2019年课外文言文阅读课件

如：曰、云、言、问 例句：1故渔者歌曰巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳 2而复问其妾曰吾孰与俆公美妾曰俆公何能及君也 3 孔子曰何陋之有
例句：1故渔者歌曰／巴东三峡巫峡长／猿鸣三 声泪沾裳 2而复问其妾曰／吾孰与俆公美／妾曰／俆公何 能及君也 3孔子曰／何陋之有
3、看标志，找位置。
①句首标志词 如：盖、夫、故、 噫、虽、 呜呼、若夫、由是、 是故、是以、然则、然而、至若、若夫、且夫…… ②句尾标志词 如：者、也、矣、哉、耳（尔）、而已、乎、焉、 与（欤）、耶（邪）…… 例句： 水中藻荇交横／盖竹柏影也 夫大国／难测也／惧有伏焉 呜呼／其真无马邪／其真不知马也 先帝知臣谨慎／故临崩寄臣以大事
【参考译文】武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任 延州指使。这时西部边境正在打仗，武襄公因智勇双 全且有谋略，屡次建立战功。(他)经常披散头发，戴着 铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。 武襄公见识高远，气度宏大，士大夫一致称赞他，而且 特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。范文正公 把《春秋》《汉书》授给他说：“将领不了解古今，只 是个有勇无谋的人，不值得推崇。”武襄公从此就广泛 阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上 辅佐大臣之位，记录在史册中，配享在宗庙里，成为宋 代著名将领，天下人都称赞他贤能。
3、看标志，找位置。
③时间词
如：少顷、少时、未几、俄顷、俄而、已而、既而、 忽、忽然…… 例句：
其夫呓语／既而儿醒 俄顷／风定云墨色
4、据修辞，巧判断。
如：对偶、排比、顶针、反复…… 例句： 予谓菊／花之隐逸者也／牡丹／花之富贵 者也／莲／花之君子者也 野芳发而幽香／佳木秀而繁阴／风霜高洁 ／水落而石出者／山间之四时也 归来见天子／天子坐明堂
_____。
4. “明年，贼又攻永破邵，不犯道州边鄙而退”中“明 年”可联想到《岳阳楼记》中的“__越__明_年__，__政__通__人__ _和__，_百__废__具__兴_______”，这两个“明年”都可解释为： _第__二__年___；而“鄙”可联系到《出师表》中“先帝不以 臣卑鄙”中的“鄙”，其意目思光是短：浅__________,但不适 用此处，此处应解作名词性词语，而非形容词，正解为
小结：考点1一词多义选择题
答题策略：
1、迁移法 2、组词法 3、推断法
一个基本原则：读文段，通文意
五条辅助方法：1、找名代，明主宾。 2、察对话，定句读。 3、看标志，找位置。 4、据修辞，巧判断。 5、看句式，莫错断。
1.君安得有此富乎？ 安：怎么。 燕雀安知鸿鹄之志？《陈涉世家》
迁移法——联系课内文言文词义。
2.今纵君家而不奉公。 纵：纵容。
组词法——单音节组成双音节。
3.国弱则诸侯加兵。 加兵：出兵侵犯。
推断法——依据上下文语境来推断词义。
三、考点突破
1. “未几，居正举于乡”可联系到《口技》中含有 “_未_几__”__一__词__的_语__句__是__“__未_几__，__夫__齁__声_起__，__妇__拍__儿_亦__ _渐__拍__渐_止__”，“未几”是时间副词，意思是：_不__久__。 2. “君异日当腰玉”一句由“腰玉”联想到《送东阳马 生序(节选)》腰中白“玉__之__环_______”的一句，意思是： __腰_佩__。__腰__，__用_作__动__词__，__挂_在__腰__间___。 3. “嘉靖二十六年，居正成进士，改庶吉士。徐阶辈皆 器之”一句中，“器”为动词，用组词法，意思是器：重
我带上你， 你带上钱。
天高地阔，欲往观之。
世界那么大， 我想去看看。
考纲解析
中考真题
【例1】(2017广东)阅读下面的文言文，回答问题。(9分) 狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，
公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围， 敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之， 而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以 《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇， 不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功， 登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
动辄覆舟。
C、心如死灰，
1、求心理阴影面积
灰厚几何？
F、与子同游，
2、友谊小船说翻就翻 动辄覆舟。
E、欲图大事，
3、不要在意这些细节 莫拘小节。
Hale Waihona Puke Baidu
A、请君莫羡解语花，
4、主要看气质
腹有诗书气自华。
D、家有千金，
5、有钱，任性
行止由心。
B、一言难尽意，
6、重要的事情说三遍 三令作五申。
吾将携汝，汝携阿堵。
参考译文：
赵奢，本是赵国征收田租的官吏。在收租税的 时候，平原君家不肯缴纳，赵奢依法处治，杀了 平原君家九个当权管事的人。平原君大怒，要杀 死赵奢。赵奢趁机劝说道：“您在赵国是贵公子， 现在要是纵容您家而不遵奉公家的法令，就会使 法令削弱，法令削弱了就会使国家衰弱，国家衰 弱了诸侯就要出兵侵犯，诸侯出兵侵犯赵国就会 灭亡，您还怎能保有这些财富呢？“以您的地位 和尊贵，能奉公守法就会使国家上下公平，上下 公平就能使国家强盛，国家强盛了赵氏的政权就 会稳固，而您身为赵国贵戚，难道还会被天下人 轻视吗？”平原君认为他很有才干，把他推荐给 赵王。赵王任用他掌管全国的赋税，全国赋税非 常公平合理，民众富足，国库充实。
予 唯 不 食 嗟 来 之 食/以 至 于 斯 也/从 而 谢 焉/终 不 食 而 死。(看标志)
7.富 润 屋 德 润 身 心 广 体 胖 故 君 子 必 诚 其 意 富 润 屋/ 德 润 身 /心 广 体 胖 /故 君 子 必 诚 其 意。
(据修辞+看标志)
8.穷 则 独 善 其 身 达 则 兼 济 天 下 穷 则 独 善 其 身/ 达 则 兼 济 天 下(据修辞)
1.【解析】考查的是考生对文言文课内字词的迁移理解。 【答案】A(A. 在这时。B. 脸上戴着/当面；C. 一
致/轻快敏捷；D. 推崇，尊崇/还) 2.【解析】考查的是考生对文言文句子结构及节奏的把 握。
【答案】登辅弼/书史策/配享宗庙/为宋名将。 3.【解析】考查的是考生对文章内容的把握。
【答案】①作战骁勇(频立战功)；②博古通今(通究古 今)；③辅佐朝政。(每对1处给1分)
边境。
5. “席上啖菱，并壳入口”中的“啖”可联系到苏轼广 为人知的诗句“日啖荔吃枝三百颗，不辞长作岭南人”，
可推测出此处“啖”的意思是：_____。
选出划线字词意思相同的一项（ A ） A.赵奢以法治之／则治臣之罪 B.诸侯加兵／弗敢加也 C.国强则赵固／固众人 D.而君为贵戚／执策而临之
A.惩治
2019中考复习
课外文言文阅读（一）
1、求心理阴影面积
A、请君莫羡解语花， 腹有诗书气自华。
2、友谊小船说翻就翻 B、一言难尽意，
三令作五申。
3、不要在意这些细节 C、心如死灰，
4、主要看气质
灰厚几何？ D、家有千金，
5、有钱，任性
行止由心。 E、欲图大事，
6、重要的事情说三遍
莫拘小节。 F、与子同游，
三、考点突破 • 无疑者须要有疑有疑者却要无疑
无 疑 者 须 要 有 疑/有 疑 者 却 要 无 疑。(找名代) 2. 宋 人 或 得 玉 献 诸 子 罕 子 罕 弗 受
宋 人 或 得 玉/献 诸 子 罕/子 罕 弗 受 。(找名代) 3. 沛 公 曰 君 为 我 呼 入 吾 得 兄 事 之
沛 公 曰/君 为 我 呼 入/吾 得 兄 事 之。(找名代+察对话)
4. 君 子 之 学 也 入 于 耳 藏 于 心 行 之 以 身 君 子 之 学 也/入 于 耳/藏 于 心/行 之 以 身。(据修辞
+看标志)
5. 人 之 所 不 学 而 能 者 其 良 能 也 所 不 虑 而 知 者 其良知也
人 之 所 不 学 而 能 者/其 良 能 也/所 不 虑 而 知 者 / 其 良 知 也。（看虚词+看句式） 6. 予 唯 不 食 嗟 来 之 食 以 至 于 斯 也 从 而 谢 焉 终 不食而死
晏子使楚
凿壁偷光
爱莲说
童趣
赵奢说平原君
晏子使楚
凿壁偷光
爱莲说
童趣
赵奢说平原君
提示：关键人物，主要内容，文章主旨
第三步：对症下药
考点1：一词多义选择题（第一课时） 考点2：断句题（第一课时） 考点3：内容理解题（第二课时）
备考锦囊
答题策略：
考点1：一词多义选择题
1、迁移法 2、组词法 3、推断法
2、察对话，定句读。 3、看标志，找位置。 4、据修辞，巧判断。 5、看句式，莫错断。
1、找名代，明主宾。
例句：1鱼我所欲也熊掌亦我所欲也
2先达德隆望尊门人弟子填其室未尝稍降辞色
3十年春齐师伐我公将战曹刿请见
例句：1鱼／我所欲也／熊掌／亦我所欲也 2先达德隆望尊／门人弟子填其室／未尝稍降
辞色 3十年春／齐师伐我／公将战／曹刿请见
(节选自《渑水燕谈录》)
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( )(3分) A. 是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声 B. 常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏 C. 士大夫翕然称之/往来翕忽 D. 匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲 2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
登 辅 弼 书 史 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将。 3. 结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。(3分) ____________________________________________ ____
B.侵犯／ 虚报
C.稳固／本来 D.连词，表转折 ／连词，表修饰
考点2：断句题
读文段，通文意
牢记一个前提，领会大意。需要断开的地方， 就是我们现代汉语句中需加标点的地方（句尾 不用）。
翻译方法回顾课内文言文阅读考点2:翻译句子 （留、补、删、调、换、组）
一个基本原则：读文段，通文意 五条辅助方法：1、找名代，明主宾。
固定结构（不能从中断开） 如： 何……之有（宋何罪之有）
如……何（如太行王屋何？） 以……为（以丛草为林） 不亦……乎（不亦乐乎？） 可得……欤（可得闻欤？） 得无……乎（得无异乎？） 若……何 奈……何 与其……孰若
判断句式：……者，……也。 反问句式：安……哉？不亦……乎？
孰与……乎？得无……乎？ 无乃……乎？ 被动句式：受……于…… 为……所…… 见……于……