秋天的图画教学设计优秀教案板书设计

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二年级语文上册《秋天的图画》备课教案

二年级语文上册《秋天的图画》备课教案

二年级语文上册《秋天的图画》优秀备课教案一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)学会本课的生字,会用“图画、颜料、枫叶”等词语造句。

2. 过程与方法:(1)通过图片、实物等引导学生想象秋天的美丽景色。

(2)学会用朗读、表演等方法表达自己对秋天的喜爱。

3. 情感态度与价值观:培养学生热爱秋天、大自然的情感,激发学生想象力,提高审美情趣。

二、教学重点:1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字,会用“图画、颜料、枫叶”等词语造句。

三、教学难点:1. 理解课文内容,想象秋天的美丽景色。

2. 学会用朗读、表演等方法表达自己对秋天的喜爱。

四、教学准备:1. 课文课件或黑板。

2. 图片、实物等教学资源。

3. 生字卡片。

五、教学过程:1. 导入新课(1)展示秋天景色图片,引导学生说出秋天的特点。

(2)板书课题《秋天的图画》,引导学生齐读课题。

2. 学习课文(1)自读课文,注意画出不会读的生字。

(2)集体读课文,纠正发音,理解课文内容。

(3)分段读课文,体会课文的意境。

3. 学习生字(1)出示生字卡片,引导学生认读。

(2)组内交流,学会生字。

(3)运用生字,用“图画、颜料、枫叶”等词语造句。

4. 想象与表达(1)引导学生想象秋天的美丽景色,用自己的话描述。

(2)分组进行角色扮演,用朗读、表演等方式表达自己对秋天的喜爱。

5. 总结与拓展(1)总结本节课的学习内容,引导学生热爱秋天、大自然。

(2)布置作业:回家后,用本节课学的生字词语写一篇关于秋天的短文。

六、教学反思:在本节课的教学过程中,学生对课文的朗读效果较好,大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

在生字学习环节,学生通过组内交流,基本上掌握了本课的生字。

在想象与表达环节,学生能够积极参与,用朗读、表演等方式表达自己对秋天的喜爱。

但在教学过程中,也发现部分学生对课文内容的理解还不够深入,对秋天的美丽景色想象力不足。

最新《秋天的图画》教学设计

最新《秋天的图画》教学设计

《秋天的图画》教学设计15篇一、说话入境,绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边,你们找到她了吗?1、先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

2、在音乐声中,让孩子们画、剪、贴,自己动手装扮教室。

成熟的瓜果,金色的稻浪,南飞的大雁……3、就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧!二、初读课文,整体感知学习小组合作学习;画画生字,把生字读准确;想想生字,把生字认一认;读读课文,把课文读通顺。

三、诵读课文,读中感悟1、用自己喜欢的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。

2、找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。

3、读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练习朗读。

对“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把”这一重点句,不仅要进行朗读训练,还应进行语言文字的训练。

如:你觉得这句话中哪些词语很美?(课件:黑白色的秋天的图画),你觉得美吗?对,色彩不仅使图画变美丽,而且使句子更生动。

你还能说出哪些表示颜色的词语?能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。

4、有感情地朗读课文,读中感悟“劳动创造了美”。

5、用喜欢的方式练习背诵课文。

(可看深件背,同座位互背,下位找好朋友背……)四、各展所长,赞美秋天1、启发谈话:小朋友,你眼中的秋天美吗?你喜欢它吗?勤劳的人们用双手画出了秋天的图画,我们也用不同的方式来赞美秋天,好吗?2、自由组合,赞美秋天画画组:画秋天写作组:写秋天表演组:演秋天歌唱组:唱秋天五、识记生字,书写生字(略)课题1、秋天的图画课型阅读教学目标:1、会认8个生字。

2、会写生字8个,认识草字头和宝盖头。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

喜爱秋天,用自己喜欢的方式表现秋天。

背诵课文。

重点和难点1正确、流利、有感情地朗读课文。

感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

秋天的图画教学设计(最新5篇)

秋天的图画教学设计(最新5篇)

秋天的图画教学设计(最新5篇)课文《秋天的图画》教案设计篇一活动目标:1、体验绘画活动带来的乐趣。

2、尝试用自己的方式绘画出秋天的美,制作图册。

3、能够进一步的了解关于秋天的景象。

活动重点:用自己的方式绘画出秋天的美。

活动难点:知道关于秋天的景象。

活动准备:A4纸、画笔、水彩笔、油画棒、双面胶。

活动过程:一、开始部分1、复习诗歌《秋天的颜色》。

2、小结:共同回忆儿歌内容,并讲述秋天都有那些颜色。

二、基本部分1、除了那些颜色,秋天还有什么呢?2、秋天有哪些景色?(秋天大部分树叶渐渐变黄了,有的枯落下来了,只有枫叶红了起来)。

3、秋天是个丰收的季节,棉桃姐姐笑开了嘴,谷穗姐姐弯下了腰,高粱姐姐压的竿头往下垂。

4、秋天都有什么水果,你知道吗?(苹果、柚子、猕猴桃、橘子、山楂、石榴)。

5、师幼共同小结秋天的景象,丰收的水果和庄稼,请幼儿相互讲述自己眼里的秋天。

6、发放绘画材料,鼓励幼儿大胆绘画,引导幼儿先思考自己的绘画内容。

7、幼儿自由绘画,教师巡回指导,对于能力差的幼儿进行及时的帮助。

8、请幼儿将自己绘画好的作业整理装订,制作图册。

三、结束部分展示作品,引导幼儿相互欣赏。

秋天的图画的教学设计篇二一、设计理念1、二年级的学生,有了一定的识字能力,所以本课第一课时设计的学习生字这一环节,让学生自学为主,在自学的基础上进行交流,发挥优生的积极性,也让学习发展慢的学生有一个认识、巩固的过程。

2、教学设计中重视了以读为主,读中感悟,读中理解语言文字的教学思想。

而且始终重视学生在学习中的主体地位,自己能学会的生字自己学,自己喜欢的句子选着读。

3、设计也注重学生的课外知识积累和动手能力的提高。

而且把课内与课外的学习联系起来,使课外的学习纳入教学管理的轨道,而不放纵自流。

二、学习目标1、会认8个生字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。

3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表达秋天。

秋天的图画的优秀教案6篇

秋天的图画的优秀教案6篇

秋天的图画的优秀教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二年级上册《秋天的图画》的教学设计一等奖5篇

二年级上册《秋天的图画》的教学设计一等奖5篇

1、二年级上册《秋天的图画》的教学设计一等奖【教材简介】《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册教材中的第一课《秋天的图画》,这是一篇描写秋天丰收美景的散文。

作者运用比拟的手法和色彩浓艳的笔墨,寥寥数笔,便把秋天丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。

课文中“谁使秋天这样美丽?”的设问,使我们对创造这一切的勤劳的人们油然而生赞美之情。

整篇课文句式错落有致,读来朗朗上口,很适合低年级儿童的朗读训练。

【教学目标】1.认识“图、梨”等8个生字,会写“波、浪”等8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会对秋天美丽景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。

3.培养学生的审美能力,懂得欣赏大自然的美;激励学生努力提高朗读能力的热情。

【教学重点】识字写字,有感情地朗读课文并背诵。

【教学难点】朗读感悟。

【教学准备】秋天的图片,。

【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、揭示课题1.板书课题,齐读课题。

2.说说读了课题后你想知道什么。

3.引入新课,出示课文。

二、初读课文,认读生字1.自读课文,并完成以下任务:(1)把不认识的字画出来,然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教来(2)把课文读通顺。

2.教师检查读书情况,指导学生把课文读正确,读通顺。

3.合作识字。

同桌互相认读“我会认”中的生字,不会认的请教对方,相互交流用什么方法记住这些生字。

4.笼浪粱燃勤读一读,你发现了么?(“燃、勤”是前鼻音的字,“笼、浪、粱”是后鼻音的字。

)5.出示词语:灯笼高粱指导:“笼”、“粱”在上面的词中都读轻声。

6.吃瓜果游戏。

用多媒体把课文中的“我会认”和“我会字”的字按不同顺序分别藏在不同的瓜果中,请学生挑选自己喜欢的瓜果,教师点击鼠标,水果就翻出一串生字,学生能正确认读生字,瓜果就“奖”给他。

三、感悟课文1.请学生仔细观察课文插图,用自己的'话说说秋天的图画是怎样的。

2.教师范读。

3.学生自读,边读边想象秋天的图画。

4.小组合作。

秋天的图画教学设计(优秀3篇)

秋天的图画教学设计(优秀3篇)

秋天的图画教学设计(优秀3篇)秋天的图画教学设计范文篇一一、激发兴趣,巧用插图,模仿写话对于小学生,在练习看图说话之前,应首先激发学生说话的兴趣。

比如我教《秋游》这篇课文时,先领学生看书中插图,让他们回忆自己对秋天的印象,感受秋天的特点,以及曾经带给自己的快乐,从而激发学生用自己的语言描绘秋天的浓厚兴趣。

低年级课本图文并茂,许多课文插图形象、生动,除了辅助了解课文之外,也是第一手的说话、写话材料。

教师要挑选那些趣味性强,学生感兴趣,贴近学生生活,学生有话可说的插图进行写话训练。

可以是仿写式的,如学习《水乡歌》一文后,让学生看着插图仿写:水乡什么多?()。

(),(),(),()。

这样的训练,由于给了学生一定的模式,自然易于动笔,有话可说。

这极大地激起了学生写话的兴趣,使他们都乐于进行仿写,写话能力得到了很大的提高。

二、教给方法,巧用挂图,学会写话1.指导看图,学会观察会观察是学会写话的首要条件。

低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱,观察时易被无关要素吸引,而抓不住要点。

在观察多幅图画时,教师要引导学生弄清图画与图画、画上人物与人物之间的区别,分清主次,确定重点,这样写话时才会有详有略,重点突出。

2.启发思考,学会想象在指导学生观察的同时,教师要善于根据图画创设的各种情境,引导学生展开想象的翅膀,进入角色。

有些图画和学生生活非常贴近,教师可以组织学生进行游戏,模仿图画中的角色进行表演,让他们在表演中理解和想象画面内容,这样有助于激发学生写话的愿望,打开学生的思路,使他们体会到原来生活中大量的素材都可以是写话的内容。

我在教学《蜗牛的奖杯》时,前一幅图上蜗牛遥遥领先,自由自在地在空中飞翔;第二幅图上,蜗牛妈妈带着小蜗牛在地上慢慢地爬行。

我让孩子们观察图画,观察蜗牛的表情,想象蜗牛妈妈与孩子的对话。

基于前面课文的学习,蜗牛母子的对话也就精彩起来。

“孩子,想当年,我也曾经是飞行冠军呢,可惜的是我……”学生的说话让我惊喜,插图的魅力在此体现。

小学语文综合活动课教学设计:《秋天的图画》(优秀6篇)

小学语文综合活动课教学设计:《秋天的图画》(优秀6篇)

小学语文综合活动课教学设计:《秋天的图画》(优秀6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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二年级语文教案《秋天的图画》【优秀5篇】

二年级语文教案《秋天的图画》【优秀5篇】

二年级语文教案《秋天的图画》【优秀5篇】作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是的小编为您带来的二年级语文教案《秋天的图画》【优秀5篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

《秋天的图画》二年级语文教案篇一教材简析《秋天的图画》是人教版课标本二年级上册的一篇课文。

全文语言优美,行文流畅。

作者运用比拟的手法,在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调,简单几笔,便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。

教学理念《语文课程标准》把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标,教学中我采用多种手段鼓励学生自主读书,让学生在读中积累,读中感悟,感受秋天的美好和带给人们的喜悦。

教学目标1.会认8个生字;会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

3.喜欢秋天,用自己喜欢的方式来表现秋天。

教学重点1.认识8个生字,会正确书写8个字。

2.能有感情地朗读课文,体会秋天之美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

教学准备1.生字词卡片。

2.课件:秋天的风光。

3.苹果等教具。

教学流程一、谈话引入,激发兴趣同学们,你们喜欢秋天吗?说说为什么喜欢。

这么美丽的秋天,已经有人把它画下来了,现在让我们一起去欣赏秋天的图画。

板书课题:秋天的图画(学生齐读课题)[设计意图:学生通过描绘自己眼中的秋天,初步感受到秋天是一个美好的季节。

教师以此为切入点,让学生去欣赏一幅秋天的图画,极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。

]二、观察图画,了解图意(出示课件、创设情境)现在让我们投入大自然的怀抱,来亲身感受秋天的美丽景色。

说说从图上你都看到了什么?(果树上结满了成熟的果实;在果园旁边是金色的稻田,稻子成熟了;红红的是高粱;天上有一群大雁往南飞。

)[设计意图:学生通过观察图画,用自己的语言把看到的景物表达出来,既培养了学生看图说话的能力,又使学生感受到秋天发生的变化。

秋天的图画教学设计(精选4篇)

秋天的图画教学设计(精选4篇)

秋天的图画教学设计(精选4篇)秋天的图画教学设计(精选4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教学设计,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那要怎么写好教学设计呢?以下是小编为大家整理的秋天的图画教学设计(精选4篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

秋天的图画教学设计1 1、认识“梨、图”等8个生字,会写“波、浪”等8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。

3、喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现对秋天的喜爱,能背诵课文。

识字、写字。

把自己的感情通过朗读表达出来。

秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画,画上有金黄的梨和红红的苹果,有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。

它是人们用汗水绘出的山水画,它是山野对人们辛勤劳动的报答。

本文篇幅短小精悍,浅显易懂,富有情趣,可引导学生自主学习、合作学习。

识字的巩固和检测可放在语言环境中进行,把识记生字与读词语、读句子、读课文结合起来。

对要求写的字,要认写结合,先认后写。

可通过组词来理解字义。

第一课时一、说话入境,插画导入 1、秋姑娘已经悄悄地来到我们身边,你们找到她了吗?⑴先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

⑵全班交流,自由发言。

2、老师也找到了秋姑娘:(课件出示文中插图。

)你知道老师是从哪些地方找到的吗?⑴同桌互说。

⑵生自由发言。

二、初读课文,整体感知学习小组合作学习: 1、画画生字,把生字读准确。

2、想想生字,把生字认一认。

3、读读课文,把课文读通顺。

三、诵读课文,读中感悟 1、用自己喜欢的方式读课文。

(默读、同桌互读、表演读。

) 2、找出自己最喜欢或认为最美的句子,多读几遍。

3、读句子(读哪句,课件演示哪句),师生欣赏、评议,练习朗读:⑴课件出示:梨树挂起金黄的灯笼。

苹果露出红红的脸颊。

稻海翻起金色的波浪。

高粱举起燃烧的火把。

⑵重点指导朗读。

4、有感情地朗读课文,读中感悟“劳动创造了美”。

《秋天的图画》教案设计(精选8篇)

《秋天的图画》教案设计(精选8篇)

《秋天的图画》教案设计(精选8篇)幼儿园大班《秋天的图画》教案篇一1、会认8个生字,会写8个字。

2、正确流利、有感情地朗读课文并背诵。

3、在朗读中体会秋天的美景及作者对勤劳的人们的赞美之情。

识字、写字。

朗读感悟。

情境教学及媒体资源播放。

字卡、词卡、挂图、媒体资源(PPT、动画、视频)。

2课时。

第一课时一、导入新课师:昨天我们学了识字(一),描绘了秋天的图景,秋天美不美?今天让我们继续看看秋天是什么样子的吧。

二、自读课文、认读生字1、播放媒体资源,学生自读课文,找出课文中要求认读的生字,自读。

2、出示生字卡片,学生认读:⑴ 教师范读、学生跟读、小组轮流读。

⑵ 学生拼读,互相纠正。

⑶ 教师抽查学生拼读以上生字。

3、教师讲解重要的生字,学生书写:⑴ 老师讲解重要的生字,帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。

⑵ 学生书写,教师巡视。

⑶ 让学生到黑板上书写,其它同学到黑板批改。

第二课时一、复习课文要求认读的生字及重要生字的书写1、集体拼读2、出示生字卡抽查学生的拼读3、听写重要的生字词二、朗读感悟1、播放媒体资源PPT,让学生感受与领悟课文描绘的图景。

2、教师范读,学生自由读,边读边领悟课文中所描绘的秋天的图画,并选出自己喜欢的句子。

3、播放媒体资源,进行图片欣赏,小组讨论,谈谈自己对秋天的感受。

4、小组轮流读,看哪个小组读得最有感情,最大声响亮、标准。

5、学生自读。

6、比赛背诵全文。

三、小结今天,我们学习了课文《秋天的图画》。

作者说秋天很美,就像一幅图画。

作者为什么这样说呢?(学生答,教师补充。

)秋天就像一幅图画,因为它是五颜六色的,很美丽。

除了课文中写到的秋天美丽的风景,大家仔细想想,你所看到的秋天是什么样子的,请向同学描绘。

课前透视篇二《秋天的图画》是新选编的课文,图文并茂。

作者运用比拟的手法,寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。

课文中“谁使秋天这样美丽?”的设问,使我们对创造这一切的勤劳的人们喜爱和赞美之情油然而生。

二年级语文上册《秋天的图画》教案【优秀7篇】

二年级语文上册《秋天的图画》教案【优秀7篇】

二年级语文上册《秋天的图画》教案【优秀7篇】秋天的图画教案篇一原文秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。

梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

教案教学目标:1、通过本次习作教学,激发学生热爱大自然的思想感情,并充分调动学生写作的兴趣。

2、围绕“秋天的景物”,通过引导学生感受、观察、表达等教学过程,培养学生的观察力和想象力。

3、初步养成习作后有自己修改的好习惯。

教学过程:一、走进秋天,欣赏秋天的美景1、导入秋天。

我们先来做个游戏,老师说诗句,请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的'?(1)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

(夏)(2)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

(冬)(3)碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

(春)(4)一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

(秋)你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗?2、感受秋天。

(1)让我们走进秋天,去感受秋天给我们带来的美景。

(师幻灯片展示)图1:盈盈的秋水从大山中奔窜出来,跳动着明快活泼的音符,唱着秋的赞歌。

图2:田野里那一大片一大片的南瓜成熟了,他们懒洋洋躺在那里享受着太阳浴。

图3:那缤纷的落叶像是一条花被子,给大地妈妈添上了一件神秘的彩装。

图4:夕阳西下,游人醉了,西湖也醉了。

图5:秋风给落叶带上翅膀,乐得蛐蛐唱,蚱蜢跳。

秋天是一首诗,秋天是一幅画,秋天是一首歌,秋天像一个美丽的童话。

古人说:“万美之中秋为最”。

(2)同学们,你们也收集了一些秋天的图片,让我们在小组里互相交流欣赏一下吧,试一试给图配一句话。

(3)选代表交流,听的同学记下他用上的好词,好句。

二、合理安排,描绘图中的秋天。

这么美的图片用一句话来形容,内容似乎太少了。

老师发现同学画的秋天特别美,我们来欣赏一下吧,画面中有哪些景物呢?碰到图中有许多景物的时候,一一介绍显得有些罗嗦,这时我们就要根据写作的要求进行有选择的描述。

《秋天的图画》教学设计范文(精选7篇)

《秋天的图画》教学设计范文(精选7篇)

《秋天的图画》教学设计范文(精选7篇)《秋天的图画》教学设计范文(精选7篇)作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。

那么你有了解过教学设计吗?以下是小编收集整理的《秋天的图画》教学设计范文(精选7篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

《秋天的图画》教学设计1教学目标1.通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得“劳动创造美”的道理。

2.学习生字,会认八个生字,会写八个生字。

3.有感情地朗读课文,背诵课文。

教学准备:教学重点:1、认识8个生字,能正确书写8个字。

2、能有感情地朗读课文,体会秋天的美,感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。

第一课时:一、复习导入:上节课我们学习了许多描写秋天景色的词语,大家还记得吗?现在赶快去秋天的果园里摘苹果,谁能准确而且大声地读出苹果后面的词语,这个苹果就属于你啦!(玩游戏:摘苹果,复习上一课学过的词语)二、创设情境,激发兴趣:1、哎呀,看到果园里的果子都熟了,大家都知道,秋天来了。

你还能从哪些地方发现秋天来临了呢?(指名学生发言)2、师述:有一位神奇的画家,他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画,这就是“秋天的图画”,同学们想去看看吗?让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧!大家检查一下,该带的4样法宝(眼、口、耳、心)都带齐了吗?(师)会学习的小朋友会带上自己的眼--(生)仔细看,(师)会学习的小朋友会带上自己的耳--(生)认真听(师)会学习的小朋友会带上自己的口--(生)大声说(师)最重要的是带上自己的心,去体会秋天的美丽,好啦,老师要带领小朋友们出发啦!3、出示课题,齐读。

出字谜:“四四方方一间房,里面住着冬姑娘。

”(图)出示“图”字的卡片(苹果状),反复读后组词。

三、初读感知:1、播放相关课件,师范读。

2、学生自由读课文,找出藏在课文中的生字娃娃,读准字音。

《秋天的图画》教案(3篇)

《秋天的图画》教案(3篇)

《秋天的图画》教案(3篇)活动目标:1.看图感知和叙述秋天的颜色和主要特征。

学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语叙述画面的主要内容。

2.能依据小图片的提示,有序完整地叙述秋天的颜色和主要特征。

3.感知秋天漂亮的风光,进一步萌发幼儿喜爱秋天的情感。

活动预备:1.熊猫手偶一个。

2.钢琴曲。

3.背景图《秋天的图画》两个版块(一个版块四幅);小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张;幻灯片。

活动过程:(一)出示熊猫手偶,引出话题。

1.教师:小动物们要上图画课了,(出示熊猫手偶)熊猫教师请小动物画出秋天的风光。

我们一起去看看有哪些小动物?画了哪些秋天的风光?2.教师已经把小动物画的画都请到了我们班上,我们一起去观赏吧。

(二)出示画面内容,幼儿自由结伴观赏画面内容。

1.幼儿自主选择观赏画面内容。

教师:除了这边,那边也有画。

一幅画看好了,我们还可以看别的,请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。

2.相互沟通自己的发觉。

(1)师:你看到了哪些小动物来画画了?(2)师:它们画了哪些秋天的图画?(三)图文结合,理解散文内。

教师:这些画真呀,我们回到位置上把你的发觉来告知大家。

(1)小猴子画的是什么?有哪些果子?是什么颜色的?这些水果真迷人呀,看得叫人怎么样?(引导幼儿说出:黄黄的XX、红红的XX、橙色的XX、紫色的XX)教师小结:原来呀,小猴子画的是果园。

黄黄的梨,红红的苹果,橙的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。

(2)小松鼠画的是什么?树叶是什么颜色的?(梧桐树变黄了、枫叶树变红了)哇!枫叶的样子象什么?(蝴蝶)引导幼儿仿照落叶飘飘的情景。

教师小结:小松鼠画的是树林。

梧桐树变黄了,枫叶树变红了,象蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!(3)小兔子画的是什么?这些菊花是什么颜色的?它们是什么样子的?(丰富词语“五颜六色”、“千姿百态”)教师小结:小兔子画的是花园。

漂亮的菊花开放了,五颜六色,千姿百态,真是美丽极了!(4)小花猫画的是什么?有哪些农作物?是什么颜色的?(丰富词语:“金黄色”、“金灿灿”)教师小结:小花猫画的是田野。

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秋天的图画教学设计优秀教案板书设计
秋天的图画教学设计优秀教案板书设计
发布者:虞华珍
秋天的图画
教学目标
★知识与能力:
1会认8个生字。

会写8个生字。

2能流利地有感情地朗读课文。

能背诵课文。

3基本功训练点(锻炼表达能力)
看图,想象表达,说句型:我走进秋天的果园,看到(),闻到(),听到()
1
2
3
4
1梨树()
形象。

2大雁为什么这么说呢?它在夸奖勤劳的人们。

板书:收获的季节!点处有播种才有收获的喜悦!
3美读,背诵课文。

五拓展练习:画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。

提供给学生材料《秋阿姨》看图说话,按顺序从上到下,从右到左。

听老师读课文,整体感知秋天的美丽。

读课文,学词语。

认读词语:图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。

说说怎么记生字:图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。

跟老师一起读课文,用接读的方式理解课文。

谈自己的理解,体会秋天的美和劳动的关系。

在老师指导下学习理解背诵。

第二课时
教师活动学生活动
一复习
1认读词语。

2认生字,词语开花练习。

二基本功训练多媒体出示秋天的果园图画。

引导学生练习说话:秋天的果园真美。

我看到(),听到(),闻到()。

三指导学生在田字格中写生字。

四作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。

说话练习,学习用规范的语言表达自己的所见所闻。

梨树挂起灯笼
苹果露出脸颊
---来源网络,仅供分享学习2/2。

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