小学一年级语文教案——《我长大了一岁》教案
一年级语文《我长大了一岁》的教案
一年级语文《我长大了一岁》的教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确朗读课文《我长大了一岁》，理解课文大意，掌握生字词。
1.2 能力目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语文素养。
1.3 情感目标教育学生珍惜时间，懂得成长的意义，激发他们对生活的热爱。
第二章：教学内容2.1 课文内容《我长大了一岁》这篇课文主要讲述了一个小朋友在生日那天，意识到自己长大了一岁，开始学会承担更多责任的故事。
2.2 生字词教学生认识“长大、责任、珍惜、热爱”等生字词。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
3.2 教学难点帮助学生理解课文中所传递的成长意义，教育他们珍惜时间，懂得承担责任。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情景教学法、问答法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.2 教学手段利用多媒体课件、图片、生字卡等辅助教学，增加课堂趣味性。
第五章：教学步骤5.1 导入新课通过提问方式引导学生思考：你们知道自己为什么会长大吗？长大了一岁意味着什么？5.2 朗读课文学生齐读课文，感受文章的韵律美。
教师引导学生关注课文中的生字词，并进行讲解。
5.3 理解课文学生分角色朗读课文，教师提问，帮助学生理解课文内容，体会成长的意义。
5.4 讨论交流组织学生分组讨论，谈谈自己长大了一岁后，应该如何学会承担责任，珍惜时间。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于课文内容的理解程度。
6.2 结果评价通过课后作业（如抄写生字词、写读后感等）和学生对课文知识的运用情况来评价学习效果。
第七章：作业布置7.1 回家作业1. 抄写生字词。
2. 家长辅导孩子朗读课文，加强语音语调的掌握。
3. 家长与孩子一起讨论长大了一岁后应该如何改变，并记录下来。
7.2 课堂作业1. 生字词接龙游戏。
2. 小组内分享讨论成果。
第八章：课程资源8.1 教学课件制作多媒体课件，包括课文动画、生字词卡片等，增强课堂趣味性。
小学一年级语文上册《我长大了一岁》教案、教学设计
4.学生学习方法：一年级学生尚未形成稳定的学习方法，教师需要引导学生掌握一定的学习方法，如观察、模仿、实践等，帮助他们养成良好的学习习惯。
5.学生个体差异：学生在语言表达能力、识字写字能力、认知水平等方面存在一定差异。教师要在教学过程中关注每个学生的成长，采用差异化教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
7.家校合作，共同促进成长：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供良好环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以一首儿歌《我长大了一岁》引入新课，让学生跟随歌曲旋律，感受成长的喜悦。同时，提问：“同学们，你们知道自己长大了一岁吗？你们在这一岁里有哪些变化和收获呢？”让学生分享自己的成长故事，激发他们对新课的兴趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、珍惜成长的情感，使他们懂得感恩、关爱他人。
2.培养学生积极向上、自信自强的精神品质，激发他们不断努力、追求卓越的动力。
3.培养学生团结协作、互助互爱的良好品质，使他们学会与人相处，形成和谐的人际关系。
4.培养学生热爱祖国、传承文化的意识，使他们为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
6.课文感悟：请学生用画笔描绘出自己心中的成长画面，可以是课文中的场景，也可以是自己成长过程中的美好瞬间。
7.家长反馈：家长对孩子的学习情况给予反馈，关注学生在家的表现，共同促进孩子全面发展。
作业布置要求：
1.作业量适中，保证学生在规定时间内完成。
2.家长协助学生完成作业，关注孩子的学习进度，及时与教师沟通。
小学一年级语文教案——《我长大了一岁》教学设计
小学一年级语文教案——《我长大了一岁》教学设计教学目标1认识13个生字，会写9个字。
2有感情地朗读和背诵课文，学会编写小诗。
3总结自己的进步，为自己的成长感到喜悦。
教学准备多媒体课件或录音机、字词卡片。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一谈话。
今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗？我叫明明，今年六岁，已经上一年级了。
我长大了，也有了很大的进步。
愿意看看我的进步吗？今天，我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》二自学1试读课文。
不认识的字做上记号，可以问问别人。
2同桌互相认读生字。
三识字1小组合作学习。
小组长带领组员识字，看看哪个组记住的字最多。
2[课件出示词语：一岁、乱飞、弟妹、抹眼泪、欺负、大孩子、都要]开火车读词。
3请小老师到前面带领大家读生字。
4对口型、猜字音游戏。
老师摆口型，大家猜是什么字。
再互换角色，由学生摆口型，老师猜字音。
四交流1因为我长大了一岁，所以我改正了哪些毛病，学会了哪些大孩子做的事？2讨论：前两段中的你们都指谁？捉小鸟，欺负小弟、小妹为什么不对？五诵读1和小鸟说话，应该怎样说？和小弟、小妹呢？和爸爸妈妈呢？指导对不同的角色说话，语气是不同的。
可让学生选择自己喜欢的小节，读给大家听，再评评他是否读出了长大了懂事了的语气。
2可以加上表情和动作帮助更好的有感情地朗读课文。
六写字1写字是本课学习的难点，教师可和同学一起研究，这几个字中，哪些不太好写？它们的笔顺是怎样的？试着书空。
2找出你认为最拿手的字写一写，如果你写得好，还可以做小老师，指导其他同学。
3教师要强调要字上面西字的变形。
重点指导写好学和再字。
一年级语文《我长大了一岁》的教案
一年级语文《我长大了一岁》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《我长大了一岁》。
（2）认识生字词，并能正确书写。
（3）理解课文内容，体会成长的喜悦。
2. 过程与方法：（1）通过集体朗读、个人朗读等形式，提高学生的朗读能力。
（2）利用图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解课文。
（3）开展小组讨论，让学生分享自己成长的经历。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（3）培养学生珍惜时间、努力进步的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文。
（2）认识生字词，并能正确书写。
（3）理解课文内容，体会成长的喜悦。
2. 教学难点：（1）生字词的认识与书写。
（2）理解课文中的比喻和拟人手法。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 图片、实物等教学辅助材料。
4. 作业本。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）利用图片、实物等辅助材料，引发学生对成长的思考。
2. 朗读课文：（1）集体朗读课文，让学生感受成长的喜悦。
（2）个人朗读，注意纠正发音和朗读节奏。
3. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）分组竞赛，巩固生字词记忆。
（3）要求学生课后练习书写生字词。
4. 理解课文：（1）引导学生分析课文结构，了解课文主题。
（2）讲解课文中的比喻和拟人手法，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）组织小组讨论，让学生分享自己成长的经历。
5. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调成长的喜悦。
（2）鼓励学生珍惜时间，努力进步。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文《我长大了一岁》。
（2）抄写生字词。
（3）和家长分享本节课的学习内容，谈谈自己的成长经历。
2. 拓展作业：（1）观察身边的人，发现他们的成长变化。
（2）结合自己的生活，写一篇关于成长的短文。
《我长大了一岁》教案之一
《我长大了一岁》教案之一一、教学目标1.让学生通过观察和思考，理解成长的含义，感受成长带来的变化。
2.培养学生表达自己成长过程中的喜悦、困惑和感悟的能力。
3.引导学生学会珍惜时间，懂得感恩，树立正确的人生观。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生理解成长的含义，学会表达自己的成长感悟。
2.教学难点：如何让学生在课堂上充分展示自己的成长过程和感悟。
三、教学过程1.导入新课（1）教师以谈话方式引导学生回顾过去一年的成长过程，让学生谈谈自己的变化。
2.自主探究（1）学生自主阅读课文，找出自己认为重要的句子或段落，并做好标记。
（2）学生分组讨论，分享自己的阅读感悟。
3.课堂讨论（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己成长过程中的喜悦、困惑和感悟。
（2）各小组代表发言，分享本组的讨论成果。
4.案例分析（1）教师选取几个具有代表性的学长案例，让学生分析案例中的成长过程和感悟。
5.成长感悟分享（1）教师邀请几名学生上台分享自己的成长感悟。
（2）其他学生认真倾听，从中得到启发。
6.课堂小结（2）学生分享自己的收获和感悟。
7.课后作业（2）教师批改作文，给予评价和指导。
四、教学反思1.本节课结束后，教师认真反思教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
2.教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
3.教师不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。
五、教学资源1.课文《我长大了一岁》2.成长案例3.多媒体课件六、教学时间1课时七、教学评价1.学生对成长的理解程度。
2.学生表达自己成长感悟的能力。
3.学生在课堂上的参与度和互动效果。
八、教学建议1.教师在课堂上要注重引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。
2.教师要关注学生的情感体验，让学生在课堂上感受到成长的喜悦。
3.教师要注重培养学生的思维能力，提高学生的综合素质。
通过本节课的教学，学生能够更好地理解成长的含义，学会表达自己的成长感悟，从而珍惜时间，懂得感恩，树立正确的人生观。
北师大版：小学一年级上册语文第33课《我长大了一岁》教案
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北师大版：小学一年级上册语文第33课《我长大了一岁》
教案
【篇一】
教学目标：
1、知识目标：认识13个生字，会写9个字。
2、能力目标：有感情地朗读和背诵课文，学会编写小诗。
3、情感目标：总结自己的进步，为自己的成长感到喜悦。
教学准备：
多媒体课件或录音机、字词卡片。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话
今天，老师给你们带来了一位新朋友，愿意认识他吗？（出示第一幅图）我叫明明，今年六岁，已经上一年级了。
我长大了，也有了很大的进步。
愿意看看我的进步吗？今天，我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》（板书，齐读课题）
二、自学
1、试读课文。
不认识的字做上记号，可以问问别人。
2、同桌互相认读生字。
7。
《我长大了一岁》教学设计5篇
《我长大了一岁》教学设计《我长大了一岁》教学设计5篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《我长大了一岁》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我长大了一岁》教学设计1第八单元《我又长大一岁了》三课时教学目标1、乐于参与各种音乐活动，在“唱、动、听”中感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦，从而引发对美好生活和美妙音乐的向往与热爱。
2、能用自然的声音有感情地演唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》。
让学生看手势猜旋律的音乐游戏，初步培养学生内心的音高感觉。
3、能够感知音乐段落的变化，并能根据音乐情绪的不同，运用体态、线条、色彩或打击乐作出相应的反应。
教学思路本单元以“我又长大一岁了”为主题，学唱《三年级的小男生》、《长吧，小孩》，欣赏《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》，以及活动《音乐伴随我成长》等，让学生在听赏、演唱能过程中感受愉快、轻松的情绪，体验成长的快乐，并通过“音乐伴随我成长”能活动，增进学生对美好生活和美妙音乐的热爱之情。
教学内容唱：《三年级的小男生》、《长吧，小孩》、听：《小小少年》《顽皮的小闹钟》《我怎样长大》动：《音乐游戏看手势猜旋律》，《音乐伴随我成长》教学重点感受音乐带生活的快乐，体验成长的喜悦。
教学难点培养学生内心的音高感觉。
第一课时《三年级的小男生》教学目标1、学唱《三年级的小男生》歌曲，鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心理话，以增进师生、同学间相互理解。
2、感受《小小少年》歌曲，培养学生面对困难时积极、乐观的品质。
3、结合歌曲，联系本班的情况进行表演。
教学重点增进师生、同学间相互理解、相互团结。
教学难点学好《三年级的小男生》这首歌曲。
教学过程一、引入课题1、听“小小少年”歌曲，模仿坚强、乐观的少年，精神饱满的走进音乐教室。
(北师大版)一年级语文上册《我长大了一岁》教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：学生能够熟练掌握课文中的生字词，并运用到实际语境中进行表达；理解课文内容，提取关键信息，用自己的话复述故事。
2.过程与方法方面：培养学生良好的阅读习惯，提高朗读、理解和表达能力；引导学生观察生活，发现成长的变化，学会用语言描绘。
3.情感态度与价值观方面：激发学生珍惜成长过程中的点滴，培养感恩心态；引导学生认识到成长中的自我价值，增强自信心。
3.家庭作业：与家人分享本节课的学习内容，向他们请教自己在成长过程中遇到的困惑和问题，听取他们的建议和鼓励。
4.观察记录：观察身边的朋友或家人在成长过程中的变化，记录下有趣的事情和感悟，下节课与报，展示自己在成长过程中的精彩瞬间和收获。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过图片、视频等形式展示孩子们在不同年龄阶段的成长变化，引发学生对本节课主题的兴趣。
2.互动交流，合作探究：采用小组合作的形式，让学生分享自己在成长过程中的趣事，互帮互助学习生字词，提高课堂氛围。
3.重视朗读，培养语感：教师指导学生有感情地朗读课文，体会作者表达的情感，培养学生的语感和审美能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的语文素养和表达能力，特布置以下作业：
1.课文朗读：请同学们课后再次朗读课文《我长大了一岁》，注意生字词的发音和语气，感受作者表达的情感。
2.写作练习：结合自己的成长经历，运用本节课所学的词语和句式，写一篇关于自己成长的小作文。要求内容真实、情感真挚，不少于100字。
2.针对课文内容，教师讲解生字词的意义和用法，如“长大”、“岁”、“快乐”等。
3.分析课文的结构，提取关键信息，让学生理解故事的主要人物和事件。
4.引导学生关注课文中的语言表达，如“我长大了，可以自己做……”，让学生模仿这种表达方式，描述自己的成长变化。
一年级语文《我长大了一岁》的教案
一年级语文《我长大了一岁》的教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过学习《我长大了一岁》这篇课文，掌握生字词，理解课文大意。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、游戏等方式，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
1.3 情感态度与价值观引导学生认识到年龄的增长意味着成长，学会珍惜时间，努力进步。
第二章：教学内容2.1 课文简介《我长大了一岁》这篇课文讲述了一个小朋友在生日那天，感受到自己成长的过程，以及身边人对他的关爱和祝福。
2.2 生字词的教学教学目标：通过学习，学生会认读“长大、一岁、生日、礼物”等生字词，并能正确书写。
教学方法：采用朗读、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
2.3 课文解析教学目标：通过学习，学生能理解课文大意，体会文章所传达的情感。
教学方法：教师引导学生通过阅读、讨论，深入理解课文内容。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点生字词的学习与掌握，课文的理解。
3.2 教学难点培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们知道自己长大了一岁意味着什么吗？引入新课《我长大了一岁》。
4.2 学习生字词采用朗读、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
4.3 课文解析教师引导学生通过阅读、讨论，深入理解课文内容。
4.4 情感教育引导学生认识到年龄的增长意味着成长，学会珍惜时间，努力进步。
4.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用。
第五章：课后作业5.1 回家后给父母讲一讲《我长大了一岁》的故事，体会成长的意义。
5.2 运用本节课学习的生字词，编写一个关于自己成长的小故事。
5.3 家长签字确认，加强家校合作。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对课文内容的理解、生字词的掌握以及情感态度的培养。
6.2 评价方法采用课堂问答、作业完成情况、课后家长反馈等方式进行评价。
一年级语文《我长大了一岁》的教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“长大”、“一岁”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，提高学生的词汇量。
2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏等方式激发学生的学习兴趣；（2）运用分角色朗读、讨论等方法，帮助学生更好地理解课文内容；（3）培养学生主动探究、合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度；（2）教育学生懂得成长的意义，珍惜时间；（3）引导学生学会感恩，感谢父母、老师的关爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认读和理解生字词；（2）流利地朗读课文，把握课文大意；（3）通过课文学习，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解；（2）课文中的寓意和情感态度的把握。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、游戏等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣；2. 互动教学法：运用分角色朗读、讨论等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的合作能力；3. 情感教学法：以情感人，引导学生体验课文中的情感，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
四、教学准备：1. 课件：制作与课文内容相关的图片、动画等课件；2. 生字词卡片：用于学生认读和复习；3. 课文音频：用于学生跟读和巩固。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示生日蛋糕、礼物等图片，引导学生谈论生日的话题；（2）提问：“你们知道生日是什么意思吗？生日是谁的生日？”；（3）引导学生思考：“生日的时候，我们是怎么庆祝的？”；（4）引入课文《我长大了一岁》。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音；（2）教师讲解生字词，让学生加深理解；（3）引导学生分角色朗读课文，体会课文的情感；（4）讨论课文内容，让学生理解成长的含义。
3. 巩固练习：（1）学生用生字词造句；（2）学生表演课文场景，增强体验；（3）教师布置课后作业，巩固所学知识。
小学一年级语文上册《我长大了一岁》优秀教学案例
本案例中，教师鼓励学生与家长分享课堂学习内容，让家长了解孩子的成长变化，共同关注孩子的成长。这种家校共育的方式，有助于加强家校联系，为孩子营造一个良好的成长环境。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《小蝌蚪找妈妈》引入新课，引导学生关注成长主题，激发学生对本节课的兴趣。
2.通过展示孩子们在不同年龄阶段的照片，让学生回顾自己的成长历程，为新课的学习做好情感铺垫。
（二）讲授新知
1.教师带领பைடு நூலகம்生朗读课文《我长大了一岁》，让学生初步感知课文内容，体会成长的喜悦。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流等形式，让学生主动参与课堂，培养合作意识和团队精神。
2.运用情境教学法，创设生活情境，让学生在真实语境中学习语文，提高语言实践能力。
3.引导学生观察、思考、表达，培养观察力和思考能力，提高问题解决能力。
4.利用多媒体教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，体会成长的快乐。
2.培养学生的自信心和自尊心，认识到自己的成长和进步。
3.培养学生关爱他人、尊重他人的品质，学会与同伴分享成长过程中的点滴。
4.通过学习课文，引导学生树立正确的人生观、价值观，认识到成长是一个不断努力、克服困难的过程。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的氛围中学习，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升。
小学一年级语文上册《我长大了一岁》优秀教学案例
一、案例背景
小学一年级是孩子们从幼儿向小学生过渡的关键时期，他们充满好奇心，对周围世界有着浓厚的探索欲望。《我长大了一岁》是语文上册中的一篇课文，通过描述孩子一年来的成长变化，引导学生体会成长的快乐，培养他们的自我认知能力和表达能力。本案例旨在利用这篇课文，结合一年级学生的认知特点，设计一系列富有趣味性、互动性的教学活动，帮助学生更好地理解课文内容，提高他们的语文素养和综合素质。在教学过程中，注重激发学生的兴趣，鼓励他们主动参与，使他们在轻松愉快的氛围中学习，感受成长的喜悦。
《我长大了一岁》教案
《我长大了一岁》教案一、教学目标1.让学生通过课文内容，理解成长的含义，感受成长过程中的快乐与挑战。
2.培养学生独立阅读的能力，提高阅读理解水平。
3.激发学生对生活的热爱，培养学生积极向上的心态。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受成长的过程。
2.教学难点：引导学生联系自身实际，深入思考成长的含义。
三、教学准备1.课文《我长大了一岁》2.多媒体教学设备3.黑板与粉笔四、教学过程（一）导入新课1.教师与学生互动，询问大家小时候的梦想和现在的变化。
2.引导学生思考：成长意味着什么？成长过程中我们有哪些收获？（二）课文阅读与理解1.学生自读课文，理解课文内容。
2.教师提问，检查学生对课文的理解程度。
（三）深入分析课文1.教师引导学生分析课文中的关键词句，如：“我长大了一岁，我学会了……”“我长大了一岁，我懂得了……”2.学生举例说明自己成长过程中的收获。
（四）拓展活动1.学生分组讨论：如何让成长过程更加美好？2.每组选代表发言，分享讨论成果。
3.教师点评，给出建议。
2.学生分享自己的成长故事，反思成长过程中的收获与不足。
五、作业布置2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
六、教学反思本节课通过阅读《我长大了一岁》一文，引导学生深入思考成长的含义，培养学生积极向上的心态。
在教学过程中，教师注重激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解水平。
同时，通过拓展活动，让学生学会如何让成长过程更加美好。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生对课文内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
2.加强对学生阅读能力的培养，提高阅读理解水平。
3.结合学生实际，注重情感教育，培养学生积极向上的人生态度。
4.加强家校沟通，共同关注学生的成长过程。
重难点补充：教学重点：理解课文内容，感受成长的过程。
在教学过程中，可以这样设计对话和活动来强化重点：1.教师提问：“同学们，你们在课文中看到了小主人公学会了什么，懂得了什么呢？”学生回答后，教师继续引导：“那你们觉得，小主人公在成长过程中，心里会有怎样的变化呢？”教学难点：引导学生联系自身实际，深入思考成长的含义。
我长大了一岁语文教学设计
我长大了一岁语文教学设计教学目标：1.提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读理解能力和写作能力；2.引导学生用正确的语言表达思想感情；3.培养学生主动思考的习惯，培养学生的分析和解决问题的能力。
教学重点：1.古文阅读和理解；2.提升学生的写作能力；3.培养学生的阅读策略。
教学内容：一、导入（15分钟）1.师生问候，教师介绍本堂课的教学目标和主要内容；2.通过分享一个有趣的故事或引用一句经典的名言，激发学生对语文学习的兴趣。
二、新课讲解（30分钟）1.教师通过PPT讲解课文内容和古文阅读方法，引导学生了解课文主题和思想内涵；2.教师通过解读关键词和句子，提醒学生注意古文中的修辞手法和句式结构。
三、课文理解（30分钟）1.教师带领学生逐段阅读课文，指导学生分析句子结构、理解词义；2.教师提问，激发学生的思考，鼓励学生表达自己的见解；3.教师辅导学生对课文进行总结，让学生对整个课文有个整体的认识。
四、写作训练（30分钟）1.给学生提供一个写作题目，要求学生用一篇作文来表达自己的观点；2.教师指导学生如何进行写作规划，包括提纲的撰写和材料的选择；3.教师提供写作技巧和注意事项，让学生知道如何写好一篇文章。
五、作业布置（15分钟）1.教师布置相关的作业，如课后阅读或整理笔记；2.鼓励学生参加语文比赛或写文章投稿，提高学生的语文能力。
教学反思：在这堂课中，我主要通过引导学生阅读和理解古文来提高学生的语文能力和思维能力。
通过分析句子结构和句子中的修辞手法，培养学生的语言表达能力和写作能力。
通过提问和引导学生表达自己的观点，培养学生独立思考和解决问题的能力。
在教学中，我注重启发式教学法，让学生主动思考，积极参与课堂讨论。
同时，我还通过提供写作训练和写作技巧，帮助学生提升自己的写作能力。
通过这堂课，学生不仅对古文有了更深入的理解，还提高了语言表达和写作能力。
我会继续探索更多的教学方法和策略，不断提升教学质量，培养学生的综合素养。
了不起的我—小学一年级《我长大了一岁》教案
本文介绍了一节小学一年级《我长大了一岁》的课程教案，通过此课程，学生们将学习如何描述自己的成长和变化，培养自信心和自我意识。
一、教学目标
1、学习谈论自己的成长和变化；
2、学习运用简单词汇句式描述自己的经历；
3、培养学生的自信心和自我意识。
二、教学过程
1、热身活动
老师为学生们讲述一个关于成长的故事，并鼓励学生们谈论自己的成长经历和变化。
2、主题探究
老师为学生们呈现一段描述自己成长的视频，并引导学生们观察视频中的内容，并提出一些问题，帮助学生们分析视频。
3、语言运用
老师为学生们提供一些简单的词汇和句式，帮助他们描述自己的成长和变化。
4、练习任务
学生们将分为小组，组织成对，轮流向对方描述自己的成长经历，并互相提出问题和建议。
5、合作分享
学生们将与其他小组分享自己的经历，并讨论如何为自己的成长规划更多的目标和方法。
6、总结反思
老师帮助学生们总结课程内容，并引导他们反思和总结自己的成长历程。
三、教学效果
经过本次课程的学习，学生们学会了如何描述自己的成长和变化，并学习了简单的词汇和句式，以表达自己的想法。
通过分享和讨
论，学生们更加了解了自己和他人的成长经历，培养出更加自信的态度和实现自己目标的能力。
在《我长大了一岁》的课程中，学生们得到了更多的认知和实践经验，在日后的成长历程中，他们将更加坚定自己的方向，实现自己的人生价值。
(北师大版)一年级语文上册《我长大了一岁》优秀教学案例
一、案例背景
《我长大了一岁》是北师大版一年级语文上册的一篇课文，通过讲述小动物们在冬天里相互关心、互相帮助的故事，引导学生感受到成长的喜悦和友谊的可贵。本节课的内容旨在让学生理解课文内容，掌握生字词，提高朗读和表达能力，同时培养他们的情感态度和价值观。
（五）作业小结
1.教师设计具有针对性和拓展性的作业，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
2.学生完成作业后，进行自我检查和反思，提高他们的自主学习能力和自我评价能力。
3.教师及时批改作业，给予反馈和指导，帮助学生提高作业质量，促进他们的全面发展。
为了实现这一目标，我在教学中注重作业小结，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。首先，我设计具有针对性和拓展性的作业，让学生在课后进行练习。例如，我会布置一些写作练习，让学生运用课文中的句子结构进行语言表达。其次，学生完成作业后，进行自我检查和反思，提高他们的自主学习能力和自我评价能力。通过自我检查，学生能够发现自己的不足之处，找到提高的方向。同时，我还及时批改作业，给予反馈和指导，帮助学生提高作业质量。例如，我会对学生的作业进行评价，指出他们的优点和不足，并提出改进意见，促进他们的全面发展。通过作业小结，学生能够巩固所学知识，提高自主学习能力，为下一步的学习打下坚实的基础。
在教学过程中，我以案例教学法为主线，结合情境教学法和启发式教学法，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。在教学设计上，我注重启发学生的思维，引导学生主动探究，通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在互动中学习，提高他们的自主学习能力。同时，我还将德育教育贯穿于教学过程中，培养学生的关爱他人、珍惜友谊等良好品质。
在教学评价方面，我采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及课后的反馈，我对学生的学习进度和效果进行及时的评估，为下一步的教学提供有力依据。在教学实践中，我发现本节课的设计充分调动了学生的学习积极性，他们在课堂活动中表现出极高的参与度，取得了良好的教学效果。
《我长大了一岁》教学设计
《我长大了一岁》教学设计《我长大了一岁》教学设计（精选13篇）作为一位杰出的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《我长大了一岁》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我长大了一岁》教学设计篇1设计理念：《我长大了一岁》是北师大语文教材第一册的一首儿歌，儿歌短小精悍，内容与学生生活十分贴近。
在教学这一课时，我以丁丁过生日这一教学情境，贯穿整个课堂，让学生在自己喜欢的情境中学生习生字、朗读课文，激发了学生的学习兴趣。
在感悟中创造出属于自己的作品，体验成功。
教学目的：1、通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点。
2、总结自己的进步，为自己的成长感到欣喜。
3、学习编一段话，最后一句是：“我长大了一岁。
”4、认识13个生字，学习写9个字。
教学重点、难点：1、仿照课文的样子，编一段话。
2、学习写字，认识生字。
教具准备：1、生字卡片。
2、多媒体课件教学过程：一、导入同学们瞧，这是谁？（出示丁丁的图片）。
听听丁丁根我们说些什么？（话外音：小朋友们，大家好。
我是你们的好朋友丁丁。
今天我特别高兴，因为今天是我6岁的生日。
我又长大一岁，爸爸妈妈夸我懂事了，你们想知道我是怎样进步的吗？）这节课我们就来学习一篇新课文《我长大了一岁》。
举起你的右手，伸出食指，和老师一起书写题目。
（板书课题）指名读课题。
学习“岁”。
二、初读课文，了解课文内容长大了一岁的小丁丁偷偷地跟王老师说了一些心里话，他是怎么说的呢？请小朋友们边看屏幕边听老师来读儿歌。
想想丁丁有哪些进步？1、师范读儿歌。
（生答）2、生自己试读课文。
不认识的字用查字表，问同桌、老师，猜字，查字典方法解决。
[复习识字的方法，培养学生独立阅读的好习惯。
]三、认识生字刚才王老师发现有的同学在读儿歌时的确遇到了困难，怎样让字宝宝都和小朋友交上朋友呢？老师请小组长协助我完成这项工作。
一年级语文《我长大了一岁》的教案
一年级语文《我长大了一岁》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“长大”、“一岁”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生认识“长大”和“一岁”的概念；（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的口语表达能力和合作意识；（3）培养学生阅读课文、提取信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度；（2）培养学生自我认知、自我鼓励的良好习惯；（3）引导学生懂得成长的意义，懂得珍惜时间。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握；（2）课文的朗读与理解；2. 教学难点：（1）生字词的认读和应用；（2）理解课文中的抽象概念，如“长大”、“一岁”。
三、教学准备1. 教材：《我长大了一岁》；2. 教学图片、实物等辅助材料；3. 教学课件或黑板、粉笔等；4. 小组讨论、角色扮演等活动所需道具。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、实物等引导学生认识“长大”和“一岁”的概念；（2）引导学生思考：长大了一岁意味着什么？2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意；（2）教师辅导学生认读生字词，解释字词含义；（3）分组朗读课文，互相纠正发音。
3. 课堂练习（1）学生用生字词造句；（2）小组讨论：你觉得自己长大了一岁，有哪些变化？4. 拓展活动（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行表演；（2）学生分享自己的成长故事，互相鼓励。
五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词；（2）家长协助孩子用生字词造句，加强应用；2. 延伸作业：（1）观察身边的同学，发现他们的成长变化；（2）写下自己的成长计划，鼓励自己不断进步。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于生字词的掌握情况。
3. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的合作意识和口语表达能力，以及对课文内容的理解深度。
我长大了一岁教案教学设计
我长大了一岁教案教学设计一、教学目标1.让学生通过观察、体验、分享，认识到时间的流逝，理解成长的含义。
2.培养学生珍惜时间、感恩生活的态度。
3.提高学生表达、合作、创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生认识到自己的成长，懂得珍惜时间、感恩生活。
2.教学难点：引导学生将抽象的时间概念具体化，体验成长的快乐。
三、教学准备1.教学课件2.学长记录册3.成长树手工材料四、教学过程1.导入新课（1）教师与学生互动，询问他们长大一岁的心情。
（2）引导学生思考：长大一岁意味着什么？2.观察与体验（1）教师展示学长记录册，让学生观察自己的变化。
3.主题活动：成长树（1）教师发放成长树手工材料，讲解制作方法。
（2）学生分组制作成长树，寓意着自己的成长。
（3）学生展示成长树，分享自己的成长感悟。
4.成长感悟（1）教师引导学生谈谈对成长的认识。
5.时间管理（1）教师讲解时间的重要性，引导学生珍惜时间。
（2）学生讨论如何合理安排时间，提高学习效率。
6.感恩生活（1）教师引导学生思考：成长过程中，我们得到了哪些帮助？（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
8.课后作业（2）家长参与评价，鼓励学生珍惜时间、感恩生活。
五、教学反思1.本节课通过观察、体验、分享等方式，让学生认识到自己的成长，懂得珍惜时间、感恩生活。
2.教师在课堂上充分发挥了引导作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.学生在课堂上的参与度较高，表达、合作、创新能力得到了锻炼。
六、教学评价1.学生对成长有了更深刻的认识，懂得珍惜时间、感恩生活。
2.学生在课堂上的表现积极，参与度较高。
3.学生表达能力、合作能力、创新能力得到了提高。
4.家长对学生的成长给予关注，积极参与评价。
重难点补充：1.教学重点：在学生分享自己的成长故事时，引导学生将抽象的时间概念具体化，例如通过对比过去和现在的照片，让学生直观感受到自己的变化，理解成长的含义。
对话设计：教师：同学们，看看你们小时候的照片，再看看现在的自己，你们有什么变化呢？学生A：我小时候很矮，现在长高了。
《我长大了一岁》的教案及评析（精选13篇）
《我长大了一岁》的教案及评析（精选13篇）《我长大了一岁》的及评析篇1【教学目的】：1、自读课文，认读生字，正确流利地朗读课文。
2、对照插图，理解诗意，初步体会长大的意义，激励学生不断努力，不断成长。
3、认识13个生字，学习写个生字。
4、背诵课文。
【教具】：多媒体制作【教学过程】：一、谈话激趣，提示课题：师：同学们，你们知道今天是哪一年的几月几日吗？【本课教学时间大约在十二月中旬，出示：日历（每日一页）】请同学们跟着老师数一数（2002年12月24日、2002年12月25日……2002年12月31日）下一页应该怎么说呢？（让学生思考片刻，引出新年，大家都长大了一岁）（课件：我长大了一岁）（点评：兴趣是最好的老师。
课伊始，就有意识的造成悬念，使学生产生好奇心和求知欲，让学生在跃跃欲试的状态下溶入课堂，激发起学生强烈的阅读兴趣。
）二、读通课文，初步理解课文内容：1、借助拼音，同桌合作学习生字，会正确拼读生字：找出“老朋友”，学拼“新朋友”，不懂的作记号，请教同桌或老师。
同桌互读，互评，以自己的方式表扬对方。
（点评：“评价”不再是老师的权利，学生在自评与互评中明白了自己的优缺点，发展了语言能力。
同时，也提高了学生“评价”的能力。
）2、（课件：根据三幅插图制作成的动画片）观看动画片，自读课文，说说：你看到了什么？想到了什么？发现了什么？（点评：新课程理念倡导探究性学习。
教师运用“你想到了什么？发现了什么？的导向性提问，诱发了学生探究的动机，使学生进入了主动探究的学习状态，让学生的个性得到张扬。
）3、小组合作，正确流利的朗读课文。
（重视小组的互评）三、图文结合，理解诗意：（一）读读课文，看看插图，说说自己对课文的理解：思考讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？（通过问题的回答，让学生理解课文内容，明白了丁丁长大了一岁后，有哪些进步？在学生回答的同时，教师相机引导学生理解：“你们”指谁？捉小鸟、欺负小弟小妹为什么不对？哪些“大孩子做的事”我都要学会。
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小学一年级语文教案——《我长大了一岁》教案
一师导入。
上节课我们学习了课文《我长大了一岁》，并和许多生字交上了朋友，你们还认识他们吗？
二背诵
1生字认识了，课文又读得这么有感情，愿意把它背下来吗？选你最喜欢的一个小节背背看。
2背诵全文。
三交流
1体会：大孩子做的事，都是指哪些事？
2你和课文中的明明比，认为自己长大了吗？说说自己有哪些进步？我们班哪些同学有哪些进步？（通过总结自己的进步，发现同学进步来体会成长的含义。
这一环节设计的目的，不仅培养学生的观察能力，更是要教育学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还可以通过别人看到自己没发现的进步。
）
四编诗
1小组合作学习。
个人在组内说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁”。
2小组汇报所编的句子，再评一评哪一组编的句子最好。
（孩子天生是编歌谣的天才，再加上诗歌内容是自己的真实写照，学生都会尽情展现自己的风采，同时也让他们发现和感受他人的闪光点）。