部编版语文一年级04《四季》第一课时课件

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部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)

荷叶圆圆
雪人胖胖
填一填
灯笼圆圆
柳条长长
天空蓝蓝
柏树高高
月儿弯弯
花儿红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，形象、生动。
板书设计
四季（各有各的美）
春：草芽尖尖
夏：荷叶圆圆
秋：谷穗弯弯
冬：雪人顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代表性事物的描述，表现出春、夏、秋、冬四季的不同特征，表达了对四季的喜爱之情。
说：“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文，会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
bú shì
四天不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面，边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，

一年级上册语文课件课文1.4《四季》人教部编版(共22张ppt)

tā
dà
dù
zi
yì tǐng
雪人大肚子一挺，
wán
Wǒ pí de shuō shì dōng tiān
他顽皮地说：
jiù
“我就是冬天。”
jiᾱn
shuō
chūn
qīng
wᾱ
尖
xià
说
wᾱn
春
de
青
jiù
蛙
dōng
（山尖）（说话）（春天）（青草）（青蛙）
夏
弯
地
就
冬
什么
怎么样
什么
怎么样
(
) (
)，
(
他（
) (
)，
）说：
他（
“ 我是（
）说：
)。”
春夏秋冬
“ 我是（
)。”
什么
怎么样
什么
怎么样
(
他（
) (
)，
）说： )。”
(
他（
) (
)，
）说：
“ 我是（
“ 我是（
)。”
春季
什么 ( 他（
怎么样 ) ( )，）说： )。”
“ 我是（
桃花（红红）他对（小鸟）说： “我是（春天）。
4、四季
chūn
春天
夏天
xià
四季
qiū dōng
jì
秋天
冬天
春
夏
cǎo yá 草芽秋
h é yè 荷叶冬
ɡǔ suì 谷穗
xuě rén 雪人
cǎo
yá
jiān jiān
草芽尖尖，

部编版一年级语文上册第4课《四季》精品课件(共71张PPT)

春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
资料链接
小朋友，你知道什么是谷穗吗？
谷穗谷子的果实部分。谷穗一般成熟后金黄
色，卵圆形籽实，粒小多为黄色。去皮后俗称“小米”。
谷子谷子是一年生草本植物。
字词学习
我会认读
jiān shuō
chūn
qīnɡ wā
尖说春青蛙
xià
wān
夏弯
de jiù
dōnɡ
地就冬
字词学习
部首归类识字法说讲话
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
走近作者
薛卫民，1959年生，吉林伊通人。
主要作品：《含笑的花蕾》《为一片绿叶而歌》《彩绘新童谣》等。
资料链接
四季近代一般以阴历三至
雪冬天最有代表性的天气是什么？
冬天你的娱乐活动有哪些？
滑雪
堆雪人、打雪仗
冬天雪人胖
我就是冬天。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
tā wán pí de shuō
雪人的动作，是他顽皮地说：
作者丰富的想象。 wǒ jiù shì dōnɡ tiān

2024版部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件

书写指导
通过教师的示范和学生的练习，指导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，培养学生良好的书写习惯。
重点句子理解和运用
重点句子
本课中有一些重点句子，如“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”等，这些句子表达了四季的特点和美丽景象。
理解和运用
通过讲解和练习，帮助学生理解这些句子的含义和表达方式，并引导学生尝试运用这些句子进行口头表达和写作练习。
借助图片、音乐等多媒体手段，激发学生的审美情感，提升他们的审美能力。
树立正确人生观和价值观
通过学习《四季》这篇课文，让学生明白自然界万物生长、繁荣、凋零、再生的循环过程，进而理解生命的价值和意义。
引导学生珍惜时间和生命，树立正确的人生观和价值观。
鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践，培养他们的团队协作精神和奉献精神。
教师可将学生分成若干小组，引导学生讨论自己最喜欢的季节及
原因。
学生可结合自己的生活经验和感受，畅谈对四季的理解和喜爱之
情。
通过小组讨论，培养学生的语言表达能力和合作交流能力，加深
对四季的认识和感受。
分享交流：我的四季观察日记
教师可提前布置观察任务，让学生观察并记录四季的变化和特点。
学生可结合自己的观察日记，分享交流对四季的发现和感受。
儿童文学的发展
《四季》作为一部儿童文学作品，符合当时儿童文学的创作趋势，即关注儿童的审美需求和认知能力，以生动、形象的语言描绘自然和生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
薛卫民，当代著名儿童文学作家，以创作儿童诗歌、散文和童话而著称。他的作品风格清新自然，语言生动优美，深受孩子们喜爱。
代表作品
04
图文结合，加深理解

部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地）地
de（顽皮地）
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春说夏蛙青尖就冬地弯
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自然的思想感情。
代表性景物秋季：谷穗
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。
代表性景物冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说春天青蛙

人教部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件

点不变，下面的两横和口变成了横折提。
记住偏旁
一般都和语言有关。
示例字
说话谈
chūn
春
春天春节
造句：春天真美啊！
qīnɡ
青草
青
青青
造句：春天，小河边长满了青青的小草。
wā
蛙
青蛙牛蛙
造句：青蛙是益虫。
xià
夏天
夏
夏季Biblioteka 造句：夏天真热啊！虫字旁
虫
蛙
与昆虫有关。
wān
弯
弯刀弯弯曲曲
造句：这条小路弯弯曲曲伸向远方。
他对青蛙说：
wǒ shì xià tiān
朗读指导
读出热闹的感觉。
“ 我是夏天。”
我是夏天。
荷叶是夏天才长大长圆的，是夏季的代表性景物。这句话将荷叶和青蛙都当作人来写，语言形象生动，读起来亲切、自然。
荷叶
想一想：我们还可以从哪些地方看出夏天来了？越来越热吃冷饮游泳
西瓜圆圆，
说：“我就是冬天。”
dì
土地大地
我会写
tiān sì
shì
天四是
生字归类
天四是
独体字
全包围结构
上下结构
识字方法
熟字叠加小大为尖。
熟字加一加熟字比较
土+也=地一+大=天
tiān
dà
大天人大
sì
四
这里竖弯，不要写成竖弯钩。
sì
重难点字书写指导
结构：全包围组词：四季四个造句：一年有四季，分别是春、夏、秋、冬。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我就是冬天。”

部编版一年级语文上册第四单元《四季》教学课件

夏天骄阳似火炎炎夏日烈日当空艳阳高照
秋天秋高气爽五谷丰登硕果累累一叶知秋
冬天冰天雪地大雪纷飞风雪交加天寒地冻
4 四季
我们再来读一读课文，尝试着背诵吧！
草芽尖尖，
他顽皮地说：
挺，
朗读指导
读出可爱的感觉。
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我就是冬天。”
4 四季
思考：冬天是什么样的景色？我们又可以做什么呢？
4 四季
词语积累
草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯我还知道：柳条弯弯、桃花朵朵、泉水咚咚。
4 四季
词语积累
春天春暖花开万紫千红百花齐放春回大地
天（）（）四（）（）
4 四季
初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了春、夏、秋、
冬，这是个季节的景色都不一样。
4 四季
第二课时
上节课我们通过课文插图认识了大自然的孩子——四季，这节课，让我们一起走进四季，看看他们有什么不同吧！
4 四季
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的
青（qīng）青蛙青春
弯（wān）弯刀弯弓
地（de）
开心地说
学4 四习季生字词
说（shuō）说话小说（言字旁）蛙（wā）青蛙牛蛙（虫字旁）夏（xià）夏天立夏冬（dōng）冬天立冬（折文旁）就（jiù）就是
4 四季
虫字旁
虫
蛙
与昆虫有关。
4 四季
言字旁
讠
偏旁学习
4 四季
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》公开课课件

新知讲解
Sì
特别注意里面并不是“儿”字，第四笔是竖弯，没有勾。
新知讲解
shì
下托上，日要写得瘦一些，第二笔是横折，第五笔横从横中线上起笔。最后一笔捺要站稳。
课堂小结
今天，我们不只学会了文中的生字，读熟了课文，而且还读懂了课文。尤其是从课文中，我们还了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美丽与可爱。
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：冬天过冬寒冬
字词乐园—会认字
蛙

这些字你认识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
冬
这些字你认识吗？快来读一
读。
追气球啦！
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
顽皮～淘气
反义词
弯～直顽皮～老实
多音字
地
de（高兴地说） dì（大地）
下雪了，大地（dì）白茫茫的，我高兴地（de）说： “真美啊！”。
词句积累
新词：尖刀说话春天青蛙
夏天弯腰就是冬天
好句：雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”。
课堂小结
《四季》这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
我还积累了很多词语。
板书设计
造句：爸爸妈妈白天上班，晚上休息。
sì
笔顺：
叫四
书写提示：竖弯不要写成竖弯钩。组词：四周四个四季巧记：一儿口中藏。
造句：一年有春夏秋冬四个季节。
“加一加”识记： “天”= “一”+“大”。
字词乐园—会写字
shì
吃是

部编版一年级语文4《四季》ppt课件-

蛙夏弯地
jiù dōng
就冬
尖说春青蛙夏弯地就冬
尖说春弯夏蛙青
地就冬
尖尖说话
春天
夏天
顽皮地说冬天就是弯弯
春
夏
秋
冬
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
草芽为什么说他就是春天？
cāo yá jiān jiān
草芽尖尖，
tā duì xiǎo niǎo shuō
燕子、春风、柳条知了、泉水、荷花
葡萄、枫叶、玉米雪花、北风、腊梅
• 参考答案：
• 荷花盛开，他对小鱼说：“我是夏天。”
• 菊花金黄，他对蜜蜂说：“我是秋天。”
• 北风呼呼，他对麻雀说：“我是冬天。”
• 柳枝青青，他对黄鹂说：“我是春天。”
(草芽)( )， (荷叶)( )，
他(对小鸟)说：他(对青蛙)说：
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
——孔子
五岁咏花
唐陈知玄
花开满树红，花落万枝空。唯余一朵在，明日定随风。
春
夏
秋四季冬
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯，他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺，他顽皮地说： “我就是冬天。”
“我是春天。” “我是夏天。”
春夏
秋冬
( )(弯弯)， (雪人)(
),
他(
)说：他( )说：
“我是(秋天)。”“我就是(冬天)。”
shì
是
组词：不是就是
造句：她不是我的同书写指导：“日”写得扁