历史中考复习策略.doc
2023年中考历史倒计时冲刺备考策略(2)
2023年中考历史倒计时冲刺（2）第二章考前复习策略篇中考考前历史科复习策略在考前20天左右，正确的复习备考策略尤为重要。
既要努力备考,更要科学备考。
因此，有效的复习方法就成为关键。
一、回归课本1、阅读课本：浏览书中的插图,标志性的、转折性的事件,重要文件和人物,可用目录复习法、思维导图复习法、阶段特征复习法、易错易混知识点复习等……2、浏览笔记:浏览自己平时做答笔记，找到章节知识的重点和难点；浏览纠错本，不要犯以前犯过的错误。
3、同桌、好友间提问复习法，讨论复习法。
不懂的及时向老师请教。
二、抓重点、难点知识1、世界史（九年级）中的美国、英国、日本、俄国、欧盟发展史等国别史；三次科技革命；国际政治格局趋势；经济全球化等。
2、中国近现代史(八年级)中（1）为实现伟大的民族复兴(中国梦)的奋斗历程：即包括近代化的探索,中共领导的革命(新民主主义革命)历程和(社会主义建设探索及改革开放和社会主义现代化建设)的历程,深刻理解二十大关于“中国式近代化”的内容，活学活用，可以寻找相例题观看分析。
（2）高度关注“弘扬建党精神”主题，了解中共召开的历次会议及会议精神；（3）中国古代、近代、现代外交历史;（4）民族统一和团结及台湾问题;（5）中美、中日、中俄、中英关系所涉及的历史史实等问题3、中国古代史(七年级)中的统一的多民族国家的建立和巩固的史实；秦汉加强中央集权巩固统一措施；唐朝“贞观之治”“开元盛世”局面形成；宋代商品经济繁荣；明清加强君主专制统治的措施,明清维护国家统一的措施以及明朝郑和下西洋与丝绸之路新航路的比较,清朝闭关锁国,古代民族融合的史实等。
三、看旧试卷,做新试卷看做过的中考模拟卷,重点是错题和错误原因,正确答案;做新模拟题练练手,对答案订正,找考试感觉加强审题和规范答题。
四、回归真题有计划的在老师指导研究本地区中考试题，研究试题类型（如选择题、填空题、判断题、材料解析题）、中国史、世界史、近代史、现代史各自占的比重，根据比重分配精力。
中考历史备考策略和技巧
中考历史备考策略和技巧1. 嘿，中考历史可别瞎复习！要抓住重点哦！就像捕鱼要找准鱼多的地方。
比如说，对那些重大历史事件，咱就得狠狠记住它们的时间、原因、经过和影响，这可太重要啦！你想想，要是不知道辛亥革命发生的时间，那能行？2. 哇塞，一定要学会做思维导图呀！这就好比给自己的历史知识搭个清晰的框架。
你看，把各个朝代或者历史时期当作枝干，然后把要点像果实一样挂上去，多形象啊！就像整理自己的房间一样，让知识整整齐齐的，复习起来超轻松！3. 知道吗，多和同学讨论历史问题那可太棒啦！这就好像是一场知识的头脑风暴。
比如讨论一下秦始皇的功过，你一言我一语，说不定就能发现自己没注意到的地方呢！不比自己死记硬背强？4. 千万别忽视了那些历史小故事哟！它们可是让枯燥历史变得有趣的法宝。
就像是一颗颗糖果，让学习的过程变得甜蜜起来。
比如廉颇蔺相如的故事，多有意思呀，还能加深对那个时期的理解呢！5. 亲，要时常回顾错题呀！这就好似给自己的知识漏洞打补丁。
看到曾经做错的题，心里就想：哎呀，当时咋错了呢，可不能再犯啦！比如之前错把某个历史人物的事迹搞混，这次可一定要记清！6. 记得要联系实际呀！历史可不只是过去的事儿呢。
好比说现在的一些社会现象，可以联想到历史上的类似情况呀。
这样理解起来更容易，也记得更牢！想想看，现在的国际关系和古代的邦交有没有相似之处呢？7. 哇哦，做练习题的时候要限时呀！就像跑步比赛一样，有时间紧迫感。
这样才能锻炼自己的答题速度呀。
要是平时慢悠悠，考试的时候不就慌啦？比如规定自己 30 分钟内完成一套历史小练习。
8. 别死记硬背呀，要理解着去记忆！这就如同开锁，找到了正确的钥匙就轻松多了。
举个例子，理解了某个历史事件的背景，那相关的细节不就自然而然记住了嘛！9. 嘿，心态可一定要放好哦！中考历史没那么可怕的！就。
新课程标准下初中历史中考复习策略
教改聚焦2013-12过课件引导，使课堂气氛热烈。
这个设计能充分体现合理开发、利用课程资源对提高课堂教学效果的重要意义。
3.学生了解西方文化的纽带和桥梁学外语不懂其文化，则等于记住了一些没有实际意义的符号，很难灵活有效地加以运用，甚至是经常用错。
而多媒体的出现，为学生了解西方文化背景等人文因素架起了一座桥梁。
例如，在讲授圣诞节（Christmas ）时，可以直接用多媒体展示关于圣诞节的传统，把与圣诞节有关的物品呈现在屏幕上。
在这种图文并茂的情境中，学生们了解了西方的圣诞节；同时，可以和中国的春节作比较，教师一边展示图片，一边用英语讲述中国怎样过春节，让学生自己去领会两者的异同。
大家会发现二者是不同的节日，但在“家庭团聚”“全社会放长假”等文化含义上却有相似点。
这样，将会把枯燥乏味的课本内容变得形象化、趣味化。
4.有效提高学生的英语写作能力学生刚进入初一阶段，这就意味着学生的写作能力还没有经历一个充分的锻炼过程，写作水平还没有达到15分钟之内就可以圆满完成任务的程度，其次，由于学生在话题和任务方面缺少来自教师的引领，有效利用多媒体，就可以直观地解决这个问题：由此可见，我在本课中使用了联想法进行词汇的学习和复习,即，围绕既定话题，通过创设师生间的对话环境，运用话题联想方法，以“word map ”的形式,充分展开联想空间，拓展学生的思维，把同一话题下相互关联的单词连接起来，从而形成具有一定内在联系的词语圈，聚焦了话题下相互关联的词语。
这样，不仅对词汇进行了强化记忆，同时又增加了对话题词汇复习的难度，增加了词汇复习的趣味性、系统性和全面性。
多媒体对中学英语教学的巨大作用，使我们认识到：信息时代的英语教师必须有更高的素质，应积极学习现代教育教学理论和计算机知识，掌握多媒体软件的开发和应用，努力提高自身的综合素养。
参考文献：［1］王艳芬.浅谈中学英语教学中多媒体的运用［J ］.内江科技，2007（07）:185.［2］胡继云，文敏.多媒体辅助英语教学常见误区之我见.基础教育外语教学研究，2002（10）：59.［3］沈丛.现代教育技术在大学英语教学中的应用［M ］.煤炭高等教育，2001（03）：23-24.（作者单位浙江省宁波市庄桥中学）•编辑董慧慧在初中历史中考复习的过程中，教师要充分把握学生的历史学习基本能力，根据学生现有的历史学习能力确定初中历史复习策略，让复习真正建立在学生历史学习能力提高的基础上，让每一个学生都能够和其他学生形成积极互动，提高创新能力和表达能力，以便能在中考中取得优异成绩。
历史中考复习策略
历史中考复习策略历史是一门既有趣又具有挑战性的学科。
对于中考来说，历史的复习显得尤为重要。
下面是一些建议，帮助你制定一个高效的历史中考复习策略。
1.熟悉考纲和教材：在复习历史时，首先要熟悉考试纲要和教科书。
查看考纲可以帮助你了解考试的重点和要求，从而有针对性地进行复习。
教科书是你的主要学习材料，要仔细阅读并理解教材中的内容。
2.制定复习计划：制定一个合理的复习计划是非常重要的。
将整个复习过程划分为不同的阶段，每个阶段集中复习一个主题或一个时期。
根据计划，安排每天的复习时间，确保能够充分覆盖所有的主题。
3.建立知识框架：在学习历史时，建立起一个知识框架是非常有帮助的。
你可以按照时间轴或主题将历史事件进行分类，以便更好地理解和记忆。
了解历史事件之间的关联和影响也能够提高你的理解能力。
4.多角度学习：历史是一个多维度的学科，可以从多个角度学习。
除了阅读教科书之外，还可以参考其他历史书籍、文献、电影和纪录片。
这可以让你从更多的角度了解历史，加深对历史事件的理解和记忆。
5.制作笔记和思维导图：在复习历史时，制作笔记和思维导图是很有帮助的。
通过将重要知识点记录下来，可以加深记忆，并在复习时进行回顾。
思维导图可以帮助你整理复杂的历史事件和概念，并形成清晰的知识结构。
6.多做历史试题：做历史试题是检验和巩固你的知识的有效方式。
可以通过做历年的中考试题和模拟试题，了解考试的出题方式和考察点，并找出自己的薄弱环节。
做题时要注意时间和分数的控制，模拟真实考试环境。
7.合理利用辅助工具：除了纸质教科书和试题，还可以利用一些辅助工具来进行历史复习。
例如，可以使用历史类的学习App、在线课程和视频讲解，以及历史博物馆和纪念馆的参观。
这些工具可以加深对历史知识的理解和印象。
8.与同学交流讨论：与同学进行交流和讨论，可以帮助你更好地理解历史事件和观点，并共同解决问题。
可以组织小组学习和讨论会，分享彼此的复习笔记和心得体会，互相提供帮助和支持。
2024中考历史复习计划(4篇)
2024中考历史复习计划一、识记的知识：概括，系统整理，提高学生识记的效率，这些在平时上课时笔记都有所体现，只需要学生整理，识记就可以，督促学生的方法：课代表是每个班的最高领导，分派几个小组的组长，具体到每个同学，检查笔记是否完整，识记的知识是否掌握，及时反馈，及时纠正督促。
二、理解的知识：变换练习题的方式，多次训练。
每天留作业，针对需要训练的知识点做填图练习，作业评价，____分为完成，低于____分分别划分档次，完成作业的情况及时反馈给学生，把作业完成的得分作为平时成绩和评优评好的依据。
三、制定目标：每个同学制定自己的考试目标，赶超对象。
四、明确考试意义：巩固所学知识，为后面的会考做好充分准备。
五、考试答题技巧培养：1、态度第一，认真的态度是取得优异成绩的保证，答题认真读题，遇到不会的题目、读不懂的题目不气馁，不放弃，跳过最后检查时再做。
2、答题技巧：认真阅读每一道题的题干，很多隐含的信息会帮助你解决问题。
必须认真阅读，否则会因为粗心导致错题，不是不会，是不够认真。
认真答题是一种能力。
从某种意义上说，粗心就等于不会。
3、答卷要求：字写清楚端正，否则会影响自己的成绩。
字迹潦草，成绩会大打折扣。
4、检查：每一次考试、每一科考试都要养成检查的好习惯，检查能充分发挥出你的所学，避免因为粗心而出现所谓的“发挥失常”。
我们很有感触，每一次考完试总有____分甚至更多不是不会而是粗心看错题或者没有看到题。
2024中考历史复习计划（二）一、指导思想为了积极备战____年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，在复习过程中我们采取以学。
二、具体措施（一）全面分析学生基本情况，分类型制定学生备考计划。
教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生（不含体育分数）：尖子生（____分以上）学困生（____分以下）目标生（____分以上）临界生（____分以上）。
上海市初中历史中考复习策略(学生版)(1)
2022中考历史复习策略201考什么02怎么考03如何复习孚培优优奥孚培优奥孚培优奥知识内容中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史的 相关内容，范围为《义务教育教科书（五•四学制）中国历史》第一、二、三、四册和《义 务教育教科书（五•四学制）世界历史》第一、二册的教材内容。
以中华人民共和国教育部制定的《义务教育历史课程标准（2011年版）》为依据，结合上海市初中历史学科教学实际，确定评价标准。
（一）评价目标历史知识1.1 知道重要历史事件的经过及结果、重要历史人物的事略、重要历史现 象的基本状况、 人类文明的主要成果。
1.2 了解历史的时序，初步掌握历史发展的基本线索。
历史思维2.1 知道划分历史时间与空间的多种方式，运用时间和空间术语描述史事，在具体的时 空条件下对历史事物进行考察。
2.2 区分史料的不同类型，认识史料的不同价值，提取史料的历史信息。
2.3 运用史料作为证据来论证观点或对具体史事作出解释与评价。
历史价价值观3.1认同祖国和中华民族，理解和尊重各国优秀文化传统。
3.2汲取历史的经验和智慧，培养真善美的价值观念。
重要历史事件的经过及结果、重要历史人物的事略、重要历史现象的基本状况、 人类文明的主要成果。
课文目录单元导言课文标题大事年表历史事件历史现象文明成果历史人物课文目录、标题、导言、大事年表中不一定有，但是非常重要的历史知识孚培优优奥孚培优奥孚培优奥试卷结构题号题型题量分值一综合题2-4题约10分二综合题2-4题约10分三综合题2-4题约10分合计6-12 题30分1 .试卷总分：30分 2.考试时间: 40分钟3.考试形式：开卷考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸上。
允许考生携带《义务教育教科书（五-四学制）中国历史》第一、二、三、四册和《义 务教育教科书（五•四学制）世界历史》第一、二册。
教科书中不得夹带材料。
历史知识1.1 知道重要历史事件的经过及结果、重要历史人物的事略、重要历史现 象的基本状况、 人类文明的主要成果。
核心素养下的中考历史复习策略
核心素养下的中考历史复习策略对于中考历史复习策略，核心素养是非常重要的。
核心素养是指学生在学习过程中所形成的具有综合性和创新性的能力，涵盖了知识、技能、思维方式、情感态度等方面。
下面我将介绍一些核心素养下的中考历史复习策略。
一、知识积累中考历史复习的首要任务是掌握相关的知识。
学生应该通过课堂学习、自主阅读和记忆复习，将历史知识点逐渐扎实地掌握。
在知识积累方面，以下几个点需要注意：1. 注重基础知识：了解历史的时间线、重大事件、重要人物等基本知识。
2. 多角度学习：通过不同教材、资料和资源，从多个角度了解历史事件和人物，形成全面的知识体系。
3. 系统串联：将零散的历史知识点进行系统串联，形成一个完整的历史框架，有利于记忆和理解。
二、批判思考历史学科要求学生能够进行批判性思考，而不仅仅是死记硬背。
在中考历史复习中，学生应该培养以下思考能力：1. 了解多种观点：了解历史事件和人物的多种观点，包括不同历史学家的观点，使自己能够客观地分析和评价历史事件。
2. 探究原因和结果：探究历史事件的原因和结果，了解事件发生的背景和影响，形成对历史事件的深入理解。
3. 培养判断能力：学会运用历史知识和思考方式，判断历史事件的发展趋势和结果，培养批判性思维。
三、分析能力中考历史复习中，学生需要具备一定的分析能力，能够对历史材料进行分析和解读。
以下几点可帮助学生提高分析能力：1. 学会分析材料：针对历史材料（如文章、图片、地图等），学会分析其来源、表达意图、可能的偏见等因素。
2. 了解历史背景：在阅读历史材料时，了解当时的历史背景和社会环境，对材料进行更全面的理解。
3. 运用历史知识：通过对历史知识的灵活运用，对历史材料中的细节进行深入解读，形成较为全面的分析。
四、归纳总结中考历史复习过程中，学生应该按照一定的方式进行归纳总结，加深对历史知识的理解和记忆。
以下几点可帮助学生归纳总结：1. 制作思维导图：利用思维导图，将历史知识点进行分类、归纳，形成一个完整的知识框架。
中考前历史学科复习策略解析
学生 的书面表达能 力的进步情 况 ，教 师也可 以进行
一
些 阅后测试 。阅后测试 可以是对某 一篇 、某一类
书面表 达进行 的针对 性测试 ，也可 以在 多篇书面表 达训ｌ 练后进行 阶段性 测试 。恰 到好处地 运用这种 测 试 可以增强学生 书面表达训 练 的 自觉 性 ，从而 提高
络体 系 ，把各单元 的知识分 成类去整理 、综合 ，就
形 成 了 “ 状 ” 的 知 识 结 构 ，整 个 学 科 知 识 相 联 系 块 就 构 成 了知 识 线 索 和 主 要 内容 ，使人 一 目了然 。
２专题 复习 。专题复 习和单元 复 习是一 脉相 承 ． 的 ，是单元复 习的深化和 系统归纳 。它要求把具 有
能适应 文科 综合 信息 量大 、内容 繁杂 、头绪 繁 多 、
时 问 紧 迫 的特 点 ，使 文 科 综 合 考 试 取 得 优 异 成 绩 呢 ？ 这 是 广 大 即将 参 加 中考 的 学 生 非 常 关 注 的 问 题 。 本 人 作 为 多 年从 事 初 三 历 史 教 学 的 教 师 ， 总 结 出 以 下 几 点 经 验 ，赘 述 于此 ，希 望 能起 到 抛 砖 引 玉 的作 用 。 （ ）研 究 中考 说 明 ，把 握 中考命 题 方 向 一 历 史 是 以 陈 述 知 识 和 讲 解 现 实 生 活 中 的 某 些 社
错误多 ，常让教师望而却 步。怎样做好 阅后工作 呢？
１ 持 阅 后 自改 。 在 批 阅 学 生 的 书 面 表 达 练 习 ． 坚 时 ，无 须 将错 误 直接 改 正 ，只须 将 错 误 用 符 号 标 出 ， 让 学 生 自 己或 相 互 纠 正 错 误 。通 过 这 种 方 法 ，学 生 对 自己所 犯 的错 误 印 象 深 刻 ，改 正 之 后 一 般 不 易 再 犯 ，同 时 也 训 练 了学 生 的 自我判 断 和改 正 能力 。 ２重 视 阅 后 指 导 和 阅后 讲 评 。 及 时 而 又 有 针 对 ． 性 地 指 出 学 生 书 面 表 达 中犯 的 一 些 错 误 ．个 性 问 题 个 别 指 导 ，共 性 问题 集 体 指 导 ，可 以 Ｖ头 指 导 也 可 Ｉ 以 写 书 面 评 语 。这 种 指 导 可 以使 学 生 有 意 识 地 注 意 自己 的 错 误 ，从 而 大 幅 度 减 少 今 后 书 面 表 达 中 的 错 误 。 阅后 讲 评 也 有 利 于 学 生 整 体 写 作 水平 的 提 高 。
2024年中考历史复习备考策略
历史是中考重要的考试科目之一，对于学生来说，历史的复习备考是一个重要且需要一定策略的过程。
以下是针对2024年中考历史科目的复习备考策略，希望对同学们有所帮助。
一、整理知识点1.根据教材内容，将历史知识点归类整理。
可以按照时间顺序、地域和主题分别整理，确保全面、准确地掌握历史知识。
2.利用思维导图将知识点进行图形化整理，帮助记忆和理解。
可以将主题写在中央，然后从中央发出分支，将相关的知识点和详细内容写在分支上。
二、做题和分析1.针对历年中考试题做分析，整理题目的考点和解题思路。
通过分析历年试题，可以了解中考的命题思路和重点。
2.注意各题型的特点和解题技巧。
例如选择题要注意选项的干扰和排除法；解答题要注重答题的时态和语句的准确性。
三、提高综合能力1.多进行知识点的串联和衔接，形成知识网络。
历史是一个衔接和影响因素较多的学科，要善于运用所学的知识，形成整体认识。
2.培养历史思维能力和历史观察力。
历史是一门需要思考和观察的学科，要经常思考历史事件的原因、结果和影响，并善于从历史现象中发现规律。
四、多做模拟题和真题1.多进行历年中考历史模拟题的训练。
模拟题是复习备考过程中重要的一环，可以通过模拟题了解自己的薄弱环节，并针对性地进行强化训练。
2.多做真题，熟悉考试的形式和要求。
中考真题是了解考试要求和自我检测的重要途径。
五、备考技巧1.在复习过程中，要注意概念的理解和记忆。
历史是一个充满各种概念的学科，要注意对概念的准确理解和记忆。
2.备考过程中要注意对学科语言的理解和运用。
历史是一门注重语言表达的学科，要善于运用学科语言清晰准确地表达观点和思想。
3.注意历史时间的把握。
历史事件离不开具体的时间背景，要注意掌握历史时间和事件的对应关系。
六、合理安排复习时间和复习方法1.制定详细的复习计划，包括每天的学习量和学习时段。
要根据自己的实际情况制定合理的复习计划，确保学习的连续性和高效性。
2.采用多样化的学习方法，例如阅读教材、做笔记、参加讲座等。
核心素养下的中考历史复习策略
核心素养下的中考历史复习策略一、全面掌握基本知识核心素养中的知识技能是学生学习的基础，中考历史也同样如此。
在复习过程中，要全面掌握历史知识点，包括重要事件、重要人物、重要思想等。
可以通过背诵重点知识点，整理知识框架，制作知识图谱等方式来加深对知识的理解和记忆。
二、灵活运用知识掌握了基本知识后，学生需要能够将所学知识运用于实际问题中。
在复习过程中，可以通过解答历年真题、模拟考试等方式来提高解决问题的能力。
还可以通过讨论、合作学习等方式来开展知识交流，培养学生运用知识的能力。
三、培养思辨能力历史学科注重培养学生的思辨能力和创新意识。
在复习过程中，可以通过解析和讨论历史事件、争议性问题等方式来培养学生的思考能力。
还可以通过分析历史材料、文献阅读等方式来提高学生的阅读能力和文献分析能力。
四、关注历史意义和价值历史不仅仅是一门知识，更是具有深远意义和价值的学科。
在复习过程中，学生应该关注历史事件和人物的背后所代表的意义和价值。
可以通过探究历史事件的影响、历史人物的贡献等方式来把握历史的意义和价值。
五、培养历史思维历史思维是指对历史问题的思考和分析能力，包括时间观念、因果关系、多维视角等。
在复习过程中，学生应该重视培养历史思维。
可以通过综合考察、课堂讨论、整合知识等方式来培养学生的历史思维。
六、锻炼文化素养历史是人类文化的载体，学习历史是了解和传承人类文化的重要途径。
在复习过程中，学生应该注重培养文化素养。
可以通过参观博物馆、阅读历史文献、观看历史纪录片等方式来扩展文化视野。
七、跨学科融合历史与其他学科有着紧密的联系，学生应该注重跨学科的融合。
在复习过程中，学生可以将历史知识与语文、地理、政治等学科进行关联，通过综合性的学习来加深对历史的理解。
八、关注现实生活与历史联系历史知识不仅仅停留在课本中，与现实生活有着密切的联系。
在复习过程中，学生应该关注与现实生活相关的历史问题，如国际关系、社会问题等。
可以通过观察、调查、访谈等方式来了解现实生活中的历史因素。
中考历史复习备考策略
中考历史复习备考策略中考历史考试是一个重要的科目，对于学生来说，复习备考策略至关重要。
下面是一些关于中考历史复习备考的策略和建议。
1.制定合理的复习计划：学习历史需要时间和规划。
制定复习计划时，可以根据自己的时间和实际情况，合理安排每天的学习内容和时间。
2.系统学习基础知识：历史复习的第一步是系统学习基础知识。
可以根据教材内容，逐章逐节地学习历史知识，并且要做好笔记和整理工作。
可以使用不同的方法，如画思维导图、制作复习卡片等，帮助记忆和理解。
4.定期复习和强化巩固：复习历史不能只是一次性地学习和记忆，还需要定期复习和强化巩固。
可以建立复习计划，每周或每个月进行一次全面复习，同时每天预留时间进行部分知识点的复习。
5.多做题：历史是一门注重应用的学科，做题可以帮助学生熟悉历史题型和解题技巧。
可以做历年真题、模拟试卷和习题集中的题目，同时注意解题的思路和分析方法。
6.注意整体把握和细节考察：在历史考试中，除了掌握知识点外，还要注意对于历史事件和人物的整体把握和细节考察。
可以通过背诵时间线和人物轴，提高对历史事件和人物的整体认识。
7.多做思维导图和图表：历史知识内容广泛，有时候难以理清关系。
可以通过制作思维导图和图表，将复杂的历史知识结构化和整理，帮助记忆和理解。
8.合理安排时间和精力：历史是一门需要长时间、大量记忆和理解的学科，合理安排时间和精力是非常重要的。
可以根据个人情况，将时间分配给不同的知识点和内容，均衡复习。
9.考试前进行模拟演练：考试前可以进行模拟演练，模拟真实考试环境，检验自己的复习和解题能力。
可以找一些历年真题进行模拟考试，检验自己对于知识点的掌握程度和应对考试的能力。
10.掌握解题技巧和策略：历史考试也有一些固定的解题技巧和策略，例如通过排除法法等。
可以通过参考复习资料，了解和掌握一些解题技巧和应对策略。
最后，要保持良好的心态和自信。
历史是一门需要长时间和艰苦努力的学科，正确定位复习的重点和方法，用正确的态度对待，相信自己的实力，相信自己能够取得好成绩。
中考文科综合历史复习策略
青龙
０ ６０ ） ６５４
到 良好 的 复 习效 果 。 习要 综 合 ， 跨 度 、 比较 、 重 点 ． 抓 复 有 有 有 既
纵 向线 索 ， 又抓 横 向联 系 ， 门 别 类 ， 同 中找 异 、 中求 同 ． 分 在 异 适
当组 合 。 这一 轮 复 习需 注 意 以 下几 点 ：
考方 向 ． 选 择 地 训 练 ： 有
法 、 三 个 国 家 的 四次 资产 阶级 革命 和 俄 、 美 日两 次 维 新 改 革 及
德 、 的统 一 都 串 联起 来 ． 导 学 生 以 “ ” 面 ， 后 是 帮 助 学 意 指 线 带 然
生 作 比较 如抗 战 时 期 国 共 两 党 的 不 同 路 线 及结 果 进 行 比较 ，
串 起来 就组 成 抗 争 史 的 主 线 ： 洋 务 运 动 、 戌变 法 、 亥 革 命 把 戊 辛
串起来 就组 成 探 索 近 代 化 的 主 线 。 如 复 习世 界 近代 史 时 ， 学 让 生 在读 课 本 的基 础 上 ． 出几 个 主要 的资 本 主 义 国 家 是 怎 样 走 指
通地 学 习历 史 知识 ， 用 历 史 知识 ， 辅 之 心 理 辅 导 ， 学 生 坚 运 并 让
定信 心 ． 松 心态 ． 放 合理 安 排 时 间 ， 而使 学 生 在 中考 中取 得 好 从
成 绩
２ ４２ ｏ ２ ０ ｌ ｏ￣
逐 渐 认识 到 ： 国 是世 界 的 一 个 组 成 部 分 ， 国影 响 着 世 界 ， 中 中 同 样． 世界 也 影 响 着 中 国 ４ 强 化 专题 训 练 ， 深 专 题 知 识 的认 识 和 理 解 。通 过 练 习 ． 加 题 对 学 过 的知 识 进 行 消 化 和 巩 固 练 习题 形 式 要 多 样 化 ． 重 注
核心素养下的中考历史复习策略
核心素养下的中考历史复习策略一、整理历史知识历史学科与其他学科不同之处在于，它的学科内容比较宽泛，时间跨度也比较长。
因此，同学们需要对历史知识进行整理，将各个时期的事件、人物、政策等分类整理出来，形成各个有机的知识点。
这样可以更加系统地掌握历史知识，同时也便于以后进行知识的回顾和总结。
二、理清历史事件的脉络理清历史事件的脉络是复习历史知识的重要环节。
同学们需要学会将不同的历史事件串联起来，形成一个完整的历史脉络。
通过理清历史事件的脉络，可以更好地把握各种历史事件之间的联系，了解事件的发展趋势，增强对历史知识的理解和掌握。
三、注重故事化的记忆历史虽然是一个批量大的学科，但其中蕴含着大量的故事元素。
同学们可以通过把历史事件转化为故事的方式来进行记忆，这样不仅可以提高记忆效果，还能够培养同学们对历史的兴趣。
四、增强实践性知识的掌握历史学科不仅仅是要求学生记忆历史事件和人物，还要求学生具备一定的实践性知识和技能，例如历史地图、历史文献等。
同学们需要在复习过程中注重这些实践性知识的掌握，理解它们的作用和意义。
五、注重历史时期的比较分析历史学科涉及到的时间跨度比较长，同学们需要了解不同历史时期的不同特点和发展规律。
因此，在复习历史知识的过程中，同学们需要进行历史时期的比较分析，将相同或相似的历史事件进行比较，明确它们的异同点。
六、强化历史政策和政治体制的理解在历史的复习中，同学们需要注重历史政策和政治体制的掌握。
这些内容是较为抽象和难以理解的，同学们需要通过理论知识和实践操作的方式进行学习和掌握。
总之，历史学科的复习需要学生进行系统性的整理和归类，并着重强化实践性知识和历史时期的比较分析。
同时，要注重历史政策和政治体制的理解，培养学生的历史思维能力和历史价值观。
相信同学们通过这些方法进行历史学科的复习，一定能够取得比较好的成绩。
谈初中历史中考复习策略及答题技巧
谈初中历史中考复习策略及答题技巧随着课改的深入发展,初中历史教学得到了重视。
在中考中许多省市采用的开卷形式,这给考生提供了一个展现才华的机会和舞台。
但如何正确对待开卷考试、考试前如何有效利用有限的时间进行复习、如何答题、如何检查,不少学生还存在一些误解。
下面笔者就以上这些问题,结合自己的教学实践,作些粗浅的分析。
一、中考前的复习策略中考前复习阶段强化训练是必不可少的,但如何训练须讲究策略,方可收到事半功倍之效。
笔者尝试了“三限”训练法,发现效果不错。
1.限时,提高答题效率初三历史复习点多、线长、面宽,加上历史中考难度逐年上升,学生需要具备在一定时间内完成定量任务的实际作战能力。
因此在中考前的复习训练期间,要多进行“实战演练”,把平时当战时,把复习当中考,以培养学生思维的敏捷性、解题的快速性。
具体做法是:精选一套难易适中、足以考查学生能力的中考模拟题,要求学生在一节课内完成、上交,老师及时批阅、讲解。
2.限地,提高心理素质历届学生都有因为怯场而不能发挥真实水平的情况,所以在中考前的复习中还要强化对学生心理素质的训练,培养他们对紧张心理的适应。
我的做法就是:在考前限时训练的同时,把学生分开,单人单桌,把教室当成考场,营造一种中考气氛,让学生逐渐适应中考考场的紧张气氛。
3.限字数,提高表达能力现在的中考对学生的文字表达能力要求很高:条理清楚、要点突出、言简意赅。
但事实上,许多学生往往是下笔千言,离题万里,或一味罗列史实,不得要领,或思维混乱,不扣题义。
如何解决这一问题?其方法是:采取限字训练法。
要求学生在做问答题、材料解析题时,答案不允许超过规定的字数,做到史论结合,言简意赅,要点齐全。
二、中考时的答题技巧1.回忆基础知识,尽量少翻书一些学生认为开卷考试只要在考试时从书上找到答案就行了,于是考试一开始就迫不及待地打开课本,一道题一道题地从书上翻找答案。
对于只有一个小时的考试时间来说,这无疑是一种错误的答题方法,结果肯定是失败的。
中考历史复习策略
中考历史复习策略中考历史是一门重要的科目，对考生来说非常关键。
为了复习好历史，考生需要制定合适的复习策略。
以下是一些中考历史的复习策略，考生们可以根据自身情况进行选择和调整。
1、系统复习知识点历史学科知识点繁多，考生需要按照教材或者复习资料的内容进行系统的复习，逐个知识点透彻理解。
可以将知识点分成几个部分，每天针对一个部分进行深入的学习和训练。
2、分类记忆策略历史知识点很多，要想不让复习的时候迷失方向，可以对相关的知识点进行分类，如五代十国、宋朝、明朝等，设置标题，在脑海中形成概念脑图，这样不仅能更好地记忆，还能更好地理解。
3、多元素记忆策略在复习历史过程中，可以采用多元素记忆策略。
比如对有关事件的时间点和人物的名字进行联系，并进行适当的编排、排列，再形成逻辑上的关联以及清晰的时间轴，这样能够更好地记忆知识点。
4、经验总结策略考生在进行历史的复习时，可以将教材中出现的经典例题或者历年考题整理出来进行总结，并形成相应的解题策略，并总结自己在历史复习中的一些经验，这样有助于在考试前更好地应对。
5、测试反馈策略考生在历史复习过程中，可以进行一些自测或者模拟考试，以此来了解自己的水平，以及对复习知识点的理解程度。
通过这样的方式，考生们可以更好地判断自己的复习情况，加强薄弱环节。
6、多角度理解策略历史知识点的理解涉及到多个领域，包括人文、经济、政治等。
考生为了在考试中得分，需要从多个角度出发理解各个时期的重要事件，例如，以当时的政治、经济、社会背景、地理、文化等多方面因素来理解历史事件。
在历史知识点的复习中，可以采用记忆联想的方式，将每个知识点与简短、易记的图画、诗歌、流行语等联想在一起，进行记忆加深。
这种方式不仅易于记忆，而且也更加有趣。
总之，历史科目的复习需要考生付出很大的努力，需要考生有规划的复习安排，并采用多种复习策略，勤奋复习，每天进步一点点，为考取更好的成绩打下基础。
中考历史总复习策略谈
中考历史总复习策略一、第一轮复习：1、解读考纲，全面系统复习第一轮以巩固基础知识为主的复习中，应遵循一个原则“依据考试说明，温故而知新”。
以《中考说明》和规定的考试内容标准为重点，第一轮要结合知识结构，紧扣课本知识但又要突破章节限制以一个历史阶段为知识单元（如中国古代史、近代史、现代史等），进行知识回顾与整合。
复习中，教师应引导学生根据考纲，结合初中阶段的历史学习目标，以所用的教材为本，熟悉课本，全面复习，注重基础知识的理解与掌握，在认知的基础上，养成能力与情感。
选择与命制训练题时，既要依据考纲要求的基础知识，又要注意能力的提高与情感的渗透，以增强学生的作答的信心和体验，提高成绩。
2、梳理知识，建立知识结构框架初中历史的范围广，内容多，复习时除要做到全面系统外，关键还要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。
在复习中我们应注意历史复习的整体性，把孤立的历史知识作了有效的整合，建立一个清晰的知识框架，在这个框架里，又按各个朝代顺序，进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。
二、第二轮复习：1、专题复习，重点突出经过第一轮复习，在学生熟练掌握基础知识的前提下，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，注重教法、学法，在日常教学中要特别注重历史基本线索的梳理，历史阶段特征的概括，历史重要理论的归纳，将前后相关的内容进行比较、分析，构建完整系统的历史知识结构——专题复习，重点突出。
从某种意义上说，重视专题就是重视能力。
所为夯实基础，并不是指学生仅仅知道一些历史知识，而是能建构一个整体知识，形成知识网络。
注重专题教学，有助于学生建构知识框架，便于学生从整体把握历史的基础上，加上其他一些专题如中国古代经济与民族关系、中国近现代的抗争与探索、中外历史上的改革、经济一体化、世界格局的变化等等。
在这一轮的复习中，应注意“点”“线”“面”“体”的有效结合，注重横、纵知识点的联系，纵观整个初中历史的复习，就是由众多的“点”“线”“面”“体”构成的。
浅谈初中历史中考总复习策略
ｒ
一
捆墓 蝻 竺ｌ 三 ｏ ＿ ｌ
教 海 探 航
首先 ， 夯 实基础 ， 悉教 材 。做到 以本 为本 ， 要 熟 以纲为
九年 级 的学生 面 临 毕业 、 临升 学 ， 面 因此 做好 初 中 历
做 试 史总 复 习愈加 重 要 。我认 为 历史 总 复 习工 作要 制 定 详 细 纲 ， 好基 础 知识 的复 习工作 。纵 观 近年 中考 试 题 ， 卷 的复 习计划 ， 序 渐进 。在有 限 的时 间里尽 力提 高 复习效 难度 适 中 ， 循 对基 础知识 的考 察 的重点 。从 以往考 生情况来 率， 做到事 半 功倍 。在此 我将 以往 的经 验作 简单 介绍 。 理 ， 二轮 专题 复 习 ， 第 第三 轮模拟 训 练 。 看 ，基础 知 识薄 弱 的 同学在 做试 卷 时 由于 翻 书所用 时 间 查试 卷 。因此熟 悉甚 至能 记忆 基本 史实 ， 大大 减少 翻 将会 题 哪还 有 时 间去 思考 能力 题 和全 面 检 中考 总复 习 ，一 般都 有 三 轮 ：即第 一 轮基 础 知 识梳 太长 ， 目都 做不 完 ，
总体上 把 重点 在八 、 九年 级 的教 材 上 ， 因为 其在 中考 中所 以提高 书写分 。再 如答列举 题 和材料 题 时 ， 让学 生学会 可
占 比例 大 。 在对 历 史 的发 展 脉胳 初 步 的 了解 下 ，在 对 基础 知 识
中考历史复习计划
中考历史复习计划中考历史复习计划「篇一」一、主要思路1．进一步夯实基础。
通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。
2．以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知识网络。
3．增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。
4．侧重于提优。
关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。
二．专题突破、强化训练1．中国古代政治文明2．中国古代经济文化3．近现代中国人民的'抗争与探索4．世界近现代资本主义政治文明进程5．世界近现代资本主义经济和文化进程三、主要措施1.研究考点。
理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有针对的复习。
2．扎实做好专题复习。
目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教材内容与热点问题，把零散的知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。
3．仍要关注基础。
专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基础知识。
况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。
这样，才能将专题复习落到实处。
4．加强对学生解答材料题的指导。
一是指导学生读材料的方法。
首先，弄清材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能随心所欲、信口开河。
二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。
三是要注开放性题目，这些题目虽然比较灵活，但难度一般不大，只要看清分值，按点解答，符合题意，语言简明，一般不会丢分。
5．关注优生中历史薄弱的学生。
第二轮复习阶段要重点关注这部分学生，要对这部分学生进行过细地检查，帮助他们尽快提高历史成绩。
2024年初三考试历史复习计划（4篇）
初三考试历史复习计划一、指导思想：二、复习范围：三、复习目标1、以课为本，紧扣要点、历史课程标准，夯实基础，2、掌握并熟悉历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。
3、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。
4、运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。
四、复习思路：经历三个阶段第一阶段：全面复习，____月____日-____月____日，第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。
每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要。
这一阶段要找准考点，夯实基础，构建知识体系，认真研究历史与思品课标，知识与能力要点，《考试说明》，最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。
第三阶段：综合复习____月____日-中考，查漏补缺，突出重点知识，强化训练，注重落实。
强化训练，对复习内容进行消化和巩固。
考试说明是中考重要指导用书，把握考试范围、内容、形式、题型，结合九年级每次考试的主观题，进行研究性复习。
时刻关注学生的学习情况，发现问题，立即解决。
做到早发现早解决，让学生以最佳状态参加到复习迎考中来。
对于历史知识掌握好的同学应加以鼓励，以取得更好的成绩。
对于历史与思品知识掌握一般或较差的同学，课后多辅导，帮助他们克服学习中的误区，以取得理想的成绩。
五、中考历史复习策略1、解读中考说明，明确考点。
2、梳理知识，建立知识结构框架初中历史的范围广，内容多，复习时要尽量做到全面系统。
关键是要在一定的知识框架下理顺知识点之间的关系，形成一个立体的历史复习交叉网，增强学生的应考能力。
注意知识的点、线、面、体，注重了整体把握。
建立一个清晰的知识框架进行知识点的梳理，帮助学生强化记忆、加深理解。
以便系统全面、重点突出、针对性强的进行复习。
3、链接中考，科学训练，培养应试能力。
研究中考命题方向，科学训练，对我们有效组织历史复习是非常有用的。
纵观近几年的历史中考命题，无外乎这样几种题型：选择题，材料分析题和问答题。