强地学习，终于取得了好成绩。
在进入上海复旦大学以后，他更加勤奋学习，临近毕业时，他已经成为生物系的高材生了。
到比利时留学时，外国学生瞧不起中国同学，童第周经过勤奋钻研，完成了一项连教授也没有完成的手术，为中国人争了气。
童第周认识到，世界上没有天才，天才是用勤奋换来的。
要攀登生物学的高峰，就需要付出更艰苦的劳动。
正因为如此，童第周才能成为著名的生物学家和优秀的教育家。
可见，天才就是无止境刻苦勤奋的努力，勤奋是智慧的双胞胎，懒惰是愚蠢的亲兄弟。
同学们，让我们时刻用”少壮不努力，老大徒伤悲”、“天才在于勤奋”、”勤奋是成功的阶梯”这些名言警句来提醒、激励自己，去打开智慧的大门吧！我的讲话完了，谢谢大家！3.聪明来自勤奋今天，我想和大家谈一谈“聪明来自勤奋”的话题。
成功=99%的汗水+%1的灵感。
”这句耳熟能详的名言是出自发明家爱迪生之口。
同学们，也许你们还没有好好的思考过这句话的意思吧！那我们就来讨论讨论。
其实，上天很公平。
每一个人刚出生都一样，而差别就在于你有没有付出努力。
如果，你是个聪明的人，那你就该学会勤奋，这样才能不浪费你的才智；如果你勤奋而不聪明，那也不能气馁，因为“书尤药也，善读可以医愚！”而什么是勤奋呢？顾名思义，勤奋就是用双倍的时间来学习，当然，也要劳逸结合。
王羲之小的时候，练字十分刻苦。
据说他练字用坏的毛笔，堆在一起成了一座小山，人们叫它“笔山”。
他家的旁边有一个小水池，他常在这水池里洗毛笔和砚台，后来小水池的水都变黑了，人们就把这个小水池叫做“墨池”。
长大以后，王羲之的字写得相当好了，还是坚持每天练字。
有一天，他聚精会神地在书房练字，连吃饭都忘了。
丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，催着他吃，他好像没有听见一样还是埋头写字。
丫环没有办法，只好去告诉他的夫人。
夫人和丫环来到书房的时候，看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送，弄得满嘴乌黑。
她们忍不住笑出了声。
原来，王羲之边吃边练字，眼睛还看着字的时候，错把墨汁当成蒜泥蘸了。
夫人心疼地对王羲之说：“你要保重身体呀！你的字写得很好了，为什么还要这样苦练呢？”王羲之抬起头，回答说：“我的字虽然写得不错，可那都是学习前人的写法。
我要有自己的写法，自成一体，那就非下苦工夫不可。
” 经过一段时间的艰苦摸索，王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体。
大家都称赞他写的字像彩云那样轻松自如，像飞龙那样雄健有力，他也被公认为我国历史上杰出的书法家之一。
说道勤奋，咱们也不得不谈谈华佗。
华佗是东汉末期医学家。
从他能记事起，家乡水、旱、虫、疫等灾害连年不断，乡民死亡无数。
华佗十分伤心，立志学医以济世救人。
华佗打听到有一位治化道人医术高明，就不远千里去拜师学艺。
治化道人答应把他暂时收下，先做几年杂活再说。
于是，华佗被派去护理病人，每天烧水、洗尿盆、扫地。
其他师兄弟喜欢偷懒，抱怨工作辛苦，可华佗一声不吭。
他耐心地侍候病人，并且仔细对病人的病情变化进行观察研究，日子一久，他也明白了好些病的起因以及治疗的方法。
三年后，治化道人见华佗如此勤恳好学，知道他是一个可造之材，就正式收他为徒。
华佗遵从师父的教诲，白天同师父一道出诊，夜里读药书常常读到天亮，毫不懈怠。
日子一天天过去，转眼又是三年。
一天深夜，华佗正准备休息时，一个道童慌慌张张跑来叫他：“不好了，师父得了重病！”华佗赶忙跑到师父卧室，只见师父脸色蜡黄，口吐白沫，师兄弟们全都手足无措。
华佗上前摸摸师父额头，又把把脉，舒一口气说：“没事，师父过一会儿就好了！” 大家听了十分生气：“师父病得这么厉害，怎么说没病？”华佗不慌不忙地告诉大家：“我是依望、闻、切来推断的，不会错的！” 这时，治化道人忽然一下子坐了起来，笑哈哈地说：“徒儿们，我是在装病试探大家的本领呢！看来华佗可以出师了！”同学们，聪明来自勤奋，勤奋也可以让你的成绩步步高升！70回答者：fangzhilin1014第四篇：成功来自勤奋成功来自勤奋翻开历史的画卷，我们可以清楚地看到，古今中外的伟人名士，专家学者，他们成功的奥秘之一都是勤奋。