幼儿园中班下学期教研计划
2024年下学期幼儿园教研计划（五篇）
2024年下学期幼儿园教研计划一、指导思想：本学期，我园将以素质教育为核心，继续深入领会并切实执行《纲要》精神，积极开展教育教学改革实践，加速教师专业化进程，以此推动我园幼儿教育的进一步发展和提升。
二、主要工作及具体措施：（一）强化理论学习，树立先进的教育观念。
1. 继续组织教师深入学习新《纲要》，全面理解并认真贯彻其精神实质。
2. 继续组织教师积极参与区教育单位的文件学习和政治学习活动。
3. 结合教学实践进行学习，通过理论与实践的互动，实现观念与行为的统一。
例如，利用教研活动，结合本园实际，通过典型教学案例，引导教师进行讨论、反思和提升。
4. 鼓励年轻教师提升学历，不断自我充实和进取。
（二）优化教学管理，确保各项常规工作的有效执行。
1. 进一步确立以人为本的管理理念，尊重并信任每一位教师。
2. 提供平台让教师自我决策和实践，提高教师工作的主动性和信任度。
3. 加强骨干教师的培养和团队建设，促进团队的共同发展。
4. 积极参与区级组织的观摩活动和比赛，提升教师的教育教学能力。
5. 加强对班级“六必”管理，定期或不定期进行抽查和互评。
6. 注重环境创设，努力为幼儿提供有益身心的物质和心理环境。
7. 完善《幼儿成长档案》内容，增加家访记录、家长访谈记录和电话联系记录等。
8. 规划和组织幼儿的一日活动，确保充足的户外活动时间，促进幼儿身心健康。
（1）早操时间：小班8:30，中班8:00，大班7:30。
（2）要求幼儿每天在大操场进行器械活动或设施活动。
（3）大班重点提升跳绳、拍球和投掷技能，中班重点提升拍球和快速短跑，小班重点提升单足立和跳跃技能，学期末进行评估。
9. 注重培养良好的生活、卫生、学习和行为习惯，为幼儿的终身学习和发展奠定基础。
（三）深化幼教改革，做好教科研工作。
1. 制定并执行每周一次的教科研活动计划，确保详细记录。
2. 设计灵活稳定的活动课程，有计划地开展各类游戏活动。
3. 探索生成课程，结合预设和生成，根据实际情况调整活动进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。
2023中班教研计划(集合15篇)
2023中班教研计划(集合15篇)中班教研计划1一、指导思想在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“一切为了孩子，为了孩子一切”的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平;提高保教质量，提升发展内驱力。
努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。
提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组共有四位老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。
组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。
但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。
2、老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。
3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。
三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。
教师应坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
(1)积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师认识,适应新势,适应素质教育的需要.并能很好地应用。
(3)结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，及时做好读书笔记，写学习心得。
2、注重业务培养，提高教育质量(1)教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。
恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。
幼儿园中班教研工作计划(14篇)
幼儿园中班教研工作计划(14篇)幼儿园中班教研工作计划1一、本学期开展同一领域的“一课三研”活动，重点以艺术领域为主。
组上每位老师认真准备所要上好的教学活动，每周进行“一研”的公开课亮相，为期三周，共进行“三研”，然后利用每周五中午分组教研的活动时间，进行及时的反思，做好教案的修改，来提高教学质量与教师的听、评课能力。
三、时刻牢记“安全第一”。
各班老师利用晨间活动，每周对班里孩子进行晨间谈话，包括交通安全、班级安全、游戏中的安全等，从而进行安全教育。
五、在重大节日期间，各班级开展各种活动，使幼儿更多了解相关节日的内容，做好节日主题墙的布置，向家长做好宣传工作，让家长对我们的工作给予充分肯定。
七、园里、组上可以搞一些有意义的外出活动，使各位老师的身心得到提高放松，减轻些心理压力，工作起来更有劲。
从而也进一步促进了同事之间更好的关系。
幼儿园中班教研工作计划2一、指导思想：为配合幼儿园推普工作，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力，特制定以下推普计划。
二、主要工作：（一）进一步完善各班语言文字规范化。
配合健全语言文字辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普计划。
（二）加大语言文字工作宣传力度。
通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。
（三）培训好语言文字工作者队伍，促进校园文字净化工作。
通过语言文字推普员向教师们进行定期的培训、比赛等活动，使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求教师必须使用规范字、说标准的普通话。
（四）抓好常规推普工作。
规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。
因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。
幼儿园中班教研组2024年教研计划
幼儿园中班教研组2024年教研计划一、教研背景二、教研目标1.提高教师教育教学水平，增强教育教学能力。
2.优化课程设置，确保幼儿在园内的学习与生活丰富多样。
4.加强教师之间的交流与合作，提高团队凝聚力。
三、教研内容1.教育教学研讨（1）每月组织一次教育教学研讨会，针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，分享教育教学经验。
（2）每学期组织一次公开课活动，展示教师教育教学成果，促进教师之间的交流与学习。
2.课程研发（1）结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，研发适合中班幼儿的课程体系。
（2）定期对课程进行评估与调整，确保课程内容的科学性和实用性。
3.教师培训（1）组织教师参加各类教育培训，提高教育教学水平。
（2）鼓励教师参加教育教学比赛，展示个人才华，激发教师潜能。
4.家园共育（1）定期开展家长座谈会，加强与家长的沟通与交流，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长的教育理念和方法。
5.教育教学成果展示（1）每学期组织一次教育教学成果展示活动，展示幼儿的学习成果。
（2）鼓励幼儿参加各类比赛，展示个人才华，增强自信心。
四、教研活动安排1.2024年1-3月：教育教学研讨会、课程研发、教师培训2.2024年4-6月：公开课活动、家园共育、教育教学成果展示3.2024年7-9月：教育教学研讨会、课程研发、教师培训4.2024年10-12月：公开课活动、家园共育、教育教学成果展示五、教研保障措施1.建立健全教研制度，确保教研活动的顺利进行。
2.加大对教研活动的投入，提供必要的物质保障。
3.鼓励教师积极参与教研活动，对表现突出的教师给予表彰和奖励。
4.加强与外部教育机构的合作，拓宽教研渠道，提升教研水平。
幼儿园中班教研组2024年教研计划一、教研背景看着孩子们一天天长大，我们作为幼儿园中班教研组的成员，深感责任重大。
教育的路途漫长，而2024年对我们来说是一个全新的开始。
幼儿园中班下学期教研计划
幼儿园中班下学期教研计划一、教学目标。
下学期，我们将以培养幼儿的综合素养为目标，注重培养幼儿的动手能力、语言表达能力和社交能力。
通过丰富多彩的教学活动，引导幼儿树立正确的价值观念，培养他们的创造力和想象力，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
二、教学内容。
1. 语言表达能力的培养。
通过课堂教学和游戏活动，引导幼儿学习正确的表达方式，培养他们的口头表达能力和书面表达能力，提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
2. 动手能力的培养。
通过手工制作、实验活动等形式，培养幼儿的动手能力和观察能力，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在动手实践中获得成就感，提高他们的自信心。
3. 社交能力的培养。
通过团队合作游戏、角色扮演等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，引导他们学会与他人交往、分享和帮助他人，提高他们的社交能力和情商。
三、教学方法。
1. 多媒体教学法。
结合多媒体资源，生动形象地呈现教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 游戏教学法。
通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习，培养他们的动手能力和社交能力，激发他们的学习热情。
3. 情景教学法。
利用各种情景，让幼儿身临其境地体验学习内容，增强他们的学习体验，提高他们的学习效果。
四、教学活动安排。
1. 开学典礼。
通过举行开学典礼，让幼儿感受到学习的重要性，树立正确的学习态度，为新学期的学习打下良好的开端。
2. 主题活动日。
安排不同的主题活动日，如手工制作日、科学实验日、英语角活动等，让幼儿在活动中学习，体验成长的乐趣。
3. 家长参与日。
邀请家长参与教学活动，增强家校合作，让家长更加了解孩子在学校的学习和生活，共同关心孩子的成长。
五、教学评估。
1. 观察记录。
老师通过观察记录幼儿在学习和生活中的表现，及时发现问题，为幼儿提供个性化的帮助和指导。
2. 作品展示。
定期举办作品展示活动，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心，激发他们的创造力。
3. 家长会。
定期举行家长会，与家长交流幼儿的学习情况，共同探讨幼儿的成长教育问题，形成家校合力，共同关心孩子的成长。
幼儿园中班下学期教研计划
幼儿园中班下学期教研计划一、教学目标。
本学期的教学目标是在继续培养幼儿的认知、情感、语言、社会交往等多方面能力的基础上，注重培养幼儿的自理能力和合作精神，提高幼儿的学习兴趣和动手能力，促进幼儿全面发展。
二、教学内容。
1. 语言与交流。
本学期将继续注重幼儿的语言表达能力，引导幼儿进行简单的交流和表达，培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 数学启蒙。
在数学启蒙方面，将继续进行数字认知、数量概念、简单的数学操作等方面的教学，让幼儿在游戏中学习，培养幼儿对数学的兴趣。
3. 自然科学。
本学期将以“身边的物体”为主题，引导幼儿观察、探究、实验，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 艺术与手工。
在艺术与手工方面，将注重培养幼儿的审美能力和动手能力，引导幼儿进行简单的手工制作和艺术创作。
5. 社会实践。
在社会实践方面，将注重培养幼儿的自理能力和合作精神，引导幼儿进行简单的生活实践活动，促进幼儿的社会交往能力。
三、教学方法。
1. 游戏教学法。
在教学过程中，将注重游戏教学法的运用，通过各种游戏活动引导幼儿学习，让幼儿在游戏中快乐成长。
2. 情景教学法。
在教学中将注重情景教学法的运用，通过创设情景，让幼儿在情境中学习，提高幼儿的学习兴趣。
3. 实践教学法。
在教学中将注重实践教学法的运用，通过实践活动，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
四、教学安排。
1. 每周安排一次户外活动，让幼儿接触自然，感受大自然的美好。
2. 每周安排一次手工制作活动，培养幼儿的动手能力和艺术创造能力。
3. 每周安排一次社会实践活动，培养幼儿的自理能力和社会交往能力。
4. 每周安排一次数学游戏活动，提高幼儿对数学的兴趣。
五、教学评估。
1. 定期进行教学观察，了解幼儿的学习情况，及时调整教学方案。
2. 定期进行教学反思，总结教学经验，不断提高教学质量。
3. 定期进行家长会，与家长沟通交流，促进家校合作，共同关注幼儿的成长。
六、教学效果。
通过本学期的教学，希望能够培养幼儿的综合能力，促进幼儿的全面发展，让每个幼儿在快乐成长的同时，充分发挥自己的潜能，为幼儿的未来奠定良好的基础。
幼儿园中班教研教学计划（精选12篇）
幼儿园中班教研教学计划幼儿园中班教研教学计划（精选12篇）时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编整理的幼儿园中班教研教学计划（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
一、情况分析：本学期我们教研组共有10位老师，承担5个班级的教学任务。
年轻教师缺乏工作经验，在班级管理及教学活动的组织方面还有待加强，因此我们将通过园本教研、小组教研、听课、评课等多形式、多层面的研究活动提高教育教学质量。
上学期教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好每项活动，同时对环境创设、教育活动、游戏活动等积极准备，总之，教研工作在园长的领导下，教师的积极配合下，教研活动有所进步，教师的教育教学水平有了明显提高。
但是经过反思与分析我觉得中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表现在：老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入；老师的课堂设计能力和课堂组织与实施能力还存在着一定的差距；教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提高；新教材的实施与研究不够到位。
这些都是本学期教研活动重要内容，我们需要进一步学习新教材的有关理念，理论与实践相结合，使各方面都有所提高。
二、指导思想：新学期开始了，我们中班教研组将继续以《幼儿园教育指导纲要》为基准，结合本园教研工作重点，深入学习新教材。
本着“让孩子全面发展”的宗旨，吸取上学期的诸多有益经验，优化幼儿的一日活动。
本学期我们年级组将继续努力，并不断加以完善与调整。
根据我园发展方向，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨，转变教育行为，提高全组教师的教育教学水平。
三、工作重点及措施：1、更新观念、强化意识。
本学期我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》和《宁阳县幼儿园管理工作手册》，树立正确的儿童观、教育观，掌握基本内容。
在教育教学活动中，尊重、理解和信任幼儿，把幼儿看作是发展变化的整体，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。
幼儿园中班教研工作计划(16篇)
幼儿园中班教研工作计划（16篇）幼儿园中班教研工作计划（精选16篇）幼儿园中班教研工作计划篇1这学期我们中班教研组与上半年一样还是10位教师，大家都有良好的敬业精神和好学精神，现在7名教师大专已经毕业、一名教师大专在读，二名教师中专毕业，她们都是老教师，其中一名教师还在参加本科学习。
上学期我组以专题研究“有效进行教学活动反思”为切入口，聚焦教学反思中存在的共性问题，通过促进教师自我反思，有效改进课堂教学实施策略，从而提升教师的专业化水平。
在这个过程中，我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料，大大地调动了自我学习的积极性，组内形成良好学习氛围。
在边学习、边思考、边实践中，我组教师的听课及评课只停留在发现问题的层面上，未能进行全面的综合分析。
对活动前、活动中、活动后的反思虽然有了一定的了解。
但随后的行为跟进还存在较大问题，相对的改进策略较缺乏，本学期需继续努力。
为了拓宽组内教师的自身素质，本学期我们将继续鼓励、督促教师多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。
以理论来指导、武装我们的实践，以集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为跟进”上，从而深化课堂教学过程。
有效调整课堂教学策略，进一步提升教师的专业化水平。
一、工作目标：1、培养幼儿良好的生活常规。
2、以乡土化特色为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，”的道路，深入开展教育科研，凸显幼儿园特色。
3、以文化建设为主体，有目的有计划的组织多阅读教育刊物，多写教学反思来提高专业素质。
4、加强家园交流，形成教育合力二、教研重点(一)、加强教研组文化建设，创建“学习型”教研组。
1、成立读书小组，组内营造读书氛围，鼓励组员多思、多写、多悟。
让学习成为一种生活习惯。
a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志，每周教研活动时间时进行阅读。
b、组织学习《教育教学指南》一文，并交流读书心得。
2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动，积极参与教学活动的实施。
2024幼儿园中班学期教研计划
2024幼儿园中班学期教研计划一、教研目标1.提高教师教育教学水平，提升课堂互动性和趣味性。
2.关注幼儿个体差异，制定个性化教学方案。
3.加强家园合作，共同促进幼儿健康成长。
二、教研内容1.课程设置与教材研发（1）结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，对中班课程进行系统梳理，确保课程内容的科学性和全面性。
（2）针对幼儿年龄特点，研发适合中班孩子的特色课程，如音乐、舞蹈、美术、手工等。
2.教学方法创新（1）运用游戏化教学，让幼儿在游戏中自然习得知识。
（2）采用分组合作、探究式学习等教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
（3）注重幼儿实践操作，培养动手能力和创新能力。
3.教师专业成长（1）定期组织教师培训，提升教育教学能力。
（2）开展教师公开课、观摩课等活动，促进教师间的交流与合作。
（3）鼓励教师参加教育教学比赛，展示教学成果。
4.家园合作（1）定期开展家长座谈会，了解家长需求和意见，共同关注幼儿成长。
（2）开展家长学校活动，提升家长育儿水平。
（3）建立家园联系册，加强教师与家长间的沟通。
三、教研安排1.第一阶段（第一周至第三周）（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确教育教学目标。
（2）进行课程设置和教材研发，制定教学计划。
2.第二阶段（第四周至第六周）（1）开展教学方法创新，尝试运用游戏化教学、分组合作等教学手段。
（2）组织教师培训，提升教育教学能力。
3.第三阶段（第七周至第九周）（1）进行教师公开课、观摩课等活动，展示教学成果。
（2）开展家长座谈会，了解家长需求和意见。
4.第四阶段（第十周至第十二周）（2）开展家长学校活动，提升家长育儿水平。
5.第五阶段（第十三周至学期末）（1）组织教师参加教育教学比赛，展示教学成果。
四、教研保障1.加强组织领导，确保教研工作顺利进行。
2.落实教研经费，保障教研活动顺利进行。
3.建立健全教研制度，确保教研活动规范化、制度化。
幼儿园中班教研工作计划7篇
幼儿园中班教研工作计划7篇幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
下面是小编为大家整理的关于幼儿园中班教研工作计划，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!幼儿园中班教研工作计划篇1一、情况分析：(一)人员分析：本学期，我们中班级组由3个班级组成，教师6名，其中幼儿园一级教师1名、二级教师4名，还有一名是从外区新转入我园教师，未评职称，一名是非编教师。
从学历上看，6名教师都是本科。
从组员的业务能力上看，有1名青年男教师，2名是具有20--年以上工作经验的教师，3名是具有5年以上教龄青年教师。
优势：1、教师之间的关系和谐、融洽，已经形成友好的工作氛围，大家都能平等互助，为今后有效开展级组教研以及各类级组活动打下良好的基础。
2、在教研活动中，级组的教师具有一定的教研意识，教研态度端正，教师有专业能力提高的愿望，在教研活动中能表述自己的观点，并积极参与理论学习及实践活动的研讨。
弱势：1、有两名刚加入我园的新老师，需要一段时间的磨合，需要级组老师共同帮助他们快速适应我园的工作。
2、教研组中以年轻教师为主，缺乏工作经验，在班级管理、正确把握中班幼儿年龄特点、及教学活动的组织方面还有待加强。
(二)现状分析：上学期我们通过大教研活动的理论学习、实践活动的展示，我们从幼儿身体素质发展的核心经验出发，研讨小班室内运动中环境创设和器械材料使用如何与幼儿动作发展特征相结合，从而进一步提高教师科学创设室内运动环境的能力以及投放运动材料的能力。
1、在创设小班的运动材料与幼儿的动作发展进行有效结合，我们在教研互动中梳理经验，努力提升小班室内运动材料投放与环境创设的能力2、梳理小班《生活活动》教参中，交流“生活活动”教参中“适应集体”“做力所能及的事”、“文明的行为举止”、“保护自己”生活养成的内容。
梳理小班生活养成培养的方法与策略，梳理如下：二、教研目标：1、围绕学前儿童健康学习与发展核心经验，观察并解读中班幼儿身体素质发展特性，共同积累教师在室内运动中促进幼儿核心素养发展过程中的有效指导策略。
2024年幼儿园中班教研工作计划(3篇)
2024年幼儿园中班教研工作计划一、指导思想：以县教育局、教研室的工作计划和学校工作计划为指导，结合我园实际，以切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为宗旨，以培养高素质、高水准教师队伍为根本;深化课堂教学改革，全面提高教学质量。
本学期加大科研力度，健全制度，落实措施，求真务实，开拓创新。
坚持向教科研要质量，提高教师的科研能力，使学校形成良性循环的办学态势。
二、主要目标：1、培养一支素质高、业务强、具备教科研能力、爱岗敬业的教师队伍。
2、以理论研究与实践为突破口搞好校本课程课题的研究，努力使不同层次的人才得到发掘和培养，从而提高育人效率。
并以此课题推进其它课题研究。
3、实现并进一步完善教研管理，提高教研管理水平，提高为领导决策服务、为教师成长服务的水平。
三、工作重点及措施：1、创新教师培养机制，促进教师专业成长。
教师是教学的生产力。
提高教师素质，促进教师专业成长永远是提高教育生产力的主旋律。
今年我们要从以下几方面着手提高教师素质：一是加强对教师敬业思想的教育;二是组织学习，通过聆听、观看、交流等形式在潜移默化中熏陶教师;三是培树典型，启动青年教师培养方案，建立培养制度，并具体落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。
四是积极选派教师参加培训。
2、深化课堂教学研究，提高课堂教学效率。
从深处入手，全面更新课堂教学观念，在教学中体现先进教育理念，着手创新科学评价机制，着重革新课堂设计思路，在备课中体现合理课堂要素的新配置。
3、强化内部常规管理，加强教学各环节的考评和管理，不断提高教师的积极性。
本学期不断完善和强化教学环节的检评措施，充分认识过去在教学管理过程中的不足，加强各环节的考评和管理。
4、加强教师的职业道德教育塑造一支道德高尚，业务本领过硬的教师队伍。
主要通过学习新的政策法规，提高政治素质，组织教师积极学习新的教育理论及本专业的有关知识，用先进的教育理念来指导教学。
要引导教师积极主动地学习，指导教师运用新的教育理论进行教学改革实验，突出实践性教学的教法及指导，提高业务素质。
中班教研工作计划(5篇)
中班教研工作计划（5篇）中班教研工作打算篇1一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，结合本园的实际状况，以先进的教育理论为指导，以幼儿进展为本，全面推动素养教育的理念。
在开展教育教学讨论中，努力提高本级段老师的专业力量，促进幼儿的全面进展。
二、工作目标：这学期，中班班级组老师连续以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，科学合理地支配幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。
本班级组将通过理论与实践的互相交替，进一步提升老师的教育观念和教育行为，切实提高老师实施课程的力量，特殊是提高青年老师的活动设计力量和组织教学力量。
三、工作措施：〔一〕学习沟通，共同共享1、每周四定时开展小组教研活动，开展说课、商量及集体备课，商讨教学、教研策略，共同学习、共同进步。
2、班级组内连续开展学、帮、带〔青蓝工程〕活动，实行资源、阅历共享，通过各种活动方式，提高老师专业素养。
〔二〕注意反思，收集积累1、加强老师在日常生活中对幼儿的状况进行记录、反思，更好地把握幼儿现状、关注幼儿进展的力量。
2、在教学中留意每一详情，从小处见大处，学会在反思中不断更新教学手段。
3、在教学活动中准时反思，扬长补短，注意阅历的积累。
〔三〕不断努力，提升自身1、班级组老师仔细对待工作，一丝不苟，有较强的集体荣誉感和工作热忱。
在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都能精益求精，发挥各自的教学特色。
2、仔细学习并运用先进的教育方法并进行尝试、实践，常常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。
3、班与班之间进行相互听课，沟通学习，探讨教学活动得失，鼓舞老师勇于发表不同见解，勇于创新。
4、教研组成员主动开展“研讨课”、“评优课”活动。
四、详细工作支配：二月份：1、班组老师制定各教研打算。
2、各班级环境创设和家园联系栏调整活动。
幼儿园中班教研工作计划5篇
幼儿园中班教研工作计划5篇在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，我们中班教研组将继续以新《纲要》精神为指导，围绕《园务工作计划》，认真开展教学科研活动，努力提高中班年段教师的专业素质，促进中班幼儿的全面发展。
为使工作开展得井然有序，现制定计划如下：一、指导思想我们将以“纲要”为指导，以教研室教学计划为依据，深入学习“纲要”精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参与课改，统一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，提高保教质量，全面推进幼儿素质教育。
以教研组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。
二、工作重点与措施（一）、加强班级日常生活管理，优化幼儿一日生活。
1、开展丰富多彩的户外体育、锻炼活动，保证每天两小时的户外活动时间，以促进幼儿的身体健康。
2、加强幼儿的安全教育，学会自我保护的方法。
3、培养良好的进餐、午睡习惯，促进幼儿自我服务能力的提高。
4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。
（二）、加强学习，理论指导实践，提高教师业务水平和专业素养。
1、珍惜校内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。
2、积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。
3、教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。
听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地开展工作。
4、积极开展隔周一次的年级组讨论活动，激发每一位教师的参与意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。
（三）、积极做好家园沟通，实现家园同乐。
幼儿园中班教研工作计划(通用20篇)
幼儿园中班教研工作计划（通用20篇）幼儿园中班教研工作计划篇1一、指导思想本学期，我园教研工作以县学前教育工作规划和园务工作规划为指导，以加强幼儿园教研工作管理、强化园本培训研究、深化特色教育教学为核心，不断更新教育理念，提升教师专业素质，促进教师专业成长，全面提升幼儿园教学保障质量。
二、工作重点1、通过各种业务活动、全园培训，提高教师专业素质，促进教师专业成长。
2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
3、开展好特色办园阳光体育活动4.坚持以科研为导向，加强课题研究，提高科研成效和教学研究水平。
5.充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射功能，开展传、帮、教、议等活动，促进幼儿园发展。
三、具体措施(一)加强学习，提高教师专业素质。
1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
1、狠抓教育日常管理，严格按照幼儿园的时间安排和各项安排开展活动，每项活动都要狠抓实际，确保各项教育教学工作规范有序地进行。
幼儿园随机监督各班执行情况，并做好检查记录。
2.园领导要上课听课，及时了解教师的计划，组织教学活动，做游戏，进行体育锻炼，对教师组织的活动给予具体直接的指导，提高教师的教育能力。
3、每个班级都要经常注意对孩子的教育、礼仪教育，让孩子养成良好的生活、卫生和学习习惯。
同时，要培养孩子乐于探索、善于合作、主动交流、学会分享的良好性格，以及健康活泼开朗的性格。
各班要根据本班幼儿的特点和存在的问题，确定本学期的培养目标，制定具体的培养措施，落实到一日生活教育中。
4、创设体现班级特色的主题环境。
在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
幼儿园下半年中班学期教学计划(通用8篇)
幼儿园下半年中班学期教学计划1一、教研组状况分析上学期，我们中班教研组在园领导的关心引领下，在全体组员的用心配合下，教师职责意识逐步增强，处处以幼儿园利益为重、以幼儿发展为本，组内已经初步构成了互帮互助、互学互探的健康氛围，被评为镇优秀教研组。
但是经过反思与分析，觉得我们中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表此刻：1、教师的理论水平还不够高，对活动的分析和反思不够深入，只能从表面分析。
2、教师中普遍缺乏主动学习的潜力与习惯。
3、教师的课堂设计与组织实施潜力间还存在着必须的差距。
4、教师参与研讨的主动性、用心性，教师的研究潜力还有待进一步提高。
针对教研工作中存在的问题，本学期我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的潜力，为带领我们中班组有效开展各项活动做好充分的准备，争取在同事之间起到表率的作用，有效地帮忙年轻教师尽快适应幼儿园的日常工作，为新老教师之间观念与经验的互补带给有效的交流平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐、互帮互助、团结向上的群众。
二、指导思想紧紧围绕教科研计划和本园园务计划的工作目标和工作重点，深化幼教课程改革，加强理论学习和教育教学的专题研究，使教师把先进的教育理念真正落实到教育行为中，提升教育潜力和专业素养，在各方面都能上一个台阶。
以幼儿发展为本，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。
三、本学期工作目标1、围绕课题开展研讨，并注重教师的有效培养与指导。
2、继续加强理论学习，以扎实的理论修养指导实践工作，真正有话可说，有话会说，构成讨论中求进步的教研模式。
3、运用反思策略进一步提升教师对主题背景下群众教学活动价值的把握。
引导教师评课方法的改善，变教师被动学习为主动学习。
四、具体措施1、加强理论学习。
在正常开展教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，相互学习，相互提高。
幼儿园中班教研组2024年教研计划(九篇)
幼儿园中班教研组2024年教研计划一.情况分析：1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分教师是从小班组升入中班组的，但个别教师也作了调动，高级教师顾老师替换了青年教师巫巧丽。
现在组室中高级教师有____位，其余均为年轻的一级教师和二级教师。
优势：（1）____%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。
（2）高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。
（3）团队合作意识强，形成了一种"互帮互助"的团队氛围，一人有困难全组老师会积极献计献策。
不足：（1）青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。
（2）团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。
（3）教师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。
2、研究背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在基础性课程实施中，教师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。
因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究。
二、指导思想：依据人幼两年规划、本园园务计划、业务计划的要求以及本教研组的实际情况，从"幼儿发展为本"的理念出发，确立"游戏活动中关注师幼互动性有效性的研究"为重点;以"完善幼儿园课程方案"为抓手，将园本活动课程进行研究、推广;以小班教研组为阵地，开展教学实践与研究，聚焦教师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高教师从教育理念到行为转化的能力。
三、工作目标：1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。
幼儿园教研活动记录内容中班下学期
幼儿园教研活动记录内容中班下学期一、活动背景中班下学期是幼儿园教育的重要阶段，为了提高教师教育教学水平，加强班级管理能力，促进幼儿综合素质的全面提升，我们组织了一系列教研活动，以此记录和总结教师们的观察、实践和教学心得。
二、活动内容1.活动一：小组合作游戏在这个活动中，我们组织了一场小组合作游戏，目的是培养幼儿的团队合作精神、自主学习能力和情绪管理能力。
每个小组中有4-5名幼儿，他们需要通过共同努力完成任务，并使用合适的语言交流和互助。
这个活动既锻炼了幼儿的身体协调能力，又促进了他们的社交技能和情感发展。
2.活动二：主题教学探究在本次主题教学探究活动中，我们选择了“水的状态”为主题，通过亲身体验和实践活动的方式，让幼儿们深入了解水的三种不同状态：液体、固体和气体。
我们通过观察、实验和讨论，引导幼儿们去感知、探索和思考，提高他们观察问题和解决问题的能力。
这个活动不仅帮助幼儿理解科学知识，还培养了他们的观察力和实践能力。
3.活动三：教学观摩交流我们组织了教学观摩交流活动，邀请各班教师进行互相观摩和交流。
每位教师都有机会展示自己的教学方法和经验，并从其他教师那里获得反馈和建议。
通过互相借鉴和学习，我们进一步提高了教育教学质量，为幼儿提供更好的教育环境和学习机会。
三、活动总结通过这些教研活动，我们得出以下结论：1.教师的教育教学水平和班级管理能力得到了提升，进一步增强了他们的专业素养和团队合作精神。
2.幼儿通过小组合作游戏培养了团队合作精神、自主学习能力和情绪管理能力。
3.主题教学探究活动帮助幼儿深入了解了水的不同状态，提高了他们的观察问题和解决问题的能力。
4.教学观摩交流活动促进了教师之间的互相学习和借鉴，进一步提高了教育教学质量。
这些教研活动不仅提高了教师和幼儿的素质，也为幼儿园教育的进一步发展提供了有益的经验和启示。
我们将继续组织各种形式的教研活动，以不断推动教育教学的进步，为幼儿的成长发展提供更好的支持和帮助。
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幼儿园中班下学期教研计划【篇一】一、指导思想以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情况出发，结合我们中班教研组的实际情况，深化幼教课程改革，继续以中班新教材的实施为研究重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动实行实践研究、案例研究，解决新教材实施与课程园本化开发中，老师在教育教学方面存有的一些实际问题，切实提升本组教师的教育教学行为，从而提升课堂质量，促动幼儿主动发展，使本组教师的专业水平有新的提升。
二、现状分析本学期我们教研组共有四位老师，承担四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。
教师们能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角游戏环境创设、幼儿操作材料做了充分准备，还在组内观摩课中教师大胆尝试多媒体的使用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了一定成效.但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存有着一些不足，具体表现在：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。
2、老师的课堂设计水平和课堂组织与实施水平还存有着一定的差别。
3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究水平还有待进一步提升。
4、新教材的实施与研究不够到位。
这些都是是本学期教研活动重要内容，必须进一步学习课改的相关理念，理论与世界相结合。
三、工作要点及措施：1、增强理论学习，提升教师理论水平。
教师应坚持学习，即时转变观点，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期展开教科研学习活动和自学相结合，提升教师理论水平。
不错的（1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提升全体教师教育理论水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》实行深入理解、积极探索、切实落到实处。
指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立准确的儿童观.教育观,一切从提升幼儿整体素质出发, 真正体现以幼儿为主体,以教师为主导的思想.持续提升教师理解,适合新势, 适合素质教育的需要. 并能很好地应用,（3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书交流，即时做好读书笔记，写学习心得。
2、注重业务培养，提升教育质量（1）教研组作为教师学习的阵地，提升保教水平的重要手段之一。
恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相对应的学习制度，形成一种学习氛围。
本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提升教师们的教研水平。
2）对教师做到分层管理，分步培养。
有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比，研讨课等活动，为各位老师提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。
（3）注重实行集体备课。
共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
深入学习教材，转变新的教材观，准确领会教材编写意义，积极实践教材。
继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答等实行有目的学习研讨。
促动教师间的互研互学，强化教研教改的意识。
经验丰富、教学水平强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。
老教师的拿手课要体现自己的教学风格。
（4）采用多种形式方法，促动教师教科研水平的提升。
通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提升教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。
在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。
我们将继续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提升教师的教育水平。
一方面认真观摩同行上示范课；另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教。
进一步领悟教育的真谛，提升教师的教科研水平。
（5）注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。
为了切实提升教师的实际教学水平，我们在学习新理论、新观点的同时，要增强对自我教学实践的反思。
认真完成课后反思记录，从中提升发现、分析、研究、解决问题的水平。
3、扎实展开教研活动，真正发挥其辐射作用（1）根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为（2）展开“互动式”教研活动，建立“人人是主持者”的活动思路，建立教研活动轮值制。
每一次活动由不同的教师主持，提供给大家不同的内容，使教师之间获得不同信息的交流，促动教师教育观点的转变。
专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
（3）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观点在持续交流的过程中得到提升。
（4）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提升教师的教学水平和教研水平。
5、展开各种活动，促动教研质量的提升。
（1）赛课活动。
为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供赛课活动：优质课、展示课、研讨课、教学大赛等，引导教师们通过活动体现自己的教学风格。
教师们也通过互相的学习观摩，会提升自己的业务水平，让自己的教育教学水平提升得更快。
不错的（2）交流活动。
为了加快教师们的专业成长，促动教师们对幼儿教育课程的了解，协助他们树立准确的儿童观、教育观，准确理解与实施《纲要》，让教师把好的经验相互之间实行多次交流，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。
（3）幼教组教研活动。
引导教师们通过教组教研活动，了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的现状，从此发现问题，引起教师的思考，提出解决问题的办法。
通过教师们的对话，实现同伴互助，形成一定的解决家园合作、家园互动中的策略。
四、每月工作安排二月份1、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。
2.教材学习，理论学习，3、交流班级计划、教育计划、教研计划。
三月份：1、县幼教办来园督导听课。
2．礼仪教育、感恩教育活动。
3.展开学习，学习如何听课、评课。
4.幼儿园研究课活动。
5、解读《纲要》。
6、召开家长会。
四月份：1、理论学习，解读《纲要》。
2、继续展开感恩教育活动。
3、优质课教研活动4、幼儿趣味运动会5、园本教研活动。
6、参加县幼儿教师教科研培训班。
不错的五月份1、腾越杯教学大赛情况。
2、各班编排的节目实行交流，富有新意和趣味性。
3、交流新教材使用情况。
4、听课交流小结活动。
5、幼儿园教师参观十佳幼儿园。
6、《纲要》解读专题讲座。
六月份：1、理论学习通过剖析一个教育活动设计方案，发现问题、提出建议。
2.配合园部展开好“六一”儿童节庆祝活动。
3.特色教研组评选。
4、总结本学期工作，收集整理各类教育教学资料。
5.口头交流对下学期工作设想或建议。
【篇二】一、教研组情况分析：1、本学期我们中班组共有六位老师，六位教师都有着经验丰富的执教经验，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作提供了坚实基础。
2、本教研组面对中班110 名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯，自理水平亦有较高水平，但因为个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的经验，或者很多幼儿只有半期小班的生活经验，幼儿发展水平能够说有一定的落差。
如个别幼儿不会握笔，对于1 到10 数字认读，数物对应，数数水平等都还比较差。
所以本学期我们要围绕提升幼儿五大领域水平，特别要提升语言表达水平，科学领域发展水平的主题来搞教研工作。
二、指导思想：本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版，为以前未接触过的新教材，在继续深入学习《3~6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实《指南》精神，积极展开各类教学、教研活动，持续提升保教质量，提升组内教师的教育教研水平。
三、教研重点：1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到一定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台，成为一个反馈保教保育效果的平台，成为一个教师相互交流学习的平台。
2、组织教师研读教材，限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域水平发展目标。
3、要求教师增强理论学习，督促好教师参加本园实行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提升活动，提升教师专业素养。
4、做好教师在完成各种书面材料规范工作，诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。
5、即时做好教育成果的反馈工作，针对保教保育中出现的问题即时反思，即时调整。
6、要求本组教师经常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。
三、具体活动安排：第二周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画理解范围，确定数字认读拓展范围（全体）第四周：新教材研读。
第六周：提升幼儿识数、数数水平。
第八周：提升幼儿解决数物对应问题的水平。
第十周：音乐活动中应注意培养幼儿的节奏感。
第十二周：公开课评课议课活动（全体）第十四周：在语言活动中提升幼儿的语言表达水平。
第十六周：妥善解决美术活动中的所需材料的收集工作。
第十八周：教师在保教活动中语言使用的应儿童化。
第二十周：的失误是给幼儿建立错误的认知。
【篇三】本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。
自我加压，提升自身业务水平和专业水平持续尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，持续提升保教质量。
一、班级情况分析：中班共有幼儿36 名，其中5 名为转学期来的新生，教师两名。
通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同水准的提升，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
1、本班幼儿特点及优点分析：（1）基本掌握准确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
（3）能实行一些简单的生活自理活动。
（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
2、薄弱环节分析：（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
（2）在进餐方面，约有1/4 的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。