幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢
中班教案《果皮纸屑不乱丢》反思
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：让幼儿认识到果皮纸屑乱丢对环境的影响，培养幼儿爱护环境、保持卫生习惯。
3. 教学内容：通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿了解果皮纸屑的处理方法。
二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一片干净的草地和一张纸屑，提问幼儿：“你觉得这张纸屑应该放在哪里？”引导幼儿思考。
2. 故事分享：《小猴子的故事》。
讲述小猴子在森林里乱丢果皮纸屑，导致森林环境污染，受到动物们的责备。
通过故事让幼儿认识到乱丢果皮纸屑的不良后果。
3. 讨论环节：教师提问：“故事中的小猴子做得对吗？为什么？”引导幼儿讨论，让幼儿明白果皮纸屑应该妥善处理。
4. 实践操作：教师带领幼儿进行实地考察，观察周围环境中果皮纸屑的处理情况。
引导幼儿发现身边的环境问题，并提出改进建议。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿重申果皮纸屑不乱丢的重要性。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对果皮纸屑处理的认识。
2. 关注幼儿在实地考察中的发现和提出的建议，评估幼儿的环境保护意识。
3. 搜集幼儿在日常生活中学到的处理果皮纸屑的方法，检验教学效果。
四、教学拓展1. 开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，主动捡拾果皮纸屑。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解环境保护的重要性。
五、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的环保意识，让幼儿明白自己的行为对环境的影响。
2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能学到处理果皮纸屑的方法。
3. 教师要善于激发幼儿的积极性，让幼儿在实践中体验到环保的乐趣。
六、教学准备1. 教具准备：故事课件、纸屑、果皮等道具。
2. 环境布置：干净的教室，有序的座位排列。
3. 教学资源：环保相关书籍、视频资料。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识到果皮纸屑乱丢的不良后果，学会妥善处理果皮纸屑。
八、教学方法1. 故事法：通过生动的故事引导幼儿认识果皮纸屑的处理方法。
学生健康习惯教育教案 不乱丢果皮纸屑等垃圾
不乱丢果皮纸屑等垃圾教案一、教学目标通过本课学习，让小学生知道，不乱丢果皮纸屑等废弃物是《小学生日常行为守则》的一项要求，是文明的行为，是良好的卫生习惯，而且要让小学生知道，这样做有益于环境卫生，有益于身体健康，进而养成良好的公共卫生习惯。
二、课程设计1、教学过程本节的课程设计上，首先，应让小学生知道，依据《小学生日常行为守则》的要求，小学生不得乱丢果皮纸屑等废弃物，并了解乱丢果皮纸屑等垃圾的危害。
其次，让小学生知道对于自己产生的果皮纸屑等垃圾该如何正确处理。
2、实例引导小虎是一年级男生，平时爱吃奶糖，他的书包里经常装着一些奶糖。
有一天下课后，小虎吃了一颗奶糖，随手把糖纸丢在地上。
一会儿，同班的小亮路过时，一脚踩到小虎丢弃的糖纸上，糖纸比较光滑，小亮差点滑倒。
小亮看见小虎正在吃糖，知道地上的糖纸是小虎丢弃的，指出小虎的做法不对。
小虎反驳说：“你自己不注意才差点滑倒”。
二人发生了口角，谁也不肯认输。
针对这一例子提问，让学生引起思考，分辨谁对谁错。
三、教学内容1、乱丢果皮纸屑有哪些危害乱丢果皮纸屑等垃圾是一种不文明、不卫生、不道德的行为，其危害主要是：(1)影响公共场所环境卫生。
(2)散发难闻的气味。
(3)传染细菌和病毒。
(4)使人受伤，造成交通事故。
(5)对清洁工劳动成果的不尊重。
2、有了果皮纸屑该怎么办小学生无论是在学校里，还是在公园里，或者是在街道上，自己手里的水果皮、瓜子皮、糖纸，使用过的塑料袋，以及废纸片等垃圾都要丢进垃圾桶里。
四、教学重点与难点1、教学重点让小学生知政礼丢果皮纸屑影响环璁卫生，生蚊子、苍蝇、蠊螂等害虫，危害大家的健康。
2、教学难点让小学生养成不乱丢果皮纸屑的生习惯，在校园里看见乱丢果皮纸屑的不文明行为要婉言劝告。
五、课外阅读与实战1课外阅读乱丢果皮纸屑将被警告和罚散国务院颁布《城市市容和环境卫生管理条例》第34条宽，随地吐痰、便溺，乱丢果皮、纸屑和烟头等废弃物的，市容环境卫生行政主管部门或者其委托的单位除责令其纠正违法行为、采取不正当手段补救措施外。
果皮纸屑不乱丢,,,中班教案
篇一：不要乱扔果皮纸屑教案第六课不要乱扔果皮纸屑教学内容：不要乱扔果皮纸屑。
教学目标：让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。
教学重难点：让学生形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯。
教法提示：辨析明理教学过程：一、故事导入猪八戒把吃完的西瓜皮随手扔在地上，结果自己踩上西瓜皮，摔了个鼻青脸肿。
二、新课学习1、让小朋友说说为什么猪八戒会摔交，吃完的西瓜皮该怎么处理？2、你知道乱扔果皮、纸屑有什么坏处吗？3、自己要做到不乱扔果皮纸屑，看到别人扔的时候，该怎么办？4、学习健康小秘诀。
四、老师总结：果皮纸屑不乱扔，养成将卫生的好习惯。
篇二：《垃圾不乱丢》教案《垃圾不乱丢，校园更美丽》主题班会天润实验学校六（5）班教学目标：1、使学生认识到净化校园环境卫生是我们每一个人应尽的责任。
2、加强保护环境的意识，把我们校园卫生搞好，让我们的校园更美好。
3、激发学生热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。
班会形式：、学习儿歌、环保倡议书、设计手抄报、设计环保标语。
课前准备：1、班主任组织班委会成员讨论班会黑板报设计。
2、班委会动员全班同学认真观察破坏校园环境、污染校园环境的现象、检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做？3、全体同学收集整理有关环境保护的知识、环保标语、校园图片若干张、校园环保儿歌等等。
4、班委会制定“环保倡议书”。
教学过程：一、创设情境，激发欲望。
1、班主任谈话：我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽、干净的校园中学习、生活。
所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园和教室，把校园、教室打扫得干干净净。
可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象？为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑？是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生，把美好的校园环境污染？校园只有一个，我们应该积极行动起来，保护我们学习生活的环境，让我们的校园环境越来越美，只有这样，我们才能更加健康地生活和学习。
幼儿园中班教案《不乱扔垃圾》（精选8篇）
幼儿园中班教案《不乱扔垃圾》（精选8篇）幼儿园《不乱扔垃圾》篇1活动目标：1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
活动准备：小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。
活动过程：一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃！2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（认识垃圾筒标记）我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音（乖、扔）。
3、（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲）教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。
小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲）幼儿园中班教案《不乱扔垃圾》篇2活动目标：1、认识生活垃圾，知道垃圾应该扔进垃圾桶，初步产生环保意识。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。
活动过程：1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿认识、讲述。
提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。
2、认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。
幼儿园不乱扔垃圾教案(5篇)
幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿园不乱扔垃圾教案（5篇）幼儿教育是为儿童提供良好学习环境和经验的过程，以促进他们的身心健康和全面成长。
这里给大家分享一些关于幼儿园不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿园不乱扔垃圾教案【篇1】活动目标：1．懂得不乱扔果皮纸屑的道理。
2．养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。
活动准备：1．两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。
2．操作材料《垃圾扔哪里》。
活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。
活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。
审美元素：良好的公民素质培养需要从小抓起，良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。
本活动是一个培养幼儿从小形成良好的公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。
在活动中，教师与幼儿一起当“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。
让孩子们感受到干净整洁也是一种美，体验优美的环境给人们带来的好处，同时也在劳动后获得了成就感。
活动过程：1．出示背景图，引出活动。
师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？2．组织幼儿讨论解决的办法。
师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。
）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办法。
）3．实践活动“我是小小清洁工”。
（1）教师讲解注意事项。
师：我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾，今天我们就来当一回“小小清洁工”，把操场上、草坪里的垃圾拾干净，让幼儿园的环境变得更加漂亮。
注意，在拾垃圾的过程中不能掉队，也不可以做其他的事情哦！（2）教师手持垃圾袋，请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。
（3）带领幼儿分散寻找垃圾，并将垃圾放进垃圾袋里。
在活动过程中，教师注意观察幼儿的情况，要让每个幼儿都在教师的视线里，防止意外事故的发生。
4．感受干净整洁的环境给人们带来的好处。
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢1500字
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢1500字教案名称：果皮纸屑不乱丢教案内容：一、教学目标：1.了解果皮纸屑对环境的影响。
2.培养幼儿保持环境卫生的意识和习惯。
3.引导幼儿学会正确分类和处理果皮纸屑。
二、教学准备：1.图片和实物：水果、果皮、纸屑、垃圾桶等。
2.幼儿园环境布置：幼儿园内贴有“果皮纸屑不乱丢”的标语。
三、教学内容和步骤：步骤一：导入1.引导幼儿观察和聆听：“大家看看，我们幼儿园里还有什么地方有果皮纸屑？你们是怎么处理它们的？”2.展示图片：展示果皮纸屑丢在地上和纸屑丢进垃圾桶的图片，提问：“这两种行为哪种更好呢？为什么？”步骤二：讲解1.引导幼儿思考：“果皮纸屑到处乱丢会带来哪些问题？”2.讲解果皮纸屑对环境的影响：污染空气、滋生细菌、造成滑倒等安全隐患。
3.讲解果皮纸屑的处理方式：正确分类并放入垃圾桶。
步骤三：练习1.展示水果和果皮：给幼儿展示几种水果和相应的果皮，引导他们说出水果的名字，并将果皮放在地上。
然后提问：“你们觉得这些果皮应该怎么处理？”2.分类游戏：“大家分成小组，每个小组有一份水果和果皮，看看谁能最快最准确地将水果和果皮分类放入正确的篮子。
”3.辅导幼儿进行正确分类和垃圾桶的使用练习。
步骤四：总结1.复习果皮纸屑的处理方式。
2.引导幼儿总结果皮纸屑不乱丢的重要性。
3.引导幼儿许下“我保证果皮纸屑不乱丢”的承诺。
四、教学延伸：1.组织观察周边环境，寻找果皮纸屑，并记录下来。
2.请家长与幼儿一起探讨如何正确处理果皮纸屑。
五、教学评估：观察幼儿在练习环节中的表现，根据他们的分类准确度和垃圾桶使用情况评价。
六、教学反思：通过这堂课的学习，幼儿对果皮纸屑的处理方式有了更深刻的认识，也培养了保持环境卫生的意识和习惯。
在后续的教学中，可以通过搭建游戏道具或者制作手工作品等方式加深幼儿的印象，进一步提高他们的环保意识。
幼儿园小班环保活动策划：果皮不乱扔
幼儿园小班环保活动策划：果皮不乱扔一、活动目标1.让孩子们认识到果皮不能乱扔，学会正确处理果皮。
2.培养孩子们的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
3.增强孩子们的团队协作能力，提升集体荣誉感。
二、活动准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2.准备环保垃圾袋、垃圾桶等清洁工具。
3.准备活动场地，如操场、教室等。
三、活动流程1.开场导入（1）教师带领孩子们做热身运动，活跃气氛。
（2）教师向孩子们讲解活动主题，引发兴趣。
2.游戏互动（1）教师组织孩子们进行“果皮接力”游戏，培养团队协作能力。
（2）教师设置障碍，让孩子们在游戏中学会正确处理果皮。
3.实践环节（1）教师示范如何正确处理果皮，引导孩子们模仿。
（2）孩子们分组进行实践，将果皮放入垃圾袋或垃圾桶。
（1）教师邀请孩子们分享自己的感受和收获。
四、活动亮点1.游戏互动环节：通过有趣的游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会正确处理果皮。
2.实践环节：让孩子们亲自动手，加深对环保行为的理解。
五、活动效果1.孩子们对环保有了更深刻的认识，懂得了果皮不能乱扔。
2.孩子们的团队协作能力得到提升，更加懂得集体荣誉感。
3.孩子们养成了爱护环境的良好习惯，为幼儿园营造了干净整洁的环境。
1.开场导入：（1）教师带领孩子们做热身运动，如跳圈、捉迷藏等。
（2）教师向孩子们讲解活动主题，引发兴趣。
可以说：“小朋友们，你们知道果皮扔在哪里吗？今天我们要学习如何正确处理果皮，做一个环保小卫士！”2.游戏互动：（1）教师组织孩子们进行“果皮接力”游戏。
具体操作如下：a.将孩子们分成若干小组，每组4-6人。
b.在起点放置一个装有果皮的盘子，终点放置一个空盘子。
c.每组派出一名代表，用筷子将果皮夹起，跑向终点，将果皮放入空盘子。
d.以小组为单位，比赛哪个小组最先完成接力任务。
（2）教师设置障碍，让孩子们在游戏中学会正确处理果皮。
例如，在游戏中设置一个“果皮回收站”，让孩子们将果皮放入回收站，而不是随意扔在地上。
幼儿园中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思一
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思二
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幼儿园中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思一
中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿锻炼动手操作能力，发挥幼儿的想象力，教育幼儿爱护公共卫生，养成不乱扔垃圾的良好习惯，了解保持个人卫生队身体健康的重要性，快来看看幼儿园中班《果皮纸屑不乱丢》含反思教案吧。
教学目标：
1、教育幼儿爱护公共卫生，养成不乱扔垃圾的良好习惯。
2、锻炼幼儿的动手操作能力，发挥幼儿的想象力。
3、了解保持个人卫生队身体健康的重要性。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学准备：
1、图片5幅。
2、创设“动物之家”的环境。
3、垃圾箱，废旧物品回收箱各一个。
教学过程：
一、谈话导入
春天到来，到处都开满了美丽的鲜花，小树也发芽了，小草也绿了，让幼儿跟随录象观看春天的景色。
二、欣赏录象，引出话题
教师提问：
1、刚才你都从录象中看到了什么？
2、相互讨论一下乱扔垃圾有什么危害？
三、观察行为图片，理解乱扔垃圾的危害，懂得垃圾的重复利用性。
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不乱丢果皮的教案
不乱丢果皮的教案教案标题：培养学生不乱丢果皮的意识和行为教学目标：1. 帮助学生认识到乱丢果皮对环境的危害。
2. 培养学生爱护环境、保持卫生的意识。
3. 培养学生自觉不乱丢果皮的行为习惯。
教学内容：1. 乱丢果皮的危害及环保知识的介绍。
2. 培养学生保持卫生的意识和行为习惯的方法。
3. 激发学生对环境保护的兴趣和责任感。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片、视频或故事等方式引入话题，让学生了解乱丢果皮对环境的危害，引发学生对环境保护的思考和兴趣。
知识讲解：2. 介绍乱丢果皮的危害，如会造成环境污染、影响城市形象、引发动物的危险等。
3. 讲解环保知识，如果皮可作为有机垃圾进行回收利用，可以制作肥料等。
讨论与互动：4. 组织小组讨论，让学生分享自己对乱丢果皮的看法和体验，并引导他们思考如何改变这种行为。
5. 引导学生互相交流，分享保持卫生的方法和经验。
实践活动：6. 组织学生进行环境清理活动，在学校或周边地区进行果皮的清理，让学生亲身体验果皮乱丢对环境的影响。
7. 观察、记录和讨论清理活动的结果，引导学生思考如何保持环境的整洁和美观。
总结与反思：8. 学生进行小结，总结乱丢果皮的危害以及保持环境整洁的重要性。
9. 引导学生反思自己的行为，思考如何在日常生活中避免乱丢果皮，并鼓励他们制定个人计划。
拓展活动：10. 鼓励学生参与环保组织或社区活动，进一步培养他们的环保意识和行动能力。
11. 鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对环境保护的理解和热爱。
评估方法：1. 观察学生在实践活动中的参与度和行为表现。
2. 收集学生的小结和反思，评估他们对乱丢果皮危害的认识和保持环境整洁的意愿。
教学资源：1. 图片、视频或故事相关素材。
2. 环境清理所需的工具和垃圾袋等。
教学延伸：教师可以邀请环保专家或相关机构的代表来学校进行讲座或活动，进一步加深学生对环保的认识和理解。
同时，可以通过组织学生参观环保设施、开展环境保护主题的研究等方式，拓宽学生的视野和知识面。
中班教案《果皮纸屑不乱丢》反思
一、教学背景1. 适用年级：中班2. 教学目标：让幼儿认识到果皮纸屑乱丢的危害，培养幼儿爱护环境、保持卫生、分类垃圾的良好习惯。
二、教学内容1. 认识果皮纸屑乱丢的危害2. 学习正确的垃圾处理方法3. 培养幼儿爱护环境的责任感三、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于果皮纸屑乱丢的故事，引发幼儿对这一问题的关注。
2. 讲解：教师向幼儿讲解果皮纸屑乱丢的危害，如污染环境、影响市容等，让幼儿认识到这一问题的严重性。
3. 示范：教师演示正确的垃圾处理方法，如将果皮纸屑扔进垃圾桶，并分类投放。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，进行垃圾处理实践，将果皮纸屑扔进垃圾桶，并尝试分类投放。
5. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动，强调爱护环境、保持卫生、分类垃圾的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其对垃圾处理方法的掌握程度。
2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，了解其对果皮纸屑乱丢危害的认识。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中垃圾处理行为的变化，评价教学效果。
五、教学反思1. 教师要注重培养幼儿的环保意识，让幼儿明白每个人的行为都对环境产生影响。
2. 在教学过程中，教师要注重幼儿的实践操作，让幼儿通过亲身体验来加深对知识的理解。
3. 教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现，确保教学效果的延续。
4. 针对幼儿的年龄特点，教师要采用生动有趣的教学方法，提高课堂教学的吸引力。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行环保主题活动，如制作垃圾分类宣传海报、开展垃圾分类知识竞赛等。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和垃圾处理方法。
3. 开展户外实践活动，如清理社区垃圾、种植绿植等，培养幼儿爱护环境的实际行动。
七、教学资源1. 制作课件：包括果皮纸屑乱丢的危害、垃圾处理方法等图文并茂的幻灯片。
2. 准备实物：垃圾桶、垃圾袋、分类标签等。
3. 搜集相关故事、案例等资料，用于教学导入和拓展。
中班优秀主题教案《不乱扔垃圾》及教学反思
中班优秀主题教案《不乱扔垃圾》及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解垃圾对环境的影响，培养幼儿保护环境的意识。
2.教育幼儿不乱扔垃圾，学会垃圾分类和回收。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.垃圾的分类与回收2.垃圾对环境的影响3.不乱扔垃圾的好习惯三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解垃圾的分类与回收，培养不乱扔垃圾的习惯。
2.教学难点：让幼儿理解垃圾对环境的影响，提高环保意识。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一些垃圾，引导幼儿观察并说出垃圾的名称。
（2）教师提问：“你们知道垃圾是从哪里来的吗？垃圾对我们生活环境有什么影响？”2.垃圾分类与回收（1）教师讲解垃圾的分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
（2）教师通过图片、实物等，让幼儿了解各种垃圾的回收方法。
（3）教师组织幼儿进行垃圾分类小游戏，巩固垃圾分类知识。
3.垃圾对环境的影响（1）教师播放一些环境污染的图片和视频，让幼儿了解垃圾对环境的影响。
（2）教师引导幼儿讨论如何减少垃圾对环境的污染。
4.不乱扔垃圾的好习惯（1）教师讲解不乱扔垃圾的重要性，让幼儿明白保护环境是每个人的责任。
（2）教师组织幼儿进行不乱扔垃圾的实践活动，如捡拾垃圾、整理教室等。
（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人宣传不乱扔垃圾的重要性。
五、教学反思1.本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿直观地了解垃圾的分类、回收以及垃圾对环境的影响，提高了幼儿的环保意识。
4.本次教学活动达到了预期的效果，但仍有改进空间。
如在实践活动环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。
5.教师在今后的教学中，要继续关注幼儿的环保教育，通过各种途径培养幼儿保护环境的意识，为创建美好家园贡献一份力量。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过实物展示，如废纸、塑料瓶、果皮等，引导幼儿认识并分类。
对话示例：教师：“这是什么？我们应该把它放在哪个垃圾桶里呢？”幼儿：“这是废纸，应该放在可回收垃圾桶里。
幼儿园果皮不乱扔教案
教学资料参考范本幼儿园果皮不乱扔教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、知道不能乱扔果皮，养成良好的习惯。
2、增强保护环境意识。
活动准备：故事《菲菲、妈妈和咪咪》、儿歌《果皮箱》活动过程：一、导入活动，1、教师设定一个设定一个情景：请一个小朋友把掉在地上的垃圾捡起来。
然后进行提问：刚才那个小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾捡起来）2、教师：小朋友，请你们说说我们能不能随便把垃圾丢到地上去呢？3、教师：今天老师带来了一个故事，故事的名字叫《菲菲、妈妈和咪咪》，里面就讲到了一个小朋友，我们一起来听一听这个小朋友是怎么样做的，哪些地方做得不对，哪些地方做得好。
二、教师讲述故事并提问1、教师讲述故事内容。
2、教师提问：（1）、菲菲把画画的纸丢到了哪里去呢？（2）、妈妈又把废纸扔以了什么地方呢？（3）、菲菲为什么不好意思把果皮、纸袋扔到地上了呢？可是她后面又把垃圾丢到了哪里呢？（4）、菲菲把垃圾丢到窗对不对呢？后面又发生了什么事情呢？教师小结：菲菲开妈把画画的纸丢到了地上，后来妈妈帮她扔进了垃圾篓，之后菲菲就不好意思再丢了，因为地上又被妈妈弄干净了。
可她又把果皮丢到了窗户外面，咪咪从那里经过就滑倒了。
最后菲菲也改正了，跟妈妈说了对不起。
妈妈也对她说：只要改正了就还是好孩子。
3、教师：小朋友，我们用完、吃完的垃圾能不能随便乱丢呢？垃圾它们也有家，你们知道它们的家在哪里呢？师：你们都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？这些果皮垃圾箱都有什么作用呢？三、请幼儿根据自己的经验来说一说1、教师：小朋友，你们平时在家里面或者是在外面，手上吃完的果皮和垃圾会丢到哪里去呢？2、教师：如果你们在路上或者是小区里面看到有垃圾在旁边，我们是不是也可以顺手把它丢进垃圾箱呢？3、引导幼儿要爱护环境，增强幼儿的环保意识。
四、欣赏儿歌1、教师：今天老师还给小朋友们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧！2、教师念儿歌，请幼儿欣赏。
幼儿园中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思
幼儿园中班教学计划《果皮纸屑不乱丢》带反思中班教学计划《果皮纸屑不乱丢》反映了针对中班的以健康为主题的教学活动的思考，允许幼儿锻炼动手能力，发挥幼儿的想象力，教育幼儿关心公共卫生，发展良好不乱扔垃圾的习惯，并了解个人卫生。
团队身体健康的重要性，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班《果皮纸屑不乱丢》。
教学目标：1.教育幼儿照顾公共卫生，养成不会乱扔垃圾的良好习惯。
2.锻炼孩子的动手能力，发挥孩子的想象力。
3.了解维持个人健康团队健康的重要性。
4，可以将自己的良好行为习惯传递给周围的人。
教学准备：1、5张图片。
2.创建一个“动物屋”的环境。
3，垃圾箱，每个垃圾箱一个。
教学过程：首先，导入对话春天来了，到处都是美丽的花朵，小树在萌芽，草是绿色，让孩子们按照录像观看春天的景色。
二，欣赏视频，引发话题老师的问题：1.您刚才从视频中看到了什么？2.互相讨论乱扔垃圾的危险是什么？第三，观察行为图片，了解乱抛垃圾的危害，并了解垃圾的回收利用。
四，“动物屋”之旅狮子邀请孩子们去“动物屋”玩耍。
老师告诉孩子们玩小动物，不要忘了告诉动物讲卫生，不要乱扔垃圾。
而孩子们开车去“动物屋”，孩子们帮助小动物擦垃圾，注意垃圾的分类，可以在“废物回收箱”中再利用，不能在垃圾中使用。
五，教学延伸鼓励幼儿为拆下的物品制作玩具并参加“玩具比赛”。
活动反思：现代学生的自我保健能力差。
孩子们的大部分书包都是由父母安排的。
因此，培训他们以保持桌椅清洁，工具的整洁和公共物品的保护也是当前的重点。
在鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中，桌子上刻有“早期”一词的故事。
作为介绍，孩子们被引导组织自己的学习用具，并保持桌子和椅子的清洁，整洁和照顾公共财产。
从孩提时代起，孩子们就接受了“不乱扔五彩纸屑”的讲道，但大多数人都做不到。
为了增强我的意识，除了遵循教科书的要求外，我还让学生互相监督，不仅要保持教室的卫生，而且要养成随时拾垃圾的良好习惯，以便从现在开始从我这里保护环境。
中班健康教案：果皮纸屑不乱扔
中班健康教案：果皮纸屑不乱扔活动目标●知道果皮、纸屑应该扔在垃圾篓子或垃圾箱里。
●通过听故事和讨论，知道乱扔垃圾的危害。
●初步树立爱护环境的思想意识，愿意做一个讲卫生、爱护环境的人。
活动准备故事《瓜瓜吃瓜》。
活动过程●教师讲故事《瓜瓜吃瓜》，幼儿倾听。
●通过提问，进一步了解故事内容。
——教师：瓜瓜最喜欢吃什么？可是他有什么坏习惯？——教师：奶奶给瓜瓜带来了什么？瓜瓜吃到奶奶的大西瓜了吗？为什么没有？——教师：最后，奶奶对瓜瓜说了什么？瓜瓜又对奶奶说了什么？●组织幼儿讨论：——教师：你是讲卫生的孩子吗？为什么不能乱扔垃圾？——教师：为什么要将垃圾扔进垃圾箱或放在指定的地点呢？●引导幼儿进一步思考和探讨在不同的环境中如何处理手中的垃圾。
例如：——吃剩的果皮或手中没有用的纸屑你会怎么办呢？——如果在外面玩暂时没有找到垃圾筒呢？（先拿在手里）——如果在爬山的时候没有垃圾筒呢？（准备袋子专门装垃圾，等到发现垃圾筒时再扔）活动建议●活动延伸：——引导幼儿用纸盒制作存放垃圾的垃圾箱，并提醒幼儿自己不乱扔垃圾，而且还要提醒别人不乱扔垃圾，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
——组织幼儿探讨如何提醒别人爱护环境，不乱扔垃圾。
引导幼儿用绘图的方式，制作各种警示标记，教师用文字辅助记录。
例如：垃圾入筐、不随地吐痰、果皮箱、请不要采摘我、我怕疼、不要践踏草坪等，并引导幼儿将制作的标记，放在相应的环境中。
●日常活动：带领幼儿去社区或在幼儿园户外的场地上，引导幼儿拾树叶、捡起丢弃的垃圾等，用行动保护我们的环境。
附故事：瓜瓜吃瓜有一个小朋友最喜欢吃西瓜,所以家里人都叫他“瓜瓜”。
瓜瓜吃西瓜又快又干净，每次妈妈买回来大西瓜，瓜瓜就嚷嚷要吃。
可是瓜瓜有个坏习惯, 吃完西瓜, 总把西瓜皮扔到窗外。
妈妈批评他，他就偷偷地背着妈妈扔。
一天，妈妈上班了，瓜瓜一个人在家又拿出西瓜开始吃，吃完一片，“嗖”的一声就扔出窗外，又吃完一片，又“嗖”的一声就扔出窗外。
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢教案标题：果皮纸屑不乱丢年级：幼儿园中班学科：健康教案目标：1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解果皮纸屑的妥善处理方法。
2. 能够正确地处理果皮纸屑，不乱丢。
3. 培养幼儿的卫生习惯。
教学准备：1. 果皮和纸屑2. 播放器（可选）3. 图片或卡片，展示垃圾分类的相关知识（可选）教学过程：1. 检查幼儿是否了解果皮和纸屑的妥善处理。
可以通过提问的方式，了解幼儿对此的认识程度。
2. 介绍果皮和纸屑的妥善处理方法。
a. 果皮：可以将果皮放在垃圾桶中，或者用于堆肥。
b. 纸屑：应该将纸屑放在垃圾桶中，不应乱丢。
3. 展示果皮和纸屑的例子，并引导幼儿讨论如何正确处理。
a. 提供图片或卡片，展示垃圾分类的相关知识。
让幼儿观察并指导他们将果皮和纸屑放在正确的分类桶中。
b. 引导幼儿讨论果皮和纸屑的处理方法，并给出正确的答案。
4. 角色扮演和游戏。
a. 角色扮演：选取一些幼儿扮演果皮、纸屑和垃圾桶，在角色扮演中演示正确的处理方法。
b. 游戏：根据实际情况选择适合的游戏进行，例如果皮纸屑分类游戏或垃圾桶投篮游戏。
5. 教师提问和总结。
a. 教师提问：“为什么我们不能随意乱丢果皮和纸屑？”，“正确处理果皮和纸屑对环保有哪些好处？”等问题，引导幼儿思考和回答。
b. 总结课堂内容，强调果皮纸屑的正确处理方法和环保意识的重要性。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演和游戏中的表现情况，看是否能正确处理果皮和纸屑。
2. 幼儿回答教师的提问时是否能够正确表达自己的观点和理解。
扩展活动：1. 进一步学习垃圾分类知识，并进行相关的实践活动。
2. 进行垃圾收集站参观活动，让幼儿亲自体验垃圾分类和回收过程。
教学反思：在教学过程中，要注重启发幼儿的环保意识和思考能力。
通过角色扮演和游戏等形式，让幼儿亲身参与，并加深他们对正确处理果皮纸屑的认识。
同时，教师应注重引导幼儿自主思考和表达，多给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢1500字教案主题：果皮纸屑不乱丢教学目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，养成不乱丢果皮纸屑的好习惯。
2. 培养幼儿的环保意识，提高他们对环境保护的重视和责任感。
3. 培养幼儿的社交能力，通过游戏和合作，与小伙伴们一起共同实践并养成良好的习惯。
教学准备：1. 水果和纸张2. 游戏道具和环境清洁工具3. 合适的图书和图片资源教学步骤：一、温暖活动（5分钟）1. 老师与孩子们一起进行热身活动，例如：操场上的追逐游戏。
2. 提问：大家在吃水果的时候，会把果皮纸屑扔到哪里呢？二、导入新知（10分钟）1. 展示一段视频，演示正确的绿色环保行为，例如：把果皮纸屑放入垃圾桶。
2. 教师讲解在家、学校及公共场所不乱丢果皮纸屑的重要性，鼓励幼儿积极参与环保行动。
三、游戏活动（20分钟）1. 游戏1：垃圾分类- 将水果放在桌子上，然后把纸张撕成小块。
- 请幼儿将果皮放入一个盒子中，把纸张放入另一个盒子中，进行垃圾分类。
- 引导幼儿认识纸张和果皮的区别，加强他们的垃圾分类意识。
- 积极鼓励幼儿，给予他们肯定和奖励。
2. 游戏2：“捡垃圾并投入垃圾桶”- 在教室或操场上布置一些果皮纸屑，准备好垃圾桶和环境清洁工具。
- 将幼儿分为小组，每组选一名幼儿担任环境卫生小组长。
- 小组长负责带领小组员清理垃圾，并将垃圾投入垃圾桶。
- 教师观察和引导幼儿参与，提供必要的帮助和鼓励。
四、小结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，重点强调不乱丢果皮纸屑的重要性。
2. 带领幼儿一起总结并倾听他们的意见和建议，鼓励幼儿提出良好的环保习惯。
3. 教师展示一些相关的图书和图片资源，加深幼儿对环保的理解和认识。
五、延伸活动（10分钟）1. 带领幼儿一起制作环保画，画上不乱丢垃圾的标语和图案。
2. 教师播放一些环保歌曲，带领幼儿一起跟着歌曲的节奏唱歌。
3. 鼓励幼儿在家和学校实践良好的环保习惯，并与家长分享自己的环保经验。
中班不乱扔垃圾教案
中班不乱扔垃圾教案一、教学目标：1.引导幼儿培养良好的卫生习惯，养成不乱扔垃圾的好习惯。
2.培养幼儿的环保意识，了解垃圾对环境的危害。
3.培养幼儿的分类能力，能够将垃圾分为可回收物、有害垃圾和其他垃圾。
二、教学准备：2.准备一些垃圾，如纸张、塑料瓶、果皮、废旧电池等。
3.图画或图片资源，用来展示环境遭到破坏的现象。
三、教学过程：1.导入（约10分钟）2.引导认识垃圾（约15分钟）利用一些垃圾物品，向幼儿展示不同类型的垃圾，如纸张、塑料瓶、果皮、废旧电池等。
让幼儿观察、摸索这些垃圾，激发他们的好奇心。
3.分类垃圾（约20分钟）4.游戏活动（约20分钟）设计一些与垃圾分类相关的游戏活动，如将垃圾物品放在桌子上，幼儿分别找到并放入正确的垃圾桶中。
可以通过比赛的方式，增加游戏的趣味性。
5.巩固训练（约20分钟）在课堂上进行一次小小的“环境清理日”，让幼儿主动参与到整理教室的活动中。
指导幼儿将教室里的垃圾放入相应的垃圾桶中。
6.总结归纳（约10分钟）通过对本节课的复习和总结，引导幼儿认识到分类垃圾和不乱扔垃圾的意义。
鼓励幼儿承诺在以后的生活中，不乱扔垃圾，并采取行动保护环境。
四、教学评估：在游戏活动环节中，观察幼儿是否能够准确地将垃圾分类放入相应的垃圾桶中。
通过与幼儿的互动，了解他们对垃圾分类和环保意识的理解程度。
五、教学延伸：1.可以利用故事、绘本等资源，加深幼儿对垃圾分类和环境保护的了解。
2.组织一次户外活动，带领幼儿到附近的公园或街道进行环境清理。
通过亲身参与，让幼儿深刻体验到垃圾对环境的影响。
3.鼓励幼儿与家人一起进行垃圾分类和环保行动，强化在家和学校都要保护环境的意识。
通过以上的教学过程，希望幼儿能够逐渐养成不乱扔垃圾的好习惯，并认识到保护环境的重要性。
同时，通过分类垃圾的活动，培养幼儿的分类能力和环保意识，为他们今后的环保行动打下基础。
幼儿园中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思
幼儿园中班教案《果皮纸屑不乱丢》含反思教案背景随着现代化的发展，城市里的幼儿园出现越来越多，而环境污染问题也同样引起了越来越多的注重。
在许多幼儿园里，通过组织各种环保教育活动，让孩子们从小就意识到环保的重要性，形成良好的环保习惯，这也是家长们送孩子们到幼儿园的重要原因之一。
教学目标知识目标•让孩子懂得垃圾分类的重要性；•让孩子知道果皮和纸屑应该如何归类；•提高孩子的环保意识。
技能目标•训练孩子的观察力和动手能力；•培养孩子的团队合作精神。
情感目标•培养孩子良好的环保习惯和行为；•让孩子养成爱护环境的良好品德。
教学准备•工作纸；•模拟果皮和纸屑的小道具；•垃圾分类的各种样本。
教学流程1. 导入环境保护的话题让孩子们自己提出他们生活中的环保经验和意识，对结果进行相应的表扬和鼓励。
2. 学习垃圾分类通过让孩子亲身体验，了解废弃物的危害和垃圾分类的重要性，并通过对垃圾分类的样本进行讲解和讨论，让孩子们学会垃圾分类的原则和方法。
3. 告诉孩子果皮和纸屑应该如何归类通过展示样本，让孩子们识别果皮和纸屑，并教给他们应该如何归类。
4. 采用游戏的方式巩固知识老师把一张工作纸撕成相等的小块，然后交给孩子，告诉孩子们要每一块小纸片分别放到自己觉得适合的分类里面，这样孩子们的选择更加自由，也能够切身感受到如何分垃圾。
5. 团队合作分成小组，让孩子自己组织起来，并互相协作，将垃圾分类玩具进行正确的分类，最后再相互交流教训和问题。
6. 反思总结具体想法与步骤在这里展示。
这节课采用了一系列的互动措施，让孩子们学到垃圾分类的知识，培养良好的环保习惯，并加强了孩子们之间的团队合作精神。
同时，根据孩子们的反馈，我们发现孩子们对课程内容感到非常的兴趣，学会垃圾分类的方法使他们的选择更加自由，而且孩子们的合作精神也得到了一定的加强。
垃圾果皮不乱丢教案反思中班
垃圾果皮不乱丢教案反思中班教案标题：垃圾果皮不乱丢教案反思（适用于中班）教案目标：1. 培养幼儿对环境保护的意识和责任感。
2. 帮助幼儿了解垃圾分类的重要性。
3. 通过活动和游戏，引导幼儿学会正确处理果皮垃圾。
教学准备：1. 图片或实物展示果皮垃圾和分类垃圾桶。
2. 图书或故事书，讲述环保和垃圾分类的故事。
3. 游戏道具，如垃圾分类卡片或盒子。
教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿观察教室周围是否有乱扔的果皮垃圾，让他们发现问题。
- 展示果皮垃圾和分类垃圾桶的图片或实物，让幼儿了解垃圾分类的概念。
2. 教学过程：- 通过图书或故事书，讲述关于环保和垃圾分类的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
- 引导幼儿讨论果皮垃圾的处理方式，为什么不能乱丢果皮垃圾。
- 与幼儿一起制定垃圾分类的规则和责任，例如将果皮垃圾放入指定的分类桶中。
- 进行垃圾分类游戏，让幼儿根据卡片上的图案或描述，将垃圾放入正确的分类桶中。
3. 教学总结：- 回顾垃圾分类的重要性和正确处理果皮垃圾的方法。
- 鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类，与家人分享所学知识。
教学延伸：1. 家庭作业：要求幼儿与家人一起制定垃圾分类的规则，并在家中实践。
2. 实地参观：组织幼儿参观当地的垃圾处理中心或回收站，了解更多关于垃圾分类和环保的知识。
教案反思：在教案中，我们通过多种教学方法和活动来引导幼儿认识到垃圾果皮不应该乱丢，并学会正确分类处理垃圾。
通过故事、游戏和实践，幼儿能够更好地理解和接受这一概念。
同时，家庭作业和实地参观的延伸活动可以进一步加深他们对垃圾分类和环保的认识。
在教学过程中，我们应注重引导幼儿思考和参与，培养他们的环保意识和责任感。
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幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢
Health teaching plan of middle class in kindergarten
幼儿园中班健康教案：果皮纸屑不乱丢
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教学目标：
1、教育幼儿爱护公共卫生，养成不乱扔垃圾的良好习惯。
2、锻炼幼儿的动手操作能力，发挥幼儿的想象力。
教学准备：
1、图片5幅。
2、创设“动物之家”的环境。
3、垃圾箱，废旧物品回收箱各一个。
教学过程：
一、谈话导入
春天到来，到处都开满了美丽的鲜花，小树也发芽了，
小草也绿了，让幼儿跟随录象观看春天的景色。
二、欣赏录象，引出话题
教师提问：
1、刚才你都从录象中看到了什么？
2、相互讨论一下乱扔垃圾有什么危害？
三、观察行为图片，理解乱扔垃圾的危害，懂得垃圾的重复利用性。
四、“动物之家”之行
狮子邀请小朋友们到“动物之家”去玩，教师告诉小朋友们在和小动物们玩的时候，别忘了告诉小动物们要讲卫生，不乱扔垃圾呀。
和幼儿开火车到“动物之家”，幼儿帮助小动物捡垃圾，注意将垃圾分类，可再利用的放在“废旧物品回收箱”中，不能用的放在垃圾桶里。
五、教学延伸
鼓励幼儿将捡回的废旧物品制作玩具，并且进行“玩具大比拼”。
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