英语组生本智慧课堂总结

合肥市淝河小学2013-2014学年度第二学期

英语组“生本智慧课堂”活动总结

本学期，为了贯彻执行包河区“生本智慧课堂”文件号召，并以此为契机，优化英语课堂，提高英语教师的课堂教学能力，培养教师创新意识，以生为本的教学理念。淝河小学早从四月份就开始筹备“生本智慧课堂”教学评比活动。六月份，此活动已顺利结束。期间英语组四位专职老师全员参加了此次公开课评比活动。四位英语教师展示了精心设计的课堂教学成果。从整个活动来看，老师们高度重视，积极行动，表现出良好的精神风貌和职业素质。课堂上，老师们充分调动学生的主观能动性，突显学生的主体性和教师的主导性，创设有效学习情境，师生互动，探究建构，实现共同发展。为我校英语提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。达到了预期的效果，现将具体情况总结如下：

一、英语组全体老师老师高度重视此次课堂评比活动，认真备课，精心设计，准备充分。从课堂教学来看，教学结构日趋合理，对新课改的理念也有体现，可以明显的感受到老师们在不断成长。参与活动的教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕“生本智慧”课堂教学，充分体现了“以学生发展为本”的理念。

二、极参与交流，全力打造绿色课堂。5位英语教师全员参与听课、评课。五位英语老师精心制作课件，通过集体备课的形式，共同讨论上课细节。公开课上，学生尽情参与，真实展现我校教师与学生在课

堂上的良好的精神风貌，体现了小学英语学科的趣味性，参与性，公开课后，老师们都感觉自己的专业成长了许多。

三、立足课型，突出学科特点。

本次推出的所有课堂能立足课型特点，在教法学法、学生自主学习能力、学生情感体验等方面取得了较大的进展。教师能因时因地因人而异，联系实际，精心设计，充分展示个性；能大胆拓展，感情渗透，充分显示人文思想，能注意学习方法的渗透，唐海艳老师将课堂搬到了学生春游的郊外。程世慧老师用游戏教学导入，激发了学生参与课堂的积极性。课堂上飞扬着教者在教学改革中的创意，体现了我校提出高效课堂、精彩每一堂课的宗旨，也展示了我校教师对课堂教学改革的满腔热情和不懈的努力。

四、凸显“生本课堂”特色，张扬学生个性。

1、导入新颖，形式多样。

俗话说：“好的开始是成功的一半。”老师们非常注重设计导入这一环节，收到了良好的效果。每位老师都运用了丰富的教学手段，如儿歌、动画、游戏，通过生动有趣的教学方法，让课堂生机勃勃。各位英语老师设计情境导入新课，优美动听的音乐，清新亮丽的画面，让人耳目一新。

2、教学手段多样化，极大激发了学生的学习兴趣。

参评的老师都应用多煤体进行教学，制作比较精美的课件，给学生输送更多的教学信息，学生形象直观的感知教学内容。避免了母语的干扰，老师们流利的英语口语，充满激励性的课堂用语，让课堂充满了

“生本智慧”的光芒。

总之，这次活动的开展，既锻炼了教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、学生学习习惯的养成，教学设计问题、如何更好地与学生进行合作与交流问题等。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的探讨，并不断改进！

合肥市淝河小学英语组

2014/6/18