习作：二十年后的家乡

坐上了开往故土的列车。②
随着汽笛鸣响，火车到站 了。我跨出车门，环顾四周， 这个让我魂牵梦萦的故园，着 实让我大吃一惊。原来那简陋 的车站早已不见了踪影，代替 它的是一座貌似大树的候车厅， 售票窗口上也出现了机器人小 姐迷人的微笑。③
③车站的 巨变很自然地 展现在眼前。
二十年后的家乡是动植物和谐
“天边飘过故乡的云，它不停地向我召 唤……”我仿佛又听到了那首动听的歌，只 是它听起来不再那么陌生，因为我现在还站 在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我 爱我的故乡！
找优点谈体会：
文章以二十年后一天的参观经过为线 索，具体地描述了参观的所见所闻，家乡 的土地、家乡的公园、家乡的学校都令人 流连忘返；由尘土飞扬变成了快乐的场所。 另外文章以歌声开始，又以歌声结束，首 尾呼应，使文章充满了诗情画意。
“天边飘过故乡的云，它不停地向我召 唤……”一首费翔演唱的《故乡的云》，勾起 了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回 到了阔别已久的故乡。
我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以 用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染 的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行 的疲劳消除了，我浑身都充满了活力。环顾四周， 除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长 满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花， 长着黄色的野菌。一
草树木，散发出一阵阵醉人的芳香。我准备到我儿 时常去的地方瞧瞧，穿过小径旁的花丛，我发现以 前那肮脏的小池塘竟已清澈见底，而且铺满了碧绿 的荷叶并衬以亭亭玉立的荷花，四周围上了一片柔 软碧绿的草地。向坡上看，菜地里已见不到农民伯 伯辛劳的背影，智能机器人代替了他们。
我走过菜地，穿过小路，来到了我的母校。展 现在我眼前的母校，竟变成了一座高耸入云的摩天 大楼。乘电梯进入教学楼，听陪同的一位老师介绍， 现在智能电脑方便了老师，不管老师在哪里，只要 带着微型遥控器，就能随时控制电脑教同学们知识。 令人惊喜的是母校还专门修建了实验楼和图书馆， 听说图书馆的藏书可丰富了，还对外开放呢，我可 羡慕了。
范文三： 二十年后的家乡
我的家乡是广东揭jiē阳，那里山清水秀， 民风淳朴。因为在外求学，我已经有二十年没 有回过家乡了。这么多年过去了，家乡会有什 么样的变化呢？
刚回到家乡，我真的惊讶了！每户人家的门口 都有一个大屏幕。如果你想进家里的话，就要按自 己家的密码。如果密码按错了，那屏幕会及时提供 信息指路，让你熟悉的人来带你进去。农田里，有 自动的喷雾机、浇水机、施肥机等，所用的都是符 合绿色农产品标准的，对人体没有任何危害。
真是想不到，仅仅二十年，故乡就有 了这么大的变化，我相信，随着时间的流 逝，科技的发展，故乡未来一定会变得更 加美丽。
找优点谈体会：
本文的小作者大胆想象二十年之后的 家乡的巨大变化。重点描述了两处景物， 一是城市的变化，二是学校的变化。通过 具体地描写，展示了家乡日新月异的新风 貌。以现实生活、现代科技为依托大胆想 象，表达美好愿望是这篇习作的重要特点。
比如侧重变化写，可以写街道、房屋、 学校的新变化，也可以写家乡人物的新变 化、生活新变化；比如侧重场面描写，可 以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回 家的历程；还可以写家乡的某处景观…… 总之要大胆想象，不拘形式。
该怎样开始呢？ 《二十年后回故乡》这篇文章的主人
公是谁呢？如何打开思路呢？
这篇文章的主人公是“我”，想象着 说一说二十年后“我”发生了什么变化， “我”的同学和伙伴发生了什么变化，结 合自己的理想谈自己的变化。
二十年后的故乡，是树的海 洋，鸟的乐园。清晨，走在林间 小道上，能感受到阳光抚摸脸颊 的柔和；把手放在小树上，还能 够感觉到小鸟在枝头唱歌引起的 欢乐的颤动；叶丛中的露珠慢慢 落下，不经意间滴落在我的鼻尖 上，那冰凉的滑滑的感觉，有一 种说不出的惬意。⑤
想一想： 你对哪一个内容最感兴趣，你就写哪
一个。可以想象写什么内容，从哪些方面 来写，表达怎样的情感，题目是什么。
一是充分展开想象，合理想象二十 年后家乡的美丽景象。（合理想象）
二是具体描述所想象的美丽景物的 特点。（或人物变化特点）
三是要表达自己热爱家乡的感情。 （总结全文）
以《二十年后的家乡》为题目，展 开想象，来完成一篇作文。可以侧重哪 一方面来写呢？
在农家别墅区，空气特别的清新，绿树成荫。 房子外，停放着一辆辆纯环保的汽车。这种汽车很 特别，它们的“食物”是灰尘与垃圾。如果想进入 房子，那可不容易呢。遇到认识的人，房子会自动 开门；如果看到不认识的人，那就算是用炸药轰也 是轰不开来的。房子里
很空旷，几乎没有什么东西。然而只要你一按按钮， 沙发、餐桌、电视、衣柜等就都出现了。如果你肚 子饿了，就去厨房吧！厨房里面有一个小电脑，你 只要在电脑上用手写上你想吃的东西，小电脑就会 吩咐你家的多功能机器人，不一会儿工夫，一桌可 口的饭菜就出现了。二楼是卧室，卧室里也有电脑。 如果你想要张舒服
共处的天堂。高楼没有增加，一座 座漂亮的茅草屋像蘑菇一样装点着
④将二十年
城市；大街少了，一条条充满着浪 前的环境与现在
漫气息的林间小道映入我的眼帘； 的科技家乡形成
汽车少了，一只只可爱的四脚动物 对比，突出时代
进入了我们的生活；水泥地少了， 的进步与社会的
取代它们的是一片片的湿地；枪声 发展。 听不到了，动物们……④
二是通过想象描述自己的衣食住行，写富有 生活气息的场景，符合儿童的特点和身份； 三是文章首尾呼应，结尾总结点题，具有画 龙点睛的妙用。
习作欣赏 二十年后的家乡
二十年后，一列开往扬州
①开头简
的火车拉响了汽笛，徐徐驶出 洁，直接入题。
车站。①车上为数不多的旅客
中就有我。已成为著名历史学
②插叙了
家的我，不忘生我养我的故乡，“我”的成就。
② 想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、 邻居、朋友、亲戚）
③ 想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。 （送什么礼物，说什么话，参观什么地 方，自己有什么感想等等）
（2）从哪里切入，才能想象具体呢？
① 二十年后你在干什么呢？多久没回家乡 了？为什么？现在回家乡干什么？
② 你在他乡那么久了，魂牵梦萦的是故乡 的什么呀？
想当年我为了看书，每周很辛苦地专门乘车渡船到 城里的图书馆。瞧！现在真是翻天覆地的变化呀！ 我还特意来到厕所转转，厕所里干净、整洁，竟然 闻不到一丝异味，还有一种特殊的香味呢。真是与 以前迥然不同了！楼顶上也变成了花园草地，中间 蜿蜒着一条曲折的小路，非常美丽，同学们学习劳 累之时，也可以到
这“空中花园”来欣赏这些令人赏心悦目的景色， 沐浴在沁人心脾的空气中，释放学习带来的压力。 小路的尽头是一堵矮矮的围墙，站在围墙边向下 俯视，可以看到薄薄的云雾围绕着教学大楼，并 能隐隐约约地看到整个学校美丽的景色，偶尔有 一丝微风拂过，真是心旷神怡，惬意极了。
回到自己的母校来看看。那是一个春光 明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的机 场，一下飞机，我真不敢相信自己的眼 睛，这里真是车水马龙，川流不息。
B.离开家乡二十年了，谁不想念自己的家 呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想 看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢 迢从美国飞回来了。
C.弹指一挥间，二十年过去了。由于我 是一名科学家，一直在火星研究所工作， 所以我已经很久没有回过家乡了。今天， 在完成了一项工作任务后，我被批准休 假一天。于是，我驾驶着最新型的超光 速飞船，穿越太空，没过多久便来到了 家乡淮阳的上空。
习作：二十年后的家乡
ห้องสมุดไป่ตู้
第1课时
“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”
家乡对于一名游子而言，意义非凡。而今 天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后 的家乡。
写法指导
第一步：审题 本次习作是想象二十年后家乡的变化，
并运用课文中作者表达感情的方法，写出自 己的所见、所闻、所感。 第二步：立意
表达对故乡的热爱和怀念之情。
如何设计自己的形象呢？
二十年后的自己是什么样的呢？可 以根据自己的喜好设想未来的样子。如： “高高的个子，一脸的胡子”“烫着卷 发，穿着时髦的套装，我是一位职场女 性”……你还可以把自己想象成一位博 士、一位专家……
方法提示 （1）可以从以下三个方面来展开想象：
① 想象家乡发生的巨大变化。（房屋、 学校、公园、街道、小河等等）
第三步：思维导图
……
环境
高科技
写什么
工作
文明
生活
开头：概述二十年后的情景。
中间：写变化后的所见、 所闻、所感。
结尾：深化主题。
第四步：方法
运用合理的想象；可以寓情于景、寓情 于事；也可以采用直接抒情与间接抒情相结 合的方法。
怎么写 1. 可以写家乡发生了哪些变化，哪些 地方引起了你的回忆。 2. 可以写与亲人或同学见面的情景。 3. 也可以写你想写的其他内容。
（4）有哪些结尾的好方法呢？读一读下面的 结尾，你一定会有收获的。
A.啊，二十年后的故乡真是太美了！
B.两天时间很快就过去了，我依依不 舍地离开了我的母校，我的家乡。
C.家乡的变化还有很多很多，不胜枚举， 我为家乡的惊人变化感到非常骄傲和自豪。 离开家乡那天，我依依不舍。此时此刻， 我才深切体会到“露从今夜白，月是故乡 明”。我的家乡，我会想你的。
范文二： 二十年后的家乡
二十年的时间如流水般逝去，我已是一位 举世瞩目的大科学家。今天，我将回到阔别已 久的故乡汶川。
今天早上，我乘坐着自己的蝴蝶形私人飞机， 回到了我的故乡。眼前的一切令我大吃一惊。这还 是我印象中的家乡吗？目之所及，一座座高楼拔地 而起，店铺林立；以前，道路凹凸泥泞，到处是垃 圾，而现在都变得更平整、洁净了；路上各种车辆 川流不息，以前大黄桷树那儿修起了一个大转盘， 一个机器人正在那儿指挥交通呢。转盘中央还栽着 许多美丽的花
③ 想象二十年后“我”回到故乡和同学 或伙伴再相聚的情景。大家会说什么， 会做什么？
④ 在动笔之前，你还应该具体地想一想 文中家乡有什么新景物，有什么新特 点，是用什么方法来具体描述的。
（3）有哪些开头的好方法呢？读一读下面的 开头，你一定会有启发的。
A.岁月流逝，二十年像流水一样过去了， 那时我已有了七年的工作经验，早已成为 一个美国公司的大老板。双休日，我决定
的床，那只要按一下相关的按钮，床就会自 动升上来。卧室里有设备齐全的浴室。洗头、 按摩、洗衣几乎同时间完成。那伸缩自如的 自动手比人手还舒服呢。
你看，这就是二十年后的家乡！
找优点谈体会：
习作通过描写20年后“我”回到家乡所见 到的情景，表达了作者对农村实现科学化、信 息化、现代化的美好愿望。其突出特点有三点： 一是以现实生活、现代科学技术为依据展开大 胆、具体、合理的想象，使想象的内容新奇且 具有一定的可信度；
D.我睁开眼，看见妈妈站在我身边，原 来是我做了个梦。可梦中的情景却历历 在目，于是我绘声绘色地向妈妈说了起 来……
一是充分展开想象，合理想象二十 年后家乡的美丽景象。（合理想象）
二是具体描述所想象的美丽景物的 特点。（或人物变化特点）
三是要表达自己热爱家乡的感情。 （总结全文）
范文一： 二十年后的家乡
天近黄昏时我来到了母校。走进校园，我看见以 前那尘土飞扬的操场变成了同学们的娱乐场所。小道 绿树成荫，像训练有素的军人在威武地站岗。在学校 的东南角有一棵古老的榕树，是从以前的学校遗留下 来的，榕树旁边还有许多的小草，课下同学们的欢笑 陪伴着它，它一点儿也不会觉得孤独。同学们有的在 那里跳绳，有的在那里玩游戏，有的在那里聊天。有 时同学们累了还可以在草地上休息、睡觉。同学们的 课间活动可真是多姿多彩。走到小花园时，我也不免 想起，上小学时常常与同学们在操场上打打闹闹。
条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成 群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上蹿下跳地寻找着食物。
我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉 喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成 了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，山上有座凉亭， 一个路人正顺着小路走上去。他好像也是被这美不胜收 的情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一 排垂柳，那长长的柔软的柳枝随风飘动着，婀娜的舞姿 是那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以 前和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！