小班科学教案《雨》
小班科学教案：雨8篇
--提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。
4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。
--组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、雨、斜雨有什么不一样?
--老师用蜡笔在幼儿的作品的海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。
3、第二次探索
这一回在老师准备了很多不同的宝贝，你们还能把水变成雨吗吗？（材料针筒管、树叶、海绵、塑料袋、奶粉勺）请你们自己选择几种不同的宝贝用不同的方法来变雨。教师巡回观察，对能力较弱的幼儿给予恰当的指导，仍然提醒幼儿别把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活动教具
教师小结：快来看，小芽发生了什么变化?――变成了小树。多亏小朋友把水变成了雨小芽才能长大，谁愿意介绍一下你是用什么宝贝把水变成雨的？
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看，听一听，现在和下雨时又什么不一样?
2、天上出现了什么?(白云)
3、到户外走一周，呼吸雷雨后的清新空气，感受雨后的凉爽。
小班科学教案：雨3
活动目标：
1、按照顺序观察图片，激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。
2、知道并讲述雷阵雨的形状原因和特点。
重点难点：
1、按照顺序观察图片，激发幼儿对自然现象进行探索的兴趣。
4、室外有花园的场地，准备桌子、几盆清水，每人一块毛巾。
活动过程：
一、活动导入
1、音乐《小手歌》导入
2、出示活动教具
创设情境，激发幼儿兴趣
在幼儿园的花园里藏着很多小的种子，瞧这里就有一颗小树的种子，种子们好像尝一尝春雨的味道，你们有没有办法把雨变出来呢？
3、幼儿讨论――结合已有的生活经验大胆想象。
幼儿园小班科学教案《雨》含反思
幼儿园小班科学教案《雨》含反思教案名称：雨适用年龄：3—4岁幼儿主题：自然界中的雨水时长：大约30分钟目标：通过本次科学课，幼儿将会学到以下学问和技能：1. 了解雨水的来源和作用；2. 了解雨水的形态和特征；3. 初步感知不同类型的雨，并能仿照雨声；4. 通过亲身体验，了解雨带来的更改和影响；5. 激发幼儿探究未知的古怪心和探究精神。
教学准备：1. 集体活动区域；2. 小班科学角的材料（照试验台、瓶子、漏斗、水杯等）；3. 图片或视频呈现动态雨景；4. 代表不同类型雨的降雨器材（如淋浴、洒水壶、喷雾瓶、眼药水瓶等）。
教学步骤：Step 1: 导入（3分钟）把一张雨天的图片呈现给孩子，然后询问孩子：“你们知道这是什么吗？”“这是怎么形成的呢？”渐渐地让孩子进入主题。
Step 2: 呈现不同的雨水形态（5分钟）向孩子呈现不同类型的降雨器材，如淋浴、洒水壶、喷雾瓶、眼药水瓶等。
老师可以让幼儿通过触摸和听声来判定和区分不同类型的雨水，老师可以仿照雨声，让孩子尝试仿照。
Step 3: 带领孩子模拟不同的雨水（10分钟）老师可以将幼儿分成几组，每组用不同的材料模拟不同类型雨水，例如用喷雾瓶模拟细雨，淋浴喷头模拟暴雨等。
激励孩子尝试不同的降雨器材，并通过察看、摸索、分析和比较的方式，尝试找出它们之间的相像之处和不同之处。
Step 4: 亲身体验雨后景象（10分钟）在幼儿园的场所创设一个“街道”，在街道上撒水，再让孩子在街道上玩耍，感受雨后景象。
孩子可以通过察看和体验，了解雨水带来的变化和影响，以及雨水对自然环境和人类生活的紧要作用。
Step 5: 总结（2分钟）向孩子引导如下问题：“雨水是哪里来的？”“雨带来了哪些变化和影响？”激励孩子通过察看、试验和发觉来回答这些问题，并最后总结出本节课的学习目标。
教学反思：本次教学旨在通过亲身体验与模拟，让幼儿了解雨水的来源和作用，以及初步感知不同类型的雨。
教学内容既简单易懂，又简单引起幼儿的爱好。
小班科学活动《雨》教案
一、活动名称：小班科学活动《雨》二、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解雨的形成过程，增加对自然现象的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 教育幼儿关心环境，懂得保护大自然。
三、活动准备：1. 教具：雨滴手工、雨伞、雨衣等。
2. 素材：有关雨的图片、视频等。
3. 环境：室内活动场地。
四、活动过程：1. 导入：教师出示雨滴手工，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察和描述雨滴的特征。
2. 讲解：教师通过图片、视频等素材，讲解雨的形成过程，让幼儿了解雨的重要性。
3. 互动：教师与幼儿一起讨论雨的作用，如滋润大地、清洗空气等。
4. 实践：让幼儿穿上雨衣、撑起雨伞，模拟雨中行走的情景，体验雨天的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调保护环境、珍惜水资源的重要性。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察雨天的变化，记录下来并与同伴分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“雨”主题展示区，展示幼儿的作品和相关素材。
六、教学内容：1. 通过观察和体验，让幼儿了解雨的不同形态，如小雨、中雨、大雨。
2. 学习雨的计量单位，如滴、滴答、毫升等。
3. 探索雨后的自然现象，如空气清新、花朵绽放等。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察雨的不同形态，培养观察力和想象力。
2. 体验法：让幼儿亲身体验雨的感觉，增强感知能力。
3. 讨论法：教师与幼儿一起讨论雨的特点和雨后的变化，培养幼儿的表达能力和思维能力。
八、教学步骤：1. 导入：教师出示不同形态的雨滴手工，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解雨的不同形态和计量单位，让幼儿了解雨的特点。
3. 体验：让幼儿感受不同形态的雨，如模拟小雨、中雨、大雨的场景。
4. 讨论：教师与幼儿一起讨论雨后的自然现象，引导幼儿观察和描述。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调保护环境、珍惜水资源的重要性。
九、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对雨的特点和雨后的变化的掌握程度。
小班科学活动《雨》教案
一、活动名称：小班科学活动《雨》二、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解雨的形成和特点。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。
三、活动准备：1. 教具：雨滴手工、雨伞、雨衣等。
2. 材料：水、杯子、吸管等。
3. 环境布置：模拟雨天场景，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。
四、活动过程：1. 导入：教师以雨天的场景引入活动，引起幼儿兴趣。
2. 观察和讨论：教师展示雨滴手工，引导幼儿观察雨滴的特点，如形状、大小等。
让幼儿互相交流自己的观察心得。
3. 实验：教师演示制作雨滴的过程，让幼儿亲身体验，使用吸管将水滴吸进杯子中，观察水滴的形成。
4. 探索：教师引导幼儿思考雨的形成原因，让幼儿猜测雨是怎么来的，并分享自己的想法。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在雨天带幼儿观察雨的特点，并记录下来，与教师分享。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式表达对雨的感受，如绘画、手工制作等，布置在教室中。
3. 科学探索：让幼儿探索其他天气现象，如雪、雾等，并分享自己的发现。
六、活动步骤：1. 导入：教师以雨天的场景引入活动，引起幼儿兴趣。
2. 观察和讨论：教师展示雨滴手工，引导幼儿观察雨滴的特点，如形状、大小等。
让幼儿互相交流自己的观察心得。
3. 实验：教师演示制作雨滴的过程，让幼儿亲身体验，使用吸管将水滴吸进杯子中，观察水滴的形成。
4. 探索：教师引导幼儿思考雨的形成原因，让幼儿猜测雨是怎么来的，并分享自己的想法。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雨的认识和理解。
2. 关注幼儿在实验和探索过程中的观察力、思考能力和动手能力。
3. 评价幼儿在讨论和表达中的语言能力和合作精神。
八、安全注意事项：1. 确保实验材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意幼儿在实验过程中的安全，避免烫伤、划伤等意外。
3. 确保教室环境安全，避免幼儿误触电源、尖锐物品等。
小班科学活动雨教案通用5篇
小班科学活动雨教案通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班科学活动雨教案通用5篇教案的编写需要教师具备创造性思维和创新意识，具有实践性的教案能够帮助学生将理论知识应用于实际生活中，本店铺今天就为您带来了小班科学活动雨教案通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学活动雨教案5篇
小班科学活动雨教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班科学活动雨教案5篇结束教学工作后，教师们可以对教案进行反思和总结，以便对今后的教学有所借鉴，教案的编写需要教师具备创造性思维和创新意识，以下是本店铺精心为您推荐的小班科学活动雨教案5篇，供大家参考。
幼儿园小班科学《雨》教案
幼儿园小班科学《雨》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《自然的奥秘》第四章《天气的变化》，详细内容为“雨”的介绍。
本章主要围绕雨的形成、特点、作用等方面进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的基本知识，知道雨是如何形成的，了解雨的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：雨的形成过程，雨的作用。
2. 教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握雨的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，雨伞，雨衣，雨靴，水盆，水桶。
2. 学具：画纸，彩笔，水杯，滴管。
五、教学过程1. 导入：通过观看PPT课件，让幼儿了解雨天的情景，引导幼儿讨论下雨时的感受。
2. 讲解：介绍雨的形成过程，雨的作用，让幼儿了解雨的重要性。
3. 实践：组织幼儿进行“人工降雨”实验，让幼儿观察雨滴的形成，感受雨的降落。
4. 例题讲解：讲解关于雨的简单问题，如“雨是从哪里来的？”等。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的雨具，如雨伞、雨衣等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天的画，展示下雨时的场景。
2. 答案：要求画面中包含雨滴、雨伞、雨衣等元素，体现出下雨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对雨的认识程度，针对幼儿的疑问进行解答。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然景象，让幼儿感受雨后的清新空气，了解雨对大自然的作用。
通过本节课的学习，让幼儿对雨有了更深入的了解，培养了他们的观察能力和环保意识。
同时，通过实践、例题讲解、随堂练习等环节，提高了幼儿的动手操作能力和思维能力。
在课后反思和拓展延伸中，进一步巩固了所学知识，激发了幼儿对自然现象的探索兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：雨的形成过程，雨的作用。
2. 实践环节：组织幼儿进行“人工降雨”实验。
3. 例题讲解：关于雨的简单问题。
小班科学教案《雨》
小班科学教案《雨》教学目标：1. 引导学生了解雨的形成和作用。
2. 培养学生保护环境、节约用水的意识。
3. 培养学生观察、实验和探索的能力。
教学准备：幻灯片、实验用具：水杯、水、温度计、玻璃片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师与学生对话，引导学生回忆上课学习的内容：“上节课我们学习了风，风对我们有什么作用呢？”2. 引出下面的问题：“你们小时候是否见过雨呢？雨是怎么形成的呢？它对我们有什么作用呢？”让学生畅所欲言。
二、探究雨的形成（10分钟）1. 老师出示一张图片，介绍水循环的过程：“雨是由水循环形成的，地球上的水不断蒸发、凝结、降落。
”2. 分析水的循环过程：“首先，太阳的热量使得地球上的水面蒸发，并形成水蒸气。
接着，水蒸气上升到高空，遇到冷空气后凝结成云朵。
云朵中的水滴凝结得越多，云朵就越大，最后云朵变得太重就会下雨。
”三、实验验证雨的形成（15分钟）1. 老师带领学生进行实验：“我们来验证一下雨的形成过程。
”2. 实验步骤：a. 倒水入水杯中。
b. 将水杯放入冰箱中，等待一段时间。
c. 观察杯子外表面是否有水滴形成。
d. 取出水杯，观察杯内是否有水滴形成。
3. 解释实验结果：“你们观察到了什么现象？为什么会这样呢？”四、讨论雨对我们的作用（10分钟）1. 老师让学生回答实验结果的问题，并讨论：“我们通过实验可以得知，水蒸气在接触冷空气后会凝结成水滴，就像云朵一样。
当云朵变得太重时，就会下雨。
雨对我们有什么作用呢？”2. 引导学生回答：“雨水可以滋润土地，让植物生长得更好；雨水还可以使得空气变得湿润，有助于我们的呼吸和健康。
”五、小结（5分钟）1. 老师总结本节课的内容：“今天我们学习了雨的形成，了解到雨是由水循环形成的。
同时我们也讨论了雨对我们的作用。
”2. 鼓励学生提出问题或总结自己的收获。
六、作业（5分钟）布置课后作业：“请同学们回家观察天气，记录下雨水的形态和量，下节课我们一起讨论。
小班《雨》教案精选6篇
小班《雨》教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《雨》教案6篇
小班《雨》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案《雨》
小班科学教案《雨》一、教学目标1.让学生了解雨是什么并能描述雨的特征。
2.培养学生对雨的兴趣，并培养学生的动手能力。
二、教学准备1.教具：模型、图片、黑板、粉笔。
2.材料：水壶、玻璃杯、纸巾。
三、教学步骤及内容1. 导入（5分钟）教师出示一张描绘雨的图片，鼓励学生观察并描述图片中的场景。
引出本节课的话题，激发学生的兴趣。
2. 天气观察与记录（10分钟）教师引导学生观察今天的天气情况，并记录下来。
教师可以使用黑板或者大屏幕展示天气预报，让学生观察并参与。
3. 雨的特征介绍（15分钟）教师通过展示模型或者图片，向学生介绍雨的特征，包括颜色、形状、声音等方面。
教师可以通过示范或者动画引导学生体验雨的形状和声音。
4. 雨的实验（20分钟）教师带领学生进行简单的实验，让学生亲自体验雨的形成过程。
具体步骤如下：- 第一步：教师倒些水到玻璃杯中，让学生观察水的状态并描述。
- 第二步：教师将热水壶放在桌子上，让学生观察壶上是否有水滴出现，并描述水滴的状态。
- 第三步：教师再将热水壶中的水倒入冷水壶中，让学生观察是否有水滴形成，并描述水滴的状态。
5. 小结与复习（10分钟）教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾雨的特征以及实验过程。
可以通过提问的方式与学生互动，巩固学生对内容的理解。
6. 拓展活动（20分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学的知识，创作一个关于雨的故事或者绘制一幅雨景画。
鼓励学生发挥创造力，并进行展示和分享。
7. 家庭作业（5分钟）布置家庭作业：让学生观察自己家中的花园或者公园里的植物，写下植物是否需要雨水生长，并画一幅表现雨水滋润植物的画。
四、教学反思本节课通过观察、实验和创作等多种方式，培养了学生对雨的兴趣，并加深了学生对雨的了解。
整个教学过程紧凑有趣，学生参与度高，达到了预定的教学目标。
然而，在实验环节，有些学生可能会出于好奇心而争抢玻璃杯和水壶，需要教师引导学生保持良好的实验秩序。
小班科学教案《雨》
小班科学教案《雨》一、教学目标1.知道什么是雨；2.了解雨的形成原理；3.能够模仿雨的声音和动作；4.通过亲身体验感受雨的味道和气息。
二、教学准备1.幼儿教育类相关绘本或图片；2.模仿雨滴声音和动作的音频或视频；3.过程中需要使用的包括水杯、喷水壶等小道具。
三、教学过程1. 导入新知让孩子们看一看绘本或图片，简单讲解一下雨的形态和雨的特点，带着孩子们思考一下，今天我们要讲的是什么？2. 发现问题博客树下，孩子们渐渐发现了博客树叶子上的小水珠，它们是从哪里来的呢？我们可以看看天上，或者想想昨天的天气。
我们发现昨天是阴天，一定下了雨，那我们看看地上小蚂蚁的家，有没有水呢？3. 探究过程1.雨的形成原理：带着孩子们探究雨的形成原理，通过让孩子们想象“天空蓝色的海洋”和“水蒸气会上升”等方式，让孩子们理解雨的形成原理。
2.感受雨的声音和动作：老师播放一段模仿雨滴声音和雨的动作的音频或视频，教孩子们如何模拟雨的声音和动作。
3.体验雨的味道和气息：给孩子们准备几个水杯或喷水壶，在孩子们身上轻轻地喷一些水，让他们感受一下雨的味道和气息。
4. 回归结论在讲解过程中，老师需要不断引导孩子们思考与观察，并让他们表达自己的感受与想法，最后总结出雨的形态、特点及形成原理等结论。
四、教学效果评估通过观察孩子们在教学中的表现，如能否模仿雨的声音和动作、对雨味道和气息的感受等，来评估孩子们掌握了哪些知识与技能，以便给予必要的针对性反馈。
五、课后拓展1.给孩子们留作业，让他们画一幅小雨的图画，并写一写自己的感受；2.带着孩子们到户外感受真正的雨，增加感性认知。
六、教学反思本课程重点是通过多种方式和角度让孩子们了解雨的形态和特点、感受雨的味道和气息，让其在感性认知的基础上提升理性认知，生动形象的教学效果受到班上孩子们的喜爱。
但在教学过程中还有存在的问题，如孩子们在模拟雨声和雨滴的动作上表现欠佳等等，在日后的教学中我们需要加强指导，提高教学的真实性和实效性。
幼儿园小班科学《雨》教案
幼儿园小班科学《雨》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为“雨”的、特点及与生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的原因，知道雨对大自然和人类生活的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们对自然现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雨的原因及对生活的影响。
重点：让幼儿掌握雨的特点，培养他们的观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：雨伞、雨衣、雨靴、图片（雨的过程、雨中景象等）。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，拿着雨伞进入教室，引导幼儿观察并提问：“老师今天为什么穿成这样？你们知道这是什么天气吗？”2. 新课导入（5分钟）通过图片展示，引导幼儿了解雨的过程，让幼儿知道雨是从云层中降落的。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解雨的特点、对大自然和人类生活的影响，引导幼儿思考雨的好处和坏处。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的雨中景象。
让幼儿分享自己的作品，引导他们讲述画中的故事，培养他们的表达能力和想象力。
六、板书设计1. 雨的过程2. 雨的特点3. 雨的好处与坏处4. 雨中景象绘画七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的雨中景象。
答案要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，能够表现出雨的气氛。
2. 课后与家长一起观察雨后的天空，说一说雨后的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了雨的、特点及对生活的影响。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，了解他们对本节课内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，观察雨后的自然现象，进一步培养他们的观察和思考能力。
同时，引导幼儿关注环保，养成爱护环境的好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的要求和答案标准5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点：理解雨的原因及对生活的影响。
让孩子爱上科学：小班幼儿园科学活动《雨》教案
让孩子爱上科学：小班幼儿园科学活动《雨》教案。
一、活动目标1.1了解雨水的来源和生命中的重要性1.2探索水的状态变化，理解蒸发、凝结、降水等基本概念1.3培养观察、探究和分析问题的能力，以及团队协作精神二、活动准备2.1准备材料：温度计、电子秤、饮用水瓶、蒸发皿、带盖子的锅、小棉签、宣纸等。
3.2组织环节：2.2.1热身环节：教师和学生们一起唱儿歌《下雨了》、《小小雨点》，并讲解雨水的重要性：它可以为植物提供生命所需的水分，也可以帮助洗净大地和空气。
2.2.2认知环节：通过简单的问答和教师的介绍，让学生掌握以下知识点：（1）雨水是从哪里来的？（2）水的三种状态及其相互转化（3）自然中的蒸发、凝结和降水等现象。
2.2.3体验环节：让学生从实践中感受雨水的神奇和生命力，增强他们的好奇心和学习意愿。
三、活动流程4.1观察水的不同状态4.1.1组织环节：教师将一瓶凉开水和一瓶热开水分别放到学生面前，让他们先观察水的状态有什么不同。
3.1.2完成任务：学生用手触摸水瓶的表面，或者使用温度计来测试水的温度。
然后回答教师的观察问题：为什么烧开了的水比凉开水烫手？3.1.3复盘总结：教师再次向学生解释水的三种状态及其相互转化，并请他们用自己的语言总结这些概念。
5.2探究蒸发现象5.1.1组织环节：将一只蒸发皿放在空气中，让学生观察几分钟，看看有什么变化。
5.2.2完成任务：教师引导学生，用小棉签蘸一点水，放在蒸发皿的中央。
直到皿中不再有水的痕迹。
5.3.3复盘总结：教师向学生解释了蒸发现象，并请他们回答为什么水会自然地消失。
问学生水进入空气以后称之为什么？6.3分析雨水来源6.1.1组织环节：教师向学生讲解水循环的过程，向他们展示饮用水瓶，让他们来猜测瓶子里的水是哪里来的。
6.2.2完成任务：让学生猜中科学家是怎么拿到水的。
然后将瓶子里的水倒出来，并一起想象、讨论雨水是怎么形成的。
6.3.3复盘总结：通过讨论，学生们意识到雨水是从云层中降下来的，并在地面上慢慢积聚起来。
2024年幼儿园小班教案《雨》(精选
2024年幼儿园小班教案《雨》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大自然的变化》中的“雨”章节。
详细内容包括：雨的成因、雨的形态、雨的作用以及与雨相关的趣味知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的基本成因，知道雨的形态和作用。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：雨的成因及作用。
教学重点：雨的形态及观察方法。
四、教具与学具准备教具：雨伞、雨衣、雨靴、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、水杯、泥土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察并讨论：“你们看，老师穿的是什么？这是什么时候穿的？为什么会下雨呢？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）雨的成因：通过PPT展示，讲解雨的成因。
（2）雨的形态：展示雨滴、雨丝、雨雾等不同形态的图片，让幼儿观察并描述。
（3）雨的作用：讲解雨对大自然和人类的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解例题，引导幼儿观察、思考：“下雨时，小动物们会躲在哪里呢？为什么？”4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享下雨时自己见过的小动物。
（2）每组派代表进行汇报，教师给予点评。
5. 创意活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“雨滴画”创作，用彩笔在画纸上画出雨滴。
（2）鼓励幼儿相互分享自己的作品，培养团结协作、乐于分享的品质。
六、板书设计1. 雨的成因2. 雨的形态3. 雨的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨作业要求：用彩笔在画纸上画出自己心中的雨，可以画雨滴、雨丝、雨雾等形态。
答案：略2. 作业题目：分享下雨时的小动物作业要求：观察下雨时出现的小动物，与家人分享并记录在作业本上。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本次教学活动，教师应反思教学方法、教学效果等方面，不断优化教学策略。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长陪伴幼儿观察下雨时的自然现象，增强幼儿对雨的认识和兴趣。
幼儿园小班《雨》教案6篇
幼儿园小班《雨》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班《雨》教案6篇教师在上课之前，通常都会准备好自己的教学教案，教案是老师为了掌握课堂节奏提前制订的应用文种，本店铺今天就为您带来了幼儿园小班《雨》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班科学教案《雨》
小班科学教案《雨》一、教学目标1.了解雨的起源与形成过程；2.理解雨对生态环境的影响；3.培养小班孩子的观察力和想象力；4.培养小班孩子的科学探究能力。
二、教学内容1. 雨的起源1.雨是水气在空气中凝结形成的；2.风能将水气带到远离水源的地方；3.水气凝结成云，云中的水珠越来越大，最后变成重得无法飘起的水滴，就会落到地面上形成雨。
2. 雨对生态环境的影响1.雨滋润土地，使植物生长茁壮；2.雨水能带走土地表面的污染物；3.大雨会造成水灾和山体滑坡等灾害。
三、教学过程1. 导入1.老师出示图片或视频，询问小班孩子有没有看过雨；2.引导孩子们谈谈自己在雨中的感受。
2. 感性探究1.老师出示云朵的图片，引导孩子们发表自己的想法和猜测；2.老师再出示雨滴和小草的图片，让孩子们发表自己的想法和猜测。
3. 理性探究1.老师出示图片或简短视频，引导孩子们了解雨的起源与形成过程；2.老师讲解雨的起源和形成过程，并让孩子自己观察云朵的变化过程。
4. 综合探究1.老师让孩子们想象下面的场景：在一场暴雨中，家里进了水，你会怎么办？2.引导孩子们思考雨对我们日常生活以及生态环境的影响。
5. 回顾1.复习学过的知识；2.提醒孩子们注意雨季期间的安全问题。
四、教学评价1.通过对孩子们的感性探究和综合探究，评价孩子们对雨的认识和理解程度；2.以收集到的孩子们的问题和思考为依据，再次复习和钻研与雨相关的知识。
五、教学延伸1.可以带领孩子们观察实验室中水的变化；2.通过模拟和拍摄云朵形成的视频，再次帮助孩子们理解云朵的形成过程；3.帮助孩子们制作简单的雨量计，观察雨量的变化。
六、教学反思在教学过程中，需要针对孩子的认知水平和兴趣爱好进行科学的引导和设计教案内容。
同时，教学过程需要考虑孩子的实际情况和日常生活经验，使得教学内容更贴近孩子的学习和生活。
《雨》小班科学教案
《雨》小班科学教案《雨》小班科学教案作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《雨》小班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《雨》小班科学教案1活动目标：1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。
2.尝试用点和线来表示不同的雨。
3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。
4.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。
歌曲《大雨，小雨》活动重点难点：重点：感受大小雨的不同特点难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨活动过程1.听声音辨别大小雨。
--听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。
师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?--出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。
--小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。
--观看小雨动态图，认识小雨的形态。
师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!--观察大雨动态图，认识大雨的形态。
--观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。
--小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。
3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。
师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)--老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。
小班《雨》教案5篇
小班《雨》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班《雨》教案5篇
小班《雨》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学教案《雨》
活动目标：
1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。
2.尝试用点和线来表示不同的雨。
3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。
4.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。
歌曲《大雨，小雨》
活动重点难点：
重点：感受大小雨的不同特点
难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨
活动过程
1.听声音辨别大小雨。
--听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。
师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有
时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音?
--出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。
--小结：小雨的声音是滴【小班科学教案/xiaoban/kexue/】滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。
2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。
--观看小雨动态图，认识小雨的形态。
师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?(.教案网出处)小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧!
--观察大雨动态图，认识大雨的形态。
--观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。
--小结：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是
不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，
一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，
风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。
3.学习尝试雨的不同画法--师幼共同尝试画雨。
师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画
大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老
师也可以有简单的示范)--老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。
--提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。
--提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。
4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节
约用水的标记。
--组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样?
--老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。
音乐结束--在情景下音乐再次用手指画雨师：还记得我们学过的儿歌吗?《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!。