初三英语后期复习措施
如何应对初三英语后期复习
兴趣 培 养 、 习 习惯 培 养 、 学 学法 指 导 、 习 目的教育 等 等 。 学 只有 让
学生 树 立 明确 的学 习 目的 和强 烈 的学 习动 机 ，他 们会 坚 持 不 懈
地学 好 英语 。
可像 上 新课 一样 ， 逐课 慢 慢 复 习 、 解 。可 以采用 语 言 知 识 归类 讲 （ 按词法 、 法） 如 句 和按 题 型 归 类 复 习 ， 结 初 中 阶 段 所 学 的 内 小
求及 能 力考 查 点 的系 统复 习 、 力 提 升和 考 前演 练 ， 单 纯 的知 能 把
识点 进 行 综 合 ， 由点 到 面 ， 即 由单 元 到 整 个学 科 ， 学 科 的 内部 由
在 教 育教 学 中 ， 我们 只 有 树立 服 务 育人 的 意识 ， 才可 能 教好
学生 。 在教 学 中不 能 仅 抓课 堂 教学 ， 而应 多 管齐 下 。 课 外 活动 、 如
综合 到 跨学 科 的交叉 综合 。 因此 ． 中考 复 习 中我 们 要注 意 以下 几 方 面 ： 在 （ ） 紧 扣 《 程 标 准》 《 试 说 明》 行 复 习 ， 中英 语 １要 课 和 考 进 初 《 程标 准 》 课 把初 中英 语 教 学 分 成 三 、 、 四 五级 ， 中考 英 语 复 习要 按第 五 级要 求 复 习 。 （） 仅要 注 意 复 习语 言 基础 知识 ， 且 要 注 意语 言 的 交 际 ２不 而 功能 。在 复 习阶段 仍 然要 重 视 语 言 的实 际运 用 。 （） 意加 强 阅读 训 练 ， 大 阅读 量 、 高 阅读 能力 。 ３注 增 提
际 ， 中考 对知 识 和 能力 的考查 为 目的 ， 面展 开对 学 科 知 识要 以 全
怎样复习初三英语初三英语学习要点及方法
初三英语学习要点及方法“一.错题集：临考前的“宝典”上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。
这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。
预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。
上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。
同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。
我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。
做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。
同时，及时地批改和订正也是非常重要的。
建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的“红宝书”。
“二.制定适合自己的学习计划客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可操作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。
如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。
因此，他制定了一份英语学习的短期计划。
即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。
学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。
“三.记单词有“窍门”单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。
初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。
下面，笔者为大家介绍一些巧记单词的方法。
“四.选择最佳记忆时间每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。
如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
九年级英语复习计划
九年级英语复习计划关于九年级英语复习计划范文（通用5篇）复习是一个庞大的系统工程，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。
那么应当如何写复习计划呢？下面是小编精心整理的九年级英语复习计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级英语复习计划1一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：和英语组的几位英语老师一起，齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。
知识要求：1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求：达到并超过《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写能力要求。
三、复习时间及内容安排第一轮：基础复习本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构语言信息、社会生活信息为主。
第二轮：强化复习以中考指导用书为主,认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。
第三轮：专项提高做专项练习，促专项提高。
如：阅读、写作等。
四、复习资料：1、初中英语学业指导用书2、初中英语词汇表3、中考听力和阅读4、去年的中考试题九年级英语复习计划2本学期即将接近尾声，现在已临近关键的期末复习阶段，为了扎扎实实地做好期末复习工作，让学生能够把本学期所学的知识真正的融会贯通，根据学校提出的期末复习要求以及我们九年级英语教研组集体教研的反馈情况，特制订了期末复习计划。
期末复习时间为1月15日至2月1日，共15天，复习内容为九年级课本Unit1---12，可谓时间紧，任务重。
步骤明确!初三英语中考复习计划(5篇)
初三英语中考复习计划（5篇）初三英语中考复习计划1初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要继续学习英语知识外，还要进行总复习，参加初中毕业、升学统一考试。
中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录取新生的选拔考试。
水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已达到合格标准的毕业生，根据本人的考试成绩与志愿择优进入相应的学校。
因此，我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。
在英语总复习中，我们学校决定把学好必要的语音、词汇和语法知识作基础，以进行大量的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培养学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的能力的同时，着力培养自己的自学能力，从根本上提高学生的整体英语素质。
为了帮助同学们搞好英语总复习，提高英语成绩，我校准备从以下几方面着手：一、掌握基本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握基本词汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法等记住单词。
二、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。
词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。
在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。
在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
三、正确使用交际用语。
学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。
首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。
在复习中，要能运用《日常交际用语简表》中的表达方式进行简单的交际。
初三中考英语复习计划2023年
2023年初三中考即将到来，为了更好地备考，每个初三学生都需要制定一份适合自己的复习计划。
以下是一份详细的初三中考英语复习计划，旨在帮助初三学生顺利通过英语考试。
一、全年复习计划1.制定时间表：首先，需要为英语复习制定时间表，每周安排6-8小时的时间进行英语学习。
时间表可以根据自己的学习情况和学校布置的作业、测试及考试等来调整。
2.选择教材：选择适合自己的教材，比如一份完整的英语教材，或是一些经典的英语习题集等。
3.正确反馈：在复习过程中，需要及时给自己正面的反馈。
当自己掌握了新的知识点或解决了难题，可以给自己一个小奖励，从而激励自己继续努力。
二、学习重点1.阅读：学生应该注重提高阅读理解能力。
阅读的过程中，要注意查看生词、关注文章结构，正确理解文章的主旨和中心思想，以及根据上下文推断单词的意义。
2.写作：学生需要掌握英语翻译和表达的基础知识，如词汇、语法和拼写。
在写作过程中，学生要注意句子的连贯性和语法的正确性，并尽可能地使文章表达清晰、简洁、有条理。
3.口语：学生需要提高口语表达的能力。
可以通过模仿声音、录音和跟读背诵来训练口语。
同时，还可以通过英语角、话剧等活动进行实践。
4.听力：学生需要通过日常英语听力训练来提高自己的听力技能。
可以选择一些英语电视剧、电影、英语歌曲等来提高自己的听力水平。
三、复习方法1.词汇：词汇是英语学习的基础，可以通过背单词、创意词语等方式来增加词汇量。
2.语法：语法是英语学习的重要部分，可以通过习题训练、口语练习等方式来提高英语语法能力。
3.真题训练：通过学习历年真题及模拟题，了解考试题型及考试难度，从而更好地复习和调整学习计划。
4.简笔画、诗歌以及经典影视剧的学习可以让英语学习更有趣，同时提起学生的学习兴趣。
四、复习策略1.分段复习：将学习时间分为短时间内的复习，例如30分钟，每次开启时重新梳理复习内容可以加深对知识点的印象，提高记忆率。
2.阅读理解复习策略：在阅读中使用加重、注意、想象三个环节，即对文本加重阅读，对文本中的关键部分加以注意，带上情感和想象必要的情况。
初三英语复习计划
初三英语复习计划初三英语复习计划（一）这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。
因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。
那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。
本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。
因此我计划用两周时间完成。
基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。
既完成新课任务，又为以后复习打下基础。
既要有速度更要有质量。
二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。
第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。
这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。
同时注重基础词汇，词组，句型的过关。
这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。
这就要求充分调动学生的学习自主性。
在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。
教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。
帮助学生巩固运用。
第二轮复习至五月二十日左右完成。
这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。
一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。
第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。
每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。
帮助学生查漏补缺，全面巩固。
为最后冲刺储备力量。
总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。
初三英语复习计划（二）一、复习前准备工作1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。
因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。
发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。
初中生英语复习的方法和技巧_初三如何复习好英语
初中生英语复习的方法和技巧_初三如何复习好英语英语不是我们的母语，却是考试的重点科目之一。
初中生英语复习的方法和技巧有哪些？今天小编分享一些有关初中生英语复习的方法和技巧_初三如何复习好英语，希望对你有帮助。
【1】最有效的英语学习方法一、初中英语要学好，单词记忆是关键英语的学习历来都是把单词看作是重点的。
如果将英语比作为一座摩天大楼的话，那么同学们所学习的单词就是建筑这座大楼所需要的砖瓦，如果没有砖瓦这些基础的话，同学们是怎样才能够建筑出一栋大楼呢。
所以同学们一定要能够拥有足够多的“建筑材料”。
单词是基础，所以同学们要多学习，多记忆，多背诵单词。
而在记忆单词的时候，同学们也不要死记硬背，同学们可以通过一些好的单词记忆的方法，或是通过单词的读音，或是通过单词的字母，总而言之，是运用自己的大脑，用最为方便的方式来记忆单词。
提高学习的效率，而且在记忆单词的时候，也不一定是要专门拿出大量的时间来做单词的记忆，很多的同学在专门背诵单词的时候，也不一定能够记住很多，效率不是很高，同学们可以通过下课的几分钟，或是在坐车的时候，或是在刷牙的是，就专门背诵几个单词，这样伶仃的几个单词累积起来，绝对可以让同学们构造出非常可观的单词数量。
单词也不能够独立的存在，独立存在的单词很容易被忘记，所以同学们在背诵的时候，能够背诵句子，背诵课文，这样同学们是一举多得，既可以背诵单词，还能够拥有更多的英语的累计，记住很多的句子。
这对于提高同学们的英语成绩都是很有帮助的。
二、初中英语的学习，语法基础要打好初中英语是为同学们以后英语的学习打基础的，上面已经提到了，单词是作为最为基础的存在。
而语法同样也是初中英语之中的基础。
初中英语的语法学好了，同学们日后英语的学习就会十分轻松。
而且初中英语之中，同学们学习较多的就是词法，而不是句法，因为词法是英语之中较为简单的，有些同学是才刚刚接触英语不久，而中考是面对大多数的同学的，所以中考的考察的重点就是词法。
初三英语复习计划(6篇)
初三英语复习计划制订计划分解目标今年中考结束后，考生小王郁闷地说，进入初三后，他就开始拼命学习，结果身体累垮了，到了关键冲刺阶段，生理和心理都到了极限，怎么也使不上劲，中考时发挥不好。
有的同学却越到后来劲头越足。
唐利利表示，中考是一场持久战，新初三生光有目标还不行，还要有实现目标的计划，将大的目标分解成小目标。
有的学生喜欢打疲劳战，认为学的时间越长，学的东西就越多，这是不可取的。
人的精力有限，如果过度疲惫，学习效率就会降低。
新初三生可以在开学前，制定一个每日学习计划表，按计划复习，将大目标分解为各个小目标，如月考要达到的成绩、期末考试要达到的成绩等。
这样有助于合理安排作息时间，既能安排好各科复习，又能保证充足睡眠。
学会放松实现目标往年不少学生进入初三后，因考试多，压力大，容易急躁，尤其是考试成绩不理想时，更容易心态失衡。
北京师范大学心理学博士郭昭良说，中考是知识的较量，更是中学生心理素质的比拼，心态好的考生往往最后发挥较好，心态不好的考生容易发挥失常。
因此，学生进入初三后不仅要学会学习，更要学会放松。
面对每一次考试，不论结果如何，学生都要学会调整心态，告诉自己只要尽力就行了。
新初三生可以通过听音乐，和同学、老师交流来调整心态，放松心情，也可以寻找一些适合自己的放松方法，喜爱体育的学生可以打打球，爱唱歌的学生可以唱唱歌。
初三生,中考,历史,复习计划中考历史知识的复习，关键在于基础知识要落实到位，复习的知识点要到位，但切忌弄成上新课和知识点的简单重复。
应引导学生探求课与课之间、单元与单元之间、历史事件与历史事件之间的内在联系，做到梳理线索、融会贯通，建立知识结构。
以教材为本，全面复习的基础上打破教材体系，纵横联系，进行专题复习，把握好复习的要点和难点。
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是梳理教材时间大约在____月____月____日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
2024初三英语中考备考计划（五篇）
2024初三英语中考备考计划一、指导思想：以《英语课程标准》为依据，以《日照学业考试说明》为标准，以教材，《中考试题研究》为具体内容，结合我校实际情况，我们备课组经过讨论，制订复习计划，引领学生进行全面复习，稳打稳扎，争取在短暂的时间内提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力。
二、复习策略1.系统归纳，分清脉络。
依据课标，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
2.坚持讲练结合的教学模式。
3.针对性复习。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力部分、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用，书面表达等各种题型进行强化训练。
三、情况分析七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。
在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作。
四、学情分析学生整体上基础薄弱，多数学生基础知识不牢固，及格人数仅有百分之十左右，对基础薄弱的学生，重在夯实基础，对于优秀生，重在加强能力提升。
复习过程中分层要求，力求每个学生都有收获和提升。
从考试题来看，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来。
第一阶段：完成新授课（2.13-2.28）结束九年级十三和十四单元新授课新课。
第二阶段：三轮复习第一轮复习基础知识过关（____月，____月）本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则。
使学生从零散知识的学习自然过渡到系统知识的归纳上，使础知识更加条理化，清晰化。
初三英语复习计划总结大全5篇
初三英语复习计划总结大全5篇英语在中考中暂用的分值较大，需要学生做好准备，争取考出好的成果。
今日我在这给大家带来初三英语复习准备，接下来我们一起来看看吧!初三英语复习准备1这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的能力的考查。
根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际〔英语学习〕状况，我确定接受了“三轮复习法”作为总复习准备，第一轮复习阶段训练，它约占总复习的1/2或更长的时间，其余“两轮复习阶段训练”，其中包括专项训练、综合训练、模拟训练约占总时间的1/2或1/3。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
实施步骤准时间支配：一、第一轮复习阶段(20__年4月中旬--5月中旬)内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。
〔复习〔方法〕〕：教师辅导——学生强化记忆与训练,以课本为中心, 关注重点词汇,词语, 语境,指导思想：针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。
在这一阶段我准备按教材顺序归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型(词汇应把握1500-1600个，词组200-300个左右。
)在教材整体处理准时间支配上，4月15日开始总复习，先七年级开始，七年级上下册各两次，〔八年级〕开始每四模块一个课时，根据复习提纲，让学生对比着去复习。
同时在课上再按时态等把语法〔总结〕复习一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。
二、第二轮复习阶段(20__年5月中旬-6月初)内容：整个初中英语教材所学内容，进行专项全面复习。
如：单词，词性，时态，语法，写作等。
初三英语复习备考技巧
初三英语复习备考技巧初三英语怎么复习备考，有哪些复习方案，为提高成绩，我们应该做什么打算。
下面是小编为大家整理的关于初三英语复习备考技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!初三英语复习备考技巧听力:每天练习15---20分钟。
“精听”和“泛听”相结合，刺激耳朵，培养语感。
考生拿到试卷后，立即看听力题，做到一目了然，心中有数，有的放矢地去听;要善于从选项出发，猜测问题。
预测能帮助提高识别速度，排除干扰，要善于捕捉信息。
相信听力在短期内是能有大幅度提高的。
此题考查的范围非常广，将语法、常识、同义词、近义词等放在一个情境中，考查其知识掌握的灵活性。
如从句问题，包括宾语从句、定语从句和状语从句，这就要求考生应注重平时基础知识的训练，如果语法知识熟记心中，就会达到百战百胜。
单项选择对英语成绩110分以上的考生来说应是不丢分的，所以准备整理改错本应是一项必做的工作。
考生不但将本次的错题摘抄下来，同时还应将其延伸出的知识点进行整理。
确定答题方法有“错误排除法”、“定向选择法”、“语感绑定法”等，最后将所选正确答案带到句子中，通读确定。
完形填空-难度大、要求高，是考生颇感棘手的题目之一。
此题可能涉及到科普知识、文史知识、生活常识、自然知识、风俗习惯等，题材有记叙文、说明文、议论文等。
建议考生平时增大阅读量是关键，通过大量的阅读扩充词汇量，增强语言信息的输入量，提高理解能力。
另外要掌握一定的解题技巧:第一，通读全文，把握主旨;第二，“瞻前顾后”，仔细思考;第三，暂且回避，寻机做题;第四，验证答案。
考题中有1至2个难点，但考生必须具备能利用上下文将其义猜测出来的能力，完形填空答题时，必须全文诵读，确保文章的一体性。
我们不难发现，各种形式的诵读更加容易调动学生的积极性主动性，并且有利于学生在短期内语感的培养，从而提高他们做完型的速度及准确率。
处于复习阶段备考的同学要全力以赴应对好几门科目，大脑相当的疲惫，大量的、机械的、强制性的记忆只会使他们被动的接受，收效甚微。
初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知
初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知英语是小学至高中阶段，特别是中学阶段，主要或唯一的外语必修课。
初三英语的复习方法和技巧有哪些？以下是小编收集整理的一些关于初三英语复习方法和技巧_初三英语复习须知，作为参考，希望你喜欢。
【1】四大英语复习方法一、冲刺复习以整理为主最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。
现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。
考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可限度减少重复性犯错。
在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。
另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。
二、综合能力训练不可少强调英语学科的实用性是中考英语的趋势之一，所以在最后一周里考生要强化一下常用的交际用语的复习，在复习时应侧重于把握文化和表达习惯的差异，如注重打电话、购物、看病、旅游计划等语境，表达情感包括感谢、遗憾、邀请、道歉、询问、祝愿等，复习时考生要侧重于“惯用”表达。
在复习时，可通过回归课本来实现，如每天花半小时读课文，一刻钟练听力，这样对语法、语感的复习和培养是很有帮助的。
阅读还是应加强，可从句子入手，遇到生词要及时落实，生词不求会写但要懂得词意，这样适当地拓宽单词量，对中考有好处。
但是在现在的关键时刻，也不要本末倒置，考生抛开书本，一味去拓宽词汇量也是不实际的。
在复习作文方面，可以选择两篇作文进行练兵，在训练时不主张自我发挥，还是要求稳，翻译时要将要点翻译正确，尽量用简单句，要注意句子间和段落间的过渡，不要出现语法、单词错误，另外对于日记、信件、通知等文体的格式要进一步落实，再收集一下有关校园生活的素材，进行针对性的练习。
初三英语备考工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
初三英语备考工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇初三英语备考工作计划篇1一、指导思想以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。
突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。
进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗!二、主要工作1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。
向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。
2、教学目标：__班英语及格率__%，优秀率__%;3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想;积极开展保持共产党员先进性教育活动，向共产党员学习。
4、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习。
5、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
6、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反溃作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。
九年级可适当增加阅读;要求学生写些书信、日记等应用文。
初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。
全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。
根据新课改目标的要求，除教材外，初三课外阅读应达10万单词万词汇量。
作业的检查指定专人负责。
7、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。
精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反溃。
8、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。
根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。
9、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。
2024年初三下册英语教学工作计划（3篇）
2024年初三下册英语教学工作计划随着一年一度的中考临近，九年级下学期被视为学生生涯中至关重要的阶段，这一时期对学生未来的前途与命运产生深远影响。
中考英语成绩的取得，在很大程度上取决于复习阶段的效果。
我深感肩负重任，将尽我所能，助力学生顺利度过这一关键时期。
为了确保英语教学和复习工作的有序进行，并为未来的教学成绩奠定坚实基础，特此制定九年级的英语教学与复习计划。
一、总体目标：1. 推进课堂教学改革，转变教学方式，提升学生学习能力，努力将课堂转变为激发学习的乐园。
2. 全面开展中考总复习，关注优秀生，提升边缘生，确保每位学生都不掉队，激励学生朝着目标努力，力求中考成绩稳中有进。
二、具体工作措施：1. 深化学习，深入理解新课程标准，精通七至九年级的教材，构建系统的知识框架，研究最近考试说明，精选历年的中考题目。
2. 持续提高自身的基本功，增强教学能力。
3. 实施课堂教学改革，创新教学模式。
4. 深入学生家庭，理解学生的内心世界，挖掘心理资源，建立新型的师生关系，扮演教师、家长与朋友的多重角色。
5. 指导学生掌握预习、听课、记笔记、复习、作业、小结和讨论的方法，培养学生良好的学习习惯。
三、总体复习思路：1. 单元复习：全面扫描初中教材的单元知识点，系统复习基础知识和技能，确保基础扎实；目标是掌握各单元知识结构，全面复习知识点，实现理解和记忆的结合；重点是强调课程标准和教材的基础作用，加强基础知识和基本技能的训练；服务全体学生，注重基础。
2. 语法专项复习：依据考试标准和说明，进行语法、词汇、句子、时态和话题的专项复习，全面掌握初中阶段的重要语法项目，帮助学生从整体上理解初中教材内容。
3. 题型专练与模拟考试：针对中考的各种题型（听力、选择题、翻译、完形填空、阅读理解和写作）进行专门练习，了解学生对基础知识和技能的掌握情况，把握中考题型的变化，确定训练方式，进行查漏补缺；最后通过中考模拟考试，对复习进行检验，之后教师应进行精讲和精练，致力于提升解题技巧。
初三的英语总复习计划
初三的英语总复习计划初三的英语总复习计划（通用6篇）复习应根据自己的实际情况，通过复习，使学生对知识有一个明确的、系统的了解，制订学习计划非常重要。
那么优秀的复习计划是什么样的呢？下面是店铺精心整理的初三的英语总复习计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初三的英语总复习计划篇1第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。
学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。
最后结合《英语周报》上的综合练习题。
从七年级上册开始一页一页的过。
从而过滤出学生不会做的练习题。
加以引导和解释。
两个班中已经有相当一部分学生掉队。
争取他们的进步是本次复习成功的关键。
我计划：108列出35名学生必须一起走。
109列出30名。
这些学生的作业一样。
必须做，人人过。
要自觉主动接受检查。
这些中108列出20名重点，109列出15名重点。
学习效果主要看这些学生的进步。
学习效果主要看30—35名和26至30名。
（找他们谈心，鼓劲）剩下两个班各有20名学生跟不上课的。
五个为一组，选出组长负责。
每天的任务和其他不一样。
基本是大家任务的三分之一。
必须过。
不会的查书，讨论，询问同学。
想办法解决、看进步、不写作文。
第二阶段是语法专项复习。
按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。
使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。
在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。
然后做题考查自己对这一块知识的了解。
最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。
在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多，不能含糊。
2023初三英语中考备考计划(7篇)
2023初三英语中考备考计划（7篇）2023初三英语中考备考计划（篇1）一、教学目的1、激发学生的学习热情和兴趣，提高学习英语的综合素质和技能。
2、深化课堂教育教学改革，完善课堂教学。
3、圆满完成初中英语教育教学目标和中考英语教学任务二、教学任务本学期初三英语教学任务是〈新目标〉Unit14-15单元以及中考备考总复习。
随着初三新课教学任务的完成，备战中考成为面临的重要任务。
作为毕业班的英语老师我会加强对教学大纲及考试说明的研究，备好每一堂课。
根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识。
具体目标：针对初三教学班的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：第一轮复习阶段：第一阶段我们主要用教委发的《复习导引》这本书，侧重语法专题复习，如词法、句法、时态、语法等，让学生建立一个完整的语法知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
要求突出重点，牢固掌握。
在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。
同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。
知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目。
这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。
既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
第二轮复习阶段：复习重点以各册课文知识点扫描为主，过教材，抓基础。
复习课不同于新授课，教师要充分调动学生的积极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。
2024英语中考备考工作计划(五篇)
2024英语中考备考工作计划1.第一轮复习阶段针对学生对已学基础知识部分遗忘的共性，本着温故知新的原则，学生还是得一步一个脚印，使学生从零散真是的学习自然过度到只是的系统归纳上，使基础更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组的考查。
2.第二轮复习阶段这一阶段着重扎扎实实搞好语法知识复习，按照考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。
在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。
找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。
在本轮复习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
4.综合模拟训练阶段和应试技巧在第一、二、三轮复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。
通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。
让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。
运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的`关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
5.考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。
我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。
初三的英语复习计划
初三的英语复习计划
初三的英语复习计划应该包括以下几个方面：
1. 词汇和短语学习：复习初中阶段学过的常用词汇和短语，注重掌握词汇的拼写、词义和用法。
2. 语法知识复习：重点复习基本的语法知识，如时态、语态、从句等，确保基本语法知识的掌握。
3. 阅读理解和写作练习：进行大量的阅读和写作练习，提高阅读理解能力和写作表达能力，同时加强对课文和相关知识点的理解和应用。
4. 听力和口语练习：多听英语听力材料，提高听力理解能力；同时进行口语练习，培养自信地运用英语进行口语表达。
5. 做模拟试题和真题：进行模拟试题和真题的练习，熟悉试题的类型和考试规则，为备考初三英语考试做好充分准备。
以上是初三英语复习计划的一般指导，具体的复习内容和方法可以根据自身水平和需求进行调整和补充。
祝你复习顺利，取得好成绩！。
九年级英语中考备考策略及采取的措施
九年级英语中考备考策略及采取的措施中考对于九年级的学生来说，是一个重要的里程碑。
英语作为其中一门必考科目，备考策略的制定以及相应的措施的采取对于取得好成绩至关重要。
本文将介绍九年级英语中考备考的策略和我们所采取的措施。
一、备考策略1. 完整地复习历年试题：复习历年试题对于了解考试形式、题型以及重点内容非常重要。
我们会通过仔细研究历年试题，总结出常考的重点知识点，并通过针对不同题型的解题技巧，提高我们的解题速度和准确性。
2. 制定学习计划：备考过程需要有规划性，我们会制定每周的学习计划，合理安排各个知识点的复习和练习时间。
这样可以帮助我们全面复习，不遗漏任何一个知识点，并可以逐渐增加难度，提高自己的学习效率。
3. 做好笔记和整理复习资料：在备考过程中，我们会在课堂上做好笔记，整理重要知识点和难点。
同时，还会搜集一些备考资料，例如习题册、参考书等，供我们在复习时参考使用。
这样有助于我们整合知识，形成完整的知识框架。
4. 多角度练习和巩固：备考过程中，我们重视多角度的练习和巩固。
除了课堂上的习题，我们还会使用一些网上的模拟题和真题进行练习，以加强对知识点的理解和掌握。
同时，我们也会积极参加一些模拟考试，提高我们应试能力和心理素质。
二、采取的措施1. 高效利用课堂时间：我们充分利用每一堂英语课程的时间，认真听讲和参与互动，积极回答问题，提高我们对知识点的理解。
同时，在课后会再次复习和巩固所学内容，以确保知识的牢固掌握。
2. 组织小组学习：我们会组织小组学习，互相讨论和解答问题。
这样可以促进我们之间的合作与交流，相互帮助提高。
同时，小组学习也可以增加学习的趣味性，激发我们的学习动力。
3. 利用学习工具：我们会利用各类学习工具辅助复习，例如单词卡、语法笔记等。
这些工具可以帮助我们更好地记忆和巩固所学知识点，并提供便捷的查阅工具，以解决我们在学习中的问题。
4. 寻求帮助和指导：在备考过程中，我们充分利用班主任、辅导员和英语老师的帮助和指导。
初三英语复习必备技巧：制定周详的计划
初三英语复习必备技巧：制定周详的计划初三英语复习必备技巧：制定周详的计划2023年即将到来，对于初三学生而言，高考已成为他们即将面临的一项重大考试。
初三期间，学生要面对许多学科的考试，其中英语作为一门重要的学科，直接关系到学生的总成绩。
为了更好地备战英语考试，制定周详的计划成为必备技巧。
如何制定周详的计划，让我们一起来看看。
一、明确目标制定计划的第一步是明确目标。
学生应该清楚自己的英语水平以及想要达到的英语目标。
不仅要看到自己的英语水平，还要考虑自己的弱势环节，如阅读、听力等方面的不足。
针对这些薄弱环节，制定科学合理的计划。
二、分段计划对于初三英语复习计划，建议分段计划。
比如，一个星期的计划分为五天的学习时间，每天学习1-2小时。
这样子分段计划，既不会过分压缩学习时间，又能保证每天都有计划可循，也更便于监督学习情况。
三、强化自学能力英语复习不是手把手教的学科，要靠自己的努力和自学能力来完成。
初三学生可以多阅读一些英语文章，多听、多练、多看英语影视剧等方式来提高自己的英语水平。
在学习过程中，也要注重自学能力的培养，让自己在学习中收获更多。
四、抓紧备考时间进入初三之后，学生的时间会越来越紧凑，所以他们需要更好地规划自己的时间，尤其推荐在学校课余时间进行英语复习备考。
此外，在周末或长假期间，可以加强备考，将时间合理利用起来。
五、找寻学习资源在复习备考英语的过程中，学生要找寻适合自己的学习资源，如电子书籍、英文电影等，可以让学生从不同角度学习英语。
用不同的学习资源扩展英语学习面，更利于记忆和应用。
六、监督学习进度制定好计划后，就需要监督学习进度。
学生可以在复习英语期间，设定一些阶段性小目标，用小目标来实现大目标。
通过不断地追踪小目标的完成情况来监督自己的复习过程，从而不断总结经验与教训，慢慢提高英语的考试技能。
七、变化学习方式对于初三的英语复习而言，只有掌握固定的学习方式远远不够，需要学生多尝试不同的学习方式，如口语练习、写作练习等。
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2012-2013年度上学期
英语期末考试复习计划
一、复习中应遵循几个原则及策略：
（一）是抓住课本，有效复习。
教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。
（二）是系统归纳，分清脉络。
（三）是专项练习，有的放矢。
二、重难点分析：
1.单词的复习
九年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从我说起。
因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使学生容易掌握。
2、关于语法知识的复习
考试前需要复习的语法知识有：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态、代词的用法等。
计划对语法知识进行全面的总结，并配合适量练习，让学生尽量达到懂语法并且会用语法。
由此，减少或解除学生心中模糊的知识。
复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。
3．习题的设置：
九年级的内容多，容量大，时间紧。
必须重视习题的质量。
针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。
三、复习目标：
本次复习时间紧（大致有2周复习时间）、任务重，仍然采取以单元为单位进行复习。
复习时以课本知识为主，兼顾习题。
单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。
四、复习内容在教材整体结构中的作用：
九年级学生使用此教材时，大部分学生觉得知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。
因此，本次复习关系重大。
对于学生知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。
2-4单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
将词汇，语法作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
复习过程中以学生自检与教师检查相结合，及时反馈学习效果，注重复习的有效性。
五、倾向性问题及需要注意的问题：
有关课本的知识的要求，应该分层次进行。
因为基础知识内容过多，要求所有同学全部掌握是不可能的。
因此要进行分层次教学。
练习过程中采取逐步引导，渗透作题技巧，要注意培养学生的分析问题能力、解决问题能力。
查缺补漏。
复习时要强调针对性和有效性。
不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
注重复习技巧。
现在学习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才
能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。
根据期中考试试卷分析出现的问题，加强学生听力及作文的练习。
平时检测，注意狠抓学生出现的问题，努力确保大多数学生不犯同样的错误。
六.学生分析
1.有部分学生的基础较差,学习成绩较低
2.学生的解题方法与技巧掌握的不够好.
3.优生人数较少..
4.学习的写作与阅读练习与能力较弱.
5.九<1>班的女生学习成绩较高，男生成绩较低.
6.少部分学生已经对英语的学习失去了兴趣与信心.
7.大部分学生的书写较好
九年级上册英语期末复习内容及时间安排:
第一部分（1－2课时）：1。
复习2－4三个单元的单词和词组。
2．复习习惯用语。
第二部分（2-3课时）：1。
复习现在完成时2。
复习直接引语和间接引语3。
复习被动语态4复习代词的用法
第三部分（1－2课时）：
1．复习写作文的技巧
2．:再重点指出这几个单元中的语法和关键句的总提要,并适当举例.
3．指导学生的应试策略和心理辅导.。