关于电大本科毕业论文撰写要求

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中央广播电视大学毕业设计规范及评分标准

中央广播电视大学毕业设计（论文）教学工作规范毕业作业（设计）是根据专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。

1．选题原则选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。

选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。

本、专科的选题在深度和广度上要有所区别，选题难度、大小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。

学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门签署意见并存档。

选题一经确定，一般不再作变动。

特殊情况必须修改的，须报省电大审批。

2．要求凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业设计（论文）实践教学。

毕业设计（论文）为各专业学生必修环节，不得免修。

毕业设计（论文）的任务量要适中，中等水平的学生完成毕业作业的时间一般每学分不少于1周。

毕业设计（论文）应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。

学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。

选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。

毕业设计（论文）应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、谨严，语言通顺。

毕业论文应当具备学术文体的一般特征。

调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

电大毕业论文范文

摘要随着我国远程教育事业的不断发展，电大（广播电视大学）作为一种新型的教育模式，为广大求学者提供了便捷的学习途径。

本文以电大毕业论文为研究对象，通过对电大毕业论文的特点、写作要求以及范文分析，旨在为电大毕业生提供写作指导，提高论文质量。

关键词：电大；毕业论文；特点；写作要求；范文一、引言二、电大毕业论文的特点1. 远程教育背景下的特殊性：电大毕业论文的写作过程主要通过网络进行，学生与导师之间的沟通主要依赖于网络平台，这使得电大毕业论文具有远程教育背景下的特殊性。

2. 注重实践性：电大毕业论文要求学生结合自身专业知识和实践经验，对某一问题进行深入研究，强调实践性。

3. 注重创新性：电大毕业论文要求学生在论文写作过程中，提出具有创新性的观点和见解，以体现学生的学术素养。

三、电大毕业论文的写作要求1. 选题：选题应结合自身专业背景和兴趣，选择具有研究价值、实践意义和可行性强的课题。

3. 研究方法：根据研究课题，选择合适的研究方法，如实证研究、案例分析等。

4. 论文结构：电大毕业论文一般包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论与展望等部分。

6. 格式规范：严格按照电大毕业论文格式要求进行排版，包括字体、字号、行距、页边距等。

四、电大毕业论文范文分析范文（请在此处填写论文）一、摘要（请在此处填写摘要内容）二、关键词（请在此处填写关键词）三、引言（请在此处填写引言内容）四、文献综述（请在此处填写文献综述内容）五、研究方法（请在此处填写研究方法内容）六、结果与分析（请在此处填写结果与分析内容）七、结论与展望（请在此处填写结论与展望内容）五、结论摘要随着远程教育在我国的发展，电大毕业论文作为一种重要的学术成果，对于学生综合素质的提升具有重要意义。

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电大论文怎么写

1.电大毕业论文怎么写以金融/会计为例一、关于选题1.与专业有关金融学专业可以选题的方向有：融资、信贷、保险、银行卡、中间业务、金融机构（信用社、商业银行等）内部经营风险与内部控制、金融支持（支持新农村建设、中小企业等）、票据风险与管理、银行不良资产等会计学专业选题方向可考虑：会计监督、审计、会计舞弊、内部会计控制、资产管理、投资与融资、成本控制与管理、税收筹划、财务管理、会计报表方面等2.选题要以具体的企业（类）为背景如：上市公司、民营企业、中小企业、商业银行等注意几个结合：在书写、举例中要体现与某（类）企业相结合，通过对某（类）企业的调研、分析来解决某个问题；与地方相结合，尽量用地方的数据；与工作相结合，用具体的例子来说明必须避免：“我国”、“研究”、“理论”等范围大，宏观性强、理论性强的内容二、体裁（样式）一般选用最简单的样式，即三段式：提出问题、分析问题、解决问题提出问题：作用、必要性、现状（可以列一些宏微观数据）分析问题：问题的存在与原因，逐一例示，可举一些具体的例子来说明解决问题：针对问题产生的原因，提出解决问题的方法（有些部分的做法可具体一些）注意：三部分的篇幅比例一般1:2:2为宜每部分分小点不超过5点，每点篇幅（字数）相对均衡每一独立部分（分段）一定要有讨论，不存在只有标题没有讨论的段落渠道：工作中内容（总结、企业报表、内部通报等）、报纸、期刊（杂志）、书籍、网络等参考文献：本科10篇以上、专科5篇以上，格式如例例：[1] 贾芳琳. 商业银行会计核算中存在的主要问题及对策. 经济研究导刊，2007,(1),103-105页.[1]武耕耘：上海银行卡产业发展提速，文汇报2005年4月15日第14版[1]胡玉成.浅谈审计风险的成因及对策.（中国大学吧）.2007(03)[1]胡庆康：现代货币银行学教程（第二版），上海：复旦大学出版社，2006年版四、篇幅本科：正文字数6000-8000专科：正文字数4000-50002.电大毕业论文怎样写电大毕业论文的写作格式、流程与写作技巧广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。

电大本科毕业论文格式标准

电大本科毕业论文格式标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2电大本科毕业论文格式标准点击左键播放幻灯右键选全屏显示增加视觉效果前置部分:封面论文提纲中文摘要(300字左右)关键词( 3 – 5 个)英文摘要(申请学位者必须有)关键词(英文)目次页(必要时)毕业论文提纲1.教育成本的含义2.电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据2.2 建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证2.3 电大系统办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性3.电大系统教育成本管理的方法探索3.1 教育成本管理必须遵循的原则3.1.1 成本管理原则3.1.2 成本分配的原则3.2 电大系统教育成本管理方法选择3.2.1 有条件的部门可实行企业化管理3.2.2 在全校范围内大力推广目标经济责任制二号黑体四号黑体中央广播电视大学"人才培养模式改革和开放教育试点"X X X专业本科毕业论文论文题目 X X X XX X X X X X X X学生姓名 X X X学号 X X X X X X指导教师 X X X专业 X X X年级 X X X学校 X X X三号黑体二号黑体可根据字数多少调整三号黑体封面浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文[中文摘要] 随着教育市场竞争机制的日趋完善,"以质论价","成本核算",这些反映市场规律的名词,如今也走进了学校,走近了教育.如何加强高校教育成本的核算,必将成为高校财务管理的重点.但在目前的高校会计制度中,还没有设置教育成本核算的科目,高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中,对教育成本核算没有规范的标准.作者认为要加强教育成本管理,必须遵循以下两个原则:1.成本管理原则;2.成本分配的原则.由于电大系统办学模式的多样性,决定了电大系统教育成本管理的复杂性,文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法,即有条件的部门可实行企业化管理,同时在全校范围内大力推广目标经济责任制.总之,要想降低教育成本,就要在全员中树立成本意识,不但要提高管理人员的成本管理意识,更关键在于教职工.教职工的行动左右成本的发生,教职工是长期成本的推动元.[关键词] 电大系统教育成本成本管理第 1页共 3页中文摘要300字左右五号宋体页眉:五号宋体,居中页脚:小五号宋体,居中中文摘要与关键词四号宋体加粗关键词3-5个5号宋体四号宋体加粗浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文Abstract: As the competitive factor of education market is being perfected, the terms such as "determine the price according to the quality" and "cost accounting", which reflect the market law, are being popular in schools. How to improve the accounting of educational cost will certainly be the focal point of the financial administration in colleges and universities. However, since the accounting of educational cost, which is only being studied in the accounting circles, has not been set up in the present accounting system in colleges and universities, no standard for educational cost is available. The author thinks that in order to strengthen the administration of the educational cost we must follow two principles: the principle of cost administration and the principle of cost distribution. Due to the diversity of TVU's school-running ways and the complication of its administration of the educational cost, the paper argues that different administrative ways ought to be carried out, which means that businessized administration may be carried out in some departments if conditions permit, while a purposive economy system of responsibility should be spread in all the departments. In short, in orderto reduce the educational cost, a cost consciousness must be cultivated among the personnel, not only among administrative members, but also among teachers and staff members. The latter influences the occurrence of cost and is the motive force of long-term costKey words: TVU, educational cost, cost administration.第 2页共 3页英文摘要五号字体英文摘要与关键词浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文目录中文摘要与关键词 (1)英文摘要与关键词 (1)目录.............................................................................. (2)1.教育成本的含义............................................................ (1)2.电大系统进行教育成本管理的意义.................................... (1)2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据........................... (1)2.2 建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证 (2)2.3 电大系统办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性 23.电大系统教育成本管理的方法探索 (2)3.1 教育成本管理必须遵循的原则 (2)3.1.1 成本管理原则 (3)3.1.2 成本分配的原则 (3)3.2 电大系统教育成本管理方法选择 (3)3.2.1 有条件的部门可实行企业化管理 (4)3.2.2 在全校范围内大力推广目标经济责任制 (5)参考文献 (8)第 3页共 3页目次页(必要时用)二号黑体小四黑体主体部分:引言(或绪论)正文结论致谢(必要时)附录部分6000---8000字浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本①,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.其中人员成本由职工薪金收入,福利,各种补贴等组成.资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本.消耗费用成本包括水电费,电话费,车辆使用费,房屋修缮费等与办公有关的开支.2 电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府,社会,学生家长或个人对教育成本合理分担的机制.虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局,招生规模和经费拨付,优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成,但随着高等教育体制改革的不断深化,高等院校将名副其实地成为适应市场经济,自主办学的法人主体.第 1页共 3页主体部分一级序号三号黑体,居中插入注释(注释采用尾注形式)并在附录部分说明出处二级序号小三号黑体,居左浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.其中人员成本由职工薪金收入,福利,各种补贴等组成.资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本.消耗费用成本包括水电费,电话费,车辆使用费,房屋修缮费等与办公有关的开支.2 电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府,社会,学生家长或个人对教育成本合理分担的机制.虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局,招生规模和经费拨付,优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成,但随着高等教育体制改革的不断深化,高等院校将名副其实地成为适应市场经济,自主办学的法人主体.第 1页共 8页一级序号三号黑体,居中主体部分浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文为了加强成本管理,建立全额成本核算是高校会计发展的必然,但在目前的高校会计制度中没有设置教育成本核算的科目,高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中,对教育成本核算没有规范的标准.但作者认为要加强教育成本管理必须遵循以下两个原则:3.1.1 成本管理原则.①统一领导,分级管理,建立健全的适应市场竞争和内部管理需要的成本管理体系.②逐步建立资源(包括人力资源和实物资源)有偿使用制度,通过成本杠杆合理调配资源,充分发挥资源利用率.③鼓励各部门在有关法规允许的范围内充分利用现有资源,遵循谁受益谁承担费用的原则,学校按明确的收益分成关系,进行目标责任制管理.④正确处理压缩成本开支和大力发展教育事业的矛盾,降低教育成本应以强化未来竞争优势和提高长期办学效益为最终目标.⑤为了更好地反映成本管理成果,本着先易后难,循序渐进的方式逐步开展成本核算工作.3.1.2 成本分配的原则.①受益性原则.成本分配的受益性原则可以概括为两句话,即谁受益,谁负担;负担多少,视受益程度而定.这一原则,要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度.②及时性原则.是指要及时将各项成本费用分配给受益对象,反对将本应在上期或下期分配的成本费用分配给本期.不及时分配成本费用必然会影响到成本的及时计算和计算结果的准确性,也必然会影响成本信息的质量,造成经济决策的失误.③成本效益性原则.成本分配也要讲究成本效益比,即成本分配本身也是有成本的,而成本分配所带来的效益要远大于成本分配的成本才行.当然这种成本效益比不太好计算,这就要求我们在进行成本分配工作时,要注意适度,不要将大量的时间和精力放在一些意义不大的数据收集和计算上,而且要注意成本分配能带来何种效果.④基础性原则.成本分配要以完整的,准确的原始记录为依据,不能凭主观臆断乱分配,更不能故意搞乱成本分配秩序,制造虚假成本信息.如果各项基础工作做不好,必然使成本分配工作陷入被动局面.⑤管理性原则.成本分配要有利于单位加强成本管理.成本是一个综合性指标,既可以用它来进行经济预测和决策,又可以用它来编制成本计划,考核各部门的业绩,因此提高成本分配的科学性,对提高成本管理水平是极为有利的.⑥多元性原则.成本分配标准是多元的,成本分配方法是多样化的,成本分配的目的也是多元的.因此在进行成本分配时,要灵活地加以应用,不能固定不变地采用一个分配标准,一种分配方法.成本分配只有遵循多元性原则,才能逐步科学化,才能更好地发挥其应有的作用.第 3页共 8页主体部分三级序号四号黑体,居左三级序号四号黑体,居左浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.其中人员成本由职工薪金收入,福利,各种补贴等组成.资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本.消耗费用成本包括水电费,电话费,车辆使用费,房屋修缮费等与办公有关的开支.2 电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府,社会,学生家长或个人对教育成本合理分担的机制.虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局,招生规模和经费拨付,优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成,但随着高等教育体制改革的不断深化,高等院校将名副其实地成为适应市场经济,自主办学的法人主体.第 1页共 8页主体部分正文小四宋体.字间距设置为标准字间距,行间距设置为固定值20磅.浙江广播电视大学财经类本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.其中人员成本由职工薪金收入,福利,各种补贴等组成.资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本.消耗费用成本包括水电费,电话费,车辆使用费,房屋修缮费等与办公有关的开支.2 电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府,社会,学生家长或个人对教育成本合理分担的机制.虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局,招生规模和经费拨付,优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成,但随着高等教育体制改革的不断深化,高等院校将名副其实地成为适应市场经济,自主办学的法人主体.第 1页共 8页主体部分页面要求:毕业论文须用A4(210×297mm)标准,70克以上白纸,一律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置:上边距(天头)为:30 mm;下边距(地脚)25mm;左边距和右边距为:25mm;装订线:10mm;页眉:16mm;页脚:15mm.浙江广播电视大学财经类本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.。

电大本科毕业论文格式标准

电大本科毕业论文格式标准————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：电大本科毕业论文格式标准点击左键播放幻灯右键选全屏显示增加视觉效果前置部分:封面论文提纲中文摘要(300字左右)关键词( 3 – 5 个)英文摘要(申请学位者必须有)关键词(英文)目次页(必要时)毕业论文提纲1.教育成本的含义2.电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据2.2 建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证2.3 电大系统办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性3.电大系统教育成本管理的方法探索3.1 教育成本管理必须遵循的原则3.1.1 成本管理原则3.1.2 成本分配的原则3.2 电大系统教育成本管理方法选择3.2.1 有条件的部门可实行企业化管理3.2.2 在全校范围内大力推广目标经济责任制二号黑体四号黑体中央广播电视大学"人才培养模式改革和开放教育试点"X X X专业本科毕业论文论文题目 X X X XX X X X X X X X学生姓名 X X X学号 X X X X X X指导教师 X X X专业 X X X年级 X X X学校 X X X三号黑体二号黑体可根据字数多少调整三号黑体封面浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文[中文摘要] 随着教育市场竞争机制的日趋完善,"以质论价","成本核算",这些反映市场规律的名词,如今也走进了学校,走近了教育.如何加强高校教育成本的核算,必将成为高校财务管理的重点.但在目前的高校会计制度中,还没有设置教育成本核算的科目,高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中,对教育成本核算没有规范的标准.作者认为要加强教育成本管理,必须遵循以下两个原则:1.成本管理原则;2.成本分配的原则.由于电大系统办学模式的多样性,决定了电大系统教育成本管理的复杂性,文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法,即有条件的部门可实行企业化管理,同时在全校范围内大力推广目标经济责任制.总之,要想降低教育成本,就要在全员中树立成本意识,不但要提高管理人员的成本管理意识,更关键在于教职工.教职工的行动左右成本的发生,教职工是长期成本的推动元.[关键词] 电大系统教育成本成本管理第 1页共 3页中文摘要300字左右五号宋体页眉:五号宋体,居中页脚:小五号宋体,居中中文摘要与关键词四号宋体加粗关键词3-5个5号宋体四号宋体加粗浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文Abstract: As the competitive factor of education market is being perfected, the terms such as "determine the price according to the quality" and "cost accounting", which reflect the market law, are being popular in schools. How to improve the accounting of educational cost will certainly be the focal point of the financial administration in colleges and universities. However, since the accounting of educational cost, which is only being studied in the accounting circles, has not been set up in the present accounting system in colleges and universities, no standard for educational cost is available. The author thinks that in order to strengthen the administration of the educational cost we must follow two principles: the principle of cost administration and the principle of cost distribution. Due to the diversity of TVU's school-running ways and the complication of its administration of the educational cost, the paper argues that different administrative ways ought to be carried out, which means that businessized administration may be carried out in some departments if conditions permit, while a purposive economy system of responsibility should be spread in all the departments. In short, in orderto reduce the educational cost, a cost consciousness must be cultivated among the personnel, not only among administrative members, but also among teachers and staff members. The latter influences the occurrence of cost and is the motive force of long-term costKey words: TVU, educational cost, cost administration.第 2页共 3页英文摘要五号字体英文摘要与关键词浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文目录中文摘要与关键词 (1)英文摘要与关键词 (1)目录.............................................................................. (2)1.教育成本的含义............................................................ (1)2.电大系统进行教育成本管理的意义.................................... (1)2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据........................... (1)2.2 建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证 (2)2.3 电大系统办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性 23.电大系统教育成本管理的方法探索 (2)3.1 教育成本管理必须遵循的原则 (2)3.1.1 成本管理原则 (3)3.1.2 成本分配的原则 (3)3.2 电大系统教育成本管理方法选择 (3)3.2.1 有条件的部门可实行企业化管理 (4)3.2.2 在全校范围内大力推广目标经济责任制 (5)参考文献 (8)第 3页共 3页目次页(必要时用)二号黑体小四黑体主体部分:引言(或绪论)正文结论致谢(必要时)附录部分6000---8000字浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本①,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.其中人员成本由职工薪金收入,福利,各种补贴等组成.资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本.消耗费用成本包括水电费,电话费,车辆使用费,房屋修缮费等与办公有关的开支.2 电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府,社会,学生家长或个人对教育成本合理分担的机制.虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局,招生规模和经费拨付,优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成,但随着高等教育体制改革的不断深化,高等院校将名副其实地成为适应市场经济,自主办学的法人主体.第 1页共 3页主体部分一级序号三号黑体,居中插入注释(注释采用尾注形式)并在附录部分说明出处二级序号小三号黑体,居左浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.其中人员成本由职工薪金收入,福利,各种补贴等组成.资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本.消耗费用成本包括水电费,电话费,车辆使用费,房屋修缮费等与办公有关的开支.2 电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府,社会,学生家长或个人对教育成本合理分担的机制.虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局,招生规模和经费拨付,优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成,但随着高等教育体制改革的不断深化,高等院校将名副其实地成为适应市场经济,自主办学的法人主体.第 1页共 8页一级序号三号黑体,居中主体部分浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文为了加强成本管理,建立全额成本核算是高校会计发展的必然,但在目前的高校会计制度中没有设置教育成本核算的科目,高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中,对教育成本核算没有规范的标准.但作者认为要加强教育成本管理必须遵循以下两个原则:3.1.1 成本管理原则.①统一领导,分级管理,建立健全的适应市场竞争和内部管理需要的成本管理体系.②逐步建立资源(包括人力资源和实物资源)有偿使用制度,通过成本杠杆合理调配资源,充分发挥资源利用率.③鼓励各部门在有关法规允许的范围内充分利用现有资源,遵循谁受益谁承担费用的原则,学校按明确的收益分成关系,进行目标责任制管理.④正确处理压缩成本开支和大力发展教育事业的矛盾,降低教育成本应以强化未来竞争优势和提高长期办学效益为最终目标.⑤为了更好地反映成本管理成果,本着先易后难,循序渐进的方式逐步开展成本核算工作.3.1.2 成本分配的原则.①受益性原则.成本分配的受益性原则可以概括为两句话,即谁受益,谁负担;负担多少,视受益程度而定.这一原则,要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度.②及时性原则.是指要及时将各项成本费用分配给受益对象,反对将本应在上期或下期分配的成本费用分配给本期.不及时分配成本费用必然会影响到成本的及时计算和计算结果的准确性,也必然会影响成本信息的质量,造成经济决策的失误.③成本效益性原则.成本分配也要讲究成本效益比,即成本分配本身也是有成本的,而成本分配所带来的效益要远大于成本分配的成本才行.当然这种成本效益比不太好计算,这就要求我们在进行成本分配工作时,要注意适度,不要将大量的时间和精力放在一些意义不大的数据收集和计算上,而且要注意成本分配能带来何种效果.④基础性原则.成本分配要以完整的,准确的原始记录为依据,不能凭主观臆断乱分配,更不能故意搞乱成本分配秩序,制造虚假成本信息.如果各项基础工作做不好,必然使成本分配工作陷入被动局面.⑤管理性原则.成本分配要有利于单位加强成本管理.成本是一个综合性指标,既可以用它来进行经济预测和决策,又可以用它来编制成本计划,考核各部门的业绩,因此提高成本分配的科学性,对提高成本管理水平是极为有利的.⑥多元性原则.成本分配标准是多元的,成本分配方法是多样化的,成本分配的目的也是多元的.因此在进行成本分配时,要灵活地加以应用,不能固定不变地采用一个分配标准,一种分配方法.成本分配只有遵循多元性原则,才能逐步科学化,才能更好地发挥其应有的作用.第 3页共 8页主体部分三级序号四号黑体,居左三级序号四号黑体,居左浙江广播电视大学xx专业本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.其中人员成本由职工薪金收入,福利,各种补贴等组成.资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本.消耗费用成本包括水电费,电话费,车辆使用费,房屋修缮费等与办公有关的开支.2 电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府,社会,学生家长或个人对教育成本合理分担的机制.虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局,招生规模和经费拨付,优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成,但随着高等教育体制改革的不断深化,高等院校将名副其实地成为适应市场经济,自主办学的法人主体.第 1页共 8页主体部分正文小四宋体.字间距设置为标准字间距,行间距设置为固定值20磅.浙江广播电视大学财经类本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.其中人员成本由职工薪金收入,福利,各种补贴等组成.资源占用成本可细分为房屋占有成本和对仪器设备等固定资产的占用成本.消耗费用成本包括水电费,电话费,车辆使用费,房屋修缮费等与办公有关的开支.2 电大系统进行教育成本管理的意义2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据近年来,随着高等教育各项改革的不断深化,我国高校已逐步转入由政府,社会,学生家长或个人对教育成本合理分担的机制.虽然目前情况下,教育行政主管部门仍然相当程度地控制着高等院校的专业布局,招生规模和经费拨付,优胜劣汰的竞争机制尚未完全形成,但随着高等教育体制改革的不断深化,高等院校将名副其实地成为适应市场经济,自主办学的法人主体.第 1页共 8页主体部分页面要求:毕业论文须用A4(210×297mm)标准,70克以上白纸,一律采用单面打印;毕业论文页边距按以下标准设置:上边距(天头)为:30 mm;下边距(地脚)25mm;左边距和右边距为:25mm;装订线:10mm;页眉:16mm;页脚:15mm.浙江广播电视大学财经类本科毕业论文广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科,本科教育和中等专业教育,开展职业教育;举办岗位培训,继续教育等各种非学历教育.广播电视大学实行多层次,多规格,多种形式办学,学历教育和非学历教育协调发展的办学方针.创办二十多年来,电大系统为各行各业输送了大批的人才,尤其是电大非学历教育的开展,为提高各行各业人员的文化和业务素质作出了很大的贡献.但是,随着社会主义市场经济进程的不断推进,知识经济时代的来临,教育需求达到空前的膨胀,尤其是成人教育,除了电大,高等教育自学考试两大成教系统外,各大专院校都在开办成人教育,更有其他社会办学力量如雨后春笋.同时,21世纪也将是终身教育的世纪.因此,对成人教育而言,这是一个充满机遇和挑战的时代.成人教育的发展必将与市场经济相适应,市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化.1 教育成本的含义广义的教育成本,是指投入教育的总成本.它可按用途不同或投入途径不同分类. 美国高等教育经济专家布鲁斯·约翰斯通按成本的用途把教育成本划分为三类:一是教学成本.它是指学校为培养学生所支付的费用,包括教师工资,辅助人员工资,图书资料,仪器设备购置费,教学用建筑的折旧损耗和维修费用,教学用日常办公费用等.二是学生生活成本.它包括学生为了就学而支付的住房,伙食,日常生活开支以及购买学习用品,往返交通所支付的费用.三是学生所放弃的收入,即学生为了就学而放弃若不就学可取得的收入.这类成本虽无法以货币形式体现,属于机会成本.按教育成本分担者不同(即投入的途径不同),教育成本又可分为以下四类:一是社会直接成本,主要包括国家财政预算内支出的教育经费,教育附加费拨款等.二是个人直接成本,它指学生为了就学由个人或家庭直接支付的各种费用.三是社会间接成本,是指不以货币形式支付的成本,包括社会所放弃的收入,减免税成本等.四是个人的间接成本,是指学生达到法定离校年龄后,因继续就学所弃的劳动收入.就一个学校而言,它着重考虑的是教学成本,即学校为培养学生所支付的所有费用.学校经济运行的成本可细分为人员成本,资源占用成本,消耗费用成本三大类.。

电大本科生毕业设计(论文)基本规范要求

本科生毕业设计（论文）基本规范要求本科生毕业设计（论文）工作是学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决实际问题，从事科学研究工作基本训练的过程。

在教学过程中指导教师要指导学生按照基本规范要求认真完成毕业设计（论文）。

一、基本规范要求的内容（一）内容基本要求1.概念准确，层次清楚，内容正确，格式规范。

2.字体工整，字迹清楚，行文流畅，无错别字。

3.有关于课题的条件、技术、经济等方面的可行性分析。

4.应查阅一定数量的期刊和报告等文献资料，外文译文应是毕业设计（论文）课题相关的内容，并在文中参考引用。

5.参考文献在文中一定要引注，参考文献格式按照中国学术期刊（光盘版）（CAJ-CD）检索与评价数据规范（1999）标准执行。

（二）图表要求图表布局合理，图面整洁，线条粗细均匀，尺寸标注规范，文字注释准确。

（三）译文要求1.用词恰当，准确表达原意，行文流畅。

2.译文和外文原文装订成册，与毕业设计（论文）一起上交，作为毕业设计（论文）成绩考核的一部分。

（四）书写和字数要求1.毕业论文（设计说明书）要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4（210mm×297mm）页面复印纸打印。

2.教育技术学专业不少于7000字，新闻传播类专业不少于8000字。

（五）参考文献内容要求参考文献原则上不能低于10篇，并要有一定比例的最新期刊，此外，还应有外文资料。

（六）编辑格式要求毕业设计（论文）文本编辑请参照下表格式。

正文字号为小四号，字体为宋体，行间距为固定值20。

（七）毕业设计（论文）结构要求本科生毕业设计（论文）结构一般由封面、声明、中文摘要、外文摘要、目录、正文、参考文献、附录、主要符号表、后记（致谢）、封底等部分组成，装订亦按此相应顺序排列。

以下说明中打*号的为可选部分。

1.封面封面应包含毕业设计（论文）的基本信息。

（1）题目：含选题编号、中文题目、外文题目。

题目应能概括整个毕业设计（论文）最重要的内容，简练、明确、醒目，力求简短，控制在25字内；同时要译成外文。

电大毕业论文格式规范

附：广东广播电视大学本科行政管理专业毕业论文格式规范一、论文成绩评定及填写要求评定论文成绩时，除给出优、良、中、及格、不及格等级外必须同时给出对应的百分制成绩。

百分制成绩对应等级如下：优 90----100良 80-----89中 70-----79及格 60---69不及格 59分以下二、论文封面（见附件一）必须使用新封面，并按规定填写内容。

三、正文（见附件二）论文正文紧跟第一页硬皮封面装订。

论文按以下顺序装订：1、目录：单独一页．．．．，无页码．．．。

“目录”，3号字，加粗，居中。

目录内容，4号字，单倍行距。

2、论文正文：页面设置默认，从正文开始插入页码，双面打印，除内容摘要和关键词外，正文不少于5000字。

其中：(1)题目：二号字，黑体；(2)内容摘要：内容摘要是对论文的中心论点、研究角度及研究方法的概括，还可以对研究成果作一简单的价值评估。

论文摘要应写得简明扼要，一般应控制在200字以内。

使用【内容摘要】，为小四号宋体，其后的具体内容使用小四号宋体；单倍行距。

(3)关键词：可以看做是一组以词语形式表达的摘要，它比摘要更为简明。

所摘出来的关键词必须能真正起到关键作用。

使用【关键词】，为四号宋体，其后有三至五个关键词，为四号宋体。

(4)正文：四号宋体，单倍行距；文中凡是另起一段的，前面均需空二个字，即四个空格键，大标题和小标题前也一样，且后面不能写正文，正文需另起一段。

大标题：如“一、二、三、”，使用三号字宋体、加粗，如：一、社会保障中政府机制与市场机制的内涵及特征社会保障是国家或社会依据一国宪法和法律，以政府作为责任主体，通过一定的制度安排和作用机制，为本国国民在特殊情况下提供经济福利的国民生活保障和社会稳定系统。

它向公民提供各种形式的补贴、津贴，用于补偿公民由于退休、失业、伤残、疾病和生育等原因造成的收入损失。

小标题：如“（一）（二）（三）”，使用小三号字宋体、加粗，如：（一）一国社会经济不同发展阶段层面上的适度选择。

电大的毕业论文怎么写

电大的毕业论文怎么写电大的毕业论文怎么写在电大学习的学生，无论是本科还是研究生，都需要完成一篇毕业论文。

毕业论文是对学生所学专业知识的综合运用和实践，也是对学生独立思考和研究能力的考验。

下面将从选题、论文结构、写作过程等方面介绍电大毕业论文的写作方法。

首先，选题是毕业论文写作的第一步。

选题要紧密结合自己所学专业知识，并且具有一定的研究价值和实践意义。

可以从自己感兴趣的领域出发，选择一个具体的研究方向。

同时，选题要具备可行性，能够在有限的时间和资源内完成。

选题时可以咨询导师或者参考前人的研究成果，但要注意避免重复或者过于泛化的选题。

其次，毕业论文的结构也是非常重要的。

一般而言，毕业论文可以分为引言、文献综述、研究方法、研究结果与讨论、结论等几个部分。

引言部分主要介绍研究的背景和意义，明确研究目的和问题。

文献综述部分是对已有研究成果的梳理和总结，要注意引用文献的准确性和权威性。

研究方法部分是对研究方法的选择和操作过程的描述，要详细说明研究设计、样本选择、数据收集和分析等。

研究结果与讨论部分是对研究结果的呈现和解释，要结合文献综述和研究方法进行分析和讨论。

最后，结论部分是对整个研究的总结和归纳，可以提出对未来研究的建议。

在写作过程中，要注重论文的逻辑性和条理性。

可以先制定一个详细的写作计划，明确每个部分的内容和写作时间。

在写作时要注意论据的合理性和论证的严密性，避免主观臆断和无根据的观点。

同时，要注重论文的语言表达和格式规范。

可以多阅读相关领域的文献和论文，提高自己的写作水平和表达能力。

在写作过程中，可以请教导师或者同学的意见和建议，及时修改和完善论文。

此外，毕业论文的参考文献也是必不可少的。

在写作过程中，要注意准确引用和标注参考文献，避免抄袭和剽窃的问题。

可以使用一些专业的文献管理软件，如EndNote或者Zotero，方便管理和引用参考文献。

在选择参考文献时，要注意选择权威性和可信度高的文献，避免引用过时或者不准确的资料。

电大会计本科毕业论文格式及基本要求_论文格式_

电大会计本科毕业论文格式及基本要求是根据会计专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在对学生进行科学研究工作的初步训练，培养学生的专业研究素养，提高运用所学专业知识分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提高，创造性得以发挥，从而达到培养会计实用型人才的目的。

下面是会计本科毕业论文有关要求：一、基本要求1.凡符合中央广播电视大学学籍管理的有关规定，且已修完教学计划中规定比例主干课程的学生，均有参加毕业论文的资格。

2.毕业论文的选题应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，对实际工作有一定指导意义;应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。

选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题;鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题;鼓励解决实际问题。

选题要难度、大小适中，以在规定时间内经努力可完成为宜。

3.毕业论文形式为学术论文。

、及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

4.毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。

如有抄袭，一经发现按作弊处理。

毕业论文不得泄露有关单位的商业秘密。

否则，后果由作者承担。

5.毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言通顺，格式规范，字数不少于6000字。

二、论文写作要求(一)基本要求1.统一用a4纸打印。

目录、内容摘要、参考文献要分别打印，各打一张。

2.主标题加粗小二号黑体字型居中。

3.副标题加粗三号黑体字型居中。

4.论文内一级标题四号宋体加粗。

5.正文宋体小四号。

6.参考文献宋体五号字。

其中“参考文献：”为五号加粗。

7.行距1.5倍。

8.页边距:上、下为2.54厘米，左右为3.17厘米。

9.从正文开始到参考文献要编页码,目录和内容提要不算页码。

(二)标题层次一、……一级标题(一)……二级标题1.……三级标题(1)……四级标题(三)装订顺序及具体要求(论文装订一式二份)封面——目录——内容摘要——正文——参考文献——学生毕业论文评审表——终稿——教师指导记录表。

电大毕业论文要求

电大毕业论文要求电大毕业论文要求随着社会的发展和教育的普及，越来越多的人选择通过电大（远程教育）的方式来完成学业。

而电大毕业论文作为学位论文的一种形式，对于电大学生来说具有重要的意义。

本文将从论文的要求和写作技巧两个方面来探讨电大毕业论文的相关内容。

一、论文的要求1.选题电大毕业论文的选题应该具有一定的学术价值和实践意义。

学生可以选择自己感兴趣的话题，但同时也要考虑到该领域的研究热点和前沿问题。

选题时还应该注意题目的可行性和实际操作性，避免选择过于宏大或无法完成的研究课题。

2.研究方法电大毕业论文的研究方法应该科学合理，能够支撑论文的研究目的和论证过程。

常见的研究方法包括文献综述、实证研究、案例分析等。

在选择研究方法时，学生应该根据自己的研究对象和研究目的来确定最合适的方法。

3.论文结构电大毕业论文的结构一般包括绪论、正文和结论三个部分。

绪论部分主要介绍研究背景和意义，提出研究问题和目的，概括研究方法和论文结构。

正文部分是论文的核心内容，应该围绕研究问题展开，进行深入的分析和讨论。

结论部分是对整个研究的总结和归纳，提出研究的局限性和未来的研究方向。

4.参考文献电大毕业论文的参考文献应该来源于可信的学术出版物和权威的研究机构。

学生在写论文时应该注重引用和参考他人的研究成果，同时也要避免抄袭和剽窃的行为。

参考文献的格式应该符合学校或学院的要求，一般采用APA或MLA 等国际通用的引用规范。

二、写作技巧1.明确论文的目的和结构在写作之前，学生应该明确论文的目的和结构，确定好每个部分的内容和逻辑关系。

这样可以帮助学生更好地组织自己的思路，提高写作的效率和质量。

2.合理安排时间和任务电大学生通常需要兼顾学习、工作和家庭等多重角色，因此在写毕业论文时应该合理安排时间和任务。

可以制定一个详细的时间表，将论文写作的任务分解成若干个小目标，逐步完成。

3.注重论文的逻辑性和连贯性电大毕业论文的写作应该注重论文的逻辑性和连贯性。

衡水电大论文要求

衡水电大行政管理本科毕业论文及社会调查写作要求一、毕业论文（一）毕业设计（论文、作业）选题原则1.毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内（特别注意，不要选择企业管理方面的），并符合行政管理专业的特点。

2.选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。

3.毕业论文选题要符合本专业培养目标及基本业务要求，难度适中，要结合用人单位的实际需要，鼓励统筹兼顾，交叉创新。

4.毕业论文选题不宜过大也不宜过窄。

过大无法驾驭或者论述不清楚；选题过窄，则把自己限制住了，不能查到相关资料，无法展开论述。

（二）毕业论文要求１.毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。

毕业论文主要内容包括：封面、标题、摘要、关键词、目录、正文、参考文献。

（1）封面：采用省电大统一的封面格式。

（2）摘要与关键词：摘要，字数在300字左右，5号宋体。

摘要应包括关键词。

关键词，选3--5个词语，用逗号分隔，最后一个词后不加标点符号。

（3）目录（4）正文：标题为小二号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行。

正文为小四号宋体字，行距为1.5倍行距。

各级标题序号为“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“①”，其中一级标题字号用黑体字。

（5）参考文献：即论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。

参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。

参考文献在论文中出现的次序用[1]、[2]……形式统一排序，依次列出。

参考文献的表示格式为：著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.期刊: [序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.期数.会议论文集: [序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.2.毕业论文应为学术论文。

本科论文字数一般不少于5000字，不超过10000字。

3.毕业论文要统一格式，统一封面。

统一使用A4纸进行文字打印及装订（侧面装订），页面上下边距各2 CM，左边距2.5CM，右边距2 CM。

电大会计本科毕业论文格式及基本要求

电大会计本科毕业论文格式及基本要求是根据会计专业教学的要求,对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在对学生进行科学研究工作的初步训练，培养学生的专业研究素养，提高运用所学专业知识分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提高,创造性得以发挥，从而达到培养会计实用型人才的目的.下面是会计本科毕业论文有关要求：一、基本要求1。

凡符合中央广播电视大学学籍管理的有关规定，且已修完教学计划中规定比例主干课程的学生,均有参加毕业论文的资格。

2。

毕业论文的选题应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主,不应脱离专业范围,对实际工作有一定指导意义;应结合当前科技和经济发展,尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。

选题应鼓励学术创新,避免选择已经完全得到解决的常识性问题;鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题；鼓励解决实际问题.选题要难度、大小适中，以在规定时间内经努力可完成为宜。

3.毕业论文形式为学术论文。

调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

4。

毕业论文应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。

如有抄袭，一经发现按作弊处理。

毕业论文不得泄露有关单位的商业秘密。

否则，后果由作者承担。

5.毕业论文应当做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言通顺，格式规范，字数不少于6000字。

二、要求（一)基本要求1.统一用A4纸打印。

目录、内容摘要、要分别打印，各打一张。

2.主标题加粗小二号黑体字型居中。

3.副标题加粗三号黑体字型居中。

4.论文内一级标题四号宋体加粗。

5。

正文宋体小四号。

6。

参考文献宋体五号字。

其中“参考文献:”为五号加粗。

7.行距1.5倍.8.页边距：上、下为2。

54厘米，左右为3.17厘米。

9。

从正文开始到参考文献要编页码，目录和内容提要不算页码。

(二）标题层次一、……一级标题（一）……二级标题1.……三级标题(1）……四级标题（三）装订顺序及具体要求（论文装订一式二份)封面——目录—-内容摘要-—正文——参考文献——学生毕业论文评审表--终稿—-教师指导记录表。